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《會(huì)變的顏色》教案

時(shí)間:2021-11-26 20:53:56 教案大全 我要投稿

《會(huì)變的顏色》教案

  作為一名教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的《會(huì)變的顏色》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《會(huì)變的顏色》教案

《會(huì)變的顏色》教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  本活動(dòng)的主要目的是為了讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒探索的欲望和體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。因此,設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì),還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象,讓幼兒對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。

  2、知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同。

  3、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  空水瓶若干,裝上清水;涂有紅色、黃色、藍(lán)色編上1、2、3編號(hào)的水瓶蓋;兩種顏色不同比例混合后出現(xiàn)的各種顏色的色卡每組一張(紅色和黃色、紅色和藍(lán)色、藍(lán)色和黃色);幼兒每人一張記錄卡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  今天,老師要給你們變一個(gè)魔術(shù),想不想看。

  教師出示2號(hào)涂有黃色顏料的瓶蓋,讓幼兒看到黃顏料,蓋在空瓶上,搖晃瓶子,請(qǐng)幼兒觀察水的變化。(水變成了黃色)再出示3號(hào)涂有藍(lán)色顏料的瓶蓋,蓋在裝有清水的瓶子上,搖晃瓶子,請(qǐng)幼兒觀察水的變化。(水變成了藍(lán)色)

  (設(shè)計(jì)理由:用變魔術(shù)的形式引起幼兒的興趣,給幼兒提供觀察的機(jī)會(huì)。)

  二、顏色變變變

  下面老師有一個(gè)問(wèn)題了,黃色顏料將水變成了黃色,藍(lán)色顏料將水變成了藍(lán)色,那如果我把黃色和藍(lán)色放在一起,水會(huì)變成什么顏色呢?(請(qǐng)幼兒自由討論并回答)

  我們一起來(lái)變一變。

  請(qǐng)幼兒先拿起2號(hào)瓶蓋,蓋緊瓶蓋,搖晃瓶子,水變成黃色之后,拿掉2號(hào)瓶蓋,換3號(hào)瓶蓋,再搖晃瓶子,請(qǐng)幼兒觀察水變成了什么顏色。再請(qǐng)兩名幼兒把瓶子拿到前面,其他幼兒觀察一下,兩個(gè)人變出來(lái)的顏色是不是一樣的.。(找兩瓶色差較大的)為什么會(huì)不一樣?(用力的大小,顏色的混合比例,瓶中水的多少)

  請(qǐng)幼兒從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡,然后貼到自己的記錄卡上。

  教師小結(jié):兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色,而且兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同。

 。ㄔO(shè)計(jì)理由:讓幼兒在思考操作探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中,體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同。)

  三、小小魔術(shù)師

  剛才我們用了2號(hào)瓶蓋和3號(hào)瓶蓋,那還有1號(hào)瓶蓋上的紅顏色沒(méi)有用起來(lái),下面老師請(qǐng)小小魔術(shù)師們自由選擇2號(hào)或3號(hào)瓶蓋,將它和1號(hào)紅顏色一起搖一搖,看看會(huì)變出什么顏色?并從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡,然后貼到自己的記錄卡上。請(qǐng)幼兒講一講自己選擇了哪兩種顏色,最后變出了什么顏色?

  (設(shè)計(jì)理由:給幼兒充分的自主空間,充分感受顏色的豐富性和多變性。)

  活動(dòng)延伸:給幼兒提供顏料,鼓勵(lì)幼兒自己調(diào)色,比比誰(shuí)的顏色變的多,提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà),并展示作品。

《會(huì)變的顏色》教案2

  大班語(yǔ)言活動(dòng):會(huì)變顏色的房子

  目標(biāo):

  1.理解故事的內(nèi)容,體驗(yàn)四季不同的色彩美,并能大膽表達(dá)自己的感受,幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課教案:會(huì)變顏色的房子。

  2.能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)編故事情節(jié)。

  準(zhǔn)備:掛圖—會(huì)變顏色的房子

  過(guò)程:

  1.出示未涂色的新房子,引起幼兒興趣。

  (1) 講述故事:小豬蓋了一座新房子,他想給新房子涂上顏色,可涂什么顏色好呢?他想請(qǐng)朋友們來(lái)幫忙。

 。2) 提問(wèn):你想讓房子變成什么顏色?

  2.邊操作圖片邊有表情地講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  提問(wèn):(1)小豬的房子會(huì)變幾種顏色?

 。2)為什么會(huì)變顏色?

  (3) 你最喜歡哪種顏色?哪個(gè)季節(jié)?為什么?

  3.圍繞情節(jié),進(jìn)行討論,大膽想象,自由作畫(huà)。

  討論并提問(wèn):(1)如果你是小豬,你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?

