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一年級班級讀書計劃
一年級班級讀書計劃1
一、充分利用學(xué)生的“自讀課本”進行大量的閱讀。拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀能力�！蹲宰x課本》是語文課本的輔助教材，這些自讀課本中的每篇文章都是編者精心挑選的，有名人名作，有社會知識，還有寓意深刻的故事等。內(nèi)容豐富，可讀性強，特別是文章的遣詞造句、布局謀篇，以及標(biāo)點符號的使用等，都能給學(xué)生以示范。要引導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃，讓學(xué)生利用課外時間自己練習(xí)朗讀，每次讀熟一課，每周不少于兩課。利用晨讀時間進行檢查，人人參與，及時鼓勵。
二、充分利用班級圖書角進行大量的閱讀。圖書角內(nèi)有許多適合學(xué)生閱讀的、內(nèi)容豐富多彩的圖書，老師指導(dǎo)學(xué)生充分利用這一資源，進行大量的'閱讀。以“閱讀考級”的形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時，利用課外活動，以讀書匯報會的形式來檢閱學(xué)生讀書的質(zhì)量，幫助學(xué)生把讀到的轉(zhuǎn)化為自己的。爭取家長的配合，定期更換圖書角的讀書，增加學(xué)生的閱讀量。
三、精讀、熟讀成誦。每周為學(xué)生精選一段優(yōu)美的文字（以名家散文為主），讓學(xué)生熟讀成誦。只有熟讀成誦，才能加深理解和體驗，有所感悟和思考。在這一階段采用循序漸進的方法，開始為每周提供一段，要求學(xué)生在一周內(nèi)熟讀成誦，老師作好記錄，看看學(xué)生的掌握情況：有多少學(xué)生提前掌握，有多少學(xué)生按時掌握，利用晨讀的時間進行檢查總結(jié)。通過評選“美文誦讀小能手”來激發(fā)學(xué)生的誦讀積極性。在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，逐步增加閱讀量，縮短閱讀時間。注重文字的積累，讓學(xué)生把每次誦讀的文字積累成冊。同時，每周提供一首古詩讓學(xué)生誦讀，讓學(xué)生汲取祖國傳統(tǒng)文化的精髓。
具體措施：
1、精讀部分，每周一篇，背熟后自己找老師檢查，老師作好記錄，一天背過的得五顆星，依次遞減，每月一匯總，評選“美文誦讀小能手”并給學(xué)生發(fā)喜報。
xx同學(xué)
祝賀你被評為本月“美文誦讀小能手”。希望你繼續(xù)努力，取的更好的成績。
2、為了激勵學(xué)生愛讀書，設(shè)立閱讀考級制度�？技壸C書設(shè)計為
xx同學(xué)：祝賀你榮獲一級課外閱讀證書，加油！二級證書正向你招手呢
附、閱讀等級劃分
一級：背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀量不少于10萬字。
二級：背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀量不少于20萬字。
三級：背誦優(yōu)秀詩文60篇，課外閱讀量不少于30萬字。
四級：背誦優(yōu)秀詩文70篇，課外閱讀量不少于60萬字。
五級：背誦優(yōu)秀詩文80篇，課外閱讀量不少于80萬字。
六級：背誦優(yōu)秀詩文90篇，課外閱讀量不少于120萬字。
測評方法：
1、學(xué)生在課外自己閱讀書籍，背誦老師指定的古詩文或經(jīng)典文章。
2、學(xué)生閱讀完一本書后向教師匯報，教師檢查閱讀情況并做好記錄，記錄書名和閱讀量（即字?jǐn)?shù)）。
4、待學(xué)生的閱讀量和背誦量達到一定級別后，實驗教師進行評定。
5、評定合格后頒發(fā)考級喜報。
附：推薦給學(xué)生的課外閱讀書目：
《安徒生童話》
《一千零一夜》
《三字經(jīng)》
《小學(xué)生必背古詩70首》
一年級班級讀書計劃2
一、指導(dǎo)思想：
書是知識的結(jié)晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強校園文化建設(shè)，扎實推進素質(zhì)教育，我校開展了讀書活動。我班積極響應(yīng)，擬開展“我讀書、我快樂”的讀書活動，通過讀書活動，為同學(xué)們打開知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。
二、學(xué)生情況分析：
一年級學(xué)生由于年齡小，剛?cè)雽W(xué)，識字量極少，獨立閱讀相當(dāng)困難，因此讀書興趣較差，鑒于此種情況，特制定本學(xué)期班級讀書計劃。
三、讀書目標(biāo)：
1、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
3、營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
四、讀書口號：
讀書快樂，快樂讀書。
五、具體措施：
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，故事引入，使學(xué)生想讀、愛讀。
一年級學(xué)生對故事非常感興趣，經(jīng)常給他們講一些故事，告訴學(xué)生這些故事在某書中，激起學(xué)生讀書的欲望，使學(xué)生不僅想讀書、而且漸漸愛讀書。
2、適當(dāng)推薦書目，讓學(xué)生學(xué)會讀書。
每學(xué)期必讀本書，選讀本書，背10首古詩。
必讀書目：《一年級課外拓展閱讀》或《一年級的小豌豆》或《一年級的小蜜瓜》。。
選讀書目：《小豬唏哩呼嚕》、《成語故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》（可以是自家里有的書）。
必背古詩：《小學(xué)生必背古詩詞70首》前10首。
六、活動步驟：
第一階段：活動策劃。
1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。
2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的.情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，建立圖書借閱管理制度，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級讀書版塊中設(shè)立“閱讀小博士”“閱讀小碩士”“閱讀小學(xué)士”專欄。
4、學(xué)生自己從家里帶書閱讀，并對學(xué)生進行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
第二階段：組織實施。
