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網絡教研計劃
網絡教研計劃1
一、開展音體美微網絡教研活動
1、學校遠程教育資源已經在我校的教學教研工作中得到了充分應用，通過教師全員培訓，音體美教師已經基本上掌握了運用遠程教育資源的方法和技能，下一步的培訓重點將放在計算機網絡技術的運用上，讓教師全面掌握網絡應用技能，為開展網絡教研奠定基礎。
2、這學期將嘗試進行網絡電子集體備課。主要通過個人博客進行，學校公布每個教師的博客地址。按照“教研組（把主備課教師的教學設計提前一周上傳）——教案跟帖、討論——課堂實踐——課后反思——自主評課——發(fā)布教研總結”的流程進行。再將典型的課例發(fā)布到教研網論壇上，尋求指導與回饋，達到共同探究目的。鼓勵教師下載與自己和學生實際相適應的教學設計和課件運用到課堂中，并做好這種形式能否切實減輕教師負擔的研究。
3、要求音體美微教師、鼓勵同一學科的教師創(chuàng)建博客，利用專題博客網將學科教學內容體系化，教研組通過專題博客進行教材分析、教學設計交流、教學活動點評等學科教研探究活動。教師將教學輔助資料、學生學習研究方案、指導意見、相關網址發(fā)布到博客上，訪問教師博客開展探究性學習，并通過評論、留言等方式與教師進行交流。
4、在現有的網絡教學的基礎上，不斷擴大網絡教學的范圍，豐富網絡教學的內容。
5、通過網絡教研推動學校課題研究的進度，提高課題研究的質量，使現有的課題研究工作再上新的高度，取得新的突破。我們將在學校范圍內，以網上交流的形式，開展“小課題”研究成果匯報探討。教師把自己教學實踐中的問題提出來，看看同行們的解決方法。從而達到開啟彼此思維，互通有無，互相促進的作用。對管理者來說，也能看到課題的進展度、同伴的關注度和課題組成員的參與度。
二、音體美微網絡教研活動過程：
1、制定詳細的教研計劃，按教研組劃分為不同的教研小組，各小組各負其責，分工協(xié)作。
2、根據各教研組的實際情況進行資源收集，可以是原創(chuàng)性的論文、教案、課件也可以是網絡中的優(yōu)秀教學資源。
3、對收集到的資源進行分門別類的整理，形成各教研小組的資源庫，定期或者不定期的對資源庫進行豐富整理。
4、根據教研計劃，對資源庫內的資源進行上傳，形成校園資源庫，對所有的資源進行共享，實現資源的最優(yōu)化，體現網絡教研的`優(yōu)勢——開放、交互動態(tài)的網絡教研平臺。
5、定期進行網絡教研的總結和經驗交流，不斷提高網絡教研的實效性和實用性，對出現的問題積極探求解決方法。
三、音體美微網絡教研管理與檢查辦法：
1、完善學校信息技術系統(tǒng)的建設，為教師利用網絡進行教研提供硬件支持。要充分發(fā)揮已有的信息技術設備。
2、信息技術教師要制訂出詳細的培訓計劃，對本校教師進行教研技術培訓，提高本校教師的網絡教研技術水平，以便更好地開展網絡教研活動。
3、教研組長負責組織指導學科的網絡教研工作，特別是關于各學科的教育教學方面的問題，要做好資料的整理及審核工作。
網絡教研計劃2
隨著基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發(fā)生變化，網絡教研應運而生。網絡教研依托現代信息技術手段，有利于開發(fā)和利用網上教育資源，建立開放、交互的動態(tài)教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現代化。網絡教研在我校還處于起步階段，為了適應新時期對區(qū)域性教研和校本教研的要求，特訂網絡教研工作計劃
一、指導思想
根據學校關于開展“網絡教研”的會議精神，積極投入網絡教研試點工作，旨在提高自己教研信息化水平，探索網絡教研新思路，促進專業(yè)化成長，努力使網上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網絡教研的實用性、針對性、有效性，為新課程改革實驗做出更大貢獻。
二、網絡教研的任務
充分認識實施網絡教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教學的.重要途徑，加強教學管理、促進專業(yè)發(fā)展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措。要重視網絡教研，充分利用網絡教研平臺，進行教育信息收集和發(fā)布，實現教育教學的網絡化。要重視利用網絡教研平臺，匯集優(yōu)秀教育教學資源，實現區(qū)域交流、共享。充分利用網絡教研平臺和學校已有信息化基礎設施，創(chuàng)設網絡教研環(huán)境，以解決教育教學過程中的實踐問題。
三 、工作安排
網絡教研，就是教研工作的信息化、網絡化、就是利用信息技術和網絡搞教研。網絡是教研的工具和手段，如何利用網絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題。
1、開展培訓活動，提升教師從事網絡教研的能力。
結合學校網絡教研方案，多渠道培訓教師，提高教師素養(yǎng)，強化教師的信息技能與素養(yǎng)。一是請網絡教研方面的專家或經驗性教師對有能力的教師進行培訓，提高教師從事網絡教研的能力；二是采取自主與集中培訓相結合，使教師在“大步走”和“小步走”學習中，掌握進行網絡教研的基本技能；三是繼續(xù)開展自薦特色培訓活動，引導和培養(yǎng)教師積極學習、樂于參與網絡教研的習慣，為網絡教研提供技術與心理支撐。
2、常規(guī)教研與網絡教研將結合，提升數學教研質量。
�。�1）改革備課方式，實現電子備課，建立適合學校需要的備課系統(tǒng)。
�。�2）把個人自備、集體互研、集中早研和個人內化等碰面教研深化到網絡上，加強橫向交流，拓寬教研空間，實現資源共享，提升教研質量。
�。�3）把教學中存在的難點、熱點或困惑，梳理形成網絡課題除借助學校論壇研究外，還要充分利用省市小學數學論壇廣泛的人力資源，有效解決問題，提升自我，提高數學課堂教學質量。
3、積極參與省教師遠程研修活動，真正實現教研工作互助化、引領化和廣泛化，使教研的動力、教研的質量進行深度催化。
�。�1）所有教師必須注冊省教師教育賬號，并積極參與活動，完成各項任務。
�。�2）所有教師必須參與“磨課”活動，積極參與活動的各個環(huán)節(jié)。
�。�3）注重信息的雙向性，及時把活動情況以心得體會等形式上傳到論壇、博客中，接受網友建議，以便反思重建。
