高二期末復習計劃（精選18篇）
時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編收集整理的高二期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二期末復習計劃 篇1
我已經是高二的學生了，并且有幸能在理科實驗班完成今后兩年的學習。高二是高中學習的關鍵時期，不僅課程任務重，而且很大程度上決定著我們的發(fā)展方向，以及能否考入理想的大學。在高二生活即將開始時我列下這份計劃，并會不斷地完善它，希望它能指導我更好地進行這兩年的學習，到達我理想的彼岸。
理科學習具有漸進性，邏輯性，技能性和自學性，因此我想:想學好理科，應該既有敏捷的思維，又有認真的態(tài)度與適合的方法，當然還要有良好的身體。
敏捷的思維，我想這點可以通過上競賽課來很好的.培養(yǎng)，從高一起，我堅持學習化學競賽，到了高二發(fā)現數學已經變成拖后腿的一科，于是決定參加數學競賽。暑假上了半個月的競賽課，的確體會到它的難度，但也感到了其中思維的巧妙。我想高二我會盡可能堅持這兩科競賽的學習，盡量開發(fā)智力，學習多種解題的思維方法。
認真的態(tài)度。我想這個一指學習態(tài)度，二指心態(tài)。高二高三的學習中，我要盡可能再多勤奮一點，克服愛說話的毛病，多擠出時間來學習。學起來心無旁騖，平時不去多關注與己無關又意義不大的別人的私事。而在平時的生活中，要以積極友好的心態(tài)與同學老師相處，并且以積極的心態(tài)追求學習的過程，以平和的態(tài)度看待結果，以享受的心態(tài)體驗學習的樂趣。
合適的方法。學習要注意良好的預習習慣，聽課習慣和反思總結回顧習慣。預習這一環(huán)節(jié)我一直做的不好。預習可以提高自學能力和理解能力。聽課是我認為學習中最重要的一環(huán)，要積極主動理解老師講的知識，善于思考分析，同時高二我要注意認真記下老師講的每道例題，課余慢慢地理解吸收，這是我高一做的不夠的地方。聽課后的總結回顧也很重要，先回想老師講的知識再做習題，做題時對于不會的題一定要仔細琢磨或請教直到弄明白為止。
良好的身體。身體是革命的本錢，想要有充沛的精力去學習，一個病病歪歪的身體是不行的，我會積極參加跑操做操，上好體育課，閑暇時打打羽毛球做做運動，少生病，有一個良好的體魄。
上面談到的，好像主要適用于數理化生。關于學習語文和外語，我想再記住兩點：注意積累，注意背誦。多積累背誦名人名言，優(yōu)秀素材，唐詩宋詞，課外知識，可以提升文學素養(yǎng)，同時在寫作時也有很大幫助。而擴大英語的生詞庫，短語庫，對于英語的學習，自然是絕對必要的。另外，要多與同學老師溝通，學習他人優(yōu)秀的學習方法來充實自己，爭取更大的進步。
先寫到這里，當學到更優(yōu)秀的方法時再往里補充。我一定盡可能按照計劃去做，讓自己的學習少走彎路，爭取考上我最心儀的大學。
高二期末復習計劃 篇2
一、建立和諧師生關系，激發(fā)學生學習興趣
常言道“親其師，信其道”，無論是成績好的學生、還是基礎比較薄弱的學生都很主動、很愿意與老師交流討論，老師和學生心往一處想，勁往一處使，學生學習熱情高漲，給人信心和力量。
二、抓基礎、抓主干、抓落實
對于課本和考試大綱要求的基礎知識、基本規(guī)律、基本能力要求，我們都進行了逐個篩選，認真做好落實。所以對于常規(guī)習題、常規(guī)能力，就成了我們學生的特長。
三、加強題型訓練、強化答題規(guī)范
“將能力轉化成分數”是對老師和學生提的共同的口號，我們要求學生加強計算能力、審題能力的培養(yǎng)，盡最大努力減少答題的失誤。我們要求老師和學生把這作為課題進行研究。一方面我們要求老師做好示范，對于繁雜的運算，課堂上不能回避，老師要親自演示，運算也是一種能力，對于大題，老師要給出標準、完整、詳細的.解答過程。另一方面我們要求學生計算不能省，大題要“過程化、方程化”，盡一切可能把失誤降到最低。
四、注重學習過程，淡化學習結果，減輕心理壓力
我們非常注重學生復習習慣、復習方法的養(yǎng)成，從錯誤的更正、上課的筆記、課后的復習及補習著手，交他們方法，催他們落實。我們大力灌輸“天道酬勤”“人在做，天在看”“老天是公平的”“如果成績不好，說明努力還不夠”“學習中的困難是生活中最小的困難”的思想，不斷給學生加油鼓勁。
高二期末復習計劃 篇3
本學期的教學任務是完成選修7和選修8，共12個模塊的教學。在期中考試前，完成了選修7的教學，并結合《名師一號》，對其內容進行了有效的復習。在期中考試之后，開始進行選修8的教學，完成6個模塊，教學任務有些緊張。
鑒于教學實際情況，計劃從6月30日開始選修8的復習，復習時間為一周。
復習目標：
1、強化記憶。將選修8所學的單詞、短語、句型、語法等牢固地內存在大腦里，以便隨時取用。
2、把所學知識系統化，加強對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的'缺陷，使基本技能進一步熟練。
3、融會貫通。將以往所學知識相互聯系，歸納總結，上升為考點，使知識條理化、系統化。
復習內容：
《名師一號》選修8，每一模塊復習的具體內容如下：
1、晨讀基礎妙背
(聯想法巧記、構詞法巧記、佳句運用、語境法助記)
2、同學高頻考點
3、演練集約題組
復習策略：
1.利用構詞法等多種方法歸納和復習詞匯。
2.考點與習題密切結合，精講精練。
3.讓學生背誦每一模塊中的經典句子、語段以及考點中的內容。
高二期末復習計劃 篇4
期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協調好各科的復習時間和復習內容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃。
以下就是我的期末復習計劃：
一、夯實基礎
復習的過程是掌握知識的高級階段，復習質量的優(yōu)劣，取決于基礎知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應按正常的進度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營”，打好基礎。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學習新知識時，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設下障礙。
二、自學歸納
復習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統地復習，并歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：
1.本單元學過哪些基本概念、基本規(guī)律等;
2.找出知識點之間的聯系與區(qū)別，并列出知識網絡，寫成提綱或畫出圖表等;
3.本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點;
4.本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。
