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環(huán)藝行業(yè)調(diào)研報告
一、前言
1、調(diào)研目的
隨著生活水平的提高，人們對美感的追求也越來越強烈。環(huán)境藝術設計專業(yè)作為創(chuàng)造美感的一門學科，也越來越受到學子的青睞。環(huán)境藝術設計作為同城市規(guī)劃設計、建筑設計一 起構成國家建設設計人才格局的三個組成部分之一越來越受到重視，社會對環(huán)境藝術設計人 才的需求逐年加大，這一專業(yè)設計人才的培養(yǎng)，成為許多高校辦學的熱點。
環(huán)境藝術設計行業(yè)狀況 環(huán)境藝術設計的就業(yè)面很廣，原因在于我國快速發(fā)展的經(jīng)濟，市政建設項目和房地產(chǎn)項 目如雨后春筍，無論是室內(nèi)設計還是景觀設計均需要大量的環(huán)境藝術設計人才，環(huán)境藝術的 專業(yè)涵蓋從過去的室內(nèi)設計發(fā)展到今天室外設計、廣場設計、園林設計、街道設計、景觀設 計、城市道路橋梁設計等全方位、多范圍的設計領域�，F(xiàn)代人們生活水平和公共場所消費檔次的提高，設計也由過去偏重于硬件設施環(huán)境的設計轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉熘匾暼说纳怼⑿袨�、心�?環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等， 是近年來的一個新興的行業(yè)。本專業(yè)就業(yè)市場一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術類都可勝任， 如建筑裝飾設計，室內(nèi)外效果圖設計，園林景觀設計，環(huán)境工程改造等而且待遇非常高。
環(huán)境藝術設計專業(yè)人才需求環(huán)境藝術設計，自改革開放以來，經(jīng)歷了飛躍發(fā)展過程。特別是室內(nèi)設計和景觀設計的 社會需求度逐年提升，由此帶來專業(yè)設計人才缺口突現(xiàn)，社會需求量每年突破近百萬，原有 的中國八大美院所培養(yǎng)的環(huán)境藝術設計人才已無法適應設計市場的需求，學校開設這門專業(yè) 是通過市場驗證過的，因環(huán)境藝術類涉及的行業(yè)成本高，所以員工待遇也相當高，行業(yè)前景可觀。 環(huán)境藝術設計人才的就業(yè)區(qū)域分布在人才的就業(yè)公司，崗位，區(qū)域分布上主要就業(yè)單位可以是，設計院、建筑公司、園林 公司、裝飾公司等，崗位一般剛進去是從設計員做起，兩年后可勝任高級設計師職位，甚至 以后有可能勝任公司領導級從事工程綜合管理或自己開公司創(chuàng)業(yè)，區(qū)域大致分布在江蘇，浙 江，上海及各省市只要在發(fā)展中的城市都會有該專業(yè)的發(fā)展空間。
近年來，我院環(huán)境藝術設計專業(yè)學生受到了相關就業(yè)單位的熱烈歡迎， 20013屆、2015屆畢業(yè)生就業(yè)率達到96%和97%以上。就業(yè)總體趨勢看，自主創(chuàng)業(yè)、在大企業(yè)企劃部門及設計部門工作人數(shù)比例在增加。根據(jù)學校有關部門的調(diào)查，環(huán)境藝術設計專業(yè)學生畢業(yè)的去向廣闊，包括：自主創(chuàng)業(yè)，開辦公司、設計事務所。這部分就業(yè)人數(shù)比例在逐年上升，這與高等教育“不但培養(yǎng)就業(yè)型人才，而且要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才”的目標和發(fā)展趨勢是一致的。從中國的就業(yè)形式看，這種就業(yè)趨勢是非常值得欣慰的。從這些就業(yè)信息來看，環(huán)境藝術設計人員缺口仍然很大，這也是我院環(huán)境藝術設計技術設計專業(yè)持續(xù)蓬勃發(fā)展的原因所在。
環(huán)境藝術設計專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊，這也是我們建設本學科專業(yè)的動力和支持，為使我院這個專業(yè)教學更符合專業(yè)市場對人才的素質(zhì)要求，教學更貼近市場需求，特成立室環(huán)境藝術設計專業(yè)調(diào)查小組，此次調(diào)查的對象是校企合作單位、同類院校環(huán)境藝術設計專業(yè)、行內(nèi)專家及畢業(yè)生，通過問卷調(diào)查、訪談等方式了解整個大中華市場行情，企業(yè)對學生的素質(zhì)要求，專家對行業(yè)動態(tài)分析，畢業(yè)生的信息反饋，整合這些資料來，得出結(jié)論，對我院現(xiàn)階段的環(huán)境藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)計劃進行調(diào)整與改革，使它更適應市場需求。
2、調(diào)研時間
此次市場調(diào)研的時間是由2015年4月5日至6月5日，歷時兩個月，4月上旬到中旬首先對校企合作單位負責人進行了面對面的訪談，4月下旬對走訪了三個同類院校，了解他們的專業(yè)建設情況及人材培養(yǎng)方案，5月份主要是對行業(yè)專家及畢業(yè)生進行網(wǎng)絡問卷調(diào)查及電話訪談。
3、調(diào)研對象（對調(diào)研對象基本情況作簡單介紹）
此次調(diào)查的對象是校企合作單位及行業(yè)優(yōu)秀單位、同類院校環(huán)境藝術設計專業(yè)、行內(nèi)專家及畢業(yè)生，通過問卷調(diào)查、訪談、參觀等方式了解整個大中華市場行情，了解企業(yè)對學生的素質(zhì)要求，專家對行業(yè)動態(tài)分析，畢業(yè)生的信息反饋。 校企合作單位及行業(yè)優(yōu)秀單位：
（1）廈門園林設計院（江西分院）：此公司是環(huán)藝專業(yè)與室內(nèi)設計技術專業(yè)的校外實訓基地，學生在三年級的實訓課程主要在該公司承接工地完成，主要設計專長是室內(nèi)及辦公室裝修，完成了大量高質(zhì)量、高品位的寫字樓、小區(qū)園林景觀
和商業(yè)的裝修設計等工程。
（2）南昌康之居裝飾公司：總部設在深圳，公司成立以來，完成了大量高質(zhì)量、高品位的寫字樓和商業(yè)的裝修設計工程，并且為全國排名前五位的地產(chǎn)商提供長期的配套服務，更是萬科房地產(chǎn)開發(fā)公司最親密的戰(zhàn)略伙伴；2015年在南昌創(chuàng)辦分公司，承接各類裝飾設計。
（3）南昌叢一樓裝飾設計公司：叢一樓裝飾工程設計有限公司成立于2003年，是一家集設計、施工、售后服務為一體的大型裝飾公司。她以“勇于拼搏、勇于創(chuàng)新、服務好每一位客戶“的精神，為英雄城及周邊地區(qū)的業(yè)主提供家居、寫字樓、商鋪、酒店設計和施工于一體的專業(yè)化服務。
同類院校：
（1）九江職業(yè)技術學院：創(chuàng)建于1960年，先后隸屬于原第六機械工業(yè)部、中國船舶工業(yè)總公司。學校占地面積475畝，設有6個系共43個專業(yè)。藝術分院內(nèi)有室內(nèi)設計技術專業(yè)。
（2）深圳職業(yè)技術學院：建校十余年來，學校依托特區(qū)，乘我國高職大發(fā)展東風，大膽改革創(chuàng)新，辦學實力與辦學水平取得了長足進步。 該學院辦學條件優(yōu)良，基礎設施完善。學�，F(xiàn)有四區(qū)，校園總面積168萬平方米，室內(nèi)設計技術專業(yè)是該校的龍頭專業(yè)。
（3）廣州城市職業(yè)技術學院：學校位于國家中心城市廣州，現(xiàn)有5個校區(qū)。廣州城市職業(yè)學院是在2015年5月，廣州市政府批準學校加掛“廣州社區(qū)學院”牌子，成為廣州首家社區(qū)學院。包括藝術設計共9個高職專業(yè)大類，內(nèi)含室內(nèi)設計技術專業(yè)。
行業(yè)專家畢業(yè)生：
（1）行業(yè)專家室內(nèi)設計技術師梁志天：梁志天是香港十大頂尖設計師之一，其設計獨特之處在于能夠揉和建筑及室內(nèi)設計技術兩大學問，對空間的運用及美感營造相當敏銳。
（2）行業(yè)專家洪軍：南昌雅閣裝飾公司老總，此公司是環(huán)藝專業(yè)與室內(nèi)設計技術專業(yè)的校外實訓基地，主要設計專長是室內(nèi)及辦公室裝修。
（3）優(yōu)秀畢業(yè)生：冷景明，06年畢業(yè)于室內(nèi)設計技術專業(yè)，創(chuàng)業(yè)開設福建三明市名將裝飾。
（4）優(yōu)秀畢業(yè)生：孔付平，06年畢業(yè)于室內(nèi)設計技術專業(yè)，創(chuàng)業(yè)開設廣州河源裝飾有限公司。
（5）優(yōu)秀畢業(yè)生：陳芝東，08年畢業(yè)于室內(nèi)設計技術專業(yè)，就業(yè)于南昌至臻裝飾工程有限公司，任副總經(jīng)理。
4、調(diào)研方法
校企合作單位及行業(yè)優(yōu)秀單位進行的是面對面的訪談，南昌雅閣裝飾是我院環(huán)藝專業(yè)及室內(nèi)設計技術專業(yè)是校企合作單位及校外實訓基地，南昌康之居裝飾公司及南昌叢一樓裝飾設計公司是行業(yè)領頭單位，對這三個企業(yè)單位進行了面對面的訪談。
同類院校調(diào)查手段是參觀，分院院長劉彥帶領專業(yè)三位骨干教師去參觀了九江職業(yè)技術學院、深圳職業(yè)技術學院、廣州城市職業(yè)技術學院，了解同類院校的專業(yè)建設情況及人材培養(yǎng)方案。