4、全體教師都在新浪網站建立博客，網上討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，學習優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等。
四、活動要求
1、要積極參與上級網絡教研活動，從中獲取相對前沿的信息。
2、每位教師每天都要找時間登陸博客，獲取信息或對某一問題發(fā)表話題，也可回復話題（每周必須發(fā)表或回復話題至少1次）。
3、每位教師可借助論壇這一載體，每學期要進行至少一次的讀書學習交流活動。
4、每位教師每學期要寫一篇有價值的文章（題材不限），并上傳到論壇中和自己博客中。
5、以促進教學專業(yè)發(fā)展為內涵，以提高教育教學質量為目標，開展形式多樣的網絡研討活動。
五、組織機構。
1、領導小組：
組 長：張xx
副組長：滕xx
成 員：楊xx
2、網絡技術指導小組：
組 長：朱xx
成 員：徐xx 葛xx
網絡教研計劃3
本學期，我校認真貫徹落實聯校網絡教研工作指導精神，抓住網絡教研這一契機，積極開展網絡教研工作。我們的研究從骨干教師、學科帶頭人開始，要求他們深入學習現代教育教學理論、信息技術理論，用嶄新的教育觀念指導自己的教育實踐。然后通過以點帶面，將試點擴大到全體教師。采用“自學——實踐——反思——再實踐”的教師培訓模式，將日常教育教學與教師研修結合起來，通過觀課、議課，教育教學技能訓練和在線交流等形式，促進教師專業(yè)化成長。通過積極開展網絡教研實踐活動，在培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力上，取得了一定的成績，積累了一定的網絡教研經驗�，F將開展活動以來的情況總結如下：
一、領導重視、措施有力
本學期，學校為了拓寬教學研究渠道，有計劃地開展了網絡教研活動。為做好學校網絡教研工作，切實加強對網絡教研工作的管理，學校把網絡教學研究工作列入教師量化日程。由校長趙金�？傤I全局，副校長梁滿懷直接分管，教導主任王愛萍負責組織實施。開學初，學校先后制訂了《郝家莊小學網絡教研工作計劃》、《郝家莊小學網絡教研管理獎勵制度》、《郝家莊小學網絡教研基本要求》，成立了以校長趙金福為組長的網絡教研領導小組和以王軍曉為組長的網絡教研技術指導小組，有序地組織教師開展網絡教研活動。
二、齊抓共管、營造氛圍
1.根據網絡教研工作計劃，學校統(tǒng)一安排，<蓮~山>從資金、人力、時間上為學校網絡教科研開設綠色通道，每周的星期三為網絡教研日。
2.在教師中開展了相關的網絡技術培訓。根據平定縣岔口聯校教研室的統(tǒng)一部署，集體組織參加大型的培訓活動，并在日常工作中，由王軍曉負責技術培訓，進行關于博客的注冊、登陸、使用；上傳、下載文章及論壇的'使用等。
3.認真組織教師上網學習各校的優(yōu)秀課例。學校要求教師參與網上研討之前，要認真學習相關的課堂實錄、教學設計及其他資料，做到有的放矢，提高網絡教研的實效性。每位教師應上網積極發(fā)言，在網上充分地表達自己的觀點并做好記錄，所表達的觀點必須有科學的理論作為支撐，同時要體現自己的個性。
三、取得的效果
我校的網絡教研工作在領導的高度重視下，在全體教師積極參與下，使得我校的網絡教研工作取得了一定的成績。
1.網絡教研促進了教師專業(yè)化的成長
網絡教研跨越了各學校之間的時空距離，使廣大的一線教師能夠得以實現與同行、與專家的在線交流、探討。結合新課程標準的實施，促進了全校各學科教學的研究，實現了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學期以來，學校所有任課教師均在郝家莊學校網站建立了個人資料檔案，并且將自己的優(yōu)秀論文、案例、教研經驗等上傳到本網站或自己的博客上與廣大同仁共勉。
網絡教研計劃4
網絡教研是我們這個時代的需要，也是我們學校校本教研的主要工作之一，為了更好的開展網絡教研，特制定如下計劃:
一、指導思想：網絡教研能促進教師的自我反思和發(fā)展，改變教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大的增強了教師參與教研的自主性，通過教研活動的開展，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現教學資源的共享。實現網絡教研的同伴互助，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧地抒發(fā)、表達、辨析、質疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規(guī)律等，在充分展示自我，參與交流，質疑和批評的過程中，促進了教師學習、反思能力的提高和良好習慣的養(yǎng)成。
二、 工作任務
1、 首先成立了網絡教研領導小組，由校長任組長，吸收了
教研組長和骨干教師為成員。教導主任專門負責組織和開
展網絡教研工作，各學科教師都能參與到網絡中來。
2、 每位任課教師都建立自己的教研博客，要求每人
每學期
上傳日志不少于4篇，縣級以上骨干教師每人每學期不少于10篇。
3、每位任課教師按時進入縣里相關學科的教研博客，點擊熱點文章，上傳相關問題，參與網絡研討，發(fā)表自己的評論。
4、利用網絡教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。網絡教育資源的利用與教育敘事研究相結合，對教師的成長和發(fā)展起到積極的推動作用。使反思與書寫成為習慣，使教育敘事與日常的教學與傳統(tǒng)教研結合，充分發(fā)揮網絡的專業(yè)引領作用，努力實現網絡教研與傳統(tǒng)教研的優(yōu)勢互補。給教師自我學習提供平臺。
三、措施辦法
1、學校以解決教學實踐中的問題為內容，開展多種形式的網絡教研活動。讓網絡教研與平時的日常教學工作有機結合。
2、由業(yè)務領導對教師進行網絡知識相關培訓，指導教
師如何申請博客，如何上傳文章，如何發(fā)表日志，引導教師從網絡中學習其他人的經驗。
3、保證教師網絡教研的時間。把教師按學科，按科室進行分
組，從周一到周三，分三組分別進入微機教室參與網絡教研。
4、固定地點，每位教師上網用的電腦都是固守的.，每人一臺，不可隨意串動座位。
5、以點帶面，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。成立一支骨干教師力量的網絡教研隊伍，讓他們在教學上帶頭使用現代教育技術，以形象、生動的課堂教學給學生充足的學習資源；下載優(yōu)秀教學案例，初步具備利用網絡資源推進課改的能力。用骨干的示范作用帶動同年組、同學科的教師的參與，讓全校教師全面參與網絡教研。
