高三開學(xué)計劃

高三開學(xué)計劃1

　　十年寒窗苦，終于到了最關(guān)鍵的高三下學(xué)期。高考是人生的重大挑戰(zhàn)，學(xué)生心態(tài)復(fù)雜、思想負(fù)擔(dān)重。面對高考，學(xué)生是否能以良好的心態(tài)、扎實的知識和出色的能力順利通關(guān)？作為班主任，和學(xué)生有著共同的目標(biāo)、共同的追求。所以，要營造學(xué)習(xí)氛圍，及時調(diào)整學(xué)生心理，讓學(xué)生充滿信心地投入到高考復(fù)習(xí)中，在迎考的路上越走越穩(wěn)��！本學(xué)期班會課的基本課設(shè)計，應(yīng)從以下幾個方面入手。

　　一、我的大學(xué)我的夢（理想教育）

　　這是本學(xué)期的第一次班會，一開學(xué)就召開，毫無疑問，就是要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓每個學(xué)生都明確自己的理想，盡自己的最大努力去追逐夢想。

　　這節(jié)課的設(shè)計為：①走進(jìn)理想大學(xué)，播放“名校風(fēng)韻”視頻；②夢想告白：你心目中的大學(xué)生活是怎樣的？怎樣做才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)？③介紹本校近兩年高考各批次的錄取分?jǐn)?shù)線，給每個學(xué)生發(fā)放高二和高三學(xué)年歷次大考的成績，通過比較尋找差距，明確自己今后努力的方向和目標(biāo)；④我的誓言：說出一句對夢想實現(xiàn)充滿信心的簡短的話；⑤班主任寄語。

　　二、追夢之路（與本校優(yōu)秀畢業(yè)生交流）

　　隨著高考的日益臨近，學(xué)生普遍進(jìn)入到“學(xué)習(xí)高原”期。如何引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)的步伐，除了老師的指導(dǎo)外，其他有過類似經(jīng)歷的同齡人的成功經(jīng)驗對他們也有著很好的啟迪作用。

　　這節(jié)課的設(shè)計為：①請本校高三優(yōu)秀畢業(yè)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗；②“答記者問”，現(xiàn)場解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題；③請他們介紹大學(xué)校園生活，激發(fā)學(xué)生走進(jìn)大學(xué)的強(qiáng)烈愿望；④學(xué)生代表談自己對高考的夢想；⑤新老學(xué)生進(jìn)行勵志書法作品交接；⑥家長代表發(fā)言；⑦班主任講話；⑧全班同學(xué)高唱《千山萬水》。

　　三、青春為祖國爭輝（18歲成人儀式）

　　18歲的高三學(xué)生最忙碌，他們埋首在題海中，為高考而努力沖刺，但這并不意味著可以忽略18歲的重要意義。18歲是成人的重要標(biāo)志和生活的新起點，是一個值得他們驕傲與紀(jì)念的年齡。讓高三學(xué)生通過成人儀式對中學(xué)時代留下美好和深刻的印象，對人生、對未來、對責(zé)任留下思考。

　　這節(jié)課的設(shè)計為：①升旗，奏國歌；②師長的祝福；③學(xué)生代表宣讀《十八歲感言》；④父母的囑托：班主任轉(zhuǎn)交家長寫給子女的信；⑤發(fā)憲法、成人紀(jì)念冊；⑥領(lǐng)導(dǎo)、家長給學(xué)生戴成人帽；⑦領(lǐng)導(dǎo)講話；⑧成人宣誓；⑨歌舞：祝福18歲的生日。

　　（備注：為了讓活動更加莊重，給同學(xué)們留下深刻的`印象，建議全年級一起組織開展。同時，還可以開展富有意義的成人紀(jì)念活動，如志愿加入中華骨髓庫、植樹、為貧困地區(qū)贈送書籍等）

