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第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-05-01 15:28:49 工作計(jì)劃 我要投稿

第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃合集9篇

  時(shí)間是箭,去來迅疾,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。好的工作計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃合集9篇

第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹教育工作會(huì)議精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以課程改革為重心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,以解決課堂教學(xué)問題為突破口,立足于行動(dòng)研究、務(wù)實(shí)求真,開拓進(jìn)取,努力提高數(shù)學(xué)教研、教改、培訓(xùn)等方面的水平。樹立教研活動(dòng)為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)、為課堂服務(wù)的基本理念。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度,認(rèn)真地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教研組建設(shè),以繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

  二、工作重點(diǎn)及具體措施:

  1、“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,無源之水”。教研組落實(shí)校本教研,狠抓理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,使“善學(xué)才能善研,善研才能善教,”成為全組教師的共識(shí),更新教師的教學(xué)觀念,以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。

  2、聚焦教學(xué),關(guān)注課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。教師不再作為知識(shí)的.權(quán)威,而是充當(dāng)學(xué)生指導(dǎo)者、合作者和助手的角色。學(xué)生不再作為知識(shí)的接收者,被動(dòng)學(xué)習(xí),而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認(rèn)真上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)集體備課,集體備課活動(dòng)時(shí)間,以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主,每周確定的時(shí)間集體備課,平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,提高教師的備課質(zhì)量。其一,備教學(xué)大綱,備教材、教法,備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法,備知識(shí)和能力的檢測(cè)方法。其二,備教師的指導(dǎo),備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  4、教師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽課、評(píng)課。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。組內(nèi)教師每學(xué)期聽、評(píng)5—6節(jié)課。鼓勵(lì)教師自積極申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)公開課、研究課,組織教師外出聽課,博采眾長(zhǎng)。

  5、20xx年度高三畢業(yè)班高考取得了優(yōu)異的成績(jī),借助此股東風(fēng),狠抓20xx年度高三畢業(yè)班教學(xué),及時(shí)落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差。高三充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性,認(rèn)真復(fù)習(xí),提高質(zhì)量,確保數(shù)學(xué)質(zhì)量。高一年級(jí)、高二年級(jí)積極研究探索新的教學(xué)方法,以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際、知識(shí)實(shí)際,設(shè)計(jì)最理想的教學(xué)方案,力求使教學(xué)由淺入深,由易而難,形象、生動(dòng),使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。抓好差生,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)。針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異,抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  6、為促使青年教師盡快成長(zhǎng)起來,早日挑起大梁,教研組加強(qiáng)對(duì)青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。繼續(xù)實(shí)施新、老教師結(jié)對(duì)子,為青年教師搭建施展才華的平臺(tái),使青年教師由稚嫩走向成熟,使他們的青春熱情和蘊(yùn)藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮,迅速成長(zhǎng)為市、區(qū)、學(xué)校的骨干。

  7、認(rèn)真重視抓好教科研,提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐。教師每人選定一個(gè)研究專題,在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行研究,積累素材,期末爭(zhēng)取每人擬出一篇教學(xué)論文。

  8、切實(shí)抓好研究性課程、探究性課程,制定課程計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,落實(shí)檢查、反饋、考核,做好質(zhì)量分析。特別是高一年級(jí),新課程的大力推行,每位教師必須認(rèn)真對(duì)待。

  9、現(xiàn)今學(xué)校每個(gè)教室都安裝了多媒體投影儀,鑒于這一有利條件,教研組進(jìn)一步個(gè)探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合,利用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。

  三、教研組活動(dòng)計(jì)劃:

  第一次:結(jié)合學(xué)校實(shí)際學(xué)習(xí)區(qū)教育工作會(huì)議精神;討論學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。

  第二次:教研組工作計(jì)劃交流;開學(xué)教學(xué)常規(guī)反饋。

  第三次:國(guó)內(nèi)、外教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí);教研組自培:進(jìn)行新課程理念培訓(xùn)。