復習時，在自己歸納的基礎上，和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，進而完善自己的歸納，進一步加強對知識的.理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部的基礎知識。
通過以上第二和第三兩個環(huán)節(jié)，主要是把以前所學的分散的、孤立的知識聯系起來，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍。
四、揣摩例題
課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性，應該認真研究，深刻理解，要透過“樣板”學會通過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路和解決問題的方法，并能總結出解題的規(guī)律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。
最后，在掌握知識的同時，還應重視運用知識分析、解決相關的地理問題，進行集中式的能力訓練。通過分析每個專題內的重點知識和方法，找出答題中存在的問題。如果問題比較嚴重，可回歸課本復習相關內容，并通過練習進行強化，或換個角度進行學習，最終達到提高信息獲取能力、問題建模能力和語言表達能力。
五、精練習題
復習時不搞“題海戰(zhàn)術”，在老師的指導下，選定一本質量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學知識的深入理解。在解題時，盡量獨立思考，一題多思，一題多解，反復玩味，悟出道理。并善于在解題中發(fā)現自己的不足，并找出根源，加以充實;善于在解題中總結解題的規(guī)律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。
六、總結提高
對于做過的習題應該認真對待，參考正確答案進行自我總結，主要總結思維方法和計算方法，找出學習中存在的問題和不足，明確今后復習的努力方向。
好的結果總是留給有準備的人。為了期末能夠取得好成績，就需要從現在做起，踏踏實實按計劃復習，爭取在期末考試中取得理想的成績。
高二期末復習計劃 篇5
一、工作目標
學生將在11月參加湖南省學業(yè)水平測試，考試內容為兩個必修模塊《物理必修1》和《物理必修2》以及一個選修模塊物理選修3—1。面對復習時間短，學習任務重的形勢，我們將充分發(fā)揮備課組的作用，研究考綱和課標，明確考點;研究動態(tài)，把握熱點，學習借鑒，摸準方向;周密計劃，狠抓落實。為了使學生對水平測試涵蓋的物理概念、規(guī)律及其應用能夠全面、熟練地掌握，盡最大努力提高人平分，提高優(yōu)秀率，及格率。特制定學業(yè)水平測試復習計劃。
二、學情分析
通過以前的課堂教學，結合幾次模塊考試成績，學生在學習中存在的問題主要表現在以下幾個方面：
1、學困生面大，厭學物理情況較嚴重，不僅是文科班，理科班也有部分。有的文科班學生基本不學物理，教材、資料什么都沒有，完全不聽講。各個理科班也都有一被完全不搞學習的學困生。
2、學生基礎普遍較差，對物理概念、物理規(guī)律、物理類型、物理公式都記不清，更談不上理解和應用。對受力分析，運動狀態(tài)的確定，功能關系無法自主地理解和應用。
3、審題不嚴密，運算能力差，犯低級錯誤。如指數的運算、分式的通分，甚至連百以內的加減乘除都算不對。經�？村e題目、誤解題目。
4、理解能力差。聽不懂老師講的話，讀不懂題意，無法正確捕捉有效的解題信息。
5、解題不規(guī)范，格式層次不分明。沒有必要的文字說明，公式記不住，方程原形不會用字母運算，往往一開始就代數據，一點錯全盤錯。
6、有的學生學習方法不對頭，學習習慣不好。就題做題，一錯再錯，從不進行總結和思考。老師要求學生錯題登記，題后三思，學生總是應付了事，效果不好。
7、物理思維基本談不上靈活變通，與數學圖象、函數，極值相關聯的題束手無策，新情景問題有畏難情緒。
三、考情分析
1、學業(yè)水平測試大綱針對學生必修學分模塊命題，突出物理基礎知識，基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步應用物理知識分析和解決實際問題的能力的考查，注重三維目標的落實。
2、考試題型：選擇題是單項選擇題，在形式上降低了難度，但樣卷中選擇題在內容上、情景上有一定難度。
四、復習策略
1、緊抓基礎主干，重視綜合聯系
學業(yè)水平測試的目標是控制考生優(yōu)秀率在20%以上，及格率在98%以上。水平測試屬于水平性考試，主要考查的是課本的基礎知識、基本技能、基本思想和方法。所以對課本上一些較偏、較難的知識我們盡量不展開。在課堂教學中，盡可能地把本章節(jié)的知識點理清、講透，突出重點，突破難點，最大限度地讓學生在課堂上吸收和掌握知識。在夯實基礎、緊抓主干的基礎上，還要重視知識的縱橫聯系。每學完一章，就幫助學生全面梳理本章的知識，作一個單元整合，同時，進行測試，及時反饋信息，作出試卷講評。
2、精心組題，限時訓練
課堂效率的高低將直接影響備考工作的進行，而所精選的題目的優(yōu)差，也將直接影響課堂效率。而且文科學生上物理課的時間不多，課后能自覺復習的`學生更是很少。因而，課堂效率的高低成了提高教學質量的最大關鍵。經過不斷的探索和學習，備課組從備考復習一開始便認真分析各種信息，精選復習資料，充分利用好各種資源。堅持每周兩次集體備課制度，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式，即學案式教學。每一位任課教師再結合本班的特點對學生的學習合理選題，適當精講。
3、分層教學，關注全體學生
教學的進度與難度要面向全體學生，注重整體的推進，但更要著眼兩部分臨界生;一是后進生，估計不能及格的學生;二是經過努力能達優(yōu)秀的學生，在他們身上下些功夫，效果是比較明顯的。所以整個復習工作的一個重頭戲就是把提優(yōu)扶差落實到課堂上。
在摸清各班的兩類臨界生基礎上，對于優(yōu)生采取如下措施：
�、倜看螠y驗時除完成全體學生必做題外，多做附加題。
�、诰C合訓練與測試時，為他們準備5—10套提高題。
③③平時完成必做的作業(yè)外，可到老師處拿額外的練習卷做。
對于后進生采取如下措施：
�、偈紫仁菍λ麄兌嘈╆P心，讓他們有足夠的信心，從而樂于投入到復習中去。
�、诩訌妭�別輔導，督促他們背誦一些重要的概念和規(guī)律公式、甚至典型例題，按考點一一排查，找出薄弱知識點進行強化訓練。
③同樣，綜合訓練與測試時，為他們準備5—10套基礎題。
高二期末復習計劃 篇6
一、指導思想
做好高二數學必修五、選修2-1、選修2-2復習課教學，對大面積提高教學質量起著重要作用。高二數學期末復習應達到以下目的：
�。�1）使所學知識系統化、結構化、讓學生將一學期來的數學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；
�。�2）少講多練，鞏固基本技能；