　　四、高考50天倒計時（沖刺動員）

　　距離高考還有50天的時間，以高考倒計時的形式，可以凝聚全班同學(xué)的士氣，激勵學(xué)生做好準(zhǔn)備，踏上沖刺的征途。

　　這節(jié)課的設(shè)計為：①最初的夢想：學(xué)生回憶自己最初的夢想；②講述腦癱患兒莫天池的高考奇跡；③觀看視頻：“旭日陽剛”組合北漂10年，通過不懈的奮斗最終取得成功；④班主任指導(dǎo)：“50天，我們還能做什么？”從高考形勢的分析、最后沖刺的意義、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、高考心態(tài)的調(diào)節(jié)等方面，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣去沖刺這僅有的50天，來創(chuàng)造屬于自己的奇跡；⑤50日沖刺宣誓。

　　五、燦爛在六月（考前指導(dǎo)）

　　會學(xué)，也要會考。高考時，會的題目不丟分，這就是極致，就是成功。如何審題，如何規(guī)范答題，遇到難題怎么辦，遇到試題容易又該注意什么，包括注意卷面等細(xì)節(jié)，都要一一考慮、一一叮囑。

　　這節(jié)課的設(shè)計為：①班主任老師講勵志故事《3200萬次的搖擺》；②結(jié)合自身經(jīng)歷分享經(jīng)驗：一是做好思想準(zhǔn)備——考場上總有最艱難的時刻，沉著才見英雄本色；二是做好知識準(zhǔn)備——怎樣應(yīng)對各種復(fù)雜的題目；三是做好心理準(zhǔn)備——怎樣消除焦躁的情緒；③幾點提示：避免非智力因素失分現(xiàn)象、考試過程中注意細(xì)節(jié)、突發(fā)事件的處理、考生常見違紀(jì)情況；④最后的祝愿。

　　六、走向美好的明天（高三畢業(yè)慶典）

　　三年的高中學(xué)習(xí)生活，既緊張忙碌，又多姿多彩。高三畢業(yè)慶典在祝賀學(xué)生順利完成高中學(xué)業(yè)的同時，也期望他們不忘母校、不忘恩師，要用優(yōu)異的成績回報家長，回報母校，回報社會。

　　這節(jié)課的設(shè)計為：①校樂隊伴奏，大屏幕回放同學(xué)們?nèi)�年來在母校生活的點點滴滴；②全體肅立，奏唱國歌；③校長致辭；④在《頒獎進(jìn)行曲》中向榮獲優(yōu)秀畢業(yè)生稱號的高三學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書；⑤高三教師代表發(fā)言；⑥高三學(xué)生代表發(fā)言，表達(dá)對老師的感恩，對母校的留戀，對未來的憧憬，同時學(xué)生代表向母校贈物留念；⑦全場高唱《畢業(yè)歌》。（注：這一活動通常全年級一起開展）

高三開學(xué)計劃2

　　本學(xué)期是高三學(xué)年的第一學(xué)期，也是高考前重要的一個階段，為了讓學(xué)生能在高三獲得更好的學(xué)習(xí)氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學(xué)達(dá)成自我的夢想，結(jié)合學(xué)校和年級的工作安排，制定班級工作計劃如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我的指導(dǎo)本事

　　在本學(xué)期，自我要在業(yè)務(wù)和班級管理方面加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)本事，經(jīng)過自我的融會貫通加強(qiáng)對自我學(xué)生的指導(dǎo)本事。比如對《考試說明》、《考綱》的理解，對于高考考前心理、考試策略等的研究。能進(jìn)取的利用網(wǎng)絡(luò)等資源提高自我對高考形式的把握。

　　二、注重學(xué)生良好心理素質(zhì)養(yǎng)成，及時溝通

　　進(jìn)入高三以后，學(xué)生的心理素質(zhì)必然要經(jīng)受巨大的考驗，如何讓學(xué)生順利度過這一敏感的階段，圓滿的完成學(xué)業(yè)，是當(dāng)務(wù)之急。計劃增強(qiáng)和學(xué)生的溝通，多渠道了解學(xué)生的內(nèi)心，進(jìn)取的經(jīng)過各種活動讓學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)。

