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托班繪本教案

時(shí)間:2022-03-12 15:15:54 教案大全 我要投稿
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托班繪本教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的托班繪本教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

托班繪本教案

托班繪本教案1

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識了解毛毛蟲生長變化成蝴蝶的過程

  2、了解5以內(nèi)的數(shù)量對應(yīng)關(guān)系3、感受毛毛蟲變成蝴蝶的藝術(shù)美。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)繪本PPT

  2、毛毛蟲圖示

  3、各類水果卡片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:出示毛毛蟲,引導(dǎo)幼兒關(guān)注毛毛蟲的形態(tài)(直觀導(dǎo)入)1、將毛毛蟲展示給幼兒,老師問:這是什么?(毛毛蟲)

  二、基本部分

  1、學(xué)習(xí)繪本內(nèi)容了解毛毛蟲的變化過程

 、倮蠋煟航裉炖蠋熞o你們講一個(gè)關(guān)于毛毛蟲的故事,小朋友一起來看看毛毛蟲最后變成了什么?它為什么發(fā)生了變化?(變成了蝴蝶,毛毛蟲吃了好多東西,躲進(jìn)了小房子里面,破繭后變成了蝴蝶)

 、诓シ臥PT,講述繪本故事。

 、圻\(yùn)用圖示小結(jié)提問內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲是如何發(fā)生變化的。(毛毛蟲從一個(gè)小小的.蛋里爬出來,然后它開始吃了好多好多東西,于是它變成了一只又肥又大的毛毛蟲,然后它造了間小房子(教師出示繭)引導(dǎo)幼兒說出它的名字叫"繭",在里面住了2個(gè)多星期,最后毛毛蟲咬破了它的房子變成了一只漂亮的蝴蝶。)

  2、探索學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系

 、倮蠋煟盒∨笥褌儎倓偣适轮忻x吃了好多東西變成了蝴蝶,小朋友們記得毛毛蟲吃了哪些東西嗎?讓我們一起來看看。

 、诓シ臥PT并且出示水果卡片引導(dǎo)幼兒觀察探索數(shù)量關(guān)系。

  星期一吃了一個(gè)蘋果,星期二吃了兩個(gè)梨,星期三吃了三個(gè)李子,星期四吃了四個(gè)草莓,星期五吃了5個(gè)橘子。

  小結(jié):老師與幼兒一起點(diǎn)數(shù)總結(jié)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系3、活動延伸:做一個(gè)健康的寶寶不能一次吃太多食物,不然的話我們就會生病啦!并且初步學(xué)習(xí)正確的量詞。

  ①老師提問:毛毛蟲星期六吃了什么?(一塊巧克力蛋糕,一個(gè)冰淇淋甜筒,一條腌黃瓜,一塊奶酪,一截火腿,一根棒棒糖,一塊櫻桃派,一條香腸,一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜。)

 、诶蠋熖釂枺撼粤诉@么多的東西后,毛毛蟲的肚子怎么了(好痛)為什么痛?(吃了太多的東西)小結(jié)做一個(gè)健康的寶寶,不貪吃太多的零食。

  4、結(jié)束部分:感受毛毛蟲變成蝴蝶的藝術(shù)美(音樂律動)

 、倮蠋煟航裉炖蠋熃o小朋友們講了毛毛蟲變成蝴蝶的故事,最后我們一起來學(xué)一學(xué)漂亮的蝴蝶好不好?

 、趯W(xué)習(xí)蝴蝶飛舞的手勢

  ③播放律動音樂,全班一起表演蝴蝶在森林花叢中飛舞的景象。

 、苄∨笥褌兒屠蠋熞黄"飛舞"著出教室。

托班繪本教案2

  活動目標(biāo):

  1.通過看看講講,理解給老鼠吃餅干后發(fā)生的一系列情節(jié),感受作品循環(huán)往復(fù)的幽默風(fēng)格。

  2.與同伴合作創(chuàng)編故事,體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  課件,老鼠形象圖片,記錄板,“故事箱”和各種物品的圖片(如梳子、衣服、書本等)若干,繪畫工具。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1.今天,我?guī)硪晃挥腥さ呐笥眩覀儊砜纯此钦l。

  2.你們喜歡這只老鼠嗎?

