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幼兒園世界讀書日活動方案

時間:2022-08-24 11:50:39 活動方案 我要投稿

幼兒園世界讀書日活動方案(精選9篇)

  為了確保事情或工作有序有力開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園世界讀書日活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園世界讀書日活動方案(精選9篇)

  幼兒園世界讀書日活動方案 篇1

  一、活動目的:

  4月23日是世界讀書日,為了讓孩子們感受并喜歡閱讀,激發(fā)他們讀書的興趣,從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。實驗幼兒園開展了“共同閱讀,分享快樂”為主題的一系列讀書活動。

  通過一系列的'活動,不僅讓孩子體驗了與同伴分享閱讀的快樂,同時進一步培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣,讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書、愛看書、會看書的好習(xí)慣。豐富孩子們的閱讀活動,各班級教師充分利用家長和園內(nèi)圖書資源開展了教育活動:如了解國際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會、大手牽小手閱讀、親子童話故事會、我和圖書交朋友等活動。

  二、活動主題

  書香浸潤童年,閱讀點亮人生

  三、活動口號:

  我讀書,我成長,我快樂!

  四、活動時間:

  20xx年10——12月3個月

  五、活動對象

  全體教師、幼兒及家長。

  六、活動準備

  1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目:從幼兒園圖書室領(lǐng)取,每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍

  2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”

  3、建立借書制度(班級和家長):班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序,每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

  七、活動內(nèi)容及安排:

  1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目,通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。

  2.在班級與班級之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”等活動。

  3.開展“我是讀書小明星”評選活動,鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意,形成班級特色,可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果,特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。

  4.以班級為單位,開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展,獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長,并把班級中2——3名家長作品、幼兒作品上報,參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進行獎勵。

  5.構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺,讓教師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆,優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2——3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示。

  八、活動要求

  1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng),以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。

  2.題材不限。

  3.主題鮮明,內(nèi)容健康積極向上。

  4.文字簡練優(yōu)美,真情實感。

  幼兒園世界讀書日活動方案 篇2

  一、活動目的:

  為了宣傳世界讀書日,使更多的學(xué)生了解到世界讀書日這個日子,幫助學(xué)生全面成長,加強學(xué)生的'使命感和責(zé)任感,深化世界讀書日活動的內(nèi)涵,旨在進一步推動校園文化和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),豐富學(xué)生的校園文化生活,營造堅持讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,讓學(xué)生在閱讀中開闊視野,提高興趣,培養(yǎng)能力。

  二、現(xiàn)場活動時間:

  4月23日9:30——11:00

  20xx年4月23日,是聯(lián)合國教科文組織確定的第十六個"世界讀書日"。為營造校園"悅讀"氛圍,讓同學(xué)們多讀書,讀好書,分享讀書之樂,圖書館特舉辦"共享悅讀——讀書 評書 選書"為主題的"世界讀書日"系列活動,歡迎廣大師生積極參與。

  三、活動地點:

  圖書館二樓大廳

  四、活動內(nèi)容

  1、"我讀過的一本好書"征文比賽頒獎儀式

  1)頒發(fā)獲獎證書及獎品(一等獎5名,二等獎10名,三等獎15名,鼓勵獎30名);

  2)優(yōu)秀獲獎?wù)叽戆l(fā)表獲獎感言;

  3)現(xiàn)場有獎知識問答。

  2、"世界讀書日"讀者座談會

  暢談讀書心得體會及對"世界讀書日"活動或圖書館服務(wù)的意見和建議等。

  3、書展

  1)原版臺灣圖書書展(4月21——23日);

  2)暨南文庫展:暨南大學(xué)人文社會科學(xué)省部級獲獎著作(4月19——25日)。

  幼兒園世界讀書日活動方案 篇3

  一、活動目標:

  1、營造濃濃的“書香潤童心好書伴成長”的讀書氛圍,促進幼兒園書香校園建設(shè)。

  2、通過閱讀活動,能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高,讓書成為教師成長的伴侶。

  3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣,增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識,進一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

  二、讀書節(jié)活動主題:

  書香潤童心好書伴成長

  三、讀書節(jié)活動時間:

  20xx年4月1日——4月30日

  四、實施辦法

  (一)宣傳發(fā)動階段(4月1日——4月9日)