 。2)提供給幼兒不同造型的新房子,請(qǐng)幼兒選擇喜愛(ài)的造型,涂上代表個(gè)性的`色彩。

 。3)幼兒大膽在集體中講述自己的房子會(huì)變哪些顏色,是怎樣變的。

《會(huì)變的顏色》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內(nèi)容。

  2、學(xué)會(huì)用好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)出四季不同顏色的色彩美。

  3、理解故事內(nèi)容,能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)編故事情節(jié),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《會(huì)變顏色的房子》幻燈片

  2、幼兒圖色的房子,人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容:

  1、出示小豬手偶玩具:

  小豬:小朋友你們好呀!上次請(qǐng)你們幫我給房子圖上好看的顏色,你們圖好了嗎?能拿出來(lái)給我看看嗎!有誰(shuí)愿意把你的顏色房子介紹給我聽(tīng)聽(tīng)!(幼兒介紹自己的顏色房子,抓住好聽(tīng)的詞語(yǔ),進(jìn)行敘述讓幼兒掌握)

  小豬:小朋友你們的顏色房子都很漂亮,那我到底選哪一種呢?(做想問(wèn)題動(dòng)作?)!有了,我要變一座會(huì)變顏色的房子,把你們說(shuō)的顏色變出來(lái)。到時(shí)候請(qǐng)你們來(lái)做客哦。米咝∝i)

  二、故事介紹:

  1、師:小豬要變一座會(huì)變顏色的房子,小朋友你們猜猜看它會(huì)怎么樣變呢?(幼兒講述)

  師:那小豬到底是怎樣會(huì)的呢?我們一起來(lái)看看?(出示幻燈片)你們看小豬在干什么呢?(播種)哦!小豬在新房子屋頂周?chē)ハ乱涣A7N子,小豬為什么要這樣做呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  2、師:那是和小朋友們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)看一下(出示幻燈片二)一邊出示春天圖,一邊慢慢講故事(春天,種子發(fā)芽了,屋頂上蓋滿(mǎn)了綠油油的葉子,綠色的房子真好看)

  提問(wèn):(1)房子變出什么顏色的呀。2)小豬是怎樣變出來(lái)的呢?(幼兒敘述,教師引導(dǎo)半句話(huà))

  師:原來(lái)小豬是這樣變出來(lái)的,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。ń處熀陀變阂黄鹫f(shuō))

  3、師:那夏天房子還會(huì)是綠色的嗎?它會(huì)變成什么顏色呢?(幼兒猜)那夏天小豬的房子到底變成了什么顏色的呢?(出示幻燈片三)(先請(qǐng)幼兒敘述,教師在引導(dǎo),并完整敘述:夏天,新房子上開(kāi)滿(mǎn)了金燦燦的小黃花,黃色的房子真漂亮)

  4、師:金燦燦的房子真的很漂亮,那到了秋天房子又會(huì)發(fā)生變化了,這次又會(huì)變出什么顏色呢?請(qǐng)你和你的好朋友一起商量商量吧!(幼兒討論,個(gè)別指導(dǎo),不固定顏色盡可能多說(shuō)出秋天水果的顏色,并用好聽(tīng)的詞語(yǔ)表述)

  師:小朋友變的顏色真漂亮,那小豬變的什么顏色呢?(出示幻燈片四)(請(qǐng)幼兒看圖敘述:秋天,新房子上掛滿(mǎn)了紅彤彤的果子,紅色的`房子最美麗)

  5、師:那冬天來(lái)了,房子又會(huì)有什么變化呢?變成什么顏色了?(個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))(出示幻燈片五)房子發(fā)生了什么變化呢?(白白的雪)(請(qǐng)幼兒說(shuō)出:冬天新房子上鋪滿(mǎn)了厚厚的白雪,白色的房子太棒了。

  三、結(jié)尾總結(jié):

  1、完整欣賞故事:師:小豬的房子變了哪些顏色呢?那我們一起來(lái)看看吧。ㄍ暾椿脽羝,教師慢慢講述)

  2、師:小豬的房子一共變了哪幾種顏色呢?(4種)(幼兒討論)

  小朋友你們喜歡小豬的房子嗎?為什么呢?其實(shí)小豬的房子很神氣哦!還會(huì)變出很多種顏色的房子,你們回家想一想,用好聽(tīng)的詞語(yǔ)編出故事來(lái),下次我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?

《會(huì)變的顏色》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道我們周?chē)懈鞣N顏色,感受顏色的美。

  2、通過(guò)操作知道顏色會(huì)變化,把兩種顏色混合在一起,就能變成另一種顏色。

  3、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的操作結(jié)果。

  4、發(fā)展視覺(jué),提高歸類(lèi)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。

  2、幼兒實(shí)驗(yàn)的'透明小瓶子、吸顏料瓶子;每組桌上有紅、黃、藍(lán)、白四色顏色水。教師實(shí)驗(yàn)用具一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、顏色的美。

  1、幼兒自由欣賞、分享帶來(lái)物品的顏色。

  2、教師小結(jié):許多東西都有顏色;有了各種漂亮的顏色,世界才顯得這么美麗。

  二、顏色會(huì)變。

  1、幼兒自由配色。提問(wèn):兩種顏色混在一起,會(huì)發(fā)生什么變化/?誰(shuí)能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。

  2、幼兒進(jìn)一步配色。提問(wèn);你能配出更多的顏色嗎?怎樣配的?幼兒配色的過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒把操作的過(guò)程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽(tīng)。

  3、幼兒表達(dá)自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù),你一共配出幾種顏色;說(shuō)一說(shuō),你能叫出其中的幾種顏色的名稱(chēng)!

