精選托班工作計劃5篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，我們要好好計劃今后的工作方法。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是小編為大家收集的托班工作計劃5篇，歡迎大家分享。

托班工作計劃 篇1

　　一、班級情況分析

　　我班現(xiàn)有托兒19名，其中新生有6名 。經(jīng)過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿***服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的，他們已經(jīng)開始適應幼兒園的學習生活。

　　同時在孩子們的'身上也有不少的問題，如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依賴性強，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)走路容易摔跤。而家長們也往往把對孩子的培養(yǎng)重點放在智力的發(fā)展上，讓孩子學這學那卻忽略了能力、習慣、情感的培養(yǎng)，以至許多孩子都是高智商底能力。

　　二 、具體工作及措施

　　（一）共同生活

　　目標1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動。

　　目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應能力。

　　目標3：在活動中注意安全，不做危險的動作。

　　目標4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時入廁。

　　目標5：愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。

　　目標6：初步養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

　　目標7：繼續(xù)了解正確穿***服的簡單方法，并能安靜就寢。

　　目標8：懂得愛護幼兒園的各種東西。

　　目標9：培養(yǎng)幼兒與同伴友好相處。

　　目標10：培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識。

托班工作計劃 篇2

　　一、情況分析

　　我班這學期在原有幼兒的基礎上，又新增加10名幼兒，共計40名幼兒，其中男孩18名，女孩22名，年齡在兩歲半左右。新入園的幼兒基本上從未上過幼兒園，所以入園有分離焦慮的種種表現(xiàn)。通過上學期的學習，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處等方面都有進步，但還有許多需要努力。如：孩子不愿意自己吃飯；有個別孩子不知道怎樣與同伴相處，出現(xiàn)和他人爭、搶的現(xiàn)象，動手能力在不同幼兒身上發(fā)展不同，以上情況有待于在本學期中進一步加強。

　　二、工作重點

　　小小班的幼兒是離開家庭走向集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班保教活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

　　（一）健康領域

　　逐漸適應集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣。能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則能從中獲得愉快的體驗。

　　（二）語言領域

　　喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。喜歡結(jié)伴或獨自在同伴面前念兒歌。

　　（三）社會領域

　　樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準則，并逐漸養(yǎng)成習慣。能親近老師和同伴，樂意幫助他們做點事。在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享事物和玩具。會主動地或在成人的提醒下使用禮貌用語。

　　（四）科學領域

　　對周圍的.許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。能認識并說出3~4種顏色，認識圓形、方形。

　　（五）藝術(shù)領域

　　樂意參加音樂活動，能大膽地嘗試用多種材料進行造型游戲，對線條、色彩等有初步的感受和表現(xiàn)力。

　　三、保育工作

　　繼續(xù)建立合理的生活作息制度，對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，并以鼓勵、表揚形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，做好春季傳染病的預防工作，保持室內(nèi)外空氣流通，每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，根據(jù)天氣變化或活動量大小，及時地幫助幼兒增減衣服，幫助幼兒逐步學會自己吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、主動入廁等，使其學習自已的事情自己做，并不斷提高幼兒的生活自理能力。

　　四、家長工作

　　家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子都會產(chǎn)生潛移默化的影響，因此重視家長工作是十分必要的。和家長共同商討孩子的教育問題，促進家園教育，并和家長一起同步前進。

　　提出家長配合事項，聽取家長意見和建議，以便班級保教工作的改進。

　　以家長園地、電話等形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排，并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等，隨時與家長保持教育一致。

托班工作計劃 篇3

　　一、班況分析

　　我班有幼兒28人，全都是剛?cè)雸@的新生。決大多數(shù)幼兒以入園一學期，已適應了幼兒園生活，生活習慣、衛(wèi)生習慣、自理能力等方面比上學期有了很大的進步。通過對幼兒的觀察，發(fā)現(xiàn)班上幼兒活潑好動、愛玩玩具、做游戲、聽故事、唱歌……但本學期新生仍存在哭鬧現(xiàn)象，生活自理和常規(guī)方面較差，加上幼兒經(jīng)過一個假期的休息，情緒也出現(xiàn)波動，集體意識紀律性較差。