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、老師和學(xué)生一起共讀一本書，讀后談?wù)勛x書心得。
3、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
4、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。
5、開展“班級故事會”。利用班隊課，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學(xué)為“故事大王”。
第三階段：總結(jié)表彰。
1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。
2、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進行綜合評定，選出“讀書小明星”。
3、定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到的獎勵。
4、爭創(chuàng)學(xué)�！皶惆嗉墶睒s譽稱號。
5、根據(jù)家長“親子閱讀記錄”和讀書情況，參加學(xué)校“書香家庭”評選。
讀書是一個積累的過程，也是一項長期的工程，一年級最主要的是讓其有一個好的習(xí)慣，每天能快樂地讀書，能體驗到讀書的快樂，為孩子一生的幸福奠定基礎(chǔ)。
一年級班級讀書計劃3
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，體驗到讀書給自己帶來的樂趣，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動，營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。
二、活動主題：快樂閱讀伴我成長
三、活動構(gòu)想：
1、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。
2、開展“我和父母共讀一本書”活動。
3、組織“班級故事會”活動。
4、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。
5、建立班級圖書借閱制。
6、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比。
四、活動方案：
�。ㄒ唬╅_展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。
1、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書兩本：《日有所誦》和《一年級的小豆豆》，另外教師還將推薦《沒頭腦和不高興》、《長襪子皮皮》、《爺爺一定有辦法》、《獾的禮物》等書。
2、鼓勵學(xué)生結(jié)合教師推薦和自己的.喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。
3、班級建立“個人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學(xué)生的閱讀情況。
�。ǘ╅_展“我和父母共讀一本書”活動，“書香之家”評比
1、每周父母利用休息時間和孩子 “親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評比活動。
�。ㄈ┙M織“班級故事會”活動
1、每月組織一次“班級故事會”活動，評選出“故事大王”。
�。ㄋ模╅_展“好詞佳句誦讀積累”活動。
1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。
2、每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。（由教師指導(dǎo)，小干部組織、帶領(lǐng)。）
3、要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個好的詞、句。
（五）建立班級圖書借閱制
1、通過各種途徑不斷充實班級圖書角，建立圖書借閱、登記制。
�。╅_展班級“讀書明星”評選活動
1、每月評出“閱讀之星”若干名。
2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。
一年級班級讀書計劃4
課外閱讀對于語文學(xué)習(xí)的重要性毋庸置疑，對于兒童心智的開發(fā)也已成定論。“一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史”多讀書，讀好書是提高學(xué)生素質(zhì)的必要手段。而且，越早越好。 可是，一年級的學(xué)生由于識字量不足，自己獨立閱讀的能力還不具備，怎樣才能盡早地讓他們開始閱讀，感受語言文字的`魅力，開發(fā)智力，豐富精神世界呢？我嘗試在小學(xué)一年級開展“1+1讀書活動”， 讓家長參與，與孩子一起讀書，讓家長親歷孩子精神世界的成長。但由于農(nóng)村這個特殊的環(huán)境，有一半的家長不能做到每天陪孩子讀書，這樣就形成了另一種讀書形式“一幫一活動”。所謂“一幫一”就是讓孩子和孩子相互幫助、相互監(jiān)督、相互學(xué)習(xí)，每天放學(xué)后，同住一村有父母的學(xué)生幫助沒有父母的學(xué)生一起讀書；或者是在哥哥、姐姐的幫助下讀書。
一、提高認(rèn)識，獲得支持。在家長會上，我站在孩子的角度，從教育的各個層面上向家長介紹了提早閱讀，廣泛閱讀的好處，從思想上得到認(rèn)可，行動上才會得到支持。
二、推薦書目，不盲目讀。一年級正是發(fā)展想像力的黃金年段，而想像力又是發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。我推薦家長廣泛閱讀古今中外經(jīng)典童話，民間故事，神話傳說，寓言故事，成語故事；繼而讀歷史故事，人物傳記，天文地理，百科知識，兒童文學(xué)等等。共讀一本書：十萬個為什么。本學(xué)年課外總閱讀量不少于20000字。
三、規(guī)定時間，指導(dǎo)方法。每天半小時，家長給孩子讀書，盡量做到聲情并茂，吸引孩子聽的興趣。如果不能做到每天讀，也要盡量做到經(jīng)常讀，下半學(xué)期盡量讓學(xué)生自己讀，使孩子早日養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。
四、展示交流，評比激勵。每周舉行一次讀書交流會，學(xué)生可以講最喜歡的故事，可以背一段最喜歡的文字，能力強的也可以做簡單的好書介紹，簡單到說說自己最喜歡的人物。當(dāng)然，這需要家長事先悉心的指導(dǎo)。等形成能力再慢慢獨立準(zhǔn)備交流。每次評選“故事大王”、“好記星”和“讀書小能手”，既鼓勵學(xué)生讀書的積極性，也能大大提高學(xué)生的語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心�！白x書記錄”每月交一次，家長會上展示，交流經(jīng)驗，評選“故事爸爸”、“故事媽媽”，既能督促讀書活動的正常進行，又能激勵家長和孩子讀書的積極性。
