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在學風建設年總結(jié)大會上的講話
老師們、同學們：
大家好！今天下午我們在這里隆重舉行“學風建設月”表彰大會，認真總結(jié)過去一個月學風建設所取得的各項成果，表彰了在學風建設月中表現(xiàn)突出的先進集體和先進個人，謀劃未來學風建設的主要工作，為創(chuàng)建良好學風、校風再樹新功。
首先，我代表學院黨政領(lǐng)導對受到表彰的個人和集體表示熱烈的祝賀！向為創(chuàng)建我院良好學風作出不懈努力的廣大師生致以衷心的感謝！
今年10月，我院就要迎接XX市教委的辦學水平評估，目前全院上下都圍繞“迎評促建”積極開展工作，本次學風建設月正是在學院“迎評促建”的大背景下開展的一次提高教學水平，提升學習風氣的重要活動。當然，迎接評估并非是簡單的應付檢查，主要是學院要通過辦學水平評估，提高學院教學質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學院的社會影響力，最終是為廣大學生成長成才服務。
學習風氣是學生在校學習生活中表現(xiàn)出來的精神面貌，是學生在校園中經(jīng)過長期教育和影響逐步形成的行為風尚。學習風氣是一種無形的力量，它通過潛移默化的作用影響著人才培養(yǎng)質(zhì)量。剛才學生工作處處長楊XX同志作了一個很好的報告，全面總結(jié)了過去一個月學風建設所取得的主要成果，分析了目前學風建設中存在的主要問題，對未來學風建設提出了目標任務，希望全體同學認真落實。下面，我就鞏固學風建設初步成果，推動我院學風建設再上新臺階提出幾點意見：
一、繼續(xù)堅持全員育人機制，推進全員育人、全程育人、全方位育人的工作。育人是學校的根本任務，不管是教學部門、管理部門、還是后勤部門都負有育人的任務，全校師生員工要繼續(xù)堅持全員育人機制，精誠團結(jié)，互相合作，共同促進我校學風建設的發(fā)展，共同為學生的成長成才服務。
二、繼續(xù)堅持抓師德建設，以優(yōu)良教風帶動良好學風。我院在本次學風建設月中初步形成了“以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務支撐學風，以環(huán)境培育學風”的良好局面。實踐證明，調(diào)動全體老師積極參與學風建設是學校學風建設的關(guān)鍵。在一個月的工作中，廣大教師積極自覺遵守師德規(guī)范，嚴格履行崗位職責，充分體現(xiàn)了“嚴謹治學、為人師表、誨人不倦、銳意創(chuàng)新”的優(yōu)良教風。但值得注意的是，仍然存在少數(shù)教師只
管教書，不管育人的現(xiàn)象。希望全體教師能夠進一步加強師德建設，做好教書育人工作，無愧于人民教師這一光榮稱號。
三、繼續(xù)堅持嚴格管理，打造思想過硬、行為文明的高素質(zhì)人才。嚴師出高徒，過去一個月中，我們從各方面加強了學生管理，廣大同學發(fā)揚主人翁精神，認真遵守學校各項規(guī)章制度，保證了各項教學管理工作的順利進行。但是我們在學生管理特別是課堂紀律、公寓管理等方面力度還不夠大，方式方法還有待進一步改進，一些同學對學習的認識不正確，學習的態(tài)度不端正，學習的效果不理想，極個別學生不思進取、不求進步、安于享受，以致嚴重影響學業(yè)。因此，一些已經(jīng)被實踐證明了的行之有效的管理措施應繼續(xù)堅持，同時還應不斷探索出臺一些寬嚴適度的管理制度，真正實現(xiàn)創(chuàng)建優(yōu)良學風、教風的目標。
四、繼續(xù)堅持抓好學生的素質(zhì)教育，促進學生和-諧發(fā)展。我院學風建設的最終目標是促進學生健康、和-諧發(fā)展。今年正處在學風建設的重要環(huán)節(jié)，即要取得階段性成果的時期。我們要按照學風建設內(nèi)涵式發(fā)展的要求，從形成良好學習習慣、學習精神、學習風格上下功夫，毫不動搖地抓好學生的素質(zhì)教育，不僅要注重學生智力因素培養(yǎng)，也要注意學生非智力因素培養(yǎng)，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
