《義務教育法》宣傳活動方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編收集整理的《義務教育法》宣傳活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《義務教育法》宣傳活動方案1

　　一、指導思想

　　根據縣教體局要求和部署，為認真貫徹《義務教育法》等法律法規(guī)和《江西省人民政府辦公廳關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》(贛府廳字[20xx]52號)精神，依法保障適齡兒童少年接受義務教育的權利，進一步提高我校義務教育鞏固水平，強化控輟保學工作成效，特制訂本工作方案。

　　二、宣傳內容

　　以“一個都不能少”為主題，重點解讀《義務教育法》的'11條條例和義務教育法部分知識點，不斷提高全社會對控輟保學工作重要性的認識。

　　三、宣傳方式

　　要通過第二小學微信公眾號媒體廣泛宣傳控輟保學政策，同時采電子屏幕、廣播站、班隊會，電子答卷等多形式、多渠道掀起宣傳攻勢，營造家、校、社共同學習宣傳《義務教育法》的濃厚氛圍。

　　四、活動時間

　　20xx年3月第6周

　　五、活動要求

　　1、領導重視，狠抓落實。

　　學校成立了《義務教育法》宣傳月活動領導小組。校長任組長、教導處負責活動安排，制定方案、總結，促進了活動的有效開展。

　　2、把《義務教育法》學習宣傳工作納入學校常規(guī)工作，組織學生認真學習，學生傳達家長，家長和學生以電子考試的形式檢驗效果，從而進一步加強了學習的實效性。

《義務教育法》宣傳活動方案2

　　為了豐富學生的寒假生活，提高學生的綜合素養(yǎng)，幫助孩子度過一個豐富多彩、快樂而有意義的寒假，我校積極響應xx學區(qū)及市局關于創(chuàng)新寒假作業(yè)的要求，設計創(chuàng)新性寒假作業(yè)，放假前進行了廣泛的宣傳發(fā)動，學生人手一張作業(yè)實施方案�？茖W設計和布置適合本校學生實際，獨具地域特點，富有創(chuàng)新性、實踐性、趣味性的作業(yè)，切實減輕學生過重的業(yè)負擔，真正給予學生一個快樂、充實、祥和的假期。開學后，我校各班對該項作業(yè)實施情況進行了專項檢查，總結如下：

　　2月2日下午我們集中對收集上的作業(yè)進行了評比。參與本次創(chuàng)新性作業(yè)評比的評委老師有：尚忠江，穆凌燕，楊志勇，昝志遠，杜全勇，朱月芳。

　　本次創(chuàng)新性實踐作業(yè)共分四個內容：

　　1、-6年級每位學生收集春聯-幅，學生與家人一起模仿創(chuàng)作春聯至少一幅。

　　2、-6年級每位學生給自己或者家人或者朋友拍一張照片，并在照片下邊附上一段說明照片內容的解說詞。（解說詞書寫要工整，粘貼在照片底部）

　　3、1-6年級每位學生寒假里為家長做一有意義的事，然后書寫一份深刻感悟。（可以是視頻配上自己的感悟錄音；可以是照片下附上感悟）

　　4、-6年級每位學生學唱一首英歌曲（簡短的就可以），制作1-2張精美的英語手抄報。（圖并茂，版面設計合理。板塊可以分為：*我是小小天氣預報員，天氣表達。這里復習星期、月份、日期、天氣、數詞等*溫故而知新，即舊知識的分類整理；*英小詩欣賞；*英語故事會；*開心一刻，英語小笑話；等等）并針對不同學段的.年齡特點和知識水平設計了不同的作業(yè)內容，旨在讓學生感受春節(jié)的團圓、中國的年化和自己動手動腦去研究問題解決問題，以及外閱讀積累知識培養(yǎng)語感。從各班上交作品看，整體質量較高，學生基本把握了本次作業(yè)的要義，作品形式多樣，內容豐富多彩。上交作業(yè)有電子郵（視頻、攝影等）和本兩種方式，內容涵蓋春聯創(chuàng)作、攝影、手抄報、視頻等。作業(yè)體現了各班學生的創(chuàng)意：低年級好多學生制作的新年賀卡和稚嫩的祝福短信吸引了評委老師；中年級部分同學在完成“用繪畫或字的方式”給家人畫像作業(yè)時，能夠抓住特點，使人物栩栩如生充滿趣味，很好的鍛煉了觀察能力和創(chuàng)作能力；高年級很多同學主動挑戰(zhàn)高難度任務，很好的培養(yǎng)了社會責任感和主人翁意識。作業(yè)讓我們看到了孩子們一個個的嘗試，有成功，有失敗，但對孩子講，都是難得的經歷，促進他們思考，鍛煉他們動手……總之，作業(yè)亮點豐富，精彩紛呈。但也存在一定的問題。個別班級老師放假前沒有重視對該項作業(yè)的宣傳解讀，放任自流，學生完成作業(yè)的主體意識不強，作品隨意；個別班級將作業(yè)圈在了一個較小的范圍，束縛了學生的想象力，比如個別班級全部是手抄報，似乎演變成了手抄報比賽；主動探究的作業(yè)往往虎頭蛇尾，做事不能善始善終；外閱讀有淪為為了記讀書筆記而記讀書筆記之嫌，有待研究改進。

　　改進設想：首先，這是一次嘗試，我們看到了成績，也發(fā)現了一些問題，我們有些老師在認識上還比較落后，與社會的發(fā)展、人的發(fā)展不能融入，還抱著死守一畝三分地的狹隘想法，觀念陳舊，方法保守，不求有功，但求無過。針對此類老師我們要加強培訓引領，提高他們認識，落實減負增效提升能力。其次，我們完全應該相信孩子們創(chuàng)新能力，結合當前的學講精神，重視孩子合作自主探究能力的培養(yǎng)，引導他們內外結合、學習與生活結合。這樣才是真正把學生引入生活，領入實踐。

　　對于學校說，也是第一次嘗試，今后我們將及時總結經驗，改進方法，做好這項工作。

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