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學風建設調(diào)研分析報告
2011年3月底—4月初，南昌大學學生調(diào)研組對本校的學風現(xiàn)狀進行了調(diào)查，并對加強學風建設提出了一些建設性意見，南大學生調(diào)研組根據(jù)調(diào)查的情況策劃了以“加強學風建設，提高綜合素質(zhì)”為主題的活動。共發(fā)出調(diào)查樣本130份.現(xiàn)將調(diào)查和活動策劃開展情況匯報如下：
一、學風現(xiàn)狀調(diào)查：
1、學風狀況：
據(jù)調(diào)查，了解到學校有50%的同學認為學校的學風狀況為一般，30%的同學認為學校的學風狀況為好，而有18%的同學認為我院的學風狀況為較差。
此外，有35%的同學認為學風存在的主要問題是缺乏學習動力為考試而學，有64%的學生對曠課保持的態(tài)度是若有要事，偶爾曠課也是情有可原的。從調(diào)查的以上數(shù)據(jù)我們可以了解到我校的學風建設有待進一步改進，我校的學風狀況水平還不是很高，并且同學們本身對學風的認識還有待進一步的了解。
2、 學生課余時間安排：
圖書館是同學們學習的場地，然而我們采取的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示只有61%的同學經(jīng)常去圖書館。眾所周知，大學生的閑暇時間比較多，課外活動也比較豐富，但是有50%的同學是用多余的時間去逛街。40%的同學會利用課外時間去上網(wǎng)，盡管提倡大學生博覽群書，加強自身修養(yǎng)，但是在這40%的學生當中有35%的學生卻是看小說來打發(fā)大學時間。
3、學生學習積極程度：
在英語學習這方面，只有40%的同學對英語過級持有一種積極的態(tài)度，可見同學們的自主學習性還不是很高。在學習方法方面，通過調(diào)查了解到，有40%的同學會采用先預習然后上課的這種學習流程。從中反映了同學們對學習的態(tài)度還不是很高，是一種比較被動的學習態(tài)度。另外有70%的學生會認真聽老師講解后然后再自己思考。這樣一來，提高大部分同學的學習態(tài)度是有希望的，從中我們了解到，可以通過環(huán)境影響來帶動全院學習
風氣。此外，同學們在專業(yè)學習方面總會遇到問題。其中有65%的是通過網(wǎng)絡、圖書等查閱資料，自己解決。從中我們可以看出物流管理系學生在學習上運用的方法還是比較靈活合理的，并且有良好的學習目標和習慣。 另外據(jù)調(diào)查顯示，在大一和大二的學習積極性這方面，出現(xiàn)了明顯下滑的趨勢。大二學生較大一學生在學習方面出現(xiàn)懶散現(xiàn)象更加嚴重。
4、同學對課堂教學的反映情況：
調(diào)查結(jié)果顯示，當老師的課堂教學不吸引自己時，有83%的同學會心不在焉，15%的同學表現(xiàn)為厭學情緒。另外，當老師在課堂上提問時，70%的同學會選擇沉默，只有30%的同學會根據(jù)老師問題積極思考。
5、同學學習定位方面：
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有55%的同學對學習的目的較明確，想通過在學校的學習來提升自身素質(zhì)，為實現(xiàn)人生理想做準備。但也有45%的同學在學習方面無一定的目標。
二、改善我校學風的方案如下：
1、學生是學習的主體，學習風氣好不好關鍵在于學生。學生對學習的認
識不夠深刻是導致學風不好的直接原因。因而各班可由其學習委員組織舉辦一場以“學習”為主題的班會，讓全班同學共同探討“什么是學習？為什么要學習？怎樣學習？”從而深化對學習的認識。最終達成共識：學生必須好好學習。
2、 大學總體上存在一種悲哀。學生課余時間越來越多，但學生積極性越來越低，追其原因可集結(jié)兩點：
1）擺脫高中“三天一大考，一天一小考”的命運，即沒了應考的壓力。失去壓力的學生往往易變得散漫，在學習上一松手就自然的把注意力轉(zhuǎn)移到了上網(wǎng)、閑聊、逛街等娛樂活動上，甚至談戀愛。