  第四次:組織對(duì)高三老師進(jìn)行全面調(diào)研。

  第五次:資深教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹;各備課組教學(xué)常規(guī)交流、討論。

  第六次:迎接課題終期評(píng)審教學(xué)討論、交流、反思。

  第七次:期中考試質(zhì)量分析、制訂措施;各年級(jí)教學(xué)小結(jié)交流。

  第八次:教研組自培。

  第九次:教研組工作總結(jié);新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃思想。

  第十次:針對(duì)期終考試各年級(jí)、各班級(jí)成績(jī)落差,進(jìn)行分析、研究對(duì)策。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  工作室工作以學(xué)校要求為指南,以數(shù)學(xué)教育教學(xué)為重點(diǎn),以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)。工作室活動(dòng)應(yīng)因時(shí)、因地、因事制宜,盡量做到實(shí)效、高效。教學(xué)研究應(yīng)根植于課堂,服務(wù)課堂,不能好高騖遠(yuǎn)。每一個(gè)成員都應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)技能,將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”。鼓勵(lì)合作探究,能針對(duì)教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題展開研討,提高和發(fā)展教研能力和意識(shí),逐漸形成一種濃厚學(xué)術(shù)研討氛圍。從本學(xué)期開始,我校正式進(jìn)入聯(lián)招新時(shí)代,工作室成員應(yīng)積極從實(shí)際出發(fā),面對(duì)新的生源質(zhì)量情況下,以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為宗旨,努力探究符合實(shí)際學(xué)情的教學(xué)新模式,為巢湖二中的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  二、措施與目標(biāo)

  1、積極配合校教務(wù)處、教科室開展好本學(xué)期的'教學(xué)工作。

  2、工作室成員要認(rèn)真研讀所訂的專業(yè)雜志,理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄,促進(jìn)自身業(yè)務(wù)發(fā)展,將所撰寫的心得充實(shí)到個(gè)人博客中去。

  3、工作室成員在一學(xué)期內(nèi)進(jìn)行一次校級(jí)以上級(jí)別公開課示范教學(xué),在所任教的學(xué)科組中起帶頭骨干作用。積極準(zhǔn)備參加校級(jí)以上的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

  4、積極研究學(xué)生,探尋適合本班或本校學(xué)生學(xué)情的教學(xué)模式,研究學(xué)案導(dǎo)學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的問題,探索帶有可操作性的規(guī)律或方法。

  5、廣泛參與有關(guān)教育教學(xué)交流與研討,開拓視野。

  6、組織成員互相聽課(每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)),并就所上的課題能從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)施、教學(xué)理念的體現(xiàn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的研討。

  7、工作室成員積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,積極、定期更新個(gè)人博客。

  8、工作室成員應(yīng)以服務(wù)教學(xué)為提前,努力加強(qiáng)基本功提升,如在“如何命一道題”、“如何評(píng)課”等方面作有益的思考。

  9、對(duì)參加全國(guó)統(tǒng)一命題考試的高考復(fù)習(xí)做一定的分析研究。

  10、擬本學(xué)期進(jìn)行兩次工作例會(huì):

 。1)確定本學(xué)期的任務(wù);

 。2)交流工作中出現(xiàn)的新問題或新設(shè)想。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  本學(xué)期,我們低年級(jí)教研組將繼續(xù)以“大學(xué)區(qū)管理”和“一師一優(yōu)課,一課一名師活動(dòng)”為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的工作原則,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)研究,全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,努力建設(shè)高效課堂。

  一、重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),把握年段目標(biāo)。

  開學(xué)初,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間,組織我組教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各年段的目標(biāo),把握本年段的重難點(diǎn)。掌握新課程鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),通過有效的學(xué)習(xí),使本組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,每一位教師都充分認(rèn)識(shí)到,不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的`教學(xué)觀念,不提高自身的知識(shí)素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。