行業(yè)專家及畢業(yè)生通過電子問卷調(diào)查及電話訪談了解畢業(yè)生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)情況，了解行業(yè)專家對行業(yè)整體的發(fā)展分析，及行業(yè)對人材的素質(zhì)要求。
二、主要內(nèi)容
1、環(huán)境藝術設計專業(yè)就業(yè)主要崗位、人才需求的情況和趨勢
環(huán)境藝術專業(yè)的主要就業(yè)崗位：
從有關設計行業(yè)的各種招聘信息來看，環(huán)境藝術設計人才的需要大致可分為兩類：
一類是側(cè)重設計的職位，包括設計師、設計助理、繪圖員等。企業(yè)要求這類人員有一定的實際經(jīng)驗，能熟練使用各類電腦設計軟件，如CAD、3DMAX、PHOTOSHOP等，了解行業(yè)規(guī)章制度、市場行情、施工材料與工藝等知識，并且具備良好的藝術素質(zhì)和創(chuàng)意能力。
另一類是側(cè)重施工及管理的職位，如項目經(jīng)理、預算員、施工員、材料員、監(jiān)理員等。企業(yè)要求這類人員有較多的實際經(jīng)驗，懂得看圖紙，具有組織及管理施工的能力，熟悉行業(yè)規(guī)章制度、市場行情、施工材料與工藝等知識。
隨著市場發(fā)展，出現(xiàn)了新的職位類型。例如：隨著行業(yè)分工日趨精細，專做設計方案表現(xiàn)的企業(yè)已經(jīng)發(fā)展起來，這些企業(yè)為建筑和室內(nèi)設計技術企業(yè)服務，制作效果圖及空間場景動畫，產(chǎn)生制作三維虛擬現(xiàn)實的眾多職位。隨著建材、家
具市場的發(fā)展，眾多知名大企業(yè)開始重視室內(nèi)設計技術對產(chǎn)品銷售的促進作用，紛紛成立設計部門，為顧客提供設計咨詢及整套的室內(nèi)設計技術服務，出現(xiàn)了駐店設計師等職位。
以上職位，極大部分是高技能應用型人才，正是高職院校室內(nèi)設計技術人才培養(yǎng)的主攻目標。而室內(nèi)設計技術師、設計助理、繪圖員（包括施工圖繪圖員和電腦效果圖繪圖員），是本專業(yè)的主要培養(yǎng)目標。
國內(nèi)對室內(nèi)設計技術人才的需要情況及趨勢：
行業(yè)發(fā)展中的人才需求與供給：環(huán)境藝術設計行業(yè)作為一個新興的行業(yè)，人才的需求是多元化、多層次的。根據(jù)中國高 等院校學科設置的統(tǒng)計，全國有近 200 所高等院校開設有也行業(yè)相關的專業(yè)，在校生約 20 萬人，每年畢業(yè)生約5 萬人。當前行業(yè)內(nèi)共有受過專業(yè)系統(tǒng)教育的人，總數(shù)約在120 萬人左 右，其中從事創(chuàng)作以及技術工作的人數(shù)約為80 萬人。 按全國行業(yè)從業(yè)人數(shù)1200 計算，受過系統(tǒng)教育的約占10%，主要集中在設計項目管理， 企業(yè)管理層面，按照行業(yè)發(fā)展的需要，現(xiàn)在需求人才主要包括以下幾個方面。 高端人才:主要需求有文化創(chuàng)意、設計創(chuàng)作能力的設計人才;既懂技術又懂管理的復合 型人才;有帶領團隊進行自主研發(fā)的科技人才。按行業(yè)17 萬家企業(yè)和當前技術水平和急需 解決的障礙測算，設計人才需要5 萬人，管理人才需要15 萬人，科技人才需要5 萬人，這 部分人才需要在行業(yè)內(nèi)，經(jīng)過10 年左右時間的鍛煉，在大、專畢業(yè)中培養(yǎng)。 其他人才:重要需求是設計的細化、深化人才，根據(jù)行業(yè)發(fā)展的需要，大約需要50 萬 人左右;企業(yè)管理中各種職能實現(xiàn)的人才大約需要20 萬人左右;項目管理人才，大約需要 30 萬人左右;科技人才，大約需要50 萬人左右，主要集中在機械、化工、智能化專業(yè);營 銷人才，大約需要10 萬人左右;有專業(yè)技術特長的施工人員，大約需要500 萬左右。 由于環(huán)境藝術設計行業(yè)是以民營經(jīng)濟為主導的行業(yè)，進入的技術門檻很底。所以行業(yè)內(nèi) 人才流動性很大，造成了高端人才的培養(yǎng)難度機大。 八、當前國內(nèi)院校的專業(yè)設置 由于環(huán)境藝術設計屬于邊緣學科，形成的時間又很短，所以專業(yè)名稱非常雜亂，現(xiàn)在與 行業(yè)有關的專業(yè)名稱包括:環(huán)境藝術、室內(nèi)設計、建筑裝飾、景觀設計、藝術設計、公共設 計、時尚設計、空間設計、實驗設計、影視美術設計等。
5、本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定率、在工作單位的持續(xù)發(fā)展情況及待遇等情況
環(huán)境藝術設計專業(yè)的學生在近三年的就業(yè)穩(wěn)定，由于江西省房地產(chǎn)的發(fā)展，缺少室內(nèi)設計技術師，很多的裝飾公司招收畢業(yè)生。有很多畢業(yè)生在本省內(nèi)完成實習課程之后，有了一定的操作技能與設計水平，就應聘到沿海的大城市去作設計及工程，大部分都以操作員開始，經(jīng)過兩三年的工作經(jīng)驗的積累，都能夠勝任設計師有的直接參與業(yè)物洽淡，還有部分擔當項目經(jīng)理職業(yè)及設計總監(jiān)職位，都有一個相當好的可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)素養(yǎng)。
6、省內(nèi)外專業(yè)單位目前和今后急需專業(yè)人才
行業(yè)規(guī)模的發(fā)展目標 ：據(jù)環(huán)境藝術設計協(xié)會統(tǒng)計，2015 年我國環(huán)境藝術設計行業(yè)總產(chǎn)值 14700 億元;其中公 共裝飾裝修(含幕墻)6200 億元;住宅裝修產(chǎn)值8500 億元。按照《中國環(huán)境藝術設計行業(yè) “十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要》的預測，到 2015 年，我國環(huán)境藝術設計工程產(chǎn)值將達到 21000 億元，其中公共藝術設計裝修8000 億元，住宅裝修達到13000 億元。 環(huán)境藝術設計行業(yè)雖然擁有較大的產(chǎn)值規(guī)模，但存在著行業(yè)組織化程度低、技術等級低 和人員素質(zhì)低的現(xiàn)實問題，成為行業(yè)又好又快發(fā)展的主要障礙。為了實現(xiàn)行業(yè)“十一五”發(fā) 展規(guī)劃綱要確定的目標，環(huán)境藝術設計行業(yè)就必須走產(chǎn)業(yè)化的道路，全面提升行業(yè)運作質(zhì)量， 基本措施有以下幾個方面: 1、以工廠化加工，現(xiàn)場裝配式施工，提升行業(yè)的技術水平。 2、以資源節(jié)約、環(huán)境友好型行業(yè)建設，提升行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。 3、以行業(yè)誠信體系建設，提升行業(yè)的社會地位，改善行業(yè)形象。 4、以教育、培訓體系建設，提高從業(yè)者隊伍素質(zhì)。 5、以文化創(chuàng)意、設計創(chuàng)作，帶動行業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。 6、以實施“走出去”的發(fā)展戰(zhàn)略，提高行業(yè)的國際化競爭能力。 7、以發(fā)揮大型骨干企業(yè)的作用，推動行業(yè)的創(chuàng)新能力。 8、以集成、整合既有技術和二次研發(fā)、提升行業(yè)的創(chuàng)新能力。 在實施以上措施中，必然需要一支愛崗敬業(yè)、受過正規(guī)教育、有專業(yè)技術特長的人才隊 伍支撐，才能得以實現(xiàn)。所以，環(huán)境藝術設計行業(yè)又好又快發(fā)展的關鍵，是人力資源的優(yōu)質(zhì) 化。我國每年完成公共裝飾工程項目350 萬個左右，其中合同額超過200 萬元的大約80 萬 個;完成住宅裝飾裝修項目大約在2000 萬個。從設計、施工、選材、配飾等環(huán)節(jié)分析，都 有極大的發(fā)展空間。 由于裝飾裝修需求帶有很強的鋼性，特別是住宅裝飾裝修，直接關系到廣大人民群眾的 切身利益和社會的安定團結(jié)。因此，受到社會的高度重視。但由于長期以來，行業(yè)
管理關系 沒有理順，在發(fā)展中還存在著很多桎肘，影響到行業(yè)的正常秩序。因此，理順行業(yè)管理關系， 是更好的促進人力資源優(yōu)質(zhì)化的基礎。
國內(nèi)現(xiàn)在急需專業(yè)素質(zhì)強，創(chuàng)新能力高的景觀設計師，具備專業(yè)教育及任職資格，能夠解決與室內(nèi)環(huán)境、功能及品質(zhì)有關的問題的專業(yè)人才。景觀設計師要利用自身的專業(yè)知識，執(zhí)行室內(nèi)設計技術的相關服務，包括設計策劃、設計分析、空間規(guī)劃、設計表達以及施工監(jiān)理等。
7、省內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展對本專業(yè)人才的數(shù)量、規(guī)格、質(zhì)量和結(jié)構的要求