2）思想進入了一個誤區(qū)：過高看重“實踐”，過度輕視“理論”覺得理論只是紙上談兵，沒有一點可行性，因而對理論知識的渴求度越來越
低。各班可由其輔導員在班上進行宣講（結(jié)合實例來宣講），讓同學們明白理論和知識的重要性，從而走理論與實踐相結(jié)合的道路。
3、 “趕鴨子上架”是徒勞的，把學習的效率最大化最根本的是讓學生變被動學習為主動學習。而要主動學習無外是學生的學習興趣，畢竟興趣是最好的老師，只有有了興趣才能真正的學到知識。首先，可由以班干部為主體組織學習調(diào)查小組，從生活中的不同方面去了解班上的每一位同學的興趣是什么，做成一個學生興趣記錄冊，再通過不同的方法去接近他們的興趣，從而引導他們要先學好基礎才能發(fā)展他們的興趣。例如，懂電腦的可能只是對電腦感興趣，對電腦以外的事物不關心，我們就可以從電子商務等上面做文章�？梢蚤_導的方式說：“你懂電腦是你的優(yōu)點，如果這些基礎不會你最多是個修電腦的。”另外，還可以在班上多組織一些知識競賽，在競爭升華知識。總之，采取一切可行的方法，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。
4、 在校園內(nèi)加強對圖書館的宣傳力度，鼓勵并引導大家多多利用圖書館的資源，在課余時間可以博覽群書。可由讀者俱樂部或協(xié)會的主要知識份子進行書籍介紹，講解其書中的樂趣，最好以幽默的方式講解，因為我們喜歡幽默有趣的事物。既可拓展自己的專業(yè)知識，又可增強自己的文化底蘊(每日將管-理-員記錄的看書情況予以總結(jié)，選出出入圖書館借書、看書最多的同學，并在系部表彰)。
5、逐步培養(yǎng)自己的學習熱情，要求每位學生了解一位名人并以班級為單位講解你對這位名人的了解以及你為什么會選擇這位名人的理由，你學到的知識和你會怎樣去以他為榜樣。可以以名人的事例來激勵自己，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。采用課前預習課后復習的學習流程，并在認真聽講的同時將重點記下來。
6、注意勞逸結(jié)合，敞開自己的心扉，釋放自己的學習壓力，經(jīng)常與同學聊聊天，交流學習心得及生活中的趣事。多向老師請教，可以解除自己的一些困惑�；蛘咭赃\動、逛街等娛樂活動充實自己的課余生活。
7、可多鼓勵同學們參與兼職，進行戶外學習。大學畢業(yè)后，我們都會走入社會，如果對形形色色的社會接觸太少，那畢業(yè)后的我們必定會遭受社會殘酷的沖刷，參與兼職有利于我們增強對社會的適應性。
8、針對大二的學生，可由班集體分小組多去學院附近各中小型企業(yè)進面，在整理調(diào)研報告時，可更一步的掌握企業(yè)的管理方式。
9、由學院定期舉行科研節(jié)，大力鼓勵同學們積極參與從而開拓同學們的思維能力，激發(fā)同學們對知識的鉆研精神，強化同學們對知識理解�？梢园嗉墳閱挝唤粚W生興趣冊于系部，再由系部統(tǒng)計那些為多數(shù)學生的興趣愛好，再由院部以這些資料為依據(jù)舉辦科研節(jié)，只有大部分才能影響那些“小部分”。
10、可以班級為單位，邀請知名企業(yè)的老總到班上進行演講，加強同學們對“企業(yè)需要哪種人才”的明確度，從而有針對的樹立自己的學習目標。換句話說就是請企業(yè)老總為同學們找一個學習“動機”。從而激發(fā)同學們的積極性。
11、學生干部和團組織在學風建設中要起到帶頭作用并發(fā)揮骨干應有的作用，模范遵守我校的各項規(guī)章制度，明確自己的責任。在宣傳貫徹學校工作精神和反映學生的要求和意見方面真正成為聯(lián)系師生的橋梁和紐帶，為促進學風建設作業(yè)應有的貢獻。
【 宋春華】
學風建設問卷調(diào)查報告
