小班教案模板匯總9篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽辨男聲、女聲和童聲，區(qū)分聲音的不同。
2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景，導(dǎo)入活動(dòng)。——通過(guò)觀察課件，養(yǎng)成幼兒仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣，在和老師同伴一起說(shuō)說(shuō)課件中動(dòng)物角色不同的過(guò)程中，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，為下一環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做鋪墊
1、演示課件（一）
師：這么漂亮的小房子是誰(shuí)的家？
2、演示課件（二）
師：再走近看看。小熊的家里有誰(shuí)？
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物角色的不同。
二、情景表演，學(xué)唱歌曲。——分別扮演三只不同的小動(dòng)物角色，激發(fā)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，喜歡小動(dòng)物，并通過(guò)去小熊家做客來(lái)熟悉歌曲，初步學(xué)唱，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、小兔去小熊家做客。
�。�1）師：今天是小熊生日，有許多小動(dòng)物來(lái)慶祝小熊的生日，是誰(shuí)呀？
——師用手勢(shì)做出小兔的樣子讓幼兒猜。然后播放歡快的音樂(lè)，老師和幼兒一起學(xué)小兔跳。
（2）師：你到人家家里去做客，先要干什么？
——禮貌教育：按門鈴。
師：我們一起蹦蹦跳跳到了小熊家，墻上有個(gè)門鈴，伸出小手按一按，誰(shuí)會(huì)來(lái)開門？
�。�3）放熊媽媽唱《歡迎歌》。
師：仔細(xì)聽，是誰(shuí)唱著好聽的歌來(lái)歡迎小白兔的？
——課件演示“開門”，真的是熊媽媽。
師：你怎么知道的是熊媽媽呀？
引導(dǎo)幼兒從穿著、聲音來(lái)說(shuō)。
師：唱了什么？聽清楚了嗎？請(qǐng)熊媽媽再唱一遍。
�。ǜ柙~：丁丁冬，丁丁冬，我的朋友來(lái)做客，歡迎你歡迎你，大家多快樂(lè)）
（4）聽到了什么？
2、小雞去小熊家做客。
�。�1）師：嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？我們和小雞一起去。
�。�2）師：和小雞一起按門鈴，猜猜誰(shuí)在唱？
——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)寶寶的聲音是怎樣的。
�。�3）師：我們和熊寶寶一起唱《歡迎歌》。
3、小豬去小熊家做客。
�。�1）師：小豬也來(lái)慶祝小熊的生日了，它是一路小跑著來(lái)的`。
（2）師：按門鈴，誰(shuí)唱歌？（熊爸爸）
�。�3）師：怎么聽出是熊爸爸？粗粗的、低低的。
�。�4）師：老師學(xué)熊爸爸唱歌，學(xué)得像給我拍拍手。（教師唱）
�。�5）師：我們一起來(lái)學(xué)熊爸爸唱歌，粗粗的，低低的。（幼兒學(xué)唱）
三、一起給小熊過(guò)生日。
師：今天熊媽媽給熊寶寶準(zhǔn)備了一個(gè)大大的蛋糕，看看小熊幾歲生日？我們對(duì)小熊說(shuō)什么？
——齊唱《生日歌》，慶祝小熊的生日。切蛋糕吃蛋糕。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解大型玩具的種類及玩法。
2．在玩大型玩具時(shí)獲得愉快的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種大型玩具的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
玩滑滑梯
1．與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規(guī)則
2．上樓梯及下滑時(shí)，要保持距離，不推撞。向上登梯時(shí)要抓緊扶手，向下滑時(shí)身體坐正，兩手輕扶滑梯兩側(cè)
熟練后可換花樣滑，如滑落時(shí)驟停（雙手放松）
蕩秋千
1．教師請(qǐng)膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感
2．嘗試用坐、蹲等姿勢(shì)蕩秋千
3．將繩轉(zhuǎn)成麻花狀，然后松開，隨之轉(zhuǎn)圈。
4．提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索，觀看的.幼兒要與秋千保持一定距離。
蹺蹺板
幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板
雙方有節(jié)奏的改變速度、高度，互相蹺著玩。
雙方配合，設(shè)法使蹺蹺板保持水平。
提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知土的各種特征
2、了解土在人們生活中的重要作用環(huán)境創(chuàng)設(shè)放大鏡、干濕土、水、攪拌棒
重點(diǎn)與難點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)分享
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里看到過(guò)土？土有什么用處？
2、讓幼兒了解土是動(dòng)植物和人類生存基礎(chǔ)。
小結(jié)：生活中到處都有土。有土的地方就可以生長(zhǎng)植物。凡是能生長(zhǎng)植物的地方就會(huì)有小動(dòng)物生活，有了這些，人類也就可以生存下去。
二、感受土的特性
1、請(qǐng)幼兒用手摸一摸濕土塊和干土塊，感知干、濕土塊的不同。
2、幼兒用放大鏡觀察干濕土塊，看看土塊是怎么樣的，聞一聞土的氣味。
小結(jié)：干濕土塊表面都有空隙，有氣味，干土比濕土硬，濕土塊比較黏手。圖能保存住水分，土是有顏色的。
3、土能溶于水嗎？
請(qǐng)幼兒將土塊放入有水的杯子里攪拌，觀察土塊加水后的`變化。
小結(jié)：把土放入水中攪拌，誰(shuí)會(huì)變得渾濁，這是因?yàn)橥猎谒胁荒苋芑稚⒃谒懈魈帯Ｍ潦遣蝗苡谒摹?/p>
4、土?xí)紵龁幔?/p>
⑴、引導(dǎo)幼兒討論，土是否能燃燒
⑵、教師出示陶制品制作過(guò)程圖片
小結(jié)：土遇火是不會(huì)燃燒的。在制作陶瓷制品的時(shí)候，是將土加水制作成柸，然后入窯燒制而成。有時(shí)在著火的時(shí)候，人們還可以用土覆蓋燃燒物來(lái)滅火。價(jià)值分析：
第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)師為了讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到重現(xiàn)。
通過(guò)摸一摸，觀察讓幼兒初步感受土的一些基本特性。再通過(guò)2個(gè)小實(shí)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)土的認(rèn)識(shí)。反思與調(diào)整：
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，感受彩虹的氣勢(shì)美。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩虹圖片一張、錄像機(jī)及錄像帶
2、字卡若干
3、錄音機(jī)及音樂(lè)帶
4、實(shí)物投影一臺(tái)
5、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)彩虹
