繼續(xù)教育情況匯報(bào)

“十二五”繼續(xù)教育是全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，是實(shí)施素質(zhì)教育的基本保證。2011年11月以來，我校按照普安縣教育局繼教辦和三板橋鎮(zhèn)中心校教師繼續(xù)教育工作實(shí)施要點(diǎn)要求深入開展，不斷創(chuàng)新，通過有效的縣級二級培訓(xùn)和學(xué)校校本培訓(xùn)，使教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)明顯提升，努力建設(shè)一支具有實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊(duì)伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和促進(jìn)教育改革與發(fā)展提供人力資源保障�，F(xiàn)將“十二五”期間所做的工作作以下匯報(bào)：

一、基本情況

我校是一所鎮(zhèn)中心完小。學(xué)校歷史悠久，曾幾度輝煌于普安教育，伴隨歷史變遷，老校區(qū)正處于搬遷于新校區(qū)的過程中，全體教師在張崇罡校長領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)下，克服各種困難力爭搞好教育，嚴(yán)把普安教育西大門關(guān)，爭取在下一個(gè)五年計(jì)劃教育中，辦出三板橋小學(xué)特色教育。我�，F(xiàn)有學(xué)生數(shù)489人；教職員工43人（其中1人為特崗教師），本科學(xué)歷教師22人，�？茖W(xué)歷教師18人，中師學(xué)歷教師3人，本科學(xué)歷比例為49%，學(xué)歷合格率為92%，縣級骨干教師6人，參加校長培訓(xùn)及提高培訓(xùn)2人。力爭在“十三五”繼續(xù)教育中學(xué)歷合格率提升為100%，為我校創(chuàng)辦農(nóng)村寄宿制學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、健全相關(guān)機(jī)制 保障工作開展

2011年11月以來，根據(jù)普安縣教育局《2011—2017年教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》，我校領(lǐng)導(dǎo)班子就認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)研究，確立了以張崇罡校長為組長，以主管教學(xué)副校長王照福為副組長，教務(wù)和教研組長為成員的“教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由莫爭同志分管和負(fù)責(zé)辦公室業(yè)務(wù)工作。整個(gè)布局分工負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)，制定規(guī)劃，從宏觀上把握工作方向，定期召開繼續(xù)教育專題會議，研究教師繼續(xù)教育工作，及時(shí)調(diào)整工作思路，形成了團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)集體。

切實(shí)可行的制度，是教師教育工作順利進(jìn)行的保障。在制度建設(shè)上，領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級有關(guān)文件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，引入激勵(lì)機(jī)制，將教師繼續(xù)教育工作與教師年度考核、評優(yōu)評先等掛鉤。根據(jù)分級治理、分層實(shí)施的原則,制訂完善了一系列教師繼續(xù)教育工作治理制度，如：繼續(xù)教育工作治理辦法，校本培訓(xùn)制度、教師繼續(xù)教育保障制度等，我校每年投入的教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，成逐年遞增的趨勢，五年來，共投入相關(guān)經(jīng)費(fèi)108444.00元，有力地保障了教師繼續(xù)教育工作順利開展。

三、繼續(xù)教育工作開展情況

我校教師繼續(xù)教育工作堅(jiān)持“以人為本、全員培訓(xùn)”的思想，致力于教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，全面開展教師繼續(xù)教育工作。我校共4位（王照福、莫爭、劉庭鴻、趙婷婷）教師承擔(dān)三板橋鎮(zhèn)繼續(xù)教育縣級二級培訓(xùn)，在整個(gè)三板橋鎮(zhèn)“十二五”繼續(xù)教育中起到舉足輕重的作用。

（一）扎實(shí)抓好全員培訓(xùn)

1、重視師德建設(shè)，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)。

牢固樹立終身的學(xué)習(xí)理念，是加強(qiáng)我校教師理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和水平的關(guān)鍵，更是端正作風(fēng)，不斷更新思想的重要途徑。育人先育己，德高方為