  3.真是一只可愛的老鼠!這一天,小老鼠出門,要到小朋友家里去做客。要是它來到你家,你會怎么招待它呢?(幼兒表達(dá)想法。)

  4.你們真會招待客人。不過,這只老鼠很特別,它在做客時(shí)發(fā)生了好多有趣的事兒,我們一起來看看吧。

  二、閱讀理解

  1.(教師邊播放課件邊講述故事第一段):要是你給老鼠吃餅干,它會向你要一杯牛奶,要是你給它一杯牛奶,它會向你要一塊餐巾,為什么它要用餐巾呢?

  幼:擦嘴巴/擦手……

  2.擦完嘴巴后,故事里的小老鼠怎么樣了?我們一起去看看吧!

  (播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞理解第二段。)

  3.這只小老鼠特別愛漂亮,它在鏡子里發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)又長又亂,所以它就剪頭發(fā)。瞧,它剪完頭發(fā),地上全是頭發(fā),該怎么辦?

  幼:要打掃干凈。

  師:要是把別人家的地板弄臟了,你應(yīng)該打掃干凈。(幼兒用動作體驗(yàn)打掃房間的情形。)

  4.老鼠又理發(fā)又打掃房間,它做的事兒真不少!你們猜猜接下來老鼠會干些什么呢?

  幼:它會想玩。

  師:(出示記錄板,在板上畫一個(gè)玩具的符號)還有呢?

  幼:它累了,要睡覺了。

  師:(畫一張小床的符號)嗯,有可能。還有誰來說說看?

  幼:它呀,一定要洗澡,因?yàn)槌隽撕芏嗪埂?/p>

  (教師畫一個(gè)浴缸的符號。)

  師:對待朋友,我們要有耐心和禮貌。尤其是像小老鼠這么特別的客人。我們得先知道它要些什么。剛才大家講了這么多,現(xiàn)在我們來做一回小當(dāng)家,招待招待這個(gè)老鼠兄弟。

  三、分組創(chuàng)編

  1.教師介紹材料及用法。

  幼兒分成5組,每組的材料有:①六面體紙盒做的“故事箱”,上、下兩面的中間穿一根軸,另外四面貼著老鼠形象和表示順序的'圓點(diǎn)。②圖片(背后有不干膠)若干,包括畫筆,玩具(球、車、娃娃等),書,食物(花生、牛奶、餅干、糖果),電視機(jī),衣服,剪刀等。

  操作方法:幼兒分組從眾多圖片中選出4張,按順序貼在“故事箱”的每一面上,并把它們編成一個(gè)完整的故事,要求體現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的特點(diǎn)。

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3.小組交流。請各組派一個(gè)代表講述自編的故事片段。

  4.小結(jié):你們?yōu)樾±鲜笙氲煤苤艿健D敲,故事里的小老鼠到底怎么樣了?我們一起來看看。

  四、欣賞故事

  播放輕松的音樂,集體欣賞故事后半部分,結(jié)束活動。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

托班繪本教案3

  活動目標(biāo):

  1、感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋,模仿媽媽生氣的語氣講述“大衛(wèi),不可以------”。

  2、初步理解故事內(nèi)容,知道哪些事情是不可以做的,積累生活經(jīng)驗(yàn)。

  3、感受媽媽濃濃的母愛。

  活動重點(diǎn):感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋,學(xué)說媽媽的話“大衛(wèi),不可以------”。

  活動難點(diǎn):知道媽媽批評我們是因?yàn)閻畚覀儭?/p>

  活動準(zhǔn)備:課件《大衛(wèi),不可以》

  活動過程:

  一、觀察封面,激發(fā)閱讀興趣。

  師:今天,老師給小朋友帶來了一本非常有趣的故事書,里面有一個(gè)小男孩,名字叫大衛(wèi),咦!大衛(wèi)正在干什么呢?

  師:這樣拿魚缸危險(xiǎn)嗎?你從哪里看出來的?不但自己會摔跤,還會把魚缸打破的。正在這時(shí),傳來了一個(gè)聲音,你聽到什么聲音?誰在喊“大衛(wèi),不可以”?讓我們一起來看看吧。

  師:看,她是誰?你怎么知道她是媽媽?

  師:真聰明 一猜就準(zhǔn),是媽媽

  師:大衛(wèi)的媽媽做了個(gè)雙手叉腰的動作,你覺得她怎么了?讓我們也來學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子,還要學(xué)一學(xué)對大衛(wèi)說的話。

  大衛(wèi)還做了什么讓媽媽生氣的事呢?讓我們到大衛(wèi)的家里去看一看吧!