老師們，同學們！學院的發(fā)展史是一部更新觀念、勇于創(chuàng)新、團結(jié)進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗史，凝結(jié)著每一位師生的智慧和汗水。讓我們弘揚優(yōu)秀品格精神，鞏固學風建設成果，推動我校學風建設再上新臺階！
謝謝大家！
學校學風建設工作總結(jié)暨期末考試動員大會講話稿
2015年初，學院提出學風建設三年行動計劃，提出了“規(guī)范、提升、創(chuàng)優(yōu)”的三年三步走的建設目標。今年是學風建設提升年，經(jīng)過全院師生的共同努力、各職能部分的通力協(xié)作，蘇州科技學院天平學院學風建設正在呈現(xiàn)一種新的氣象、育人環(huán)境得到進一步優(yōu)化。
經(jīng)過一段時間的努力，蘇州科技學院天平學院本年度學風建設工作已經(jīng)取得了一定的成效：一是多部門協(xié)同育人意識逐步加強，學生處、教務處、財務處、保衛(wèi)處、后勤處聯(lián)動，共同加強相關(guān)工作的協(xié)同管理力度，并且形成一套有效的管理辦法，為學風建設的提升和創(chuàng)優(yōu)提供了制度和機制上的保障；二是就業(yè)工作實現(xiàn)趕超，截止目前，2015屆畢業(yè)生就業(yè)率96.6%，就業(yè)協(xié)議率達到90%，協(xié)議率比2015年提高26.51%；2015學生考研錄取53人，比2015年增加18人；三是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)突破。蘇州科技學院天平學院學生在2015年“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)專項賽獲金獎，實現(xiàn)歷史性的突破；四是常規(guī)管理穩(wěn)步提升，校園不文明現(xiàn)象明顯減少，對照“六提高三降低”學風建設目標，各項指標提升顯著�？隙ǔ煽兊耐瑫r，肖書記還指出工作中還存在的不足，主要體現(xiàn)在：思想道德教育的辦法還不夠，搭建平臺還不夠，職業(yè)生涯教育還沒落到實處，曠課、遲到、早退上課時玩手機現(xiàn)象依然存在等。
各部門認真貫徹落實“考試月”學風推進活動方案，完成涉及所有部門共計14項內(nèi)容；全體教職工要認真履行崗位職責，把控好期末考試的各個環(huán)節(jié)，尤其是履行好監(jiān)考職責，營造公平的考試環(huán)境；班主任要做好考風考紀教育，積極創(chuàng)建“零作弊班級”、“最低不及格率班級”、“零不及格班級”，班級導師要加強對班級的指導和班主任的互動配合；學生黨員、學生骨干要積極發(fā)揮模范帶頭作用，嚴格要求自己，努力取得更優(yōu)異的成績，關(guān)心幫助學業(yè)困難學生，帶領(lǐng)廣大同學營造良好的學習環(huán)境和考試氛圍；全體學生要進一步端正學習態(tài)度，強化三自管理，認真復習，誠信考試，嚴格遵守《學生守則》有關(guān)規(guī)定。
全體師生要將學風建設當作一項長期的復雜工程來抓，通過共同不懈的努力，聚集人心、再接再厲，打贏2015年學風建設攻堅戰(zhàn)。
接下來，李萍書記對蘇州科技學院天平學院2015年學風建設工作進行了進一步總結(jié)，并進行了期末工作動員。
教學教務管理層面，一系列制度的建立、完善和執(zhí)行，為學風建設提供了制度保障；教育管理層面，一系列加強學風建設的具體舉措的實施，取得了良好的效果；服務管理層