　　二、教學計劃

　　1、教育目標

　　幫助每個幼兒順利地適應托班集體生活，為每位幼兒提供能充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會；觀察每位幼兒各方面的發(fā)展情況，有針對性地組織各種活動，促進幼兒身心的和諧發(fā)展。

　　2、主題目標

　　本學期針對幼兒年齡特點選擇貼近幼兒生活的材料，制定下列主題活動。

　　《春天來了》知道春天來了，花兒開放了，小草變綠了，天氣暖和了。在老師的引導下，會用多種感官感知春天的主要自然現(xiàn)象，并從中感受到春天的美，知道愛護花草樹木不亂摘亂踏。

　　《寶寶真聰明》培養(yǎng)和訓練孩子的語言、數(shù)的初步概念、與人交往、生活自理等方面的認知與實踐能力。

　　《寶寶真快樂》培養(yǎng)和發(fā)展孩子與人合作、解決問提、動手動腦、運動等方面的協(xié)調(diào)與創(chuàng)造能力。

　　三、保教計劃

　　1、堅持明天對幼兒進行晨檢、午檢，對幼兒細心照顧，根據(jù)天氣的變化及時為幼兒增減衣物。

　　2、保教工作從幼兒心理特點出發(fā)集體教育和個別教育相結(jié)合，對于個別發(fā)展緩慢的孩子要加強個別指導。

　　四、綠色活動

　　1、召開家長會，宣傳綠色知識請家長配合做到家園共育。

　　2、創(chuàng)設‘自然角’種植綠色植物。

　　3、開展‘春游’活動，增進幼兒對大自然的情感使之萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　五、節(jié)日計劃

　　1、認識‘五一勞動節(jié)’知道是全國勞動人民的節(jié)日，教育幼兒從小愛勞動。

　　2、認識‘六一國際兒童節(jié)’知道是全世界小朋友的節(jié)日。

　　3、知道‘八一建軍節(jié)’尊敬解放軍叔叔。

　　六、家園合作

　　讓家長了解孩子在幼兒園內(nèi)各方面的'表現(xiàn)，了解教師是如何教孩子，同時支持幼兒園的教育活動。

　　1、家長園地：以文字的形式定期對家長進行指導。

　　2、家長會：通過家長與教師的交流互換教育經(jīng)驗。

　　3、接送交流：讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活表現(xiàn)以及讓教師了解幼兒在家庭里的行為表現(xiàn)，加強溝通交流經(jīng)驗，共同促進幼兒發(fā)展。

　　4、半日活動開放日：邀請家長和幼兒一起來園，使家長從整體上了解自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園的一日教學活動。

　　七、安全工作

　　三位教師齊心協(xié)力，每天對教室、寢室和和活動場地進行檢查杜絕事故的發(fā)生，對幼兒的玩具、用具合理擺放每天進行堅持并定期消毒，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理，幼兒戶外活動時不能離開教師視線到不安全的地放活動。

托班工作計劃 篇4

　　一、情況分析

　　1、今年有三個小班，共有六名教師，有有過幾年教育經(jīng)驗的老師也有剛工作半年的年輕教師，不管是年輕教師還是”老“教師在班級管理方面應該是有一定的能力，但在業(yè)務能力方面，還存在著一定的不足。

　　2、現(xiàn)在家庭中獨生子女越來越普遍，”隔代親“的現(xiàn)象也越來越嚴重，因此造成幼兒動手能力越來越差，有相當一部分幼兒不會吃飯，不會穿衣，一個人不愿意睡覺，而祖父母不肯離開自己的孫兒孫女。

　　二、指導思想

　　1、遵循”創(chuàng)溫馨、開放、***的環(huán)境，育健康、快樂、自主的寶寶“的辦園宗旨。

　　2、 認真學習《綱要》，貫徹《綱要》的精神，本著以孩子發(fā)展為主體的思想，結(jié)合本班幼兒的實際情況及年齡特點，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，合理地安排好幼兒的一日活動，并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)、注重個體差異，使每一位幼兒都能身心健康的發(fā)展。