范。師德是教師的靈魂，是做好教書育人工作的根本，教師的品德和人格對學(xué)生的成長有著直接的示范影響，決定著教師對教學(xué)工作的態(tài)度和質(zhì)量的高低。

幾年來，我校圍繞普安縣教育局繼教辦和三板橋鎮(zhèn)中心校的工作安排，定期組織全體教師以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》為培訓(xùn)教材的全員培訓(xùn)，共50學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)方面的相關(guān)材料。全體教師通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》《普安縣教師“十不準(zhǔn)”》《未成年人保護(hù)法》《教育法》《教師法》《貴州教育精神》、文件精神，教師們深受感染。在教師隊(duì)伍中形成了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，發(fā)奮圖強(qiáng)”、“愛崗敬業(yè)，協(xié)力求精”的優(yōu)良作風(fēng)，廣大教師“愛事業(yè)如愛生命，愛學(xué)生如愛子女，重科研如重命根子，爭質(zhì)量如爭生存”。學(xué)校出現(xiàn)了“多做貢獻(xiàn)，少講報(bào)酬，多干實(shí)事，少講空話”的良好氛圍。

2、新課程新理念培訓(xùn)

五年來，我校以《校本研修面對面》《新課程推進(jìn)中的問題與反思》等學(xué)科教材為培訓(xùn)內(nèi)容。新理念培訓(xùn)以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程實(shí)施過程中的問題進(jìn)行和反思。通過培訓(xùn)，教師進(jìn)一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自學(xué)性、主動性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想，樹立與素質(zhì)教育相符的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。同時(shí)能將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)觀念，教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。新課程培訓(xùn)針對教師實(shí)際，以提高課程教學(xué)水平為重點(diǎn)，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為核心，狠抓教師學(xué)科業(yè)務(wù)能力。以《校本研修面對面》開展好校本教研，以多種形式，如：請骨干教師上公開課、示范課、專題研究課、或開展優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件及“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程能力和水平。通過培訓(xùn)，教師能熟悉新教材的具體目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)思想、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價(jià)，能把握新教材的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī)，同時(shí)在課堂教學(xué)中能尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵(lì)交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面所突破和創(chuàng)新。結(jié)合學(xué)校校本教研和課堂教學(xué)大練兵，不斷提高科研層次，提升科研品位，讓學(xué)�？蒲兄鸩匠蔀榻逃�觀念的思想庫，成為名師成長的孵化器，成為師生不斷提高的加油站。其中新課程推進(jìn)中的問題與反思培訓(xùn)達(dá)40學(xué)時(shí)，校本研修面對面培訓(xùn)達(dá)80學(xué)時(shí)。 具體做到了：①教育科研與新理念相結(jié)合。教育科研與時(shí)俱進(jìn)，組織教師學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》。在學(xué)習(xí)過程中，要求教師帶著任務(wù)學(xué)，帶著解決問題學(xué)，帶著指導(dǎo)教改實(shí)踐和小結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)的要求學(xué)，積極營造良好的文化氛圍和學(xué)術(shù)空氣，不斷提高自身的修養(yǎng)及科研水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。②教育科研與課堂教學(xué)相結(jié)合，首先要備活教材，根據(jù)課程改革思想，向教師提倡備課內(nèi)容的開放性和形式的多元化，鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)方案，鼓勵(lì)教師做課后反思，鼓勵(lì)教師教研活動時(shí)講解自己創(chuàng)造使用教材的課例，第二要求上活課堂，課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素質(zhì)，這些活動促使了教師走出“苦教出經(jīng)驗(yàn)，出成績”的誤區(qū)，促使教師從辛勞型走向“科研型”。

3、新教育技術(shù)培訓(xùn)

根據(jù)《貴州省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施意見》使全體教師能普遍接受新一輪教育技術(shù)能力培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師計(jì)算機(jī)知識水平和操作技能，以及學(xué)習(xí)和應(yīng)用教育技術(shù)的能力，并與各學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來促教育教學(xué)質(zhì)量提高。達(dá)到了各學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，教師能利用遠(yuǎn)程、網(wǎng)絡(luò)下載資源，能自制課件，在教學(xué)中充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助作用。五年集中培訓(xùn)了70學(xué)時(shí)。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

