精選大班教案六篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。

　　“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。

　　幼兒坐到位置。

　　“森林晨的小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，非常高興，聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了�！�

　　放錄音一遍。

　　“你聽(tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎？”

　　幼兒自由說(shuō)。

　　小結(jié)：小朋友真能干，都聽(tīng)出來(lái)了，它們是小貓，小狗，小鴨，公ji，青蛙。

　　二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

　　小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

　　1）放錄音

　　“你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢？”

　　“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧.（出示圖片）”

　　“它是怎么叫的呢？”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧�！�

　　“誰(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲，來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢？”

　　每次叫四五個(gè)幼兒。

　　2）、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的`叫聲。

　　三、游戲

　　1）、幼兒自由選掛件。

　　小動(dòng)物來(lái)到我們班了，那你們喜歡誰(shuí)呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎？

　　2）、開(kāi)始游戲

　　現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲，當(dāng)你聽(tīng)到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎？一種聲音一次。

　　放錄音，游戲一遍。

　　現(xiàn)在，小動(dòng)物都聽(tīng)到自己的聲音站起來(lái)，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音，聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。

　　放錄音游戲一遍。

　　四、看圖譜，學(xué)兒歌

　　森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　�、倮蠋熌顑焊枰槐�。

　　②引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？

　　那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

　　幼兒跟念兒歌一遍。

　　小結(jié)：今天，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的兒歌，現(xiàn)在，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái)，聽(tīng)到了嗎？

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解首尾相連的自然測(cè)量方法，初步掌握用自然物進(jìn)行測(cè)量。

　　2、具有對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行探索的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在科常區(qū)里幼兒嘗試自然物測(cè)量。

　　2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：各種測(cè)量工具(繩子、紙條、布條、毛線等)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入（價(jià)值分析：交流鞏固竹子的用途，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。）

　　1、出示竹林圖片

　　2、提問(wèn)：這是什么？它們有什么用？

　　小結(jié)：竹林種植了許多的竹子，竹子可以做工藝品、紡織品、家具，竹筍還可以吃。

　　二、學(xué)習(xí)正確的自然測(cè)量方法（價(jià)值分析：了解首尾相連的自然測(cè)量方法，學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量竹子。）

　　1、第一次測(cè)量

　�。�1）提問(wèn)：竹子有多高呢?(幼兒討論)

　　（2）師：這里有一些工具，請(qǐng)你們選一種來(lái)給竹子量一量。

　�。�3）幼兒嘗試測(cè)量，提醒幼兒在測(cè)量時(shí)要仔細(xì)。

　�。�4）提問(wèn)：你是用什么測(cè)量竹子的，怎么量的?

　　（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范測(cè)量，教師點(diǎn)評(píng)。

　　2、教師示范以毛線進(jìn)行首尾相連的'測(cè)量方法。

　　教師示范測(cè)量方法。

　　測(cè)量時(shí)，找準(zhǔn)起點(diǎn)要一段接一段，頭尾相接地測(cè)量，這種方法我們叫首尾相連。測(cè)量的時(shí)候注意一定要從起點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行測(cè)量，每次將測(cè)量工具放平放直，注意不要傾斜。

　　3、第二次測(cè)量

　　（1）幼兒運(yùn)用測(cè)量首尾相連的方法再測(cè)量同一根竹子。

　�。�2）幼兒進(jìn)行記錄并交流自己的測(cè)量結(jié)果。

　　三、最高的竹子（價(jià)值分析：通過(guò)測(cè)量最高竹子鞏固首尾相連自然測(cè)量方法。）

　　1、提問(wèn)：請(qǐng)你找找最高的竹子，使用繩子用剛才的方法量一量它有多高？

　　2、提問(wèn)：你找到的最高的竹子是哪根，它有多高？

　　3、幼兒交流，集體驗(yàn)證。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)頭頂小沙袋在寬15厘米的平行線中間走，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　小沙袋兩個(gè)。

　　游戲過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)，由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)，站成做操距離。 2、練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

　　二、游戲活動(dòng)

　　1、向幼兒介紹游戲名稱和玩法。

　　教師：小朋友們今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩的游戲游戲的名稱叫“小雜技員”。

　　教師：首先請(qǐng)小朋友們分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分紅藍(lán)兩組，分別面對(duì)面站在起點(diǎn)線后。

　　游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“小朋友，今天我們扮雜技演員，頭頂小沙袋在窄道中間向前走，走時(shí)身體要直，眼睛向前看，看誰(shuí)走的好�！薄�

　　教師發(fā)出信號(hào)后，兩隊(duì)甲組的排頭幼兒，頭頂小沙袋在窄道中間向前走，走到對(duì)面把小沙袋交給藍(lán)組的`排頭幼兒，然后排在藍(lán)組的隊(duì)尾。如此依次迎面接力，直至走完，以走的穩(wěn)走的快的隊(duì)為勝。

　　規(guī)則：

　　1、在窄道中間走時(shí)不得踩線。踩線者要退到踩線處再向前走。

　　2、走時(shí)不能用手扶頭頂?shù)男∩炒�，如沙袋掉下，要立即拾起，�?、在頭頂上，再向前走。

　　3、接力的幼兒要接過(guò)小沙袋頂在頭上，才可開(kāi)始走。

　　三、放松活動(dòng)

　　教師：現(xiàn)在我們先來(lái)彎彎腰，扭扭身子，甩甩手臂。小朋友如果喜歡這 個(gè)游戲的話，我們可以把這個(gè)游戲帶回家和爸爸媽媽一起玩。

　　四、結(jié)束部分

　　1、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友。

　　2、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車回活動(dòng)室，結(jié)束游戲。

大班教案 篇4

　　操作目標(biāo):

　　 1、 能進(jìn)行筷子拼圖,體驗(yàn)成功的喜悅。

　　 2 、能按一定的.畫面情節(jié)進(jìn)行拼圖。

　　 操作材料:

　　 一次性筷子若干、顏料。

　　 操作層次:

　　 第一層次:幼兒隨意進(jìn)行拼圖游戲。

　　 第二層次:幼兒合作進(jìn)行拼圖。

　　 第三層次:引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面情節(jié)或線條進(jìn)行拼圖。

　　 操作說(shuō)明:

　　 1、幼兒自由觀察筷子,發(fā)現(xiàn)筷子上的圖案。

　　 2、幼兒進(jìn)行拼圖活動(dòng)。

　　 3、幼兒動(dòng)手制作拼圖,幼兒練習(xí)在筷子上進(jìn)行創(chuàng)作畫。

　　 指導(dǎo)建議:

　　 在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作畫時(shí),教師可幫忙先將筷子粘在一起,等畫好后再拆開(kāi)。

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