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《上樞密韓太尉書》原文賞析
《上樞密韓太尉書》原文賞析1
上樞密韓太尉書（蘇轍）
◇原文 太尉執(zhí)事①：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致②。孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣�！苯裼^其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣③。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動(dòng)乎其言而見(jiàn)乎其文，而不自知也。
轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過(guò)其鄰里鄉(xiāng)黨之人。所見(jiàn)不過(guò)數(shù)百里之間，無(wú)高山大野可登覽以自廣。百氏之書，雖無(wú)所不讀，然皆古人之陳?ài)E，不足以激發(fā)其志氣�？炙煦闆](méi)，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大④。過(guò)秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高；北顧黃河之奔流，慨然想見(jiàn)古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉(cāng)廩、府庫(kù)、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。見(jiàn)翰林歐陽(yáng)公，聽(tīng)其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無(wú)憂，四夷之所憚以不敢發(fā)⑤。入則周公、召公，出則方叔、召虎⑥。而轍也未之見(jiàn)焉。
且夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？轍之來(lái)也，于山見(jiàn)終南、嵩、華之高，于水見(jiàn)黃河之大且深，于人見(jiàn)歐陽(yáng)公，而猶以為未見(jiàn)太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無(wú)憾者矣。
轍年少，未能通習(xí)吏事。向之來(lái)，非有取于斗升之祿，偶然得之，非其所樂(lè)⑦。然幸得賜歸待選，使得優(yōu)游數(shù)年之間，將以益治其文，且學(xué)為政。太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣⑧！
◇注釋 ①太尉執(zhí)事：太尉左右管事的人。這是尊敬對(duì)方的稱呼，意謂不敢直接向?qū)Ψ疥愂�，而通過(guò)對(duì)方的執(zhí)事者轉(zhuǎn)達(dá)。
�、谖恼邭庵危何恼率怯扇说膬�(nèi)在氣質(zhì)所形成的。
�、凼枋帲褐肝恼聲尺_(dá)而有跌宕之勢(shì)。
�、茔椋╣ǔ）沒(méi)：埋沒(méi)。
�、輵劊╠àn）：畏懼。不敢發(fā)：不敢發(fā)起**。
�、拗芄好�。召（shào）公：名奭（shì）。二人都是佐武王滅商的名臣，后又共同輔助成王。
⑦向之來(lái)：謂當(dāng)初來(lái)的本意。
⑧辱教之：謙遜之辭，意謂不以教誨我為辱而教誨我。
◇鑒賞 本文是蘇轍中進(jìn)士后寫給當(dāng)時(shí)樞密使韓琦的`信，目的是求得這位北宋名臣的接見(jiàn)。向如此顯赫的大人物上書，既要表達(dá)仰慕之情，又要不卑不亢，確非易事。但是才華橫溢的十九歲年輕學(xué)子蘇轍，卻能因難見(jiàn)巧，寫得恰到好處，因之被后人奉為“絕妙奇文”。
文章開(kāi)門見(jiàn)山，一起始就作自我介紹，“生而好文”，而且是“思之至深”，充滿了自信。由此而提出了創(chuàng)作的指導(dǎo)原則：“為文必須養(yǎng)氣。”先以孟子的言論及其文章作證，再以史學(xué)家司馬遷遍覽名山大川及其文章補(bǔ)充，從而得出結(jié)論，只要“氣充乎其中”，就自然會(huì)“見(jiàn)乎其文”。這里的“氣”與“文”之說(shuō)，雖沿襲古人之言，已是作者會(huì)心之談。