  4、顏色分類(lèi)。把配好的顏色相近的放在一起,能把顏色分成幾類(lèi)。

  5、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起,會(huì)變成另一種顏色。

  三、玩玻璃紙。

  1、分給幼兒各色玻璃紙,請(qǐng)小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來(lái)看,有什么變化。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒用自配的顏料著色。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)下來(lái),自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開(kāi)心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂(lè)趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

《會(huì)變的顏色》教案5

  活動(dòng)名稱(chēng):

  會(huì)變的顏色

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、區(qū)分白色與無(wú)色,知道水是無(wú)色的。

  2、復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠。

  3、感受色彩的變化。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、紅、黃、藍(lán)、白色的顏料。

  2、透明飲料瓶若干,其中三個(gè)分別在蓋內(nèi)放入紅黃藍(lán)顏料

  3、每組一盆干凈的自來(lái)水備用。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小朋友,看老師變魔術(shù),搖動(dòng)飲料瓶使顏色溶入水中,邊做邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出此時(shí)水的顏色。

  2、在盛有自來(lái)水的瓶中滴入紅、黃、藍(lán)色的'顏料,再滴入另一種顏色,請(qǐng)幼兒欣賞兩種顏色融合后發(fā)生的色彩變化。

  3、“剛才我們?cè)谧詠?lái)水中加入什么顏色的顏料,自來(lái)水變出什么顏色,那自來(lái)水到底是什么顏色的呢?”

 。ㄓ變鹤杂捎懻,并請(qǐng)各組幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。)

  4、我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)告訴我們自來(lái)水是什么顏色的。

  實(shí)驗(yàn):

  請(qǐng)幼兒用兩個(gè)塑料水杯分別盛上自來(lái)水,向其中一個(gè)水杯中加入白色的顏料,觀察水杯中的水發(fā)生了什么變化?比較一下兩杯水的顏色有什么不同。

  5、請(qǐng)幼兒將自己看到的結(jié)果告訴大家。

 。ㄓ變悍纸M討論,各組幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。)

  6、教師小結(jié):

  通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn),小朋友們都知道了水什么顏色都沒(méi)有,是無(wú)色的,你們真聰明!希望你們繼續(xù)研究水,發(fā)現(xiàn)它更多的秘密,與大家分享。

  總結(jié)分享:

  請(qǐng)幼兒繼續(xù)實(shí)驗(yàn),感受多種顏色融合發(fā)生的色彩變化。

《會(huì)變的顏色》教案6

  設(shè)計(jì)理念:在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)時(shí),老師都要求幼兒在使用水粉顏料時(shí),水粉筆不要從這個(gè)顏料盒拿到另一個(gè)顏料盒,以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動(dòng)中,班上有小朋友大叫:老師,潘峻把水粉筆亂放。我走過(guò)去,正想制止這個(gè)調(diào)皮的小家伙,小家伙卻抬頭對(duì)我說(shuō):老師,顏料會(huì)變的。小家伙一說(shuō)完,周?chē)男∨笥讯嘉^(guò)來(lái)了,大家都看著一瓶黃色顏料因?yàn)榉胚M(jìn)了紅色筆,上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著:“老師,顏色會(huì)變!”這件事給了我很大的啟示,為了滿(mǎn)足孩子的好奇心,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),以此引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察,大膽創(chuàng)造。

  活動(dòng)目標(biāo): 1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。

  2、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  3、讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 紅、黃、藍(lán)顏料若干,小桶(每組一個(gè)),每位幼兒一個(gè)大的調(diào)色盤(pán),人手一支調(diào)色筆。

  活動(dòng)過(guò)程: 1、老師出示紅色,黃色,藍(lán)色顏料。請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)出顏色的.名稱(chēng)。

  2、告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術(shù)。

  3、老師操作實(shí)驗(yàn),引起幼兒興趣,并請(qǐng)幼兒觀察顏色的變化:

  ——將紅色顏料(部分)到入一個(gè)干凈的杯子里,然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化,并與原來(lái)的紅色和黃色的顏料做比較。

  4、請(qǐng)幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程,說(shuō)出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化。

  5、給幼兒提供顏料,鼓勵(lì)幼兒自己變色,比比誰(shuí)的顏色變得多。

  6、給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)。

  7、和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。

  活動(dòng)反思: 1、這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

  2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

  3、鼓勵(lì)幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà),增強(qiáng)幼兒的成就感。

《會(huì)變的顏色》教案7

  一、說(shuō)教材:

  剛升中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣,他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì),讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中使用顏色,同時(shí)充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上,從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。因此我選擇了科學(xué)活動(dòng):《會(huì)變的'顏色》這節(jié)課。

  二、說(shuō)教學(xué)目的:

  1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化,激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色的興趣。

  2、在示范的基礎(chǔ)上,教幼兒學(xué)念兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。

  3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備:三個(gè)裝了不同顏料的瓶子、碗、畫(huà)筆、紙。幼兒園中班科學(xué)說(shuō)課稿

