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進(jìn)度計劃匯編5篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的進(jìn)度計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

進(jìn)度計劃匯編5篇

進(jìn)度計劃篇1

　　一、班級概況：

　　六年級共5個班，有學(xué)生160多人，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣隨著年段呈下降趨勢，兩級分化十分明顯，其中一部分學(xué)習(xí)努力，成績優(yōu)秀，另一部分，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，思想懶惰，接受能力慢，且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。因此在復(fù)習(xí)時應(yīng)該重點(diǎn)從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要復(fù)習(xí)形式，從單詞，句子，語篇入手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)三年級至六年級所學(xué)的內(nèi)容知識。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以四、五、六年級知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　復(fù)習(xí)要求：

　　1、注意復(fù)習(xí)的全面性，點(diǎn)面結(jié)合。

　　2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。

　　3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　二、具體實(shí)施辦法

　�。ㄒ唬┤鎻�(fù)習(xí)，抓學(xué)生的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。

　　1．過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

　�。�1）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)四會單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)。對于極個別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。

　�。�2）按話題歸類復(fù)習(xí)單詞。以老師下發(fā)的`英語話題分類復(fù)習(xí)表進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2．過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時一起復(fù)習(xí)詞組，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

　　3．過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，這些知識掌握的還不是很扎實(shí)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。

　�。�2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

　　三、日程安排

　　1、今年----明年4月份， 6年級新課階段和3---5年級書本知識復(fù)習(xí)整理階段

　　側(cè)重點(diǎn)：26個英文字母書寫，補(bǔ)差生，單詞和句型的聽說讀寫

　�。績蓚€星期抽出1節(jié)課復(fù)習(xí)3---5年級書本一個單元的四會、三會單詞和句型。

　　并且花兩個中午兩次的10分鐘，聽寫，對于未過關(guān)的學(xué)生，名字掛在黑板上，每天聽，直到過關(guān)為止。

　　每個星期各班的早讀課，檢查學(xué)生的讀背情況，完成的蓋章，未完成的放學(xué)前到辦公室報到）

　　2、5.6月份，話題復(fù)習(xí),題型專項訓(xùn)練和系統(tǒng)復(fù)習(xí)，側(cè)重點(diǎn)：作文

　�。ǖ谝浑A段：作文方面，學(xué)習(xí)新華小學(xué)分層復(fù)習(xí)。優(yōu)等生：獨(dú)立完成；中等生：給出單詞庫，提示語；差生：給出下水文，模版，學(xué)生仿寫。

　　分類，分話題：人物描述，事物，時態(tài)。結(jié)合前年、去年的話題歸類。每個話題復(fù)習(xí)可包含的內(nèi)容：（1）話題與任務(wù)；（2）話題中常用詞匯；（3）話題所涉及的句型（4）交流中語言可能涉及的語法或功能。同時，注重寫作技巧的指導(dǎo)。）

　�。ǖ诙A段：題型專項訓(xùn)練：歸納錯題和解題技巧。專項練習(xí)，多練；錯題歸類，講透到位；解題技巧，強(qiáng)化訓(xùn)練。）

　�。ǖ谌A段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，4份模擬卷，側(cè)重點(diǎn)：解題技巧）

　　常規(guī)與專項相結(jié)合，注重平時的積累。

進(jìn)度計劃篇2

　　xx年電氣教研室克服重重困難，勝利完成了各項工作，面對本學(xué)期更加繁重的工作任務(wù)，電氣教研室必須在思想上、組織上、工作方法上有一個周密的打算和計劃，從各個方面做好充分的準(zhǔn)備，爭取取得更大的勝利。

　　一、認(rèn)真總結(jié)xx年工作的得失，發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗，克服種種不到位的做法。

　　總結(jié)下來，xx年成功的地方有：

　　1、貫徹理論和實(shí)習(xí)相結(jié)合的教育思想，理論教師參加實(shí)習(xí)教育。努力培養(yǎng)每一個教師成為名副其實(shí)的“雙師型”教師。

