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班主任帶教計劃
班主任帶教計劃1
一、帶教目標(biāo)：
1、互相學(xué)習(xí)，共同深化現(xiàn)代教育理念，提升教師育人素養(yǎng)。
2、積極開展多元民族文化交流，加深了解中華民族歷史文化。
二、帶教原則：
平等、合作，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
三、具體措施：
1、引導(dǎo)被帶教教師積極主動地參與班級的常規(guī)管理，使其能盡快融入班集體中并能較快地與班級的同學(xué)及任課教師建立友好關(guān)系。
2、共同學(xué)習(xí)新課程的教育理念，努力將溫馨教室的內(nèi)涵建設(shè)貫穿在日常的教育中。
3、隨時交流帶班心得，討論存在的'問題并妥善加以解決。
4、引導(dǎo)被帶教教師積極參與班級的各項活動，如：主題教育會方案的制定及召開、怎樣出好黑板報、定期召開班干部會議、春游等。
5、積極參加每周一次的年級組長及班主任會議，及時了解學(xué)校的德育動態(tài)。
6、積極參加校內(nèi)的德育展示活動。
7、利用校會課等向?qū)W生介紹少數(shù)民族的生活習(xí)俗和風(fēng)土人情等。
四、指導(dǎo)被帶教教師完成一定的任務(wù)：
1、開好一堂主題班會。
2、組織一次班干部會議。
3、組織一次學(xué)生實踐活動。
4、指導(dǎo)學(xué)生完成一期黑板報。
總之，希望經(jīng)過大家的共同努力，能夠共同進(jìn)步！
班主任帶教計劃2
一、帶教目標(biāo)：
1、與王群利老師共同學(xué)習(xí)班主任德育理論和案例，一起研讀《感動教師的119個故事》，深化現(xiàn)代教育理念，提升我們的工作理論水平，從他人的經(jīng)驗中得到借鑒和啟示，提升我們的育人素養(yǎng)。
2、指導(dǎo)她組織一次班干部會議、開好一堂主題班會、一次家長會、組織一次學(xué)生實踐活動，讓王群利老師根據(jù)活動內(nèi)容先行設(shè)計，由我指導(dǎo)修改，再由她具體落實到位，重視在實踐工作中鍛煉提高她的班主任工作能力。
二、具體措施：
班級工作常規(guī)管理工作：
1.引導(dǎo)王群利老師積極主動地參與班級的常規(guī)管理：制定新學(xué)期班級工作計劃和班級公約。
2、指導(dǎo)進(jìn)行班干部隊伍建設(shè)，健全班級組織管理體系，使她能盡快融入班集體中并能較快地與班級的學(xué)生及任課教師建立友好關(guān)系。
3、指導(dǎo)三（1）班學(xué)生進(jìn)行日常行規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣，加強(qiáng)對學(xué)生的廣播操，眼保操，早護(hù)導(dǎo)，午護(hù)導(dǎo)管理工作。
4、指導(dǎo)王群利老師教育行為偏差學(xué)生、處理突發(fā)性事件。共同學(xué)習(xí)新課程的教育理念，努力將溫馨教室的內(nèi)涵建設(shè)貫穿在日常的教育工作中。
5、指導(dǎo)填寫班主任工作手冊。
班主任帶教強(qiáng)化項目：
1、指導(dǎo)建立家校聯(lián)系關(guān)系：指導(dǎo)她進(jìn)行家訪，經(jīng)常和家長聯(lián)系，指導(dǎo)家長正確教育子女，做好家訪個案記載與分析。開好一次家長會，做好學(xué)生在校情況反饋指導(dǎo)。
2、指導(dǎo)提高德育科研水平：在日常教育工作中，探究德育方法，指導(dǎo)進(jìn)行德育個案撰寫。
3、指導(dǎo)提升主題班會的設(shè)計，組織能力，主題班會要做到有計劃，有組織，有目標(biāo)，有形式。
4、指導(dǎo)營造平等、團(tuán)結(jié)，和諧、進(jìn)取的班級氛圍。布置溫馨教室：如“圖書角--知識海洋”、“學(xué)習(xí)園地”、“讀書心得”、“書寫競賽”。
5、指導(dǎo)開展針對特殊學(xué)生的教育工作。如智力低下，貧困家庭學(xué)生，自控能力生，學(xué)習(xí)困難生，建立特殊學(xué)生檔案。通過多種途徑，采取多種方法，特別充分取得家長的支持，取得共識，配合老師共同教育好孩子。
6、指導(dǎo)樹立平等對待每一位學(xué)生，在見習(xí)班主任工作中，始終養(yǎng)成誠信教育，安全教育，感恩教育為主題的系列要求。與王群利老師隨時交流帶班心得，討論存在的問題并妥善加以解決。
總之，希望經(jīng)過我們的共同努力，能夠共同進(jìn)步！
班主任帶教計劃3
本學(xué)期，受學(xué)校委派，本人和蔣蓓蕾老師組成了“師徒結(jié)對”，對她進(jìn)行班主任帶教工作，為了有序的開展此項工作，特制定此帶教計劃。