  二、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì),提升教學(xué)質(zhì)量

  我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。本學(xué)期,我組繼續(xù)開展集體備課活動(dòng),教師分人分單元備課。要求主備教師備課時(shí),全面了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力設(shè)計(jì)出培養(yǎng)學(xué)生思維能力、體現(xiàn)新課標(biāo)精神、學(xué)生素養(yǎng)得到提高的教學(xué)方案,形成初案,再將初案及時(shí)分發(fā)給同課頭教師,同課頭教師根據(jù)主備人提供的初案進(jìn)行修改和完善,形成定案,教師在使用教案時(shí),再根據(jù)本班實(shí)際情況注重個(gè)性化的修改,真正發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì),提升教學(xué)質(zhì)量。

  三、改變教學(xué)模式,建設(shè)高效課堂

  為積極推進(jìn)課程改革,引領(lǐng)教師聚焦課堂,立足教學(xué)實(shí)踐,探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法,促進(jìn)小學(xué)課堂優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相啟發(fā)、智慧共享,促進(jìn)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,我們低年級(jí)教研組以“大學(xué)區(qū)管理”和“一師一優(yōu)課,一課一名師活動(dòng)”為契機(jī),要求各教師積極參與優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)及聽課、評(píng)課活動(dòng),通過講、聽、評(píng)、研活動(dòng),不斷探索新的教學(xué)模式,打造高效課堂

  四、重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

  每個(gè)年級(jí)都有一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,他們對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的影響是非同一般。教師們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層設(shè)計(jì)課外作業(yè),分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。

  五、不斷充實(shí)自我,提高自身素養(yǎng)

  為給學(xué)生提供源頭活水,要求每位教師注重自我提高,工作一絲不茍,互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,積極參加各級(jí)教研活動(dòng),課余認(rèn)真研讀課標(biāo),,上網(wǎng)瀏覽推薦書目,積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解,去粗取精,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  周次

  主要內(nèi)容

  第二周

  “一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)講課聽課

  第三周

  “一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)講課聽課

  第四周

  集體備課(主備人:孫**、孟**)

  第五周

  學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

  第六周

  集體備課(主備人:賀**、閆**)

  第七周

  集體備課(主備人:張**、徐**)

  第八周

  安排討論優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)

  第九周

  集體備課(主備人:杜**、張**)

  第十周

  組織學(xué)習(xí)、做好期中檢測(cè)安排

  第十一周

  組織學(xué)習(xí)、檢查教案

  第十二周

  集體備課(主備人:杜**、于**)

  第十三周

  集體備課(主備人:孫**、王**)

  第十四周

  學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)

  第十五周

  集體備課(主備人:劉**)

  第十六周

  組織學(xué)習(xí)、安排期末復(fù)習(xí)

  第十七周

  組織學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備期終檢測(cè)

  第十八周

  組織學(xué)習(xí)、安排總結(jié)論文工作

第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將教研的重心放在有效實(shí)施課堂教學(xué),具體工作計(jì)劃如下:

  一、 繼續(xù)鉆研新教材,加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)交流,實(shí)踐于課堂教學(xué)

  新教材已經(jīng)覆蓋了學(xué)校的三個(gè)年級(jí),初一年級(jí)和初三年級(jí),在新教材的實(shí)施過程中必然會(huì)遇到許多值得探究的問題,我組將繼續(xù)堅(jiān)持加強(qiáng)集體備課與交流,做好初一年級(jí)和初三年級(jí)基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和探究性課程的探索研究工作。在課堂教學(xué)和組內(nèi)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)新教材培訓(xùn),多交流體會(huì)。

  對(duì)學(xué)習(xí)暫有困難的學(xué)生加強(qiáng)教學(xué),力爭(zhēng)提高合格率,在課堂教學(xué)中牢抓“兩頭”。

  二、 搞好常規(guī)教學(xué),倡導(dǎo)為人師表

  關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,一切為學(xué)生服務(wù)。教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)常規(guī)教學(xué)精神,做到精心備課,認(rèn)真上課,精心批改作業(yè)、試卷,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生訂正,耐心解答學(xué)生提出的`疑難問題。