　　三、加強(qiáng)學(xué)法科學(xué)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生潛力

　　經(jīng)過主題班會、印制班級小報、建設(shè)班級文化陣地等形式加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的科學(xué)指導(dǎo)。尤其側(cè)重考試后針對不一樣學(xué)生的.情景提出合理化的提議，盡可能將學(xué)生的非智力因素干擾降到最低，把他們對學(xué)習(xí)的欲望提高，方法改善！

　　四、幫忙學(xué)生度過幾個關(guān)鍵點

　　在學(xué)生容易出問題的幾個關(guān)鍵點提前預(yù)防。比如一�？荚嚽暗慕箲]，考試后的失落；二輪復(fù)習(xí)過程中欲速則不達(dá)的冒進(jìn)心理；對自我知識掌握本事的懷疑情緒等等，讓他們以更好地狀態(tài)完成高三的學(xué)習(xí)。

高三開學(xué)計劃3

　　短暫的寒假過后，20xx屆考生即將進(jìn)入高考最后沖刺的一百來天。在這最后的百余天時間里，如何針對自身情況進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)，是學(xué)生和家長最為關(guān)注的問題。北京新東方中小學(xué)一對一李萍老師針對不同層次的學(xué)生提出了幾點建議，希望能給學(xué)生提供借鑒。

　　成績優(yōu)異類同學(xué)

　　首先：保持基礎(chǔ)扎實穩(wěn)定。此類同學(xué)基礎(chǔ)都比較扎實，繼續(xù)保持定時定量練習(xí)即可。重點積累傳統(tǒng)文化常識！

　　其次：閱讀與作文，結(jié)合自身分析自己的問題，尋求更大突破。閱讀與作文對于程度好的學(xué)生來說不會存在太大的問題，但是只要丟分肯定會有這樣那樣的小問題，所以自己要拿做完的題進(jìn)行分析，找出自己的主要問題，針對性解決。例如閱讀，丟分原因是理解問題、審題問題、答題思路問題還是語言組織問題……具體問題具體解決。建議技巧欠缺的學(xué)生，可以對答題技巧進(jìn)行總結(jié)梳理。對于作文，多關(guān)注熱點事件，注意理性思考。

　　最后，保持良好心態(tài)，按部就班學(xué)習(xí)。

　　隨著高考的臨近，越來越多學(xué)生會慌亂，特別是每次大考后，容易出現(xiàn)兩個極端。一是考好了，覺得自己什么都會了沒必要花那么多時間在此學(xué)科了。二是沒考好，忽然覺得自己還差好多，不知道該從何入手。無論怎樣，切記保持平穩(wěn)心態(tài)，按部就班根據(jù)計劃學(xué)習(xí)。一天沒到高考，一天不能放松；一天沒到高考，一天不能灰心。高考是一場硬仗，越到最后越靠心理！

　　成績中等類同學(xué)

　　此類學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)和理解能力，他們存在的幾個較大問題：基礎(chǔ)不扎實，得分忽高忽低；理解不到位，閱讀得分不高；寫作無新意，作文難突破。那么針對此類學(xué)生問題提出以下幾點建議：

　　重點突破閱讀與作文

　　此類學(xué)生自己覺得文章能讀懂，偶爾會有讀不懂的時候，其實很多時候是因為理解不到位，導(dǎo)致答題出錯。而答題最大的問題有兩個：一是沒思路，想到什么答什么，不全面。二是沒詞兒，理解意思但表達(dá)不出來。所以針對這幾個問題有兩個建議：第一、總結(jié)技巧。上面我們提到的閱讀題，無論文本分析還是答題都有很強(qiáng)的技巧性，所以把題型分類總結(jié)每類題型的答題技巧是首要任務(wù)。第二，結(jié)合技巧做題與分析答案相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生去總結(jié)答題思路與技巧的時候就能感覺到每類題型有固定的答題用語，掌握這些的同時，每次做完題要自己核對答案并進(jìn)行比對，分析自己的問題及用詞的差別。