四、組織領導
網絡教研領導小組組長：XXX XXX
組員：XXX XXX XX XX
網絡教研工作計劃
龍城市第一中學
20xx年12月
網絡教研計劃5
為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，使本組教師能從單元整體上駕馭教材，促進各班均衡發(fā)展，根據校教研室安排，特制定本方案。
一、指導思想
根據我校關于開展“網絡教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網絡教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網絡教研新思路，促進教師專業(yè)化成長，努力使學校、教師的網上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網絡教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網絡教研的職能作用。
二、網絡教研的任務與要求
1．網絡教研小組要充分認識實施網絡教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學質量、深化課程改革的`重要舉措，發(fā)揮組織、指導和管理作用。要重視網絡教研平臺的建設，要充分利用網絡教研平臺，進行教育信息收集和發(fā)布，實現教育教學的網絡化管理。要重視利用網絡教研平臺，匯集優(yōu)秀教育教學資源，實現區(qū)域交流、共享。
2．要把網絡教研作為重要工作內容，將開展網絡教研與推進校本教研制度建設緊密結合。要充分利用網絡教研平臺，開展區(qū)域
網絡教研活動，組織和引導教師參與區(qū)域性基于網絡的學習與互動交流。抓好網絡教研的骨干隊伍建設，成立網絡教研學科工作
指導小組，指導、幫助教師開展網絡教研工作。
三、工作任務及時間安排
�。ㄒ唬┙M織機構。
1、領導小組：
組長：xx 副組長：xx 成員：四年級全體語 文老師
2、網絡技術指導小組：
組 長：xx 成 員：xx等
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網絡教研，就是教研工作的信息化、網絡化、就是利用信息技術和網絡搞教研。網絡是教研的工具和手段，如何利用網絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網絡教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。
1、建立并完善太行小學校園網站，力爭使校園網成為我校內部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。
2、對學校中層領導干部、教研組長分批進行校園網平臺運用、后臺管理和資源建設等技術培訓。
3、為保證網絡教研活動不變成一種形式化的任務，各網絡教研小組要制定切實可行的網絡教研計劃，制定制度形成常規(guī)化的運行機制。
4、組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。教研組在開展網絡教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發(fā)揮示范教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業(yè)需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學研究水平提高。
網絡教研計劃6
構建高效課堂，離不開網絡支持，進行網絡教研已成為當今校本教研的新課題。我中心校將在縣教研室具體指導下，從校園網絡入手進行教研方面的嘗試，尋找教研新途徑，拓展教研新渠道，以實現網絡環(huán)境下學校教研活動的創(chuàng)新，為了做好此項工作，特定計劃如下
一、指導思想
推進教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學習型研究型的校園團隊，促進廣大教師在實踐探索中與新課程共同成長。全面提高課堂教學效率。
二、主要措施
1、中心校成立網絡教研組
組長：衛(wèi)其福副組長：李傳榮侯權
網絡技術指導小組：
組長：侯權成員：郭素英秦治國
兼職絡教研員：
語文 石劉霞數學 狄小燕英語 陳慧琴科學 張瑞云
思品 韓永霞音樂 石艷體育 王瑞莉美術 劉世紅
綜合實踐 閆常麗信息技術 郭素英
2、積極組織技術培訓。
中心校網絡技術指導小組成員將組織進行必要的網絡教研操作技術培訓講座，促使每位教師會使用計算機和網絡，能在網絡上收集尋找各種教育信息和教育資源，學會參與論壇活動。
3、進一步健全網絡教研體系，充分發(fā)揮兼職教研員作用。
中心校兼職教研員參與對本學科的網絡教研管理。協(xié)助中心校建設學科資源庫。利用教研平臺組織、指導本學科教師開展網上集體備課及教研活動。參與絡的管理，及時發(fā)布本學科教研信息對本學科教師所發(fā)表的教研文章、上傳的資源進行管理。
三、本學期網絡教研任務
1、為保證網絡教研活動不變成一種形式化的任務，各學校教研小組要依據中心校網絡教研計劃制定切實可行的網絡教研計劃，制定制度并積極組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。
2、完善南梁中心校博客，力爭使之成為我中心校內部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，校本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。
3、各學校要在中心校博客刊發(fā)“學校簡介”，“學校特色管理材料”、“學校動態(tài)”等內容的日志，每學期5篇以上。
4、全體教師堅持每周到中心校博客或小學教育論壇網站去瀏覽有關教育、教學內容3小時以上，注重瀏覽優(yōu)秀教案、論文、課件、教學設計，可學習轉載搜集儲備對自己教學有幫助的資料；積極參與教學研討，每學期發(fā)表一篇以上的高質量的教學日志，如好的教學反思、感悟、案例、教育實踐及教學反思等，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的.困惑及反思，從而提高教師對網絡與教材的駕馭能力。
