中青年骨干教師公開課總結(jié)

為配合學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量周活動的開展，我們學(xué)院也組織了中青年骨干教師公開示范課。6月26日上午8:50至10:20，我院中青年骨干教師公開示范課在含浦校區(qū)2509教室舉行，我院英語專業(yè)教研室xx老師作為此次公開課的示范老師。人文社科學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及我院部分教師出席并參與了此次示范課。

Xx老師將考試中漫畫類作文作為本次公開課課堂教學(xué)的主題，從漫畫的讀圖、解意和謀篇三個層面解析了漫畫類作文的寫作技巧。整個教學(xué)的流程和活動設(shè)計科學(xué)，整體環(huán)節(jié)嚴謹完整，銜接有序，教學(xué)思路清晰。在教學(xué)內(nèi)容上，XX老師首先從新聞圖片入手，啟發(fā)學(xué)生的思維，力圖從不同角度來解讀每張圖片的立意，并探討由此所體現(xiàn)的社會現(xiàn)象以及如何解決這些社會問題。其素材的選擇結(jié)合生活頗有新意，內(nèi)容的把握準確得當，充分調(diào)動了學(xué)生參與討論的積極性，課堂氣氛活躍。通過這樣的熱身，XX老師自然而然地將內(nèi)容深入到漫畫作文的講解，在這一部分，XX老師強調(diào)了漫畫的

題目，畫面，文字和夸張之處的寓意，通過啟發(fā)，有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生、解決問題。學(xué)生的思維能力和探究意識得到了充分培養(yǎng)。最后通過討論構(gòu)建起漫畫作文寫作的謀篇策略，分析了段落的組成，并分別論述了主題句，擴展句及結(jié)尾句的意義，強調(diào)框架結(jié)構(gòu)的完整性及句式表達的多樣性。

在課堂教學(xué)中，XX老師還注重學(xué)生專業(yè)知識以外的教育，比如做人處事的態(tài)度等，真正做到了教書育人；在教學(xué)方法上，XX老師采用了交互式教學(xué)方式，通過設(shè)置一些有趣的課堂問題來引發(fā)學(xué)生的討論，從而真正做到了和學(xué)生互動；在教學(xué)風格上，xX老師始終保持著規(guī)范的教態(tài)，臉上自然笑容，使其親和力十足。

課后所有聽課領(lǐng)導(dǎo)及老師一起積極評課，就現(xiàn)場教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)組織及教學(xué)效果進行熱烈討論，討論了XX老師在教學(xué)構(gòu)思、內(nèi)容設(shè)計、知識連接、方法運用、課堂組織等方面有巧妙獨到之處，并肯定了她所展示的個人教學(xué)風格，同時也善意地指出了教學(xué)過程中的不足之處。我院此次中青年教師公開示范課體現(xiàn)了我院長期以

來緊抓教學(xué)質(zhì)量不放松的理念，并且也為我院年輕老師在提高自身教學(xué)能力方面樹立了榜樣。

骨干教師公開課總結(jié)2017-03-31 14:04 | #2樓

一周精彩的講課、聽課、評課結(jié)束了，而我還在品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，特別是作為一名年輕教師，公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，上一次公開課，我能感悟許多。

這一學(xué)期，可以說是忙忙碌碌，老師們一次又一次接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)，嶄新的理念、先進的教學(xué)方法、讓人耳目一新的教學(xué)模式，深深地震動了我們:同為特殊教育學(xué)校，原來課也可以這樣上，同為聾生、智障生，原來也可以這樣教!作為教師，一種理念一旦被接受，馬上會體現(xiàn)在她的課堂教學(xué)中，我就是如此。這次公開課，正是一次展示新教法的機會，也可以說是一次實驗，一次交流。我決定把握這次機會，在公開課中采用剛剛接觸的“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復(fù)”法教聾生拼音。上公開課之前，一切準備工作由自己獨立完成，如預(yù)案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。我認為，在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運”，我調(diào)整好自己的心態(tài)，把它看成一節(jié)普通的展示課，用認真的態(tài)度，心無旁騖地

上完了整節(jié)課。接著就是聽老師們的評課，老師們在我的渴望中就“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復(fù)”方法的使用上提出了很切實的意見，我感到有很多方面確實需要改進、提高。

新時代的特殊教育需要探究性的教師，需要自身不斷地用理論、知識武裝頭腦，作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不怕挫折和困難，敢于面對。不斷努力，充實自己，積累經(jīng)驗，在實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩!

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