隨著生活理念的不斷變化，人們對居住環(huán)境的要求不再局限于傳統(tǒng)，而是最求時尚、舒適、安全和環(huán)保，因而建筑裝飾、裝潢行業(yè)對設計師的要求也發(fā)生了不少變化。設計是裝飾的靈魂，裝飾設計水平定下，環(huán)境藝術設計技術人員緊缺時擺在我們裝飾行業(yè)同仁面前的一道不可逾越的難題。而目前我國高校在培養(yǎng)裝飾設計人員實際工作能力方面還普遍存在差距。我國目前裝飾行業(yè)從業(yè)人員
1000萬，據(jù)行業(yè)專家預測2020年應達到1500萬，僅設計師就需要20萬的增量，而目前全行業(yè)專業(yè)技術人員僅為從業(yè)人員增量的1.3%，人才的短缺已成為裝飾行業(yè)發(fā)展的瓶頸。
環(huán)境藝術設計專業(yè)人才待遇和計薪方式：在待遇和計薪方式上一般設計師就業(yè)轉(zhuǎn)正后待遇在3000 元左右，基本工資約2000 元左 右另加提成工資，提成是無封頂?shù)摹８呒壴O計師或主任設計師月收入5000 至8000 元不等。
四、結(jié)論
1、對本專業(yè)建設和發(fā)展的建議和措施
職業(yè)技術學院培養(yǎng)的學生是技能型的,環(huán)境藝術設計專業(yè)教學中,手繪效果圖表現(xiàn)的訓練,是將學生培養(yǎng)成為景觀設計師必備的基本功,也是當代設計類專業(yè)大學生基本功素質(zhì)培養(yǎng)的必修課。藝術是文化的一部分,文化修養(yǎng)是因人而異的,現(xiàn)在的競爭很激烈,各個行業(yè)分工也越來越細化,設計和繪圖開始分開了,近年來電腦軟件應用在設計中，很多的學生軟件操作的很好，但手繪卻不行了，要加強學生的手繪效果圖表現(xiàn)技法，要教學計劃中，要增加到兩個學期的學習。
本課程是一門實踐性很強的學科，所以應強調(diào)理論與實踐相結(jié)合及學生的動手能力，要指導學生多練，要教會學生制圖。還應注意家庭室內(nèi)設計技術的美觀
與實用相結(jié)合，引導學生學習不同房屋的構造，學會重點裝飾和一般裝飾方法的運用。教學生掌握室內(nèi)設計技術的內(nèi)容、方法、步驟及設計圖紙的繪制方法、繪圖內(nèi)容以及要求，設計出實用的圖紙。在理論課中還要讓學生學會對自己設計的圖紙加以簡單的設計說明。
2、專業(yè)人才需掌握的專業(yè)崗位核心知識和核心能力
A.懂制圖，能熟練地畫出符合國家規(guī)范的設計圖紙和施工圖。
B.能看懂各種土建施工圖紙，除了結(jié)構施工圖紙外，對給排水（上下水）工程圖、采暖工程圖、通風工程圖、電氣照明與消防工程圖等，也都非常熟練。這對搞好環(huán)境藝術設計十分重要：可以避免裝修設計與土建設施發(fā)生沖突，能更周到的進行裝修設計、恰當?shù)倪M行裝修設計。
C.懂透視學，能快速地畫出室內(nèi)透視骨架線圖，做到透視準確無誤：會畫軸測圖（定軸測軸和軸間角度）。這是畫好效果圖的基礎。
D.會畫彩色效果圖，能把房間的空間感、質(zhì)感、色彩變化、家具設備的主體感、光環(huán)境效果等正確地表現(xiàn)出來。
E、熟悉各種土建材料和建筑裝修材料（材料的性能、特點、尺寸規(guī)格、色澤、裝飾效果和價格等），才能正確地選用材料和恰當?shù)卮钆洳牧稀?/p>
F.懂得建筑的基本構造類型，特別是對每種構造的優(yōu)缺點、常用的結(jié)構方式等要熟悉。
G.具備建筑風格、室內(nèi)和家具風格方面的知識與修養(yǎng)，能熟悉各種的基本特征與變體。還了解各種陳設品的歷史發(fā)展。
H.具備測繪的知識與技能，能正確地做好現(xiàn)場實測記錄，為設計搜集資料。 I.對裝修施工工藝要熟悉，以確保裝飾裝修的質(zhì)量。
J.有廣博的文化知識與修養(yǎng)，這對提高室內(nèi)設計技術水平有利。
K.會并善于做設計資料的搜集與積累工作，列如，通過畫速寫、測繪、拍照、復印和記錄等手段，不斷積累有用的各種設計資料。
L.掌握專業(yè)調(diào)查的技巧，不論是綜合性的，還是專業(yè)性的調(diào)查，都能抓住要點，得到設計師應掌握的情況與信息，以利于室內(nèi)設計技術工作。
M.會獨立制作高質(zhì)量的模型，這就要求設計師懂材料、工藝做法，并會使用必要的工具和設備。這是設計師應具備的動手能力。
N.會攝影，懂暗房技術，還會攝像。這些技能設計師也能掌握。
O.室內(nèi)設計技術師還會電腦輔助設計（CAD），掌握用電腦繪制設計圖、施工圖和效果圖的技巧。
P.要具備園林藝術、盆景與插花藝術方面的知識與修養(yǎng)，懂得綠化樹種、花草的特性與功能。
Q.對人體工程學要做深入地研究和了解。
R.加強對電光源、光源產(chǎn)品和照明技術的了解，從而有利于搞好室內(nèi)照明設計。 S.景觀設計師要研究社會學，了解人與人之間的關系、人群與階層、階級、生活方式和需求，這對搞好設計有幫助。
T.景觀設計師師還應對環(huán)境科學有深入的了解，并及時掌握新的發(fā)展趨勢。另加兩條：了解物理動力學、化學生物學。
3、專業(yè)人才培養(yǎng)必須具備的專業(yè)崗位關鍵職業(yè)素質(zhì)
美國著名設計師A.丁.普洛斯總結(jié)出設計人才要具備的基本素質(zhì)：
A、敏感性：多去觀察你周圍的世界，關心每個人，對美學形態(tài)及周圍文化環(huán)境的意義懷有濃厚的興趣。
B、智慧：一種理解、吸收和應用知識為人類服務的天生才能。
C、好奇心：驅(qū)使他們想搞清楚為什么世界是這樣的，而且為什么必須這樣。
D、創(chuàng)造力：在尋求問題的最佳解決方案時，設計師的知識結(jié)構自然有所區(qū)別，他們的知識結(jié)構應該是通才型，必須接受過正規(guī)的院校四年以上基礎教育，具有專業(yè)技術知識、經(jīng)驗和鑒賞能力，他們的知識涉及到自然科學，社會科學，人文科學各個領域。掌握廣博的知識和興趣愛好是當代設計師必備的先天條件。
通過創(chuàng)造心理學去研究人們的思維科學，而室內(nèi)設計技術是工程科學、審美科學二者完美結(jié)合的體現(xiàn)，音樂與美學將賦予現(xiàn)代設計師創(chuàng)造無限靈感的廣闊空間。未來的優(yōu)秀設計人才應具備有效的綜合控制能力、分析能力，通過設計素描、設計速寫和設計分析等諸多方面的訓練來獲得成功的藝術作品。
4、本專業(yè)就業(yè)面向的崗位及崗位群，專業(yè)面向的主要崗位、輔助崗位、遷移崗位；本專業(yè)的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格及培養(yǎng)模式。
A環(huán)境藝術設計專業(yè)崗位：
室內(nèi)設計技術專業(yè)面向的職業(yè)崗位群
B本專業(yè)的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格及培養(yǎng)模式
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)主要面企事業(yè)單位、建筑設計部門、城市規(guī)劃部門、相關設計公司、裝飾公司在從事繪圖員、效果圖制作員、景觀設計師、會展策劃師等崗位，掌握室內(nèi)設計的基本知識、基本理論和基本技能，具有有一定的設計創(chuàng)意思維能力，掌握一定藝術基礎知識和設計制作專業(yè)技能方面的職業(yè)能力，具備良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技術技能人才。
目標崗位（群）:各家裝設計公司、建筑設計部門、裝飾設計施工監(jiān)理部門 拓展崗位（群）:施工監(jiān)理、室內(nèi)設計技術公司、環(huán)境藝術設計
人才培養(yǎng)規(guī)格
專業(yè)能力：
（1）具備運用室內(nèi)設計技術原理與方法進行專業(yè)設計的能力；
（2）具備計算機繪制方案施工圖、效果圖的能力；
（3）具備手繪效果圖的設計與表現(xiàn)能力；
（4）具備一定的項目規(guī)劃、方案設計的能力；
（5）工程預算決算編制能力；
（6）施工組織與管理能力。
方法能力：
（1）自主學習能力；
（2）職業(yè)規(guī)劃能力；
（3）獲取新知識與信息搜集能力；
（4）決策能力。
社會能力：
（1）具有良好的思想品德、法制觀念和職業(yè)道德，具有吃苦耐勞精神；
（2）具有愛崗敬業(yè)、誠實守信、務實勤奮、謙虛好學的品質(zhì)；
（3）具有較強的現(xiàn)場管理和組織能力，能較好地處理公共關系；
（4）具有健康的體魄和健全的人格，形成良好的行為習慣；
（5）具有較強的勞動組織能力、集體意識和社會責任心；
（6）具有與人溝通合作的團隊協(xié)助能力；
（7）具有很強的時間觀念。
5、專業(yè)人才培養(yǎng)中必需開設的有關課程
室內(nèi)制圖基礎、家裝空間設計、手繪效果圖表現(xiàn)、模型制作、景觀設計、商業(yè)空間專題設計、cad軟件制作、3DMax效果圖制作、室內(nèi)裝飾材料與施工。
6、其他與專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)建設相關的建議和措施等
本專業(yè)已與南昌閣苑裝飾公司簽訂校外實訓基地協(xié)議，建立校外實訓基地。 未來三年，要繼續(xù)加強校內(nèi)實訓基地建設，完善實訓基地的配置，充分提高基地的使用率，完善基地使用的規(guī)章制度。同時要積極開展校外實訓基地建設，增加校外實訓基地的數(shù)量，豐富實訓基地的層次，滿足教學多層次全方位的需要。
針對現(xiàn)有實訓室，完善其管理和使用制度，實現(xiàn)部分實訓室空閑時間對學生開放，提高設備的利用率，增加學生實訓實踐機會，提高學生實訓實踐技能。
新建繪圖室、裝飾施工實訓室、軟裝實訓室以及模型制作實訓室，完善實訓室專業(yè)結(jié)構：