活動(dòng)方法 1、直觀表達(dá)法2、視像法
活動(dòng)過(guò)程
1、錄像欣賞：彩虹，引起幼兒的注意。
2、錄像中有什么？它們都有哪些顏色？
3、彩虹姐姐有幾種顏色？她是什么時(shí)候才出來(lái)和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己不同的看法）
4、老師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)小朋友結(jié)合圖片欣賞。
5、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎？說(shuō)一說(shuō)自己的`感受。（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合圖片說(shuō)出不同的感受）
6、教師完整朗誦兒歌一遍，然后請(qǐng)幼兒跟著念2至3遍。
7、聽音樂(lè)做動(dòng)作退場(chǎng)。
各領(lǐng)域中的滲透
1、科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《彩虹的形成》
2、藝術(shù)領(lǐng)域：蠟筆畫--彩虹
3、生活中的滲透：留意生活中哪些東西像彩虹，引導(dǎo)幼兒觀察。
4、環(huán)境中中的滲透：制作彩虹布置環(huán)境。
5、家庭教育：家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在雨后觀看彩虹，豐富彩虹的相關(guān)知識(shí)。
小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)不同物體的觸覺感受。（軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱）
2、知道用手觸摸是感知物體的一種方法，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、積木塊、海綿、鋸沫板等。
2、兩杯水（熱水，涼水）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲引入課題
1、教師：小朋友們喜歡小蝸牛嗎？我們學(xué)小蝸牛爬一爬好嗎？
在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說(shuō)出這兩種物體的硬、軟。
2、教師：哦，我們的小手能摸出硬的和軟的東西，我們的小手真棒!
當(dāng)看見一個(gè)東西，我們不知道它是硬的還是軟的時(shí)，可以用手摸一摸，這是一個(gè)好辦法!
二、在觸摸中感知物體特性，并表述出來(lái)。
1、摸一摸
�。�1）請(qǐng)幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西。（木積木）使勁捏捏、按按。
教師：你捏得動(dòng)積木嗎？（捏不動(dòng)的東西是硬的。）
�。�2）同樣拿出軟的東西。（海綿）
摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。
�。�3）幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面的不同。（粗糙和平滑）
能說(shuō)出一面扎手，摸起來(lái)不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。
�。�4）伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說(shuō)出哪杯水熱、哪杯水冷。
小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。
2、選一選
請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)，任選一件喜歡的物品。
告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的`。
3、找一找
帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室里邊摸邊問(wèn)哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說(shuō)出感覺。
4、說(shuō)一說(shuō)
平常還摸過(guò)什么東西，是粗糙的、柔軟的、熱的？
5、小結(jié)：手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。
但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等，要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。
三、游戲：《我能干》
聽口令把小筐中軟的東西送過(guò)來(lái)，或把硬的東西送過(guò)來(lái)。
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒在日常生活中找找、摸摸其他東西，說(shuō)出自己的感覺。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用線條作畫的方法，學(xué)會(huì)畫圓。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，喜歡創(chuàng)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果若干個(gè)，蘋果圖片、水筆和蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入
唱《我是一個(gè)大蘋果》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌名。猜猜看今天老師請(qǐng)來(lái)了哪個(gè)水果寶寶。
教師出示蘋果：對(duì)，今天老師請(qǐng)來(lái)了蘋果寶寶，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察一下，蘋果寶寶是什么樣子的？
教師總結(jié):蘋果寶寶有一個(gè)圓圓的身體，還有一個(gè)柄。
二、線條勾畫蘋果造型
1.教師在黑板上示范畫蘋果的方法，先畫一個(gè)圓，再加一條短線，就是一個(gè)蘋果。一個(gè)蘋果不夠大家吃，我們?cè)佼嫀讉�(gè)。
2.教師出示一盤蘋果，請(qǐng)幼兒觀察一下蘋果是怎么擺放的？有的柄朝左，有的朝右，還有的朝下。（并一一示范其畫法）
三、給蘋果穿新衣
1.教師：請(qǐng)小朋友看看我們的蘋果樣子，看還少了什么？（沒(méi)穿漂亮的衣服）那你們知道蘋果有哪些顏色的'？（紅、黃、綠）
2.請(qǐng)幼兒為蘋果穿新衣。提醒：涂色是蠟筆來(lái)回來(lái)回地涂。如果小朋友還看到過(guò)不同顏色的蘋果也可以畫上去。
四、講評(píng)
把幼兒的畫展示在KT板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)那個(gè)小朋友畫的很有創(chuàng)意，并給予鼓勵(lì)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在找找、看看、說(shuō)說(shuō)、做做中鼓勵(lì)幼兒自主觀察小螞蟻。
2、初步了解螞蟻的特征、生活的地方及喜歡吃的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提前請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備螞蟻喜歡吃的食物(糖果、餅干等),放大鏡
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出活動(dòng)
1、你為小螞蟻準(zhǔn)備了什么吃的?