四、考核與獎勵
1、建立骨干教師群體。中心校將定期對各學校教師的、“發(fā)稿”、“發(fā)貼”情況進行統(tǒng)計，在業(yè)務會上進行通報。以達到樹立典型，發(fā)揮示范引領作用，使他們成為網絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全體教師的專業(yè)成長和教學研究水平提高。
2、評選網絡教研先進學校及個人。將對在網絡教研方面成績突出的先進學校（完小2處，初小2處）、優(yōu)秀個人（10人）給予學校0.5分，個人0.2分的附加分的獎勵。
網絡教研計劃7
為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，使本組教師能從單元整體上駕馭教材，促進各班均衡發(fā)展，根據校教研室安排，特制定本方案。
一、指導思想
根據我校關于開展“網絡教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網絡教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網絡教研新思路，促進教師專業(yè)化成長，努力使學校、教師的網上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網絡教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網絡教研的職能作用。
二、網絡教研的任務與要求
1．網絡教研小組要充分認識實施網絡教研工作的.重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導和管理作用。要重視網絡教研平臺的建設，要充分利用網絡教研平臺，進行教育信息收集和發(fā)布，實現教育教學的網絡化管理。要重視利用網絡教研平臺，匯集優(yōu)秀教育教學資源，實現區(qū)域交流、共享。
2．要把網絡教研作為重要工作內容，將開展網絡教研與推進校本教研制度建設緊密結合。要充分利用網絡教研平臺，開展區(qū)域網絡教研活動，組織和引導教師參與區(qū)域性基于網絡的學習與互動交流。抓好網絡教研的骨干隊伍建設，成立網絡教研學科工作指導小組，指導、
幫助教師開展網絡教研工作。
三、工作任務及時間安排
（一）組織機構。
1、領導小組：
組長：張英 副組長：張艷飛 成員：全體老師
2、網絡技術指導小組：
組 長：張艷飛 成 員：全體老
�。ǘ┕ぷ靼才�
網絡教研，就是教研工作的信息化、網絡化、就是利用信息技術和網絡搞教研。網絡是教研的工具和手段，如何利用網絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網絡教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。
1、建立并完善小學校園網站，力爭使校園網成為我校內部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園
地，立足教師，服務教師，指導教學。
2、對學校中層領導干部、教研組長分批進行校園網平臺運用、后臺管理和資源建設等技術培訓。
3、為保證網絡教研活動不變成一種形式化的任務，各網絡教研小組要制定切實可行的網絡教研計劃，制定制度形成常規(guī)化的運行機制。
4、組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。
教研組在開展網絡教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發(fā)揮示范教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業(yè)需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學研究水平提高。
網絡教研計劃8
隨著基礎教育課程改革的不斷深入,如何促進教師專業(yè)化成長,已成為教育科研工作的主攻方向,我們必須搭建起一種促進和鼓勵教師成為反思型、研究型教師的平臺,這個平臺就是利用現代信息技術進行教學研究�；谖倚＞W絡教研實施方案,現就進一步促進教師提高教學教研能力,不斷提高教學質量,積極引導教師開展“網絡教研”擬訂我年級實施方案:
一、創(chuàng)建豐富多彩的互動平臺。
“網絡教研”實施的關鍵是實現“互動”。只有通過互動才能實現教育資源、人力資源、智力資源的共享。只有通過互動才能充分調動起學校、社會、家庭等方方面面的有利因素。
1、建立一個既可以“備課”,又可以“評課”的互動平臺。
教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程,為學科教學各環(huán)節(jié)超前提供資源和實時回應問題。因此,請老師們把平時互相聽課及參加學校、區(qū)等組織的聽課活動后的“評課”,上網交流,進而形成從“備課”到“評課”的良好互動。
2、建立一個既可以培訓,又可以交流心得的平臺。
積極組織網絡教研活動,如:網絡教研校本培訓,請教師們認真撰寫培訓心得并上網交流。包括在思想上、學習上的困惑和問題,也可及時發(fā)布,以便迅速得到大家的關注和幫助,求得解答,使學習效率得到提高。
3、建立一個既可以“問”也可以“學”的`平臺。
老師們可把平時在教學實踐中遇到的問題、困惑,或是在自已的課堂教學中富有研討價值的教學問題和案例等,發(fā)布于網上,讓同行、專家一起進行交流研討,一起想方設法來解決問題,通過不斷地互相交流與學習,達到共同提高和進步。
二、建立網絡教研激勵機制
為了充分地調動教師參與的積極性,更好地開展“網絡教研”活動,提高年級教研質量,擬建立相關激勵機制,為網絡教研提供活動保障。
1、每月出一期簡報,在簡報上設立“教師排行”欄目,根據教師們的投稿情況,及時依次公布教師們投稿的數量;還要設立“教研之星”,根據投稿數量、內容及評論數量等評出教研之星;“精品賞析”,收入一些優(yōu)秀的文章。
2、每月統(tǒng)計一次教師投稿情況,評選網上投稿“優(yōu)秀文章”,并對教研組投稿情況進行網上公布,計入考核積分。
3、在教師量化考核時,網上投稿被評為“優(yōu)秀文章”或“精華文章”的適當加分。
4、舉行網絡教研先進個人的評選活動,并優(yōu)先報送上級參加培訓學習或評選活動。出處
網絡教研計劃9
一、工作目標：
