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《動物運(yùn)動會》小班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《動物運(yùn)動會》小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《動物運(yùn)動會》小班教案1
活動目標(biāo)：
1.了解各種動物的動作，并能用動詞準(zhǔn)確描述，如：飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語言描述圖片內(nèi)容。
2. 培養(yǎng)幼兒熱愛運(yùn)動的習(xí)慣，感受運(yùn)動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.教學(xué)掛圖《動物運(yùn)動會》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲、螞蟻、魚、鵝等圖片各一張。
2.音樂磁帶、《健康歌》《我們大家愛運(yùn)動》、錄音機(jī)一架。
3.獎牌五個，分別寫上數(shù)字1到5的。
活動過程：
一、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境，歌表演《健康歌》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1.今天我們班來了許多老師，小老虎看見了也進(jìn)來看你們在干什么，我們來表演一個舞蹈來歡迎她們好嗎？請聽音樂《健康歌》。
2.小老虎說："哇！你們?nèi)祟惪烧鎼圻\(yùn)動，難怪身體這么健康。聽說：你們?nèi)祟愑信e辦奧運(yùn)會，有舉辦全運(yùn)會，又有舉辦亞運(yùn)會，我們小動物也不能落后哦！今天我們動物界也要開個小小運(yùn)動會，比一比，賽一賽。小朋友，你們想不想去看一看：動物運(yùn)動會？"
二、觀看小小運(yùn)動會；出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察圖片，啟發(fā)幼兒完成問題。
這么多小動物參加運(yùn)動會，好熱鬧�。∥叶伎椿ㄑ哿�，那誰看清楚了告訴我：
1.運(yùn)動會上有哪些小動物？（有小鳥、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子）
2.他們分別在做什么運(yùn)動？ 分別出示動詞卡片飛、跑、爬、游、跳。
（1）小鳥在飛，來我們送個"飛"的字寶寶給小鳥，并模仿小鳥飛。
（2）小狗在跑，來我們送個"跑"的字寶寶給小狗，并模仿小狗跑。
（3）兔子在跳，來我們送個"跳"的字寶寶給兔子，并模仿兔子跳。
（4）烏龜在爬，來我們送個"爬"的字寶寶給烏龜，并模仿烏龜爬。
（5）小鴨在游，來我們送個"游"的.字寶寶給小鴨子，并模仿小鴨游。
3.再次觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒用較連貫的句子描述。
小鳥在飛，飛得怎樣？小鳥在飛，飛得高。
小狗在跑，跑得怎樣？小狗在跑，跑得快。
兔子在跳，跳得怎樣？兔子在跳，跳得遠(yuǎn)。
烏龜在爬，爬得怎樣？烏龜在爬，爬得慢。
小鴨在游，游得怎樣？小鴨在游，游得歡。
4.引導(dǎo)幼兒討論：小動物比賽，誰最快，誰最慢？誰能拿第一名，誰能拿第二名………并為它們獎獎牌。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒想像。
除了上面的圖中小鳥會飛，還有誰會飛？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗會跑，還有誰也會跑？（小馬、小羊等）兔子會跳，還有誰會跳？（袋鼠、青蛙等），烏龜會爬，還有誰會爬？（毛毛蟲、螞蟻等 ）小鴨會游，還有誰會游？（魚、海豚、鵝等）。以后小朋友想到了就告訴我好嗎？
四、小結(jié)：
小動物們都能發(fā)揮自己的特長，積極參加運(yùn)動。我們小朋友也要多運(yùn)動，才能增強(qiáng)體質(zhì)，身體才會健康。如，雙休日，讓你們的父母帶你們?nèi)V場跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公園放風(fēng)箏等等。特別是現(xiàn)在流行甲流的時候小朋友更愛多運(yùn)動。
延伸活動：
歌表演《我們大家愛運(yùn)動》
《動物運(yùn)動會》小班教案2
活動目標(biāo)
1：學(xué)會用“我是···，我會···”的句式進(jìn)行簡單的看圖說話。
2：引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展，培養(yǎng)幼兒的思維。
3：在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
4：借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)重點、難點
學(xué)會用“我是···，我會···”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹
活動準(zhǔn)備
小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片
活動過程
1：老師先介紹認(rèn)識圖片上小動物的名字
2：老師頭戴獅子的`頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物
3：老師導(dǎo)入故事，模仿獅子的語氣說：森林里就要召開動物運(yùn)動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們?nèi)托游飯竺脝�？報名時我們一定要說清楚你是誰？你會什么？小朋友，現(xiàn)在請你給小動物們報名吧！
4：小朋友們戴上頭飾在大樹后面、小草旁邊等地方，當(dāng)老師說請誰那個小朋友上來報名時，戴相應(yīng)頭飾的小朋友就上來報名，老師引導(dǎo)幼兒說“我是··，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”
5：引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什么本領(lǐng)呢？
教學(xué)反思
通過這次活動發(fā)現(xiàn)，幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是可以，整個游戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細(xì)，導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可。
如果讓我再來上這節(jié)課，我會先準(zhǔn)備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特征與習(xí)性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡單的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？
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