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2017教研工作計(jì)劃_2017校本教研工作計(jì)劃
教研，即教育研究�？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，研究教學(xué)方法。那么如何制定校驗(yàn)工作計(jì)劃呢?下面是愛(ài)匯網(wǎng)小編為大家整理的2017教研工作計(jì)劃,供大家閱讀!
2017教研工作計(jì)劃篇1
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)院總體工作要點(diǎn)，以學(xué)院中心工作為出發(fā)點(diǎn)，走創(chuàng)新教研之路，走教研改革之路，為學(xué)院的骨干校建設(shè)添加推動(dòng)力。抓好教研組的工作職能，抓實(shí)教研室的常規(guī)管理，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的改革;共同學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改變課堂模式;搭建教師總結(jié)反思的平臺(tái)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，推動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
二、工作思路與目標(biāo)
1.教研組教研活動(dòng)實(shí)行教研室主任負(fù)責(zé)制。進(jìn)一步落實(shí)教研組在學(xué)院教育教學(xué)、教研科研、教師管理等方面的實(shí)體地位，發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)院教學(xué)研究與改革、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的陣地，制定好本本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃，教研活動(dòng)力求人人參與，各展所長(zhǎng)，與其他教師分享自己的'經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
2.組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組成員結(jié)合校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高本學(xué)科教師的教育理論水平和實(shí)際教學(xué)、研究能力。教研組的計(jì)劃要有周期性和連續(xù)性，每月至少開(kāi)展一次教研活動(dòng)，活動(dòng)中要發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，注重培養(yǎng)青年教師。
以教研組、備課組為組織形式，以課堂為立足點(diǎn)，以教研活動(dòng)與課題為主體，讓務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教研工作作風(fēng)進(jìn)一步在教學(xué)活動(dòng)形成影響，形成各學(xué)科特色鮮明的教研主題，同時(shí)力爭(zhēng)在制度管理上取得經(jīng)驗(yàn)，在課改研究上有所突破，使先進(jìn)的教學(xué)模式大面積移入推進(jìn)，整體提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。
三、具體工作
1、認(rèn)真完成學(xué)院道橋工程分院布置給道路教研室的課程，特別是有關(guān)公路的《公路設(shè)計(jì)技術(shù)》、《公路施工技術(shù)》、《工程地質(zhì)與土質(zhì)》、《公路電算》、《公路工程監(jiān)理》等課程的授課任務(wù);
2、組織教研室的教師們進(jìn)行對(duì)課程的教學(xué)教法的研究，并針對(duì)具體課程結(jié)合教師教學(xué)工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)生的具體情況，探討切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時(shí)對(duì)教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和教學(xué)方法的探討;
3、配合道橋分院做好11、12級(jí)路橋?qū)I(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和測(cè)量實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)工作。協(xié)助工程實(shí)訓(xùn)中心完成公路工程實(shí)驗(yàn)工和公路工程測(cè)量工的培訓(xùn)工作;
4、鼓勵(lì)和幫助道路教研室的教師進(jìn)行各項(xiàng)增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)提高業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)活動(dòng)，例如實(shí)驗(yàn)工程師、監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師等的培訓(xùn);
5、道路教研室的教師本學(xué)期積極組織一次公路設(shè)計(jì)與施工知識(shí)競(jìng)賽大賽，并作好組織宣傳和評(píng)獎(jiǎng)工作;
6、為更好完成教學(xué)科研工作，道路教研室的教師積極參加各項(xiàng)專業(yè)實(shí)踐，到施工的第一線去參觀、學(xué)習(xí)，有條件的甚至參加實(shí)際的橋梁、涵洞等構(gòu)造物的施工;
7、積極組織教學(xué)科研活動(dòng)，針對(duì)不同時(shí)期不同情況，計(jì)劃每周舉行一次，并且不能走形式，要出結(jié)果出成績(jī)，并進(jìn)行詳實(shí)的記錄。為了提高道路教研室的教師的教學(xué)科研水平，督促教師們利用課余時(shí)間撰寫有關(guān)科研、教學(xué)方法工作等的論文;
8、為了完成我院骨干院建設(shè),積極主動(dòng)承擔(dān)本教研室力所能及的各項(xiàng)工作;
9、做好新教師的培養(yǎng)工作，使新教師在更短的時(shí)間里熟悉業(yè)務(wù)，成為優(yōu)秀合格的教師
2017教研工作計(jì)劃篇2