  注重命題研究,把握各次試卷的整體難度。認(rèn)真分析學(xué)業(yè)檢測(cè)中出現(xiàn)的問題,加強(qiáng)備課組活動(dòng),及時(shí)拿出有效的方案進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱和考試大綱,發(fā)揮備課組的集體力量,有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí),與上屆畢業(yè)班教師進(jìn)行研討和交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),做好畢業(yè)班教學(xué)的長(zhǎng)期計(jì)劃,提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、加強(qiáng)課題研究,提高科研水平

  吸取上學(xué)期課題研究的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在教研組活動(dòng)中加強(qiáng)課題研究的探究,爭(zhēng)取在本學(xué)年的課題研究中創(chuàng)出成果。全組教師每學(xué)期至少上一節(jié)交流“研討課”,并組織青年教師參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

  五、做好傳幫帶,互相學(xué)習(xí)共同提高

  本學(xué)期我組新進(jìn)一名年輕教師,將進(jìn)一步完善老,中,青教師傳幫帶工作。加強(qiáng)其備課,上課,作業(yè)批改的輔導(dǎo)。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是立校之本,是家長(zhǎng)和社會(huì)普遍關(guān)注的問題,教學(xué)質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)效益。教研組工作開展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,保持全市領(lǐng)先位次,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想,并結(jié)合本組實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃

  一、 指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求,以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為主線,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開展教科研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生良性發(fā)展。

  二、主要工作思路:

  1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高課堂教學(xué)效率。

  學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作。制定教學(xué)進(jìn)度,抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),積極有效地開展集體備課,在備課組集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課,統(tǒng)一備課格式,提高備課質(zhì)量。鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng),有效地提高教學(xué)效率。認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng),用好教材,做好各年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)管理,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  2.加強(qiáng)教科研的理論的學(xué)習(xí),提高自身的教學(xué)理論和實(shí)踐水平。

  加強(qiáng)教研工作的規(guī)范化,努力創(chuàng)建先進(jìn)教研組,著力打造學(xué)科骨干的教師隊(duì)伍,要求本組教師有高質(zhì)量的優(yōu)秀論文涌現(xiàn)。完成數(shù)學(xué)教師的課程培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施工作,探索以校為本的教研制度,使學(xué)校所有數(shù)學(xué)教師盡快適應(yīng)和勝任工作,青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高,使中青年教師真正成為教學(xué)骨干力量。

  三、具體措施:

  1.以課堂教學(xué)為核心,加強(qiáng)教學(xué)工作流程管理。

  繼續(xù)抓好《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹和落實(shí)。組織教師通讀《標(biāo)準(zhǔn)》明確其要點(diǎn)和主要精神,關(guān)注教學(xué)動(dòng)向。教師課前要認(rèn)真鉆研教材、了解學(xué)生選擇方法、設(shè)計(jì)教案等環(huán)節(jié),不上無準(zhǔn)備的課,充分發(fā)揮學(xué)科的`集體作用,加強(qiáng)集體備課,要有公平競(jìng)爭(zhēng),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,友好合作的精神。

  2.學(xué)校將組織教師在專門時(shí)間集體學(xué)習(xí),邀請(qǐng)專家來我校舉行講座。

  提高教師的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),加快教師隊(duì)伍的建設(shè)。組織教師學(xué)習(xí)教育理論,教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí),組織形式多樣的學(xué)習(xí)方式、個(gè)人自學(xué),個(gè)人隨時(shí)隨地學(xué),并記好學(xué)習(xí)心得,力爭(zhēng)以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。

  3.積極探討課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)著重進(jìn)行“培養(yǎng)興趣,面向全體,尊重差異,主動(dòng)參與,多向思維,體驗(yàn)成功,培養(yǎng)能力”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究。每一位教師采用“啟發(fā)式”“討論式”教學(xué),開發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生提出問題,探究問題的意識(shí)。

