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小學(xué)英語綜合實踐活動計劃
小學(xué)英語綜合實踐活動計劃1
一、指導(dǎo)思想
密切學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對英語綜合實踐的認(rèn)識和體驗,發(fā)展學(xué)生在生活中運用英語思維能力和聯(lián)系英語和生活進(jìn)行創(chuàng)新的能力和實踐能力。
二、實施內(nèi)容于方法
根據(jù)王集地區(qū)英語 ——起步晚,底子薄,各小學(xué)英語發(fā)展不均衡,期中龐居小學(xué)英語實力略強(qiáng),其他小學(xué)英語能力明顯不足——的實際情況,我制定了以下 條方案
(一)確定英語興趣小組。
作為實踐活動的第一部分,英語小組的確定十分重要,英語小組的確定要遵循以下幾個方面:
① 小組人數(shù)不可太多,也不可太少,一般為6、7人為宜。我們班是6人一組,一共11組。
、 小組成員要注意男生女生混合搭配,這樣的搭配能極大的調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性與主動性。
③ 小組成員的英語能力也要合理搭配,分組前對學(xué)生各項基本能力的準(zhǔn)確測定也十分重要。比如,口語交際能力,寫作能力等。分組時要注意多維度的平衡搭配,這一要求看起來容易,實施起來還是有難度的,我一般要花兩個星期的時間來最終確定小組成員。
、 小組成員的性格也要相互補(bǔ)償,開朗與內(nèi)向的要適當(dāng)搭配。
以上是關(guān)鍵的一步,不可馬虎。
(二)角色扮演
為鍛煉實踐能力,體驗奉獻(xiàn)快樂,豐富班級文化生活,讓學(xué)生在活動中得到豐富的角色體驗培養(yǎng)合作團(tuán)隊精神,借十一、元旦等活動的契機(jī),與英語學(xué)科知識相連,形成人人學(xué)英語的良好氛圍,在活動中是學(xué)生和老師學(xué)會利用一些英語購物或問路等日常用語,增加交流機(jī)會,鍛煉學(xué)生實際運用英語知識的能力,創(chuàng)新能力。在假設(shè)英語街內(nèi)買賣雙方或問路盡可能用英語交流,英語老師提前做好購物常用語的使用指導(dǎo),各小組培訓(xùn)英語翻譯者,為在英語街購物的不會說英語的顧客當(dāng)中翻譯,及英語問路者,回答者,導(dǎo)購員,促銷員,收銀員,市場管理員,活動取得了學(xué)生們的特別喜愛,也取得了讓我這個設(shè)計者及組織者都意想不到的效果。
這一部分老師一定要做好資料的審核和對基礎(chǔ)差學(xué)生的補(bǔ)習(xí)工作否則角色扮演將會很死板和斷斷續(xù)續(xù)。
(三)、開展競賽
小學(xué)生思維活躍,有強(qiáng)烈的好勝心和表現(xiàn)欲望,我們便利用這一特點將競爭機(jī)制引入活動,組織不同層次學(xué)生參加各類競賽活動,激勵學(xué)生主動參與,讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)個個聰明才智,顯露身手,檢查自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會,從而使學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣橫生,變幻無窮,競爭活動系列可以以個人或 組為單位開展,競賽內(nèi)容從現(xiàn)有學(xué)生水平出發(fā),可略有提高,競賽的主持,評制及整個競賽過程的組織全由學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主完成,英語課成了學(xué)習(xí)樂園,沒有了以往的古板生硬死記,有了新鮮靈活的快樂場所,學(xué)生們興趣盎然,學(xué)英語蔚然成風(fēng),其主要形式有:
(1)制作英語手抄報比賽
(2)英語朗讀演講比賽
(3)英語小品表演比賽
通過競賽,獲勝者受到了鼓舞,心中充滿了成功的喜悅,未獲勝的`學(xué)生也受到了鞭策和激勵,暗下決心,要超過競爭對手,這種積極的競爭氛圍轉(zhuǎn)化了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,提高了學(xué)習(xí)興趣,從而使他們保持對語言學(xué)習(xí)的極大熱情,在英語競賽活動中,我們要尊重差異性、多樣性、創(chuàng)造性,要面向全體學(xué)習(xí),以正面評價為主,堅信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)英語的潛力,我們還要特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機(jī)會,使每個學(xué)生充分參與、不斷進(jìn)步。