　　3、托班幼兒的教育應源于生活，引導生活。這是在托班教養(yǎng)工作實踐中應遵循的一個基本原則。在這個原則的指導下，圍繞幼兒生活中的現(xiàn)實需要與共性問題，利用生活的自然場景，結(jié)合具體環(huán)節(jié)活動，運用靈活隨機的組織形式，通過日常生活中的養(yǎng)成教育游戲，吟頌欣賞兒歌，聽故事等等，有計劃、有目的地對幼兒的行為習慣，基本技能進行有效的引導和培養(yǎng)。

　　三、工作重點

　　1、創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀。

　　2、保育為主，加強幼兒常規(guī)訓練和良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

　　3、保教結(jié)合，重視幼兒全方面發(fā)展。開展每月主題活動，通過孩子與環(huán)境的'互動，與同伴的互動，使孩子愉快地參與游戲。

　　4、加強學習《綱要》，討論和領會《綱要》精神，并根據(jù)小小編的年齡特點，使個別化教育能落到每個孩子身上。

　　5、做好孩子“托幼過渡期”的銜接，讓孩子順利地進入小班。

　　6、根據(jù)園科研課題，各班選擇子課題進行研究。

　　7、做好家長工作，讓家長放心、滿意，并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。

　　四、分月工作重點

　　2月份月工作重點

　　托班新生親子活動

　　開學穩(wěn)定情緒工作，進行初步生活常規(guī)培養(yǎng)

　　班級計劃和班級綠色計劃，以及主題教學進度的制定

　　”三八婦女節(jié)“主題環(huán)境的創(chuàng)設

　　根據(jù)園科研課題，選定子課題，制定計劃

　　反饋與調(diào)整

　　3月份工作重點

　　主題活動：開心寶寶。親親媽媽。

　　園”三八婦女節(jié)“主題環(huán)境評比

　　結(jié)合植樹節(jié)進行愛護花草、樹苗教育

　　教室環(huán)境關(guān)于春天主題布置、更新

　　幼兒生活活動區(qū)角的創(chuàng)設和材料的投放

　　反饋與調(diào)整

　　4月份月工作重點

　　主題活動：一起玩、春天來了。

　　豐富各班自然角。

　　近距離的出游（具體根據(jù)園工作安排）

　　進行有關(guān)春天的季節(jié)特征教育

　　響應園教研組開展”綠色幼兒園“環(huán)保主題活動

　　各班根據(jù)本班幼兒情況，進行生活兒歌的教育

　　反饋與調(diào)整5月份月工作重點

　　做好春夏換季工作。

　　主題活動：親親小動物。

　　”六一“主題環(huán)境創(chuàng)設

　　迎六一的準備活動。

　　配合園做好”名苑首屆我快樂、我健康小小藝術(shù)節(jié)“準備工作。（具體根據(jù)園工作安排）

　　繼續(xù)鞏固幼兒的生活常規(guī)

　　反饋與調(diào)整

　　6月份月工作重點

　　迎六一活動

　　園”六一“主題環(huán)境評比

　　主題活動：節(jié)日真快樂、清潔寶寶

　　組織”大帶小“活動，參加哥哥姐姐的游戲活動

　　托幼過渡期的相關(guān)教育（重點生活常規(guī)教育）

　　期末總結(jié)，資料歸檔

托班工作計劃 篇5

　　一、 指導思想：

　　以中心工作為導航，以“區(qū)教學節(jié)”為契機，研讀落實《上海市03教養(yǎng)方案》、《2-3歲托班新教材》、《上海市學前教育指南》，通過實踐研究、分層指導、示范輻射三大手段，全面開展托班教育教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，規(guī)范教學行為，以達到全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進托班寶寶能力***發(fā)展的目的，使托班業(yè)務工作在質(zhì)上有所突破，托班工作計劃。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　�。ㄒ唬�寶寶現(xiàn)狀：