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況及龍海鄉(xiāng)中心學(xué)校的教研工作計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以上級(jí)教育部門的方針政策為工作方向，把龍海鄉(xiāng)中心學(xué)校的工作安排與我校的實(shí)際情況相結(jié)合，落實(shí)常規(guī)工作，加強(qiáng)教研活動(dòng)，一切為了學(xué)生和教師、學(xué)校的發(fā)展。認(rèn)真貫徹落實(shí)中心學(xué)校及我校常規(guī)管理制度，重視教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)探討研究，體現(xiàn)新課程理念，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
二、我校教師基本情況
大竹園小學(xué)有10名教師，語(yǔ)文教師5名，數(shù)學(xué)教師5名，其中老教師偏多，年青教師占少數(shù)，骨干教師也很少，故給平時(shí)的教研活動(dòng)帶來(lái)很大困擾。
三、工作目標(biāo)
1、以校本教研為先導(dǎo)，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
2、主抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)新課程改革。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。
4、增進(jìn)信息化教育進(jìn)程。管好、用好現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)確實(shí)發(fā)揮為教學(xué)服務(wù)的功能。
四、工作思路
堅(jiān)持“以人為本，以研為本，減負(fù)提質(zhì)，質(zhì)量興校，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的理念，以全面貫徹落實(shí)“教育方針”和“義務(wù)教育法”為根本，以德育為首位，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為核心，以改革為動(dòng)力，以隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以校本教研為突破口，促進(jìn)學(xué)校、教
師、學(xué)生和諧發(fā)展。
五、工作措施
1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的有關(guān)教育的重要思想，貫徹落實(shí)《龍海鄉(xiāng)教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，加強(qiáng)教師政治素養(yǎng)的提高，面對(duì)發(fā)展的、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的'教育發(fā)展形勢(shì)，教師需不斷提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變思想意識(shí)，樹(shù)立教師自求進(jìn)步的意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)課改理念的學(xué)習(xí)，擺正教師地位、角色，端正思想，明確教師在教育教學(xué)中的組織、引導(dǎo)、指導(dǎo)、參與、人格影響的艱巨任務(wù)。把新課程的理念同日常的課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在形式上體現(xiàn)新理念，功底上培養(yǎng)學(xué)生的能力。其次，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓教師從整體上把握教學(xué)目標(biāo)要求及相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育。同時(shí)學(xué)習(xí)一些教育藝術(shù)，在教學(xué)上下功夫。本學(xué)期，利用每周二、四的坐班時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由教研組負(fù)責(zé)安排。平時(shí)要求各教師有針對(duì)性的進(jìn)行自學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(每月4次)，并認(rèn)真做好筆記。
2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理
“四認(rèn)真”工作是學(xué)校日常教學(xué)工作，“三風(fēng)”的建設(shè)也依賴于此。教學(xué)常規(guī)要重過(guò)程、講實(shí)效，本學(xué)期在三月、四月、五月、六月每月底進(jìn)行檢查， 檢查面將擴(kuò)至全部科目，檢查內(nèi)容按常規(guī)要求進(jìn)行。常規(guī)教學(xué)管理我要抓好以下幾方面的工作：
備課是教師教學(xué)活動(dòng)中的重要內(nèi)容和具體體現(xiàn)，是教師上好課，提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。按“教什么”、“怎樣教”、“怎樣練”的思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。做到：腦中有《課標(biāo)》(大綱)，胸中有教材，目中有學(xué)生，心中有思路，手中有方法。備要求：在本學(xué)期所有任課教師人人撰寫教案，根據(jù)教師年齡特點(diǎn)可分為兩種情況，10年教齡以上的教師可寫簡(jiǎn)案，但課堂質(zhì)量不能下降，10年教齡以下的教師應(yīng)寫詳案。每位教師都熟悉教材的編寫意圖，備課體現(xiàn)“自主、合作、探究“和”玩中學(xué)“(低年級(jí))的教法備課參照《學(xué)科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，使備課真正成為課堂教學(xué)服務(wù)。教案是教師備課活動(dòng)的最后結(jié)果。教案設(shè)計(jì)要有日期、課題、要求(目標(biāo))、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教具使用、板書(shū)(集中與分散)設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)體現(xiàn)思路、層次，問(wèn)題設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)及作業(yè)安排，寫教后感、反思日記、倡導(dǎo)寫典型案例分析、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。