三、活動的反饋及評價
這部分被是很多綜合實踐探索者所忽略的,很多人錯誤的認(rèn)為學(xué)生的比賽或者表演的完成就是整個活動的結(jié)束,其實反饋和評價的作用不亞于前面兩個部分。無論是在角色扮演還是競賽的過程中對學(xué)生英語水平及時準(zhǔn)確的掌握是最終目的,并且要對新出現(xiàn)的問題及時的予以重視和解決。在活動和競賽中可以設(shè)立一等獎二等獎優(yōu)秀獎等獎項來刺激學(xué)生的積極性。對勝利組的獎勵與表楊,對失敗組的鼓勵與引導(dǎo),這些都是與實踐活動成功與否息息相關(guān)的。
四、循環(huán)、可持續(xù)活動的建立
在上一次實踐活動結(jié)束后,要及時的獎學(xué)生凸顯出來的問題予以解決,并對學(xué)生各方面的能力提出新的目標(biāo),在新目標(biāo)的指導(dǎo)下再設(shè)計下一次實踐活動的內(nèi)容和方法。這樣實踐活動和學(xué)生的能力水平結(jié)構(gòu)便能夠可持續(xù)的發(fā)展。
小學(xué)英語綜合實踐活動計劃2
一、活動主題的確定
為了密切學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和英語的聯(lián)系的綜合認(rèn)識與體驗,發(fā)展學(xué)生在生活中運用英語思維能力和聯(lián)系英語與生活進(jìn)行創(chuàng)新的能力和實踐能力是基礎(chǔ)英語教育應(yīng)有的發(fā)展方向。由于單詞是英語教學(xué)之本,我設(shè)計了單詞的練習(xí)與實踐。
活動主題:我愛記單詞。
活動對象:五年級學(xué)生。
活動內(nèi)容:學(xué)生已學(xué)單詞與日常交際單詞。
二、活動目標(biāo)的設(shè)計
1、通過開展英語綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用英語的積極態(tài)度和興趣。
2、了解一些單詞的各種屬性,使學(xué)生具有對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
3、通過各種游戲形式,使學(xué)生掌握一些單詞在生活中的運用。
三、活動內(nèi)容的預(yù)設(shè)
根據(jù)學(xué)生英語水平和Jion In教材,聯(lián)系學(xué)生生活實際和所學(xué)其他課程,對活動內(nèi)容進(jìn)行靈活的整合,確保學(xué)生的一切難題都可以在教師的`幫助下解決。
四、活動實施過程
1、活動準(zhǔn)備階段。
、俅_定活動主題。師生共同確定活動主題,對主題進(jìn)行分解,明確研究內(nèi)容。
②分組。根據(jù)活動內(nèi)容和學(xué)生具體情況,列出分組原則和注意事項。
2、活動展開階段
①小組制定活動方案。教師必須清楚活動方案的要素與指導(dǎo)方法。 游戲形式包括:單詞蹲、單詞扭扭扭、單詞接龍、你比劃我猜、我說你猜、單詞大小聲、口型猜詞等。
②小組依據(jù)方案實施活動。依據(jù)活動的進(jìn)展情況,教師及時進(jìn)行有效指導(dǎo)。
3、成果展示階段。
確定展示形式為游戲的形式。教師指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行成果展示。
4、活動總結(jié)
評價是綜合實踐活動課程實施的重要組成部分,是實現(xiàn)綜合實踐活動目標(biāo)的有效手段和保障,它貫穿于綜合實踐活動的全過程。主題活動方案的設(shè)計中也必須要突現(xiàn)活動的評價。
1、通過測評表來考察學(xué)生作品的不同方面(包括過程、結(jié)果、態(tài)度、情感等)。評價人員可以是教師,也可以是家長和同學(xué)。
2、綜合實踐活動中可以采用過程評價的方式,對活動的整個過程分階段進(jìn)行評價。
小學(xué)英語綜合實踐活動計劃3
一、指導(dǎo)思想:
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真領(lǐng)會xx“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”寄語要求,深入學(xué)習(xí)貫徹全國第五次少代會精神,按照“全隊抓落實”的工作思路,堅持“兒童為本、道德為先、隊建為基、體驗為徑、發(fā)展為重”工作理念,加強(qiáng)組織建設(shè),深化品牌活動,完善工作機(jī)制,努力開拓我校少先隊工作新局面。
二、工作要點:
(一)注重行為習(xí)慣,開展養(yǎng)成教育,促進(jìn)隊員快樂成長。
