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愛(ài)心計(jì)劃作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的愛(ài)心計(jì)劃作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)心計(jì)劃作文1
我們班有一個(gè)同學(xué)，叫陳華深，他很調(diào)皮。課堂紀(jì)律差，和同學(xué)相處不好，學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠好。我的愛(ài)心計(jì)劃就是幫助陳華深。
我要先幫他把上課不守紀(jì)律的毛病趕走。上課前，我告訴他上課的時(shí)候不要和同桌講話，要是實(shí)在想說(shuō)話的時(shí)候就舉手，老師會(huì)叫你回答問(wèn)題，你就有機(jī)會(huì)好好講話了。
還有，和同學(xué)相處的.時(shí)候，陳華深總是在別的同學(xué)輕輕打他一下時(shí)重重的還手。這樣雙方就打起來(lái)了。我要經(jīng)常提醒他，別人打你或摸你一下，你要忍住，就不要理他。這樣，他以后就不會(huì)來(lái)煩你了。
還有一個(gè)辦法，在一個(gè)本子上畫(huà)一朵蓮花和一條蛇，要是別人輕輕的打你，你還手的話，就在那條蛇后面打一個(gè)勾，要是你沒(méi)還手，就在蓮花后面打一個(gè)勾。
他的學(xué)習(xí)態(tài)度很不好，總是回家先玩再寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)的字非常丑，好像他的是作業(yè)本上長(zhǎng)著雜亂的草一樣。我告訴他：“要先寫(xiě)完作業(yè)才能玩，而且寫(xiě)的字要漂亮一點(diǎn)”。
經(jīng)過(guò)一天天的努力，他的缺點(diǎn)改掉不少，字越寫(xiě)越漂亮了。還經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)呢。交了很多的朋友，整天高高興興的。
我的愛(ài)心計(jì)劃成功了，我好開(kāi)心�。�
愛(ài)心計(jì)劃作文2
‘只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間”。
我準(zhǔn)備做一份愛(ài)心計(jì)劃，堅(jiān)持每天做有愛(ài)心的事。
首先，家里的人最辛苦的是媽媽，我一定要幫媽媽做一些力所能及的事情。我要每天堅(jiān)持幫媽媽拖地、掃地。讓媽媽的勞累減輕一點(diǎn) 。
周末，我寫(xiě)完作業(yè)要幫媽媽做一些家務(wù)。澆花、洗碗……
在學(xué)校里，我要幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。要用我的學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)幫助同學(xué)使那些同學(xué)能學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高成績(jī)。下課了，
下課了，我要及時(shí)幫忙擦黑板，為上下節(jié)課的老師帶來(lái)的方便。
學(xué)校每一個(gè)月都要換板報(bào)。我是書(shū)法好，幫忙寫(xiě)字，使板報(bào)更加精彩。
在社會(huì)上，我想在小區(qū)的主管提些意見(jiàn)。比如：我想讓小區(qū)里開(kāi)一個(gè)活動(dòng)，讓小區(qū)里的.所有小孩畫(huà)一幅贊贊我們這個(gè)小區(qū)的美好家居。誰(shuí)畫(huà)的最好會(huì)有好玩的獎(jiǎng)品。
我還想在開(kāi)一個(gè)活動(dòng)就是寫(xiě)一篇關(guān)于描寫(xiě)小區(qū)美麗家園的作文。讓小朋友們喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡寫(xiě)作文，喜歡學(xué)習(xí)。
我的愛(ài)心計(jì)劃一定會(huì)用自己的努力去實(shí)現(xiàn)它。
愛(ài)心計(jì)劃作文3
我的愛(ài)心計(jì)劃從身邊的人開(kāi)始，關(guān)愛(ài)他們，幫助他們。
我的同桌天天上課玩手機(jī)，而且，已經(jīng)達(dá)到了走火入魔、登峰造極的地步，這太嚴(yán)重了，我的實(shí)行我的愛(ài)心計(jì)劃幫他改過(guò)。
每次上課，我可以不必?fù)屗氖謾C(jī)，我應(yīng)該和他講一個(gè)哲理。可以對(duì)他說(shuō)：“你爸媽為什么給你配高檔貨手機(jī)？”他便可以一五一十地告訴我，我可以對(duì)他說(shuō)：“你的手機(jī)是靠你以前的努力得到的，證明你父母給你配手機(jī)，是希望你有手機(jī)可以表現(xiàn)得更好，為什么現(xiàn)在成了你手中的.玩具呢？”這時(shí)候他便會(huì)猶豫，我就可以給他講哲理：“如果你認(rèn)為手機(jī)只是你玩的道具的話，證明玷污了你對(duì)父母的期望，勸你趁早遠(yuǎn)離它吧。”出于對(duì)手機(jī)的不舍，我緊緊用著幾句話，使他受到了我對(duì)他的教導(dǎo)。
或者，上課時(shí)可以與他聊一些關(guān)于課堂的內(nèi)容，關(guān)于學(xué)習(xí)上的東西，我盡量和他多聊，轉(zhuǎn)移他的注意力，不僅讓他進(jìn)步如飛，也利于我對(duì)知識(shí)的鞏固和梳理。
從自己身邊的人開(kāi)始，我用愛(ài)心計(jì)劃感化他們，幫助他們改掉身上的不足。
愛(ài)心計(jì)劃作文4
我要設(shè)一個(gè)愛(ài)心計(jì)劃，是幫助羅申昊的，他紀(jì)律不怎么好，不怎么和別人好好相處，學(xué)習(xí)態(tài)度也不好，我想讓他改正這些缺點(diǎn)。
上課時(shí)，他愛(ài)講話，上課前，我就提醒他：“我拍拍你，就是提醒你不要說(shuō)話。”在上課他講話的時(shí)候，我拍拍他，他就馬上回過(guò)神來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)講。
我還有能讓他改正上課講話這個(gè)缺點(diǎn)的好辦法：告訴他，你想講話，就舉手發(fā)言，回答老師的問(wèn)題。果然，他照我說(shuō)的`去做了，上課時(shí)，他幾次想說(shuō)話，都不敢舉手，他也沒(méi)講話，
但這一次他想講話時(shí)，就大膽地把手舉起來(lái)了，正好被老師看見(jiàn)了，老師很高興羅申昊能大膽發(fā)言，并且表?yè)P(yáng)了他，同學(xué)們都用贊許的目光看著他，他不好意思地說(shuō)：“我……只是想說(shuō)話，洪葳說(shuō)想說(shuō)話就舉手發(fā)言�！笨磥�(lái)這個(gè)方法還真不錯(cuò)。
羅申昊還愛(ài)和別人打架。我跟他說(shuō)：“別人說(shuō)你壞話，你就不把他說(shuō)的當(dāng)一回事就好了。”他照我說(shuō)的做了，果然打架的次數(shù)減少了許多。
幫助別人是應(yīng)該的，幫助別人的同時(shí)，其實(shí)也幫了自己。我的愛(ài)心計(jì)劃成功了！我以后還會(huì)設(shè)一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，甚至無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)心計(jì)劃。
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