小班社會(huì)教案：動(dòng)物保姆

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小班社會(huì)教案：動(dòng)物保姆，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班社會(huì)教案：動(dòng)物保姆1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、心動(dòng)物，并學(xué)會(huì)關(guān)心自己的朋友家人。

　　2、并學(xué)習(xí)管理員對(duì)動(dòng)物的照顧，能較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　3、得父母、家人或保姆對(duì)自己的關(guān)愛(ài)之情并能用言語(yǔ)或行動(dòng)表示感謝。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大象、企鵝、長(zhǎng)頸鹿和大猩猩的圖片，幼兒人手一張愛(ài)心形狀的紙片；各種圖形的印章。

　　2、操作材料1《動(dòng)物寶寶照媽媽》。

　　3、教學(xué)CD《動(dòng)物保姆》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師講述故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　——結(jié)合圖片講述《動(dòng)物保姆》的故事。

　　——提問(wèn)：動(dòng)物們的保姆是誰(shuí)？他們是怎樣照顧小動(dòng)物的？你還知道哪些動(dòng)物管理員照顧小動(dòng)物的故事？

　　2、幼兒圍繞故事展開(kāi)討論。

　　——教師提問(wèn)：如果沒(méi)有管理員的'悉心照顧，可能出現(xiàn)什么情況？你覺(jué)得我們應(yīng)該怎么做？

　　——幼兒自由討論，教師巡回傾聽(tīng)。

　　——請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法，教師適時(shí)梳理小結(jié)。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移。

　　——提問(wèn)：日常生活中是誰(shuí)在照顧小朋友的生活？你想為他們做些什么？

　　——鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)不同的想法。

　　4、在愛(ài)心形狀的紙片上畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)，送給日常生活中照顧自己的人。

　　活動(dòng)建議與提示：

　　1、兒年齡小，我們?cè)诮o予他們關(guān)心照顧的同時(shí)還應(yīng)該教育他們懂得接受和感謝。故事僅僅只是一種媒介，關(guān)鍵是落實(shí)到實(shí)際生活中，教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧他人。

　　2、常生活中教育幼兒尊重自己的家人或保姆，懂得對(duì)他們的照顧心存感激之情。

　　3、提供操作材料1《動(dòng)物寶寶找媽媽》，請(qǐng)幼兒用連線的方法，為圖中的動(dòng)物找媽媽。

　　4、建議家長(zhǎng)和還在一起收集其它動(dòng)物保姆的故事，鼓勵(lì)孩子和同伴分享交流。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班社會(huì)教案：動(dòng)物保姆2

　　今天是星期四，也就是第七屆校運(yùn)會(huì)的最后一天了。昨天比完了所有的個(gè)人項(xiàng)目，那么今天就是接力賽了。

　　我匆匆忙忙地跑向教室，班里充滿了一種很特別的緊張的氣息。等我放下書(shū)包，沒(méi)一會(huì)兒，耳邊就響起了耳熟能詳?shù)摹哆\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，任老師就帶著我們排好隊(duì)，向大操場(chǎng)中央的草坪走去。我們放好小凳子，就跑到最前面看前幾個(gè)年級(jí)的比賽，不管是男生還是女生都為了自己的班級(jí)奮力向前跑，我看呆了。這時(shí)，任老師喊道:“來(lái)!參加接力賽的同學(xué)過(guò)來(lái)準(zhǔn)備!”我也是其中之一。我們準(zhǔn)備就緒，跟在四年級(jí)的后面，該我們了，我們的對(duì)手是1、6、7班�！邦A(yù)備--滴!”在體育老師的.一聲哨響聲下，我們班的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地跑，這時(shí)7班暫時(shí)領(lǐng)先，接著只見(jiàn)龔葉健緊皺眉頭，上牙咬著嘴唇，跑得飛快，把棒給接的同學(xué)。緊張關(guān)頭，楊璐竟然在接棒的時(shí)候掉棒，真是急死我了。棒終于到我手里了，我?jiàn)^力往前跑跑到別人面前，把棒一給，心里的石頭才落了地。最后江昊使勁往前沖也追不回第一了，只得了第一組第三名。

　　“友誼第一，比賽第二”我們班雖然沒(méi)有取得最好的成績(jī)，但是我們知道友誼比什么都重要。