《我長大了》教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的《我長大了》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《我長大了》教案1

　　設(shè)計(jì)思路

　　中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

　　3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

　　2、教育幼兒自己的事情自己做。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事、衣服、音樂

　　活動(dòng)過程

　　1、講述故事《誰真的長大了》引出課題

　　故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的'事情自己做，一個(gè)卻依靠父母......

　　2、設(shè)計(jì)提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）

　�。�1）故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長大了。

　�。�2）為什沒說某某長大了？

　�。�3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

　　3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

　　4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣）

　　5、教師小結(jié)。

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

《我長大了》教案2

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過才藝展示，感知自己長大了。

　　2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

　　3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長大了。

　　教師朗誦詩歌：小班的時(shí)候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）

　　2、才能展示。

　　既然小朋友們知道自己長大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長大及擁有本領(lǐng)的.成就感及自豪感。

　　3、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

　　師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會(huì)做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）

　　五、活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

《我長大了》教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　車輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過去，展望未來。在進(jìn)行完《小規(guī)則，大學(xué)問》以及快要結(jié)束的《知錯(cuò)就改》的兩個(gè)八德主題中，做為大班幼兒，可以說各個(gè)方面都有很大的進(jìn)步，都證明了自己長大了。因此，我準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于《我長大了》這節(jié)活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，讓幼兒自己去觀察，在去談一談自己是從哪些方面長大的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用舉證的方法，表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。

　　2.為自己的成長感到自豪

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備范畫，想一想自已長大了有哪些進(jìn)步

　　活動(dòng)過程：

　　一. 啟發(fā)談話，引出談話主題

　　新的一年就要到了，我們每個(gè)小朋友都要長大一歲，你發(fā)現(xiàn)自己有哪些變化呢?(談一談自己在學(xué)習(xí).生活上等有哪些變化)

　　二.幼兒自由交談，用舉證的方法談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)

　　1.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師里展示的幼兒繪畫，手工作品幼兒過去的照片，啟發(fā)談話：這是什么?你發(fā)現(xiàn)有哪些變化?(引出從這些地方可以看出小朋友長大了)教師進(jìn)一布提出談話的要求：你要告訴大家自己長大了，從哪些方面可以表現(xiàn)出來。

　　2教師先請(qǐng)3~4名幼兒在集體面前談一談，然后再根據(jù)幼兒談的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥崾竞椭笇?dǎo).(提示幼兒可以從一個(gè)方面談，也可以從幾個(gè)方面談，多談幾個(gè)方面就更有說服力)

　　3.幼兒分組進(jìn)行自己交談。(教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)了解幼兒的'談話情況，并對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?

　　4.談得好的2~3幼兒在集體面前談一談。

　　三.幼兒講述新的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约航窈蟮呐�力目�?biāo)

　　1.幼兒在小組中，談?wù)勛约航窈蟮呐�力目�?biāo)。(教師引導(dǎo)幼兒盡量談得具體一些)

　　2.請(qǐng)談得好的幼兒2~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵(lì)幼兒每個(gè)人給自己定一個(gè)新的目標(biāo)，并在日常生活中朝著自己的目標(biāo)努力。

　　活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)展示幼兒的繪畫。手工作品;鼓勵(lì)幼兒在語言區(qū)及日常生活中講述這個(gè)話題，并為自己定出更高的目標(biāo)，朝著自己的目標(biāo)努力。

《我長大了》教案4

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能學(xué)會(huì)演唱《別來接我》，并能深情地唱出歌曲所表達(dá)的感情。

　　2、能積極參與音樂活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生深情地演唱歌曲《別來接我》。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　歌曲的銜接及恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出歌曲的情感。

　　教學(xué)課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、引入新課

　　師：同學(xué)們，我們是四年級(jí)的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長交流，他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來聽聽。

　　（播放cai，學(xué)生聆聽歌曲《別來接我》。）

　　二、進(jìn)入主題

　　1、交流、討論

　　師：你覺得剛才這首歌給你的第一印象是怎樣的？歌中的小朋友唱出了對(duì)家長的心聲，我們來和他們比比，看誰表現(xiàn)得更好，好嗎？

　�。úシ拧秳e來接我》音樂及畫面，學(xué)生邊看邊聽自由表現(xiàn)。）

　　2、學(xué)唱旋律

　　a、學(xué)生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。

　　b、學(xué)生跟琴輕聲識(shí)讀樂譜。

　　c、采用比賽的形式，比比誰的讀譜能力最強(qiáng)，能識(shí)讀一樂句也很棒！

　　3、學(xué)唱歌詞

　　a、學(xué)生輕聲跟唱歌詞。

　　b、以小組形式分樂句自學(xué)歌詞，再互換學(xué)唱。

　　c、請(qǐng)部分學(xué)生當(dāng)“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。

　　4、指導(dǎo)演唱

　　指導(dǎo)學(xué)生用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現(xiàn)內(nèi)心真摯的情感。

　�。ㄐ〔┦� 頓音記號(hào)：頓音也叫斷音。記在音符的上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性。）