　　本學期中心共設三個托班，共有75名寶寶。這些寶寶處于以自我為中心階段，適應能力參差不齊。開學初許多寶寶或多或少地都表現(xiàn)出了分離焦慮�；虿怀圆缓�；或大哭大鬧；或不斷出現(xiàn)攻擊性行為等等。但在短短一個多星期全中心老師的努力和領導的關(guān)心下，寶寶的焦慮現(xiàn)象已經(jīng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。各班還有少部分的月齡較小的寶寶還未適應，需要老師們繼續(xù)關(guān)愛和引導。而這其中我們也發(fā)現(xiàn)一部分來自親子班的寶寶則表現(xiàn)出較強的適應性。我們要以這部分寶寶的快樂情緒去感染其他的寶寶，讓他們也逐漸體會到集體生活的快樂。在生活自理方面，寶寶初來乍到就顯現(xiàn)出了生活自理的意愿。表現(xiàn)在各班均有大部分的寶寶有自己洗手的意愿，半數(shù)以上能自己嘗試握勺吃飯；有半數(shù)左右的寶寶有自己動手拉褲子。在游戲能力方面，少部分寶寶們會自主進行游戲，但卻自由散漫，缺乏良好的游戲習慣和擺弄玩具的方法。大部分寶寶則是在老師的引導下參與游戲。還有小部分月齡較小的寶寶則不愛參與，處于排斥階段。

　　（二）教師現(xiàn)狀：

　　本學期三個托班共配備了九位老師。其中三位是經(jīng)驗豐富、工作負責的生活老師。一位是有較長托班工作經(jīng)驗的老教師，尤其擅長常規(guī)培養(yǎng)及對孩子的養(yǎng)育。一位五年期教師，業(yè)務能力強，但是缺乏托班教養(yǎng)經(jīng)驗。兩位是三年期教師，具備三年的托班教養(yǎng)經(jīng)驗，對托班工作已較為熟悉，但在教育教學靈活性、合理性地組織方面及對新教材的分析、處理能力方面稍欠火候。兩位是今年的新教師，一位是本專業(yè)，另一位是非專業(yè)教師，也體現(xiàn)出了一定的差異。就師資結(jié)構(gòu)來說，我們的隊伍是顯年輕化的，因此對職初教師的指導與專業(yè)引領仍為本學期的重點工作之一。年輕化的教師隊伍體現(xiàn)的特征就是充滿朝氣與活力，求知欲與接受能力強，我們應該利用好這些長處積極開展各種有效地教研活動來促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高他們駕馭新教材的能力，回應能力，分析與反思能力，?攬嗡悼文芰Φ取?

　　這些處于不同層次、水平的老師，她們也有著共同的優(yōu)點，那就是都極富愛心。開學前利用自己的時間對全班寶寶進行了家訪，全面、系統(tǒng)地了解了寶寶各方面的生活情況，工作計劃《托班工作計劃》。也讓寶寶熟悉了自己，有效地幫助減緩一些分離焦慮。開學初面對寶寶們的哭鬧、?純梗都能想“旆ò哺他們的情緒，并取得了很大的成效。她們也有著各自的優(yōu)勢。我們要運用好老γ嵌怨ぷ韉娜惹榧捌溆諾�？茖W、合理的開展教研與指導活動。使之在對事業(yè)高度熱情的前提下，加快前進的步伐，在各自原有的水平上都能更上一個臺階，幫助他們在教育教學上找到自己的特色?

　�。ㄈ�）教研學習現(xiàn)狀：

　　教研學習呈現(xiàn)“以課題引領教研”的特點。上學期，我們的教研活動主要圍繞課題《2-3歲嬰幼兒精細動作玩教具的設計與應用》進行了一系列的研討活動。從而對如何科學地設計適合托班寶寶的玩教具有了實質(zhì)性地認識。在制作時玩教具時能考慮到嬰幼兒發(fā)展的需要，老師們的'教養(yǎng)理念在制作玩教具的過程中不斷地發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變。

　　在玩教具制作不斷優(yōu)化的過程中，我們也認識到在此之后應該有一個延展性的研究，使對玩教具的應用的研究更加地深入，豐富科學性，對老師的專業(yè)化發(fā)展有更深入的幫助。因此我們將本學期的教研重點鎖定在“以實例論證”上，也就是通過大量的玩教具應用的案例來論證以往所做的玩教具的科學與合理性。

