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大班主題活動教案：糖
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班主題活動教案：糖，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班主題活動教案：糖1
一、主題的產(chǎn)生：
月月小朋友過生日，在生日慶祝會上，她把媽媽帶來的棒棒糖分給了伙伴們。孩子們說不出的興奮。接下來幾天總有孩子往幼兒園帶糖。為此，我組織孩子們進行了一次關(guān)于糖的討論。
其其：我最愛吃糖了，可我媽不讓我吃。
小培；我也愛吃，我最愛吃巧克力。
中中：巧克力不能多吃，吃多了會流鼻血的。
佳佳：吃完糖多了，就會被小蟲子把牙吃掉。
可以看出，孩子們對糖的主題十分的感興趣，同時教師也捕捉到了它的教育價值：可以通過此主題進行愛護牙齒的教育；糖收集方便，又很直觀，可以當作“1和許多”、“分類”等抽象內(nèi)容的教學媒體……
于是，我們決定將“糖”作為我們本學期的第二個研究主題。
二、主題目標：
健康領(lǐng)域：1、了解多吃糖果的危害和簡單的口腔保健常識，能做到適量吃糖，睡前刷牙。
2、知道沒有成人的同意，不隨便吃東西。
社會領(lǐng)域：1、加強幼兒與同伴交往，體驗分享的快樂。
2、通過師生一起收糖果的各種資料，并進行整理歸納，培養(yǎng)孩子學習的責任感。
語言領(lǐng)域：1、鼓勵幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應答。
2、通過各種參觀和糖果的討論活動發(fā)展幼兒的語言表達能力。
科學領(lǐng)域：1、引導幼兒通過感知、操作體驗各種事物簡單的數(shù)量特征，對糖進行簡單的對應、比較。
2、引導幼兒積極運用各種感官，對糖果的形狀、軟硬、味道、顏色等進行認知、分類。激發(fā)幼兒對常見事物、現(xiàn)象及其變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
3、通過對糖的操作，引導幼兒感知體驗“1”和“許多”
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、用支持、鼓勵的方法激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的愿望。能在美工活動中創(chuàng)造性地表現(xiàn)糖果的特征，學習包、捏、擰等技能。
2、引導孩子運用多種材料進行美工活動。發(fā)展孩子的創(chuàng)造力，想像力，鍛煉小肌肉的靈活協(xié)調(diào)。
三、典型課例：
活動五：爺爺奶奶喜歡吃什么糖？
活動來源：與我園彼鄰的是一個社區(qū)的托老所，我們曾多次組織幼兒到那里去看望老爺爺、老奶奶。在進行糖主題的探索中，幼兒提出要為老爺爺、老奶奶帶一些糖作為禮物。
活動目標：1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、實踐探索的學習精神。
2、培養(yǎng)幼兒尊老、敬老、關(guān)心老人的品質(zhì)。
活動準備：各種各樣的糖果。
活動過程：
1、討論：爺爺、奶奶喜歡吃什么糖？
2、幼兒分組為爺爺奶奶選糖。
3、請幼兒說一說自己為什么選這種糖？這種糖叫什么名字？
4、延伸：離園時召開“親子咨詢會”，引導幼兒拿著自己選的糖詢問自己或他人的`家長，請家長為幼兒解釋出原因。
分析與反思：活動中許多幼兒提出了自己的猜想，最后選出了一大堆自己認為合適的糖，如：奶糖、奶片、棉花糖等。但在最后向家長咨詢時，多數(shù)的都被否決掉了，幾位老人還現(xiàn)身說法的為幼兒說明了原因，幼兒們獲得了很多的收獲。
活動八：我做的糖（小組）
活動來源：幼兒一直就對糖果的制作過程很感興趣，偏偏我們聯(lián)系的糖果廠家由于種種原因無法安排我們參觀，但為我們拍來了許多糖果制作的照片。單純的圖片展示無法吸引孩子的興趣，因此我們將活動形式設(shè)計成了與幼兒互動的實驗。
活動目標：1、感受科學實驗的樂趣。
2、了解糖的簡易制作步驟。
活動準備：電飯鍋、白糖、芝麻、圖片等。
活動過程：1、討論：糖果是怎樣作成的？
2、怎樣做糖果。
（1）教師小結(jié)幼兒的猜想。
�。�2）出示糖果廠制作糖果的圖片，向幼兒介紹糖果的簡單制作步驟。
3、自制糖果：
�。�1）向幼兒介紹實驗用的材料。