一年級班級讀書計劃5
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹課改精神，為提高學(xué)生的文化底蘊和審美修養(yǎng)，讓校園回歸到閱讀的本真，親近書籍，閱讀讀經(jīng)典，本級組以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書香校園。
二、活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、通過活動，使學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動對象：
一年級二班學(xué)生
四、活動形式：
由于一年級學(xué)生的識字量有限，根據(jù)這一特點，我們把《安徒生童話》作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《昆蟲記》、《成語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。
五、活動措施：
1、完善班級圖書角
（1）認(rèn)真管理“班級圖書角”。學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進教室就讀書，并選出圖書管理員，認(rèn)真管理，制定借閱制度。
�。�2）鼓勵學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
2、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時間，讓學(xué)生背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落。讓學(xué)生充分利用中午時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。
4、每班三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負責(zé)督促，及時向老師匯報讀書情況。
5、指導(dǎo)做好讀書筆記，每生設(shè)《我的`采蜜本》，每天記4個好詞。
6、開展“我和父母共讀書”活動。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，堅持每天在家半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄（每生發(fā)一張讀書登記表），每天家長簽名。
7、評比“讀書好兒童”
⑴ 每周能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一朵"小紅花"。
�、� 自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。
一年級班級讀書計劃6
一、情況分析
一年級學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖已系統(tǒng)地學(xué)完拼音，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。
二、總體目標(biāo)
加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)。
三、具體目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和興趣。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。
關(guān)于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字；
關(guān)于閱讀內(nèi)容：由于一年級學(xué)生的識字量有限，根據(jù)這一特點，我們把《小熊過橋》作為我們班師生的.共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《小豬唏哩呼�！贰ⅰ冻烧Z故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。
關(guān)于閱讀習(xí)慣：在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語言表達力。
四、具體措施
教師運用“大聲讀”的方法，每天閱讀一個通俗易懂的童話或故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時，要注意與家長多交流，告訴他們閱讀課外書的好處，要向家長和學(xué)生推薦適合一年級小朋友們看的書籍。
五、活動措施：
1、人人有書看。
（1）學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進教室就讀書。
�。�2）鼓勵學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
2、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時間，讓學(xué)生背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落。讓學(xué)生充分利用課余時間進行閱讀，保證學(xué)生每天有半個小時的閱讀時間。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。
4、每班三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負責(zé)督促，及時向老師匯報讀書情況。
5、指導(dǎo)做好讀書筆記，每生設(shè)《我的采蜜本》，每天記4個好詞。
6、開展“親子共讀”活動。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，堅持每天在家半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄（每生發(fā)一張讀書登記表），每天家長簽名。
7、評比“讀書好兒童”
⑴每周能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一朵"小紅花"。
�、谱约涸诩易x的書完成2本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。
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