  四、說(shuō)教法:

  在這一活動(dòng)中,我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化,我將在活動(dòng)中采用講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行,使整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

  五、說(shuō)教學(xué)程序:

  活動(dòng)流程為:

  1、采用教具與故事相結(jié)合導(dǎo)入主題。

  2、老師示范表演魔術(shù)。

  3、幼兒操作活動(dòng)。

  4、幼兒作畫(huà)。

  教學(xué)反思:

  1、這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

  2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

  3、鼓勵(lì)幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà),增強(qiáng)幼兒的成就感。

《會(huì)變的顏色》教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)紅黃綠,感受色彩美。

  2.能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)紅黃綠,感受色彩美

  活動(dòng)難點(diǎn):能找到對(duì)應(yīng)顏色

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出活動(dòng)

  教師出示三張大圓,提問(wèn)是什么顏色?重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

  二.尋找相應(yīng)的顏色,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

  1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。

  先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥(niǎo)飛到媽媽身邊”等,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

  2.游戲“大灰狼來(lái)了”

 。1)、(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙,報(bào)紙上分別畫(huà)有三種顏色的`大圓圈),小圓寶寶聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周散步,音樂(lè)一停大灰狼就來(lái)了,小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來(lái),否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)

  (2)、提出新的游戲要求,引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

  小圓寶寶等音樂(lè)一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來(lái),否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)

  三.大灰狼被趕走了,幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳舞慶祝結(jié)束。

《會(huì)變的顏色》教案9

  活動(dòng)目的:

  1.初步感知冷、暖色的不同。并學(xué)會(huì)使用橙、綠、紫三類(lèi)間色。

  2.通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),發(fā)展幼兒大小肌肉動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  A.每組一個(gè)調(diào)色盤(pán),分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色、及棉簽等;B.沒(méi)有著色的畫(huà)每人一張;C.冷、暖色圖片各一張;D橙、綠、紫調(diào)色卡各一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并比較冷、暖色的不同。

 。保⿴煟盒∨笥褌兛纯矗@兩幅圖畫(huà)上面有哪幾種顏色呀?

  幼兒:紅、黃、橙,藍(lán)、綠、紫

  2)師:學(xué)前班的小朋友們真聰明,能夠找出這么多的顏色。那讓我們?cè)僮屑?xì)看看,這是兩幅不同的圖畫(huà),給你的感覺(jué)一樣嗎?說(shuō)一說(shuō)你的感覺(jué)。

  幼兒:我看到藍(lán)色想到了海洋

  教師小結(jié):第一幅圖中的紅、黃、橙這些顏色,我們把它們叫做暖色。它能使我們想到太陽(yáng)、火焰和熱血等,因此給人一種溫暖、熱烈、歡快的感覺(jué);第二幅圖畫(huà)中的藍(lán)、綠、紫這些顏色,我們把他們叫做冷色。它能使我們想到海洋、藍(lán)天、冰雪、寒夜等,給人一種清涼、寒冷的感覺(jué)。

  二.幼兒動(dòng)手操作,探索顏色的變化。

  1)師:剛才我們?cè)谏厦娴膱D片中看到了許多顏色,漂亮不漂亮呀?(幼兒:漂亮)小朋友們想不想把他們都畫(huà)出來(lái)呀?

  幼兒:想

  2)師:下面老師為每組小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色,請(qǐng)你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看,你們能不能把其它的幾種顏色(橙、綠、紫)也給調(diào)出來(lái)。幼兒自己動(dòng)手操作,教師來(lái)回巡視并適當(dāng)給予指導(dǎo)。

  三.說(shuō)說(shuō)顏色的變化.

 。保⿴煟耗銈冇眉t和黃兩種顏色變出了什么顏色的?還有哪一組和他們是一樣的?同樣的方法:紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色?藍(lán)和黃手拉手變出什么顏色啦?

  2)幼兒說(shuō)一種,教師就出示一張調(diào)色卡。

  紅+黃=橘黃;黃+藍(lán)=綠;紅+藍(lán)=紫

  念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫(huà)橘子;

  黃和藍(lán)手拉手,變出綠色畫(huà)葉子;

  藍(lán)和紅手拉手,變成紫色畫(huà)葡萄。

  四.通過(guò)涂色游戲,發(fā)展幼兒對(duì)顏色的感知力。

  教師展示沒(méi)有著色的`畫(huà)。

  師:學(xué)前班的小朋友們小手真能干,剛才我們小朋友們用紅、黃、藍(lán)三種顏色都調(diào)出了橙、綠、紫三種漂亮的顏色。下面老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一幅沒(méi)有著色的畫(huà),請(qǐng)小朋友們給它們涂上適當(dāng)?shù)念伾,幫它們穿上漂亮的衣裳,好嗎?最后把幼兒的作品粘貼在教室墻壁上。(可提示幼兒橘子可上橘黃色和綠色;西瓜可上綠色;葡萄可上綠色和紫色)

《會(huì)變的顏色》教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、在探索操作的過(guò)程中初步了解光的反射原理。

  2、能夠仔細(xì)觀察、學(xué)會(huì)用表格記錄,并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  1、幼兒了解光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的