  1、幼兒園要創(chuàng)建更加豐富的'讀書閱覽區(qū),從教育教學(xué)類的到教師健康身心發(fā)展的欄目等。

  2、幼兒園各班級開展豐富多彩的班級圖書閱覽區(qū),多形式、多渠道收集幼兒類圖書,實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂,擴大閱讀面。

  3、利用幼兒園宣傳欄,階段性地宣傳、發(fā)動教師、幼兒以及家長積極參與讀書的宣傳廣告和標語。

  (二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  橫幅——書香潤童心好書伴成長——翡翠城小金星幼兒園讀書節(jié)

  幼兒園海報——讀書節(jié)倡議書,讀書節(jié)活動方案

  三樓“讀書角”環(huán)境布置——營造讀書節(jié)氣氛

  創(chuàng)設(shè)班級讀書角——營造班級閱讀氣氛(各班)

  拓展親子閱讀空間,利用讀書角、室外空間,全園參與圖書漂流

  網(wǎng)站推出電子閱讀、幼兒園博客宣傳讀書節(jié)活動

  (三)家園合作

  1、發(fā)放家長讀書節(jié)倡議書。

  2、參加圖書漂流活動。

  3、評選優(yōu)秀故事媽媽。

  4、“早閱入家庭”第二階段活動(各班)。

  5、分享交流親子閱讀體會(每班的爸爸媽媽故事團成員上交一篇)。

  (四)幼兒園活動

  1、“我?guī)б槐緯蠹铱春脮卑嗉増D書漂流(各班教師、故事媽媽)

  2、中班制作書簽活動(中段)

  3、大段自制圖書活動(大段)

  4、帶領(lǐng)小班幼兒參觀廈門市兒童圖書館

  5、“幼兒講故事”比賽(各段)

  6、觀看童話劇表演

  (五)教師的讀書交流會

  教師讀“弟子規(guī)”體會交流(團支部王艷平負責(zé))

  (六)結(jié)束

  對本次讀書節(jié)活動的總結(jié)、延伸。

  幼兒園世界讀書日活動方案 篇4

  一、活動意圖

  每個人的成長都離不開書,也離不開閱讀。在書海里瀏覽思考,在閱讀中吸吮品味,書能美化人生,孰能上善厚德;在詩的曼妙中詮釋心語,在書的相襯下一展情懷;詩書同慧、讀用合一,讓孩子感受知識的美妙,感受生命的'快樂。

  我園以4月23日“世界讀書日”為契機,鼓勵孩子多讀書,喜歡讀書,從中體會讀書的樂趣,讓讀書成為一種習(xí)慣,讓讀書成為我們生活的一部分,共同捧起書本,走進知識的海洋,走進書的天地,讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

  二、活動主題:

  書香浸潤童年,閱讀點亮人生

  三、活動口號:

  我讀書,我成長,我快樂!

  四、活動目標:

  1、知道4月23日世界讀書日由來

  2、能夠人人捧起書,分享閱讀的快樂

  3、讓孩子愛上閱讀,與圖書交朋友

  五、活動形式:

  大班走進書城,自主選擇圖書,體驗自主消費購買圖書!

  六、活動時間:4月23日

  一個民族具有熱愛閱讀的追求與渴望,這個民族就會充滿智慧和希望。在4.23世界讀書日這個特殊的節(jié)日里,我們期盼閱讀春天的來臨,期盼親近閱讀,親近圖書。

  需要家長做一下配合:

  1、每位小朋友準備20元購買圖書,另在準備2元零錢坐公交車。

  2、請家長為孩子們必須穿上園服(只穿上衣就可以),少穿些衣服明天天氣會很熱,不要穿有鞋帶的鞋子。

  3、統(tǒng)一背幼兒園發(fā)的。書包(明天只需要背空書包來就可以)給孩子們減輕負擔(dān),每人準備一盒奶。

  4、因上課需要,請小朋友明天每人帶一個空的礦泉水瓶。

  幼兒園世界讀書日活動方案 篇5

  為慶祝第20個"世界讀書日",推動書香校園建設(shè)的深入開展,學(xué)校特開展系列讀書活動,讓師生在讀書中學(xué)會思考,在讀書中開拓視野,在讀書中享受生活,在讀書中感悟人生。