　　三、情感的升華

　　師：同學(xué)們，就要到“三八”婦女節(jié)了，你們想對(duì)長輩說些什么呢？能將今天所學(xué)的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表達(dá)出來，行嗎？

　　1、分組排練

　　（學(xué)生分組自由練習(xí)，由小組長負(fù)責(zé)，老師整體調(diào)控，分組指導(dǎo)。）

　　2、綜合表演。

　　a、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演。

　　b、評(píng)價(jià)

　　師：對(duì)剛才的表演你有什么感觸？如果要讓家長肯定的想法，你覺得自己或他人還有什么不足，又該如何改進(jìn)？

　�。▽W(xué)生自評(píng)、互評(píng)。）

　　c、拓展引申

　　a、拓展：平時(shí)家長是怎樣?jì)蓱T你們的？

　　b、引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長輩放心呢？（學(xué)生自由發(fā)言，老師作鼓勵(lì)性、表揚(yáng)性小結(jié)。）

　　c、小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能學(xué)會(huì)唱《我怎樣長大》，并從中體驗(yàn)到合唱的樂趣。

　　2、能認(rèn)真聆聽《幻想飛行》，感受樂曲情緒，并用形體動(dòng)作或畫畫的形式將自己的想象展示出來。

　　教學(xué)過程

　　一、情境定向

　　1、動(dòng)一動(dòng)

　　隨音樂《春天在哪里》進(jìn)教室，師生問好。

　　2、聽一聽，看一看

　　小樹招手說：小朋友們，你們瞧，我長得多高��！

　�。ㄕn件播放動(dòng)畫：小樹苗長高）

　　3、演一演、唱一唱

　　師：（播放《小樹長高了》。）小朋友現(xiàn)在分成三組，每組唱一個(gè)聲部，扮演三個(gè)成長段的小樹，唱《小樹長高了》，演繹一遍小樹長高的過程。

　　師：小樹是因?yàn)橛辛恕耙魳酚曷丁钡墓喔炔沤】悼鞓返亻L大。“音樂雨露”是甜美的，那么你們的聲音能不能和“音樂雨露”一樣甜美呢？我們來試一試。

　　二、引導(dǎo)掌握

　　1、聽一聽

　　師：小樹想知道自己究竟要怎樣才能長大，于是就問“藍(lán)天伯伯”。

　　（課件展示：小樹和藍(lán)天的對(duì)話情景，同時(shí)播放歌曲《我怎樣長大》。）

　　2、哼一哼

　　師：我們?nèi)绻麑W(xué)會(huì)唱這首歌，就知道小樹是怎樣長大的了。我們一起來，隨著音樂用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。

　�。▽W(xué)生隨旋律用“啦”跟唱第一部分。）

　　a、三拍子節(jié)拍：引導(dǎo)學(xué)生隨三拍子律動(dòng)搖擺，像是隨風(fēng)兒飄動(dòng)的小樹。

　　b、每句句尾五拍、六拍長音：引導(dǎo)學(xué)生將長音唱成樹葉隨風(fēng)搖曳所發(fā)出的'聲音。

　　3、奏一奏

　　師：歌曲的第二部分是二聲部合唱，大家隨琴輕輕唱一唱高聲部。

　　師：低聲部旋律也很優(yōu)美，希望你們能使出自己的樂器————豎笛或口琴，用它們來吹一吹旋律。

　　（課件播放音樂，老師用電子琴，學(xué)生用豎笛或口琴跟奏。）

　　4、合一合

　　師：下面將你們分成兩部分，一部分唱高聲部，一部分吹奏低聲部，大家一起合作表演，好嗎？

　　師：有沒有同學(xué)可以把樂器吹奏的旋律唱出來呢？讓我們來試一試把高低聲部一起唱出來。

　　5、唱一唱

　　a、老師指導(dǎo)唱曲譜。

　　b、學(xué)生從頭至尾唱曲譜。

　　c、學(xué)生填詞跟琴演唱。

　　三、聽賞表現(xiàn)

　　1、說一說、聽一聽

　　師：小樹不怕風(fēng)不怕雨健健康康地長大了，那你們呢？想不想和小樹一樣長得高高大大的？

　　師：你們長大以后想做什么呢？下面就讓我們乘著音樂的翅膀長大了，帶著幻想去飛行，讓實(shí)現(xiàn)我們的美好愿望吧。

　　2、畫一畫、演一演

　�。▽W(xué)生隨音樂表現(xiàn)現(xiàn)）

　　師：你們邊聽音樂，邊用自己最喜歡的方式，把長大后的美好愿望告訴大家，可以用畫的方式，也可用動(dòng)作造型來表現(xiàn)，看看你們中間有哪些“未來之星”。

　　四、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　師：今天，我們大家一起學(xué)唱歌曲，還認(rèn)識(shí)了班上這么多的“未來之星”，收獲真不少。[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]

《我長大了》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒知道自己長大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐，要增強(qiáng)責(zé)任感。

　　2、關(guān)心幼兒園內(nèi)其他弟弟妹妹的。安全，制作交通、安全標(biāo)記。

　　3、帶領(lǐng)弟弟妹妹學(xué)習(xí)交通、安全標(biāo)記。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)制作交通標(biāo)志