  2、幼兒已經(jīng)掌握了三原色的變化

  材料準(zhǔn)備:

  1、教具白色房子、電筒人手一個(gè)

  2、紅、黃、藍(lán)三色透明玻璃紙若干

  3、記錄卡(1)、(2)人手一份

  4、油畫(huà)棒若干盒

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

  教師:小朋友看,這是什么?你們覺(jué)得白色的房子好看嗎?我覺(jué)得白色的房子太單調(diào)了!你有什么辦法可以讓這個(gè)房子變顏色呢?(教師出示教具—白色的房子)

  幼兒猜想:可以用油畫(huà)棒給房子涂上顏色、可以用彩色的紙貼……

  教師:你們的方法都很好!但姚老師不用你們說(shuō)的這些辦法,就能夠讓房子變顏色。你們相信嗎?看,這是什么(出示電筒、有色玻璃紙)?我只要用這兩樣?xùn)|西就可以讓房子變顏色。

  2、初步探究如何利用電筒和彩色玻璃紙讓房子顏色發(fā)生變化

  教師:老師為你們準(zhǔn)備了電筒、彩色玻璃紙,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗⒃囈辉,看看怎樣做可以讓房子變顏色?/p>

  幼兒嘗試探索

  教師:你們的房子變顏色了嗎?你可以和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō),我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友們講得可真熱鬧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你剛才是怎么做的?

  幼兒:可以用玻璃紙蒙住電筒……

  3、探究不同顏色的玻璃紙會(huì)讓房子的顏色產(chǎn)生什么變化

  教師:你們的方法都不錯(cuò),等會(huì)兒老師再請(qǐng)小朋友去試一試,F(xiàn)在請(qǐng)拿出椅子下面的記錄卡,看看上面有什么?

  幼兒觀察、交流

  教師:手電筒+紅色的玻璃紙照在房子上,房子會(huì)變成什么顏色?就用油畫(huà)棒涂上什么顏色。(引導(dǎo)幼兒依次看記錄卡)

  請(qǐng)小朋友帶著你的記錄卡,去試一試,把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)!

  幼兒個(gè)別講述

  教師小結(jié):為什么電筒+紅色的玻璃紙照在房子上,房子會(huì)變成紅色的呢?因?yàn)殡娡驳墓夂臀覀兛吹降奶?yáng)光是一樣的,由7種顏色組成的,是哪7種顏色。浚t、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)當(dāng)手電筒照在紅色的玻璃紙上,只有紅色的光能透過(guò)玻璃紙,其他的光被擋住了,所以房子變成了紅色。下面的黃色、藍(lán)色也是一樣的'道理,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)……

  4、探究不同顏色的玻璃紙會(huì)讓紅色的房子產(chǎn)生什么變化

  教師:下面我們來(lái)看看第二張記錄卡,上面有什么?和剛才的記錄卡有什么不一樣?

  幼兒觀察并講述……

  教師:現(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉,手電?玻璃紙照在紅色的房子上,看看房子會(huì)變成什么顏色?把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

  幼兒個(gè)別講述

  教師小結(jié):為什么電筒+藍(lán)色的玻璃紙照在紅色的房子上,會(huì)變成紫色的呢?因?yàn)楫?dāng)電筒照在藍(lán)色的玻璃紙上,只有藍(lán)色的光能夠透過(guò)去,其他的顏色被擋住了。藍(lán)色的光照在紅色的房子上,房子就變成了紫色!

  5、評(píng)一評(píng),保持幼兒探索興趣

  教師:大(4)班的小朋友,你們真是太棒了!你們把房子都打扮得很漂亮,讓我們一起來(lái)慶祝一下吧!《小小粉刷匠》音樂(lè)起,教師和幼兒一起隨音樂(lè)做律動(dòng),把我們的成果和客人老師一起分享吧!

  四、活動(dòng)延伸

  孩子們嘗試探索了電筒+彩色玻璃紙照在紅色房子上,感知了房子顏色發(fā)生的變化;如果是黃色、藍(lán)色等等顏色的房子,用電筒+彩色玻璃紙照射后,房子的顏色又會(huì)發(fā)生什么變化呢?幼兒可和教師、同伴或者家長(zhǎng)一起探索、實(shí)驗(yàn)!

《會(huì)變的顏色》教案11

  幼兒園中班科學(xué)教案:

  會(huì)變的顏色

  系列科學(xué)活動(dòng):

  會(huì)變的顏色

  活動(dòng)目的:

  1、知道兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。

  2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作和對(duì)顏色的興趣。

  3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的'喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍(lán)、綠、紫等眼力的盤(pán)子。

  活動(dòng)一:

  1、出示紅、黃、藍(lán)的玻璃紙,讓幼兒說(shuō)出顏色的名稱(chēng),在說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室里及日常生活中見(jiàn)到的哪些東西的顏色和這些相同。

  2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,激發(fā)幼兒興趣和好奇心。

  4、組織幼兒自己動(dòng)手將兩種顏色混合,倒在一起,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。

  活動(dòng)二:噴焰火

  1、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、教師介紹玩法。

  3、請(qǐng)幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說(shuō)一說(shuō)噴的焰火有什么顏色?顏色混在一起是有什么變化?