  一、活動主題

  閱讀,讓我們的`世界更豐富

  二、宣傳標語

  好書伴我行,書香遍校園

  書籍點亮人生,書香洋溢校園

  與名著為伴,塑造美好心靈

  與經(jīng)典同行,打好人生底色

  開卷有益——我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;學(xué)海無涯——我們勤讀書。

  三、活動時間

  xx年4月20日——4月24日

  四、內(nèi)容與形式

  分享閱讀,分享快樂

  為迎接世界讀書日,進一步引導(dǎo)學(xué)生遨游書海,親近書籍,與好書為友,開闊視野,陶冶情操,學(xué)校將舉行班級黑板報設(shè)計制作活動。

  1、黑板報主題:

  一年級:童話寓言故事

  二年級:勵志故事

  三年級:歷史故事、歷史人物

  圍繞以上主題,題目自擬,有創(chuàng)新要新穎。

  2、黑板報應(yīng)精心進行選材和設(shè)計。所選(寫)內(nèi)容均應(yīng)短小精悍,體趣味性、教育性、藝術(shù)性和創(chuàng)造性的特點。

  3、參評黑板報的排版應(yīng)符合報紙的基本要求,標題突出,圖文并茂,版面生動活潑。

  4、評比時間:xx年4月23日

  請每一位學(xué)生在4月23日世界讀書日,嘗試著做到以下幾點:這一天,走進書店,買一本自己喜愛的書,開始閱讀;

  這一天,告訴親人和朋友:"今天是世界讀書日,讓我們共同享受讀書的快樂";這一天,在家關(guān)閉電視一小時,在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;這一天開始,確立一種信仰:"讓學(xué)習(xí)和閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚"。

  幼兒園世界讀書日活動方案 篇6

  一、活動目的

  以“世界閱讀日”為契機,開展為期一周的“讀書節(jié)”活動,讓家長認識到親子閱讀的重要性,讓孩子愛上閱讀的快樂,鼓勵孩子多讀書,從中體會讀書的'樂趣,讓讀書成為一種習(xí)慣。

  二、活動主題

  快樂閱讀,快樂成長。

  三、活動內(nèi)容

  1、分發(fā)讀書節(jié)倡議書

  各班發(fā)放親子閱讀記錄表,各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。

  2、語言組制作“閱讀周”宣傳海報

  語言組制作宣傳海報,形式語言組自定。

  3、“我愛閱讀、我愛我家”

  各班設(shè)計“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄,請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明,進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  4、“繪本漂流進我家”活動

  以年段為單位進行平行班間的繪本漂流,并在書后附上“漂流登記卡”,漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。

  平行班漂流方式:(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。

  5、“故事大王或成語情景劇”巡演

  大班各班選x名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演。

  6、繪本教學(xué)走進課堂。

  老師們在閱讀周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀x個教學(xué)活動,并能體現(xiàn)在周計劃表中,將活動教案的電子稿發(fā)送給年段組長,然后再統(tǒng)一發(fā)給竺霜霜老師。

  7、讀書節(jié)閉幕式

  為讀書節(jié)活動中故事大王頒發(fā)獎狀。

  幼兒園世界讀書日活動方案 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  以4月23日“世界讀書日”為契機,開展為期一周的“讀書節(jié)”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性,鼓勵孩子多讀書,喜歡讀書,從中體會讀書的樂趣,讓讀書成為一種習(xí)慣。

  二、活動主題

  快樂閱讀,快樂成長。

  三、活動內(nèi)容

  1、讀書節(jié)啟動儀式:

  宣讀倡議書,介紹讀書節(jié)的安排,激發(fā)幼兒參與的興趣。

  2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。

  各班布置一個讀書節(jié)宣傳欄,設(shè)計一個“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄,請家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環(huán)境布置員粘貼在欄目內(nèi)并附說明。

  3、“讀書”活動。

  每天下午各班教師有計劃的安排家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動。激發(fā)幼兒聽故事的興趣,體驗讀書的樂趣,教孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,學(xué)會愛護書。

  4、“讀書節(jié)禮物”購書活動

  每個家庭為孩子購買一本孩子喜歡的書作為讀書節(jié)的禮物送給孩子,可加蓋讀書節(jié)的章,并簽名留言。

  5、“有獎讀書問答”活動

  各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容(特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等),有目的的出一些知識問答題,讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。

  6、“故事大王”巡演。

  每班選派2—3名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的.孩子評出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。

  7、“我的第一本書”設(shè)計活動。

  在教師的啟發(fā)下每個孩子設(shè)計一本書,有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒的第一本書寫說明。激發(fā)幼兒當(dāng)作家的(創(chuàng)作的)愿望。