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種交通、安全標(biāo)示圖片。

　　2、做標(biāo)示的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話：我長大了

　　1、引導(dǎo)幼兒園知道自己長大了，明年就要上小學(xué)了，鼓勵(lì)幼兒說出自己的愿望。

　　2、引導(dǎo)幼兒知道自己已經(jīng)是幼兒園里的'大哥哥大姐姐了，要為小弟弟小妹妹們做一件非常有意義的事情，引導(dǎo)幼兒知道關(guān)心小弟弟小妹妹的安全，為他們做一些安全標(biāo)志。

　　二、制作交通標(biāo)志

　　1、認(rèn)識(shí)一些簡單的交通安全標(biāo)記，如：禁止通行、禁止觸摸、上下樓梯靠右行、安全出口、地面滑請(qǐng)小心、電、火等標(biāo)志。

　　2、在幼兒園內(nèi)什么地方不安全：如上下樓梯、地面上有水時(shí)、電門、廚房，外面什么地方不安全?

　　3、做哪些安全標(biāo)記?用什么材料做?

　　4、分組做標(biāo)記，標(biāo)記的后面寫上相應(yīng)漢字(教師幫助寫)。

　　5、一起整理做好的標(biāo)記，共同欣賞和評(píng)價(jià)。教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)貼安全標(biāo)記。

　　三、延伸教育

　　平時(shí)在幼兒園里看到小弟弟小妹妹時(shí)，告訴他們?nèi)绾巫R(shí)別這些標(biāo)記，哪里存在著危險(xiǎn)?應(yīng)該如何避免?家里不安全的地方有哪里?你還可以制作什么樣的標(biāo)志?

　　教學(xué)反思

　　通過讓幼兒認(rèn)識(shí)、制作安全標(biāo)志，讓幼兒感受到通過自己小小的付出，能給別人帶來安全、溫馨的環(huán)境，增強(qiáng)了責(zé)任感。在制作標(biāo)志的過程中通過共同欣賞和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步理解了安全標(biāo)志的含義，在提高動(dòng)手能力的同時(shí)，也享受到了相互合作的樂趣。

　　不足之處：在活動(dòng)結(jié)尾應(yīng)增加與小弟弟小妹妹互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過“身教”來加深對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，同時(shí)感受到關(guān)愛他人的快樂。

《我長大了》教案6

　　開始部分：

　　放嬰兒啼哭的錄音后，問幼兒：小朋友，剛才你們聽到了什么聲音？：幼兒1：小孩的哭聲 幼兒2:是小弟弟的哭聲

　　教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時(shí)候也是這樣啼哭的，下面讓我們來看一看小朋友們小時(shí)候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰。

　　基本部分 ：

　　1、教師出示幾張班里小朋友的`照片，讓幼兒猜一猜。

　　小結(jié)：對(duì)了這是我們班幾個(gè)小朋友小時(shí)候的照片，那么我們小朋友是怎樣長大的呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)我們長大的。

　　2、比一比說一說自己與現(xiàn)在和過去的不同之處

　　幼兒1 ；我比以前長高了。

　　幼兒2：小時(shí)候的衣服和鞋子穿不上了。

　　幼兒3：我還學(xué)到了本領(lǐng)，會(huì)唱歌了。

　　幼兒4：我還會(huì)干活了。

　　3、談話：小朋友你們現(xiàn)在已經(jīng)上中班了，已經(jīng)會(huì)干很多事情，這說明你已經(jīng)長大了，下面我們來聽一首兒歌：別說我小。

　　4、聽完兒歌后，講一講兒歌李說了些什么？鼓勵(lì)幼兒用詩歌里的語句回答。

　　5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學(xué)。（出示掛圖）

　　別說我小

　　媽媽你別說我小，我會(huì)穿衣和洗腳

　　爸爸你別說我小。我會(huì)擦桌把地掃

　　奶奶你別說我小，我會(huì)給話把水澆

　　現(xiàn)在我都要長大了，會(huì)做的事情真不少。

　　6、教學(xué)三―五遍，幼兒基本就能學(xué)會(huì)。

　　7談話：剛才小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，掌握的也很好，下面我們來欣賞說唱表演：別說我小。

　　欣賞完以后，問幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂來動(dòng)一動(dòng)。

　　8、在老師的帶領(lǐng)下，集體跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。

　　9、活動(dòng)延伸：教育幼兒在家里，都要自己的事情自己做，教師在班級(jí)墻壁上建立一個(gè)記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享。

　　結(jié)束部分：

　　隨音樂，做著放松活動(dòng)走出教室，本節(jié)課結(jié)束。

《我長大了》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、從生活中真人真事中選取觸動(dòng)內(nèi)心的來寫。

　　2、交代清楚事情的來龍去脈，寫出真情實(shí)感。

　　3、適當(dāng)運(yùn)用學(xué)過的描寫方法，使文章更生動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　適當(dāng)運(yùn)用學(xué)過的描寫方法，使文章更生動(dòng)。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、激趣引入