1、構建基于網絡環(huán)境的新型教學研究平臺，突破時空局限，改變教師參與教學研究的話語方式，擴大教師的話語權，讓教師在參與中提高職業(yè)素養(yǎng)。
2、提高專業(yè)引領的有效性，使教研活動從缺乏系統(tǒng)目標，難以持續(xù)跟進的“蛙跳式”活動成為基于網絡的長流水、不斷線的與教學同步進行的活動，成為能及時回應和解決問題，進行追根尋底思考的教研活動。
3、充分發(fā)揮教學能手的榜樣作用，使網絡成為關注和提升、宣傳和展示榜樣的好平臺。
4、加強教學研究的廣泛參與性，積極開展網絡教研活動，通過網絡的連接，大大提升參與人數。
5、引領教師在反思中成長，幫助他們確立成長和研究方向加快青年教師的成長步伐，使一批教師具有先進的、符合時代特點的教育教學思想和獨到的教學風格，形成系統(tǒng)的教育教學方法。逐步形成合理的教師梯隊。
二、主要任務和措施
1、在學校教科研室的指導下及時、有效地開展網絡教研活動。
2、在網絡教研活動中認真做好教研記錄。
3、要求每位教師要按時上傳課件、論文、教學設計、教學反思、集體備課等材料。
4、嘗試進行網上交流評課活動。
5、注重校際間的交流，重視教學資源共享;合作備課;專題討論;經驗交流等為主。組織本組教師積極參與教研室組織的網絡教研活動。
6、每學期末進行網絡教研成果組內評比活動。
7、根據教學安排及時調整教研內容，同時要遵守教研的時間，對各網絡平臺要合理利用，禁止利用網絡平臺做與教學無關的事情。
8、在網絡教研活動中，要充分體現合作交流的精神，能及時與各位任課教師進行溝通，同時不斷加強自身的'學習，今后在網絡教研中不斷的提高個人的業(yè)務能力。
三、指導思想
將常規(guī)教研與網絡教研結合起來，以網絡為平臺、以博客為手段，實現常規(guī)教研網絡化、教研管理網絡化、網絡教研常規(guī)化、網絡管理制度化的目標，促進教師專業(yè)成長，全面提高教育教學質量。
四、主要措施和任務
構建四級學校網絡教研體系：學�！幨摇萄薪M——教師個人。
一、學校：制定學校網絡教研方案，為教研組及教師個人參與網絡教研提供空間和技術、資金等方面的物質保障。
二、相關處室：(教導處、現教組)
1、制定學校網絡教研計劃，具體負責落實實施。
2、將學校教研網與市教研網鏈接，暢通信息交流渠道。
3、繼續(xù)配合市教研室做好網絡教研工作，教導處各管理人員做好學校教研博客的維護工作。
4、將學校的教研信息、教研動態(tài)、教研經驗，學校相關的工作制度、安排、總結，以及其他能夠反應學校教研方面的共性工作，通過[青回中網絡教研博客]進行發(fā)布;指導和考核各組及各任課教師的網絡教研成果;負責上報和上傳其他相關資料到[青銅峽教研網]。
5、現教組負責建立資源管理中心，凡是上傳的重要資料都要先在學校的資源系統(tǒng)中備份;通過網絡教研的成果要及時反饋并下載保存。
6、對教研組專題活動或教師個人推薦資料進行轉載、收集、整理，必要時打印成冊。
7、加強網絡教研培訓力度，本學期至少進行兩次網絡教研的總結和經驗交流活動。
8、組織教師積極參與教研室組織的區(qū)域網絡教研活動，承擔校本教研任務和區(qū)域交流展示活動。
9、學期末進行網絡教研成果評定活動。
五、教研組：
1、為保證網絡教研活動不變成一種形式化的任務，各組要制定切實可行的網絡教研計劃，形成常規(guī)化的運作機制。利用校園網實現常規(guī)教研網絡化管理，組織本組教師完成各教研任務，完善教研組內評價和考核制度。
2、負責教研組博客相關欄目的管理和運行，組織本組教師利用校園網開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。
3、創(chuàng)建教研組博客門戶，鏈接本組各位教師的博客網頁，形成教研組博客圈，及時發(fā)布本組教研信息，上傳優(yōu)秀博文，組織教師在線交流、促進教師間和諧發(fā)展、共同提高。
4、本學期各教研組要注重“主題”研討活動，一月至少兩次，定期上傳研討主題內容，組織本組教師參與，結合聽課月活動和集體備課制度，進行“網上評課”和“網上集體備課”，并做為本學期的重點工作和突破性工作。
5、組織本組教師積極參與學校網絡教研活動和各項評比活動，記錄每個成員的活動軌跡，定期在教研組博客網頁上發(fā)布教研簡報。同時鼓勵本組教師參與遠程網絡論壇和專家在線研討。
6、積極開展基于校園網平臺的信息發(fā)布、表格下載、文件傳遞、工作考核和評價交流等電子辦公，初步實現教研管理網絡化。
六、教師個人
1、用自己真實姓名建立“成長博客”，客實行實名制注冊。
2、本學期網絡內容以“教學案例”為重點，要求教師每周按照備課組要求或自主上傳一篇“教學案例”(廣義概念，包括教學日志、教學心得、教學反思、教學故事、教學設計等)，并將作為硬性指標納入學期末考核。
3、教師參與的基于網絡的研究內容以網上集體備課、網絡評課;專題討論;解惑答疑;課題研究等為重點。
4、教師積極參與教研室組織的區(qū)域網絡教研活動，承擔校本教研任務和區(qū)域交流展示活動。
網絡教研計劃10
一、指導思想
新學期開始，做好計劃是很關鍵的，根據縣教研室工作安排和《中小學信息技術課程指導綱要》精神，以提高教師隊伍素質為根本，以新課程實施為中心，以聚焦課堂效率為重點，以網絡教研為突破，努力探索新課程理念下的課堂教學的模式以及教學規(guī)范、評價標準，促進我鎮(zhèn)小學信息技術學科教學質量的提升，使中青年進一步認識交互式電子白板在多媒體教學中應用。以維持學生學習興趣、掌握信息技能、改善學習方式、提高信息素養(yǎng)為工作思路，加強教師對網絡的應用，努力提高信息技術學科的教育教學質量，提高小學生信息技術素養(yǎng)為目標。
二、基本思路
經過上學期摸底調查，我鎮(zhèn)小學信息技術專職教師只有1人，大多是兼職教師，教師業(yè)務水平不高，機器設備陳舊，大多是兩三個人一臺，每周只一課時，學生學習效率低，為此，以如何搞好農村小學信息課的教學為重點，充分利用現有的網絡，結合各地的教學經驗，探索適合農村小學信息技術教學的路子。
三、具體措施
這學期我們將以“和諧高效，思維對話”為契機，利用網絡教研平臺優(yōu)勢，深入扎實搞好常規(guī)教學。
（一）、深入抓好常規(guī)教學，努力搞好網絡教研。
1、規(guī)范課堂教學秩序，認真做好備課、上課、課外實踐等。開展集體備課、研究課、公開課和教材教法講座等教研活動,為廣大教師提供充分展示才華、互相觀摩和學習交流的機會，促進信息技術教師業(yè)務素質的提升。