一、帶教目的：
通過班主任帶教工作，讓蔣老師能熟悉班主任工作，少走彎路早趨成熟,從而提高她的班主任工作水平，把班級各項工作做好，成長為一個優(yōu)秀的班主任。
二、帶教工作內(nèi)容：
�。ㄒ唬┰趯嶋H工作中指導(dǎo)其了解班主任工作的基本任務(wù)。
1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
2、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和技能。
4、提高學(xué)生的身心健康水平。
5、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。
�。ǘ┰趯嶋H工作中引導(dǎo)其明確班主任工作職責(zé)。
1、根據(jù)本班實際情況，進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生存，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。
2、經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
3、關(guān)心學(xué)生的身體健康。教育學(xué)生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、指導(dǎo)班委會、少先隊工作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的集體。做好個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
5、搞好班級管理，對學(xué)生進(jìn)行各項常規(guī)教育工作。
6、經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的.教育體系。
（三）在學(xué)期開始和結(jié)束，指導(dǎo)其寫好學(xué)期工作計劃和學(xué)期工作總結(jié)。
計劃要根據(jù)自己的本班實際，做好切實可行，符合學(xué)校整體的德育工作計劃�？偨Y(jié)要有理性思考，能從一學(xué)期的工作中總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)其開好家長會、主題班會。
每次家長會都共同商討會議內(nèi)容，明確重點，有針對性的解決班級問題。主題班會要做到有計劃、有組織、有目的、有形式。
（五）指導(dǎo)其撰寫德育論文、德育案例，及時的總結(jié)工作中的經(jīng)驗。督促青年班主任學(xué)習(xí)德育理論，提升自己的工作理論水平。
�。┲笇�(dǎo)其工作要有步驟的進(jìn)行，每學(xué)期做好幫教活動的記錄反饋，及時進(jìn)行溝通，及時解決工作中出現(xiàn)的各種問題。
感謝學(xué)校對我的信任，我會努力、積極的做好帶教工作。
班主任帶教計劃4
一、熟悉工作和學(xué)生
1.熟悉班主任的工作。班主任的工作煩瑣而凌亂，對于我這樣一個沒接受過任何培訓(xùn)的老師來講。我覺得首先必須先清楚的知道班主任應(yīng)該有哪些工作要做。其中包括哪些是常規(guī)工作，哪些是比較特殊的工作，并盡快找準(zhǔn)每個時間點，了解每一個時間段應(yīng)該完成的任務(wù)和任務(wù)的相應(yīng)指標(biāo)。特別重視將行為規(guī)范的落實放在首位。
2.盡快熟悉每一位學(xué)生。要做好班主任工作，首先先了解每一個學(xué)生的特點。我覺得對班級的教育是一個整體的概念，但是其中對每個學(xué)生的教育又是一個個體的概念。對不同的學(xué)生要采取不同的方法，才會有不同的效果。而同時，因人而宜的教育又是最難的教育，所以，我會在這方面上多請教帶教老師，從各種成功的事例中獲得經(jīng)驗，逐步提煉出適合個體的教育方法。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)
正是由于我對班主任工作的不熟悉，所以在工作的同時一定會暴露出很多的問題，班主任的工作牽涉到不同的學(xué)生，因此，相同的問題在不同的學(xué)生身上可能演變出不同的問題，同時需要不同的解決方法。所以，我在班主任的工作上，應(yīng)虛心并及時的向帶教老師進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)是我經(jīng)驗的積累和管理技巧的相結(jié)合，也是一個不斷解決問題的`過程。
三、循序提高