　　觀察圖片

　　二、習(xí)作內(nèi)容

　　翻閱影集、日記、成長手冊(cè)�；貞浺幌伦约撼砷L的歷程，有沒有某一個(gè)瞬間、某一件事情讓你突然覺得自己長大了？今天，我們的習(xí)作就是圍繞“那一刻，我長大了”來寫的，把自己受到觸動(dòng)、感到長大的那個(gè)瞬間記錄下來。

　　三、審核指導(dǎo)

　　說說本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？

　　在自己成長過程中，總有一個(gè)難忘的瞬間，或者印象深刻的一件事引發(fā)心靈的觸動(dòng)，讓自己明白某些道理，感覺長大了。本次習(xí)作，就是把一件成長過程中印象最深的事情的經(jīng)過寫清楚，把自己受到觸動(dòng)、感到長大的瞬間寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。

　　四、思路導(dǎo)航

　　1、如何寫好引起自己內(nèi)心觸動(dòng)的事情呢？

　　我們不僅要把事情的`來龍去脈寫清楚，還要寫出自己的真實(shí)感受。

　　2、具體應(yīng)該怎樣寫呢？

　�。�1）選取典型事例，突出中心。

　�。�2）要詳略得當(dāng)，突出事情的重點(diǎn)。

　�。�3）抓住細(xì)節(jié)描寫，把事情的經(jīng)過寫具體。

　　（4）寫出自己的真實(shí)感受，做到以情動(dòng)人。

　　五、技法點(diǎn)撥

　　1、選典型，突中心。

　　首先我們要如何選材呢？在我們的成長過程中，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，但我們要選擇那些引發(fā)自己心靈觸動(dòng)，讓自己真正成長的典型事例，更加有力地突出中心。

　　2、巧詳略，突重點(diǎn)。

　　敘述時(shí)應(yīng)注意什么？我們可以按照事情發(fā)展的順序，把事情的前因后果敘述完整。一般詳寫事情的經(jīng)過，略寫起因和結(jié)果，讓讀者很快清楚事件的主要環(huán)節(jié)。

　　3、多描寫，寫具體。

　�。�1）寫作時(shí)，我們還應(yīng)注意些什么？我們可以運(yùn)用多種描寫方法進(jìn)行細(xì)致描寫，把事情的重點(diǎn)部分寫具體。結(jié)合這篇文章的主題，我們可以多運(yùn)用心理描寫，寫清自己的心理感受。

　�。�2）如何運(yùn)用心理描寫把事情寫具體？心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)進(jìn)行描寫。描寫人物的思想活動(dòng)，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。寫好心理描寫，要注意以下幾點(diǎn)：

　　一、心理描寫要扣住本質(zhì)。心理描寫要抓住人物的本質(zhì)特征，符合人物性格發(fā)展的邏輯，不要興之所至，信筆寫去，使心理描寫成為累贅。

　　二、心理描寫要實(shí)事求是。心理描寫要恰如其分，不可主觀臆造，不可無限制擴(kuò)大。過于冗長繁瑣的心理描寫，非但達(dá)不到真切感人的目的，反而會(huì)令人生厭。

　　三、心理描寫要和其他描寫方法相結(jié)合。只有把心理描寫與肖像描寫、行動(dòng)描寫、語言描寫等多種寫作手段有機(jī)地結(jié)合起來，才能產(chǎn)生良好的效果。

　　4、寫真實(shí)，打動(dòng)人。

　　怎樣寫才能打動(dòng)讀者？

　　最真實(shí)的東西最能打動(dòng)人。生活是怎樣的你就應(yīng)該怎樣去寫，寫出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，既不能“造假”，也不能“矯情”。這樣才能感染人、打動(dòng)人。

　　六、佳作引路

　　總評(píng)：

　　小作者選取了玩游戲這件對(duì)孩子有吸引的小事，表現(xiàn)自己在無人監(jiān)督的情況下戰(zhàn)勝自我的經(jīng)過，中心突出，真實(shí)可信。文章運(yùn)用內(nèi)心兩個(gè)聲音對(duì)話的形式和比喻的修辭手法表現(xiàn)自己的矛盾心理，心理描寫細(xì)膩、傳神，把自己的成長寫得具體生動(dòng)。

《我長大了》教案8

　　游戲目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語：請(qǐng)進(jìn)、謝謝、再見等

　　2.培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具

　　場景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步學(xué)習(xí)簡單禮貌用語，請(qǐng)進(jìn)、謝謝等，并能吐字清楚。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的.交流構(gòu)成一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。

　　1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。

　　2.媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。

　　3.媽媽回家后，知道此事表揚(yáng)了他們。

　　4.鄰居家（其他活動(dòng)區(qū)的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）

　　5.結(jié)束

　　備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。

　　附：小班語言教案《我長大了》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小朋友小時(shí)候的衣物。（如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

　　2、小朋友現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。

　　2、嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長大了。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒通過感官感知大、小。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請(qǐng)幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

　　教師：今天，你們帶了自己小時(shí)候的'衣服和小時(shí)候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。