　　2、理論課中用事實(shí)說法，多做實(shí)驗演示，增強(qiáng)實(shí)驗課的比例。

　　3、充分挖掘教師潛力，繼續(xù)走自制教具的路，這樣既貼近教育實(shí)際，又為學(xué)校節(jié)約大量的教育經(jīng)費(fèi)。

　　4、加強(qiáng)常規(guī)管理，從上課紀(jì)律、備課教案、教學(xué)的常規(guī)管理出發(fā)，全面提高授課質(zhì)量。

　　5、加強(qiáng)教研組活動的深度廣度，利用例會、公開課、考教分離等形式，及時發(fā)現(xiàn)教育中出現(xiàn)的種種問題。

　　6、積極調(diào)動青年教師的積極性，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高。

　　xx年存在的`問題有：

　　1、對學(xué)校改革的力度認(rèn)識不足，思想上落后學(xué)校的改革步伐，很多時候工作被動，有時顯的措手不及。

　　2、教師是搞好教育的關(guān)鍵，教師工作中會出現(xiàn)很多創(chuàng)新的思想，由于工作繁重，教研室很多時候忽視了思想工作，這種工作方法是不成熟的。

　　3、教研室的常規(guī)工作還缺乏量化指標(biāo)，這對公正評價一個教師的工作帶來困難。

　　4、提高課堂紀(jì)律的真正目的還沒有達(dá)到，教育質(zhì)量的全面提高還有待努力爭取。

　　5、對辦學(xué)部的作用、認(rèn)識還有偏差，辦學(xué)部還沒有完全融入到教研室的管理中來。

　　6、實(shí)習(xí)教育的考教分離還不嚴(yán)格，這樣做對教育質(zhì)量的提高有害無利。

　　二、針對xx年的工作，制定本學(xué)期工作計劃如下：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)、實(shí)習(xí)方面

　　1、每批（三個星期為一批）結(jié)束進(jìn)行全體實(shí)習(xí)教師總結(jié)會。去蕪存精，為下一批實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備，做到一期比一期有提高。

　　2、增加教師的聽課要求。每個實(shí)習(xí)教師必須每學(xué)期聽兩次課，一次是同課題的，一次是其它課題的。每個理論教師必須每學(xué)期聽兩次課，一次是同課程的，一次是其它課程的。

　　3、堅決在實(shí)習(xí)教育中實(shí)行考教分離，沒有條件的要創(chuàng)造條件，通過考教分離及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　4、教師實(shí)行教育承保協(xié)議。教師必須對教育進(jìn)行過程中的教學(xué)效果、學(xué)生管理、設(shè)備管理、安全操作實(shí)行承保，并配合一定的獎懲措施。

　　5、每批結(jié)束對實(shí)習(xí)課題集存在的疏漏進(jìn)行修改。做到一有想法立即討論，對課題集進(jìn)行完善，使之更具有可行性。

　　6、抓好理論課程、實(shí)習(xí)課程的各項常規(guī)工作，包括教案、作業(yè)、測驗等。

　　7、每月一次，分課程，分實(shí)習(xí)課題進(jìn)行交流、討論、總結(jié)、整改，做到及時分析問題，及時解決問題。

　　8、每學(xué)期組織一次學(xué)生代表座談會。重點(diǎn)聽取學(xué)生的上課效果，對教師的建議，并將結(jié)果及時反饋給教師。

　　9、每月進(jìn)行一次討論會，討論校本化教學(xué)和勞動局考證的結(jié)合問題。

　　10、利用教研室活動討論課堂教學(xué)方法、課程標(biāo)準(zhǔn)、校本教材開發(fā)等急待改善和提高的內(nèi)容，提高教師的執(zhí)教能力，培養(yǎng)中青年教師的科研意識。

　�。ǘ┙萄惺夜芾矸矫�

　　把第一線教育人員的培養(yǎng)放在工作的首位，從各種渠道網(wǎng)羅人才，充實(shí)目前吃緊的第一線教師隊伍，同時及時提高現(xiàn)有人員的素質(zhì)。