一個好的班主任不是一朝一夕就能成就的，這必定是一個長時間的過程。在這個過程中可能并非一帆風(fēng)順，時代的進(jìn)步和學(xué)生的變化都會給班主任工作帶來相當(dāng)?shù)碾y度。因此，對于班主任工作能力的提高需腳踏實地并長年累月的不斷實踐，在這個過程中，我應(yīng)該通過積累、總結(jié)、反思來逐步提高各方面的能力，并不斷的提煉出管理技巧，提升管理能力。
總之，在班主任的工作上，我還剛處于起步階段，今后的道路上，我會多向身邊有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任求取真經(jīng)，爭取成為一個稱職的班主任。
班主任帶教計劃5
帶教計劃：
1、推薦學(xué)習(xí)石達(dá)夫和樂芙的《十四歲的女孩想離家》一書，進(jìn)行相互交流和撰寫讀后反思。
2、要求撰寫德育周記，收集教育成功案例，指導(dǎo)撰寫德育案例分析。
3、指導(dǎo)開好每一次家長會，采取被帶教教師根據(jù)活動內(nèi)容先行設(shè)計，由帶教教師指導(dǎo)修改，被帶教教師具體落實到位，重視在實踐工作中鍛煉提高。
4、指導(dǎo)被帶教老師和家長進(jìn)行溝通、教育行為偏差學(xué)生的有效方法。
5、觀察被帶教老師的日常工作，隨時給予指導(dǎo)、點撥和糾正。
6、學(xué)期中期檢查填寫“帶教記錄冊”的情況，帶教形式多樣化。
被帶教計劃：
1、學(xué)習(xí)石達(dá)夫和樂芙的《十四歲的女孩想離家》一書，撰寫讀后反思，向帶教老師匯報讀后感想。
2、撰寫德育周記，撰寫教育案例、德育案例分析
3、實踐開好家長會，會前設(shè)計內(nèi)容，明確會議目標(biāo)，由帶教老師指導(dǎo)，在實踐中提高工作能力
4、在帶教老師的指導(dǎo)下，開展有效的針對行為偏差學(xué)生的教育，實現(xiàn)與家長的有效溝通。
5、向帶教老師匯報日常工作，通過個案分析的方式學(xué)習(xí)班主任工作方法和技巧。
6、填寫“被帶教記錄冊”，記錄學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行反思。
被帶教教師總結(jié)：
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已擔(dān)任班主任工作一年，在這一年的工作中，我從手忙腳亂到有條不紊，離不開帶教老師李老師的悉心教導(dǎo)。
作為一名副科教師，擔(dān)任班主任的工作讓我心中存在著一些的不安，害怕自己由于與孩子們接觸時間過少，會產(chǎn)生種種原因。幸運的是，學(xué)校為我們這些初出茅廬的班主任設(shè)想周全，為我們安排了一位師傅。
李老師是一位班主任經(jīng)驗豐富的老教師，為人親切，易相處，一年來，給予了我非常大的幫助，她會耐心細(xì)致的給我分析本班的學(xué)生各方面的特點，建議我如何與每一位學(xué)生交流的.技巧。下面就我這一年來在李蘭老師的幫助與指導(dǎo)下的一些心得體會做個總結(jié)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。
做為一名班主任，是學(xué)生的領(lǐng)路人。自身的修煉是必不可少的。在李老師的推薦下我閱讀了一些與班主任工作息息相關(guān)的書籍如《十四歲的女孩想離家》，《做一個有智慧的班主任》等貼近實際的書本成了我的案頭書，這些書本中的案例和分析指導(dǎo)來源于真切的實際生活，給了我更多的啟迪。
2、為人師表，以身作則
班主任老師，是學(xué)生們最直接的榜樣。李老師總是會在點點滴滴的細(xì)節(jié)中提醒我要為孩子們起到榜樣作用。我的勤奮踏實的工作作風(fēng)，虛心好學(xué)的態(tài)度也會影響到我的孩子們。
3、了解學(xué)生，與他們心連心
李老師總會和我共同分析學(xué)生們的性格特點，興趣愛好，讓我對學(xué)生們有了更如的了解。也讓我能夠找到與學(xué)生的共同話題，拉近了彼此的距離。作為一名班主任，不僅要管理好班級，還要為學(xué)生們排憂解難。
這一年來，在李老師的幫助和指導(dǎo)下，我在實踐中學(xué)習(xí)，收獲著，當(dāng)然在工作中我依然存在著許多的不足，有一些過失，但是我相信隨著我班主任工作經(jīng)驗的積累，許多缺憾都能漸漸被彌補(bǔ)，我也會更用心地去做好一名班主任！
班主任帶教計劃6
一、帶教目的
通過帶教，讓青年教師熟悉班主任工作的各項基本要求，從而盡快勝任班主任工作。
二、帶教工作內(nèi)容
（一）在實際工作中指導(dǎo)青年班主任了解工作的基本任務(wù)。
1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
2、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和技能。
4、提高學(xué)生的身心健康水平。
5、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、教育能力和自主學(xué)習(xí)能力。