　　1、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小。

　　教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺？

　　二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。

　　1、展示幼兒帶來的小衣服。

　　教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？

　　教師：為什么穿不了了呢？

　　教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？

　　教師：哦！原來我們長大了。

　　2、教師完整的朗誦一遍兒歌。

　　教師：今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。

　　三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　教師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應(yīng)的實(shí)物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）

　　2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

　　四、幼兒講述自己長大了的變化。

　　教師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請(qǐng)你和旁邊的好朋友說一說。

　　教師：那個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化？

　　教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們?cè)侔褍焊枘钜槐椤?/p>

　　五、收拾教具結(jié)束本次活動(dòng)。

《我長大了》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過展覽，對(duì)比，講述，使幼兒增強(qiáng)“我長大了”的自我意識(shí)，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來測(cè)量，體重是用體重稱來稱的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　卷尺、體重秤

　　活動(dòng)過程

　　(一)發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過的衣服，用過的物品以及小時(shí)候的。照片。

　　(二)要求幼兒向家長了解自己小時(shí)候的'故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。

　　(三)參觀“我小時(shí)候”的展覽(如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等)。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西，講一講，他是干什么用的?試一試，現(xiàn)在還能穿和用嗎?比一比，過去和現(xiàn)在有什么不同?

　　(四)量一量，我長高了多少?稱一稱，我重了多少?

　　(五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。

　　(六)學(xué)習(xí)大班守則：愛學(xué)習(xí)，愛朋友，愛集體，守紀(jì)律，然后教師總結(jié)并講解。

　　(七)集體朗誦詩歌《一年過去了》

　　一年過去了，新年又來到。

　　量量看，我長高了多少?

　　稱稱看，我重了多少?

　　想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少?

　　算算看，離上學(xué)上的時(shí)間還差多少?

　　媽媽呀!我又長大了一歲，進(jìn)步真不少。

　　(八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”。

《我長大了》教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　車輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過去，展望未來。在進(jìn)行完《小規(guī)則，大學(xué)問》以及快要結(jié)束的《知錯(cuò)就改》的兩個(gè)八德主題中，做為大班幼兒，可以說各個(gè)方面都有很大的進(jìn)步，都證明了自己長大了。因此，我準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于《我長大了》這節(jié)活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，讓幼兒自己去觀察，在去談一談自己是從哪些方面長大的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。嘗試用舉證的方法，表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。

　　2。為自己的成長感到自豪

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備范畫，想一想自已長大了有哪些進(jìn)步

　　活動(dòng)過程：

　　一。 啟發(fā)談話，引出談話主題

　　新的一年就要到了，我們每個(gè)小朋友都要長大一歲，你發(fā)現(xiàn)自己有哪些變化呢？（談一談自己在學(xué)習(xí)。生活上等有哪些變化）

　　二。幼兒自由交談，用舉證的方法談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)

　　1。教師引導(dǎo)幼兒觀察教師里展示的.幼兒繪畫，手工作品幼兒過去的照片，啟發(fā)談話：這是什么？你發(fā)現(xiàn)有哪些變化？（引出從這些地方可以看出小朋友長大了）教師進(jìn)一布提出談話的要求：你要告訴大家自己長大了，從哪些方面可以表現(xiàn)出來。

　　2教師先請(qǐng)3~4名幼兒在集體面前談一談，然后再根據(jù)幼兒談的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥崾竞椭笇?dǎo)。（提示幼兒可以從一個(gè)方面談，也可以從幾個(gè)方面談，多談幾個(gè)方面就更有說服力）

　　3。幼兒分組進(jìn)行自己交談。（教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)了解幼兒的談話情況，并對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

　　4。談得好的2~3幼兒在集體面前談一談。

　　三。幼兒講述新的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约航窈蟮呐�力目�?biāo)

　　1。幼兒在小組中，談?wù)勛约航窈蟮呐�力目�?biāo)。（教師引導(dǎo)幼兒盡量談得具體一些）

　　2。請(qǐng)談得好的幼兒2~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵(lì)幼兒每個(gè)人給自己定一個(gè)新的目標(biāo)，并在日常生活中朝著自己的目標(biāo)努力。

　　活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)展示幼兒的繪畫。手工作品;鼓勵(lì)幼兒在語言區(qū)及日常生活中講述這個(gè)話題，并為自己定出更高的目標(biāo)，朝著自己的目標(biāo)努力。

《我長大了》教案11

　　�；顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的程度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極評(píng)價(jià)自我的方法。

　　2、幫助學(xué)生了解自己的長處和優(yōu)勢(shì)，并學(xué)會(huì)正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幫助學(xué)生肯定自己積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的長處�；顒�(dòng)難點(diǎn)：

　　提高自我理解、自我評(píng)價(jià)的水平，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的信心。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解學(xué)生自信的程度及學(xué)生的長處。

　　2、了解學(xué)生與學(xué)生之間的相處情況及看待同學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的態(tài)度�；顒�(dòng)過程：

　　一、小品導(dǎo)入：

　　1、教師導(dǎo)語：小朋友們，我們?cè)谏�活中肯定要去做很多事情，有的做成功了，這時(shí)候，別人就會(huì)表揚(yáng)我們，我們心里肯定很高興。但也有很多時(shí)候，我們會(huì)失敗，當(dāng)你失敗的.時(shí)候，你心里又會(huì)怎么想呢?