進(jìn)度計劃篇3

　　建設(shè)工程進(jìn)度控制的措施應(yīng)包拓組織措施、技術(shù)措施、經(jīng)濟(jì)措施及合同措施。

　　一、進(jìn)度控制的組織措施主要包括以下幾種。

　　1)建立進(jìn)度控制目標(biāo)體系，明確建設(shè)工程現(xiàn)場監(jiān)理組織機(jī)構(gòu)中進(jìn)度控制人員及其職責(zé)分工。

　　2)建立工程進(jìn)度報告制度及進(jìn)度信息溝通網(wǎng)絡(luò)。

　　3)建立進(jìn)度計劃審核制度和進(jìn)度計劃實(shí)施中的檢查分析制度。

　　4)建立進(jìn)度協(xié)調(diào)會議制度，包括協(xié)調(diào)會議舉行的時間、地點(diǎn)，協(xié)調(diào)會議的參加人員等

　　5)建立圖紙審查、工程變更和設(shè)計變更管理制度。

　　二、合同措施。進(jìn)度控制的合同措施主要包括以下幾種。

　　1)推行CM承發(fā)包模式，對建設(shè)工程實(shí)行分段設(shè)計、分段發(fā)包和分段施工。

　　2)加強(qiáng)合同管理，協(xié)調(diào)合同工期與進(jìn)度計劃之間的'關(guān)系，保證合同中進(jìn)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　3)嚴(yán)格控制合同變更，對各方提出的工程變更和設(shè)計變更，監(jiān)理工程師應(yīng)嚴(yán)格審查后再補(bǔ)入合同文件之中。

　　4)加強(qiáng)風(fēng)險管理，在合同中應(yīng)充分考慮風(fēng)險因素及其對進(jìn)度的影響，以及相應(yīng)的處理方法。

　　5)加強(qiáng)索賠管理，公正地處理索賠。

　　三、進(jìn)度控制的技術(shù)措施主要包括以下幾種。

　　1)審查承包商提交的進(jìn)度計劃，使承包商能在合理的狀態(tài)下施工。

　　2)編制進(jìn)度控制工作細(xì)則，指導(dǎo)監(jiān)理人員實(shí)施進(jìn)度控制。

　　3)采用網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)及其他科學(xué)適用的計劃方法，并結(jié)合計算機(jī)的應(yīng)用，對建設(shè)工程進(jìn)度實(shí)施動態(tài)控制。

　　四、進(jìn)度控制的經(jīng)濟(jì)措施主要包括以下幾種。

　　1)及時辦理工程預(yù)付款及工程進(jìn)度款支付手續(xù)。

　　2)對應(yīng)急趕工給予優(yōu)厚的趕工費(fèi)用。

　　3)對工期提前給予獎勵。

　　4)對工程延誤收取誤期損失賠償金。

進(jìn)度計劃篇4

　　第一、確定好改水電、打墻等位置打完墻后，水電工根據(jù)實(shí)際情況給出水電改造圖，業(yè)主確認(rèn)后，開始打線槽改水電。改水電要注意：1、盡可能避開承重墻、原來的水、電管路，少走交叉管，不要走轉(zhuǎn)彎過多的線管，強(qiáng)弱電要分開。水管改完后沒封沙漿前要打壓。2、衛(wèi)生間、廚房要設(shè)計好插座等位置，如衛(wèi)生間的排氣扇、鏡前燈是否要改動等。這時泥工也可以進(jìn)場修補(bǔ)。這時需要的材料有水、電管、電線等水電材料，這時不要開關(guān)、燈具、潔具等后期安裝材料，還需要水泥、沙子等泥工材料。

　　第二、水電改完后，做衛(wèi)生間、廚房等防水，防水干了后。泥工開始貼瓷片，先貼墻面。這時要注意：1、如因做完防水后的墻面太滑不好貼，可以先用沙漿把墻面薄薄批蕩一遍，這樣就好貼了。2、在墻面下方一周留一塊瓷片不要貼，等墻面上方貼完了，在把地面重做一遍防水，做到墻面還沒貼瓷片的位置。防止工人在貼墻面的時候，對地面防水有破壞，這樣再做一遍要安全的多。做完防水后做閉水，合格后貼地面。3、木工在水電改完后也可以進(jìn)場，如客廳等地要貼地磚，最好等木工做完再貼，因木工施工中要使用電鋸、空壓機(jī)等工具，防止對地磚有破壞。用紙、皮等保護(hù)起不到太大作用。木工施工要注意：1、所用材料是否和合同報價單上材料品牌、規(guī)格等相同，面板顏色是否一至，實(shí)木線條、板材是否有暇絲等一些板材質(zhì)量問題。2、白乳膠、強(qiáng)力膠等輔材是否有質(zhì)量問題。3、一切木制品背靠墻一面都要刷光油貼上防潮棉，做好防潮處理。這時要的材料：瓷片、水泥、沙子等泥工材料，木工材料有各式各樣的板材，如面板、木工板、各式各樣的實(shí)木線條等。