裝飾材料實訓室以展示裝飾材料實物樣板為主要功能，展示各類石材、木材、金屬飾面、瓷磚、織物等飾面材料樣本；展示板材、木方、金屬構件等樣本；提供各種材料的名稱、常用名、特性、對應工藝、及市場參考價等資料。實訓室供學生了解裝飾材料，在進行項目設計時進行材料搭配的試驗。
裝飾施工實訓室為學生提供施工實訓的場地，配備壓縮機、釘槍、噴槍、電鉆、電鋸等裝修常用機械與設備，配備水泥、沙石、油漆、灰漿、膠、磚、面磚、板材、方材、金屬構件等常用材料。學生在實訓室內(nèi)學習并利用設備和材料進行拆建墻、抹灰油漆、鋪地、裝飾結(jié)構建造等基本施工實訓。
模型制作實訓室供學生制作室內(nèi)、建筑模型、園林模型，配備基本模型切割、粘合、打磨的工具與器械，供學生進行模型制作的學習及實訓，也供學生進行項目設計實訓時制作工作模型試驗設計方案的可行性。
積極地、逐步地拓展校外實訓基地。完善實訓基地結(jié)構與層次。
實現(xiàn)主干課程都有對應的校外實訓基地。需要建立的實訓基地包括：CAD制圖實訓基地、電腦效果圖實訓基地、家居設計實訓基地、商業(yè)空間設計實訓基地、展示設計實訓基地、家具設計實訓基地、景觀設計實訓基地及三維虛擬現(xiàn)實實訓基地，每個基地有針對性地對應一門課程及一個相應的工作崗位。
完善校外實訓基地的層次性，如從一般資質(zhì)的裝飾工程公司到具有甲級設計、一級施工資質(zhì)的裝飾工程公司，實現(xiàn)在不同的經(jīng)營規(guī)模及層次都有實訓基地。使學生了解不同層次與規(guī)模的企業(yè)的崗位職能與要求的差異，豐富學生的實踐經(jīng)驗。
設計分院
2015年6月
萬能的環(huán)藝調(diào)研報告
一、調(diào)研目標
通過裝飾公司的實習，了解室內(nèi)設計的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求，畢業(yè)后能更好適應市場的發(fā)展和社會的要求，同時，也是檢驗學生在校的學習下的成果，彌補課堂學習之不足，提高綜合設計的技能，以達到專業(yè)培養(yǎng)的目標。
1.了解裝飾公司的工作程序，設計師的基本工作內(nèi)容和工作方法。
2.了解裝飾公司不同專業(yè)相互合作方式，學習建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。
3.結(jié)合實際工作，學習運用計算機繪圖，進行裝飾設計方案和裝飾施工圖的繪制。
二、調(diào)研內(nèi)容
1.了解裝飾公司的工作和程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法，了解設計院的不同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。
2.了解有關裝飾設計的法規(guī)、規(guī)范、標準。結(jié)合實習工作，在實習單位的指導老師的具體安排下，學習運用計算機繪圖，進行建筑設計方案或建筑施工圖的繪制。
3．指導老師檢查指導調(diào)研情況。
三、調(diào)研經(jīng)過：
大三下學期，我有幸來到這家裝飾公司實習，在為期四周的實習期里，我進一步了解了裝飾設計的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升到與實際結(jié)合的新的高度，同時，對具體設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，相信這段實習經(jīng)歷在我未來的設計生涯發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實習的經(jīng)歷和心得體會。
實習第一天，當我來到公司，端詳那些即將陪伴我度過一周實習時光的新同事們，環(huán)顧著那全然不同于學校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，心情用激動萬分來形容一點不為過，強烈的表現(xiàn)沖動涌上心頭，我下定決心，把這里當作人生新的戰(zhàn)場，來走好人生關鍵一步，證明自我，超越自我。
剛來的時候，所長就給我找了個指導老師，由于我是自己搬電腦來的，所以平常在學校做的設計都在電腦存著，所長把師傅找來，讓我們認識一下，以后好跟著他學習，他開始也沒有給什么活，就看了我平常在學校做的設計，給我指點了一下，在以后的日子里他就是我的指導老師。
來這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點事做。過了一周以后，最終還是公司里的吳工程師給我指了條路，他告訴我一些簡單的要求讓我用cad軟件畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學校的時候經(jīng)常畫圖，速度和質(zhì)量相對來說都是很高的，可是當我以很快的速度完成后，吳工指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設計的流程和不同建筑種類的設計規(guī)范要求。
首先，是對建筑的整個流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準--設計院做出建筑方案--中標--設計院進行建筑設計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設計）--建設部審核批準--施工單位施工--監(jiān)理進行審核--施工完成，交工--裝潢公司進行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進行買賣。整個過程中，建筑的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹慎。設計時也有它的過程：做方案（必須符合結(jié)構要求）--進行平面設計（設計的同時，由結(jié)構師就行調(diào)整，平面做法應符合結(jié)構要求，調(diào)整的同時，結(jié)構師進行結(jié)構設計，兩者屬于同步進行，同步完成）--立面，剖面設計--水電，供暖，電梯設計。
對這一些方面有了大致的了解后，我們進行了實際操作--繪圖。繪圖所用程序為Autocad--計算機輔助設計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進行了解，再就是熟悉里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線--墻線--門窗--樓梯--屋內(nèi)布置--標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。
在以后的日子里，進入了上班的模式，幫助別人干點小活，也參與幾個小型的方案的設計，但是我的設計一般不被使用，因為我方案還處在現(xiàn)實與理想的交融處，也就是不結(jié)合實際，但是這可以鍛煉我的思考，積累更多的經(jīng)驗來為以后做鋪墊，方案的設計是一個漫長的過程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經(jīng)驗做后盾的，而我是一個剛從學校出來的學生，對一切都不是那么的熟悉，這有從實踐中吸取經(jīng)驗。
在所里作為一個實習生，什么小活都干，可以說會有學長給你活叫你做，有時候給別人給你一個平面圖叫你畫立面和剖面，都是設計好的，這樣的活并不簡單，也需要開發(fā)大腦資源和充分的想象力，還有要準備多次的修改，好的方案都是在多次修改中完成的，我也不例外。有時候別人給你個小區(qū)讓你用PS處理，這都是常見的事，所以學到PS也是當務之急，在這段實習的過程中，PS的水平也得到了提高，關鍵是學習和請教，不會的有高手在，大部分都是精英。在我們所里，3d是不常用的，一般做效果圖都拿到效果圖公司去做，大部分人都用Sketch up來畫效果圖來表現(xiàn)一下，所以在這不會3d可以，但一定要會Sketch up，這也是方案表達的一種形式。以上這些都是畫圖手段，必不可缺少的，想要提高自己的修養(yǎng)，關鍵要不時的學習，我們這設計院有好多書，沒有事情做的時候就用看書來提高自己，總之學到東西就行。
在實習的過程中，除了要對所學的理論知識進行實踐之外，還要學會處理人與人之間的關系。在現(xiàn)實的社會中，紛繁復雜的人際利益關系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個社會中的每個人，而當你能夠把這張網(wǎng)不斷地進行擴
張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會中立足的基礎和取得發(fā)展的機會。也許我們不必將這個關系看得太復雜和過分重要，畢竟我們才剛從學校里走出來，要建立良好的人際關系也需要一定的時間慢慢積累和沉淀。由于這次實習時間短暫，因此并沒有多少時間讓我對設計院的同事進行詳盡的交流，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進了解。除此之外，在我實習的這段時間里，還有兩次聚餐和一次集體戶外活動的機會，我也積極參加了，這多少也會增加我與同事之間的交流。能夠在短時間之內(nèi)認識到了一批設計人員，相信這是我在實習中獲得的寶貴的人際關系資源；但是對于自己在交流上的不夠積極主動以及他們交流的有限性，成為了我在這次實習過程中的失敗教訓的一部分。
四、調(diào)研心得
其實，兩個月下來，才發(fā)現(xiàn)自己大學四年學的知識太少太少了，專業(yè)性的知識只接觸個皮毛，我突然發(fā)現(xiàn)我的未來、我的希望、我得曙光……我要努力學習，畢業(yè)前的一年內(nèi)，我要大補，充實每一天，每一天都有新的收獲，每一天都有進步!