　　三、寶寶發(fā)展目標與措施：

　　從上述分析中可以看出：托班孩子的身體和心理發(fā)展決定了其生活自理能力還很弱，需要成人的精心照顧。雖然他們已經(jīng)展露出一些獨立意識，但總體上說，這種意識和能力還難以對等。同時托班孩子的動作、語言及好奇心的發(fā)展是他們成長和發(fā)展的關(guān)鍵所在，也對其進一步發(fā)展具有重要的影響作用。因此，本學期我們對托班孩子的發(fā)展目標定位在：能適應集體生活，體驗集體生活的快樂；感受運動的快樂和自信；愿意運用各種感官去探索和表達，感受探索、操作的快樂；愿意傾聽別人說話，愿意表達自己的感受和認識。

　　措施：

　　1、解讀《0-3教養(yǎng)方案》和《學前教育指南》，熟知2-3歲嬰幼兒的身心理發(fā)展特點。

　　2、認真研讀托班新教材，分析、整理適合本中心寶寶發(fā)展的課程實施計劃。

　　3、各班按照一日操作常規(guī)有序組織好一日活動。并開展各環(huán)節(jié)的觀摩學習活動。

　　4、開展各種親子活動（親子游戲、秋游）、主題活動（秋天來了，不怕冷）、節(jié)日慶�；顒樱ㄖ星�、重陽、新年），使我們的孩子在這些形式豐富多彩的活動中體驗到和大家在一起的快樂。

　　5、各種比賽活動。如，早操評比、玩教具評比和自理能力評比等，從而幫助提高寶寶各方面的能力。

　　6、在期初和期末對寶寶進行身心發(fā)展水平的觀察評估。

　　四、 教研工作目標與措施：

　　目標1：

　　以“一日活動的有效性”為主線，提高集體教學活動的質(zhì)量，促進教師駕馭一日活動各環(huán)節(jié)的能力。

　　措施：

　　1、結(jié)合教學實際需要組織教師研讀 “課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領會、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導實踐，轉(zhuǎn)化教師教學觀念和教學行為的目的。

　　2、認真學習《上海市學前教育課程指南》、《嬰幼兒教養(yǎng)活動》（教師參考用書）。通過學習增加對托班寶寶年齡特點的認識，初步了解課程實施的價值及主要策略，嘗試以整合的觀念實踐新課程。

　　4、經(jīng)常溝通與聯(lián)系，認真制定每周的備課計劃，協(xié)同組內(nèi)幾位經(jīng)驗豐富的老教師經(jīng)常去關(guān)心新教師的學習與生活，積極指導新教師熟悉業(yè)務促盡快成長。

　　5、開展各種評比活動（周日計劃——每月30號、案例——每月25號、自然角——十月十五、區(qū)域——十一月五日和十二月三十、玩教具——每月十五號。早操——一月五號、點心——十二月十號左右等），以評比促教師互相之間主動學習，使一日活動的組織更加有效。

　　目標2：

　　加強“2-3歲嬰幼兒精細動作玩教具的設計與應用”的實踐研究，切實提高教師們的觀察、分析與反思，使之體現(xiàn)有效性，最終使教師們的專業(yè)素養(yǎng)能在各自原有水平上得到發(fā)展。

　　措施：

　　1、以區(qū)十五屆教學節(jié)為契機，開展形式豐富的教研活動。（實體課堂觀摩、小型理論知識競賽、常規(guī)教研學習等）

　　2、熟悉托班寶寶的身心理發(fā)展特征與年齡特點，通過自學、研討、交流，制作及改進適合托班孩子的玩教具。

　　3、在“一課三研”，甚至“一課多研”的模式中繼續(xù)學習優(yōu)質(zhì)集體活動的設計、組織與評價，改進教學結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學過程，尋找適合本中心孩子特點的教學方法和教學手段，提高教學效率，明顯提升教師駕馭教材和駕馭課堂的能力。

　　4、結(jié)合理論學習讓教師進一步明確2-3歲嬰幼兒精細動作發(fā)展的內(nèi)涵，從而使老師制作的玩教具更科學，對寶寶行為的觀察分析更理性。

　　5、定期開展玩教具的制作交流和評比活動。整理各種玩教具的制作方法、玩法和能力發(fā)展。

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