　　2、小組里談?wù)勛约旱男那椤?/p>

　　3、教師過渡語：有兩位小朋友，一個(gè)叫“我能行”，還有一個(gè)叫“我不行”，我們一起來看看，他們是怎么樣面對(duì)自己的成功與失敗的。

　　4、小品表演：《我能行和我不行》

　　5、小組討論交流：小朋友，這兩個(gè)小朋友，你遇到過嗎?你覺得自己有些像誰呢?

　　二、找一找，說一說

　　1、教師過渡語：其實(shí)，我們每個(gè)人都能做很多事情，只是有時(shí)候，可能你認(rèn)為有些事情太小，不值一提。請(qǐng)認(rèn)真想想你會(huì)做的事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你是一個(gè)很能干的人呢!

　　2、和同桌說說你會(huì)做這些事嗎?

　　(1)我會(huì)洗紅領(lǐng)巾，也會(huì)洗手帕、襪子。

　　(2)我會(huì)補(bǔ)書，也會(huì)包書皮。

　　(3)我會(huì)彈琴、畫畫、打電腦等等。

　　(4)我會(huì)整理房間。

　　(5)我會(huì)自己疊被子。

　　3、教師引導(dǎo)：你還有哪些能干的本領(lǐng)，和大家說說，或者表演一下，好嗎?

　　4、請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場表演自己的特長。

　　三、小品：小明真的是“我不行”嗎?

　　1、教師過渡語：在生活中，有些人像“我能行”一樣能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，有些人就像“我不行”，他看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為自己一無是處，請(qǐng)看小品《小明真的是“我不行”嗎?》

　　2、小品表演。

　　3、討論：

　　(1)小明真沒用嗎?

　　(2)小明做什么事情最棒?

　　4、教師引導(dǎo)：在我們班中，有些人大膽地夸了自己，真棒!可有些同學(xué)像小明一樣，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們幫他們來找一找優(yōu)點(diǎn)好嗎?

　　5、請(qǐng)這部分同學(xué)再來夸夸自己，同學(xué)之間相互夸一夸。

　　四、活動(dòng)：自信獎(jiǎng)狀

　　1、在我們的生活、學(xué)習(xí)中，有很多同學(xué)會(huì)遇到許多不盡人意的

　　事情。因此，我們不開心，心情沉重。那么，我們?cè)撛趺礃訋妥约耗?

　　2、討論：遇到下面這些情況，你會(huì)怎么做?

　　(1)下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也臟了，你會(huì)試著去??

　　(2)上課了，你打瞌睡了，沒把老師的話記住，下課了，你會(huì)試著去??

　　(3)你的眼睛天生近視，因此，不得不戴眼鏡，可人家總叫你外號(hào)，你會(huì)試著去??

　　3、交流：你認(rèn)為在日常的學(xué)習(xí)生活中，自己哪件事能做得最好，給自己發(fā)一張獎(jiǎng)狀。

　　4、小組里分享各自的自信獎(jiǎng)狀帶來的快樂。

　　五、小結(jié)

《我長大了》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí)，體驗(yàn)成長的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。

　　活動(dòng)過程：

　　聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？

　　談話活動(dòng)：

　　新年過去了，小朋友又長大一歲，現(xiàn)在實(shí)際歲了？

　　今年你有那些變化？

　　小朋友會(huì)做哪些事情了？

　　老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會(huì)唱歌了，會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。

　　3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：

　　布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？

　　小朋友長大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的.事情？

　　4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　5、游戲《好寶寶才藝展示》

　　幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步最大的地方，如會(huì)自己穿脫衣服，會(huì)背兒歌講故事。

　　生活活動(dòng)：

　　提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　師生共同布置教室。

　　家長工作：

　　引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。

　　活動(dòng)反思：

　　1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。

　　2）支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，使幼兒在快樂中再接再厲。

　　3）通過兒歌，幼兒的自我意識(shí)增強(qiáng)了。

《我長大了》教案13

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

　　從中班升入大班，對(duì)幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事，班上有很多幼

　　兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒對(duì)自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí)。因此，我開展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)滲透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)長大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。

　　活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

　　大班主題活動(dòng)“我長大了”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教室環(huán)境布置（把四個(gè)分別裝有嬰兒衣服、鞋子，幼兒衣服、鞋子的'籃子放在教室明顯的地方）、音樂磁帶、錄音機(jī)、幼兒“愛勞動(dòng)”圖片若干、畫報(bào)若干

　　2、幼兒人手一張16開畫紙，水彩筆、剪刀、膠水若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、伴隨輕快的音樂走進(jìn)教室，導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。�1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

　�。�2）引導(dǎo)語：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？試穿一穿，看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適？

　　2、與幼兒圍成一個(gè)圓圈坐下，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒簡單了解自己的成長過程

　�。�1）引導(dǎo)語：嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適，是為什么？長大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的？我們要怎樣對(duì)待他們？

