11月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

為落實(shí)過程管理，保證學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行， 11月18日教務(wù)處組織了對全校教師的教學(xué)常規(guī)月查工作，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、共性優(yōu)點(diǎn)：

1、教案的編寫：教學(xué)內(nèi)容填寫比較完整，教案還是比較規(guī)范，教學(xué)過程清晰。大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科及所教班級實(shí)際，制定了教學(xué)計(jì)劃、安排了教學(xué)進(jìn)度。每課能按課時(shí)備課，設(shè)計(jì)了每課的教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)；每課設(shè)計(jì)了板書，能按要求完成教學(xué)反思。特別是以下教師的備課比較好李佳、陳永、曹玉、盧丹丹、譚玉紅、高敏、朱麗麗、李春果老師的備課，教案詳（并且重點(diǎn)、難點(diǎn)地方等用不同顏色標(biāo)注）、江衛(wèi)國、蘇小平等老師書寫工整、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思都很認(rèn)真。值得所有的教師學(xué)習(xí)、借鑒。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課后記：都能完成，書寫都比較工整，但都抄寫比較多，體會(huì)比較少，請注意將學(xué)習(xí)的記錄與教學(xué)反思注明。

3、大多數(shù)教師的作業(yè)能做到一課一批，有二次批改。

二、存在問題：

1、10月份常規(guī)檢查公布以后，很多教師的課后反思簡短，這次都很詳細(xì)，但還有個(gè)別年級、個(gè)別老師備課本課后反思簡短，板書設(shè)計(jì)簡單。

極少數(shù)教師教案過于簡單、提綱式；教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)、板書設(shè)計(jì)等雖然有，但較隨意化，沒有針對實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)；多數(shù)教師教學(xué)反思停留在形式化、隨意化，無針對性，對教學(xué)無多大幫助，不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用；有的書寫潦草、不規(guī)范，給人感覺就是亂；教學(xué)過程缺少作業(yè)布置環(huán)節(jié)。

2、本月常規(guī)檢查個(gè)別教師不按照課標(biāo)授課，希望以后不要出現(xiàn)此類情況。

3、極少數(shù)教師對學(xué)生的作業(yè)有漏批和無二次批改。

三、整改建議：

1、堅(jiān)持檢查老師的教學(xué)常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。

2、教師上課前要精心備課，上課要認(rèn)真組織教學(xué)，提高教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效率，課后及時(shí)批改作業(yè)。

3、教師在教學(xué)活動(dòng)過程中，既要教書，又要育人，學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也要注意學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、教師的作業(yè)批改要做到有二次批改，及時(shí)查找漏批的作業(yè)，做到全批全改。

4、教師要盡可能的多聽課，并把別人好的教學(xué)方法融入自己的教學(xué)中，做到取長補(bǔ)短。

5、對待基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生要有耐心和愛心，工作中要多關(guān)心他們，對他們要提出經(jīng)過努力而能夠達(dá)到的目標(biāo)，防止

他們對學(xué)習(xí)喪失信心而自暴自棄。

烏什縣第二中學(xué)

教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)(11月)2017-04-23 22:33 | #2樓

為落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，教務(wù)處于2017年11月5日對10月份全校教師的上課、教案、作業(yè)批改，聽課以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將結(jié)果通報(bào)如下：

一、教案方面：

1、檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠按照教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計(jì)合理，書寫規(guī)范，圖文并茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點(diǎn)選擇恰當(dāng)、講練結(jié)合。

2、大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚；詳案率高，語文數(shù)學(xué)部分教師已經(jīng)寫完一本教案。尤其是一些老教師的教案書寫認(rèn)真，具有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。

3、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，能顯示教研教改新思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖。

4、教案具有實(shí)用性和可操作性，重視對難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲；

5、多數(shù)教師能夠做到課后反思。

6、教案寫得好的有：付自平 戴綏峨 尹文丹 舒文華 賈祖玉 劉晟利

存在的問題及要求：

1、部分教案停留在知識(shí)點(diǎn)的羅列上，備教法、學(xué)法的少，沒有板書設(shè)計(jì)、也沒有作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)布置千篇一律，缺乏針對性。少數(shù)教案項(xiàng)目不全，缺乏“三維目標(biāo)”。

2、普遍缺乏媒體和教具的使用，仍舊停留在一支粉筆一張嘴的老的教學(xué)模式上。主要集中在老教師上。

3、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫成教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的羅列。教學(xué)反思不要求每節(jié)課都寫，但至少一個(gè)月有幾次比較深刻的反思，為學(xué)期末寫教學(xué)反思積累一定的資料。這一點(diǎn)新教師要向老教師學(xué)習(xí)。

二、作業(yè)方面

本次檢查，整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認(rèn)真批改，并對錯(cuò)誤之處做出適當(dāng)?shù)呐�示，寫好批改日期和等級。作業(yè)布置題量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動(dòng)作業(yè)）。

存在的問題和要求：

1、缺少激勵(lì)性評語。

2、少數(shù)作業(yè)批改無等級，只有一個(gè)日期，作業(yè)批改要求使用A、B、

C、D等級。大多數(shù)教師按要求批改等級。

3、作業(yè)批改不均。同一個(gè)班級的作業(yè)有的批改次數(shù)多，有的批改次數(shù)少。我們要求全收全批。

4、要規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫，保護(hù)好作業(yè)本干凈整潔。

三、聽課以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

聽課數(shù)量都能達(dá)到10節(jié)以上。記錄比較規(guī)范，基本都有旁評、板書和總評。其中個(gè)別老師的聽課筆記中點(diǎn)評明顯,有反思、有建議,這種思考性的聽課,才有利于自己的發(fā)展,才會(huì)促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提

高。政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都較好，有自己心得的體會(huì)。 存在的問題及建議:部分教師教學(xué)過程記錄簡單,教學(xué)評價(jià)與建議太少。其實(shí),記錄聽課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個(gè)重要方式,如果我們能把聽課筆記重視起來,相信,聽課筆記一定會(huì)成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財(cái)富。

穿洞小學(xué)教務(wù)處

2017.11.6

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