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保障殘疾兒童入學措施
一、指導思想
特殊教育是中國教育事業(yè)的重要組成部分。中國憲法規(guī)定：“國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育�！薄稓埣踩吮Ｕ戏ā泛推渌ㄒ�(guī)，對于殘疾人受教育的權利也作了明文規(guī)定。認真貫徹執(zhí)行這些規(guī)定，切實保障殘疾人受教育的權利，是國家、社會和殘疾人家長的共同責任。發(fā)展特殊教育，對殘疾人進行教育、訓練和補償，是提高殘疾人素質的根本途徑。學校要認真落實特殊教育工作，它不僅能夠幫助殘疾人自強自立，獲得平等參與社會生活的機會，而且還可以培養(yǎng)他們成為物質和精神財富的創(chuàng)造者，成為國家建設的推動力量。
二、主要措施：
1、在招生范圍內的適齡兒童及“三殘”兒童統一登記，保證他們全部入學。
2、我校對輕度智殘兒童采取隨班就讀的形式。
3、班主任要對智障兒童給予更多的愛心和照顧，同時要讓全班同學不歧視他，多關心和幫助他，讓他們覺得自己和其他同學一樣，是班級的主人。
4、學校對“三殘”兒童每年進行一次統計，中途有轉進或轉出要做詳細記載，保證他們不輟學。
5、學校每一學年要對“三殘”兒童受教育情況有所監(jiān)督和督查。
6、 安排有愛心、責任心強、業(yè)務水平高的教師擔任班主任和指導教師，并對其進行一定時間的專業(yè)培訓。
7、校長要經常關心和過問隨班就讀工作，并明確一名副校長或教導主任具體負責此項工作。
8、對學校服務區(qū)內的各類殘疾學齡兒童登記造冊，為每一個隨班就讀學生建立完整的個別教育檔案
9、考慮到隨班就讀學生的個體差異，注重評價內容的多元化，建立科學的有利于隨班就讀學生發(fā)展的評價機制，將定量和定性、單項和多項、形成性與終結性評價相結合，使綜合評價和實施個別化教育計劃相互促進，發(fā)揮評價在促進隨班就讀學生素質發(fā)展和改進隨班就讀教學中的導向作用。
玉門市下西號學校
三類殘疾兒童入學工作措施2017-03-18 10:33 | #2樓
根據縣教育局及新莊中心學校的相關文件規(guī)定，采取有效措施，切實抓好適齡殘疾兒童入學工作。為做好德勝完小適齡殘疾兒童入學工作，保障適齡殘疾兒童少年依法享有平等接受義務教育的權利，我校特作以下工作措施：
一、加大政策對德勝村的宣傳力度，積極營造適齡殘疾兒童少年接受義務教育和高中階段教育的良好氛圍。
二、積極聯合縣教育和民政等部門，對德勝村的適齡殘疾兒童少年進行全面深入的調查與統計，確保數據的準確性。
三、做好具有接受教育能力的適齡殘疾兒童少年入學宣傳動員工作。
四、切實做好困難殘疾學生的救助工作，千方百計為適齡殘疾兒童少年接受義務教育提供更多方面的支持與保障。
德勝完小
2017年9月5日
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