1、認(rèn)真挑選教師參加上級培訓(xùn)者培訓(xùn)和治理培訓(xùn)，搞好校際交流，創(chuàng)建機(jī)會讓教師外出接受培訓(xùn)、觀摩和交流。教師參加上級培訓(xùn)共計(jì)80多人次。

2、積極落實(shí)上級安排的骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，培養(yǎng)了一批學(xué)科骨干教師，組織學(xué)科培訓(xùn)，認(rèn)真抓好英語、信息技術(shù)、等薄弱環(huán)節(jié)教師培訓(xùn)。幾年來，我校參加縣級骨干教師培訓(xùn)6人；校級骨干教師培訓(xùn)12人。組織教師參加了普安縣新課程、計(jì)算機(jī)、英語教師等培訓(xùn)。

3、學(xué)歷提高培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校師資力量水平的基本情況，積極鼓勵(lì)教師逐年參加學(xué)歷進(jìn)修。2011年以來，有9個(gè)教師進(jìn)修，其中5個(gè)教師已經(jīng)取得本科學(xué)歷，置換脫產(chǎn)研修4人。

4、班主任培訓(xùn)。為了提高我校班主任業(yè)務(wù)水平和治理能力，學(xué)校根據(jù)上級要求和安排，每年舉行兩次班主任培訓(xùn)，共計(jì)8次培訓(xùn)。有10名教師參加班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

四、教師參加培訓(xùn)后的變化

通過培訓(xùn)，教師們的基礎(chǔ)教育改革的基本理念能夠著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，兼顧學(xué)生志趣、潛能的差異和發(fā)展的需要。確立了以科學(xué)素養(yǎng)為本、學(xué)生發(fā)展為主的教育目標(biāo)。新課程改革要并且能夠努力實(shí)現(xiàn)以下改變：第一改變學(xué)生以“講記背練”的接受方式進(jìn)行學(xué)習(xí)；第二改變以知識、技能的熟練程度作為衡量有效的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；第三改變以考試分?jǐn)?shù)高低衡量教學(xué)效果。在教學(xué)中能夠構(gòu)建“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”相融合的教學(xué)目標(biāo)體系，仔細(xì)推敲和思考新教材編寫的目的和意圖，把自己對教材的一些體會與想法展示在課堂教學(xué)中。教師在實(shí)施教學(xué)中能夠讓學(xué)生主動地去發(fā)現(xiàn)和探究問題，提倡學(xué)生在探究中學(xué)會思考、學(xué)會交流，在交流中學(xué)會合作，重視學(xué)生的親身體驗(yàn)及探究過程，在實(shí)驗(yàn)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)、思維等綜合能力和創(chuàng)新精神。教師能深刻地領(lǐng)會教改的理念，在實(shí)施教學(xué)中自覺地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

另外，教師通過參加培訓(xùn)，其思想政治素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。他們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀較前更為正確，具備更高、更全面的素質(zhì)。再者，教師們科學(xué)文化素質(zhì)增強(qiáng)了。其文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)及學(xué)識魅力和人格魅力皆有提升。能夠跟上時(shí)代的步伐，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，及時(shí)學(xué)習(xí)和把握新知識新技能，更新完善知識結(jié)構(gòu)，做終身學(xué)習(xí)的表率。

五、經(jīng)費(fèi)投入情況

自2011年開展教師繼續(xù)教育工作以來，我校共計(jì)投入繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)108444.00元，教師個(gè)人投入經(jīng)費(fèi)共計(jì)45812.00元。大大改善了學(xué)校辦公設(shè)施，為教師提供了良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

六、存在問題及今后打算

我校的教師繼續(xù)教育工作固然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足，主要表現(xiàn)為：