在裝飾公司這段時間，充分的讓自己了解的更多，更全面。通過與其他同事的交流，間接的了解一些規(guī)范、控規(guī)方面的內(nèi)容，以前只是理論上研究，現(xiàn)在在設計院通過圖紙，實際的工程去接觸，別有一番味道！
總體來說，我覺得這次在裝飾公司的調(diào)研還算是比較滿意的。首先，這次調(diào)研達到了我設定給自己的最低要求：初步了解到設計院的架構設置和工作流程、工作環(huán)境，設計人員的日常工作開展情況，以及認識到一些從事設計工作的結(jié)構師、設計師等等。其次，我還提高自己對電腦制圖軟件的應用水平，并學到了一些以前從來沒有學過的制圖軟件。除此之外，在多次的修整制圖的過程當中，讓我加深了對設計的認識。不過令我覺得不滿意的地方還有很多：在日常的交流中不夠主動積極，引致在工作時產(chǎn)生困難；此外，自己的電腦軟件操作水平有限，再進行工作的過程中往往遇到相當大的難度……相信我能夠充分吸取這次實習的經(jīng)驗和教訓，在日后的工作中能夠完善自我，盡自己最大的能力成為能夠?qū)ι鐣龀鲐暙I的年青人。
環(huán)境藝術設計專業(yè)(群)需求調(diào)研報告
一、調(diào)研情況
（一）、室內(nèi)設計與施工管理專業(yè)
隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人民對居住環(huán)境的要求不斷提高，建筑裝飾產(chǎn)業(yè)的前景也更加廣闊。據(jù)資料表明，截止目前，全國建筑裝飾行業(yè)的產(chǎn)值已經(jīng)達到了一萬億元左右，現(xiàn)在全國各類裝飾企業(yè)共有20余萬家，從業(yè)人員達到1400余萬人。而且近年來保持了較高的增長速度，年增長率達到19.6％。經(jīng)過多年的發(fā)展，建筑裝飾行業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用在不斷的增強，已經(jīng)成為了我們國家國民經(jīng)濟發(fā)展的一個支柱產(chǎn)業(yè)，約占我們國家生產(chǎn)總值的6％左右。因為建筑裝飾行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈比較長，所以建筑裝飾業(yè)的發(fā)展還帶動了包括建材、家具、工藝飾品、化工、家電、冶金、紡織等在內(nèi)的十幾個相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。并且為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會，到目前為止，我們建筑裝飾業(yè)吸納城鎮(zhèn)和農(nóng)村的勞動力大約在1000萬左右，這其中有80％是來自于農(nóng)村。建筑裝飾材料的生產(chǎn)，包括木材深加工、裝飾建材的生產(chǎn)、建筑五金塑料等加工產(chǎn)業(yè)，也吸收了大量來自農(nóng)村和城鎮(zhèn)的勞動力。所以建筑裝飾行業(yè)的快速發(fā)展，對促進農(nóng)業(yè)人口的轉(zhuǎn)移，改進城市就業(yè)借口，和緩解就業(yè)壓力，也都起到了積極的作用。
1．安徽建筑裝飾業(yè)的基本現(xiàn)狀
我國建筑裝飾行業(yè)呈現(xiàn)出持續(xù)、迅猛增長的勢頭，成為成長性最
好的新興行業(yè)之一，其在國民經(jīng)濟中的地位和重要性不斷提升，在這種大環(huán)境下，安徽裝飾業(yè)從無到有，取得了飛速發(fā)展成績，建筑裝飾產(chǎn)值從1992年的幾千萬元發(fā)展到2015年的245億元（2015年統(tǒng)計年報數(shù)據(jù),不含住宅裝飾產(chǎn)值），從業(yè)人員從1992年的幾千人發(fā)展到2015年的20萬多人，分別增長了近200倍和近30倍。裝飾企業(yè)個數(shù)從1992年的179家發(fā)展到2015年的2250家，其中一級企業(yè)由5家增加到了76家。
近幾年來，安徽裝飾業(yè)的發(fā)展速度尤為驚人，“十五”期間裝飾產(chǎn)值年平均增長速度達23.4%，高出建筑業(yè)總產(chǎn)值平均增長速度0.9個百分點，裝飾產(chǎn)值占建筑業(yè)總產(chǎn)值的比重一直保持在5%左右，安徽裝飾企業(yè)創(chuàng)筑巢獎（國優(yōu)）（參建）、全國建筑工程裝飾獎個數(shù)均在全國處領先地位，同時，一級資質(zhì)企業(yè)個數(shù)，甲級設計資質(zhì)個數(shù)均排在全國前列，基本奠定了建筑裝飾大省的地位。
2、安徽構筑建筑裝飾強省的戰(zhàn)略目標和對策
根據(jù)安徽構筑建筑強省的戰(zhàn)略目標，即用15年左右的時間（2000～2015年），全省建筑業(yè)總產(chǎn)值、增加值比2000年提前實現(xiàn)翻二番的目標，全面建成建筑強省，建筑裝飾行業(yè)作為建筑業(yè)的一個重要組成部分，建筑裝飾行業(yè)增速必須略高于整個建筑業(yè)平均增幅水平的客觀要求，考慮到2015年安徽必須建成建筑強省的奮斗目標的歷史責任，我們設想，到“十一五”期末，也就是2015年，要初步建成建筑裝飾強省框架。到“十二五”期末，也就是2015年，要把安徽建設成建筑裝飾強省，從而和整個建筑業(yè)一道，同步進入強省狀 1
態(tài)。
通過對建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀的全面分析，提出其具體發(fā)展目標及步驟：
到“十一五”期末，即2015年，全省建筑裝飾產(chǎn)值達到1560億元，占建筑業(yè)總產(chǎn)值的20%左右，一級資質(zhì)企業(yè)個數(shù)占裝飾企業(yè)總數(shù)達6%，裝飾企業(yè)總數(shù)占全省建筑業(yè)企業(yè)總數(shù)達26%，有甲級設計資質(zhì)的裝飾企業(yè)達到65家，進入全國裝飾百強的企業(yè)達到15個，全省裝飾工程獲得筑巢獎、國優(yōu)獎的個數(shù)和企業(yè)數(shù)雙雙進入前5名，建筑裝飾業(yè)的工程技術人員占全行業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的比例達到25%，為全省構筑建筑裝飾強省奠定堅實的基礎；到“十二五”期末，即2015年，全省建筑裝飾產(chǎn)值達到2700億元，占建筑業(yè)總產(chǎn)值的25%左右，一級資質(zhì)企業(yè)個數(shù)占裝飾企業(yè)總數(shù)達8%，裝飾企業(yè)總數(shù)占全省建筑業(yè)企業(yè)總數(shù)達30%，做到三分天下有其一；有甲級設計資質(zhì)的裝飾企業(yè)達到90家，進入全國裝飾百強的企業(yè)達到15個，全省裝飾工程獲得筑巢獎（國優(yōu)）、全國建筑工程裝飾獎項的個數(shù)和企業(yè)數(shù)雙雙進入前三甲，建筑裝飾業(yè)的工程技術人員占全行業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的比例達到30%，其他經(jīng)濟技術指標達到全國先進水平，實現(xiàn)構筑建筑裝飾強省的戰(zhàn)略目標。
3、建筑裝飾專業(yè)人才的社會需求分析和需求預測。
在安徽構筑建筑裝飾強省這種大背景下，一方面需要高層次的創(chuàng)新人才，另一方面更需要大批有文化、有知識、能夠?qū)⑾冗M科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的高素質(zhì)的技術、技能型高級人才。重視和發(fā)展高 2
等職業(yè)教育，已經(jīng)成為世界各國提高勞動者素質(zhì)和實現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。
高職教育作為一種高等教育類型，它兼有職業(yè)教育和高等教育雙重特性，高職教育的助學院校更應該擯棄重視層次、忽視類型，崇尚理論、鄙視技能的觀念，確立能力本位思想。
環(huán)境藝術設計專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。2015上海世博會、2015廣州亞運會等世界關注的盛事都將在中國上演，這對我國城市建設標準提出了更高的要求。與此同時，相關行業(yè)的跨國公司和國際機構總部也都看好這一商機，大量涌入中國。我國的裝飾行業(yè)已進入平緩增長而競爭空前的階段。
“衣食住行”是人們生活的基本要求。隨著我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，房地產(chǎn)業(yè)已成為我國優(yōu)先發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，“買房、買好房、裝修房”已成為百姓日常生活的中心話題。近年來，伴隨著房地產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，裝飾業(yè)持續(xù)升溫，室內(nèi)設計及裝飾漸已成為新興的熱門行業(yè)。2015年初國家出臺了一系列宏觀調(diào)控政策以后，房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展回歸理性，走上了一條健康有序的發(fā)展道路，這也為裝飾行業(yè)提供了一個適宜的發(fā)展空間。因此，如何抓住機遇，為社會培養(yǎng)出高質(zhì)量的裝飾業(yè)應用型人才，成為目前環(huán)境藝術設計專業(yè)的當務之急。
4、建筑裝飾專業(yè)人才的調(diào)查現(xiàn)狀分析