1、在去年的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育,重溫新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。充分利用隊會、午會進(jìn)行訓(xùn)練,使隊員能以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,時時刻刻約束自己的行為,懂得勤學(xué)守紀(jì)的重要意義,學(xué)會自主管理、自主發(fā)展,積極參與班級學(xué)校的管理,能及時改正自己的缺點錯誤,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2、結(jié)合文明中隊的考評,繼續(xù)進(jìn)行以養(yǎng)成教育為核心的“五星班級”的評比活動:每天對每個班級、每位學(xué)生在學(xué)校的衛(wèi)生、課間操、言行文明、紅領(lǐng)巾的佩戴、眼保健操等情況等進(jìn)行檢查、公布、評比。通過自我檢查、文明勸導(dǎo)、全校評比等方式,力爭客觀、全面地看待學(xué)生的進(jìn)步,以競賽激發(fā)隊員榮譽(yù)感,促進(jìn)隊員的自我完善,從而形成良好的校園風(fēng)氣。
(二)以體驗教育為主要途徑,組織好各項少先隊教育活動,提高少先隊教育實效。
1、加強(qiáng)法制紀(jì)律教育。
進(jìn)一步組織宣傳與少年兒童有關(guān)的各項法律法規(guī),開展預(yù)防少年兒童意外傷害、保護(hù)少年兒童生命安全和身體健康活動,注重用身邊的人和事教育、幫助學(xué)生,提高他們的自護(hù)意識。充分借助板報專欄、紅領(lǐng)巾廣播等載體,以及國旗下講話、班隊會、社會實踐活動、興趣小組活動、校園文化活動等方式,開展豐富多彩的法制宣傳教育,在潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生法律意識。
2、緊密聯(lián)系我校的實際,堅持以人為本,按照實踐育人的要求,以體驗教育為基本途徑,精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實踐活動。繼續(xù)開展“虎小之星”評選活動;“禮儀之星”體驗活動;“才藝之星”展示活動;“護(hù)校天使”實踐活動;“學(xué)生圖書管理員”實踐活動等,使少年兒童在合作與自理中獲得成長的自信和快樂。
(三)加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè),健全各項制度,保障少先隊工作順利開展。
1、抓好少先隊自身建設(shè)。
(1)健全少先隊組織,培養(yǎng)少先隊干部。
大隊部抓好大隊委的培養(yǎng),通過中隊推薦、崗位競聘,選拔一批有責(zé)任心的小干部,讓他們自主管理和設(shè)計隊活動。中隊抓好中隊干部的培養(yǎng),同時,設(shè)立各種實踐崗位,讓不同層次的隊員在參加自己力所能及的崗位中得到發(fā)展。進(jìn)一步鞏固少先隊大、中、小隊建設(shè),開展好隊會、隊日活動,積極發(fā)揮少先隊在班集體建設(shè)及綜合實踐活動課程中的重要作用。
(2)加強(qiáng)少先隊文化建設(shè)有形化的探索,大力開展少先隊禮儀教育,加強(qiáng)對少先隊禮儀用品的規(guī)范管理,教育少先隊員堅持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊干部標(biāo)志,增強(qiáng)少先隊員的光榮感和責(zé)任感。
(3)強(qiáng)化陣地建設(shè),切實發(fā)揮少先隊的育人功能。重視少先隊隊室、鼓號隊、紅領(lǐng)巾廣播站建設(shè),利用好學(xué)校黑板報、宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站等媒介的作用。更好地發(fā)揮“護(hù)校天使”等組織的'作用。 2、抓好少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。
(1)建立輔導(dǎo)員的培訓(xùn)制度,不定期組織輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)政治,學(xué)習(xí)理論,共同商討少先隊工作。通過學(xué)習(xí)討論、上隊課,輔導(dǎo)員間結(jié)對等多種渠道,幫助輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)現(xiàn)代新理念,提高輔導(dǎo)員的理論水平和科研能力,增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的能力。