學風建設是為在校學生提供良好學習氛圍，提高學習積極性的重要方式，是學校工作的永恒課題。為了解我校學生現(xiàn)在的狀況，更好地促進學風建設，提升我校學生知識水平，提高我系對新生的教學效率，學習部面向全體地震科學系大一新生做了《學風建設問卷調(diào)查》。此次調(diào)查于晚自習期間進行，共13道客觀題，1道主觀題�，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：
一、調(diào)查對象：地震科學系2015級全體新生
二、調(diào)查方式；紙質(zhì)問卷發(fā)放
三、調(diào)查結(jié)果分析：
1.對目前校園學風的評價：
2.個人學習習慣調(diào)查：
3.學習理由調(diào)查：
由以上客觀題調(diào)查可看出，大部分同學的學習主動性較強，且具備了一定獨立的思想和自制力；同時也可以看出我校近期學風建設已經(jīng)取得了一定效果，但仍存在部分問題，以下是同學們給出的有關學風建設的意見：
1.學風建設手段過于強硬。上晚自習等活動可以多給予鼓勵性措施，且希望在自習出勤總分中適當加入加分項；
2.宣傳自學重要性，在學校中形成良好的學習氛圍；
3.課程安排合理化。大一的課程中無用課程較多，且課程時間、數(shù)量安排不合理；
4.在學風建設過程中，可以多給選擇，讓同學們自主選擇，找到自己熱愛所在；
5.學�？刹扇∵m當措施，幫助學生找到學習目標，提高學習積極性；
6.學校圖書館占座現(xiàn)象嚴重，希望可以給其他人在圖書館學習的空間。
由以上可以看出作為大一新生的他們更容易接受鼓勵性措施加強學風建設，更傾向于自主學習。在以后的學風建設過程中，需要在提高學生自主學習積極性方面做改進。
學風建設調(diào)查報告
一、調(diào)查背景及目的
在高校由“精英化”變?yōu)椤按蟊娀苯逃谋尘跋�，大學生素質(zhì)遠低于過去的時代。由于招生人數(shù)的增加、造成教學設施緊張、師資相對不足等情況，這使得高校的學風建設面臨挑戰(zhàn)。為提高育人質(zhì)量，增強學生的就業(yè)競爭能力，近年來各高校都將提高育人質(zhì)量、加強學風建。因此，深入分析當前高校學風建設問題，加強大學學風建設，對于優(yōu)良學風、教風和校風的形成，學生全面成長成才和學校的可持續(xù)發(fā)展以及建設和-諧校園都具有重要的意義。同時，當代年輕人對于學習更加注重興趣和實用性。
二、調(diào)查方式及方法
問卷法，采取了網(wǎng)上問卷和紙質(zhì)問卷；訪談法；文獻法； 發(fā)放160份問卷，收回有效問卷154份。
表1 被調(diào)查人情況統(tǒng)計
三、結(jié)果分析
資料來源：根據(jù)本調(diào)查問卷數(shù)據(jù)整理
表3 學生作弊原因統(tǒng)計
資料來源：根據(jù)本調(diào)查問卷數(shù)據(jù)整理
大部分學生能夠充分利用良好的教育環(huán)境不斷積累知識，充實自己。但是，也要看到目前由于各方面因素的影響，還存在著一些不容忽視的不良學風現(xiàn)象。比較突出的不良學風現(xiàn)象是課堂紀律松散、沉溺于網(wǎng)絡及考試作弊現(xiàn)象不能完全杜絕等。課堂紀律松散表現(xiàn)有隨意曠課、遲到早退、聽音樂、睡覺、聊天、看課外書等；隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，越來越多高考失意和上大學以后思想放松的學生沉溺于網(wǎng)絡。高中時的學習尖子，因高考失誤受家長所迫來到不是理想中的學�；�?qū)I(yè)，不能及時調(diào)整心態(tài)，學習生活失去目標，無心向?qū)W，只好通過網(wǎng)絡來消磨時間；由于各高校將學習成績作為發(fā)放獎學金、困難補助的重要依據(jù)，這使得有些學生鋌而走險，利用考試作弊來謀取高分，進而獲得獎學金或困難補助。
表4 學生目前學習中遇到的最大困難統(tǒng)計
學生現(xiàn)在自制力差、沒有好習慣是學習無法達到理想效果的主要原因。一部分突然走出家門進入宿舍的同學因為沒有人督促和幫助他們的學習，所以他們放松自己，不再用功學習。