6、做好后進(jìn)學(xué)生的`思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。
7、如何處理突發(fā)性事件。
�。ǘ┰趯嶋H工作中引導(dǎo)青年班主任明確自己的工作職責(zé)。
1、根據(jù)本班實際情況，進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生存，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。
2、經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。，
3、關(guān)心學(xué)生的身體健康。教育學(xué)生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、指導(dǎo)班委會、少先隊工作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的集體。做好個別省的轉(zhuǎn)化工作。
5、指導(dǎo)學(xué)生參加勞動實踐。關(guān)心學(xué)生的課外生活，指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動。
6、搞好班級管理，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
7、經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系。
�。ㄈ┰趯W(xué)期開始和結(jié)束，指導(dǎo)青年班主任寫好學(xué)期工作計劃和學(xué)期工作總結(jié)。
計劃要根據(jù)自己的本班實際，做好切實可行，符合學(xué)校整體的德育工作計劃。總結(jié)要有理性思考，能從一學(xué)期的工作中總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)青年班主任開好家長會、主題班會。
每次家長會都共同商討會議內(nèi)容，明確重點，有針對性的解決班級問題。主題班會要做到有計劃、有組織、有目的、有形式。
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)青年班主任撰寫德育論文、德育案例，及時的總結(jié)工作中的經(jīng)驗。督促青年班主任學(xué)習(xí)德育理論，提升自己的工作理論水平。
�。┲笇�(dǎo)青年班主任的工作要有步驟的進(jìn)行，每學(xué)期做好家訪、談心錄等的記錄反饋，及時進(jìn)行溝通，及時解決工作中出現(xiàn)的各種問題。
班主任帶教計劃7
本人受學(xué)校委托，與新教師唐潔芹老師組成了“師徒結(jié)對”，對她進(jìn)行班主任帶教工作，讓新教師熟悉班主任工作的各項基本要求，從各項活動中體驗班主任工作的技巧和方法，從而提高自身班主任工作水平。為了有序的開展此項工作，特制定此帶教計劃。
一、帶教目標(biāo)
1、幫助新教師能樹立新的課程觀，盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作。
2、讓新教師明確自己所教的班級幼兒年齡特點，階段目標(biāo)，內(nèi)容要求，并結(jié)合自己實踐進(jìn)行思考。
3、在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動環(huán)境，開展區(qū)域活動過程中，讓新教師感受新理念，落實到實踐中教師需要具備的能力。
4、指導(dǎo)她組織一次家長會、一次班級家委會、組織一次家長半日活動，讓唐潔芹老師根據(jù)活動內(nèi)容先行設(shè)計，由我指導(dǎo)修改，再由她具體落實到位，重視在實踐工作中鍛煉提高她的班主任工作能力。
二、具體措施
(一)班級常規(guī)管理工作：
1、引導(dǎo)唐潔芹老師積極主動地參與班級的常規(guī)管理，幫助唐潔芹老師建立班級常規(guī)管理體系。如指導(dǎo)她老師制定有效率的班級計劃、家長工作計劃等;所有班級的一切活動計劃、活動安排、活動規(guī)則都是在尊重孩子的基礎(chǔ)上制訂。
2、在帶教過程中，引導(dǎo)唐潔芹老師明白班級常規(guī)管理工作的含義和必要性，老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則，以保證孩子在園的日常生活、教學(xué)活動、游戲活動等順利開展。