　　此類學(xué)生作文一般處于二類文，大部分處于二類下。審題基本不跑題，也有一定的素材積累，但是很難突破現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)。此類作文的問題一般出在以下幾方面：審題立意無新意、素材與結(jié)構(gòu)陳舊或濫俗、邏輯不嚴(yán)密。那么如何去應(yīng)對這樣的瓶頸分?jǐn)?shù)，是學(xué)生突破語文成績的一大關(guān)鍵。那如何讓自己的作文切題又有新意呢？首先，關(guān)于審題，掌握各類題目的審題技巧，抓住題目核心角度。其次，從素材范疇入手。審題立意直接體現(xiàn)出學(xué)生的思考能力和素材積累。因為很多學(xué)生在作文立意的時候首先會想自己有哪些素材可用，即便有好的立意可能也會因為缺少素材而歸于平淡。所以在此建議學(xué)生把自己的素材庫進(jìn)行更新，關(guān)注時事熱點，梳理近年來的熱點事件。最重要的是多角度分析熱點事件背后所凸現(xiàn)出來的問題，并進(jìn)行分類匯總。這樣既能增加學(xué)生素材積累又能解決素材陳舊問題，更重要的是通過對素材多角度分析能提高學(xué)生的思考能力。有了審視熱點實事的視角還怕作文無新意么？

　　扎實基礎(chǔ)，穩(wěn)抓基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)

　　此類學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)積累，問題在于不穩(wěn)定，忽上忽下。所以需要對基礎(chǔ)進(jìn)行鞏固，練習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合，扎實基礎(chǔ)，保證不丟分。根據(jù)新的考察方式，我們需要注意：

　　1、關(guān)注語境意，勿死記硬背。

　　2、注意傳統(tǒng)文化常識的積累。

　　3、關(guān)注文言文閱讀延伸題。

　　基礎(chǔ)薄弱類同學(xué)

　　此類同學(xué)一般各個模塊都會有較大問題，因為語文作為母語的特殊性，往往讓一部分學(xué)生一直忽略對語文的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱。那么針對此類同學(xué)提出以下學(xué)習(xí)建議：

　　注重基礎(chǔ)積累與作文寫作

　　對于基礎(chǔ)薄弱的'同學(xué)，基礎(chǔ)與作文模塊是較容易提分的部分�；�礎(chǔ)部分對理解能力要求較低，是學(xué)生自己力所能及積累的部分。所以此模塊學(xué)生需要把近三年各城區(qū)的模擬題及期中期末題拿出來系統(tǒng)、扎實的練習(xí)。由于20xx年新題型的變化，對基礎(chǔ)題要求更注重具體語境語義，所以不能只知其然而不知其所以然，要做到精細(xì)做題與系統(tǒng)復(fù)習(xí)相結(jié)合，扎扎實實把基礎(chǔ)過一遍。特別注意新加入的傳統(tǒng)文化常識的考察也要列入復(fù)習(xí)范圍內(nèi)。另外文言文部分要做題與課本相結(jié)合，梳理課本中出現(xiàn)的常考實虛詞、句式的同時通過練習(xí)鞏固，并注意分析出題規(guī)律與答題技巧。建議給自己制定一個完善的計劃，一直到高考每天拿出15--20分鐘進(jìn)行做題、總結(jié)錯題、復(fù)習(xí)錯題三項工作。

　　作文部分，此類同學(xué)在審題立意、寫作素材、行文邏輯等方面都存在較大問題，一般處于及格甚至不到及格的分?jǐn)?shù)。此類作文若想在分?jǐn)?shù)上上一個等級，首先，審題立意是重中之重。所以注重審題立意技巧的把握是提升作文成績的第一步。其次，素材。通過期中、期末考試我們不難看出，無論是大作文還是微寫作都更加注重現(xiàn)實熱點問題與理性思考。建議學(xué)生多關(guān)注實事熱點事件，梳理近一年發(fā)生的時事熱點事件，并對這些事件進(jìn)行多角度分析。做到一材多用，寫作有素材。不跑題不偏題、內(nèi)容充實、邏輯較清楚，這是作文最基礎(chǔ)等級。先掌握最基本寫作思路，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)邏輯的梳理、語言的表達(dá)，讓作文再上另一個等級。