在對開設環(huán)境藝術設計專業(yè)的高等職業(yè)技術學校和相關公司的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于我國高職院�，F(xiàn)行教學計劃中，課堂教學的安排和 3
現(xiàn)有教學體制的種種不足，學生課堂內(nèi)容偏多，長期以來缺乏主動性、創(chuàng)造性和務實性，其主要表現(xiàn)為，學生作業(yè)只重藝術表現(xiàn)，不重務實性設計；學生對以往所學知識缺乏主動的認知與貫通，缺少綜合運用知識的能力，更缺乏實踐創(chuàng)新的能力。同時由于對“環(huán)境藝術設計”概念的理解和認識的不同、學校性質(zhì)和基礎不同，使得在專業(yè)建設的定位和教學內(nèi)容設置上存在著差異。其現(xiàn)狀是把具有一定綜合學科特點的環(huán)境藝術設計專業(yè)僅定位在室內(nèi)設計單一方向上，僅是偏重家庭裝修、裝飾等美化室內(nèi)環(huán)境方面。在這種教學體系培養(yǎng)下的學生專業(yè)面過窄，知識結(jié)構單一，綜合素質(zhì)不佳，社會適應性不強。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，設計人才的培養(yǎng)必須加強實際應用能力和創(chuàng)新能力的訓練，以適應新環(huán)境和市場的需要�？梢哉f，書本、教材、傳統(tǒng)課堂是該學科的基礎，但永遠不會創(chuàng)造出市場需求的東西，而這些恰恰是設計藝術專業(yè)的學生最需要學習的。所以，如何轉(zhuǎn)換課程顯得尤為重要，充分利用社會資源，培養(yǎng)應用型人才，是我們當前需要研究的重要課題。
（二）、 園林景觀設計與施工專業(yè)
近十年，隨著我國人民生活水平的不斷提高，城市建設和環(huán)境建設以前所未有的高速度向前推進，全國各地都出現(xiàn)了園林景觀建設的熱潮，園林建設已經(jīng)成為城鎮(zhèn)建設的重要內(nèi)容。社會對園林建設人才的需求量大增。
園林景觀專業(yè)方向團隊通過走訪企業(yè)、專家座談、網(wǎng)絡資料查詢等途徑進行調(diào)研，了解企業(yè)對人才的需求情況。
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園林建設人才適合的就業(yè)領域較廣，對于高職高專院校園林人才來講，適合的單位有小型設計院、所的專業(yè)設計工作和技術管理工作；企事業(yè)單位的城市園林建設管理部門的工作；城市投資和房地產(chǎn)開發(fā)公司的環(huán)境建設工作；居住小區(qū)等的物業(yè)管理公司的環(huán)境管理工作；施工企業(yè)的園林建設施工和施工管理工作等，其具體崗位及工作內(nèi)容有：設計崗位——小型綠地方案、施工圖設計；施工管理崗位——現(xiàn)場溝通、修改設計圖紙，現(xiàn)場組織、指導，招投標文件制作，施工組織設計，工程預決算，竣工圖制作；監(jiān)理員崗位——現(xiàn)場監(jiān)督施工單位按圖按規(guī)范施工；效果圖制作崗位——圖形圖象的處理、制作。
在國外，城市園林建設已成為城市公共生活空間的重要組成部分，園林設計已成為人居環(huán)境科學的一部分，我國的城市建設方興未艾，北京的奧運成功和上海的申博成功為我國的城市園林建設帶來難得的機遇，也為園林景觀專業(yè)的畢業(yè)生提供了眾多的就業(yè)機會。 從近幾年來人才就業(yè)狀況來看，許多相關用人單位需要招收大量城市園林專業(yè)人才，主要從事城市園林規(guī)劃設計、工程建設及管理工作和職業(yè)培訓等的教學工作。
根據(jù)市場調(diào)查，僅合肥市具有資質(zhì)的園林施工企業(yè)就有71家，其中一級資質(zhì)的2家，二級資質(zhì)的29家，三級資質(zhì)的40家；全省具有資質(zhì)的園林規(guī)劃設計單位有60家；另外，還有眾多物業(yè)管理公司、企事業(yè)單位、房地產(chǎn)開發(fā)公司等。
園林景觀專業(yè)主要學習園林建設方面的基本理論、基本知識，受到園林設計、工程建設、管理等一系列知識和實踐技能的實訓鍛練，
具有較好的科學素養(yǎng)及初步的設計、建設、開發(fā)與管理的基本能力。
畢業(yè)生須具有較強的城市園林規(guī)劃與設計能力、熟練的設計表達能力。具有在各種園林工程建設的不同階段從事園林規(guī)劃設計的能力和良好的現(xiàn)場組織管理與溝通協(xié)調(diào)的能力。了解相關專業(yè)和相關知識，如城市規(guī)劃、生態(tài)學、環(huán)境藝術、建筑學、園林工程學，植物學等；熟悉國家城市園林行業(yè)政策法規(guī)、條例等；了解園林工程領域的應用前景和最新發(fā)展動態(tài)，掌握現(xiàn)代城市園林設計的理論與技術，具有一定的工程設計、建設和現(xiàn)場組織管理的能力。
二、環(huán)境藝術設計專業(yè)群核心課程群教學內(nèi)容改革與建設分析報告
（一）、環(huán)境藝術設計專業(yè)群核心課程群體系
環(huán)境藝術設計專業(yè)群以專業(yè)群職業(yè)領域共性核心專業(yè)能力和專業(yè)面向為主線，設置了專業(yè)群核心課程，包含兩種課程類型：
1．培養(yǎng)專業(yè)群核心專業(yè)能力的平臺課程，14門：設計素描與速寫， 設計色彩，三大構成，專業(yè)素材采集寫生， 攝影，建筑制圖，建筑裝飾與施工工藝， photoshop， AutoCAD，室內(nèi)外效果圖表現(xiàn)技法， 3DMAX、模型設計與制作，環(huán)境設計及觀賞植物、小型設計項目實訓。
2．具有專業(yè)方向典型特征的專業(yè)方向課程：
（1）室內(nèi)設計與施工管理專業(yè)方向
材料與工藝，住宅及家具設計，商業(yè)與辦公空間設計，室內(nèi)設計實訓，施工組織設計與管理及概預算，室內(nèi)設計與施工管理綜合實訓，頂崗實習與畢業(yè)項目。
（2）園林景觀專業(yè)方向
園林景觀規(guī)劃設計，園林工程設計與施工技術，園林景觀設計實
訓，園林工程項目管理與概預算，景觀設計與施工管理綜合實訓，頂崗實習與畢業(yè)項目。
（二）、核心課程群改革與建設思路與實施
1、專業(yè)核心課程改革的思路：
（1）．根據(jù)工作過程和職業(yè)能力要求，構建“項目導向、任務驅(qū)動”課程內(nèi)容體系。
核心課程的改革以工學結(jié)合為突破口，以工作過程為基礎，以工作任務或項目為載體，整合理論知識和實踐知識、顯性知識和隱性知識，實現(xiàn)課程內(nèi)容綜合化，加強學生能力培養(yǎng)、技能訓練與職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。
(2)．改革教學方法與手段，融“教、學、做”為一體。
課程教學中以能力訓練為目標、以項目驅(qū)動為內(nèi)容、以學生為主體，大力推行“項目教學”“案例教學”“情景教學”等教學模式，采用啟發(fā)式，討論式、開放式、探究式、實踐式等教學方法，同時運用現(xiàn)代多媒體技術和網(wǎng)絡技術豐富的信息資源，依靠教學共享平臺，提供現(xiàn)代教學手段，將“教、學、做”融為一體，師生互動，有效調(diào)動學生學習興趣，促進學生積極思考與實踐，提高教學效果。
(3)．改革課程標準，完善課程評價和管理。
以職業(yè)資格標準為依據(jù)，建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程的教學基本要求，重視課程評價在課程改革與建設中的作用，將課程評價貫穿課程開發(fā)和實施的全過程中，充分發(fā)揮課程評價的檢查功能、反饋功能、激勵功能和在教學活動中的導向功能，把
形成性評價和總結(jié)性評價，自我評價、學生評價、同行評價和社會評價有機結(jié)合起來，以保證課程教學質(zhì)量。
(4)．以課程改革為依據(jù)，加強教材與教學資源庫建設。
按照新的課程體系和課程標準開展教材與教學資源庫建設，開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際、理念先進、結(jié)構合理、形態(tài)新穎、適合于學生自主學習的新型教材與教學資源庫。
(5)．建設課程實踐教學資源，強化實踐教學。
整合校內(nèi)外實踐教學資源，通過校企合作等多種途徑，建設、充實、完善校內(nèi)外實訓實習基地，利用國家財政的支持和學校的投入，進行重新設計與規(guī)劃，建設能夠滿足本專業(yè)群各課程教學要求的校內(nèi)實訓設施。
(6)．建設素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構合理、教學能力強、教學特色突出、專業(yè)技能水平高的課程教學團隊。
一方面加強教師的培訓，選送教師參加各類培訓，提高教師基于企業(yè)工作任務的工學結(jié)合的課程開發(fā)、設計能力，使骨干教師掌握以職業(yè)工作過程為導向的課程開發(fā)技術；另一方面聘請自行業(yè)企業(yè)具有豐富實踐經(jīng)驗的兼職教師，提高教師團隊整體教學能力與實踐能力。
2、專業(yè)核心課程改革的實施：
專業(yè)核心課程改革以《園林景觀設計》，《家具設計》精品課程建設為龍頭，逐步推進，帶動其它課程的建設。
《園林景觀設計》，《家具設計》課程開發(fā)是以項目為課程體系，整合了理論知識和實踐知識，發(fā)揮雙師型教師的主體作用和企業(yè)專家