2、小螞蟻?zhàn)≡谠谀睦锬?我們一起去找找,給它們帶去好吃的。
二、找螞蟻
1、帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)公園,請(qǐng)幼兒找一找小螞蟻
2、你在哪里看到了螞蟻?它是什么樣子的'?
三、喂螞蟻
1、請(qǐng)幼兒把準(zhǔn)備的食物給螞蟻吃,看看螞蟻?zhàn)钕矚g吃什么?
2、引導(dǎo)幼兒與螞蟻說(shuō)說(shuō)話。
如:小螞蟻快來(lái)嘗一嘗;好吃嗎?等
小螞蟻好像說(shuō)了什么?(真好吃,謝謝)
3、你還看到了什么?有什么新的發(fā)現(xiàn)?
4、請(qǐng)幼兒走走看看螞蟻?zhàn)钕矚g吃什么?
四、與螞蟻說(shuō)“再見”,帶幼兒回園,教師進(jìn)行小結(jié)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢(shì)，嘗試從上到下畫短線。
2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
從上到下畫短線。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/p>
--引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里，誰(shuí)摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問(wèn)：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來(lái)干什么的`？我們都在什么時(shí)候刷牙？
小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲，就不會(huì)疼。
二、示范操作、添畫刷毛
1、初步掌握正確的握筆姿勢(shì)，嘗試從上到下畫短線。
師：今天，有位客人來(lái)我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！
關(guān)鍵提問(wèn)：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個(gè)什么辦法來(lái)幫助牙刷媽媽呢？
示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。
引導(dǎo)語(yǔ)：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。
2、幼兒操作
三、交流分享
--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
師：小朋友，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一起來(lái)刷刷牙吧！
教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
小班教案 篇9
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)自己和客觀為中心，辨認(rèn)左右，并感知左右的相對(duì)性。
2、嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)左右以及它們的相對(duì)性。
準(zhǔn)備：幼兒用書《數(shù)學(xué)》p6,每人五顆五角星。
重點(diǎn)：以自己為中心區(qū)分左右。
難點(diǎn)：以客體為中心區(qū)分左右，感知左右的相對(duì)性。
過(guò)程：
一、以自己為中心區(qū)分左右。
1、找一找自己的右手、右腳、右耳、右腿……
�。�1）交代五角星的用處。取下一個(gè)貼在自己的右手手背上。
�。�2）教師檢驗(yàn)每一位幼兒貼星情況。
（3）提問(wèn)：右手可以做哪些事？左手可以做哪些事？他們是一對(duì)好朋友，我們自己身上還有這樣一對(duì)對(duì)好朋友嗎？
2、聽指令做動(dòng)作。
教師隨意說(shuō)一個(gè)伸出右手，孩子們快速做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、找好朋友。
（1）教師隔一個(gè)摸孩子的頭，摸到頭的孩子坐到自己右邊的小朋友身邊，面對(duì)面坐好。
（2）教師一一驗(yàn)證。
二、以客體為中心區(qū)分左右。
1、找右手。
師：請(qǐng)幼兒舉起自己的.右手，看一看你和好朋友的右手在同一邊嗎？為什么？
師：怎樣才能讓我們的右手在同一邊？
2、用同樣的方法觀察我們的右腿、右眼……
3、游戲《用你的x手摸摸好朋友的xxx》
�。�1）第一次先請(qǐng)一邊的孩子聽指令做動(dòng)作，另一邊的孩子驗(yàn)證對(duì)不對(duì)，對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。
（2）第二次交換。
�。�3）兩位好朋友一起聽指令做動(dòng)作。
�。�4）最后五角星最多的小朋友為勝利者。
三、幼兒操作。
1、幼兒翻到幼兒用書——數(shù)學(xué)p6《區(qū)分左右》。
2、幼兒在教師指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固左右的方位。
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