　　掌握答題技巧，突破閱讀題型

　　閱讀題型包括：詩詞、實用類文本、文學(xué)類文本三大模塊，所以分值占比也很大。學(xué)生這部分主要的問題是：讀不懂、不會答、無從下手、答的多得分少。往往都是盲目的讀、盲目的做，這樣只能浪費時間，收效甚微。其實此類題無論是從文本分析，還是從答題思路上都有很強(qiáng)的技巧性。所以針對此，學(xué)生需要給閱讀題型進(jìn)行分類并總結(jié)各類題型答題技巧（例：一般問某句段的作用、好處、用意等的時候，此類題屬于作用鑒賞題，需要答三個方面：結(jié)構(gòu)、語言、內(nèi)容，而三方面有具體的答題思路與語言表達(dá)方式），結(jié)合技巧進(jìn)行練習(xí)，才能幫助準(zhǔn)、快、全的答題。

　　基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，一般自主學(xué)習(xí)能力與分析總結(jié)能力較弱，所以對于作文審題、寫作及閱讀答題等技巧性知識的學(xué)習(xí)，建議多向老師及語文學(xué)科成績優(yōu)秀的學(xué)生請教。

高三開學(xué)計劃4

　　20xx年高三開學(xué)第一周制定后期個人計劃XX年高三備考開始啦，不管這個暑假過得怎么樣，高三的學(xué)生都應(yīng)該在第一周適應(yīng)了開學(xué)，那么我們就應(yīng)該做好相應(yīng)的后期學(xué)習(xí)計劃。

　　個人現(xiàn)狀分析：

　�。�1）年級（理科、文科）總分排名

　�。�2）班上單科各科成績排名

　�。�3）個人優(yōu)勢學(xué)科

　�。�4）個人薄弱學(xué)科

　　階段學(xué)習(xí)反思：

　　（1）你有個人奮斗目標(biāo)嗎？（2）你有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎？

　�。�3）你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？（4）你有階段學(xué)習(xí)計劃嗎？

　�。�5）你重視學(xué)習(xí)常規(guī)嗎？（6）你有細(xì)節(jié)意識嗎？

　�。�7）你考后會及時反思和總結(jié)嗎？（8）你對作業(yè)的態(tài)度如何？

　�。�9）你清楚自己薄弱學(xué)科的'原因是什么嗎？

　　奮斗目標(biāo)

　　（1）個人奮斗總目標(biāo)：

　　1、重點大學(xué)（心目中的具體院校）

　　2、二本（本a/本b）

　�。�2）個人階段奮斗目標(biāo)：薄弱學(xué)科的階段提升目標(biāo)

　　主要學(xué)習(xí)措施

　　1、明確自主學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容（將階段需要查缺補(bǔ)漏和強(qiáng)化的學(xué)科知識列出清單）。

　　2、設(shè)定科學(xué)有效的自主學(xué)習(xí)方法（課前主動預(yù)習(xí)，課中與老師同步互動，課后及時復(fù)習(xí)。學(xué)會發(fā)現(xiàn)和分析，尋找知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律；學(xué)會階段知識的梳理和歸納；考后及時反思總結(jié)，及時補(bǔ)漏強(qiáng)化等）。

　　3、合理安排和切實落實自主學(xué)習(xí)的時間（含早讀課、晚讀課、晚自習(xí)、自習(xí)課和周末）。

高三開學(xué)計劃5

　　——讓自己的學(xué)習(xí)計劃盡量與教學(xué)計劃同步(尤其在學(xué)習(xí)內(nèi)容與訓(xùn)練重點方面)。

　　努力按老師要求完成每日學(xué)習(xí)