  8、讀書節(jié)交流活動。

  開展交換圖書活動、交換“我的第一本書”活動、“我的第一本書”演講活動、劇目表演,以家庭為單位上交讀書活動照片。

  9、讀書節(jié)閉幕式

  為讀書節(jié)活動中故事大王、最佳圖書設(shè)計獎、讀書之星、書香家庭頒發(fā)獎狀。

  幼兒園世界讀書日活動方案 篇8

  一、活動主題:

  大手拉小手,牽手共閱讀

  二、活動時間:

  20xx年4月5月

  三、活動對象:

  全體教師、幼兒及幼兒家長

  四、活動組織機構(gòu):

  組長:xxx副組長:xxx組員:xxx

  五、活動內(nèi)容:

  (一)教師讀書活動

  倡導(dǎo)教師與好書為伴。學(xué)期初,要求教師制定個人讀書計劃,每學(xué)期至少認真閱讀一本教育的書籍,如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽,那成長的拔節(jié)聲》、《多元智能理論新視野》、《正面管教》教育經(jīng)典書籍等,不斷充實自我。五四節(jié),開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。

  (二)班級讀書活動

  1、開展“閱讀”活動。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書,利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。

  2、完善班級“圖書角”,同時在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“快樂書吧”,多形式、多渠道收集幼兒類圖書,實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂,擴大閱讀面。引導(dǎo)幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動,由幼兒園發(fā)出倡議,每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書,充實圖書區(qū)域。

  3、中大班要發(fā)揮值日生作用,做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理,各班要定期更換圖書,保持圖書整齊干凈。

  (三)親子共讀活動

  1、建議家長帶幼兒到圖書館看書,到書店、網(wǎng)上購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的`家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。

  2、建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進父母與子女間的交流,共同成長,撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選。

  3、利用班級網(wǎng)頁、家長qq群及家長學(xué)校,分享交流親子閱讀體會,并進行好書推薦。

  六、其他事項:

  1、做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。

  2、做好讀書節(jié)的相關(guān)活動信息報道。

  3、做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。

  幼兒園世界讀書日活動方案 篇9

  一、世界讀書日的由來

  世界讀書日全稱“世界圖書與版權(quán)日”,又譯“世界圖書日”,最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年11月,聯(lián)合國教科文組織通過決議宣布每年4月23日為“世界讀書日”。由此向全世界的書籍和作者表示敬意,并鼓勵每個人,尤其是年輕人,去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂。今年是第18個世界讀書日。

  二、多讀書、讀好書

  1、閱讀的重要性:

  閱讀是幼兒學(xué)習(xí)、理解周圍世界的主要途徑,能夠豐富知識,促動智力發(fā)展,并獲得情感、社會性等全面發(fā)展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激相關(guān)的材料,如故事書、圖片、錄像、符號、標志、電視、碟片等,讓嬰幼兒在觀察、思維、想象等基礎(chǔ)上,實行語言表達,發(fā)表自己的觀點、見解。

  2、中班幼兒早期閱讀特點:

  這個年齡段的孩子能夠一邊看圖,一邊用手指說明文字,口中念念有詞(經(jīng)詢問得知這兩名幼兒僅理解其中的1、2個漢字),且其讀完一本故事書的時間明顯要比3——4歲幼兒長;而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書,即使這樣的書,4——5歲的孩子翻書的速度也比較快。

  經(jīng)過小班一年的培養(yǎng),中班幼兒有意注意的時間增強,閱讀的觀察水平和理解水平已有了一定的提升,但因為經(jīng)驗積累不多,對事物的理解有限,所以幼兒閱讀的現(xiàn)狀是:

  第一,觀察的有序性還不夠,不能很好地觀察每一頁畫面上的人物與背景;

  第二,思維過程常常表現(xiàn)一種無序化的狀態(tài),表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解,語言表達還不連貫;

  第三,中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展,表現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢,但注意的穩(wěn)定性不夠;

  第四,中班幼兒活潑好動,并富于想象,但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較,用想象補充故事發(fā)展中的空間。

  3、家庭早期閱讀方法:

  幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外,家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要渠道。因為幼兒各方面的發(fā)育還未成熟,其閱讀活動往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴性,所以需要成人的溫暖陪伴和準確指導(dǎo),而且親子閱讀還能促動父母與孩子之間的溝通、交流、增強親子感情。

  1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境

 。1)不要很華麗,只要有一塊孩子獨立閱讀、輕松舒適的小空間,如一個角落,一塊地毯,一張小桌子,一盞小臺燈等等,讓孩子在舒適、安靜的環(huán)境中身心愉悅的閱讀。