�。�3）抓好方法教學，歸納、總結解題方法；
�。�4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
二、復習措施
高二數學復習計劃，對指導師生進行系統復習，具有明顯的導向作用，計劃如何與復習效果關系甚為密切，高二數學復習計劃的制定應注意：
認真鉆研教材，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：
�、鸥鶕滩牡慕虒W要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據和標準。對教材要求“了解”的，讓學生知其然即可；要求“理解”的，要領會其實質，在原有的基礎上加深印象；要求“掌握”的，要鞏固加深，對所涉及的各種類型的習題，能準確的解答；要求“熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧。
⑵熟識每一個知識點在高中數學教材中的地位、作用。
⑶熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。
2.正確分析學生的知識狀況。
�。�1）是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；
�。�2）是進行摸底測試。
3.制定復習計劃。根據知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。一般復習計劃主要內容應包括系統復習安排和綜合復習安排，系統復習必修五、選修2-1、選修2-2的每一章節(jié)內容，要計劃好復習時間、復習重點、基本復習方法；計劃好如何挖掘教材，使知識系統化；訓練哪些
方法、培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數學思想等。綜合復習應設計如何引導學生對高二數學完成由厚到薄的轉變；如何培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的能力；安排如何引導學生對各種數學方法進行訓練，使知識系統化、熟練化，形成技能技巧，促進數學能力的提高，使學生形成知識體系。
三、切實抓好“雙基”的訓練
高二數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。如何進行基礎知識的復習呢？一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統的復習，在系統復習中教師要從引導學生弄清知識的結構入手，由結構找性質，由性質找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應在學生中巡回輔導，了解信息，及時反饋，然后再引導學生對本章節(jié)知識進行系統歸類，弄清內部結構，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的縱橫聯系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的`共同性和區(qū)別，弄清它們的聯系，可使對知識的學習深入一步。因此，復習時除按課本章節(jié)順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結。
四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學
在數學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學重的點和學生實際，要注意引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。目前，"題海戰(zhàn)術"的普遍現象還存在，學生整天忙于解題，沒有時間總結解題規(guī)律和方法，這樣既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多復習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通,培養(yǎng)學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：
�、�.尋找其它解法；
�、�.改變題目形式；
⑶.題目的條件和結論互換；
⑷.改變題目的條件；
⑸.把結論進一步推廣與引伸；
⑹.串聯不同的問題；
⑺.類比編題等。
五.落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質
理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。高二數學中已經出現和運用了不少數學思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數學思想方法，也應學生有所了解。對學生進行數學思想方法和訓練可采用以下方法：
1.采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。
2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。
總之，在高二數學期末復習中，按照復習計劃的安排，腳踏實地，一步一個腳印地走，是一定能取得較好效果的。
高二期末復習計劃 篇7
高中數學的知識性學習即將結束，進入整體復習的階段。在這個承上啟下的寒假里，學生應合理規(guī)劃自己的學習，才能在激烈的競爭中脫穎而出，為高二下半學期的學習和高三的總復習奠定良好的知識基礎。
一、高二數學的特點
高二是高中學習拉開差距的一年。首先，高二學習的內容在高考中占據了一半以上的分數;其次，高一的知識要么比較基礎，屬于高考中的容易題，比如空間幾何體、直線和圓、三角函數，這部分內容并不能很好的拉開學生的差距;要么就考察的很難，比如函數綜合應用這些內容，往往作為高考壓軸題出現，區(qū)分度又不大。而高考的中檔題，比如導數、概率統計和離散型隨機變量、解析幾何，全部都在高二講授。因此，學生之間的差距，就體現在高二內容的掌握上！
二、規(guī)劃好寒假的復習
對于理科生而言，寒假復習的重點是選修2-1，這里主要包括兩部分內容：圓錐曲線和空間向量，都是高考中必考大題的地方，也是寒假班復習的核心。
1、圓錐曲線的復習
圓錐曲線是高中數學學習公認的難點，那么到底難在哪，主要就是兩項能力：“條件轉化能力”和“計算能力”。要想提高“條件的轉化能力”，第一步，整理自己以往做過的題目，尤其是錯題，整理題目中核心條件的常見代數表達方式。比如“垂直”這個條件，幾種最典型的轉化方法是：1)斜率乘積為-1;2)向量數量積為0;3)勾股定理;4)三角形的面積等。第二步，整理每種方法中最需要注意的問題。比如用到斜率的時候，要判斷斜率是否存在。第三步，進一步細化哪個方法更常用，在什么情況下用。
