關于開展五個一示范課評選活動的通知

各縣（市）、區(qū)教師進修學校：

為貫徹落實四平市教育系統(tǒng)“立師德、鑄師魂、強師能、正師風，做人民滿意教師”主題教育活動”精神，提高教師業(yè)務素質(zhì)，打造一支“學識淵博、業(yè)務精湛、善于鉆研、肯于奉獻”的教師隊伍，在全市范圍內(nèi)開展“五個一”示范課評選活動。具體事宜通知如下：

一、參賽對象

初中、小學及幼兒園任課教師（含民辦學校）。

二、活動過程

第一階段——由各縣（市）、區(qū)教師進修學校組織初評，按比例推選優(yōu)秀成果參加市級評選。

第二階段——由四平市教育學院組織相應學科專家進行評定，并按一定比例頒發(fā)獲獎證書。

三、評選內(nèi)容和基本要求：（五項內(nèi)容共計100分）

評選內(nèi)容包括在校內(nèi)所做的教學示范課課堂實錄、本節(jié)課的教學設計（教案）、本節(jié)課所使用的教學課件、參加觀摩的教師的聽課評課記錄、講課教師的教學反思等五項內(nèi)容。

1.示范課（占40分）

（1）要有先進的教育觀念，師生之間教學相長，學生之 1

間互助互進；

（2）教師能科學整合教材；完成既定的課堂教學任務，恰當處理課堂中預設與生成的關系；

（3）教學方式、方法豐富多樣,體現(xiàn)面向全體學生和因材施教的原則;

（4）教師能恰當使用現(xiàn)代教育技術；

（5）注重教學績效。

2.示范課的教案（占20分）

（1）教學環(huán)節(jié)齊全，條理清楚；

（2）準確把握教材重、難點；

（3）教法與學法突出“雙主”作用，體現(xiàn)自主、合作、探究的學習方式；

（4）板書設計合理、新穎、美觀，突出重點；

（5）練習形式多樣，作業(yè)布置有梯度；

（6）能根據(jù)實際情況寫出教學反思或?qū)�教案進行增補刪改。

3.同行對示范課的聽課評課記錄（占10分）

（1）記錄主要教學過程和事件，基本能夠再現(xiàn)課堂教學情境；

（2）記錄教師所采用的主要教學方法、板書設計；

（3）評課既要體現(xiàn)對教學優(yōu)點、缺點的分析、評價，又要體現(xiàn)對課堂教學的總體、全面的分析和綜合意見，并提出建 2

議；

（4）評課應堅持激勵性原則，起到調(diào)動教師教學研究積極性的作用，同時關注學生的發(fā)展；

4.示范課的教學反思（占15分）

（1）重視學生課上、課后反饋信息，反思的關注點集中； （2）對教學中的成功與不足，進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析；

（3）反思教學靈感、學生創(chuàng)新與閃光點、教學成效。 5.示范課的課件（占15分）

（1）教學內(nèi)容：教學內(nèi)容正確，無政治性、科學性錯誤和嚴重的文字錯誤。符合教學要求，體系規(guī)范、完整，結構嚴謹。充分的資料或網(wǎng)絡資源鏈接，資料來源清楚，無侵權行為。

（2）教學設計:教學目標清晰，定位準確，啟發(fā)引導性強，有利于激發(fā)學生學習興趣。交互良好，模擬實踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)。應配有適當習題，并有對習題的在線評判或?qū)W生自學的效果評價及作業(yè)提交和反饋。

（3）技術性：界面人性化，操作方便、靈活；沒有導航、鏈接錯誤；啟動、鏈接轉(zhuǎn)換時間短；具有良好的穩(wěn)定性與安全性。能根據(jù)需要選用最適當?shù)墓ぞ撸瑧�用效果好。充分利用多媒體技術，如視頻、聲音、動畫，并具有相應的控制技術；素材結構規(guī)范合理。

