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弘揚(yáng)雷鋒精神爭(zhēng)做師德模范
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做師德模范》。
陽春三月，萬物復(fù)蘇，春回大地，到處都充滿了春天的氣息，在這美好的，又充滿了一年寄托的季節(jié)當(dāng)中，又洋溢著另一種濃郁強(qiáng)烈的氣息，那就是雷鋒精神。
四十多年了，雷鋒的精神撫育了一代又一代人，勤勞簡(jiǎn)樸，無私奉獻(xiàn)。 四十多年了，雷鋒的名字早已成為激勵(lì)我們幾代人成長(zhǎng)的路標(biāo)。
四十多年了，雷鋒的生命在億萬人民身上延續(xù)，在祖國廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學(xué)習(xí)雷鋒精神，實(shí)踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻(xiàn)
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)出雷鋒精神，在生活中體驗(yàn)出雷鋒精神，在任何一個(gè)崗位中都能體驗(yàn)出雷鋒精神。無論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻(xiàn)，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會(huì)有不盡的原動(dòng)力。
弘揚(yáng)雷鋒精神，就應(yīng)該從身邊的一點(diǎn)一滴做起，從自己的本職崗位做起。 時(shí)光荏苒，歲月如梭，我已為人師表六年了。在這六年的時(shí)光當(dāng)中，雷鋒精神無時(shí)無刻不在激勵(lì)著我，因?yàn)闊o論在任何時(shí)候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)都成為我不斷學(xué)習(xí)的要素、都成為鞭策我不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
通過學(xué)習(xí)雷鋒精神，讓我對(duì)于成功有了深層次的理解。要想取得成功，最重要的不是我們能力的大小，而是一個(gè)人的道德品質(zhì)。
作為一名幼兒教師，我們的道德品質(zhì)就體現(xiàn)在師德師風(fēng)上面。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本。
到底什么是師德師風(fēng)？所謂的師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦這就是師德。
同樣，在我們這個(gè)行業(yè)里，從來就不乏雷鋒的身影，他們不光在用自己的青春踐行著雷鋒精神，有時(shí)甚至在用自己寶貴的生命來詮釋雷鋒精神的定義
誰也不會(huì)忘記，2017年5月12日，那場(chǎng)突如其來的大地震，給我們帶來了巨大的災(zāi)難�？墒牵�(dāng)災(zāi)難不可避免地發(fā)生時(shí)，我們?nèi)嗣窠處煟蒙鳛橹危呐律眢w被砸成了三段，拼死也要護(hù)住學(xué)生
于是，我們記下了這些教師的名字：譚千秋、嚴(yán)蓉、張米亞、吳忠紅、湯宏、茍曉超、向倩、瞿萬容、杜正香他們用生命詮釋了什么叫做責(zé)任，什么叫做師德師風(fēng)，什么叫做雷鋒精神，什么叫做人民教師！
在這些模范面前，在這一幕幕催人淚下的場(chǎng)景面前，我與他們相比，顯得那么的渺小。但是我要說：從今天起，我會(huì)以你們?yōu)榭�，以雷鋒精神為指引，繼續(xù)你們未完成的事業(yè)，從本職崗位做起，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯 當(dāng)然，崇高的追求也要有一個(gè)平臺(tái)去施展，也要以落實(shí)在工作中為前提。這時(shí)，我們就不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，我們每天都在進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。
那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢？又是什么使教師們甘于寂寞、勤勤懇懇，充當(dāng)人梯呢？
我想那一定是教師對(duì)于教育事業(yè)滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值，這也便是師德的靈魂所在
反之，如果我們走上三尺講臺(tái)只是為了一個(gè)飯碗，又或者是出于不得已而為之的無奈，那么很難想象，你能夠在工作之中保持一種樂觀向上的積極態(tài)度。在這種情況下，敷衍塞責(zé)、得過且過，就會(huì)成為面對(duì)矛盾沖突時(shí)的價(jià)值選擇。這樣一來，所謂師德就會(huì)低下得可憐，我們對(duì)“愛崗敬業(yè)”這一師德規(guī)范的詮釋和論證也就變成了欺騙性的勸說或是君子式的清高表白。
所以我想說：時(shí)代在變，但對(duì)于教師來說，永遠(yuǎn)不變的是師德師風(fēng)！ “學(xué)高為師，德高為范”，教師只有做到身正，才能夠做到“誨人不倦”！ 同時(shí)，對(duì)于我們教師而言，責(zé)任重于泰山！
不難想象，當(dāng)家長(zhǎng)們把孩子托付給我們時(shí)，就把自己此生的希望和未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望��！
當(dāng)我們拿著一定數(shù)額的工資，過著尚且穩(wěn)定的生活時(shí)；
當(dāng)我們?cè)诩倨谥行菹�，而別人冒著嚴(yán)寒酷暑上班時(shí)，我們應(yīng)該忘記工作時(shí)的辛苦，感到滿足、快樂。
我們?cè)谥R(shí)結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實(shí)感；
在精神寄托方面有“育天下英才”的自豪感；
在人際溝通方面有師生相處融洽和-諧的親切感我們還有什么理由不熱愛這個(gè)曾經(jīng)遭受冷落而今倍受人尊敬的教師職業(yè)呢？
我們性格開朗、樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，看家長(zhǎng)放心的把孩子交到我們手中，看孩子在我們的帶領(lǐng)下開心的進(jìn)行一日生活，我們覺的這就是我們工作的價(jià)值和意義。
盡管我們的工作繁瑣、壓力大，收入也不高，但我們都坦然的面對(duì)，不計(jì)較個(gè)人得失，不把個(gè)人情緒帶到工作中。每天都是以平和飽滿的心態(tài)，真誠的對(duì)待每一位孩子。
我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；
我們可以感染家長(zhǎng)，樹立威信，真誠溝通；
我們可以感染學(xué)生，進(jìn)取向上，勤奮努力；
我們更可以感動(dòng)社會(huì)，學(xué)習(xí)雷鋒，愛崗敬業(yè)。
讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義：
讓雷鋒精神在我們這個(gè)平凡的崗位上得以傳承，發(fā)揚(yáng)光大！
讓我們影響更多的人，去學(xué)習(xí)、實(shí)踐和弘揚(yáng)雷鋒精神！
驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳！讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來
弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做師德模范！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
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