對于學生而言，“計算能力”是學好解析幾何不可或缺的能力，也常常是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。要想提高計算能力，必須“手勤”，即勤于計算。解析幾何題，不但要算，而且要算到底，算出最終答案為止。在踏踏實實的計算中，學生首先要逐漸減少低級計算錯誤;其次要總結計算技巧，總結什么情況下往往不通分、多用韋達定理少用求根公式、代入消元的選擇原則等。這些都是光“看”題目沒法提升的`，必須要算才能積累經驗。
2、空間向量的復習
高考對立體幾何大題的考察，已經越來越明顯的強調空間向量的作用，而空間向量的難點，主要是選擇建立空間坐標系和求平面的法向量，這兩部分如果熟練，其他的環(huán)節(jié)就都不難處理了。
三、寒假期間，應做好預習
在學完高二上學期的內容之后，理科生還有最后兩本書要掌握，分別是選修2-2和選修2-3。
選修2-2的重點是導數。這部分知識對于大部分學生來說比較新穎，預習的重點在于概念的理解，不急于用導數計算太多的題目。概念理解清楚之后，嘗試把導數的運算法則背下來。有了有初步的印象，對后期的學習就會非常有幫助。課本上的例題和習題都不難，非常值得練習。
選修2-3這本書的重點是離散型隨機變量。學生在預習這部分內容之前，先復習一下必修3中概率的知識。作為預習，學生嘗試理解離散型隨機變量的含義、分布列的意義和基本數字特征即可，不必深入研究二項分布、超幾何分布這些典型分布。日常的題目練習，也不必追求過偏過難的題目，要能正確寫出簡單題目的分布列，就為下學期的學習打下了非常好的基礎。
四、寒假數學計劃表(供參考)
日期復習內容
1.25—1.26選修2—1第二章《曲線與方程》復習
1.27—1.30選修2—1第二章《橢圓》復習及小結測試
1.31—2.2選修2—1第二章《雙曲線》復習
2.3—2.5選修2—1第二章《拋物線》復習及小結測試
2.15—2.17選修2—1第三章《空間向量及其運算》復習
2.18—2.21選修2—1第三章《立體幾何中的向量方法》復習
2.22—2.24預習選修2—2第一章《導數及其應用》
高二期末復習計劃 篇8
一、復習目的
通過復習，讓學生牢固掌握所學的化學知識，使他們的知識水平上升一個新的層次，形成各種能力，并能運用所學知識去解決實際問題，學以致用。
二、復習方法(分三個階段)
第一階段以一輪復習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡，并弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的'知識結構體系，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應基本類型等，總之該記住的一定先過關。
第二階段以模擬訓練為主。強化知識點，以會考說明為主要依據。培養(yǎng)學生運用所學的化學知識去解決實際問題的能力。
第三階段把時間還給學生，進行查漏補缺，并對學生的考試方法進行輔導�？闯砷L記錄本，看重點試題，同學之間討論，向教師質疑。
三、復習措施
1、組織學習《江蘇省20xx年學業(yè)水平測試考試說明》，了解命題依據和要求，了解通常知識的考點，使整個復習具有針對性。
2、研究復習方法與復習教學模式。注重講練結合。
3、統一進度，統一方法，統一使用資料(用好會考說明，選擇性使用)，統一考試時間，統一使用會考信息。注重階段性檢測，把好命題關，閱卷流水作業(yè)，教師逐題分析，主要錯誤出現在哪里，分析產生的原因，如何幫助學生改正;找出學生答題中的亮點，便于教師講解。
4、關注學生的情感、態(tài)度價值觀，對學生投入更多關愛，提出更多的建議，展示給學生更多的希望，讓學生盡力去做，并且做得更好。
四、復習進程安排
16周高二一輪復習
17周高二一輪復習結束
18周模擬試卷+專題復習
19周模擬試卷+專題復習。
高二期末復習計劃 篇9
一、以《會考導引》要求為框架，明確會考內容。
會考內容主要包括必修1和必修2，各占總分的40%，文科選修內容為《化學與生活》，主要以10個選擇題的形式出現，占總分的20%。理科選修內容為《有機化學基礎》，以10個選擇題的形成出現，占總分20%。
其中必修1中的鋁土礦到鋁合金(Al)，第三單元與信息材料(Si)，生產生活中含氮化合物(N)，必修2中從微觀多樣性和化學反應的限度與速率、化學能與電能的轉化、人工合成有機物在本次會考中不作要求。因而無機物部分只考查Fe、Na、Cl、S四種元素。
二、注重雙基的落實。
貫徹各位老師提出的——分層教學、分別指導、分塊推進、分階段驗收。文科班教學務必要在重視后進生，讓學生在每堂課中都能落實幾個知識點。重點班的教學要在復習過程中加深難度，為高考的一輪復習做好準備。對于學生常犯的錯誤要通過糾錯卷重新落實。鼓勵理科班的一部分學生選做《化學與生活》部分的選擇題，《化學與生活》中的知識點將以學案的方式落實。還有我們自己額外訂的.《高中化學會考專題復習》要充分利用。結合學校組織的會考模擬考試，確定及格邊緣的學生做課外輔導，爭取減少不及格的人數。
三、要注重實驗教學。
本次化學基本實驗占部分22%左右。對書本的演示實驗要予以高度的重視。特別是必修1和必修2中要考查的實驗(如一定物質的量濃度溶液的配制等)，集中學生到實驗室練習。
四、注重對最近三年會考試卷的分析
特別是去年的會考試卷，分析《化學與生活》和《有機化學原理》中選擇題的難度系數，明確會考的難度。明確后階段要落實的知識，通過學案讓學生落實主要知識點。
五、團隊配合，落實好最后的押題工作。
最后通過學校訂的十套會考模擬題訓練學生的答題能力，減少主觀因素的影響。在學校周末組織的會考模擬中找出分數線下的部分學生進行專門輔導，利用第四節(jié)晚自習進行強化訓練，盡量減少不及格的學生人數。
高二期末復習計劃 篇10
本學期的期末考試即將到來，為提高期末復習效率，調動學生的學習積極性，使學生能更有效地進行復習，特制訂如下復習計劃：
一、復習方法
期末已經較近，時間緊張，為提高復習效率，采取三輪復習。第一輪：夯實基礎(本階段在xx月xx日全部完成)
以書本為本，突出雙基。列出每一單元提綱，使學生形成整體知識框架，然后學生根據提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。與此同時，進行每單元的達標檢測，做單元練習，通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。做到及時反饋，使學生對自己的水平有正確認識，
第二輪：綜合提升(本階段在xxx月xxx日全部完成)
融會貫通，全面練。首先做本市近兩年的試題，讓學生清楚自己的程度和薄弱環(huán)節(jié)，然后精選兩套綜合題，幫助學生從中找出知識點的內在聯系，做到融會貫通、綜合運用，使學生分析問題和解決問題的能力進一步提高。第三輪：學生自主(考前三天)
通過前兩輪的復習，學生應該對自己的水平和不扎實的地方更加清楚，把考試之前的時間留給學生，讓其針對這些薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，自由復習記憶，考出最好的成績。
二、復習措施
1、步步為營，不要要求學生提高速度有多快，在實際的復習過程中教會學生做好最基本的題型，然后針對重點班和平行班中的一本生二本生，以選作作業(yè)的形式加以拓展延伸。