  4.有計(jì)劃的實(shí)施各項(xiàng)教研活動(dòng)。

  本學(xué)期本組教師要求相互聽課每周兩次。并以教研組或備課組集中開會(huì)的形式認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課,本活動(dòng)由教研組長(zhǎng)規(guī)劃組織,學(xué)校抽查,每月檢查一次。堅(jiān)決杜絕“走過場(chǎng)”、“虛贊揚(yáng)”現(xiàn)象發(fā)生,評(píng)課的角度以《課程標(biāo)準(zhǔn)》三維目標(biāo)的達(dá)成情況為指導(dǎo)思想,突出評(píng)估學(xué)生參與知識(shí)形成過程的學(xué)習(xí)過程;評(píng)估教師課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新;評(píng)估教師教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì);評(píng)估研究性學(xué)習(xí)和學(xué)法的指導(dǎo)。本學(xué)期期末進(jìn)行一至二次優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)評(píng)比。

  5.認(rèn)真組織教師參加各級(jí)部門舉行的論文、案例、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),積極調(diào)動(dòng)教師們參加教科研的熱情。學(xué)期的教研組工作計(jì)劃關(guān)鍵在于落實(shí),落實(shí)到位了,對(duì)于每位教師都是一個(gè)全面提升的機(jī)會(huì),在新課程的理念下,教師要從普通教師轉(zhuǎn)化為“科研型教師”我們?cè)诔掷m(xù)不斷地努力,在“距離中尋求接近”,在實(shí)踐的過程中實(shí)現(xiàn)。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  本校數(shù)學(xué)教研工作,要堅(jiān)持在國(guó)家有關(guān)教育的法律、法規(guī)的指導(dǎo)下,緊緊圍繞區(qū)教育局和學(xué)校工作的重點(diǎn),加快數(shù)學(xué)師資培訓(xùn)的步伐,全面提升數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)。加大教研教改力度,提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  一。數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)

  ⒈ 有關(guān)備課要求:

  教齡在1—5年的教師必須使用課時(shí)教案紙認(rèn)真書寫詳細(xì)的教案。

  教齡在6—10年的教師可書寫稍簡(jiǎn)略的教案。

  教齡11年及以上的教師、包班教師可在備課手冊(cè)上修改教案。

 、 所有教師必須充分利用好教材、教師用書和備課手冊(cè)三本書

 、 一至四年級(jí)各班配置了電腦,各任課教師必須充分利用配套光盤上課。

 、 有關(guān)學(xué)生作業(yè)的要求:

  一至五年級(jí)國(guó)標(biāo)本教材上的想想做做和練習(xí)上的所有習(xí)題,教師可在課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)和鞏固部分加以訓(xùn)練,學(xué)生在教師的'巡視和評(píng)講下及時(shí)自批或同桌互批,(一律用鉛筆批改)不再使用課堂作業(yè)本。與課本配套的補(bǔ)充習(xí)題作為課堂作業(yè)。任課教師必須認(rèn)真批改,及時(shí)訂正。另外各年級(jí)統(tǒng)一挑選一本中上難度的課外輔導(dǎo)材料作為家庭作業(yè)并全做全批。

  學(xué)校發(fā)放的三本數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本其中兩本作為課堂練習(xí)本,另一本可自行安排。

  六年級(jí)繼續(xù)使用課堂作業(yè)本,配套補(bǔ)充習(xí)題和另選的一本課外輔導(dǎo)材料作為家庭作業(yè)。要求全做全批

 、 有關(guān)單元測(cè)試的要求:

  各年級(jí)的單元測(cè)試統(tǒng)一使用配套發(fā)的試卷,由各年級(jí)備課組長(zhǎng)統(tǒng)一考試時(shí)間,統(tǒng)一閱卷。

  六年級(jí)畢業(yè)班可適當(dāng)加印一些練習(xí)或模擬試卷,其他年級(jí)不再加印試卷。

  二。配合區(qū)教研室的有關(guān)活動(dòng)。

 、 開學(xué)初組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)行網(wǎng)上教材培訓(xùn)。