2、信息技術課集知識性和技能性于一體，具有工具性、綜合性和實踐性等學科特點，他作為當前基礎教育改革鏈條中的一個重要環(huán)節(jié)，是實現創(chuàng)新教育的一塊堅實陣地。努力探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法。結合校本課程，做到小課題大研究。
3、利用部分學校的多媒體教室，研討交互式電子白板的應用，使信息技術教師走在其它學科前列，帶動更多的教師使用多媒體教學。
（二）、搞好學習培訓，提高整體素質
1、加強隊伍建設，努力提高信息技術教師自身素質。以自學為主，以進一步提高信息技術教師的水平。（已進行過課件制作培訓）培訓教師網絡教研平臺的應用，多媒體的應用。
2、加強對骨干教師的跟蹤培養(yǎng)，定期進行聽課研討，提高骨干教師的鉆研能力和對新課程標準的理解能力，同時為他們創(chuàng)造條件，走出去聽課學習，為他們提供展示自己的機會，加快成長的步伐！
（三）、充分利用好網絡教學，加強學科整合
1、進一步豐富網上資源，大力推進教育網絡的使用，充分發(fā)揮網絡在教育教學和教師自身提高中的優(yōu)勢作用。使網絡真正成為教師教研活動陣地和繼續(xù)教育的`第二課堂。繼續(xù)深入推進網絡教研。通過教師博客網這個平臺，進一步開展主題教研活動，并規(guī)范網絡教研的各個流程。每次教研活動要求網上與網下相結合，并完善機制，使教師博客網真正成為教師交流成長的一個發(fā)展平臺。
2、加強學科整合，要習慣使用網上辦公。學期未，進行信息技術學科教研先進評比。
3、發(fā)揮學科優(yōu)勢，開展電子備課，同時把各個學校的小學信息優(yōu)秀的電子教案集中起來，進行資源共享。鼓勵教師多上傳一些高質量的資源。建設好教學資源庫，把資源庫應用到教師的日常教學中，使信息技術學科有充分的資源進行主題教學。
四、具體工作安排
時 間
主 要 內 容
備 注
20xx年3月
制定下發(fā)學科計劃，召開鎮(zhèn)小學信息學科成員網絡教研會議。
20xx年4月
通知教研平臺，集中、分散相結合的研討教學中的問題。
評論本學科教師上傳資源。
20xx年5月
觀摩多媒體教學課，討論研究電子白板教學。
總結資源發(fā)布，博客參與情況。
20xx年6月
學生題庫征集活動，進行學生題庫建設，網絡共享資源
研討對學生評價方法。
20xx年7月
組織教師進行期末學科反思，改進教學方法
對教師網絡教研評價。
20xx年3月
網絡教研計劃11
網絡時代信息技術發(fā)展迅速，進行網絡環(huán)境下數字化教研成為當今教研的新課題。為此我們必須跟上時代步伐，改變傳統(tǒng)教研模式，開發(fā)和利用網上教育資源，建立了開放、交互動態(tài)的網絡教研平臺，以教育信息化推動教育現代化�；谝陨险J識，音體美組適時開展網絡教研，作為一種新型的教研模式，為達到一定的教研效果，特制定本學年網絡教研計劃。
一、工作目標：
1、 構建基于網絡環(huán)境的新型教學研究平臺，突破時空局限，改變教師參與教學研究的話語方式，擴大教師的話語權，讓教師在參
與中提高職業(yè)素養(yǎng)。
2、提高專業(yè)引領的有效性，使教研活動從缺乏系統(tǒng)目標，難以持續(xù)跟進的“蛙跳式”活動成為基于網絡的長流水、不斷線的與教學同步進行的.活動，成為能及時回應和解決問題，進行追根尋底思考的教研活動。
3、充分發(fā)揮教學能手的榜樣作用，使網絡成為關注和提升、宣傳和展示榜樣的好平臺。
4、加強教學研究的廣泛參與性，積極開展網絡教研活動，通過網絡的連接，大大提升參與人數。
5、引領教師在反思中成長，幫助他們確立成長和研究方向加快青年教師的成長步伐，使一批教師具有先進的、符合時代特點的教育教學思想和獨到的教學風格，形成系統(tǒng)的教育教學方法。逐步形成合理的教師梯隊。
二、主要任務和措施
1、在學校教科研室的指導下及時、有效地開展網絡教研活動。
2、在網絡教研活動中認真做好教研記錄。
3、要求每位教師要按時上傳課件、論文、教學設計、教學反思、集體備課等材料。
4、嘗試進行網上交流評課活動。
5、注重校際間的交流，重視教學資源共享；合作備課；專題討論；經驗交流等為主。組織本組教師積極參與教研室組織的網絡教研活動。
6、每學期末進行網絡教研成果組內評比活動。
7、根據教學安排及時調整教研內容，同時要遵守教研的時間，對各網絡平臺要合理利用，禁止利用網絡平臺做與教學無關的事情。
8、在網絡教研活動中，要充分體現合作交流的精神，能及時與各位任課教師進行溝通，同時不斷加強自身的學習，今后在網絡教研中不斷的提高個人的業(yè)務能力。
網絡教研計劃12
為進一步貫徹落實海南省教育研究培訓院《關于加強市縣教研網站建設和網絡教研工作的意見》（瓊教研訓〔xxxx〕94號）和文昌市教育局小學教研室《關于加強教研網站建設和網絡教研工作的指導意見》的精神，進一步提高我校教師的教研信息化水平，推動教研真正走向校本，更好地為新課程實施和師生發(fā)展提供資源服務和專業(yè)支持，結合我校上年度網絡教研工作的經驗和存在問題，制訂下本年度網絡教研工作計劃：
一、在平臺上開通博客網站。
1、組織全鎮(zhèn)有條件的學校在教育網平臺上開通學校博客網站。
2、除已經在平臺開通個人博客網站的.教師外，要求凡是具備上網條件的教師，都要在平臺上開通個人博客網站，加強我校網絡教研工作力度，進一步提高網絡教研質量。
二、及時上傳教研信息。
1、中心小學每學期開學一周內必須把學期工作計劃、教研工作計劃等掛于學校博客，每學期結束后一周內須將教學教研工作總結、考試質量評析等掛于學校博客。各學校要在每學期開學后兩周內上傳工作計劃到中心小學博客交流平臺，學期結束后一周內上傳工作總結和考試質量評析到中心小學博客交流平臺。
2、每位教研員或分管教研工作的學校領導（分管教學工作副校長、教導主任、教研組長）要及時上傳開展教研活動的過程性材料。
3、學校的備課組組長要及時上傳集體備課的過程性材料和科組教研材料。
4、每位教師要按時上傳各類業(yè)務材料，主要上傳教學計劃、總結及教學論文、案例、反思等。提倡教師以撰寫教學反思為主，原則上要求每位教師每周上傳的教學反思不少于1篇。每位省、市級骨干教師每周上傳的教學反思不少于2篇。
三、積極組織網上教研活動
1、結合省教培院、市小學教研室的網絡教研活動組織本單位教師參與“在線研討”、“每月話題”等互動研討活動。
2、學校要將常規(guī)教研與網絡教研緊密結合起來，在每次開展教研活動后將活動的資料上傳到學校博客網站，并組織教師在網上進行更深入、更廣泛的交流。
3、對每一次的網絡教研活動，教研員、分管教學教研工作的領導、骨干教師必須做好跟蹤指導、點撥，以保證研討活動有成效。