2、課堂上給學生思維的空間，每節(jié)課保證有15—20分鐘的時間交給學生，并給學生總結記憶和解題規(guī)律，減輕他們的`負擔。
3、堅定學生的信心，多鼓勵，在繁重的期末復習中給學生加一把油，使他們振作。
4、找短板生、學困生談話，了解他們的情況、開導他們的情緒、調節(jié)他們的心理。
5、重視復習效果的反饋。給學生布置的作業(yè)盡量全部批閱，了解學生復習情況，以便采取必要的補救措施。
三、期末目標
使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，提高學生應用生物學知識分析問題和解決問題的能力，完成年級制定的一本、二本目標，使最大可能的人數實現三本，在期末統考取得優(yōu)異成績。
高二期末復習計劃 篇11
一、學生層面名單
二、章節(jié)復習時間安排
1.4--1.9日：教材必修四必修五文言文翻譯、加點字詞、特殊句式、練習題。課內文言文，側重復習：
�、僦攸c文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。
�、谥攸c文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標志會識別，會翻譯。
�、畚难苑g。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現文言句式特點，符合現代漢語的表達習慣。
④文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句，注意聯系有關的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
�、葑⒅孛涞哪瑢�。學業(yè)水平測試考綱要求的初高中共64篇必背篇目，反復考查，強調易錯字。
文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來;可以模仿學業(yè)水平考試題型出成文言文試題進行訓練。
1.10--1.13日：教材必修四必修五文言文及詩歌翻譯、加點字詞、特殊句式、練習題。
課內詩歌鑒賞側重復習：
�、倮斫庠姼鑳热�。鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧。
�、谠u價詩歌思想內容和作者觀點態(tài)度。
3.語言運用。復習建議：題型千變萬化，但都與語言的實際運用有關。強調三點：
�、偃敫瘛２还苁悄欠N形式的語言運用題，一定要符合特定的要求。一是特定的應用文體的要求，如對聯、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標語、口號、圖文轉換、仿句等等。二是要符合有關的作答要求，認真看清，建議勾劃出來，并逐條遵照落實。
②得體。這是語言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合，符合特定的.運用要求。
�、埏@美。語言運用不應該只求答完就了事，要力求作答的精準雅美，充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。
1.14—1.18日：高二學業(yè)水平測試模擬題及真題。多做高二學業(yè)水平測試模擬樣卷，準備在這最后復習階段加強演練，使學生面對試卷心中有數。
三、每節(jié)課是如何安排
1、課堂上復習上述提到要點，做題講題，掌握規(guī)律。課前查64篇背必背科目并默寫
2、看教材及參考書，看加點字，看翻譯
3、講導學案，解釋疑難點
4、小測
四、假期安排要求
1、每天一篇背誦默寫，寫在作業(yè)本上。
2、每周一篇作文600字，共計4篇，話題作文，寫在作文本上。
3、每兩天一套學業(yè)水平模擬題，共計五套，不用寫作文
為了學生能在期末考試中取得好成績，以良好的狀態(tài)迎接15年三月分的高二學業(yè)水平考試，作為高二語文老師，在期末復習工作中我們也是蠻拼的!
高二期末復習計劃 篇12
一、指導思想
做好高二數學必修三、選修部分復習課教學，對大面積提高教學質量起著重要作用，復習應達到以下目的：
�。�1）使所學知識系統化、結構化、讓學生將一學期來的數學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；
�。�2）少講多練，鞏固基本技能；
�。�3）抓好方法教學，歸納、總結解題方法；
（4）做好中檔題訓練，提高學生運用知識分析問題的能力。（5）可適當突破綜合題，注意尖子生的培養(yǎng)
二、復習措施
1、切實抓好”雙基”的訓練
高二數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。因此在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習，教師可根據學生情況，整理專門的單元復習卷對學生的基礎知識進行補缺補漏。這塊內容由各備課小組自行討論合作整理（一周半時間）
（1）文美：分塊為命題，圓錐曲線，導數，選修1-2部分，必修三5個部分進行強化練習（用基礎卷形式）
�。�2）普文：加強概率，圓錐曲線，導數等部分
�。�3）理科：除必修3共用卷外，可結合學生實際對選修2-1，2-2中的考試范圍進行難度加深。
2、統一復習備課，積極備考，形成合力。
利用每周三的教研組會統一備考復習思路。精心準備期末復習材料，本備課組統一統籌的期末復習卷5份，其中2份必修3材料，3份選修1-1綜合練習卷（一周半時間）
3、用好往年統考卷，模擬期末考試難度，找準方向，把握好期望難度。
4、考前指導，注意對學生的常錯、易錯題型進行強調糾正，同時教學中可滲透一些題型的解題技巧。
在數學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。教師在講解中，應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通，培養(yǎng)學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能。
總之，在高二數學期末復習中，按照復習計劃的安排，腳踏實地，一步一個腳印地走，是一定能取得較好效果的。12月27日高二數學備課組
篇二：高二數學復習計劃（2495字）
一、指點思想
做好高二數學溫習課教學，對大面積進步教學質量起著重要作用。高二數學期中溫習應到達以下目的：
（1）使所學知識零碎化、構造化、讓先生將一學期來的數學知識連成一個無機全體，更利于先生了解；
（2）少講多練，穩(wěn)固根本技藝；
�。�3）抓好辦法教學，歸結、總結解題辦法；
�。�4）做好綜合題訓練，進步先生綜合運用知識剖析成績的才能。
二、溫習措施
高二數學溫習方案，對指點師生停止零碎溫習，具有分明的導向作用，方案如何與溫習效果關系甚為親密，高二數學溫習方案的制定應留意：