  二、觀察圖片,感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋,學(xué)說媽媽的話。

  1、畫面一:玩泥巴【天哪!大衛(wèi),不可以】

  師:站在客廳里的大衛(wèi),頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑乎乎的泥巴,頭上的泥巴還插著幾根草和兩個(gè)小蘑菇,糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個(gè)長尾巴的蟲子,腿上長著草,腳上插著小樹枝。簡直是一個(gè)小怪物。干凈的地板上留下了兩串黑腳印和從身上掉下來的黑泥巴。

  師:媽媽看見了會怎么說呢?

  小結(jié):是呀,大衛(wèi),不可以把身上和地板上搞得這么臟,真是太不講衛(wèi)生了。

  2、畫面二:洗澡【不行!不可以!】

  師:大衛(wèi)弄得這么臟,媽媽會讓他去干什么?

  師:洗澡時(shí),大衛(wèi)將游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚、黑魚等玩具都放進(jìn)了浴缸里,一邊洗澡一邊玩玩具,聽聽,什么聲音?怎么回事?更糟糕的是他沒有把水龍頭關(guān)緊了,水嘩啦啦的流,流的滿地都是水。

  師:這時(shí)媽媽看見了,會怎么對大衛(wèi)說?聽聽媽媽的話?

  小結(jié):是呀,洗澡時(shí)不可以把水弄得滿地都是,簡直太浪費(fèi)了。

  3、畫面三:不穿衣服【大衛(wèi),快回來!】

  師:可是沒想到大衛(wèi)又做了一件讓人哭笑不得的事情,你們看!

  師:快告訴我,你們在笑什么?

  師:是呀,大衛(wèi)光著屁股跑到大街上,真是太難為情了,如果天氣很冷的話,還會感冒的'。我們快把他叫回來吧!“大衛(wèi),快回來,大衛(wèi),快回來!”

  4、畫面四:吃晚飯【大衛(wèi)!不要吃了!】

  師:好不容易把大衛(wèi)叫回來了,可是,你們看…

  師:大衛(wèi)在干什么呀?他吃了些什么呢?大衛(wèi)嘴里的東西可真、、、(多)

  師:嘴巴里一下子塞了這么多東西可以嗎?媽媽會說什么呢?我們來聽一聽“大衛(wèi),不要吃了。”

  師:媽媽為什么叫大衛(wèi)不要吃了?

  小結(jié):是呀,一下子吃這么多的東西,會噎到,肚子也會不舒服的。

  5、畫面五:打棒球【大衛(wèi)!不可以在屋子里玩!】

  師:既然吃得那么飽,大衛(wèi)決定要運(yùn)動一下了,我們小朋友平時(shí)都在哪里做運(yùn)動呀?大衛(wèi)會在哪里運(yùn)動呢?他決定在家里打棒球,這樣做會怎么樣?那我們趕緊告訴大衛(wèi)吧:大衛(wèi),不可以在家里玩。

  師:聽,什么聲音?發(fā)生什么事了?

  師:哎呀!大衛(wèi)打碎了媽媽最喜歡的花瓶,媽媽可是真的生氣了。

  師:我們來看看大衛(wèi)他坐在哪里?看看他的臉,他怎么了??

  師:大衛(wèi)知道自己錯(cuò)了,躲在角落里哭了起來。

  6、畫面六、擁抱!緦氊,來這里,大衛(wèi)乖…我愛你!】

  師:可是知錯(cuò)能改還是媽媽的好孩子,媽媽決定原諒大衛(wèi)。于是,媽媽對大衛(wèi)說:“寶貝,來這里吧!甭牭竭@句話的時(shí)候大衛(wèi)馬上撲向了媽媽的懷抱,媽媽緊緊的擁抱住大衛(wèi),溫柔地說,“大衛(wèi)乖,我愛你!”

  三、感受媽媽的愛

  師:大衛(wèi)每次做了糟糕的事情,媽媽都會生氣說“不可以,不可以”,可是媽媽最后還是原諒了他,因?yàn)閶寢尫浅7浅鄞笮l(wèi)。平時(shí),我們小朋友也經(jīng)常會做一些調(diào)皮的事情,讓媽媽很生氣,但是媽媽最后還是會原諒我們,因?yàn)閶寢尯軔畚覀!那你們愛自己的媽媽嗎?所以呀,我們平時(shí)應(yīng)該更懂事,更聽話,千萬不要做危險(xiǎn)的事情,讓媽媽擔(dān)心,對嗎?讓我們一起大聲的對媽媽說“媽媽,我愛你!”