  4、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火,提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。

  自由觀賞、評(píng)價(jià)同伴的作品。

  教學(xué)反思:

  1、這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

  2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

  3、鼓勵(lì)幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà),增強(qiáng)幼兒的成就感。

《會(huì)變的顏色》教案12

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動(dòng)是我們托班一個(gè)“玩沙玩水真快樂(lè)”主題下的一節(jié)活動(dòng)。在依據(jù)托班寶寶對(duì)水的喜愛(ài),喜歡玩水的特性,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?紤]到讓孩子在游戲中鞏固對(duì)水的顏色認(rèn)識(shí),安排了顏色分類(lèi)環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動(dòng)探究和對(duì)科學(xué)的興趣,積極引導(dǎo)孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動(dòng)手操作的過(guò)程來(lái)增加他們的經(jīng)驗(yàn)感知。所以本次活動(dòng)是緊緊圍繞孩子特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)的,特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.能對(duì)水變色現(xiàn)象感興趣,能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的。

  2.能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃,并對(duì)瓶娃娃按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

  3.能大膽嘗試探究水變色的顏色,能大膽的將顏料加入到水中,觀察水的變化過(guò)程。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.人手一只透明礦泉水瓶(瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍(lán))、三個(gè)大筐子(紅色、黃色、藍(lán)色標(biāo)記)2.四組透明塑料盒子,裝上清水,每組三個(gè)滴管、三色顏料(紅、黃、藍(lán))3.三色卡每種顏色四張。

  四、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒能對(duì)水變色科學(xué)現(xiàn)象感興趣,并能準(zhǔn)確的對(duì)顏色進(jìn)行分類(lèi)與辨別。

  難道:幼兒能自主的進(jìn)行科學(xué)的探索,能大膽的進(jìn)行活動(dòng)操作,活動(dòng)過(guò)程秩序井然。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入1.今天老師變成魔術(shù)師咯!給小朋友變個(gè)魔術(shù)吧!仔細(xì)看清楚咯,老師的瓶娃娃會(huì)發(fā)生什么變化!老師又是怎么變的!

  2.老師雙手用力搖瓶娃娃,邊念“咒語(yǔ)”:“變、變、變!”

  3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)瓶娃娃發(fā)生了什么變化。

  (二)引導(dǎo)幼兒嘗試操作搖瓶娃娃1.剛才老師是怎么變的?(雙手握瓶子,用力搖,邊念咒語(yǔ)“變變變!變變變!”)2.請(qǐng)小朋友做一回小魔法師來(lái)變一下魔法,嘗試將瓶娃娃變身!

  3.幼兒操作搖瓶娃娃4.檢驗(yàn)?zāi)Х◣熓欠穸己细瘢o魔法師貼上相應(yīng)顏色的花。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒將瓶娃娃進(jìn)行分類(lèi)1.請(qǐng)小朋友將瓶娃娃分別送人相應(yīng)顏色的家。

  2.檢驗(yàn)是否有瓶娃娃送錯(cuò)家。

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒探究水變色的原因。

  1.教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友,你猜猜看顏色會(huì)是哪里變出來(lái)的?

  2.引導(dǎo)幼兒找找變色的原因在哪里。(嘗試在瓶蓋上找一找)3.小結(jié):原來(lái)是瓶蓋上裝上了顏料,顏料加入水中,水就會(huì)變顏色了。

 。ㄎ澹┳兩螒1.小朋友真能干,居然能把魔術(shù)的答案接開(kāi)了。老師還想到一個(gè)好玩的'游戲“顏色變變變!”

  2.老師拿一個(gè)大滴管,將顏料(紅色)吸到水箱里,引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化,在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。

  3.教授滴管使用的方法:小滴管,小腦袋擠一擠,松一松;小水箱上再來(lái)擠一擠,松一松。

  4.引導(dǎo)小朋友上來(lái)嘗試將自己喜歡的顏色滴進(jìn)去,觀察變化引起興趣。

  (六)活動(dòng)延伸我們?nèi)グ嗉?jí)里,每個(gè)寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。

  幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――紙寶寶跳舞

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)物體下落現(xiàn)象感興趣。

 。、能初步感知物體下落時(shí)速度有快有慢。

  3、樂(lè)意用身體動(dòng)作模仿物體下落的軌跡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。薄⒂變河螒虿牧先耸忠惶。

  2、教師演示用具一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。、出示各色紙寶寶,區(qū)分紅、黃、綠三色。

 。病⒂變禾剿,觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

  3、幼兒用身體動(dòng)作模仿各種紙下落的軌跡。

 。础⒂變禾剿鞲兄鞣N紙寶寶落下來(lái)時(shí)速度有快有慢。

  5、教師設(shè)疑:想一想各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)一樣快嗎?