1、仔細研究教材，確定溫習重點。確定溫習重點可從以下幾方面思索：⑴依據教材的教學要求提出四層次的根本要求：理解、了解、掌握和純熟掌握。這是確定溫習重點的根據和規(guī)范。對教材要求“理解”的，讓先生知其然即可；要求“了解”的，要體會其本質，在原有的根底上加深印象；要求“掌握”的，要穩(wěn)固加深，對所觸及的'各品種型的習題，能精確的解答；要求“純熟掌握”的，要靈敏掌握解題的技藝技巧。⑵熟識每一個知識點在高中數學教材中的位置、作用；⑶.熟習近年來試題型類型，以及考試變革的狀況。
2、正確剖析先生的知識情況。（1）是對平常教學中掌握的狀況停止定性剖析；（2）是停止摸底測試。
3、制定溫習方案。依據知識重點、先生的知識情況及總溫習工夫制定比擬詳細詳細可行的溫習方案。普通溫習方案次要內容應包括零碎溫習布置和綜合溫習布置，零碎溫習?四的每一章節(jié)內容，要方案好溫習工夫、溫習重點、根本溫習辦法；方案好如何發(fā)掘教材，使知識零碎化；訓練哪些辦法培育哪些才能、掌握哪些數學思想等。綜合溫習應設計如何引導先生對高一數學完成由厚到薄的轉變；如何培育先生綜合使用知識處理成績的才能；布置如何引導先生對各種數學辦法停止訓練，使知識零碎化、純熟化，構成技藝技巧，促進數學才能的進步，使先生構成知識體系。
三、實在抓好“雙基”的訓練
高二數學的根底知識、根本技藝，是先生停止數學運算、數學推理的根本資料，是構成數學才能的基石。如何停止根底知識的溫習呢？一是要緊扣教材，根據教材的要求，不時進步，注重根底。二是要突出溫習的特點上出新意，以調動先生的積極性，進步溫習效率。從溫習布置下去看，搞好根底知識的溫習次要依賴于零碎的溫習，在零碎溫習中教員要從引導先生弄清知識的構造動手，由構造找性質，由性質找辦法，則純熟掌握辦法到構成才能。在每一個章節(jié)溫習中，為了無效地使先生弄清知識的構造，宜先用一定的工夫讓先生依照本人的實踐查漏補缺，有目的地自在溫習。要求先生在溫習中重點放在了解概念、弄清定義、掌握根本辦法上。溫習中教員應在先生中巡回輔導，理解信息，及時反應，然后再引導先生對本章節(jié)知識停止零碎歸類，弄清外部構造，然后讓先生經過恰當的訓練，加深對概念的了解、結論的掌握，辦法的運用和才能的進步，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格程度的。溫習時還留意到知識的縱橫聯絡，將各局部知識串在一同，弄清它們之間的共異性和區(qū)別，弄清它們的聯絡，可使對知識的學習深化一步。因而，溫習時除按課本章節(jié)順序停止外，還可將知識按另外的方式停止歸類總結。
四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學
在數學溫習課教學中，發(fā)掘教材中的例題、習題等的功用，既是大面積進步教學質量的需求，又是湊合考試的一種手腕。因而在溫習中依據教學的目的、教學重的點和先生實踐，要留意引導先生對相關例題停止剖析、歸類，總結解題規(guī)律，進步溫習效率。對具有可變性的例習題，引導先生停止變式訓練，使先生從多方面感知數學的辦法、進步先生綜合剖析成績、處理成績的才能。目前，"題海戰(zhàn)術"的普遍景象還存在，先生整天忙于解題，沒有工夫總結解題規(guī)律和辦法，這樣既增重先生擔負，又不能使先生純熟掌握知識靈敏運用知識�，F實上，許多溫習標題是從同一道題中演化過去的，其思想方式和所運用的知識完全相反。假如不掌握它們之間的內在聯絡，就題論題，那么遇上方式稍為變化的題，便一籌莫展，教員在解說中，應該引導先生對有代表性的成績停止靈敏變換，使之舉一反三,培育先生的應變才能，進步先生的技藝技巧，發(fā)掘教材中的例題、習題功用，可從以下幾方面動手：
⑴尋覓其它解法；
�、聘膭訕祟}方式；
�、菢祟}的條件和結論互換；
�、雀膭訕祟}的條件；
�、砂呀Y論進一步推行與引伸；
�、蚀摬煌某煽�；
�、祟惐染庮}等。
五、落實各種數學思想與數學辦法的訓練，進步先生的數學素質
了解掌握各種數學思想和辦法是構成數學技藝技巧，進步數學的才能的前提。高二數學中曾經呈現和運用了不多數學思想和辦法。如轉化的思想是一種重要的思想辦法。應經過不同的方式給以訓練，使先生純熟掌握，致于剖析、綜合、歸結等的重要數學思想辦法，也應先生有所理解。對先生停止數學思想辦法和訓練可采用以下辦法：
1、采取不同訓練方式。一方面應常常改動題型：填空題、判別題、選擇題、簡答題、證明題等交流運用，使先生看法到，雖然題變了，但解答標題的實質辦法未變，加強先生訓練的興味，另一方面改動標題的構造，如變卦成績，改動條件等。
2、適當停止題組訓練。用一定工夫對一辦法停止專題訓練，能使這一辦法失掉強化，先生印象深，掌握快、牢。
總之，在高二數學期中溫習中，依照溫習方案的布置，兢兢業(yè)業(yè)，一步一個足跡地走，是一定能獲得較好效果的。
10.31三第三章不等式的根本概念零碎化總結及典型題的初步訓練和解說。
11.1四第三章平常試卷中呈現的錯題及典型題的解說
11.2五第三章試卷的選講：不等式的解法（不等式的解集為全體實數或空集）、線性規(guī)劃成績中的最值的轉化（截距式和斜率式以及間隔）根本不等式中最值的轉化
11.3六第三章試卷的評講
11.5一第二章對數列的根本知識停止零碎化的小結，同時對局部根底習題停止自我訓練。
11.6二第二章對數列的根本量法以及通項公式的轉化。
11.7三第二章對試卷停止解說。
11.8四第一章正弦函數和余弦函數的靈敏運用
11.9五第一章綜合運用正弦函數和余弦函數
11.10六解說第三套?5試題
11.12一解說第四套?5試題
備注：每堂課要布置相應的作業(yè)，適當的應用晚自習工夫停止考試。
高二期末復習計劃 篇13
期末將至,高二物理的教學任務也基本完成,由于高二的物理教學時間比較緊,教學任務比較重，并且所學內容都是比較難的知識，對我們的學生來說不能只管進度，還要考慮學生的掌握情況，因此本學期的教學時間很緊，在19周才能結束新課，復習時間很有限。為了在期末的考試中取得好的成績，在這短暫的復習時間里能更好地做好復習工作，現制定以下的復習計劃：
復習內容：
理科班：選修3-13-2所學內容(電場、恒定電流、磁場、電磁感應)
文科班：選修1-1所學內容及必修1的第一章。
復習時間：
第二十周
復習工作安排：
1、明確分工，編寫復習提要。由于時間緊，要學生吧所學知識在有限的'時間內復習一遍，就要我們老師把所學知識對學生進行歸納，編寫復習提要，并且要配相應的基礎題目，使學生能自己對學知識進行自覺主動復習。
第一章：xxx
第二章：xxx
第三章：xxx
第四部分：xxx
2、復習方法：要求老師提前下發(fā)復習提要，使學生在上課前就已經對本章。
知識有了基本的復習，課堂就一些學生掌握不好的以及一些重點和難點進行復習和講解。
3、加強課后訓練：在每一部分除了復習提要之外，還有配套的基礎訓練，并要老師收起來檢查，及時發(fā)現問題并處理。另外還要編寫兩份模擬試題加強考前訓練。
高二期末復習計劃 篇14
轉眼間已經11月份了，期末考試也越來越近了，很多同學都要為期末的考試而奮斗了，我們?yōu)楦叨耐瑢W收集整理了高二第一學期的英語復習備考計劃書，詳情讓我們來參考一下。
復習目標：根據高二學生對所學的知識掌握情況，進行系統性歸納和總結，提高綜合運用能力。
復習重點：以選修五、六知識為主要復習內容。
復習要求：
