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小班語言教案:小雞的救生圈
作為一名人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的小班語言教案:小雞的救生圈,歡迎閱讀與收藏。
小班語言教案:小雞的救生圈1
在成長的旅途中,每個人都不可能一帆風順,經(jīng)常會遇到很多這樣那樣悲哀事和煩惱事。然而,正是這些悲哀事和煩惱事才更能促使我們長大。
記得我小時候無憂無慮,吃了玩,玩了吃。但是隨著年齡的增長,進入學校,每一天的作業(yè)越來越多,要背的書也越來越多。每一天早上六點就會被媽媽謊說成七點叫起來背書,并且還要背著沉重的書包去學校。在學校里總是因為作文和考試而煩惱,就怕自我考不好,被老師批評,被媽媽罵。
記得有一次,我考了八十幾分,發(fā)現(xiàn)都是自我不留意做錯的,心里十分悲哀。本以為回家之后,媽媽能給我一點安慰,可出科我意料的是,媽媽不但沒有給予我安慰,而且還罵了我一頓說:“看,不是你不會做,都是你粗心大意造成的,像這樣的話,你怎樣能考上一個好中學呢?去,拿媽媽買的課外作業(yè)做二頁,然后拿給我檢查!蔽倚睦锖茈y過,但還是拖著疲倦的身驅(qū)走進書房,我看到課本上密密麻麻的字,頭發(fā)暈,心想,要是我能躺在床上睡個十天八天的那該多好呀!可那是不可能的.。
要明白,在人生的成長過程中有很多歡樂,但也少不了煩惱,當你經(jīng)歷了一次煩惱的“襲擊”,那你離成功就更近一步。讓我們一齊昂首挺胸,迎接成長煩惱的“襲擊”吧!
小班語言教案:小雞的救生圈2
◆活動目標
1.學習看圖講故事,模仿動物之間的對話。
2.能根據(jù)小動物運動特點的不同推理故事內(nèi)容。
3.樂意參加講述活動,體驗故事表演的快樂。
◆活動準備
◎《小雞的游泳圈》掛圖(見教具盒)。
◎《小雞的游泳圈》游戲卡(見幼兒操作包)。
◆活動過程
☆ 導入教師引導幼兒談?wù)撽P(guān)于游泳的話題。
教師:夏天到了,小朋友游泳時需要什么用具?
小貓到海邊釣魚撿到一個游泳圈,會是誰的呢?
☆理解依次出示《小雞的游泳圈》掛圖,引導幼兒感知理解畫面主要情節(jié)。
教師:小貓看見誰了?它會怎么對青蛙說?青蛙又會怎么回答?
小貓還看見誰了?它會怎么說?他們又會怎么回答?
小雞在干什么?小雞怎么會游泳的?
☆ 講述
1.教師完整講述故事,引導幼兒感知故事內(nèi)容。
教師:這四幅圖連起來講了一個好聽的故事,故事的名字叫什么?
2. 師生結(jié)合掛圖共同講述故事,引導幼兒模仿角色對話。
☆ 表演1.出示《小雞的游泳圈》游戲卡,引導幼兒分角色表演故事。
教師:你喜歡故事里的什么小動物?
故事里說到哪只小動物,扮演這只小動物的小朋友出來表演?
2.請一組幼兒分別扮演不同角色,合作表演故事。
◆活動建議:
《小雞的游泳圈》故事內(nèi)容簡單、生動、有趣,以擬人的手法描述小貓在找游泳圈的主人過程中與不同小動物之間對話情景。本活動的重點是在看圖講述過程中,通過根據(jù)小動物運動特點的不同推理故事內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上模仿小動物之間的對話進行故事表演。
在看圖講述活動中,教師要注意提醒幼兒結(jié)合圖片進行聯(lián)想講述,通過提問、追問、討論、提供線索等方式幫助幼兒有序講述,根據(jù)小動物運動特點的不同推理故事內(nèi)容。
表演故事時,教師要注意引導幼兒根據(jù)故事中對小動物說話時所做的動作描述,進行動作表現(xiàn)。教師領(lǐng)誦故事旁白時,要注意使用極富感情色彩的語調(diào)串連情節(jié),使幼兒表演時有身臨其境的感覺,這樣更增強了幼兒表演的`興趣。
◆資源包故事小雞的游泳圈小貓去釣魚,撿到一個游泳圈。"喂!這是誰的游泳圈?"它看見小青蛙問:"這是你的游泳圈嗎?""不是。"小青蛙"撲通"一聲跳進水里。它看見小烏龜問:"這是你的游泳圈嗎??""不是。"小烏龜搖搖頭爬向水里游起來。它看見小鴨子問:"小鴨子,這是你的游泳圈嗎?""不是。"小鴨子快活地揚起了一串串水花。這時,小雞急急忙忙地跑來了。原來,游泳圈是它丟的。瞧,有了游泳圈,小雞也會游泳了!
教學反思:
幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進性。
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