　　——盡量在第一周對每天的學(xué)習(xí)項目、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)強(qiáng)度有個準(zhǔn)確的體驗(努力地按老師的要求做，但同時要考慮結(jié)合自己特點。譬如：我每天的常規(guī)英語學(xué)習(xí)時間除了課堂還用課后的什么時間比較合適?老師規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容我能有效完成的有多少?需不需要考慮增或刪點?老師的建議對于我而言有效果嗎?)，這樣在后面做計劃時才能訂出真正適合自己、有操作性的計劃。

　　及時反饋

　　——課堂內(nèi)：說出你的想法;課堂外，又需要的`話可以跟老師約談。

　　第二周：制定初步的學(xué)習(xí)計劃并評估計劃可行性

　　制定個人的日-周-月學(xué)習(xí)計劃

　　——在執(zhí)行過程當(dāng)中評估計劃的可操作性及其效果

　　定位自己的強(qiáng)弱項目、目前需首先花大力氣的內(nèi)容與訓(xùn)練點

　　——觀察借鑒老師課內(nèi)外給的建議，必要時可請老師就第一個月(到第一次月考前)的學(xué)習(xí)給點建議

　　緊湊的安排，但不著急的心態(tài)

　　——每天的安排應(yīng)緊張有序，可以當(dāng)天解決的問題就當(dāng)天解決;但需意識到再努力也不可能解決完所有問題，因而要學(xué)會暫時與一些目前未能解決的問題相處，不要太著急。

高三開學(xué)計劃6

　　詳細(xì)周密的計劃， 實際上是對腦力的巨大解放。

　　周密計劃 精心運作 發(fā)現(xiàn)新問題及時更新到周密的計劃中。

　　使腦力不再艱辛、艱苦、考慮過于艱巨的任務(wù)。它的影響將是巨大的，深遠(yuǎn)的，持久的。

　　沒有計劃的人生雜亂無章，看似忙碌卻是白白浪費的。

　　當(dāng)你制定的'計劃越來越周密， 考慮的情況越來越多，實際上不確定性也越來越小。 反之，如果你不制訂計劃，那么你所面臨的是千變?nèi)f化的現(xiàn)實世界， 每一個發(fā)生的事情都變成了不確定的事情，一件事帶來的不確定性，導(dǎo)致了你整個生活的不確定性。

　　高三每日學(xué)習(xí)計劃時間安排

　　高三開學(xué)進(jìn)入高考復(fù)習(xí)第一個階段，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段。可安排對功課的全面復(fù)習(xí)。

　　早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間�？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容。

　　上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

　　正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

　　下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

　　傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段

　　時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。

　　晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排�？煞謨扇�段來學(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

　　以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表，可供參考：

　　每天6:00起床，6:30-7:30復(fù)習(xí)英語，7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9:50-11:50機(jī)動安排;中午午休;下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué)，4:10 -6:10復(fù)習(xí)物理;晚上2個小時復(fù)習(xí)語文;其余時間機(jī)動。

　　注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好!

高三開學(xué)計劃7

　　暑假結(jié)束，新學(xué)期即將開始，如何調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是每一個學(xué)生必須面對的問題。封強(qiáng)老師認(rèn)為，家長、學(xué)生和老師應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

　　首先是家長，應(yīng)該幫助孩子調(diào)整生物鐘，制訂一個與學(xué)校生活同步的.“作息時間表”，然后再注重一下和老師之間的溝通，時刻了解孩子的真實學(xué)習(xí)情況，多鼓勵孩子，增加孩子學(xué)習(xí)的信心。

　　其次是學(xué)生，一定要制訂下學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣做可以激發(fā)自己內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，有助于自己盡快從暑假的懶散狀態(tài)中走出來。

　　最后，老師應(yīng)積極的引導(dǎo)學(xué)生制訂下學(xué)期學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計劃，每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與復(fù)習(xí)計劃一定要完整詳盡，并且要監(jiān)督學(xué)生盡最大的努力去完成，根據(jù)不同階段的不同學(xué)習(xí)強(qiáng)度，及時調(diào)整計劃，以求最高效率。