1、部分教師認(rèn)識不夠，沒有從思想上重視起來。

2、教師參與繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制不夠完善。

3、培訓(xùn)應(yīng)注重實(shí)效性，避免走過場，真正達(dá)到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。

4、應(yīng)增加校際間的交流與溝通，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

針對這些問題，我校決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，

同時(shí)，著力解決教師培訓(xùn)中碰到的具體困難，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性、實(shí)效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，完成由知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻(xiàn)！

普安縣三板橋鎮(zhèn)三板橋小學(xué)

2017年5月11日

教師繼續(xù)教育情況匯報(bào)20170324 11:05 | #2樓

一年來，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校、教研室的及時(shí)指導(dǎo)下，站在盡快發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)教育的高度，著眼目標(biāo)管理，齊心協(xié)力實(shí)施小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，努力提高我校教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，我們初步走出了一條適合我校的“培訓(xùn)引導(dǎo)、實(shí)踐應(yīng)用、總結(jié)提高”的研訓(xùn)一體的教師教育路子。在實(shí)際工作中，我們落實(shí)了“七個(gè)到位”。

一、 宣傳政策，提高認(rèn)識到位。

部分教師認(rèn)為繼續(xù)教育是教師的分外負(fù)擔(dān)，一度出現(xiàn)過極個(gè)別人參加縣及以上培訓(xùn)，上課聊天，簽到后找借口逛街，有的讀書筆記學(xué)生抄，造成了不應(yīng)有的影響。鑒于上述現(xiàn)象，我們通過不同層次的會議，從宣傳政策、法規(guī)、完善制度入手，分析現(xiàn)狀，分析形勢，幫助教師提高認(rèn)識，加上嚴(yán)格要求，使教師培訓(xùn)不僅完成參訓(xùn)人數(shù)任務(wù)，而且扎實(shí)有效地完成學(xué)習(xí)和學(xué)后作業(yè)任務(wù)，從根本上扭轉(zhuǎn)了過去那種應(yīng)付差事的被動局面。

二、 領(lǐng)導(dǎo)重視，工程管理到位

一是成立了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為保證教師教育工作順利進(jìn)展，校長為組長，教導(dǎo)主任及教師成員的教師教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)教師教育工作方案的制定、組織、落實(shí)、考核評估與兌現(xiàn)。

二是制定切實(shí)可行的繼續(xù)教育制度。根據(jù)縣教育局要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定了切實(shí)可行《繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度》，教師個(gè)人繼續(xù)教育考核也有細(xì)則，并進(jìn)入年度工作績效考核總分，明確了實(shí)施教師教育工作的目標(biāo)、實(shí)施策略及考核辦法，與教師利益緊密掛鉤，使學(xué)校繼續(xù)教育工作有“章”可循。

三是明確了教師教育工程實(shí)施責(zé)任。每年年初根據(jù)縣教育局要求，明文規(guī)定校長是教師教育工程建設(shè)和管理的第一責(zé)任人，具體抓好本校教師集中送培、校本培訓(xùn)、管理與兌現(xiàn)，充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，注重抓好過程管理，全面提高師資。

四是一把手積極支持。如教師利用遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源整合應(yīng)用，結(jié)合構(gòu)建高效課堂活動，按年齡分，要求每個(gè)教師必須會用遠(yuǎn)程和網(wǎng)絡(luò)資源上一節(jié)好課（達(dá)標(biāo)課）。直至達(dá)標(biāo)為止。鼓勵(lì)教師有自己的電子郵箱或博客，要求人人會發(fā)感受或文章等。9月27日，我校安裝了網(wǎng)通，以便網(wǎng)上學(xué)習(xí)（有電子備課室、微機(jī)室）。教師們大多購置了家用電腦。

