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中班語言活動(dòng)《小花籽找快樂》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班語言活動(dòng)《小花籽找快樂》教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞并理解作品，會(huì)運(yùn)用作品中的語言比較連貫完整地回答問題。
2.懂得為大家做好事，自己也會(huì)得到快樂的道理。
3.能大膽地與他人交往、交流。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.根據(jù)故事內(nèi)容繪制幻燈片或圖片。
2.每人1個(gè)小花籽頭飾。
活動(dòng)過程：
一、理解故事的前半部分。
1.出示小花籽。今天老師要給大家講一個(gè)有關(guān)小花籽的故事。
2.教師有表情地講述故事的第一、二自然段。提問：
�、俟适轮械男』ㄗ褟膵寢尩膽牙锉牧顺鰜恚プ鍪裁�?
�、谀阒朗裁唇锌鞓穯�?(讓幼兒根據(jù)自己的理解來解釋)
�、坌』ㄗ言趯ふ铱鞓返穆飞嫌龅搅苏l?
3.看幻燈片，再次欣賞故事的第一、二自然段。提問：小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰?它們是怎么說的?
要求幼兒用作品中的語言連貫地回答，并分別學(xué)說角色的對(duì)話。
4.討論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到很快樂?在討論中讓幼兒懂得太陽和小鳥等因?yàn)闉榇蠹易龊檬�，大家喜歡它們，所以它們很快樂。
二、理解、欣賞故事的后半部分。
1.提問：小花籽看到大家都找到了快樂，它也要去尋找自己的快樂了。誰能幫小花籽想辦法，讓它也找到快樂呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地說出自己的想法)
小結(jié)：小朋友想的辦法都很好，我們一起來聽一聽小花籽是用什么辦法找到自己的快樂的。
2.幫助幼兒理解作品的后半部分。提問：
�、傩』ㄗ炎詈笳业娇鞓妨藛�?它是怎樣做的?
�、谛』ㄗ咽钦�(qǐng)誰幫忙的?它們飄過哪些地方?
③小花籽最后在哪兒留下來了，為什么?
�、苄』ㄗ褳槭裁春芸鞓�?
小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會(huì)喜歡它，自己才會(huì)得到快樂。
三、請(qǐng)幼兒看幻燈片，完整地欣賞故事。
四、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓返氖拢由顚?duì)快樂涵義的理解。
1.教師戴上頭飾扮演小花籽，提問：你們快樂嗎?你們是怎樣找到自己的快樂的?(請(qǐng)三四位幼兒回答)
2.請(qǐng)一幼兒扮演小花籽，仿照故事中的對(duì)話形式與小朋友進(jìn)行對(duì)話。如，小花籽說：“××，你快樂嗎?”××答：“快樂，快樂……喜歡我，所以我很快樂�！�
小結(jié)：我們小朋友也都像小花籽那樣，為大家做好事，所以我們都找到了快樂。
五、請(qǐng)每個(gè)小朋友戴上頭飾扮演小花籽，去詢問幼兒園的其他工作人員是否快樂。鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大方地與他人交往。
活動(dòng)建議：
1.快樂的涵義是廣泛的，因此在幼兒回答時(shí)，應(yīng)允許他們從不同角度說出自己的快樂感受。
2.若將該活動(dòng)作為第一層次，還可進(jìn)行第二層次的活動(dòng)：創(chuàng)編故事情節(jié)并繪畫，即讓幼兒設(shè)想小花籽在尋找快樂的路上還會(huì)遇到誰，它們之間會(huì)如何問答，要求幼兒創(chuàng)編情節(jié)并繪畫。
附： 小花籽找快樂
有顆黑黑的小花籽，悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來，它要出去尋找快樂。
它看見太陽，問：“太陽，你快樂嗎?”太陽笑著說：“快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。”它看見小鳥，問：“小鳥，你快樂嗎?”小鳥笑著說：“快樂，快樂，我給大家唱歌，大家喜歡我�！彼匆娒鄯�，問：“蜜蜂，你快樂嗎?”蜜蜂笑著說：“快樂，快樂，我給大家采蜜，大家喜歡我�！彼匆娗嗤�，問：“青蛙，你快樂嗎?”青蛙笑著說：“快樂，快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我�！�
小花籽要去尋找自己的快樂，它請(qǐng)風(fēng)姑娘幫忙，風(fēng)姑娘帶著小花籽飄呀飄，飄過了大河，飄過了草原，飄到了雪山上。
雪山一片白，白的樹，白的屋，白的路，潔白潔白，真好。小花籽喜歡這兒，它留下來了，把雪山當(dāng)作自己的家，它要在雪山上開朵花。
春天來了，黑黑的小花籽真的開出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的，好聞極了，香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。白熊、海豹、雪兔、海象，還有大人、小孩都跑來了。小花籽已是大紅花了，它看到大家這么快樂，高興地想：大家喜歡我，我真快樂。
活動(dòng)反思：
快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn)，但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，在很多時(shí)候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能夠在幫助別人的過程中體驗(yàn)到幫助別人的快樂，這種體驗(yàn)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)也起著很重要的作用。于是在這次的語言活動(dòng)中，我把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真，又通過生動(dòng)、有趣的角色對(duì)話，能讓幼兒充分感受到作品的思想感情，最終讓幼兒升華到懂得為大家服務(wù)，幫助別人才是真正的快樂的境界。
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