  師:可是知錯(cuò)能改還是媽媽的好孩子,媽媽決定原諒大衛(wèi)。于是,媽媽對大衛(wèi)說:“寶貝,來這里吧!甭牭竭@句話的時(shí)候大衛(wèi)馬上撲向了媽媽的懷抱,媽媽緊緊的擁抱住大衛(wèi),溫柔地說,“大衛(wèi)乖,我愛你!”

托班繪本教案4

  活動目標(biāo):

  1.在理解讀本的基礎(chǔ)上會用語言大膽表述故事的內(nèi)容。

  2.感受作品的循環(huán)往復(fù)的幽默風(fēng)格。

  準(zhǔn)備:

  書袋、幼兒讀本人手一份,小老鼠手偶一個(gè),教學(xué)圖片。

  過程:

  1.激趣導(dǎo)入。

  教師:今天,我?guī)硪晃挥腥さ呐笥,我們來看看它是誰。小老鼠要到小朋友家里去做客,你會怎么招待它呢?(幼兒表達(dá)想法。)

  教師:你們真會招待客人。不過,這只老鼠很特別,它喜歡吃餅干,那它吃了餅干會發(fā)生什么事呢?它會做些什么呢?今天老師帶來了一本書名字叫《要是你給老鼠吃餅干》,接下來請小朋友打開書看一看。

  2.幼兒第一次自主閱讀。

  教師:小男孩給小老鼠吃了餅干以后,小老鼠做了哪些事情?(幼兒回答,教師出示相應(yīng)的圖片)

  教師小結(jié):小老鼠吃了餅干以后,做了——(教師小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容),這本書上的小老鼠吃了餅干后先做了什么,又做了什么?為什么這樣做呢?請小朋友再拿出書來仔細(xì)看一看。

  3.幼兒第二次自主閱讀。

 、耪垈(gè)別幼兒完整講述一遍故事。

 、平處熍c幼兒一起集體逐頁閱讀。

  教師:小老鼠吃了餅干以后,它先做了什么?(幼兒回答)為什么?(口渴)

  教師:小老鼠吃了餅干口渴了,它就向小男孩要牛奶喝,在喝牛奶的時(shí)候小老鼠又遇到了困難,它會向小男孩提出什么要求呢?(出示吸管)

  教師:小老鼠吃完點(diǎn)心,會向小男孩提出什么要求呢?(出示餐巾)

  教師:小老鼠擦完嘴巴會向小男孩提出什么要求呢?(出示鏡子)它一照鏡子發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)太長了,又會向小男孩提出什么要求呢?(出示剪刀)

  教師:小老鼠拿起剪刀喀嚓喀嚓剪起了頭發(fā),剪的衛(wèi)生間都是這該怎么辦呢?

 。ǔ鍪緬咧悖┬±鲜竽闷饞咧愦驋咂鹦l(wèi)生,不一會兒就打掃好了,哎呀,它干活干的太累了,又休息一下睡一會兒覺了,小男孩為小老鼠睡覺準(zhǔn)備了哪些東西呀?(出示用空盒子做的床和被子、枕頭)

  教師:小老鼠準(zhǔn)備睡覺了,睡覺前它還想聽故事呢,小男孩會怎么做呢?(出示圖畫書)小老鼠一看到圖畫書就跳出來了,它想干什么呢?我們一起來看看。原來它想畫畫,小男孩就給小老鼠拿來了蠟筆和紙,一會小老鼠就畫好了圖畫,畫完了它還想在上面簽個(gè)名呢,于是它又向小男孩提出什么要求?(出示鋼筆)

  教師:作品完成了,要把圖畫貼出來,小老鼠還需要什么呢?(出示膠帶紙)小老鼠用膠帶紙把圖畫貼了出來,看著自己的'圖畫它真得意呀,事情都做完了,小老鼠覺得又餓又渴,于是它又會向小男孩說什么呢?

  4.理解作品的循環(huán)往復(fù)。

  教師:小老鼠到小男孩家去做客提了那么多要求(簡單小結(jié)要求),你有沒有發(fā)現(xiàn)他提的這么多要求有什么秘密呢?