上課即課堂教學(xué)，是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本的教學(xué)活動(dòng)。教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)原則和方法等最終都要落實(shí)到課堂教學(xué)上，并通過(guò)教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，提高課堂教學(xué)效率，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。具體要求是：培養(yǎng)一個(gè)興趣;落實(shí)兩個(gè)當(dāng)堂(當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)學(xué)練習(xí)鞏固);狠抓“三個(gè)基本”(基本知識(shí)、基本方法、基本能力);突出一個(gè)教法思路，即“基礎(chǔ)——發(fā)散——創(chuàng)新”實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法多元化;體現(xiàn)兩種學(xué)習(xí)方式的協(xié)同作用(接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合);重視教學(xué)組織的多樣化;探索教學(xué)與管理相互促進(jìn)的課堂教學(xué)模式。
布置課外作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，其目的在于使學(xué)生鞏固和消化課堂教學(xué)中所獲得的知識(shí)，形成技能技巧，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及克服困難，獨(dú)立思考的能力。本學(xué)期，我們將從作業(yè)的質(zhì)和量上，嚴(yán)格要求教師們做好這一項(xiàng)工作。
輔導(dǎo)是教學(xué)工作中一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，是貫徹因材施教原則的具體措施，是落實(shí)新的教學(xué)理念的具體實(shí)踐。主要體現(xiàn)于三個(gè)方面：其一是分類指導(dǎo)課內(nèi)補(bǔ)課;其二是課外輔導(dǎo)，進(jìn)行知識(shí)
缺陷的補(bǔ)漏，特別是讀、聽(tīng)、寫、練方面的個(gè)別輔導(dǎo);其三是與家長(zhǎng)配合，校內(nèi)校外相結(jié)合進(jìn)行輔導(dǎo)。
2017教研工作計(jì)劃篇3
指導(dǎo)思想：
全面貫徹區(qū)教研室工作計(jì)劃和學(xué)校教研室工作計(jì)劃，強(qiáng)化“導(dǎo)案教學(xué)”的新教學(xué)方法，教研促教學(xué)，深入研究“走進(jìn)新課程，讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)”的教育教學(xué)課題，并擬定初步適合我校教育特點(diǎn)的新的教育課題課題。積極穩(wěn)步地推廣探索物理教學(xué)的新方法，立足“以人為本、和諧發(fā)展、狠抓質(zhì)量、效率優(yōu)先”的原則，沿著“求實(shí)、立新、促發(fā)展”的主題，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。同時(shí)不斷促進(jìn)教研組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，形成我校物理教學(xué)科研工作的新特色，構(gòu)建我校物理教學(xué)課堂模式：自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活;合作研究，及時(shí)輔導(dǎo);學(xué)以致用，熱愛(ài)生命;創(chuàng)新教學(xué)新模式。
教研課題：
“探索榆次九中三步導(dǎo)學(xué)“理化”教學(xué)個(gè)性化教學(xué)模式”
教研活動(dòng)內(nèi)容及具體措施：
一、確立“榆次九中三步導(dǎo)學(xué)“理化”教學(xué)個(gè)性化教學(xué)模式。
圍繞區(qū)教研室“走進(jìn)新課程，讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)”的教育教研課題，我們討論并設(shè)定了符合我校特色的教育科研課題，通過(guò)對(duì)“榆次九中三步導(dǎo)學(xué)“理化”教學(xué)個(gè)性化教學(xué)模式”的課題為中心的研究，初步確立小組研究形式，形成各自獨(dú)立新的教研課題，具體分初二物理組、初三物理組和化學(xué)組。在研究新教研課題的同時(shí)，注意課題與學(xué)生學(xué)習(xí)、走進(jìn)新課程與教師教學(xué)、走進(jìn)新課程與教育創(chuàng)新、走進(jìn)新課程與學(xué)生創(chuàng)造性思維等關(guān)系的研究，通過(guò)新課程改革、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)熱愛(ài)教師樂(lè)于創(chuàng)新。全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、探索、分析新課標(biāo)尋找新的教育方法，全面轉(zhuǎn)變教育觀念。新課程開(kāi)設(shè)已近一學(xué)期，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐和觀察，教師對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深入，但其中仍存在這樣或那樣的疑問(wèn)。針對(duì)這一情況，本學(xué)期圍繞新課程的疑難課進(jìn)行深入細(xì)致的研究工作，以課標(biāo)——課本——教參為主線，八年級(jí)物理教師牽頭，對(duì)新課程教學(xué)方法進(jìn)行全面的分析、探究，尋找符合學(xué)情的新教法，嘗試使用“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”和“學(xué)生餐桌式學(xué)習(xí)”，以教法促教研提高教學(xué)效率。
三、執(zhí)行教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化階段考核
