2017初三英語教學計劃

　　要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。這要求我們教師要在課前做充分的教學工作計劃。下面是學習啦小編為大家整理的2017初三英語教學計劃,供大家閱讀!

　　2017初三英語教學計劃篇1

　　我所帶的兩個班情況基本相同，到目前為止班里一半的學生已經(jīng)對學習英語完全失去了信心，還有個別學生覺得英語越來越難，注意力不集中。其中1班孩子比較活躍，2班孩子不善表達。兩個班到目前為止，及格人數(shù)均在11個人左右，目前培優(yōu)人數(shù)各為4人。針對這種情況，我對班里的學生進行了分層，教學的時候注意在備課中狠下功夫，以此來提高學生對英語學習的信心，并提高成績。

　　二、教學措施。

　　1、認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，在第一輪復習中，扎實復習教材中的詞匯、短語、重點句型、對話、課文以及好詞好句，并要求學生背誦，堅持每天聽寫單詞或基礎句型，夯實雙基基礎，突破詞匯關(guān)，對于培優(yōu)的學生，要求2d對話必須背誦或默寫，以提高他們的讀、寫能力，而且，對于記憶力好的學生，要求背誦3a或2b課文，以增加詞匯量和語感。學困生要求背誦雙基的詞匯、重點句型、短語，對于不過關(guān)的`學生，課下再進行抽背。同時，要做到及時檢測，復習與考試同步，以便及時反饋復習效果。

　　2、聽力方面。結(jié)合學校的聽力專項講學稿集，還要依靠教材，深挖教材中的課文聽力材料，讓學生讀聽力材料。同時，聽力專項要從九上開始，堅持早讀或午練每天聽一到兩篇，在每個單元的測試中加入聽力。優(yōu)生當堂聽并及時反饋，學困生利用小組合作互相讀課文，練習聽力。

　　3、閱讀理解和完型填空方面。1)、在平時的閱讀課中，堅持要讓學生翻譯重點句型，用重點句型結(jié)構(gòu)造句，內(nèi)化成自己的語言，靈活運用。要整合課本的閱讀資源，對優(yōu)生，無論是課本上、專項突破還是第三輪、第四輪的復習，閱讀理解和完形填空要堅持每天當堂選擇性地限時做，如果不能，那也讓學生劃出閱讀中的關(guān)鍵詞或句，并給出文本大意，避免學生瞎蒙亂寫。

　　一方面簡單的閱讀材料讓學困生做，提高他們對閱讀理解題的興趣和信心，另一方面，要利用小組合作，根據(jù)優(yōu)生的翻譯，在文中找答案，讓學困生大量讀課本的閱讀材料，培養(yǎng)語感。最重要的是，要給學生進行這兩方面答題策略的指導，如：略讀法、總結(jié)概況、讀第一句、找關(guān)鍵詞句等

　　4、作文方面。1)、在上九年級內(nèi)容時，堅持讓40分以上的學生每個單元用重點單詞造句或是找相關(guān)的詞匯轉(zhuǎn)換題，每個單元一篇大作文，字數(shù)控制在80詞左右，并及時批改反饋。2)第二輪復習時，每天讓培優(yōu)的學生寫單元作文，學困生每個單元背誦一篇短作文或是經(jīng)典句子，并且當堂留五分鐘寫作文。3)、平時學習中，讓學生摘抄重點詞句以及好詞好句、諺語，在作文專項中，要精選話題，對學生進行作文指導，注意連詞、經(jīng)典開頭、結(jié)尾的使用(如感嘆句、反意疑問句)，同時，要對作文及時點評，讓學生發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。4)、引導學生用英語思維，注意英語書寫習慣，避免因書寫潦草丟分。

　　5、早讀方面。1)、要抓住第一學期到第二學期五一前一個小時的早讀時間，目標任務要明確，針對學生的分層，合理安排任務，優(yōu)生加大任務，學困生注重基

　　礎背誦，并及時檢測反饋。2)、為了避免學生在家不背的現(xiàn)象，因此早讀任務盡量布置到家，第二天早讀檢測。3)、堅持早讀時一篇聽力和閱讀材料的練習。爭取做到高效早讀。

　　6、專項突破方面。1)在專項復習中，要結(jié)合中考考點，對學生進行答題技巧的指導，如，單項選擇題目要看完整，閱讀理解中抓關(guān)鍵詞、略讀法、猜詞法等，完形填空時要看上下文等。2)指導學生在專項突破時建立自己的錯題集，如詞匯題和單選題的整理，隨時翻看，加深印象。