的主導作用，課程實施中以學生為中心，以行動為導向，創(chuàng)設真實工作環(huán)境，融“教、學、做”為一體，有效地使用網(wǎng)絡信息、多媒體等現(xiàn)代化教學手段，結(jié)合先進的實訓設備，大大地提高了教學效果，課程評價采取多樣化考核，兼顧形成性評價和總結(jié)性評價，兼顧自我評價、學生評價、同行評價和社會評價。
（三）、核心課程群建設成效
1、在教材和課題建設方面取得了不少成果。
2、．聘請了一批優(yōu)秀的兼職教師從事專業(yè)建設、課程開發(fā)與教學、實訓指導等工作。
4．職業(yè)資格證書獲取率90%以上，畢業(yè)班學生就業(yè)率達98%。
環(huán)藝專業(yè)群-調(diào)研報告
一、調(diào)研情況
（一）、室內(nèi)設計與施工管理專業(yè)
隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人民對居住環(huán)境的要求不斷提高，建筑裝飾產(chǎn)業(yè)的前景也更加廣闊。據(jù)資料表明，截止目前，全國建筑裝飾行業(yè)的產(chǎn)值已經(jīng)達到了一萬億元左右，現(xiàn)在全國各類裝飾企業(yè)共有20余萬家，從業(yè)人員達到1400余萬人。而且近年來保持了較高的增長速度，年增長率達到19.6％。經(jīng)過多年的發(fā)展，建筑裝飾行業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用在不斷的增強，已經(jīng)成為了我們國家國民經(jīng)濟發(fā)展的一個支柱產(chǎn)業(yè)，約占我們國家生產(chǎn)總值的6％左右。因為建筑裝飾行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈比較長，所以建筑裝飾業(yè)的發(fā)展還帶動了包括建材、家具、工藝飾品、化工、家電、冶金、紡織等在內(nèi)的十幾個相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。并且為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會，到目前為止，我們建筑裝飾業(yè)吸納城鎮(zhèn)和農(nóng)村的勞動力大約在1000萬左右，這其中有80％是來自于農(nóng)村。建筑裝飾材料的生產(chǎn)，包括木材深加工、裝飾建材的生產(chǎn)、建筑五金塑料等加工產(chǎn)業(yè)，也吸收了大量來自農(nóng)村和城鎮(zhèn)的勞動力。所以建筑裝飾行業(yè)的快速發(fā)展，對促進農(nóng)業(yè)人口的轉(zhuǎn)移，改進城市就業(yè)借口，和緩解就業(yè)壓力，也都起到了積極的作用。
1．江蘇建筑裝飾業(yè)的基本現(xiàn)狀
我國建筑裝飾行業(yè)呈現(xiàn)出持續(xù)、迅猛增長的勢頭，成為成長性最好的新興行業(yè)之一，其在國民經(jīng)濟中的地位和重要性不斷提升，在這種大環(huán)境下，江蘇裝飾業(yè)從無到有，取得了飛速發(fā)展成績，建筑裝飾產(chǎn)值從1992年的幾千萬元發(fā)展到2015年的245億元（2015年統(tǒng)計年報數(shù)據(jù),不含住宅裝飾產(chǎn)值），從業(yè)人員從1992年的幾千人發(fā)展到2015年的20萬多人，分別增長了近200倍和近30倍。裝飾企業(yè)個數(shù)從1992年的179家發(fā)展到2015年的2250家，其中一級企業(yè)由5家增加到了76家。
近幾年來，江蘇裝飾業(yè)的發(fā)展速度尤為驚人，“十五”期間裝飾產(chǎn)值年平均增長速度達23.4%，高出建筑業(yè)總產(chǎn)值平均增長速度0.9個百分點，裝飾產(chǎn)值占建筑業(yè)總產(chǎn)值的比重一直保持在5%左右，江蘇裝飾企業(yè)創(chuàng)魯班獎（國優(yōu)）（參建）、全國建筑工程裝飾獎個數(shù)均在全國處領先地位，同時，一級資質(zhì)企業(yè)個數(shù)，甲級設計資質(zhì)個數(shù)均排在全國前列，基本奠定了建筑裝飾大省的地位。
2、江蘇構筑建筑裝飾強省的戰(zhàn)略目標和對策
根據(jù)江蘇構筑建筑強省的戰(zhàn)略目標，即用15年左右的時間（2000～2015年），全省建筑業(yè)總產(chǎn)值、增加值比2000年提前實現(xiàn)翻二番的目標，全面建成建筑強省，建筑裝飾行業(yè)作為建筑業(yè)的一個重要組成部分，建筑裝飾行業(yè)增速必須略高于整個建筑業(yè)平均增幅水平的客觀要求，考慮到2015年江蘇必須建成建筑強省的奮斗目標的歷史責任，我們設想，到“十一五”期末，也就是2015年，要初步建成建筑裝飾強省框架。到“十二五”期末，也就是2015年，要把江蘇建設成建筑裝飾強省，從而和整個建筑業(yè)一道，同步進入強省狀態(tài)。 通過對建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀的全面分析，提出其具體發(fā)展目標及步驟： 到“十一五”期末，即2015年，全省建筑裝飾產(chǎn)值達到1560億元，占建筑業(yè)總產(chǎn)值的
20%左右，一級資質(zhì)企業(yè)個數(shù)占裝飾企業(yè)總數(shù)達6%，裝飾企業(yè)總數(shù)占全省建筑業(yè)企業(yè)總數(shù)達26%，有甲級設計資質(zhì)的裝飾企業(yè)達到65家，進入全國裝飾百強的企業(yè)達到15個，全省裝飾工程獲得魯班獎、國優(yōu)獎的個數(shù)和企業(yè)數(shù)雙雙進入前5名，建筑裝飾業(yè)的工程技術人員占全行業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的比例達到25%，為全省構筑建筑裝飾強省奠定堅實的基礎；到“十二五”期末，即2015年，全省建筑裝飾產(chǎn)值達到2700億元，占建筑業(yè)總產(chǎn)值的25%左右，一級資質(zhì)企業(yè)個數(shù)占裝飾企業(yè)總數(shù)達8%，裝飾企業(yè)總數(shù)占全省建筑業(yè)企業(yè)總數(shù)達30%，做到三分天下有其一；有甲級設計資質(zhì)的裝飾企業(yè)達到90家，進入全國裝飾百強的企業(yè)達到15個，全省裝飾工程獲得魯班獎（國優(yōu)）、全國建筑工程裝飾獎獎的個數(shù)和企業(yè)數(shù)雙雙進入前三甲，建筑裝飾業(yè)的工程技術人員占全行業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的比例達到30%，其他經(jīng)濟技術指標達到全國先進水平，實現(xiàn)構筑建筑裝飾強省的戰(zhàn)略目標。
3、建筑裝飾專業(yè)人才的社會需求分析和需求預測。
在江蘇江蘇構筑建筑裝飾強省這種大背景下，一方面需要高層次的創(chuàng)新人才，另一方面更需要大批有文化、有知識、能夠?qū)⑾冗M科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的高素質(zhì)的技術、技能型高級人才。重視和發(fā)展高等職業(yè)教育，已經(jīng)成為世界各國提高勞動者素質(zhì)和實現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。
高職教育作為一種高等教育類型，它兼有職業(yè)教育和高等教育雙重特性，高職教育的助學院校更應該擯棄重視層次、忽視類型，崇尚理論、鄙視技能的觀念，確立能力本位思想。
環(huán)境藝術設計專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。2015北京奧運會、2015上海世博會、2015廣州亞運會等世界關注的盛事都將在中國上演，這對我國城市建設標準提出了更高的要求。與此同時，相關行業(yè)的跨國公司和國際機構總部也都看好這一商機，大量涌入中國。我國的裝飾行業(yè)已進入平緩增長而競爭空前的階段。
“衣食住行”是人們生活的基本要求。隨著我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，房地產(chǎn)業(yè)已成為我國優(yōu)先發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，“買房、買好房、裝修房”已成為百姓日常生活的中心話題。近年來，伴隨著房地產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，裝飾業(yè)持續(xù)升溫，室內(nèi)設計及裝飾漸已成為新興的熱門行業(yè)。2015年初國家出臺了一系列宏觀調(diào)控政策以后，房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展回歸理性，走上了一條健康有序的發(fā)展道路，這也為裝飾行業(yè)提供了一個適宜的發(fā)展空間。因此，如何抓住機遇，為社會培養(yǎng)出高質(zhì)量的裝飾業(yè)應用型人才，成為目前環(huán)境藝術設計專業(yè)的當務之急。
4、建筑裝飾專業(yè)人才的調(diào)查現(xiàn)狀分析