  (2)精神環(huán)境用書來裝點日常家居環(huán)境,在家庭中營造閱讀氣氛,是讓孩子愛上書最行之有效的`方法。

  所謂“言傳不如身教”,要想讓孩子愛上書,關(guān)鍵是大人對書的態(tài)度。如果大人只愛看電視,很少為自己買書,更少自己去讀書,那么即使孩子擁有再多的書,要想不愛看電視而愛讀書,這恐怕是很難的事情。

  家庭的閱讀活動不但能夠在親子間實行,還能夠在整個家庭中實行。大家一起閑聊書,一同看書讀報,遇上好玩的段落,爸爸為媽媽讀一段,媽媽為爸爸讀一段,那種從閱讀中獲得的快樂,會很自然地傳導(dǎo)給孩子。只要讓閱讀成為家庭生活必不可少的一部分,何愁孩子不愛上書呢?

  2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

  包括閱讀時專注、細心,看書時一頁頁翻看,愛護圖書,看過后會擺放在原來的地方,等等。特別是要讓孩子養(yǎng)成每天看書的習(xí)慣,不論時間長短,但一定要每天堅持。要讓孩子覺得這是我每天必做的事,并且愿意做、喜歡做。天長日久,自然形成了習(xí)慣,不論多忙都會抽空看看書,這個好習(xí)慣會伴隨他一生。

  3、使用準確的指導(dǎo)方法

  ① 聽讀啟蒙法——家長抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文字作品,引導(dǎo)孩子聽和看的閱讀;

  ② 講述提問法——家長與孩子擁坐在一起,采用家長講述,邊提問,解釋疑難;

  ③ 重復(fù)講述法——對孩子來說,卻每次都有新的感受和體驗。當(dāng)孩子的認知水平有,在持續(xù)重復(fù)的學(xué)習(xí)過程中,他們能持續(xù)發(fā)現(xiàn)新的東西并逐漸達到真正的理解。

 、 講演合一法——閱讀是多元的、立體的學(xué)習(xí)。在親子閱讀中家長要在游戲和活動中實行,能夠玩玩演演、畫畫說說、唱唱跳跳。

 、 故錯法——在閱讀指導(dǎo)中,家長故意把故事情節(jié)漏講或講錯,使幼兒作出反應(yīng)更正的閱讀指導(dǎo)手法,增強孩子的自信心;

 、 隨機引導(dǎo)法——家長在日常生活中即時抓住早期閱讀指導(dǎo)的契機,對孩子加以引導(dǎo)。(例:孩子不想刷牙,家長就能夠聯(lián)系繪本里面講的關(guān)于蛀牙的描述)

  ⑦ 猜猜、認認法 ——在閱讀指導(dǎo)中讓孩子觀察封面,猜猜書名,或猜猜下一個情節(jié),猜猜角色的語言,認讀書名等;

  ⑧ 延伸想象法;(如果是你,你會怎么做呢?還有什么辦法呢?)

 、 創(chuàng)編情節(jié)法。(猜猜我有多愛你)

  4、鼓勵孩子自主閱讀

  5、家長還要經(jīng)常帶孩子到圖書館、新華書店去,讓孩子感受其中濃濃的讀書的氛圍,讓孩子親自感受到讀書的樂趣。、

  三、宣讀豐園讀書日系列活動

  系列一、書香氛圍營造

  活動一:家長引導(dǎo)幼兒閱讀適齡圖書

  活動二:利用閱讀區(qū)每周公示并好書推薦

  活動三:幼兒自主閱讀

  系列二、家庭氛圍營造

  活動一:家長引導(dǎo)幼兒閱讀適齡書籍

  活動二:每天睡前一個好故事

  活動三:根據(jù)班級好書分享活動的紙張設(shè)計,指導(dǎo)幼兒以圖文并茂的方式記錄自己對書中的故事、散文等的感悟和理解

  系列三、圖書漂流活動

  活動一:各班搜集幼兒好書分享活動記錄,親自好書分享記錄,及幼兒自主、同伴間、親子間相關(guān)資料影像,制作展板。

  活動二:設(shè)計借閱卡,在每班的書籍上做好標志于 4月23日下午全園活動相互借閱,次周一由家長帶領(lǐng)幼兒還至班級。

  活動三:與幼兒分享“圖書漂流感受”。

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