高三開學(xué)計劃8

　　高三是學(xué)生走向社會前最重要的一年，這一年要想獲得思想、成績雙豐收，必須在原有的對學(xué)生教育的基礎(chǔ)上，工作更認(rèn)真、更細(xì)致，落實要到位，不能含糊。在積極參與學(xué)校各項活動的基礎(chǔ)上，根據(jù)高三年級學(xué)生年齡特點，警醒合理的管理，保證年級穩(wěn)定。具體計劃如下：

　　一、高三學(xué)生情況特殊

　　德育工作要注意重點，要認(rèn)清形勢，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，高三年級學(xué)生獨立性自主性強(qiáng)，學(xué)習(xí)壓力大，情況特殊復(fù)雜，德育工作困難大任務(wù)重，特別是進(jìn)入下學(xué)期，隨著學(xué)生成績兩極分化越來越明顯，高三年級學(xué)生將會相應(yīng)出現(xiàn)兩極分化的兩大問題。

　　二、點燃學(xué)生激情

　　1.于8月高三年級升國旗集中的機(jī)會，開展高考300天的系列活動，如做高考動員，學(xué)生高考300、200、100天的宣誓活動。

　　2.各班級準(zhǔn)備班級誓言，在高考備考前8個月內(nèi)，利用早中晚的時間，在班級大聲宣讀，激勵學(xué)生斗志，鼓舞學(xué)生士氣，營造班級氛圍。

　　3.利用學(xué)校教學(xué)樓的空間，設(shè)置巨大的條幅激勵標(biāo)語。

　　4.利用教室外墻的展板，宣傳各班級先進(jìn)個人和集體，表彰優(yōu)秀和先進(jìn)，表彰進(jìn)步和勤奮。

　　5.利用教室內(nèi)空間，鼓勵和引導(dǎo)各班級多張貼名人名言，營造積極向上的.班級教室空間。

　　6.每周年級準(zhǔn)備一篇勵志文章，在班級自主班會上印發(fā)，朗讀和交流。

　　7.繼續(xù)搞好各班級的競爭活動，每次大型考試結(jié)束后，暫時落后的班級給優(yōu)勝班級送流動紅旗，把班級競爭活動堅持下去，且落到實初。

　　三、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　1.加強(qiáng)年紀(jì)學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重視程度，全體高三年級管委會成員，全體高三班主任和全體教師，齊抓共管，力爭高三年級形成班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好的氛圍。

　　2.年級加大對各班常規(guī)檢查的檢查力度，發(fā)現(xiàn)任何有影響班風(fēng)學(xué)風(fēng)的學(xué)生，立即采取措施，在不良之風(fēng)扼殺在搖籃之中。

　　3.利用高三年級升國旗的機(jī)會，大力宣傳年級的先進(jìn)榜樣，通過榜樣激勵，班級競爭等活動，營造高三年級良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　4.結(jié)合教導(dǎo)處開展的班級培優(yōu)補(bǔ)差活動，促進(jìn)尖子生上臺階，后進(jìn)生有進(jìn)步，抓兩頭，帶中間，進(jìn)而帶動整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　四、紀(jì)律和安全教育

　　1.開學(xué)后第一周，布置年級的紀(jì)律和安全教育任務(wù)，加強(qiáng)春節(jié)和元宵節(jié)期間的安全工作，要求各個班級重視安全教育，嚴(yán)禁將煙花爆竹帶入校園，布置兩節(jié)期間的紀(jì)律要求。

　　2.結(jié)合學(xué)校政教處開展的有關(guān)活動，對學(xué)生的頭發(fā)，衣著服飾進(jìn)行一次檢查，對不符合要求者限期整改，年級組織檢查，并納入班級考核。

　　3.加強(qiáng)對學(xué)校各班級安全隱患的排查，對開學(xué)未于報名注冊的學(xué)生，長期請假的學(xué)生和在外學(xué)藝術(shù)等學(xué)生，按要求辦理好相關(guān)手續(xù)。