1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校要求，年級(jí)備課組集體備課，導(dǎo)學(xué)案、預(yù)習(xí)提綱和隨堂練習(xí)實(shí)行集體研討、個(gè)人分工撰寫和打印，學(xué)生分層優(yōu)化的方法。教師要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，教師要認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行防差、輔差工作。
2、本學(xué)期的教研組活動(dòng)側(cè)重抓好五個(gè)方面：
一是集體備課，實(shí)行分組研討，分工編寫，統(tǒng)一使用的原則。
二是新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，堅(jiān)持每周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)、堅(jiān)持每周活動(dòng)有主題，堅(jiān)持每次活動(dòng)有檢查，利用同年級(jí)教師小組研討和教研活動(dòng)集體研討等形式，進(jìn)行新教材和新課標(biāo)的研究性學(xué)習(xí)，使全體教師對(duì)教材和課標(biāo)心中有數(shù)，運(yùn)用自如。
三是聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真組織好教研組內(nèi)的教學(xué)"試驗(yàn)課"、"示范課"、"研討課"等的開(kāi)設(shè)、聽(tīng)課和評(píng)課。開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課與典型案例分析等教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與校本公開(kāi)課教研活動(dòng)等形式，引導(dǎo)教師在教研互動(dòng)中不斷提高自身素質(zhì)。
四是做好課題的論文撰寫、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作。根據(jù)學(xué)校教研室的基本要求，我組教師要積極撰寫教學(xué)論文、案例、教學(xué)心得和隨筆等，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，為自己的成長(zhǎng)與發(fā)展提供機(jī)會(huì);同時(shí)開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)，即：每學(xué)期上交一篇自己滿意的教案、每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文或案例、上好一節(jié)研討課、當(dāng)一次中心發(fā)言人。同時(shí)要及時(shí)收集校本教研的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)等系列材料，建立好校本教研檔案袋。
五是狠抓初三理化教學(xué)工作的落實(shí)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)教育部門的組織安排，積極組織我組教師外出學(xué)習(xí)，參與山西省、晉中市、榆次區(qū)等各級(jí)各類中考研討會(huì)，認(rèn)真記錄中考中重要的要求和去向，寫出研討心得體會(huì)，并在教研組活動(dòng)中充分發(fā)表自己的研究體會(huì)，提高我組教師的應(yīng)考水平。
3、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，增加物理教學(xué)的直觀性和趣味性，提高教學(xué)效率：新課程教材和課標(biāo)，把物理提高為“探索物理”，著重強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生探索實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，要求學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)的探索中領(lǐng)略大自然的和諧與美好，針對(duì)這一點(diǎn)，新教材的教學(xué)更應(yīng)該注重演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生探索實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，爭(zhēng)取做到物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%，同時(shí)注意在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和分析問(wèn)題觀察問(wèn)題的能力，使他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中得到很好的鍛煉。
四、探索校本課程，努力開(kāi)創(chuàng)新教育思維，探索新的教學(xué)方法：校本課程的開(kāi)設(shè)，是對(duì)學(xué)校課程教育的必要補(bǔ)充，是學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的另一條途徑，研究校本課程、開(kāi)設(shè)校本課程，成為新課程教育的關(guān)鍵所在。本學(xué)期我組的校本課程，將著重體現(xiàn)在學(xué)生課外活動(dòng)、小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明等項(xiàng)目。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，提高學(xué)生綜合判斷能力，同時(shí)促進(jìn)新課程教學(xué)和校本課程的研究。
五、繼續(xù)深化聯(lián)片教研活動(dòng)。在上學(xué)期校際教研聯(lián)合體活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們將一如既往的本著“全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。”四個(gè)促進(jìn)的原則，積極參與區(qū)教研室組織的理化各科的聯(lián)片教研活動(dòng)或其他組的教學(xué)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取別人的`成功的教學(xué)方法，改進(jìn)我們自己的課堂模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