四、網絡教研評價與激勵機制
1、中心小學每月進行一次博客美文推薦。并將作者姓名與文章題目掛于中心學校博客網站首頁，同時做好與原文的鏈接。每月進行一次先進個人博客評選，每學年度評選出網絡教研先進個人，并推薦參加市網絡教研先進個人評選。
2、學校每年度要對本校學校博客網站和教師博客網站進行數據統(tǒng)計并上報教研室。數據指標主要含訪問人次、發(fā)表文章數、文章被閱讀數、文章被評論數、欄目文章數、發(fā)表評論數等。
網絡教研計劃13
網絡教研是信息時代教研方式的創(chuàng)新，是對常規(guī)教研的補充活動形式。數字化校園平臺為教師們搭建了跨時空無障礙互動的參與平臺，使我們全校教師能夠零距離的接觸與交流。
一、指導思想
推進教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學習型研究型的教師團隊，促進廣大教師在實踐探索中與新課程共同成長。幫助廣大一線教師更好地理解和駕馭小學教材，全面提高教學水平。
二、主要措施
1、完善組織機構和制度，促進網絡教研深入開展。
網絡教研領導小組要深入數字化校園平臺，按照計劃組織好我校的網絡教研活動，同時出臺相關網絡教研的獎懲制度，使網絡教研的開展常規(guī)化、制度化。通過對網絡教研資料的整理與收集，對我校教師的網絡教研成果進行評比，形成相應的資源庫，并表彰先進以資鼓勵。
成立網絡教研領導小組：
組 長：王江英
成 員：各班班主任
2、保證和更新學校的硬件設備。
完善校園網站，為教師配備教研平臺，保證網絡教研的順利開展。安排專職的信息員，將上級的網絡教研信息及相關要求及時傳達給學校負責人以及相關人員，使得教研信息傳遞暢通。
3、提高教師的素質。
培養(yǎng)強化教師的信息素質，進行必要的'網絡教研操作技術培訓講座，促使每位教師善于使用計算機和網絡，積極在網絡上收集尋找各種教育信息和教育資源，學會如何參與網絡研討。
三、本學期網絡教研任務
1、學校制定網絡教研專項計劃，各位教師依據各自特點制定個人網絡教研學習計劃。
2、網絡教研與教師備課相結合
堅持每周到小學教育論壇網站去瀏覽有關教學內容，參與教學研討，每位教師每月發(fā)表一篇有一定質量的教學日志。教師要每月上傳一篇教學設計，并隨時在與自己相關的協(xié)作組中進行研討交流，可以是自己的困惑及反思。從而提高教師對教材的駕馭能力。
3、網絡教研與校本教研相結合
① 積極組織全體教師參與每月的主題網絡教研活動。
�、趨⑴c方式：集中時段利用網絡教研或協(xié)作組進行。
4、網絡教研與集體備課相結合
每月選擇一個年級的一個課題或單元做網上集體備課活動，并將后續(xù)反思及教學實踐實錄上傳到備課專貼中，也可以對課堂教學中存在的問題展開討論，注重每次研究的質量。
5、注重校際間的交流，內容以相關教學資源共享；合作備課；專題討論；經驗交流等為主。組織教師積極參與教研室組織的市縣網絡教研活動，承擔校本教研任務和市縣交流展示活動。
6、學期末進行網絡教研成果評定活動。
網絡教研計劃14
（一）、研究背景：
經過前段時間的研究，在總結了前期工作的缺乏：教研組活動中，結合本組研究主題進行的研究不夠細致、深入；主研教師的網上瀏覽和網上交流并未真正達到交流和共享的目的；對教師進行的培訓不系統(tǒng)、不充沛；課題宣傳、學習力度不夠，局部教師對課題理解不透徹；缺乏與本部的密切聯系等，本期為了更好地與本部一起開展“網絡環(huán)境下校本教研的研究”課題研究，將我校的科研和校本研究工作深入推進，借助本部的優(yōu)秀資源，以教研組主題式教研為主要框架，以“三校聯動”活動為契機，以校內課題聯動等形式，構建各種網絡交流平臺，深入扎實地開展校本研究，讓教師在研究中提升教育智慧，分享教育效果，提高教育研究能力。
（二）、中心工作：
1、制定本期課題研究制度，落實相應的`工作職責，推進常規(guī)研究工作。
2、結合“三校聯動”活動，開展“視頻課例研修”工作。
3、利用課題博客，展開課題聯動研修活動。
4、借助本部網絡備課資源，促進網絡課例的交流，并促進課題研究深入開展，促進教師專業(yè)生長；利用學校論壇，進行教學課件、教學設計、優(yōu)秀論文資料的交流、共享，搭建網絡研修的平臺。
5、跟進網絡研修的培訓。
（三）活動布置：
1、常規(guī)活動：
�。�1）利用網絡進行教研組主題式教研（一月一次，教研組要有活動記錄）。
�。�2）主研教師 “三個一”工作：一月一次網上瀏覽；一月一次網上交流；一期一次網上投稿。
�。�3）學習本部或其它優(yōu)秀課例展開網上評課活動。
和本部通過“辦公網”相互評論自身學科同類教學設計。
①通過“備課信息管理”選擇檢查與自身學科相關的備課信息。
�、谠趯虒W設計內參與評論，字數不少于100字，每人評論教學設計篇數不少于2篇。
�。�4）視頻上傳。
�。�1）結合“三校聯動”活動，開展“視頻課例研修”工作
�。�2）建立課題博客，展開課題聯動研修活動。
（四）、學月布置：
第一學月（2月）
1、優(yōu)秀論文、視頻上傳。
2、本期優(yōu)秀課例的篩選和上傳。
第二學月（3月）
1、選定各教研組研究的話題
2、擬定研究計劃，做好研究工作布置。
3、為“三校聯動視頻課例研修”作好準備工作。
4、利用教研和業(yè)務學習時間，對教師進行上傳資料的培訓。
5、各主研教師行動起來：一周一次網上瀏覽；一月一次網上交流。
6、召開第一次課題例會
第三學月（4月）
1、繼續(xù)利用教研和業(yè)務學習時間，對教師進行視頻課例研修培訓；
2、開展網上評課活動。
3、結合“三校聯動”活動，開展“視頻課例研修”工作。
4、召開第二次課題例會，通報研究情況，對下一階段研究目標進行調整。
第四學月（5月）
1、召開第三次科研例會。
2、對教師進行課題博客研修培訓。
3、利用課題博客，展開課題聯動研修活動。
4、 “板書主題研修討論”活動總結。
第五學月（6月）
1、各主研教師進行一期一次的網上投稿，并總結校本研究的個人心得與困惑
2、各教研組總結交流校本研究的心得與困惑，擬定下一階段研究目標和方向。
（五）、工作措施：
1、進一步明確課題成員的具體分工、主研教師職責，制定課題研究制度。
2、督促主研教師認真的做好了“三個一”工作：一月一次網上瀏覽；一月一次網上交流；一期一次網上投稿，每學月月末進行考核。
3、各教研組認真做好研究話題的交流、討論和提煉工作。
各校教研組負責人組織本校教研組收集教師最關心的討論主題兩個。
4、建立課題博客群，實現《網絡環(huán)境下的校本研修》和《課后反思促研究型教師生長的研究》課題的聯動研修。