 。丁⒂變禾剿鞲兄鞣N紙落下來(lái)有快有慢。

  延伸活動(dòng):

  觀察其他物體下落的軌跡。

《會(huì)變的顏色》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍(lán)三種顏色相互混合后的變化,對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇。

  2、體驗(yàn)玩色的趣味,感受色彩的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、透明塑料瓶每人2個(gè)內(nèi)裝清水,其中一個(gè)瓶蓋內(nèi)附有紅、黃、藍(lán)色顏料。

  2、紅、黃、藍(lán)三種顏料每桌一份,棉簽、摸布若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:最近老師學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù),很想表演給小朋友看,你們想看嗎?

  二、初步體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣

  1、感受色的出現(xiàn),激發(fā)玩色的興趣。

 。ǔ鍪酒孔樱浩孔永锏乃蓄伾珕幔孔屛疫@個(gè)魔術(shù)師來(lái)變一變吧!搖搖搖——變變變

  提問(wèn):變出了什么顏色?

  剛才我是怎么樣變的?變的時(shí)候念了一句什么魔語(yǔ)?(搖搖搖——變變變)

  2、驚喜色的出現(xiàn),體驗(yàn)玩色樂(lè)趣。

  鼓勵(lì)幼兒隨口令有節(jié)奏的搖動(dòng)瓶子,增添玩色的樂(lè)趣。

  3、說(shuō)說(shuō)色的`美麗,拓展想象空間

  提問(wèn):瓶子里的水變成了什么顏色?

  想一想,什么顏色還可以變出什么東西呢?

  三、嘗試配色,感知體驗(yàn)的變化。

  1、引導(dǎo)配色,感知色的變化。

  這些水還能變成其他顏色嗎?讓我再來(lái)變一次魔術(shù)。

  瓶子里的水變成了什么顏色?(出示顏料、棉簽,教師操作,將顏料涂上瓶蓋上,再把它擰緊,搖搖搖、變變變,瞧!變出什么顏色啦?)

  我的魔術(shù)是怎么變出來(lái)的?(除了說(shuō)搖搖搖、變變變外,它還有一個(gè)秘密?秘密就藏在瓶蓋里呢。

  2、嘗試配色,體驗(yàn)色的變化。

  鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色。

  協(xié)助個(gè)別能力較弱的孩子打開(kāi)、擰緊瓶蓋。

  四、梳理歸納,初步了解顏色變化的秘密。

  你變出了什么顏色?是怎么變出來(lái)的?(你在里面加了什么顏色呢?原來(lái)X顏色和X顏色變成了X顏色)

  將顏色寶寶分類(lèi)擺放,并簡(jiǎn)單疏理。(幫助相同的顏色寶寶送回家)

《會(huì)變的顏色》教案14

  活動(dòng)名稱(chēng):會(huì)變的顏色

  活動(dòng)領(lǐng)域:美術(shù)

  活動(dòng)班級(jí):中班

  活動(dòng)教師:通榆縣幼兒園 王廣源

  一,設(shè)計(jì)意圖

  幼兒都比較喜歡漂亮的顏色,中班幼兒在認(rèn)知能力方面比較差,不能夠清楚地了解各種顏色的特點(diǎn),于是我選擇了最基本的紅黃藍(lán)三種顏色,以發(fā)展幼兒探究事物的能力。

  二,活動(dòng)目標(biāo)

  1通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,使他們知道我們周?chē)性S多漂亮的顏色,并了解兩種以上的顏色混合起來(lái)會(huì)變成另外一種顏色。

  2豐富詞匯,顏色,混合,發(fā)展幼兒觀察能力和分析能力。初步了解紅黃藍(lán)為三原色。

  三,活動(dòng)準(zhǔn)備

  1,物質(zhì)準(zhǔn)備,:紅。黃。藍(lán)三種顏色若干,調(diào)色盤(pán)若干,每人一張圖畫(huà)紙,一塊舊毛巾,教室內(nèi)增加各種顏色的花盆。有紅黃藍(lán)三種顏色的絲巾一條

  2,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,了解常見(jiàn)的顏色。

  四,教學(xué)方法,講授法,操作法,實(shí)驗(yàn)法,總結(jié)法

  五,教學(xué)過(guò)程

  (一)課前觀色

  教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什么顏色的衣服,同時(shí)看看教室里增添了什么?(幼兒隨意說(shuō))

 。ǘ┱n堂講授

  1。教師佩戴絲巾,引起幼兒的好奇心,讓幼兒找一找教師跟剛才有什么不一樣?(多了一條絲巾)再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什么顏色的?(紅。黃。藍(lán)三種顏色)

  2。教師出示裝有紅,黃,藍(lán)三種顏色的'瓶子讓兩幼兒觀察,教師把其中兩種顏色混合在一起請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色?(如同色和黃色混合在一起變成橘黃色,紅色和藍(lán)色混合在一起就成了紫色,藍(lán)色和黃色混合在一起就成了綠色)

  3。幼兒自己動(dòng)手操作,觀察自己變出的顏色,同時(shí)能說(shuō)出哪兩種顏色混合在一起,變出的是什么顏色?