3、指導(dǎo)唐潔芹老師對本班幼兒進(jìn)行日常行規(guī)教育，知道班級常規(guī)工作要日常抓、反復(fù)抓，這樣才能培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4、指導(dǎo)唐潔芹老師根據(jù)主題內(nèi)容的不同和幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動環(huán)境，共同學(xué)習(xí)新課程的教育理念，努力將溫馨教室的內(nèi)涵建設(shè)貫穿在日常的教育工作中。
5、引導(dǎo)唐潔芹老師變教師單一管理為家長與幼兒同步管理，使家園合作成為常規(guī)工作，變對幼兒生活、教育教學(xué)的分類管理為班級課程建設(shè)的整合管理。
(二)班主任帶教強(qiáng)化項目：
1、建立良好的師幼關(guān)系：指導(dǎo)她學(xué)會觀察，從孩子的角度思考問題，順著孩子的思維軌跡探索孩子的內(nèi)心世界，逐漸做到對每個孩子都能熟悉，了解孩子的個性和習(xí)慣，并結(jié)合孩子的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
2、重視班級管理，認(rèn)清班主任工作的職責(zé)。通過帶教讓唐潔芹老師知道班主任工作的重要性，既有對幼兒生活的管理，又有對教育教學(xué)的管理;既有對人的管理，又有對物的管理等等。引導(dǎo)她常規(guī)教育要日常抓，抓日常，反復(fù)抓。并要根據(jù)孩子在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有目的、有計劃的'開展常規(guī)管理的工作。
3、指導(dǎo)建立家園聯(lián)系關(guān)系：班主任首先要與家長作好交流工作，增進(jìn)家園之間互相了解。指導(dǎo)她進(jìn)行家訪，經(jīng)常和家長聯(lián)系，與家長溝通的技巧和策略，做好家訪個案記載與分析。開好一次家長會，做好孩子在園情況反饋指導(dǎo)(幼兒成長冊)。
4、教師在班級常規(guī)管理中要保持一貫性： 指導(dǎo)她班級常規(guī)工作的建立是教師之間的配合工作。對班級幼兒的教育上我們要保持一致性，制定出的本班常規(guī)大家共同去執(zhí)行，千萬不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。
5、指導(dǎo)營造平等、和諧、溫馨的家庭式的班級氛圍。根據(jù)主題的開展來創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境：如家長園地、角色游戲環(huán)境的布置、區(qū)域游戲格局的劃分等。
6、引導(dǎo)樹立平等對待每一位孩子，在新班主任工作中，始終養(yǎng)成誠信教育，安全教育，感恩教育為主題的系列要求。與唐潔芹老師隨時交流帶班心得，討論存在的問題并妥善加以解決。
帶教內(nèi)容
9月份
1、新教師熟悉幼兒的一日活動作息時間表。
2、新教師熟悉自己班級幼兒的年齡特點。
3、指導(dǎo)新教師規(guī)范一日帶班常規(guī)。
4、帶教教師帶領(lǐng)新教師一起制定班級計劃和月、日計劃。
5、新教師寫有關(guān)幼兒“常規(guī)”感悟。
開學(xué)前，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行一次家訪活動
10月份
1、指導(dǎo)新教師熟悉幼兒園中班幼兒一日活動常規(guī)要求。
2、指導(dǎo)新教師如何積極主動配合好配班老師的工作
3、新教師熟悉本月教學(xué)的主題及教學(xué)內(nèi)容。
4、指導(dǎo)新教師一起制作本月主題背景下的區(qū)角活動材料。
5、觀摩帶教教師的一次家長會，并帶教教師指導(dǎo)做好家長會記錄。
11月份
1、 指導(dǎo)新教師自己制定月、日計劃。
2、 指導(dǎo)新教師獨立制作本月主題背景下的區(qū)角活動材料。
3、 新教師熟悉本月的教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容。
4、 指導(dǎo)新教師認(rèn)真寫區(qū)角活動的觀察記錄。
5、 指導(dǎo)新教師擬定一份社會實踐活動方案。
12月份
1、新教師自己獨立制定月、日計劃，帶教教師及時給予指導(dǎo)。
2、指導(dǎo)新教師寫一份幼兒生活養(yǎng)成行為的個案。
3、指導(dǎo)新教師怎樣進(jìn)行有效與家長交流。
4、新教師獨立策劃并組織一次家園共育為主題的家長會，帶教教師給予指導(dǎo)。
1月份
1、指導(dǎo)新教師就幼兒某一情況如何與家長溝通。
2、指導(dǎo)新教師寫幼兒評語。
3、與配班老師共同整理和清點班級財產(chǎn)。
4、新教師寫本學(xué)期的工作小結(jié)。
班主任帶教計劃8
一、情況分析
1、師傅情況：
姓名：