5、每月召開一次課題組例會，參與人員為總課題組主研人員和子課題組課題負責人，通報進展狀況，交流研究心得。
6、利用教研和業(yè)務學習時間，定期對教師進行網絡運用的培訓。
網絡教研計劃15
隨著基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發(fā)生變化，網絡教研應運而生。網絡教研依托現代信息技術手段，有利于開發(fā)和利用網上教育資源，建立開放、交互的動態(tài)教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現代化。有效開展網絡教研，能發(fā)揮教師在教研活動中的主體作用，促進教研創(chuàng)新；能積累資料，從而形成團隊經驗、資源和文化；還可使跨市區(qū)教師能夠平等獲取信息資源和對話交流，彌補傳統(tǒng)教研模式的不足。
網絡教研在我校還處于起步階段，但是有許多學校已開始或準備進行教師網上教研活動，為了適應新時期對區(qū)域性教研和校本教研的要求，發(fā)揮遠程教育的作用，特結合我校網絡教研實際制定網絡教研工作計劃。
一、指導思想
根據大慶教師進修學院關于開展“網絡教研”的指導精神，我校積極動員和組織全校教師投入網絡教研工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網絡教研新思路，促進教師專業(yè)化成長，努力使學校、教師的網上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網絡教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網絡教研的職能作用。實現區(qū)域交流共享，實現對教師專業(yè)發(fā)展有效引領和資源支持，促進教師在網絡環(huán)境中提高教學教研能力，不斷提高教學質量。
二、網絡教研的任務與要求
1. 促進共同發(fā)展
為教師與專家、教師與教師之間搭建互動平臺，促進共同發(fā)展。注重校際間的交流，以相關教學資源共享，合作備課，專題討論，經驗交流等為主，組織教師積極參與網絡教研活動。
2．加強各學科建設，促進學科教學質量的提升
以校本教研為載體，充分利用網絡教研平臺和學校已有信息化基礎設施，創(chuàng)設網絡教研環(huán)境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內容，以促進教師專業(yè)發(fā)展為內涵，以提高學校教育教學質量為目標，開展形式多樣的網絡研討活動。
3．網絡教研與校本教研相結合
積極組織全體教師參與每月的主題網絡教研活動。參與方式：集中時段利用教育論壇或協(xié)作組進行。
三、具體措施
�。ㄒ唬┯布O施的建設
加強硬件建設與管理，保證網絡教研活動的順利開展。
�。ǘ⿵娀W絡技術學習與培訓
1. 加強學習，轉變教研觀念
教師須加強學習，轉變傳統(tǒng)的教研理念，樹立新的資源觀、教研觀和共建合作觀，具備一定的信息技術素養(yǎng)，做到會使用計算機和網絡，能在網上收集、整合、發(fā)布各種教育信息和教學資源，不斷提高網絡教研的`能力和實效。
2．加強培訓，提高應用技術水平
有計劃的組織教師進行網絡技術培訓，不斷提高網絡教研技術水平。培訓內容包括基于網絡知識電腦處理文字，學會在網上收集各種信息和資源，學會建立博客并在教育論壇上發(fā)帖子，學會應用電子郵箱傳送電子文檔等。
3．多途徑整合網絡資源
一是外引，領導或外派教師參加省、市舉行的教研活動后，要把有價值的教研信息和他人的優(yōu)秀課件、教學設計等及時加以拷貝并發(fā)布在論壇上。二是內聯，立足本校優(yōu)秀教學資源的整合，逐步形成具有本校特色的教學資源庫。
4．開展互動式的網絡教研
校領導、教研組長、骨干教師要充分發(fā)揮其帶頭作用，定期總結其先進的教學經驗，定期發(fā)布討論專題。如有可能，我們還要利用現有的遠程教育設備及資源，把遠程教育中的教學課件、案例及時轉載發(fā)布。
四、實施步驟
第一階段：宣傳學習、成立組織機構
�。ㄒ唬┬麄鲗W習
1．組織召開學校領導班子會，成立學校網絡教研領導小組。研究制定學校網絡教研制度及制定學校網絡教研實施方案。
2．召開全校教師會，傳達關于開展“網絡教研”的有關通知精神。宣傳網絡教研的優(yōu)勢，發(fā)動全體教師參加網絡教研。
通過學習和宣傳，使全體教師充分認識到隨著教育信息化程度的不斷提高，教育教學工作越來越多地要利用和依靠信息技術手段，教研工作的網絡化是必然的發(fā)展趨勢。從而轉變觀念、積極參與，將常規(guī)教研和信息技術有效整合。
（二）成立組織機構
1. 領導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
2. 網絡技術指導小組：
組 長：
成 員：
3. 領導小組職責：
�、僦贫ā秳⒏呤中W網絡教研計劃》，《劉高手小學網絡教研實施方案》、《劉高手小學教師網絡教研管理考核辦法和評價方案》。
②組織教師進行網絡教研技能培訓。
�、壑贫▽W校網絡教研各個階段的任務和目標。
�、艹雠_相關運行機制、激勵機制和保障措施，定期評比優(yōu)秀網絡教研組、任課教師。
�、菘偨Y學校網絡教研階段性成果和經驗。
�、尥晟茖W校教育信息化環(huán)境，加強教育技術投入和硬件建設。
4. 網絡技術指導小組職責：
①根據學校網絡教研計劃和制度，制定網絡技術指導小組計劃。 ②完善學�，F有信息技術手段，改進網絡教研硬件環(huán)境。 ③負責網絡教研技術培訓和各教研組長的技術指導。 ④創(chuàng)建網絡教研平臺，提供教育技術支持。
�、葚撠煂W校網站和教師博客聯盟網站的建設和管理。 ⑥負責學校網絡資源庫的建設和管理。
第二階段：注冊試用階段
1．組織全體教師進行培訓大慶網絡教研平臺注冊、使用的方法及有關問題。
2．教師在網絡教研平臺登錄、注冊，并初步試用。
3．利用學校QQ群及大慶網絡教研平臺，研究制定學校網絡教研特色。
第三階段：初步實施階段
1．學校制定網絡教研制度、網絡教研實施方案，并傳達給每一名教師。
2．各教研組制定本組網絡教研實施方案。
3. 組織教師積極參與網絡教研活動和各項評比活動，記錄每個教師的活動軌跡，定期發(fā)布教研簡報。
第四階段：全面實施階段
學校及各教研組全面開展網絡教研活動。
1. 根據學校的安排進行教研活動，全體教師上傳資源、發(fā)表文章、回帖或者評論。
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