面，機關(guān)作風與效能建設、圖書館內(nèi)涵建設、平安校園和-諧校園建設，為學風建設創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境；學生自我管理層面，黨員隊伍、學生骨干隊伍發(fā)揮模范帶頭作用、為學生群體做了表率。整體上，蘇州科技學院天平學院學風建設工作按照成效標準不同程度完成了“六提高三降低”的工作目標。
首先全院師生要有“責任之心”。每位教職工都要真正認識自己的職業(yè)角色和崗位職責，進而建立與之匹配的觀念、態(tài)度、情感和意志，這是擁有“責任之心”的關(guān)鍵；其次，要做“責任之行”。要把已經(jīng)建立起來的責任心落到行為上、落到執(zhí)行力上，這是“責任之行”的關(guān)鍵。涉及三個層次的要求：第一個層次是能夠滿足自己的角色要求，如學風建設工作中，各個責任主體包括職能部門、教職員工、班主任、學生黨員、學生骨干和全體學生能否按要求做到守土有責；第二個層次是堅持崗位職責，尋找有效辦法解決崗位上遇到的與職責相違背的情況；第三個層次是在別人指出你崗位行為與職責不匹配的時候，要理性溝通、認真反思，虛心聽取。最后，方能成就“責任之果”。學生滿意愿意向社會介紹、推薦母校；家長滿意，愿意口碑相傳；社會滿意，愿意接納學校的畢業(yè)生；師生自己滿意，能夠在學院這個大家庭忠找到歸屬感、認同度及自我的成長空間。
學風建設關(guān)聯(lián)著一個學校的教風、機關(guān)作風和黨風建設，關(guān)聯(lián)著一個學校的生存和發(fā)展。在這項工作中，做到責任主體明確、責任行為到位，在常態(tài)下抓緊抓好此項常規(guī)工作，反復抓、抓反復，就能夠取得成效。否則就會直接影響人才培養(yǎng)成效，影響學校基本功能的實現(xiàn)。希望包括蘇州科技學院天平學院黨政班子、各個部門、部門負責人、全體教職員工、學生黨員、學生骨干、全體學生的每位責任主體，都能清晰地明確自己的職責，做好份內(nèi)的事，特別是在期末考試整個過程中懷“責任之心”、做“責任之行”、成“責任之果”。
目前學風建設工作中仍然值得重視的幾個問題：一是“無手機進課堂”工作有待進一步推進，高年級推進工作相對緩慢且效果欠佳；二是學生上課遲到、早退、缺勤、帶食物進課堂等現(xiàn)象依然存在，前半學期經(jīng)過輔導員和任課老師的督促情況較好，后半學期有所反彈；三是課堂紀律還有待進一步嚴肅，上課時還不同程度地存在低頭玩手機現(xiàn)象；四是宿舍區(qū)的內(nèi)外環(huán)境還不盡如人意，有些宿舍樓道、學生宿舍內(nèi)部、宿舍樓外公共部位的衛(wèi)生狀況不理想，校園內(nèi)依然存在“抽游煙”的現(xiàn)象；五是課堂教學效果還不太理想，部分課程還存在不及格率高的現(xiàn)象。
以上情況說明廣大學生參與學風建設的程度參差不齊，仍有很大的提升空間，仍然需要全體師生共同努力，將學風建設工作進一步推向深入。針對接下來馬上到來的期末考試，我提出了以下三個方面的要求：
一是繼續(xù)優(yōu)化管理服務。相關(guān)職能部門和教師要加強考務管理，做好考前安排、考場巡查等各項準備工作，及時應對突發(fā)情況，妥善處理。
二是重視監(jiān)考環(huán)節(jié)。每位監(jiān)考老師要統(tǒng)籌安排好期末考試期間的各項工作，認真履行好這項義不容辭的崗位職責和義務，按照學院各項規(guī)定切實完成好監(jiān)考任務�？荚囬_始前向考生重申考場紀律，考試期間加強對考場的巡查。
三是強化考生遵紀意識。臨近期末，學生要妥善安排時間認真復習；考試時嚴格遵守考場紀律，文明應考。考前要重溫考場紀律，注意考試細節(jié)，避免違紀作弊事件的發(fā)生。希望大家齊心協(xié)力，爭創(chuàng)零違紀、零作弊文明考場。一旦發(fā)生違紀作弊事件，將嚴肅查實、堅決按照相關(guān)規(guī)定進行處理。
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