　　第三、木工、泥工完工后。油工就可以進(jìn)場，油工施工順序：前做木制漆后做墻面漆。此時要注意：如是二手房建議要鏟去原墻面膩?zhàn)樱P完后刷一遍光油或者用白乳膠加水刷都行，這樣做出的墻面效果要好一點(diǎn)。業(yè)主買來后期要安裝的材料，只能放在衛(wèi)生間、廚房等不做墻面油漆的地方，墻面要施工的房間不要放置，以免發(fā)生意外破碎。這時要的材料：批墻膩?zhàn)佑址殖善纺佔(zhàn)雍妥耘淠佔(zhàn)佣N，自配膩?zhàn)邮怯秒p飛粉、白乳膠、熟膠粉等絞拌而成的'。要注意有人用建筑膠,油漆又分底漆、面漆，底漆便宜面漆貴一點(diǎn)，底漆一定要刷一遍。注意有人用底漆加面漆，當(dāng)面漆用。還有人用別的牌子底漆加面漆當(dāng)面漆用。木制漆也是。油漆在計量面積上也要注意，因計量方法不同而價格不同，（如按正面面積計量、展開面積計量等）這就是為什么價格差別大的原因之一。

　　第四、油工完工后，后期安裝就可以開始了，如燈具、潔具、空調(diào)、木地板等。但要注意：要合理安排好安裝時間，時間不要太緊了。先安裝插座，因空調(diào)要試機(jī)，木地板安裝要用電。在全部安裝完后，油工來修補(bǔ)一下墻面交工。此時的材料最多最繁鎖，除燈具等外，還要衛(wèi)生間等處的掛件，業(yè)主要早一點(diǎn)去選購。

進(jìn)度計劃篇5

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)是，難點(diǎn)是準(zhǔn)確操作計算器.

　　2、計算器上的標(biāo)準(zhǔn)差用表示，和教科書中用S表示不一樣，但意義是一樣的.而計算器上的S和我們教科書上的標(biāo)準(zhǔn)差S意義不一樣.在計算器上S和是并排在一起的，按同一鍵，都是統(tǒng)計計算用的.因S在前，在后，這樣要想顯示出標(biāo)準(zhǔn)差，就需要發(fā)揮該鍵的統(tǒng)計功能中第二功能，于是就得先按鍵，再按鍵.

　　教學(xué)設(shè)計示例1

　　素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識教學(xué)點(diǎn)

　　使學(xué)生會.

　　(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生正確使用計算器的能力.

　　(三)德育滲透點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣.

　　(四)養(yǎng)育滲透點(diǎn)

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，滲透了用高科技產(chǎn)品求方差值的簡單美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生具有數(shù)學(xué)美的底蘊(yùn).

　　重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：用計算器進(jìn)行統(tǒng)計計算的步驟.

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：正確輸入數(shù)據(jù).

　　3.教學(xué)疑點(diǎn)：學(xué)生容易把計算器上的鍵S主認(rèn)為是書上的標(biāo)準(zhǔn)差S，教科書中的符號S與CZ1206計算器上的符號S的意義不同，而與計算器上的符號相同.

　　4.解決辦法：首先使計算器進(jìn)入統(tǒng)計計算狀態(tài)，再將一些數(shù)據(jù)輸入，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.