  ① 1—5年級(jí)各數(shù)學(xué)教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),通讀各冊(cè)教材熟悉各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容,明確本冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù),編排體系與結(jié)構(gòu)。在了解全程教材的前提之下,深入鉆研本學(xué)期的教材,準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系,明確教材特點(diǎn)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  ② 由王萍老師具體負(fù)責(zé)五年級(jí)教師網(wǎng)上教材培訓(xùn)工作:負(fù)責(zé)下載資料打印到人手一份并組織五年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí);對(duì)新接手五年級(jí)教材的教師一定要組織他們通讀一至四年級(jí)的教材,熟悉各冊(cè)教學(xué)內(nèi)容和要求。

  2。有關(guān)賽課情況:

  ① 9月22日在師專附小舉行五年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)活動(dòng)。我校暫定唐康老師準(zhǔn)備一節(jié)課參加活動(dòng)。

 、 11月9日在揚(yáng)橋小學(xué)舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“說課—上課”評(píng)比活動(dòng)并選出兩節(jié)課參加市、省評(píng)比。我校暫定徐曉麗老師準(zhǔn)備一節(jié)課參加評(píng)比。

 、 另外歡迎全校各年級(jí)數(shù)學(xué)教師積極報(bào)名參與賽課,與學(xué)校暫定賽課老師進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。

  3。12月份區(qū)教研室舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例的評(píng)比并選拔參加市、省評(píng)比活動(dòng),歡迎各位教師積極投稿參加評(píng)比。

  三。各年級(jí)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)要求:

  ⒈各年級(jí)團(tuán)隊(duì)面對(duì)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的身心特點(diǎn),討論擬定學(xué)年度的研究課題、活動(dòng)計(jì)劃,形成課題實(shí)施方案。

 、矆F(tuán)隊(duì)中40周歲以下的教師均須緊扣課題每學(xué)期進(jìn)行一次公開的課堂教學(xué)實(shí)踐,并形成自己的教學(xué)反思。

 、趁看喂_的實(shí)踐課之后,團(tuán)隊(duì)及時(shí)組織開展有關(guān)課題的研討與反思的“論壇”活動(dòng),并及時(shí)做好相關(guān)記錄。團(tuán)隊(duì)成員要精心準(zhǔn)備,善于學(xué)習(xí),深刻反思,確保論壇的質(zhì)量,確保論壇參與者均有收獲。分管人員必須到場(chǎng)參加,對(duì)活動(dòng)作出評(píng)價(jià)并提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見。

 、磮F(tuán)隊(duì)成員每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于10節(jié),可跨學(xué)科、年級(jí)聽課。每次參加有關(guān)教學(xué)研討的“論壇”活動(dòng),均必須在聽課記錄本上寫下足以闡明自己觀點(diǎn)的評(píng)論文字。

 、40周歲以上的教師,通過參與或主導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的方案擬訂、集體備課、論壇交流或撰寫論文,課題總結(jié),找到自己在團(tuán)隊(duì)中的角色定位和歸宿。

  ⒍每學(xué)期結(jié)束,團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)及時(shí)小結(jié)課題開展活動(dòng)的情況。

 、穲F(tuán)隊(duì)的課題方案、實(shí)踐課的教案、反思、論文、總結(jié)、論壇的相關(guān)文字和圖片資料,在每次活動(dòng)結(jié)束后的一周內(nèi)在學(xué)校網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布,供其他團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、借鑒,以達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  本學(xué)期我組組落實(shí)學(xué)校和教研室得出的工作目標(biāo)和要求,結(jié)合本組實(shí)際,對(duì)各項(xiàng)工作內(nèi)容抓好落實(shí);進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和集體備課組的建設(shè),努力提高教研工作的時(shí)效性和針對(duì)性,加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)步伐,不斷創(chuàng)新。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、著重落實(shí)以下幾項(xiàng)工作:

  1、落實(shí)好“三課”的說、講、評(píng)工作

  本學(xué)期,我組的.青年教師匯報(bào)課重在實(shí)效,加強(qiáng)教師的參與意識(shí)。本學(xué)期仍以備課組為教研活動(dòng)的主陣地,開展扎實(shí)有效的日常教研活動(dòng),集體備課活動(dòng)做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查。