  教師:小老鼠一遍又一遍的重復(fù)提這些要求,我們把這種結(jié)構(gòu)叫做循環(huán)往復(fù)。

  5.師生共同閱讀讀本。

  教師:現(xiàn)在我們一起把這個(gè)故事完整講一遍。

托班繪本教案5

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用書中的短語“真舒服““滑溜溜”來說一說自己洗澡后的'感受。

  2.樂意用動作表現(xiàn)生活中洗澡的過程。

  3.培養(yǎng)幼兒愿意洗澡的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  《我愛洗澡》音樂;之前有相關(guān)洗澡的生活經(jīng)驗(yàn);“小狗球球,小貓咪咪”圖片繪本《洗澡啦》;

  活動過程:

  一、根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自由說一說洗完澡的感受。

  師:喜歡洗澡嗎?

  洗完澡感覺怎么樣呢?

  聽,誰去洗澡了?(出示第一張圖片小狗球球)

  二、講述繪本,鼓勵幼兒一起講述繪本,引導(dǎo)幼兒學(xué)說“真舒服”“滑溜溜”。

  1. 出示大圖片“小狗球球,小貓咪咪”

  師:看,小狗球球在洗什么呢?(小手)“小狗球球,洗洗小手,真舒服”

  “嘩—沖一沖,滑溜溜!”

  小狗球球洗完了,猜猜誰也來了?(小貓咪咪)小貓咪咪,洗洗腳丫,真舒服……嘩—沖一沖,滑溜溜!

  2. 看繪本講述,幼兒學(xué)說短語“滑溜溜”

  師:嗷嗚嗷嗚,怪獸寶寶說我也要來洗一洗。

  看,怪獸寶寶在洗什么呢?(后背)現(xiàn)在怪獸寶寶說,我要寶寶們來幫它洗一洗,你們愿意嗎?

  (教師請幼兒一起來說一說,引導(dǎo)幼兒學(xué)說“滑溜溜”)師:喳喳喳,小鳥皮皮噗噗噗也來洗了。

  小鳥皮皮說還沒洗干凈,還要請一個(gè)寶寶來幫它洗一洗呢?(請個(gè)別幼兒來說一說)“小小優(yōu)優(yōu)在洗什么?(洗頭)小優(yōu)優(yōu)洗洗頭。

  嘩—沖一沖,真干凈!

  用毛巾擦一擦,真舒服!”

  3 . 進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)拓展,讓幼兒用相同的句式來說一說。

  師:除了腳丫,小臉,小手,還有哪些地方還沒洗到呢?(咯吱窩,脖子,耳朵等)

  三、情境表演,鼓勵幼兒一起動一動。

  觀察最后一張圖片師:大家都來洗澡了,縮進(jìn)浴缸泡一泡,真舒服!

  現(xiàn)在我們也一起去洗洗澡吧!(播放音樂“我愛洗澡”)

托班繪本教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,理解故事內(nèi)容。

  2、會用簡短的話回答老師提問。

  3、初步懂得玩的時(shí)候不能憋尿。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,會用簡單的`語言回答提問。

  教學(xué)難點(diǎn):

  喜歡閱讀,感受故事帶來的教育意義

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  《憋呀憋》繪本書。麥麥狼動物形象一個(gè),玩具電話一個(gè)。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  (意圖:營造輕松氛圍,引孩子走近繪本)今天我們的課堂上來了一位小客人。讓我們猜猜它是誰?出示麥麥狼形象:今天麥麥狼給小朋友帶來了什么好聽的故事。

  二、導(dǎo)讀故事

  一邊看書一邊提問

  1、 看第一副圖片:小朋友,你們看看,麥麥狼它們在干什么?(引導(dǎo)孩子觀察圖書)現(xiàn)在是誰在拍皮球,你從哪里看出來的?我們一起來學(xué)學(xué)它們拍皮球(師幼一起做做拍皮球的動作)

  2、看第二幅圖片:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察麥麥狼的表情:你們覺得麥麥狼它的表情怎么樣?它要干什么?(幼兒自由想象,鼓勵幼兒說出不同想法)教師講出它想尿尿。請小朋友說說如果想尿尿時(shí)該怎么辦?(一起做做憋尿的動作,感受麥麥狼的難受)

  3、看第三幅圖片:麥麥狼它去尿尿了嗎?你從哪里看書來的?他的臉為什么紅的?(請幼兒模仿麥麥狼憋尿拍球的動作)

  4、看第四幅圖片:麥麥狼為什么跑了?它的臉為什么更紅了?叮當(dāng)豬干什么捂住鼻子?(一起做捂鼻子動作:好臭!)