(2)擴(kuò)大輔導(dǎo)員隊伍,積極吸納專職教師、家長、青年志愿者以及社會各界熱心人士加入到志愿輔導(dǎo)員隊伍。建立和完善輔導(dǎo)員的工作認(rèn)定和評價體系,激勵更多的人關(guān)心和支持少先隊工作。
(3)進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊理論研究工作,積極把少先隊工作要求融入學(xué)校德育教育體系。
三、主要措施:
1、布置好少先隊隊室,定期打掃,使之真正成為少先隊之家。
2、加強(qiáng)少先隊理論研究,定期組織輔導(dǎo)員進(jìn)行理論學(xué)習(xí),為輔導(dǎo)員創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,努力做一名學(xué)習(xí)型的輔導(dǎo)員,按學(xué)校要求,每月摘抄德育、班隊工作信息。
3、發(fā)揮小干部的作用。要為小干部提供自主設(shè)計活動的機(jī)會,充分地信任小干部,并給予必要的指導(dǎo),使他們有較強(qiáng)的組織能力和全面的素質(zhì)。
4、開展各類活動,加強(qiáng)對學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。進(jìn)一步完善常規(guī)評比,對學(xué)生干部加強(qiáng)崗位培訓(xùn),力爭做到公正合理。
5、將少先隊工作與新課程實施相結(jié)合,轉(zhuǎn)變少先隊活動觀念,立足學(xué)校、地方特色,因地制宜地開展活動。
小學(xué)英語綜合實踐活動計劃4
一、指導(dǎo)思想
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境,學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重,出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來,會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差,慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣,影響老師的正常教學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實,著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展,僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要,我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀,重視課外實踐活動。課外實踐課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式,是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性,為了豐富小學(xué)生的課余生活,我們開設(shè)小學(xué)英語綜合實踐活動。
二、活動目的
1、通過有效的課外活動,從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、授人以漁,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個性心理。
4、提高學(xué)生的整體素質(zhì),為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。
三、活動內(nèi)容
本學(xué)期我們主要通過“綠色作業(yè)”來開展學(xué)科實踐活動。學(xué)生通過綠色作業(yè)的.實踐和完成情況,不但豐富了英語知識,更極大的提高了進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的興趣,開闊了學(xué)生的思維,幫助學(xué)生找到了從英語角度觀察世界的窗戶。
四、活動對象
一至六年級
五、活動要求
每位同學(xué)必須按時參加綜合實踐活動。在活動中積極參與,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
六、活動措施
英語組教師根據(jù)課本,設(shè)計合理有效的綠色作業(yè),每位學(xué)生自主認(rèn)真的完成自己的綠色作業(yè),教師從中挑選較好的進(jìn)行展評,學(xué)生的作業(yè)完成情況記入學(xué)生英語成績。
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