而作者開(kāi)篇如此立論，并非是在自我吹噓、顯示高見(jiàn)，卻原來(lái)是要以此為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)檢驗(yàn)己之不足。因之文章隨即轉(zhuǎn)入個(gè)人經(jīng)歷，一一道來(lái)。先說(shuō)往日之事，繼言離蜀赴京，不虛此行。到第三段，文章才進(jìn)入本意。首先頌揚(yáng)韓琦出將入相、治國(guó)安邦的巨大功績(jī)；隨之反繳上文，再申經(jīng)歷，以明其志。又特意將拜見(jiàn)韓公的這一心愿，奠立在“學(xué)”的基礎(chǔ)上，盡情抒發(fā)自己渴望拜見(jiàn)的激切之情。文中寫對(duì)方，又皆實(shí)有之事，為世人所共認(rèn)，故雖頌而無(wú)阿腴之嫌；寫求見(jiàn)卻能寫得懇切動(dòng)人，又立足于“學(xué)”，亦無(wú)攀附之意。末尾再作訴說(shuō)，以明心跡。聲稱這次來(lái)京，并不是“有求于升斗之祿”，而是為了在今后能“益治其文，且學(xué)為政”，以俟他日有成。目光遠(yuǎn)大，絕非急功近利之徒，說(shuō)得何等通達(dá)。最后仍歸結(jié)到“文”上，以與開(kāi)篇“養(yǎng)氣”之說(shuō)相應(yīng)。
通篇以論文述志的姿態(tài)出現(xiàn)，筆調(diào)疏蕩，情致灑然，行文顧盼自喜，英豪勃勃，令人傾服。
◇妙評(píng) 樓昉云：“胸臆之談，筆勢(shì)規(guī)摹從司馬子長(zhǎng)《自敘》中來(lái)。歐陽(yáng)公轉(zhuǎn)韓太尉身上，可謂奇險(xiǎn)�！�
——明·楊慎《三蘇文范》卷二十八
上書大人先生，更不作喁喁細(xì)語(yǔ)，一落筆便純是一片奇氣。此一片奇氣最難得。若落筆時(shí)寫不得著，即此文通篇都無(wú)有。
——清·金圣嘆《天下才子必讀書》卷十五
“養(yǎng)氣”二字，為一篇骨子，以下觀名山大川，及求見(jiàn)賢豪長(zhǎng)者，皆是助其養(yǎng)氣處。從山水陪出歐公，從歐公陪出太尉，一過(guò)一柬，高奇豪邁，的是規(guī)摹史公處。
——清·過(guò)珙《古文評(píng)注》卷九
通體絕無(wú)一干求仕進(jìn)語(yǔ)，而紆徐婉曲中，盛氣足以逼人。的是少年新得意文字。本傳稱子由為人沉靜簡(jiǎn)潔，為文汪洋淡泊，而有秀杰之氣。讀此具足窺見(jiàn)一斑云。
——清·余誠(chéng)《重訂古文釋義新編》卷八
《上樞密韓太尉書》原文賞析2
原文：
太尉執(zhí)事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣。”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動(dòng)乎其言而見(jiàn)乎其文，而不自知也。
轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過(guò)其鄰里鄉(xiāng)黨之人；所見(jiàn)不過(guò)數(shù)百里之間，無(wú)高山大野可登覽以自廣；百氏之書，雖無(wú)所不讀，然皆古人之陳?ài)E，不足以激發(fā)其志氣�？炙煦闆](méi)，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過(guò)秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見(jiàn)古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉(cāng)廩、府庫(kù)、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。見(jiàn)翰林歐陽(yáng)公，聽(tīng)其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無(wú)憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周公、召公，出則方叔、召虎。而轍也未之見(jiàn)焉。
且夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？轍之來(lái)也，于山見(jiàn)終南、嵩、華之高，于水見(jiàn)黃河之大且深，于人見(jiàn)歐陽(yáng)公，而猶以為未見(jiàn)太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無(wú)憾者矣。
轍年少，未能通習(xí)吏事。向之來(lái)，非有取于斗升之祿，偶然得之，非其所樂(lè)。然幸得賜歸待選，便得優(yōu)游數(shù)年之間，將歸益治其文，且學(xué)為政。太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣！
詩(shī)詞賞析：
公元1056年，蘇軾、蘇轍兄弟隨父親去京師，在京城得到了當(dāng)時(shí)文壇盟主歐陽(yáng)修的賞識(shí)。第二年，蘇軾、蘇轍兄弟高中進(jìn)士，“三蘇”之名遂享譽(yù)天下。蘇轍在高中進(jìn)士后給當(dāng)時(shí)的樞密使韓琦寫了一封信，這就是《上樞密韓太尉書》。 關(guān)于本文的主題，比較普遍的看法是蘇轍想通過(guò)這封書信拜見(jiàn)韓太尉。蘇家并非世族大家，蘇氏父子三人出蜀進(jìn)京，雖然兄弟二人同科進(jìn)士，一時(shí)榮耀無(wú)比，但在朝中卻是人不生地不熟，無(wú)人提攜扶幫，日后的路也并不好走。何況宋時(shí)進(jìn)士已是多如牛毛，雖然蘇軾在禮部的考試中一鳴驚人，但蘇轍卻仍是籍籍無(wú)名。當(dāng)時(shí)文有歐陽(yáng)修，武有韓琦，能獲得兩人的支持和幫助是蘇軾兄弟在政壇站穩(wěn)腳的基礎(chǔ)。蘇軾已經(jīng)因?yàn)橐黄恼伦寶W陽(yáng)修贊不絕口，收為弟子，蘇轍就只能韓琦這方面打開(kāi)通口了。時(shí)韓琦任樞密使，可謂位尊權(quán)重。蘇轍想通過(guò)這封信來(lái)打動(dòng)韓琦，從而得到他的接見(jiàn)和賞識(shí)。
有的解釋說(shuō)，原來(lái)，嘉祐二年（公元1057年），蘇轍與其兄蘇軾試禮部中第，后又參加制科考試，因直言時(shí)政得失，得罪當(dāng)?shù)�，故被列為下等，授商州軍事推官，他嫌位卑官小，辭職不去。由此才寫這篇文章討好韓琦，希望獲得上位。這是非�；闹嚨腵！蘇轍與蘇軾參加制科考試是在1061年，是在守完母喪再返回汴京后，此時(shí)的蘇轍已經(jīng)二十二歲，而并非文中所寫的“轍生十有九年”，蘇轍寫這封信明確無(wú)誤的是在高中進(jìn)士后。
中進(jìn)士雖然榮耀，但是只是進(jìn)入仕途的初始，日后的路還長(zhǎng)得很。進(jìn)士的名次也不能決定日后成就的高低，要取得朝廷的重視，就必須有得力的人推薦，這樣，新科進(jìn)士逐一拜見(jiàn)朝中顯要，展示才華，而朝中顯要也是十分愿意與這些新科進(jìn)士結(jié)交，提攜后進(jìn)。這本是慣例，不足為奇。某些人認(rèn)為蘇轍這是刻意奉承討好韓琦，卻是小人之心度君子之腹！
蘇轍寫此文的主要目的并非與韓琦討論怎么“作文”，因?yàn)轫n琦不是歐陽(yáng)修，韓琦不是文人，也不熱衷于“作文”。蘇轍此文的目的只是兜售自己的作文觀點(diǎn)“文氣說(shuō)”，以充分展示自己的“作文”才華�！拔臍庹f(shuō)”屬于純粹的原創(chuàng)性觀點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)也算是頗為獨(dú)樹一幟的，讀之自然令人耳目一新，想必韓琦讀了立即就把這封信從無(wú)數(shù)的拜謁信件中挑出，對(duì)這個(gè)年僅十九的少年刮目相看。蘇轍兜售自己的目的也就完成了。
至于其中某些對(duì)韓琦贊美的話，也并不為過(guò)，韓琦屹立四朝，確實(shí)為國(guó)之柱石，蘇轍作為一個(gè)剛剛考上進(jìn)士的后輩，自然對(duì)之仰之彌高。何況，即使一般的后輩對(duì)長(zhǎng)輩寫信，也會(huì)寫些恭敬贊美的話，讓他開(kāi)懷吧？蘇轍此文本來(lái)就是為了展示自己的才華，以獲得韓琦的提攜。如果不寫贊美的話，難道還寫罵人的話不成？
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