表5 學生電腦數(shù)量情況統(tǒng)計
資料來源：根據(jù)本調(diào)查問卷數(shù)據(jù)整理
電腦的用途
圖 學生電腦用途情況統(tǒng)計
網(wǎng)絡是一把雙刃劍。帶了大量的方便。提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡提供了求知學習的廣闊校園，學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)，寬我們獲得知識途徑。與此同時，大學生往往在網(wǎng)絡上花費過量的時間，同時傳統(tǒng)的人際關系也受到?jīng)_擊。隨著網(wǎng)絡的發(fā)展與普及，傳統(tǒng)的人與人之間的依賴關系已經(jīng)逐步被人對網(wǎng)絡的依賴關系所取代，人們終日與終端打交道，導致人與人之間關系的書院，導致個人產(chǎn)生緊張孤僻冷漠及其他健康問題。感受不到對方作為一個或神圣人的反應，以為不是在與人而是與機器倒角刀，往往做出一些在物理空間難以做出的粗暴無禮的行為，甚至認為盜竊、入侵等犯罪也不過是敲擊幾下鍵盤點擊幾下鼠標而已。人與人之間缺乏責任心，個人的私密受到巨大沖擊。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，美麗卻擁有著毒性。
四、結(jié)論
(一)作弊情況較嚴重。只有15%的學生認為身邊同學沒有作弊，其余75%的學生認為身邊同學有不同程度的作弊。
(二)基礎不扎實，為應付考試過關是作弊的兩大主要原因。
(三) 在網(wǎng)絡上花費大量的時間和精力。81%的學生擁有電腦，而在這些同學中，電腦只有20%用來幫助學習。
五、建議及啟示
(一)營造一個良好的學習氛圍
如果說營造一個良好學習氛圍是抓好學風建設、促進學生全面發(fā)展的基礎，那么加強班級和寢室建設就是加強高校學風建設的切入點。班級、其實是學生學習和生活的主要場所。班風、室風是一種氛圍、是一種無形的力量，對高校的學風有著潛移默化的影響，而創(chuàng)造整潔、和-諧的宿舍氛圍，能促成學生良好的生活
習慣的養(yǎng)成，因而就可以有充沛的時間和盡力投入到學習中來。
(二)改革獎學金制度
獎學金不是助學金，它不是為解決學生生活問題而設立的。獎學金必須起到鼓勵每一個學生學業(yè)進步的作用。一次性獎學金不宜過多，相反受獎面去不宜過小。調(diào)查中相當數(shù)量的學生提出了這種要求，說明大學生還是很在意獲得獎學金的榮譽感。也可以考察學生自身的學業(yè)進步作為依據(jù)頒發(fā)獎學金，以此鼓勵每一個學生學習的自信心和積極性。
(三)端正態(tài)度和培養(yǎng)良好的學習習慣
對于知識，要有一個好奇心。對待每天的課堂要有正確的態(tài)度，內(nèi)心對知識充滿向往和敬畏，從心里接受新的知識。對于老師或他人的觀點，即使不同意也要認真思考，力求做到多角度的思考事情。學習是一個有規(guī)律的過程。預習、學習和復習這三個步驟一個都不能省略。對于新的知識和觀點不要機械記憶和盲目接受，要認真思考其內(nèi)部區(qū)別和聯(lián)系。要珍惜課上時間、利用課下零碎時間去思考和學習，假期里更應該查缺補漏，不要懈怠。
(四)規(guī)律生活和保持活力
學生要有一個良好的作息。按時休息，不要熬夜。保持活力，堅持鍛煉身體。用飽滿的精神、健康的身體和謙遜的態(tài)度去接受每一天的新鮮的知識。如果你經(jīng)常能看見別人的優(yōu)點和長處，證明你每天都在進步。
(五)結(jié)交良師益友和合理利用網(wǎng)絡
近朱者赤，近墨者黑。和熱愛生活、喜歡知識的人在一起，就會變的積極向上、視野寬闊。如果你身邊的朋友都是優(yōu)秀的人才，那么你也不會太差。要樂于學習和利用網(wǎng)上的很多軟件，因為它們大多可以幫助學生，做到事半功倍。相反的，不要沉溺網(wǎng)絡，尤其是各類游戲和聊天軟件。因為那會浪費大量時間，而且讓人變的懈怠和失去斗志。