　�。�2）通過與幼兒相互討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，并能做許多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關(guān)心他們。

　　3、出示圖片和畫報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀察思考。

　�。�1）依次出示幼兒“愛勞動(dòng)”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察他們?cè)谧鍪裁�？圖片上他們有幾歲？他們?cè)谧龅氖虑槟隳茏鰡幔?/p>

　�。�2）出示畫報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀察畫報(bào)中有哪些圖片是關(guān)于成長的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說說長大了，自己能做什么？想做什么？

　　4、與幼兒討論要求，幼兒自由分組進(jìn)行活動(dòng)，教師有目的地引導(dǎo)。

　　（1）鼓勵(lì)幼兒把剛剛說到的“我長大了，能做或想做的事情”畫下來，想怎么畫就怎么畫。畫面內(nèi)容豐富。

　�。�2）找找看畫報(bào)里面有沒有你認(rèn)為是關(guān)于成長的圖片？找到后把它剪下來，放到桌面上的籃子里。

　�。�3）幼兒自由選擇活動(dòng)的形式進(jìn)行操作。

　　5、相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　（1）與幼兒一起把作品貼到主題園“我長大了，我能做，我想做???”中去。引導(dǎo)幼兒欣賞主題園，讓幼兒說說自己作品的內(nèi)容。

　�。�2）鼓勵(lì)全體幼兒，表揚(yáng)有創(chuàng)造性，整潔的作品。

　�。�3）幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里。

《我長大了》教案14

　　一、時(shí)間：13日

　　二、地點(diǎn)：一（2）班教室

　　三、人員：全體

　　四、主題：我長大了

　　五、目的：

　　1、讓學(xué)生了解在我們成長的道路中，凝聚了父母多少的心血和汗水，如今，我們已漸漸長大，我們要感謝父母，要以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。

　　2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解父母的辛勞，體驗(yàn)父母給予我們的無私和偉大，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生關(guān)心父母，尊敬父母的情感，讓父母真正感受到孩子已經(jīng)長大。

　　六、過程：

　　1、唱一唱：同學(xué)們跟著音樂一起唱《上學(xué)歌》。

　　2、猜一猜：用幻燈展示5組照片：（根據(jù)照片，猜一猜這5個(gè)同學(xué)分別是誰？）

　　嬰兒 ------ 幼兒 ----- 小學(xué)入學(xué)時(shí)

　�。ń視�。）

　　3、說一說：

　　1） 根據(jù)照片，說一說長大的特征。（這5位同學(xué)自述）

　　2） 其他同學(xué)說一說自己認(rèn)為長大的.表現(xiàn)。

　　4、寫一寫：

　　把自己認(rèn)為長大的表現(xiàn)寫下來，如：

　　1） 我會(huì)自己睡了。

　　2） 我會(huì)書包了。

　　3） 我能做到自己的事情自己做。

　　…….

　　5、議一議：

　　分成6個(gè)小組，各自把自己的長大表現(xiàn)讀給小組成員聽，大家議一議，共同分享成長過程中的趣事……

　　6、 讀一讀：

　　把每個(gè)家長給各自孩子的一句贈(zèng)言發(fā)到學(xué)生手中，讓他們讀一讀家長第一次寫給他們的話（給孩子的一封信，祝賀他們?cè)跐u漸地長大……）

　　7、 談一談：

　　看完話后，同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　8、 ：綜上所述，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)到了自己正在漸漸地長大，但是我們畢竟還稚嫩，父母養(yǎng)育我們長大很不容易，我們要用實(shí)際行動(dòng)感謝父母，要善于吸納大人們的意見和建議，做個(gè)懂事的好孩子。

《我長大了》教案15

　　教材分析：

　　本課是三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會(huì)第一單元的第一課。教材以圖畫和照片為主要的“語言”形式；以兒童極普通的身高體重和“難忘的第一次”等為話題內(nèi)容；讓學(xué)生在課外調(diào)查訪問，課內(nèi)活動(dòng)交流，對(duì)了解自己的成長經(jīng)歷產(chǎn)生一個(gè)較為完整的認(rèn)識(shí)，理解父母給予自己生命的恩情，回味自己生活中的美好和幸福，體會(huì)家庭的親情，熱愛家庭，關(guān)心和孝敬父母長輩，具有一定的家庭責(zé)任感。教材文本具有很強(qiáng)的示范性，對(duì)于拓展家庭、社會(huì)和老師學(xué)生等的教學(xué)資源，促進(jìn)課堂的有效生成，具有很大的功能。