　　教學(xué)步驟

　　(一)明確目標(biāo)

　　請同學(xué)們回想一下，我們已學(xué)過用科學(xué)計算器進(jìn)行過哪些運(yùn)算?(求數(shù)的方根、求角的

　　三角函數(shù)值等)，那么用計算器和用查表進(jìn)行這些運(yùn)算在運(yùn)算速度、準(zhǔn)確性等方面有什么不

　　同，(計算器運(yùn)算速度快、準(zhǔn)確性高，查表慢，且準(zhǔn)確性低).這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)用計算器進(jìn)行統(tǒng)計運(yùn)算.它會使我們更能充分體會到用計算器進(jìn)行運(yùn)算的優(yōu)越性.

　　這樣開門見山的引入課題，能迅速將學(xué)生的注意力集中起來，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí).

　　(二)整體感知

　　進(jìn)行統(tǒng)計運(yùn)算，是科學(xué)計算器的重要功能之一.一般的科學(xué)計算器，都含有統(tǒng)計計算功

　　能，教科書以用CZ1206計算器進(jìn)行統(tǒng)計計算為例說明計算方法.用CZ1206計算器進(jìn)行統(tǒng)計計算，一般分成三步：建立統(tǒng)計運(yùn)算狀態(tài)，輸入數(shù)據(jù)，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.這些統(tǒng)計量除了平均數(shù) 、標(biāo)準(zhǔn)差外，還有數(shù)據(jù)個數(shù)n，各數(shù)據(jù)的和，各數(shù)據(jù)的平方和 .衡量一組數(shù)據(jù)的.波動大小的另一個量S.計算器上的鍵S，并不表示教科書上的標(biāo)準(zhǔn)差S.

　　(三)教學(xué)過程

　　教師首先講清解題的三個步驟，第一步建立統(tǒng)計運(yùn)算狀態(tài).方法：在打開計算器后，先按鍵2ndF、STAT，便使計算器進(jìn)入計計算狀態(tài).第二步輸入數(shù)據(jù)，其過程一定要用表格顯示輸入時，每次按數(shù)據(jù)后再按鍵DATA.表示已將這個數(shù)據(jù)輸入計算器.這時顯示的數(shù)，是已輸入的數(shù)據(jù)的累計個數(shù)，表中所有數(shù)據(jù)輸入后顯示的數(shù)為8，表明所有數(shù)據(jù)的個數(shù)(樣本容量)為8，如果有重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，如有7個數(shù)據(jù)是3，那么輸入時可按3×7(前面是輸入的數(shù)據(jù)，后面是輸人數(shù)據(jù)的個數(shù)).第三步按一下有關(guān)的鍵，即可直接得出計算結(jié)果.

　　在教師講情操作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，(把學(xué)生分成兩組)讓學(xué)生自己操作，用計算器求14.3節(jié)例1中兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差與方差.

　　在學(xué)生操作過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生每輸入一個數(shù)據(jù)，就檢查一下計算器上的顯示是否

　　與教科書的表格一致，如發(fā)現(xiàn)剛輸入的數(shù)據(jù)有誤，可按鍵DEL將它清除，然后繼續(xù)往下輸入.

　　教師還要指出教科書上的符號S與CZ1206型計算器上的符號S的意義不同，而與該計

　　算器上的符號相同，在CZ1206型計算器鍵盤上，用表示一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差.由于這個計算器上未單設(shè)方差計算鍵，我們可以選按鍵，然后將它平方，即按鍵× =，就得到方差值 .

　　根據(jù)表5，得到

　　根據(jù)表6，得到

　　讓學(xué)生把表5、表6與前面的筆算結(jié)果相比較，結(jié)論是一致的.引導(dǎo)學(xué)生通過比較計算器與筆算兩種算法，總結(jié)出計算器有哪些優(yōu)越性;(省時，省力，計算簡便.)

　　這樣做的目的，是使學(xué)生親自動手實(shí)踐.參與教學(xué)過程，不僅便于學(xué)生掌握用計算器進(jìn)

　　行統(tǒng)計運(yùn)算的步驟和要領(lǐng)，而且能使學(xué)生充分認(rèn)識到計算器的優(yōu)越性，更有利于科學(xué)計算器

　　在中學(xué)的普及使用.

　　課堂練習(xí)：教材P177中1、2.