　　4.要求各班主任對本班級住讀生進(jìn)行一次認(rèn)真清理，準(zhǔn)確掌握住讀生異動情況。

　　5.加強(qiáng)對學(xué)生住宿安全和就寢紀(jì)律的教育，重申歸寢就寢時間和寢室衛(wèi)生以及內(nèi)務(wù)要求。

　　6.在學(xué)校美術(shù)生歸校后，加強(qiáng)美術(shù)生的紀(jì)律教育，聯(lián)合政教處對美術(shù)班進(jìn)行嚴(yán)格管理。

　　五、重視心理安全

　　1.結(jié)合高三學(xué)生普遍心理壓力大，心理波動大的特點，全年級動員，全體班主任動員，全體高三年級教職員工動員，重視學(xué)生的心理安全工作。

　　2.各班級班主任和任課教師平時注意觀察和排查，及時發(fā)現(xiàn)有心理問題的學(xué)生，第一時間上報年級和學(xué)校有關(guān)部門，及早解決。

　　3.與學(xué)校政教處及學(xué)校心理咨詢室加強(qiáng)聯(lián)系，鼓勵和要求學(xué)生有壓力有問題的時候，及早與班主任溝通，積極與心理咨詢室的老師交流。

　　4.班主任和班級任課教師要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，不得歧視和忽視后進(jìn)學(xué)生，不得隨意在教室和公共場合對學(xué)生發(fā)牢騷或發(fā)脾氣，不得侮辱和體罰學(xué)生，重視班級后進(jìn)生的思想工作。

高三開學(xué)計劃9

　　第一周：了解

　　盡快了解高三英語的教學(xué)特點及學(xué)期教學(xué)計劃 ——讓自己的學(xué)習(xí)計劃盡量與教學(xué)計劃同步（尤其在學(xué)習(xí)內(nèi)容與訓(xùn)練重點方面）。

　　努力按老師要求完成每日學(xué)習(xí) ——盡量在第一周對每天的學(xué)習(xí)項目、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)強(qiáng)度有個準(zhǔn)確的體驗(努力地按老師的要求做，但同時要考慮結(jié)合自己特點。譬如：我每天的常規(guī)英語學(xué)習(xí)時間除了課堂還用課后的什么時間比較合適？老師規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容我能有效完成的有多少？需不需要考慮增或刪點？老師的建議對于我而言有效果嗎？)，這樣在后面做計劃時才能訂出真正適合自己、有操作性的計劃。

　　及時反饋 ——課堂內(nèi)：說出你的想法；課堂外，又需要的話可以跟老師約談。

　　第二周：制定初步的學(xué)習(xí)計劃并評估計劃可行性

　　制定個人的日-周-月學(xué)習(xí)計劃 ——在執(zhí)行過程中評估計劃的`可操作性及其效果

　　定位自己的強(qiáng)弱項目、目前需首先花大力氣的內(nèi)容與訓(xùn)練點 ——觀察借鑒老師課內(nèi)外給的建議，必要時可請老師就第一個月（到第一次月考前）的學(xué)習(xí)給點建議

　　緊湊的安排，但不著急的心態(tài) ——每天的安排應(yīng)緊張有序，可以當(dāng)天解決的問題就當(dāng)天解決；但需意識到再努力也不可能解決完所有問題，因而要學(xué)會暫時與一些目前未能解決的問題相處，不要太著急。

高三開學(xué)計劃10

　　本學(xué)期，我擔(dān)任高三(七)班班主任，高三(七)八九三個班語文課，一切都從零開始，有是一項新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作，當(dāng)然也任重而道遠(yuǎn)，本學(xué)期我的班主任工作力求從小事入手，從細(xì)小忽微處要成績。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：

　　一、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。

　　1.通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。

　　2.通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的`交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

　　3.通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

　　4.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。

　　二、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚向上的心態(tài)。

　　1、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。

　　2、引進(jìn)競爭機(jī)制。針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。

　　三、日常生活中，解決學(xué)生實際困難。

　　1、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間，并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

　　2、落實家訪，了解學(xué)生生活實際。高三學(xué)生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)生活。

　　一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

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