　　7、采取跟蹤策略。每天課后每班兩名學生抽背雙基，對他們的各方面情況要了解，并及時與家長交流。

　　8、做好兩個寒暑假及國慶假期的作業(yè)安排，并利用小組合作，加強家校聯(lián)系，做到及時檢查反饋，有效抓住假期時間，讓學生查漏補缺。 9、個人方面。及時與其他任課教師溝通，經(jīng)常向有經(jīng)驗的初三老師請教。課后認真批改學生作業(yè)并對學困生加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)的同時補好差，努力讓所有的學生不掉隊。同時，吃透教材，認真?zhèn)湔n上課,做好復習計劃,并適當根據(jù)學情及時調(diào)整復習策略

　　2017初三英語教學計劃篇2

　　本學期本人擔任九年級的英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。

　　一、教學目標

　　1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結(jié)同學，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

　　2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)，不能只重視學習成績和分數(shù)。

　　3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

　　4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。

　　5、幫助學生樹立正確的學習觀念、成才觀念。

　　二、教材分析

　　1.新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。

　　2、倡導“任務型”教學，強調(diào)課堂上師生互動。

　　本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。

　　三、學生情況分析

　　本屆學生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導致學習普遍有困難�；�礎知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學習態(tài)度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產(chǎn)生，很多學生上課不認真，課后死記硬背，當然有大部分學生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。學生受當今社會環(huán)境影響，厭學情緒嚴重。

　　四、教學措施和要求

　　要求:

　　a類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

　　b類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。

　　c類學生：教學中多關(guān)心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。

　　措施:

　　首先，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學生自覺學習的意識和自主學習的能力.從補習音標自主學習單詞開始,教會學生如何讀熟文章背誦文章學習語法等,讓學生真正成為學習的主人.教師由知識的傳授者向?qū)W生學習的向?qū)�與顧問的角色轉(zhuǎn)變.

　　其次，應重視學生學習英語興趣的.培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據(jù)初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。

　　為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調(diào)動學生群體的積極性。

　　(1)采用任務型教學，激發(fā)學習興趣。根據(jù)初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。 嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

　　(2)采用情景教學，創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。

　　運用交際手段，培養(yǎng)學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

　　如何用好科學的教學方法，在有效的時間內(nèi)使學生生動活潑地學習，我將做如下：

　　(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。

　　大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

　　(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

　　面向全體，全面提高英語教學質(zhì)量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣。

　　(三)、上好英語復習課。

　　初三面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內(nèi)容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成“題海”戰(zhàn)場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。

　　2017初三英語教學計劃篇3

　　新學期來臨了，而且邁入了緊張的九年級。我繼續(xù)擔任7班8班的英語教學工作。為了更好地開展教學工作，現(xiàn)計劃如下：

　　一 ，加強教學常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識

　　1、提前到教室，因為沒有預備鈴了。而且組織好學生課前準備：物質(zhì)準備和精神準備。

　　2、認真組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授學生知識的同時，教給學生科學的學習方法，努力改進自己的教學方法，融入到自己的教學中，探索英語教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色。一定要嚴格管理課堂。

　　3、對學生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學生的負擔，提高教學質(zhì)量。每次作業(yè)，教師認真批改，并及時發(fā)放，重視講評。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級，一定盡力寫上一些激勵性評語。家庭作業(yè)要每天抽查。

　　4、充分利用午自修等課余時間，做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作，并對差生及時做好扶差工作，爭取圓滿完成目標。利用自習課集中講解同步和配套，在講解之前要先抽查一部分了解到位，做到心中有數(shù)在講解。我上學期一直堅持這樣做，覺得又有效又省勁。

　　5、對于每次單元檢測、月考，期中期末考試，認真進行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出的差距和存在的問題，及時采取相應的措施。我認為要是單元檢測分A、B兩部分就更好了，那樣針對性更強。

　　6、加強聽課，以取長補短，提高教自己的教學水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后反思，以此指導自己的教學工作。

　　二 ，加強教學研究，落實課改方案

　　1、進一步課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學生，了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念，從而提高教育理論水平。

　　2、積極參加教學評優(yōu)活動，讀一些業(yè)務方面的材料。

　　3、作為英語教師堅持帶動學生養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語水平，適應新時期對英語教師的要求。我要和學生一起利用好學校下發(fā)的聽力教程和閱讀教程，本學期爭取用的.更全面一些。

　　利用各種信息豐富學生的頭腦，讓他們重視和正視英語的學科地位。不要忘了上面說的抓學生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學生會才行，如果老師講的再好，學生聽不進去，記不住那也是白搭，所以教學計劃上，我要著重強調(diào)，要了解學生，而且，還要抓好學生。我也會把我所計劃的落實到日常教學工作中去。

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