同時，要指導學生掌握一定的解題技巧，重視例題(材料題、問答題)精選、整合、變式、編撰，改變學生認為歷史只要背書的不良觀念。以更好地培養(yǎng)學生的歸納、分析、比較等思維能力，提高主觀題的應試水平。在上課的時候精講題目，主要講思路，課后讓學生進行規(guī)范作題。形成審題、做題的良好習慣和正確的語言表達能力。
1、注意復習的全面性。
2、注意重難點。
3、注意密度、合理分配時間。
4、以練為主，綜合練習為主。
復習措施：
1、根據考試類型題，有系統的針對性的進行專項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。
2、復習過程中進行階段性綜合練習。
3、在復習過程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時及時了解學生學習的思想動向，給予適當的鼓勵和信心。
4、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。
5、堅持每節(jié)課前適量單詞的聽寫，加強他們認真、細心的學習態(tài)度，鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的'信心。
復習計劃：
1、認記所歸納的詞組
2、歸納語法
教師教學要加深對教材的認識和理解，靈活地對教材進行取舍和運用。教師要充分認識到教材只是一種載體，要充分、合理地利用教材但不拘泥于教材來全面培養(yǎng)學生的聽說讀寫譯的能力，使學生能靈活運用這門語言。
3、進行針對性的專項練習(1)單項選擇(2)完型填(3)閱讀理解
復習時間安排：根據自己的實際情況制定.
高二期末復習計劃 篇15
臨近期末，課程已基本結束，為更高效地進行期末復習，特制定計劃如下。
一、做好期末復習準備工作
首先要明白復習的重要性。復習是對所學知識的歸納整理，消化吸收，查漏補缺，強化鞏固。在某種程度上而言，復習比上新課更為重要，因為新課是一個一個散的“知識點”，而復習往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網”，要求對所學過的知識進行整合，形成綜合的知識素養(yǎng)與更強的應考能力。
其次眼光要瞄準高考。知識的網，是一天一天織成的。再說，對本學期的所學進行一個有效的復習，應該成為整個高中六學期學習的有機組成部分。亦即是說，復習不僅僅為期末的考試做準備，更要為畢業(yè)考試和高考做準備，一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在復習的時候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應瞄準高考。
二、期末復習的重點與要求
根據高二考試范圍要求，將重點考察1本教材內容：《中國現代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》
1.《中國古代詩歌散文欣賞》，側重復習：
�、僦攸c文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。
�、谥攸c文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標志會識別，會翻譯。
③文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現文言句式特點，符合現代漢語的表達習慣。
�、芪难詳嗑�。重在從內容上進行句讀斷句，注意聯系有關的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
�、葑⒅孛涞哪瑢�。
�、掼b賞詩歌的方法
復習注意：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的.分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯系一點課外的或高考文言文試題進行訓練。詩歌結合具體例子講授鑒賞詩歌的方法。
2.作文。在抓好常規(guī)訓練的同時，突出議論文的寫作指導。
復習建議：
�、僮⒁鈱忣}、點題、扣題;
②注意列提綱，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結構、手法、開頭結尾等;
�、圩⒁鈺鴮懪c卷面
3.試題演練。
我們最近搜集整理了兩套期末模擬試題，準備在這最后復習階段加強演練，使學生面對試卷心中有數。
三.時間安排
周二早讀以朗讀背誦為主，課堂上復習上述提到要點，做題講題，掌握規(guī)律。
總之，在期末復習階段，我們會盡心盡力，爭取是更多的學生考出自己理想的成績。
具體安排如下：
X月XX---X月XX詩歌鑒賞方法的指導和練習。
X月XX---X月XX文言文重點文言字詞，重點文言句式，文言文翻譯方法指導與練習。
X月XX----X月XX期末模擬試題兩套作文審題訓練
高二期末復習計劃 篇16
高二歷史期中考的復習應該如何計劃，除了加強對課本的熟悉程度，還要適度地加強一些習題和模擬題的練習。復習的時候，要針對自己的學生情況要有所重點。
合理安排時間復習
記憶是歷史學科要求的最基本的能力，復習周期越短、記憶效果越佳。有些同學每天雖有固定的時間復習歷史，但往往是想看什么就看什么，今天中國古代史、明天世界近現代史，或者連續(xù)一段時間或復習中國古代史、或復習中國近現代史、或復習世界近現代史，周期相對較長，結果看了后面忘了前面、復習到前面又忘了后面。
每天固定的復習時間里，對中國古代史、中國近現代史、世界近現代史都要有明確的量的規(guī)定，具體辦法如下：
1.確定在一定的時間段里對教材的復習遍次，再根據每冊教材內容的多少確定每天對三本教材的'復習量(即每天復習多少頁)。
2.針對中國古代史內容相對較少，而中國近現代史、世界近現代史的內容較多且理論性較強;在固定的50分鐘時間里，安排中國古代史的復習時間可用10分鐘，另兩本教材各用20分鐘，再根據每天所規(guī)定每本教材的復習時間、所要復習的量來確定每天每本教材要復習多少頁。
3.在《中國近現代史》《世界近現代史》上冊復習完后，再復習這兩本教材的下冊，每天所用時間、復習量、方法與上冊相同。但此時《中國古代史》已經復習了一遍，是否還要接著再復習?答案是肯定的。因為《中國古代史》的史實記憶相對較多，而中國近現代史、世界近現代史側重于理解，因此中國古代史的復習遍次應多一些，且每天分配的時間只有10分鐘，要記住并理解其內容也應多看。
每一遍復習都有側重點
以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好;為此，要掌握知識應注重理解，而且每一遍次的復習不能簡單地循環(huán)往復，要有側重點、針對性;這樣可使復習以及對知識的了解由表及里、由淺入深，最終達到理解并記住的效果。具體方法如下：
第一遍復習以教材內容為主，包括教材標題、大小子目及具體的內容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標題之間的關系。目錄是知識的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識點歸屬弄清楚。