六、研究課程標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化教學(xué)方法
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)"物理新課程標(biāo)準(zhǔn)"的精神和內(nèi)容，把握以下幾個(gè)方面：
⑴新的理念。從知識(shí)本位向以人為本的觀念轉(zhuǎn)變，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在獲得基本知識(shí)和技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成正確的價(jià)值觀。
�、苿�(chuàng)新教學(xué)。在新課程實(shí)施過(guò)程中，要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，樂(lè)于探索。在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。課程實(shí)施的過(guò)程要努力改變灌輸與訓(xùn)練的模式，教師的主要精力就是要花在這樣的環(huán)節(jié)上。
�、墙逃u(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要以促進(jìn)人的發(fā)展為宗旨，就不能僅看學(xué)生掌握知識(shí)的多少，而要看學(xué)生的全面發(fā)展，看學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)，保護(hù)學(xué)生的自尊和自信。
2、實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)方法的幾個(gè)策略：
�、牌降鹊貙�(duì)待學(xué)生。一是要相信學(xué)生有學(xué)習(xí)能力;二是要擺正師生位置，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生學(xué)生。
�、谱龊细竦慕M織者。一是設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)的教學(xué)應(yīng)對(duì)方法;二是關(guān)注學(xué)生的需求，靈活執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié);三是捕捉放大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn)。
�、亲龀晒Φ囊龑�(dǎo)者。一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知識(shí);二是教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法;三是不斷引發(fā)學(xué)生思維碰撞，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深解決問(wèn)題。
⑷做積極的促進(jìn)者。一是給學(xué)生心理支持，鼓勵(lì)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式;二是積極旁觀，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)過(guò)程(即指導(dǎo)學(xué)生掌握合作的規(guī)則、關(guān)注學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)情況、感受學(xué)生所思所想進(jìn)行動(dòng)態(tài)的二次備課)。
3、處理好新課程和傳統(tǒng)課程之間的關(guān)系。一是審視傳統(tǒng)的教學(xué)方式，二是發(fā)揚(yáng)符合新課程教學(xué)的理念，三是充分使用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù);四是建立新型的師生互動(dòng)活動(dòng)關(guān)系。
七、培養(yǎng)青年教師,增強(qiáng)教研能力
1、要求新教師和青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)筆記;認(rèn)真學(xué)習(xí)"新課程標(biāo)準(zhǔn)"的內(nèi)容，積極參與集體備課活動(dòng)，勇于擔(dān)負(fù)教研組分配的各項(xiàng)工作和任務(wù);平時(shí)要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)他們的課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù);遇到不懂的事要虛心請(qǐng)教。
2、充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的核心作用，做到幾個(gè)“統(tǒng)一”：統(tǒng)一思想，形成合力;統(tǒng)一進(jìn)度，齊頭并進(jìn);統(tǒng)一備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短;統(tǒng)一練習(xí)，高效減負(fù);充分利用校本資源完善師徒結(jié)對(duì)，資深教師要對(duì)青年教師多指導(dǎo)，也要經(jīng)常聽(tīng)他們的課，提出好的意見(jiàn)，幫助他們能夠快速地熟悉教材和教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n題教學(xué)中多上試驗(yàn)課，公開(kāi)課;并且在各類教研活動(dòng)中讓他們多發(fā)言，促進(jìn)他們的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高。
預(yù)期效果：
1、全面提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
2、探究更切合實(shí)際的新的教學(xué)方法切實(shí)提高教師教學(xué)能力。
3、探討和總結(jié)出一套科學(xué)探究方法全面提高教學(xué)成績(jī)。
4、造就一批高素質(zhì)的新型人才，滿足社會(huì)對(duì)教育的新要求。
5、編寫一套適合我校教育實(shí)際的物理校本課程或集體備課教案。
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