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四月份班級總結(jié)報告
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是我們班級實習的第二個階段了，我把這個階段總結(jié)為成長期，這個階段是我們每位同學心理上的挑戰(zhàn)也是面對社會的正面困難所要做出的應對。下面是我針對班級每位同學的實習報告所做出的總結(jié)。
同學們的實習單位各不相同，職責任務也不一樣，同時地點也不一樣。身在異鄉(xiāng)的伙伴們會感到前所未有的孤單，但是幸運的是大家的心還是連在一起的。特別是那些在一起實習的同學們，這是多么的幸福啊，四年相知相伴的朋友還能一起上班，話雖這么說，可是她們也會面臨很多的壓力和矛盾。通過實習，使我們對待工作的態(tài)度也有了進步的正確認識，樂觀和積極是我們首選，不管有多么的艱苦，我們都會去面對，去挑戰(zhàn)，目的是能磨練自己的意志，使之能迅速成長。有時確實感到工作壓力還是很大的，但由于我們能踏踏實實地去干，去做，最后能讓老師看到我們的成績也會感到很欣慰的。通過很多工作體會以及與大家的討論，我覺得很多工作需要我們?nèi)ッ骱吞接�，要不怕吃苦，勇于激流勇進，有的工作雖然單挑又重復，但這是磨練意志最有效的方法，要告誡自己要認真完成，對每項工作都要把她看成是公司對自己的一次考核，做到每一件事的過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。
在實習這段過程中，朋友之間，師生之間的聯(lián)系，總覺得很懷念
和感傷，彼此之間互相想念，又會彼此鼓勵，我想我們真的很幸運能夠成為同學，成為朋友，和老班之間也是和親人一樣。相聚和離別仿佛一個轉(zhuǎn)身，一圈接著一圈，連成生命的舞蹈，有的人 還會回來，有的人 知道再見太難，幸運的是……我們還是在一起。
三年5班四月份班級情況總結(jié)2017-03-28 10:05 | #2樓
四月份班級情況比三月份有一定的進步，但也存在一些問題，下面我從以下幾個方面進行總結(jié)：
一、進一步健全和完善班級管理制度。
這一個月，我和學生共同制定了新的班級管理制度。如五星卡制度（包括課堂五星卡制度、路隊五星卡制度、午餐午休五星卡制度、衛(wèi)生五星卡制度等），根據(jù)學生學習、路隊、午餐午休表現(xiàn)情況，不同程度的加星減星，意在激發(fā)學生學習的積極性和主動性，規(guī)范學生的行為習慣。在這些制度的引領下學生們課堂更加專注了，表現(xiàn)更加積極了，在路隊、午餐午休、衛(wèi)生等方面也能嚴格要求自己。
二、抓好班級文化建設，努力營造一個和-諧向上的學習環(huán)境。 繼續(xù)發(fā)動學生為班級圖書角捐贈好書，鼓勵學生課余時間多看好書，并發(fā)動學生制作讀書卡片，讓學生養(yǎng)成愛看書的好習慣，現(xiàn)在大部分孩子午餐回教室之后都能安靜地閱讀自己喜歡的書。同時學生自己動手出板報“好書伴我行”，進一步意識到讀好書的重要性，課間部分孩子們不再談論游戲而是交流自己喜歡的書目。
同時將學生的佳作和小練筆展示在教室的外墻上，在一定程度上激發(fā)孩子寫作的興趣，孩子們都希望能將自己的作文展示出來，寫作比之前更用心了。如《絕招》續(xù)寫就有不少小朋友寫出了好的文章。
三、班干部隊伍逐漸成熟。
他們已經(jīng)能夠管理一部分事情，雖然不如高年級學生那么得心應
手，不過比起以前來，確實有一定的進步。特別是下午放學值日，值日組長合理分工，組員配合，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)把教室打掃干凈，并關好門窗，整理好衛(wèi)生角。從中可以看出，值日班長的工作能力不斷加強，給班主任減輕了不少負擔。同時班級自習時，班長和紀律委員在大部分時候也能關好班級紀律，為大家創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境。
四、學習小組，互學互助
這個月將班級的四個大組分成把個小組，每個小組設立兩名小組長，小組長負責檢查小組成員預習、作業(yè)、訂正完成情況，同時幫助那些基礎知識掌握得不牢固的同學訂正作業(yè)和講解一些題目，讓孩子當小老師，監(jiān)督和幫助其他孩子學習，激發(fā)學生互助互學的積極性，學生學習的主動性大有提高，其中我們班的同學還主動請求當學習困難同學的小老師，盡職盡責地給他講叢書上不懂的題目，在班上起到了很好的帶頭作用。
五、存在的問題及解決方法
1．部分學生為了趕時間，做作業(yè)不夠認真、書寫潦草。
2．部分學生部認真對待老師布置的口頭作業(yè)，應付了事。
3．部分學生沒有養(yǎng)成認真預習、勤于復習的學習習慣。
4．個別同學喜歡隨意講一些自己不知道意思的臟話，不利于孩子文明用語的養(yǎng)成。
5.部分孩子仍然沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，閱讀面比較窄，在寫作文上就存在一定的問題。
下一階段，學生作業(yè)書寫也應該嚴格納入五星卡的評比范圍，而口頭作業(yè)、預習和復習的完成情況則可以讓各個小組長幫忙檢查，這需要老師加強對小組長的培訓，培養(yǎng)一批有能力，認真負責任的小組長。對于孩子文明用語方面，可以采取每兩周評一次班級文明之星，幫助小朋友講文明話，做文明人。至于閱讀習慣的培養(yǎng)，除了讓孩子們捐書、制作讀書卡，還可以舉辦課前五分鐘活動，每堂課前五分鐘讓孩子來分享自己看過的好書。
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