  5、 你們覺得麥麥狼它做的對嗎?我們小朋友可不要像它學(xué)習(xí)呀?要先尿再玩呦!

  三、完整欣賞

  這個(gè)好聽的故事就在這本書上。我們在一起來聽一遍。

  教師完整的用書給幼兒講述一遍故事。

  四、情景表演

  叮鈴鈴……電話鈴響了,教師拿起電話:咦!有電話來了。哦!原來是麥麥狼打來的。它對我們小朋友說,它已經(jīng)改正了這個(gè)壞習(xí)慣,F(xiàn)在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我們小朋友也能這么做,F(xiàn)在我們先去解個(gè)小便,在一起去外面玩吧!

  活動延伸:

  將繪本書放在語言區(qū),供幼兒自由取閱。區(qū)域活動時(shí)教師在語言區(qū)組織幼兒一起閱讀,幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固,增加閱讀興趣。

托班繪本教案7

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識各種食物的名稱,知道它們的吃法;

  2、愿意跟隨老師一起說說書中短句“我吃啦”;

  3、感受分享美食的`快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、盤子若干(內(nèi)裝面條、三明治、蘋果、牛肉餅、面條等替代品)

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  師:今天我邀請好朋友到我家吃飯,看我做了好多好吃的!

  1、出示盤子里的食物

  2、請說說寶寶喜歡吃哪樣?

  你是怎么吃的?

  二、故事閱讀

  1、出示課件師:做了這么多菜,會請誰來呢?

  2、依次出示小喵咪咪、小狗球球、小鳥皮皮、優(yōu)優(yōu)課件內(nèi)容)師:它是誰?猜猜它喜歡吃什么?

  3、播放吃面聲音師:媽媽長大嘴巴在吃什么?

  4、怪獸寶寶胃口,看它能吃下這么多東西。

  三、好朋友吃得好高興,他們會說什么呢?

  1、邊翻書邊講述故事

  2、放最后兩張課件師:香香甜甜真好吃啊!

  3、猜猜吃飽了,他們會干什么呢?(謝謝)

  4、播放最后一張課件

  5、師:別忘了把盆子收好哦!

托班繪本教案8

  活動目標(biāo):

  1、有興趣和老師同伴一起閱讀圖書,知道拉巴巴要做的幾件事。

  2、感受和同伴一起閱讀的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  我要拉巴巴的繪本

  活動過程:

  一、引起興趣。

  你們想不想知道小動物們是怎么拉巴巴的?

  二、翻閱圖書。

  理解拉巴巴是怎么做的?

  1、小河馬、小豬和小老鼠在玩游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事?(想拉巴巴)

  你們說說自己想拉巴巴什么感覺?(坐在馬桶上等等)

  2、看看他們是怎么坐上去的'?引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)馬桶的不同:小馬桶是小老鼠做的、不大不小的馬桶是小豬做的、最大的馬桶是小河馬做的。

  3、當(dāng)小河馬看到自己的馬桶上有鱷魚寶寶時(shí)怎么辦?(學(xué)會等待,等鱷魚寶寶好了后再坐在馬桶上)

  4、拉完巴巴后怎么做?(要拉出便紙擦屁股)、

  5、然后書里的小老鼠、小豬和小河馬怎么做?(它們按下沖水的按鈕,把巴巴沖走了)

  6、拉好巴巴可別忘了洗手哦,看看它們是怎么做的?(真是講衛(wèi)生的好寶寶)

  7、最后它們都忘記一件事,是什么?你們知道嗎?

  三、遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

  小結(jié):想要巴巴告訴老師——坐馬桶,老師拿便紙擦你的屁股,按沖水沖巴巴,拉起你的褲子,大家一起洗洗手,真輕松!

  四、在日常生活中關(guān)注每天在班級拉巴巴的個(gè)別孩子

托班繪本教案9

  活動目標(biāo):

  1.感受媽媽的愛,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽。

  2.樂意表達(dá)對媽媽的愛。

  活動準(zhǔn)備:

  《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長進(jìn)行簡單的溝通

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

  引入:今天媽媽來和我們一起活動,你們是不是很開心呢?擁抱一下媽媽吧!

  二、分部講述故事,引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。

 。ㄒ唬┏鍪緢D一:有一個(gè)小朋友,他的媽媽也來了,他覺得自己的媽媽很棒!想介紹給我們,讓我們一起看一看吧!