  4。要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色,紫色,綠色。

  5。教師小結(jié),紅黃藍(lán)為三原色,用這三種顏色可以調(diào)出很多色彩,工人師傅利用顏色變化的原理,為我們制造出各種顏色的玩具,桌椅等等我們長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了更多的本領(lǐng)就把我們的生活裝扮得更加美麗。

  6幼兒操作

  幼兒棉簽畫(huà):剛才我們學(xué)習(xí)了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色,現(xiàn)在小朋友們把這些漂亮的顏色畫(huà)成一幅美麗的畫(huà)。幼兒繪畫(huà)時(shí),教師提醒幼兒合理布置畫(huà)面,一根棉簽蘸一種顏色,重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒,鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà)正確使用顏色,作畫(huà)完成后,小朋友互相欣賞作品,并向同伴介紹自己的作品。(教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語(yǔ)表達(dá)能力的氛圍)

  六,活動(dòng)延伸

  幼兒在生活中繼續(xù)找顏色,繼續(xù)用棉簽作畫(huà)學(xué)會(huì)調(diào)色,學(xué)會(huì)使用顏色

《會(huì)變的顏色》教案15

  設(shè)計(jì)理念:

  在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)時(shí),老師都要求幼兒在使用水粉顏料時(shí),水粉筆不要從這個(gè)顏料盒拿到另一個(gè)顏料盒,以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動(dòng)中,班上有小朋友大叫:老師,潘峻把水粉筆亂放。我走過(guò)去,正想制止這個(gè)調(diào)皮的小家伙,小家伙卻抬頭對(duì)我說(shuō):老師,顏料會(huì)變的。小家伙一說(shuō)完,周?chē)男∨笥讯嘉^(guò)來(lái)了,大家都看著一瓶黃色顏料因?yàn)榉胚M(jìn)了紅色筆,上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著:“老師,顏色會(huì)變!”這件事給了我很大的啟示,為了滿(mǎn)足孩子的好奇心,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),以此引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察,大膽創(chuàng)造。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。

  2在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  3讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)顏料若干,小桶(每組一個(gè)),每位幼兒一個(gè)大的調(diào)色盤(pán),人手一支調(diào)色筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師出示紅色,黃色,藍(lán)色顏料。請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。

  2、告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術(shù)。

  3、老師操作實(shí)驗(yàn),引起幼兒興趣,并請(qǐng)幼兒觀察顏色的變化:——將紅色顏料(部分)到入一個(gè)干凈的杯子里,然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化,并與原來(lái)的紅色和黃色的顏料做比較。

  4、請(qǐng)幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程,說(shuō)出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的`變化。

  5給幼兒提供顏料,鼓勵(lì)幼兒自己變色,比比誰(shuí)的顏色變得多。

  6給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)。

  7和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。

  活動(dòng)反思:

  1、這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

  2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

  3、鼓勵(lì)幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà),增強(qiáng)幼兒的成就感。

  玩顏色

  給孩子準(zhǔn)備一些管狀的水彩顏科或水粉顏料,調(diào)色盤(pán)若干,毛筆、油畫(huà)筆、紙以及圍裙。

  讓孩子自由擺弄顏料,如將顏料擠到調(diào)色盤(pán)里,用筆蘸顏料在紙上畫(huà),或用手蘸顏科,做手指畫(huà)或手印畫(huà)等。

  成人引導(dǎo)孩子用兩種顏色的顏料調(diào)出新的顏色,以讓他自由探索,并在紙上涂畫(huà)。不用考慮他涂畫(huà)了什么,像不像什么物品等。

  說(shuō)明:成人可以和孩子一起玩,并且談?wù)撘幌聦?duì)各種顏料的感受和認(rèn)識(shí),或談?wù)撘幌伦约和慨?huà)的東西。讓孩子畫(huà)畫(huà)或玩顏色,并不是要把他培養(yǎng)成美術(shù)人才,而是讓他嘗試和學(xué)習(xí)一種表現(xiàn)的方式,激發(fā)他對(duì)顏色和繪畫(huà)的興趣。

  游戲目的:

  學(xué)習(xí)辨認(rèn)顏色,發(fā)展寶寶知覺(jué)能力,思維能力。

  游戲過(guò)程:

 。1)取一件寶寶喜愛(ài)的有色玩具,如紅色球,不斷地告訴他“這是紅色球。”然后問(wèn)他:“紅色的球呢?”如果寶寶能很快地從幾種不同的球中找出紅色的球,便進(jìn)行下一步,同時(shí)給寶寶以獎(jiǎng)勵(lì)。

 。2)再拿出另一個(gè)紅色的積木玩具,告訴他“這也是紅色的”,當(dāng)寶寶不理解的時(shí)候,可把上次拿的小紅球和紅積木放在一起,并告訴寶寶:“這是紅色的!

  (3)把上述物品再多拿幾件放在一起,告訴寶寶“把紅的拿給我”,看寶寶是否能夠把紅的都挑出來(lái),如果寶寶挑不出來(lái),可用手指著再一次告訴他,直到他取完為止。

  家長(zhǎng)提示:

  在運(yùn)用指導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候,應(yīng)盡量使用紅色這個(gè)詞,而避免提到其它顏色,以使寶寶的注意力集中在一種顏色上,待寶寶完全掌握以后再學(xué)習(xí)其他顏色。

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