　　學(xué)情分析：

　　剛上三年級(jí)的學(xué)生，在道德認(rèn)知方面的能力從相對(duì)的被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)；視野從相對(duì)小的家庭、小社區(qū)拓展為較大的社會(huì)范圍了；學(xué)習(xí)興趣由單純的好玩轉(zhuǎn)向展示自己能力的集體活動(dòng)。但是絕大多數(shù)學(xué)生都是多生子女，他們?cè)诟兄�父母無微不至的關(guān)懷和照顧的同時(shí)，并不知道愛與關(guān)懷是雙向的，對(duì)父母所給予的深情厚愛，他們往往習(xí)以為常、心安理得。這些學(xué)生以自我為中心，不知道理解、關(guān)心他人，不知道撫育自己的艱辛，不懂得理解與關(guān)心父母，特別是不懂得應(yīng)該回報(bào)父母的撫育與關(guān)愛。因此，讓學(xué)生理解長大的含義，感悟長大是一個(gè)豐富的過程是十分必要的。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　用游戲激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體驗(yàn)；利用照片和圖片的示范功能，挖掘源于兒童生活又高于兒童生活的教學(xué)資源，讓學(xué)生在稱一稱、量一量、看一看、玩一玩中體驗(yàn)長大、感悟幸福；在拓展延伸中，理解“長大”的含義；說一說、做一做中，領(lǐng)會(huì)報(bào)恩的價(jià)值意義，進(jìn)而體驗(yàn)長大是一個(gè)豐富的過程。這樣通過真實(shí)生活和自主活動(dòng)來展開教材中的“生活”和“活動(dòng)”設(shè)計(jì)，來達(dá)到教材所承載和傳達(dá)的價(jià)值目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)識(shí)自己的成長，了解自己的特點(diǎn)，懂得感恩和回報(bào)，形成熱愛家庭的態(tài)度。

　　2、提高體驗(yàn)?zāi)芰�、收集資料的能力。

　　3、知道有關(guān)自己的事情，全面理解長大的含義，感悟長大是一個(gè)豐富的過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生收集自己幼時(shí)、反映自己成長的照片。

　　2、布置學(xué)生了解自己出生時(shí)和現(xiàn)在的身高、體重、腳掌長等。

　　3、學(xué)生向家長了解自己的童年趣事。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：全面理解長大的含義，感悟長大是一個(gè)豐富的過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：懂得感恩和回報(bào)，形成熱愛家庭的態(tài)度。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜猜試試，激趣導(dǎo)入：

　　1、猜猜他（她）是誰？出示幾位同班同學(xué)小時(shí)候的照片，請(qǐng)大家猜一猜。

　　2、揭題：同學(xué)們猜不著照片是誰，說明我們已經(jīng)長大了，今天就讓我們一起去尋找記憶中珍藏的童年故事，感受一下自己的成長歷程。（板書：我長大了）

　　二、稱稱量量，體驗(yàn)長大

　　課文中虎子了解到出生時(shí)體重是3.3千克，腳掌長6厘米�，F(xiàn)在你們也做幾件事：

　　1、把你們了解到出生時(shí)的體重、腳長或身高又是多少填入下表。

　　2、稱一稱現(xiàn)在的體重，量一量現(xiàn)在的身高，把數(shù)字填入下表。

　　3、算一算，比一比

　�。�1）自己三個(gè)項(xiàng)目在出生和現(xiàn)在兩個(gè)時(shí)期的數(shù)字有什么不同：

　�。�2）自己跟本組同學(xué)比，看看誰是體重明星？誰是身高明星？誰是腳長明星？

　　（3）大家都知道自己長大了，想想誰讓我們長大的？

　　三、看看玩玩，感悟幸福

　　小文不僅知道自己長大了，還知道自己成長的故事呢？瞧！出示課件（小文第一次照相擺姿勢(shì)的照片）

　　1、老師看到這張照片，也想起了自己小時(shí)候第一次照相的故事，你們喜歡聽嗎？

　　2、你們看到手上的照片，也一定有很多有趣的故事吧！

　�。�1）小組內(nèi)交流

　�。�2）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)給大家介紹

　　四、拓展延伸，理解“長大”

　　從剛才的`活動(dòng)中，我們看到了自己身體上的變化，分享了成長的快樂。那么，除了身體上的變化，你覺得自己還有哪些本領(lǐng)說明你已經(jīng)“長大”了？

　　1、學(xué)生交流

　　2、教師隨機(jī)在多媒體上展示：

　　生活上：我會(huì)……

　　學(xué)習(xí)上：我會(huì)……

　　五、說說做做，回報(bào)父母

　　出示課件：（媽媽的心里話：親愛的寶貝……因?yàn)橛辛四�，我才更加珍惜生命，更加珍視生活中一切美好的事物。�?/p>

　　1、聽了媽媽的心里話，你有何感受？

　　2、愛和關(guān)懷是雙向流動(dòng)的，一個(gè)懂得回報(bào)的孩子才是一個(gè)有價(jià)值的人。請(qǐng)你選擇下面的一個(gè)情況做一做，說一說。

　�。�1）星期天的早上，爸爸剛上完夜班回家休息，你會(huì)怎么做呢？

　�。�2）放學(xué)了，媽媽下班回家好累靠在沙發(fā)上，你看見了會(huì)怎么做？

　　六、活動(dòng)總結(jié)

　　通過今天的活動(dòng)，我們高興地看到：我們長大了！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過痛苦，有過煩惱，但更多的是歡欣和喜悅！現(xiàn)在，讓我們一起自豪地說一聲：我長大了！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我長大了

　　量身高、稱體重、看照片

　　生活上：我會(huì)……

　　學(xué)習(xí)上：我會(huì)……

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