在對開設環(huán)境藝術設計專業(yè)的高等職業(yè)技術學校和相關公司的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于我國高職院�，F(xiàn)行教學計劃中，課堂教學的安排和現(xiàn)有教學體制的種種不足，學生課堂內(nèi)容偏多，長期以來缺乏主動性、創(chuàng)造性和務實性，其主要表現(xiàn)為，學生作業(yè)只重藝術表現(xiàn)，不重務實性設計；學生對以往所學知識缺乏主動的認知與貫通，缺少綜合運用知識的能力，更缺乏實踐創(chuàng)新的能力。同時由于對“環(huán)境藝術設計”概念的理解和認識的不同、學校性質(zhì)和基礎不同，使得在專業(yè)建設的定位和教學內(nèi)容設置上存在著差異。其現(xiàn)狀是把具有一定綜合學科特點的環(huán)境藝術設計專業(yè)僅定位在室內(nèi)設計單一方向上，僅是偏重家庭裝修、裝飾等美化室內(nèi)環(huán)境方面。在這種教學體系培養(yǎng)下的學生專業(yè)面過窄，知識結(jié)構單一，綜合素質(zhì)不佳，社會適應性不強。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，設計人才的培養(yǎng)必須加強實際應用能力和創(chuàng)新能力的訓練， 1
以適應新環(huán)境和市場的需要�？梢哉f，書本、教材、傳統(tǒng)課堂是該學科的基礎，但永遠不會創(chuàng)造出市場需求的東西，而這些恰恰是設計藝術專業(yè)的學生最需要學習的。所以，如何轉(zhuǎn)換課程顯得尤為重要，充分利用社會資源，培養(yǎng)應用型人才，是我們當前需要研究的重要課題。
（二）、 園林景觀設計與施工專業(yè)
近十年，隨著我國人民生活水平的不斷提高，城市建設和環(huán)境建設以前所未有的高速度向前推進，全國各地都出現(xiàn)了園林景觀建設的熱潮，園林建設已經(jīng)成為城鎮(zhèn)建設的重要內(nèi)容。社會對園林建設人才的需求量大增。
園林景觀專業(yè)方向團隊通過走訪企業(yè)、專家座談、網(wǎng)絡資料查詢等途徑進行調(diào)研，了解企業(yè)對人才的需求情況。
園林建設人才適合的就業(yè)領域較廣，對于高職高專院校園林人才來講，適合的單位有小型設計院、所的專業(yè)設計工作和技術管理工作；企事業(yè)單位的城市園林建設管理部門的工作；城市投資和房地產(chǎn)開發(fā)公司的環(huán)境建設工作；居住小區(qū)等的物業(yè)管理公司的環(huán)境管理工作；施工企業(yè)的園林建設施工和施工管理工作等，其具體崗位及工作內(nèi)容有：設計崗位——小型綠地方案、施工圖設計；施工管理崗位——現(xiàn)場溝通、修改設計圖紙，現(xiàn)場組織、指導，招投標文件制作，施工組織設計，工程預決算，竣工圖制作；監(jiān)理員崗位——現(xiàn)場監(jiān)督施工單位按圖按規(guī)范施工；效果圖制作崗位——圖形圖象的處理、制作。
在國外，城市園林建設已成為城市公共生活空間的重要組成部分，園林設計已成為人居環(huán)境科學的一部分，我國的城市建設方興未艾，北京的奧運成功和上海的申博成功為我國的城市園林建設帶來難得的機遇，也為園林景觀專業(yè)的畢業(yè)生提供了眾多的就業(yè)機會。
從近幾年來人才就業(yè)狀況來看，許多相關用人單位需要招收大量城市園林專業(yè)人才，主要從事城市園林規(guī)劃設計、工程建設及管理工作和職業(yè)培訓等的教學工作。
根據(jù)市場調(diào)查，僅南京市具有資質(zhì)的園林施工企業(yè)就有81家，其中一級資質(zhì)的2家，二級資質(zhì)的34家，三級資質(zhì)的45家；全省具有資質(zhì)的園林規(guī)劃設計單位有60家；另外，還有眾多物業(yè)管理公司、企事業(yè)單位、房地產(chǎn)開發(fā)公司等。
園林景觀專業(yè)主要學習園林建設方面的基本理論、基本知識，受到園林設計、工程建設、管理等一系列知識和實踐技能的實訓鍛練，具有較好的科學素養(yǎng)及初步的設計、建設、開發(fā)與管理的基本能力。
畢業(yè)生須具有較強的城市園林規(guī)劃與設計能力、熟練的設計表達能力。具有在各種園林工程建設的不同階段從事園林規(guī)劃設計的能力和良好的現(xiàn)場組織管理與溝通協(xié)調(diào)的能力。了解相關專業(yè)和相關知識，如城市規(guī)劃、生態(tài)學、環(huán)境藝術、建筑學、園林工程學，植物學等；熟悉國家城市園林行業(yè)政策法規(guī)、條例等；了解園林工程領域的應用前景和最新發(fā)展動態(tài)，掌握現(xiàn)代城市園林設計的理論與技術，具有一定的工程設計、建設和現(xiàn)場組織管理的能力。
二、環(huán)境藝術設計專業(yè)群核心課程群教學內(nèi)容改革與建設分析報告
（一）、環(huán)境藝術設計專業(yè)群核心課程群體系
環(huán)境藝術設計專業(yè)群以專業(yè)群職業(yè)領域共性核心專業(yè)能力和專業(yè)面向為主線，設置了專業(yè)群核心課程，包含兩種課程類型：
1．培養(yǎng)專業(yè)群核心專業(yè)能力的平臺課程，15門：設計素描與速寫， 設計色彩，專業(yè)素材采集寫生， 攝影，透視與制圖，專業(yè)形態(tài)構成，photoshop， AutoCAD，效果圖表現(xiàn)技法，人體工程學，建筑設計初步、 3DMAX、模型設計與制作，環(huán)境設計及觀賞植物、小型設計項目實訓。
2．具有專業(yè)方向典型特征的專業(yè)方向課程：
（1）室內(nèi)設計與施工管理專業(yè)方向
材料與工藝，住宅及家具設計，商業(yè)與辦公空間設計，室內(nèi)設計實訓，施工組織設計與管理及概預算，室內(nèi)設計與施工管理綜合實訓，頂崗實習與畢業(yè)項目。
（2）園林景觀專業(yè)方向
園林測量，園林景觀規(guī)劃設計，園林工程設計與施工技術，園林景觀設計實訓，園林工程項目管理與概預算，景觀設計與施工管理綜合實訓，頂崗實習與畢業(yè)項目。
（二）、核心課程群改革與建設思路與實施
1、專業(yè)核心課程改革的思路：
（1）．根據(jù)工作過程和職業(yè)能力要求，構建“項目導向、任務驅(qū)動”課程內(nèi)容體系。 核心課程的改革以工學結(jié)合為突破口，以工作過程為基礎，以工作任務或項目為載體，整合理論知識和實踐知識、顯性知識和隱性知識，實現(xiàn)課程內(nèi)容綜合化，加強學生能力培養(yǎng)、技能訓練與職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。
(2)．改革教學方法與手段，融“教、學、做”為一體。
課程教學中以能力訓練為目標、以項目驅(qū)動為內(nèi)容、以學生為主體，大力推行“項目教學”“案例教學”“情景教學”等教學模式，采用啟發(fā)式，討論式、開放式、探究式、實踐式等教學方法，同時運用現(xiàn)代多媒體技術和網(wǎng)絡技術豐富的信息資源，依靠教學共享平臺，提供現(xiàn)代教學手段，將“教、學、做”融為一體，師生互動，有效調(diào)動學生學習興趣，促進學生積極思考與實踐，提高教學效果。
(3)．改革課程標準，完善課程評價和管理。
以職業(yè)資格標準為依據(jù)，建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程的教學基本要求，重視課程評價在課程改革與建設中的作用，將課程評價貫穿課程開發(fā)和實施的全過程中，充分發(fā)揮課程評價的檢查功能、反饋功能、激勵功能和在教學活動中的導向功能，把形成性評價和總結(jié)性評價，自我評價、學生評價、同行評價和社會評價有機結(jié)合起來，以保證課程教學質(zhì)量。
(4)．以課程改革為依據(jù)，加強教材與教學資源庫建設。
按照新的課程體系和課程標準開展教材與教學資源庫建設，開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際、理念先進、結(jié)構合理、形態(tài)新穎、適合于學生自主學習的新型教材與教學資源庫。
(5)．建設課程實踐教學資源，強化實踐教學。
整合校內(nèi)外實踐教學資源，通過校企合作等多種途徑，建設、充實、完善校內(nèi)外實訓實習基地，利用國家財政的支持和學校的投入，進行重新設計與規(guī)劃，建設能夠滿足本專業(yè)群各課程教學要求的校內(nèi)實訓設施。
(6)．建設素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構合理、教學能力強、教學特色突出、專業(yè)技能水平高的課程教學團隊。
一方面加強教師的培訓，選送教師參加各類培訓，提高教師基于企業(yè)工作任務的工學結(jié)合的課程開發(fā)、設計能力，使骨干教師掌握以職業(yè)工作過程為導向的課程開發(fā)技術；另一方面聘請自行業(yè)企業(yè)具有豐富實踐經(jīng)驗的兼職教師，提高教師團隊整體教學能力與實踐能力。
2、專業(yè)核心課程改革的實施：
專業(yè)核心課程改革以《園林景觀設計》，《家具設計》精品課程建設為龍頭，逐步推進，帶動其它課程的建設。
《園林景觀設計》，《家具設計》課程開發(fā)是以項目為課程體系，整合了理論知識和實踐知識，發(fā)揮雙師型教師的主體作用和企業(yè)專家的主導作用，課程實施中以學生為中心，以行動為導向，創(chuàng)設真實工作環(huán)境，融“教、學、做”為一體，有效地使用網(wǎng)絡信息、多媒體等現(xiàn)代化教學手段，結(jié)合先進的實訓設備，大大地提高了教學效果，課程評價采取多樣化考核，兼顧形成性評價和總結(jié)性評價，兼顧自我評價、學生評價、同行評價和社會評價。
（三）、核心課程群建設成效
1、在教材和課題建設方面取得了不少成果。
2、．聘請了一批優(yōu)秀的兼職教師從事專業(yè)建設、課程開發(fā)與教學、實訓指導等工作。
4．職業(yè)資格證書獲取率90%以上，畢業(yè)班學生就業(yè)率達95%。
2015年1月
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