（4）藝術性：界面布局合理，整體風格統(tǒng)一，色彩搭配

協(xié)調(diào)，符合視覺心理。文字、圖片、音頻、視頻、動畫、配合恰當，符合教學主題。制作精細，吸引力強，能激發(fā)學生學習興趣。

6.教案、聽課評課記錄、教學反思的文本格式要求 （1）請用Word錄入排版，A4版面，單倍行距，頁邊距上下各2.5cm、左右各2cm，插入頁碼居中。

（2）題目：三號黑體，居中排，文頭頂空一行。作者姓名：小三號楷體，居中排，兩字姓名中間空一全角格。正文：四號宋體。文題和正文中的數(shù)字及西文字母用Times New Roman字體。

四、報送要求及時間安排

1.每節(jié)示范課需呈現(xiàn)一節(jié)課完整的教學過程，參評教師在當前本人任教所使用的教科書中任選課題，以1課時參評，課時時間規(guī)定為45分鐘。

2.以DVD光盤形式報送參評材料。光盤內(nèi)應包括課堂實錄、教案、課件、聽課評課記錄和教學反思。

3.各縣（市）、區(qū)于2012年9月30日前將推薦光盤及評審費（每位教師150元）分別上報到四平市教育學院初中部、小教部和幼教部。

五、評比結果的運用

1.本次活動的評選結果將作為全市各級各類學校教學標兵評選的一項重要內(nèi)容，不參加本次活動的教師不得參加教學標兵評選。

2.參評課按照高分到低分排序，頒發(fā)“五個一”優(yōu)秀示范課獎勵證書。

3.選出優(yōu)秀作品充實到全市教育資源庫。

《關于開展五個一示范課評選活動的通知》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

附：各縣（市）、區(qū)名額分配

四平市教育學院 

二〇一二年五月十六日

附件：各縣（市）、區(qū)名額分配

附說明：

1、望各校領導接到此通知后及時傳達到全體教師。

2、本次活動采取自愿參加的原則。

3、進修學校將對所有參加活動的教師的材料進行初評，按市教育學院名額分配比例要求擇優(yōu)上報參評教師。

4、參評教師將光盤和評審費于9月10日---9月14日上交進修學校中教部。（基層學校統(tǒng)一上報，光盤寫清單位、學科、姓名）

2012年5月30日 伊通教師進修學校

關于開展全省技工學校優(yōu)質(zhì)課評選活動的通知2017-03-14 06:51 | #2樓

各技工院校：

為深入貫徹國務院《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)［2017］19號），深化教學模式改革，全面推進一體化、項目和案例等教學模式，豐厚教師職業(yè)能力，提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。省廳職業(yè)技能教研室決定開展全省技工院校優(yōu)質(zhì)課評選活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、參評人員

技工院校教師。

二、評選范圍

專業(yè)課、文化共同課。

三、參評課時

專業(yè)課為90分鐘（理論講授為40分鐘，技能訓練為50分鐘），文化共同課為45分鐘。

四、有關要求

1、技工院校要站在推動教學模式改革，提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的高度，積極組織教師參加本次優(yōu)質(zhì)課評選活動，嚴格按照《吉林省技工院校優(yōu)質(zhì)課評選標準》（附件）準備參賽課程，將參賽課程制作成DVD光盤，在包裝盒上注明聯(lián)系方式后，于9月30日前報省廳職 1

業(yè)技能教研室（以郵戳為準，過期不予受理）。

2、省廳教研室組織專家對參評課程進行一對一評比，評出一、

二、三等優(yōu)質(zhì)課若干，并向獲獎者頒發(fā)榮譽證書，推廣一、二等優(yōu)質(zhì)課。

聯(lián)系方式

地址：吉林省人力資源和社會保障廳職業(yè)技能教研室（吉林省技工教師進修學校）長春市朝陽區(qū)前進大街（蜀香樓火鍋樓上）1095號。

郵編：130012

聯(lián)系人：趙春伍 電話：043185510677 手機：18643199669

柴立斌 電話：043185510677 手機：15104490990

QQ信箱：873632836

附件: 吉林省技工院校優(yōu)質(zhì)課評選標準

2017年02月29日

2

附件：

吉林省技工院校優(yōu)質(zhì)課評選標準

一、文化共同課評選標準

（一）規(guī)范化

課程結構嚴謹，必須具備復習、導入新課、新課教學、課堂練習、全課小結、布置作業(yè)六大教學環(huán)節(jié)；教學語言、板書、圖表、課件專業(yè)規(guī)范。