參考文獻
1王建，潘巖.高校學風建設的探索與實踐.遼寧行政學院學報
2李憲東.網(wǎng)絡發(fā)展與高校素質(zhì)教育的思考.中國成人教育2015年第22期
附錄
內(nèi)蒙古財經(jīng)大學校園學風建設問卷調(diào)查
親愛的同學們，你們好！
為了進一步調(diào)查研究大學學風現(xiàn)狀以加強學風建設，內(nèi)蒙古財經(jīng)大學學風建設課題組組織了這次“學風建設問卷調(diào)查”活動。調(diào)查采取無記名形式，請根據(jù)自己的實際情況如實填寫。你的回答將代表眾多與你一樣的同學，相信你會認真回答。謝謝支持與合作！
問卷調(diào)查A部分：學生基本情況調(diào)查
1．學院：
2.年級：A.2011級 B.2012級 C.2015級 D.2015級
3.性別：A.男 B.女
4.高考屬于：A.文科 B理科 C.藝術(shù)
5.家住：A城市B城鎮(zhèn)C農(nóng)村
6.你是：A學生干部B學生黨員C普通同學
7.你是 A獨生子女B非獨生子女
調(diào)查問卷B部分：學生上課情況調(diào)查
1.二學位學習對一學位學習有無沖突？
A在課下學習時間上有很大沖突 B在上課時間上有很大沖突 C在課下學習時間上有一定沖突
D在上課時間上有一定沖突 E在課下學習時間和上課時間上有很大沖突
F在課下學習時間和上課時間上有一定沖突 G在課下學習時間和上課時間上均沒有沖突
H在課下學習時間上沒有沖突 I在上課時間上沒有沖突
2.你平均每天課余時間自習幾個小時？
A 4小時以上 B 2-3小時 C 1-2小時 D 1小時以內(nèi)
3.你的課余時間主要用于？[多選題]
A自習;B上網(wǎng);C逛街;D戀愛;E閑聊;D娛樂；G做兼職；H撰寫學術(shù)論文;I文學創(chuàng)作;J其它
4.你有電腦嗎？
A有 B無
5.你使用電腦主要是？ [多選題]
A幫助學習 B上網(wǎng)獲得信息 C玩游戲 D處理文件 E聊天、看電影
F其它
6.你所在的宿舍學習氛圍怎樣？
A好; B較好; C一般;D差; E很差
7.你戀愛了嗎？
A還沒有;B進行中; C曾經(jīng)有過
8.你對大學生談戀愛的態(tài)度是？
A支持 B最好不談 C影響學業(yè)，堅決不能談 D無所謂 E其它
9.您對學生曠課的態(tài)度是？
A學生應該以學業(yè)為重，絕對不能曠課 B如果有重要的事，偶爾曠課也情有可原
C曠課與否并不重要 D其他
10.如果您有曠課，您曠課的原因是什么?
A對該課程不感興趣 B老師講得不好 C有其他事情 D反正學不會 E曠課成為習慣
11.如有曠課，主要是哪一類？[多選題]
A專業(yè)課 ;B選修課 ;C公共課 ;D所有課
調(diào)查問卷C部分：學風認知調(diào)查
1.你對我校學風如何評價？
A好; B一般; C不好
2.你認為加強學風建設的關鍵環(huán)節(jié)在什么地方？
A學生的素質(zhì) B教師的教學與管理能力 C學校的管理工作 D輿-論導向作用
3.你認為影響學習風氣好或差的最主要原因在于？
A學校管理上的問題 ;B教師的教風; C社會大環(huán)境 ;D學生自身;E校園文化氛圍 F其它
4.你認為影響學習風氣最主要的因素是？
A學生自身 ;B家庭; C宿舍的風氣 ;D班風 ;E校風;F整個高校的風氣 ;
G教師的教風 H社會大環(huán)境 ;I其它
5.你認為大學生在學風建設中需要解決的最主要的問題是？
A缺乏學習動力，厭學，為考試而學 B缺乏團隊精神，沒有學習、學術(shù)
氣氛
C易受外界引誘，迷戀上網(wǎng)游戲甚至成癮 D學習紀律意識弱，遲到曠課現(xiàn)象嚴重
E浮躁不踏實，考試突擊 F創(chuàng)新性不強，輕實踐能力
G滿于現(xiàn)狀，進取心不強 H抄襲作業(yè)，時有考試作弊 I其它 你認為可以從哪些方面搞好學校的學風建設？
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