 。ǘ┲v述第一部分,了解媽媽的本領(lǐng)。 過程中穿插提問,重點(diǎn)感受媽媽的本領(lǐng)大。

  圖二:媽媽會做很多好吃的蛋糕,媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢?(引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移)

  圖三、圖四、圖五引導(dǎo)幼兒簡單觀察圖片,教師講述。

  (三)小結(jié)提問:這位媽媽很能干、有很多本領(lǐng),你的媽媽有什么本領(lǐng)?

  形式:個(gè)別提問、母子(母女)交流、集體分享

 。ㄋ模┲v述第二部分,進(jìn)一步感受媽媽的.愛。

  采用觀察、串講的方式引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。重點(diǎn)感受體驗(yàn)“沙發(fā)圖頁”。

  三、情感經(jīng)驗(yàn)遷移,表達(dá)對媽媽的愛。

  1.講述第三部分,感受母愛的溫暖。策略:出示圖片、觀察、提問

  2.體會感受作品思想內(nèi)涵,激發(fā)幼兒的情感共鳴。

  3.情感、經(jīng)驗(yàn)遷移:提問:你們也很愛自己的媽媽,你想對媽媽說什么?愛媽媽還可以為媽媽做什么?個(gè)別提問、集體交流分享

  4.現(xiàn)場體驗(yàn)感受。幼兒與媽媽擁抱、說悄悄話,共同表達(dá)、感受雙方的愛。

  5.在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續(xù)愛的傳遞。

  四、活動延伸

  在一日生活中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受媽媽的愛,學(xué)會用行動去愛媽媽。用表揚(yáng)卡的形式交流反饋

托班繪本教案10

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識身體的各個(gè)部位:小手、小腳、小肚皮、小腳的位置;

  2、嘗試自己去給小動物擦一擦,練習(xí)找出臟的部位并擦干凈;

  3、在給小動物擦一擦的情境操作中獲得愉悅體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:寶寶有過將湯撒在身上的`經(jīng)驗(yàn);

  材料準(zhǔn)備:繪本課件、一筐小毛巾。

  活動過程:

  一、喝湯情境設(shè)置。

  師:媽媽做了一大鍋美味的湯,她想把湯帶給寶寶和寶寶的好朋友一起喝。她把湯舀在四個(gè)盤子里,在每個(gè)盤子邊放一個(gè)勺子,請寶寶和寶寶的好朋友一起喝。“寶寶們,喝湯嘍!”(呈現(xiàn)四碗湯)

  二、四個(gè)角色認(rèn)識。

  PPT圖片逐個(gè)呈現(xiàn)——小兔,小老鼠,小熊,寶寶“請誰先來喝湯啊”(小白兔喝湯嘍)“還請誰來喝湯啊”(小老鼠喝湯嘍)“再請誰來喝湯呢”(小熊喝湯嘍)“最后還要請誰來喝湯?”(寶寶喝湯嘍)四個(gè)同張圖呈現(xiàn)“我們一起喝湯嘍!”

  三、引入潑湯事件。

  潑灑事件——小老鼠潑到肚皮上了(PPT圖片呈現(xiàn));

  師:“啊!小老鼠把湯撒了,撒到肚皮上了。”

  師:“寶寶說,我?guī)湍悴烈徊涟桑瑏,擦一擦,擦一擦。?/p>

  潑湯事件——小白兔把湯撒到小手上了(重點(diǎn)理解);

  師:“哎!小白兔也把湯撒了,撒到哪里了啊?”

  師:“請寶寶來幫幫小白兔吧,怎么幫的呀?”

  師:“寶寶說,我?guī)湍悴烈徊涟,來,擦一擦,擦一擦!?/p>

  請寶寶個(gè)別回答,然后表揚(yáng)這個(gè)寶寶,激發(fā)其他寶寶的熱情,集體回答潑灑事件——小熊把湯撒到小腳丫上了;

  潑灑事件——寶寶把湯喝到嘴巴上了;

  師:“啊,太好喝了!小兔的盤子喝空了;小老鼠的盤子喝空了;小熊的盤子喝空了;還有,寶寶的盤子也喝空了。”

  四、情境操作——幫動物寶寶擦一擦。

  師:“今天我們教室里也有很多動物寶寶把湯撒到身上了,我們寶寶愿不愿意幫幫他們呀?”

  教師示范,師:“這是誰?他把湯撒在哪里啦?”