（二）先進性

具有先進的教學理念，能夠體現(xiàn)因材施教、能力為本、學生為本的理念；教學模式先進，能夠體現(xiàn)互助式情境、任務驅(qū)動、情境體驗參與合作、案例、三段六步式等課堂教學模式；教學方法和手段先進，能夠采用國內(nèi)外先進教學方法和現(xiàn)代教育技術進行教學。

（三）科學性

教學內(nèi)容和形式具有邏輯性，能夠反映二者內(nèi)在的必然性和邏輯性；教學方法和手段科學，能夠符合技工院校學生認知規(guī)律和教學規(guī)律；教學語言科學，知識傳授準確無誤。

（四）藝術性

教學語言藝術，語言生動形象，能夠激發(fā)學生的形象思維；課程導入藝術，通過各種靈活多用方式巧妙導入新課，有效激發(fā)學生學習興趣；舉例具有藝術性，事例要與教學內(nèi)容零距離接觸，能夠化抽象

為具體，有利于抽象思維向形象思維的轉(zhuǎn)化；教態(tài)具有藝術性，通過優(yōu)美語言和姿勢、動作，對學生進行審美觀教育；課件制作具有藝術性，能夠集圖、文、聲、像于一體。

（五）互動性

能夠體現(xiàn)師生互動，教學中能夠運用行為互動、平衡互動、情感互動、認知互動等方式促進養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)；能夠做到生生互動，教學中通過合作學習，培養(yǎng)學生自主學習能力。

二、專業(yè)課評選標準

（一）規(guī)范化

課程結構嚴謹，能夠體現(xiàn)一體化教學、項目教學、任務驅(qū)動教學基本環(huán)節(jié)。能夠反映咨詢、計劃、決策、實施、檢測、反饋六大工作步驟；教學語言、操作演示規(guī)范；圖表制作使用規(guī)范；板書規(guī)范；工作過程規(guī)范，符合安全文明生產(chǎn)和6S管理要求。

（二）先進性

教學理念先進，教學中能夠反映建構主義、情境教學和實用主義教育思想；教學方法先進，能夠選擇先進教學方法，確保學生獲得知識、形成技能、發(fā)展能力，實現(xiàn)個性展示；教學手段先進，教學中能夠采用現(xiàn)代教育技術等輔助手段，突出重點，化解難點。

（三）科學性

教學模式科學，能夠根據(jù)專業(yè)、學生知識結構和技能水平的差異，選擇不同的教學模式；教學方法科學，能夠根據(jù)專業(yè)、教學內(nèi)容的差異，學生心理特點和技能水平的差異選擇不同教學方法，實現(xiàn)教學方

法綜合化；教學手段科學，能夠根據(jù)專業(yè)、教學內(nèi)容的差異配備不同的現(xiàn)代教育技術。

（四）藝術性

教學語言具有藝術性，能夠做到妙語生趣，增強課程美感和趣味性；教態(tài)具有美感，能夠做到落落大方，給學生以美和親切感，對學生進行審美觀教育；教學舉例具有趣味性，舉例生動形象，與教學內(nèi)容、重點和難點零距離接觸，能夠誘發(fā)學生學習興趣；教學評價要具有藝術性，能夠達到以評激趣的目的。

（五）互動性

專業(yè)理論教學環(huán)節(jié)具有互動性，通過教師提問，學生質(zhì)疑，相互討論等環(huán)節(jié)做到師生和生生互動，激發(fā)學生學習專業(yè)理論知識的興趣和動機；實訓環(huán)節(jié)具有互動性，通過教師評價和學生評價相結合，學生自評與他評相結合，學生小組合作學習等方式實現(xiàn)生生互動，培養(yǎng)學生自主學習意識。

【開展五個一示范課評選活動的通知】相關文章：

開展最美家庭評選活動方案（精選20篇）03-14

開展最美家庭評選活動方案15篇01-30

開展文明家庭評選活動方案范文（精選6篇）12-09

開展績效考核的通知05-20

開展消防演習的通知05-14

開展三嚴三實通知05-07

關于開展黨員公開承諾通知09-21

開展元宵節(jié)活動通知01-11

開展十星級文明戶評選活動方案（精選5篇）12-09

開展三嚴三實黨課通知05-07