第二遍復習以理清歷史線索并進行知識拓展為重點。從目前高考文科綜合試卷看，歷史學科的試題有兩個顯著特點，一是強調對歷史發(fā)展沿革(即歷史基本線索)的考查，二是注重考查學生的綜合及創(chuàng)新能力。因此復習時要注重對歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進行學科間的知識滲透，然而學生因能力所限，復習時很難深化與拓展。第二遍復習以解決上述問題為主。
高二期末復習計劃 篇17
一、去年化學命題命題情況
化學必修1和必修2共占90%，選修占10%。容易題占70%，中等題占20%，難題占10%試卷命題總體保持穩(wěn)定。
二、我校學生情況分析
本屆高二學生在學科基礎，學習態(tài)度不如上屆。對此我們高二備課組全體教師深感完成學校的任務很重，壓力很大。雖然困難不少，但我們高二備課組全體教師積極采取各種應對策略，積極備戰(zhàn)。
三、具體做法
1、加強課本知識的積累，努力夯實雙基內容
學業(yè)水平測試本身是通過性考試，它面向全體學生，著重考核學科的基礎知識、基本技能，這決定了命題的思路與方向。因此在平時教學中應加強課本知識的積累，努力夯實雙基內容。
認真研讀教材、考試標準、各地學業(yè)水平測試卷及其模擬卷，把握好方向。
專題復習要注重基礎，形成知識框架，便于記憶。
針對每個專題的易錯題及時跟進、滾動訓練。
每專題不過關學生學習指導及時、確保學生學習積極性。
背記知識形成填空、默寫的書面材料，及時準確反應學生情況。
2、重視加強規(guī)范教學。
尤其是化學用語書寫的規(guī)范，如化學式，化學方程式，氧化還原反應、離子方程式的規(guī)范書寫和基礎計算題的解題規(guī)范。
布置作業(yè)要適量，規(guī)范要嚴格，有過程的要寫在試卷上。
完成作業(yè)時間要限定在規(guī)定時間。
科代表及時收起作業(yè)，監(jiān)督抄襲情況。
批改要及時反饋，重點分析，并對個別學生薄弱點加強跟蹤記錄。
3、重視實驗教學。
在考試說明中化學實驗的要求是最高的，必須要強化實驗教學。要安排化學實驗的專題復習。象常見儀器使用、常見氣體的制備、干燥、檢驗、除雜、常見離子的檢驗、常見化合物特性反應知識的'強化。
4、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣
培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，特別是在閱讀題目的認真、仔細方面和解答問題的表達上尤為重要。同時加強學生的心理指導，培養(yǎng)良好的應試心理素質。
5、加強雙差生個別輔導
每周定期檢查、督促，適當情況下聯系家長、班主任，幫助差生以取得更高的通過率。
6、重視課堂教學方法
將我校的主體參與教學的思想落實到實處。重視課堂環(huán)節(jié)，以強化基礎為目標，反復訓練、循環(huán)糾錯，不讓學生在基礎題上丟分。尤其強調前五分鐘的默寫和后五分鐘的反饋練習，及時發(fā)現問題和解決問題。
7、抓兩頭
根據我校學生的特點應該注意抓兩頭，一是后進生的通過率，二是優(yōu)等生的達A率，中間則爭取有A的出現。前兩者則要做到時刻跟蹤做到單獨輔導，作業(yè)試卷要面批。
最后我們要集中全組的智慧和力量，群策群力。相信經過我們備課組全體教師的共同努力，我校的化學學業(yè)水平測試會取得成功的。
高二期末復習計劃 篇18
對于準高三的學生來說，如何做好首輪復習計劃是很多學生和家長都十分關心的問題。高三首輪復習按時間大致為：今年的9月到明年的3月初，這個時期為基礎能力過關時期，打好基礎尤為關鍵。那么在這個時間應該如何復習呢?
1、認真回顧課本知識
這個階段過程主要是對高中三年全部課程的整體回顧。因高考絕大部分內容都貼近課本的，高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題。注意，千萬不要埋頭做題，而是先鞏固課本知識，再“精”做題目。
2、把握好自己的節(jié)奏
很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分更是跟不上，學校在教學節(jié)奏控制上又不能根據學生本身個人情況進行制定。這個時期，培訓班的優(yōu)勢就凸顯了。學生可根據需求選擇一對一培訓班以更好地把握好自己的節(jié)奏，在第一輪復習計劃中脫穎而出。
3、正確處理作業(yè)練習
在處理作業(yè)練習上要記住兩個原則：
一、不要和題目過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，并將這類題型保留好，通過老師講解后，自己再動手去做，直到領會貫通。
二、要加強互動性。做完作業(yè)先不要對答案，和同學交流做題心得。無論對錯，看答案或對答案的過程中盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管你當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又有時間來探討自己做題時的思維。
4、利用好每一次考試
劉老師指出，處理考試上，要認同自己。分數很重要，重要的是你得到的那些分數和你得不到的分數，畢竟不是高考，當前階段分數的高低沒有任何意義。
你只需做三件事：
一、根據你所獲取分數的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。
二、根據你所丟的分數，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。
三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的`，現在會的題和當時不會做時差距在哪里。
5、努力很重要，但不能瞎努力
很多人認為高三有一年的時間，只要花時間肯學，成績一定能上去。其實這話是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。方法很重要，看問題的角度也十分重要。
如何換角度看問題?簡單來說就是換角度看試題。每次看題的時候(注意是看題不是做題)問自己，這題干嘛要這么出，是準備考察我什么?如果我是出題的，能不能把題目出得更加技巧一些?通過這樣去想，會漸漸明白題目是如何產生的，那么看到新題也能從容應付。
至于方法，有學習的方法，有考試的技巧。根據英語用來交流的表達習慣及語意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關聯詞、轉折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結論，就有很多方法。如數學關于取值范圍的，我們可以根據選項來取特殊值代入驗證。在日常學習上，定期歸納、總結等，只要適合自己的，就是好方法。
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