  師:“我們用小毛巾給他們擦一擦,邊擦邊說:我?guī)湍悴烈徊涟伞,擦一擦,擦一擦吧!?/p>

  師:“擦完以后把他送回家(筐中),把小毛巾也疊成小方方送回小籮筐”

  寶寶操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、評價(jià)和結(jié)束語。

  師:“寶寶們幫助動物寶寶擦得干干凈凈了,動物寶寶說,謝謝你們!”

  師:“我們寶寶中午喝湯的時(shí)候雖然很小心,但是有時(shí)候還是會不小心把湯撒到身上,怎么辦呢?”

  師:“我們就自己拿起小手帕,來,擦一擦,擦一擦!”

  師:“這個(gè)好聽的故事就藏在這本漂亮的小書里面,寶寶們以后中午吃完飯就捧起這本小書,一頁頁邊看邊輕輕說一說。”(介紹書)

托班繪本教案11

  設(shè)計(jì)意圖

  托班孩子對于大的動物形象的圖片、書籍較感興趣,而繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫,我們旨在通過把這兩者有機(jī)的結(jié)合起來,把圖畫展示給孩子看,聲情并茂的講述故事,感受隱藏在圖畫背后的東西。讓托班孩子初步的嘗試閱讀,用感興趣的.動物來感受生活中的自己。我們開展托班繪本閱讀的專題以來,孩子們通過每期的《嬰兒益智畫刊》,每期都有孩子感興趣的麥麥狼、叮當(dāng)豬、點(diǎn)點(diǎn)鼠等動物,每次都講述了一個(gè)結(jié)合生活的安全故事,孩子們在看書、講故事的過程中懂得了一些簡單的道理。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,理解故事內(nèi)容。

  2、會用簡短的話回答老師提問。

  3、初步懂得玩的時(shí)候不能憋尿。

  重難點(diǎn)分析

  重點(diǎn):在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,會用簡單的語言回答提問。

  難點(diǎn):喜歡閱讀,感受故事帶來的教育意義

  教學(xué)準(zhǔn)備

  《憋呀憋》繪本書。麥麥狼動物形象一個(gè),玩具電話一個(gè)。

  教學(xué)過程

  一、激趣導(dǎo)入:(意圖:營造輕松氛圍,引孩子走近繪本)今天我們的課堂上來了一位小客人。讓我們猜猜它是誰?出示麥麥狼形象:今天麥麥狼給小朋友帶來了什么好聽的故事。

  二、故事:一邊看書一邊提問

  1、看第一副圖片:小朋友,你們看看,麥麥狼它們在干什么?(引導(dǎo)孩子觀察圖書)現(xiàn)在是誰在拍皮球,你從哪里看出來的?我們一起來學(xué)學(xué)它們拍皮球(師幼一起做做拍皮球的動作)

  2、看第二幅圖片:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察麥麥狼的表情:你們覺得麥麥狼它的表情怎么樣?它要干什么?(幼兒自由想象,鼓勵幼兒說出不同想法)教師講出它想尿尿。請小朋友說說如果想尿尿時(shí)該怎么辦?(一起做做憋尿的動作,感受麥麥狼的難受)

  3、看第三幅圖片:麥麥狼它去尿尿了嗎?你從哪里看書來的?他的臉為什么紅的?(請幼兒模仿麥麥狼憋尿拍球的動作)

  4、看第四幅圖片:麥麥狼為什么跑了?它的臉為什么更紅了?叮當(dāng)豬干什么捂住鼻子?(一起做捂鼻子動作:好臭!)

  5、你們覺得麥麥狼它做的對嗎?我們小朋友可不要像它學(xué)習(xí)呀?要先尿再玩呦!

  三、完整欣賞:這個(gè)好聽的故事就在這本書上。我們在一起來聽一遍。

  教師完整的用書給幼兒講述一遍故事。

  四、情景表演:

  叮鈴鈴……電話鈴響了,教師拿起電話:咦!有電話來了。哦!原來是麥麥狼打來的。它對我們小朋友說,它已經(jīng)改正了這個(gè)壞習(xí)慣。現(xiàn)在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我們小朋友也能這么做,F(xiàn)在我們先去解個(gè)小便,在一起去外面玩吧!

  活動延伸:

  將繪本書放在語言區(qū),供幼兒自由取閱。區(qū)域活動時(shí)教師在語言區(qū)組織幼兒一起閱讀,幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固,增加閱讀興趣。

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