學(xué)歷：大專
政治面貌：群眾
職稱(務(wù))：小學(xué)高級教師、教研組長、園0-3歲早教負(fù)責(zé)老師
教學(xué)特色：有較豐富的班級常規(guī)工作經(jīng)驗，集體教學(xué)活動有一定的`特色、負(fù)責(zé)0-3歲早教活動
2、徒弟
姓名：
學(xué)歷：本科
政治面貌：團(tuán)員
個人優(yōu)勢：愛孩子，比較能夠把握孩子的特點，對于班級常規(guī)工作適應(yīng)較快。
二、帶教目標(biāo)：
1、新教師承擔(dān)部分班務(wù)工作，學(xué)習(xí)制定班級計劃、周計劃等各類計劃。
2、學(xué)習(xí)獨立設(shè)計各項活動,通過多途徑進(jìn)行實踐活動，并做好活動的計劃與反思。
3、注重對幼兒行為習(xí)慣的觀察，提高解決問題的能力，習(xí)得相關(guān)經(jīng)驗。
4、嘗試多種家長溝通形式，提高做好家長工作的能力。
班主任帶教計劃9
一、目標(biāo)：
理論與實踐相結(jié)合，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，逐步熟練和掌握實習(xí)計劃所規(guī)定的內(nèi)容和要求，分析問題和解決問題的能力，能夠獨立勝任護(hù)士工作，在實習(xí)中鍛煉獨立思考，樹立“以病人為中心”的良好護(hù)士素質(zhì)，使其成為德智體全面發(fā)展的合格的“白衣天使”。
二、教學(xué)要求：
1、讓帶教老師和學(xué)生都明確“教”與“學(xué)”的目標(biāo)和要求。
2、安排具有護(hù)士以上職稱或從事臨床護(hù)理滿三年或三年以上具有一定臨床帶教經(jīng)驗及執(zhí)業(yè)資格的高年資護(hù)士擔(dān)任帶教老師。
3、要求帶教老師先了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)工作情況，因材施教，更好的使學(xué)生學(xué)到知識。
4、嚴(yán)格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴(yán)格考核并記錄成績。
5、由于患者對知情同意權(quán)的意識的逐漸普及和衛(wèi)生部、教育部共同出臺的《醫(yī)學(xué)教育臨床實踐管理暫行規(guī)定》的正式實施，實習(xí)生進(jìn)行臨床實踐操作必須得到患者的同意，作為帶教老師，應(yīng)更加嚴(yán)格對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范性管理，確保臨床實踐規(guī)范操作，消除醫(yī)療隱患，帶教老師是溝通患者與學(xué)生的橋梁，臨床實踐要得到患者的理解和配合，帶教老師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，正確引導(dǎo)臨床教學(xué)流程。
6、帶教過程中對學(xué)生進(jìn)行“以人為本”教學(xué)，注重學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)興趣，及學(xué)生的心理變化，多方面給予關(guān)心照顧，更好的提高帶教質(zhì)量。
7、在教學(xué)過程中，與護(hù)理部和其他帶教老師保持溝通，以利于教學(xué)工作的開展。
三、教學(xué)計劃
1、強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理的培訓(xùn)，并能獨立完成內(nèi)容包括：靜脈輸液、肌肉注射、皮試、吸氧及臥床病人的常規(guī)護(hù)理。在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成學(xué)生慎獨及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
2、組織學(xué)生骨科常規(guī)護(hù)理的理論知識，嚴(yán)格實際病例查房教學(xué)工作，使理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生加深臨床護(hù)理的知識。
3、使學(xué)生了解整體護(hù)理，掌握分級護(hù)理制度，消毒滅菌方法和管理制度，增強(qiáng)無菌操作觀念和感控知識。
4、安排一個獨立帶教日，針對以往一些學(xué)生難以接觸到的本科室的所有疾病進(jìn)行講解，讓學(xué)生可以全面系統(tǒng)的了解骨科各種疾病的護(hù)理。
5、教學(xué)互動，及時向?qū)W生了解教學(xué)中的不足之處，及時給予改正
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