五是嚴(yán)格審查教師教育中存在的問題。每年教師教育專項(xiàng)檢查4次，縣教研員和縣進(jìn)修學(xué)校人員及校領(lǐng)導(dǎo)，深入課堂檢查教學(xué)常規(guī)，并和一線教師們交流意見。將教師教育落實(shí)在平時(shí)的過程管理上。領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，每月督促檢查教師自學(xué)研修情況；為確保我校教師教育工作開展得扎實(shí)有效，全面提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、 圍繞目標(biāo)，組織教師培訓(xùn)到位

按全縣統(tǒng)一部署，做好教師集中培訓(xùn)送培工作。在校選拔參加縣級骨干教師培訓(xùn)、市級骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)在有2名縣級骨干教師，郄翠麗為市級骨干教師。學(xué)歷培訓(xùn)上，廣泛宣傳政策，正確引導(dǎo)1957年1月1日后出生的在崗教師積極參加高學(xué)歷培訓(xùn)。目前，現(xiàn)有在籍學(xué)員22人（本科2人，專科16人，中專4人）；信息技術(shù)培訓(xùn)上，到xx年年底共有14人獲得信息技術(shù)證書，通過嚴(yán)密地組織集中培訓(xùn)，有效地提高了教師的整體素質(zhì)。因地制宜，開展校本培訓(xùn)。為提高教師職業(yè)道德水平，每年暑期組織全體教職工進(jìn)行教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)，通過典型案例，結(jié)合本校情況，舉辦專題教研。此外，成功地承辦了全縣舉行的中、小學(xué)新課程研討（教研室）活動，同時(shí)，針對教師需求，以學(xué)區(qū)為單位組織了信息技術(shù)、教師網(wǎng)、新課程等為主的校本培訓(xùn)實(shí)踐與研究活動，進(jìn)一步更新觀念，研究新方法，實(shí)施新課程，有效整合和應(yīng)用現(xiàn)有遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，初步實(shí)現(xiàn)了資源共享；和進(jìn)修學(xué)校人員同參與，同研究，同活動，統(tǒng)一要求，協(xié)調(diào)發(fā)展，初步走穩(wěn)了“研訓(xùn)一體”的教師教育路子。通過廣泛的研討活動，教師們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫、參與評選、發(fā)表論文（人人有國家級論文）。積極參加縣組織教學(xué)設(shè)計(jì)活動，并有多人獲不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)。我校蔣娜老師常參加縣、中心校舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽，并獲二等獎(jiǎng)。這些活動的開展不僅提高了教師素質(zhì)，更有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，教育教學(xué)整體水平也穩(wěn)中有升。

四http://emrowgh.com、加大投入，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位

除暑期教師全員培訓(xùn)費(fèi)用全額報(bào)銷外，平時(shí)上級組織的集中培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，按制度報(bào)銷了相關(guān)費(fèi)用。一年來，積極取得上級支持，多方籌資，添置微機(jī)27臺，建起了1個(gè)微機(jī)室、3個(gè)班班通，有教師電子備課室、師生閱覽室、拓寬了教師視野，有效利用了現(xiàn)代教育資源，優(yōu)化了教學(xué)手段，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。電子備課室為教師教育所用，為教育教學(xué)服務(wù)。用于教師教育支出培訓(xùn)費(fèi)不少，解決了教師們的學(xué)習(xí)費(fèi)用,有效地提高了教師們參訓(xùn)的積極性。

五、開展活動，繼教宣傳到位

我校今年全體教師掀起網(wǎng)上學(xué)習(xí)熱的報(bào)道，引起了中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，并要求我們把網(wǎng)上學(xué)習(xí)工作進(jìn)一步抓好，讓每個(gè)教師受益。

六、發(fā)揮職能，服務(wù)教師到位

我校領(lǐng)導(dǎo)除了上傳下達(dá)，組織活動之外，還有一個(gè)職能就是服務(wù)教師，這樣才可能按時(shí)保質(zhì)保量地完成上級組織賦予的工作任務(wù)。一是收集全體教師電話，有事校長與責(zé)任人雙重聯(lián)系；二是為教師做一些力所能及的工作，做到有求必應(yīng),有問必答，推薦好的論文發(fā)表。

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