  從實(shí)際出發(fā),組織上好新教師的匯報(bào)課和老教師的課改模式課。依靠集體的智慧,群策群力,認(rèn)真?zhèn)湔n,達(dá)到授課講出水平,聽課評(píng)出水平。

  2、開展圍繞好“三點(diǎn)”的教學(xué)研究工作

  堅(jiān)持以“三點(diǎn)”(即教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn))為主題的研討和交流,從大處頭著眼,從小處入手,逐步把教研活動(dòng)引向深入,讓教師們真正從中獲得裨益。

  二、增強(qiáng)主人翁意識(shí),做好課題和教學(xué)的結(jié)合工作

  以課堂教學(xué)為基地,備課組圍繞組內(nèi)實(shí)踐的課題和學(xué)校的課題開展教學(xué)研究工作。

  三、校本培訓(xùn)與青年教師的培訓(xùn)工作

  1、認(rèn)真編寫校本課程,做好校本培訓(xùn)工作。

  2、按照學(xué)校的要求,認(rèn)真抓好青年教師的培訓(xùn)工作,協(xié)助教研室做好“師徒結(jié)對(duì)”的督促、考評(píng)工作,積極創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),為青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)步鋪路架橋。

  四、其它工作

  1、組織師生準(zhǔn)備和參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)

  2、做好學(xué)校各部門交辦的各項(xiàng)工作。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇8

  通過興趣小組的學(xué)習(xí),提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,讓更多的學(xué)生能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),并且通過上學(xué)期的組織我們很快認(rèn)識(shí)到組織興趣小組的必要性,現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣。

  有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的.指引下更多的學(xué)生參加了興趣小組。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面。

  在興趣小組中將輸入更多數(shù)學(xué)的知識(shí)并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí),讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中豐富語文的功底,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

  三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

  由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上,而更大的就是“從實(shí)踐中來,服務(wù)于實(shí)踐”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

  四、豐富學(xué)生的第二課堂。

  從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活,學(xué)生的生活不再僅限于課堂上,更應(yīng)該讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。

  五、授課具體老師:三年級(jí):劉宏香老師;四年級(jí):余孝強(qiáng)老師;五年級(jí):馬昌炎老師。

  六、開始時(shí)間:第四周開始。

  七、授課地點(diǎn):定在多功能電教室。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇9

  一、學(xué)生情況分析

  期中測(cè)試完后,從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好。但也有個(gè)別學(xué)生自我控制力不強(qiáng),出現(xiàn)上課不認(rèn)真傾聽、搞小動(dòng)作、不做作業(yè)等現(xiàn)象;另外還有幾個(gè)學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,成績(jī)常常處在良的邊緣,如引導(dǎo)得當(dāng),那就很有可能會(huì)良好。因此本學(xué)期除了在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。

  二、培優(yōu)輔差對(duì)象

  1.學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀及表現(xiàn)積極(優(yōu)生)培養(yǎng)對(duì)象

  白娟、李夢(mèng)蕓、陳雨欣、湯偉福、唐成偉、白皓升、劉洲鵬、楊旭、吳遠(yuǎn)澤、許銘輝、田魯東

  2.輔差對(duì)象

  魯崇梁、劉洋、董夢(mèng)威、李夢(mèng)晗、楊丹、、張鋒、李強(qiáng)強(qiáng)、楊鈺蘭、張開心、胡雅麗、聞敬威

  三、具體措施:

  培優(yōu)

  1.每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課。

  2.在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。

  3.、每周出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽。

  輔差

  1.實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高,使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

  2.讓優(yōu)生講述自己的`學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

  3.充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生,在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

  4.對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。

  5.采用激勵(lì)機(jī)制,多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。

  6.平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同來解決差生各方面存在的問題。

  7.充分利用早讀、午休及下午放學(xué)后時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí)。

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