�。�2）在保證幼兒安全的條件下鼓勵幼兒與教師一起操作。
（3）品嘗。
4、延伸：請幼兒將自制的芝麻糖分給別的班的小朋友，幫助幼兒體會分享的快樂。
分析與反思：幼兒參與活動興致前所未有的高漲，雖然在大家手忙腳亂的操作下，作出的糖很粗陋，但每個孩子吃起來都津津有味的�？梢�，他們對能親自參與的操作活動的喜愛。
活動十：糖果裝飾畫
活動來源：隨著活動進程的不斷推進，幼兒收集的有關(guān)糖的物品多了起來。我們將糖果盒子用來盛活動區(qū)域的玩具，將糖紙作成精美的糖紙紀念冊。但收集的相同的糖紙?zhí)嗔�，怎樣可以物盡其用呢？正好其其的媽媽帶來了一幅用糖紙制作的裝飾畫，非常的漂亮，孩子們很喜歡，也產(chǎn)生了制作的愿望。因而我們主動的邀請了其其的媽媽來為我們進行助教活動。
活動目標：1 、欣賞糖紙上的美麗花紋。
2、嘗試用糖紙進行制作，體驗變費為寶的樂趣。
活動準備：各種各樣的糖紙
活動過程：1、分享：請幼兒向阿姨介紹自制的糖果紀念冊，鼓勵幼兒大膽的講述。
2、與阿姨一起制作制作：
（1）引導幼兒欣賞糖紙剪貼畫。
�。�2）請其其的媽媽示范簡單的糖紙剪貼畫的制作步驟。
（3）幼兒進行操作。
3、展示，欣賞。
鼓勵幼兒向同伴講述自己的作品，并介紹制作的方法。
分析與反思：本次活動是邀請家長助教很成功的一次活動。其其的媽媽提前幾天就與教師交流，還簡單的備了課�；顒又羞�為幼兒帶來了很適合粘貼塑料糖紙的膠水，可謂用心良苦。再者，其其媽媽的出現(xiàn)也給孩子們帶來了新鮮感，學起來格外的認真。
大班主題活動教案：糖2
設(shè)計背景
不亂吐口香糖殘渣是一種社會準則行為，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則有環(huán)境保護意識，發(fā)現(xiàn)人們不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻是大班教育的重要內(nèi)容。
結(jié)合日常生活和幼兒一起做調(diào)查作為切入點，讓幼兒觀察實地拍攝的口香糖污染環(huán)境的場景，引導幼兒體驗亂吐口香糖帶來的煩惱。了解個人行為對環(huán)境對人們生活產(chǎn)生的影響。討論消除口香糖污染的辦法，學習正確行為，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道要從小做起，為美化環(huán)境，建設(shè)美麗綿陽做出自己的努力。
活動目標
1、了解亂吐口香糖帶來的煩惱，感知口香糖污染對人們生活的影響。
2、理解口香糖外包裝上的環(huán)保標志的含義，討論消除口香糖污染的辦法。
3、萌發(fā)初步的環(huán)保意識，樂意為保護環(huán)境做自己力所能及的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動重點、難點
1、讓幼兒認識環(huán)保環(huán)保圖標，懂得正確處理口香糖的方法。
2、組織情景操作，集體討論分組辯論，幼兒對口香糖黏處理的過程。
活動準備
1、幼兒進行口香糖的調(diào)查《大一班口香糖調(diào)查表》
2、課件：
《1》口香糖污染公共環(huán)境的照片；
《2》清理口香糖殘渣的照片；
《3》口香糖外包裝的環(huán)保標志。
3、各種口香糖外包裝若干。
活動過程
1、交流調(diào)查情況：
《1》自由結(jié)伴交流調(diào)查情況；
《2》集體交流老師幼兒共同記錄調(diào)查結(jié)果。
2、觀看口香糖污染的課件，了解口香糖污染對人們的影響。
3、討論清除口香糖煩惱的辦法。
4、提問：為創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市我們可以為保護環(huán)境美化我們的家鄉(xiāng)做些什么？讓幼兒思考并回答。
5、清理園內(nèi)的口香糖殘渣和垃圾。
活動反思
1、本次活動以“綠色、環(huán)�！睘橹黝}，因此選取“口香糖”設(shè)計了一個活動，主要目的在于讓幼兒知道亂吐口香糖給人們生活帶來的煩惱，從而“理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則”，這也是社會教育的一個重內(nèi)容。
由于“口香糖”是孩子經(jīng)�？梢越佑|或是吃過的，因此活動剛開始我出示口香糖的包裝紙并提問“這是什么？”時孩子們脫口而出“口香糖“，只有一位離我比較近的孩子說是“包口香糖的.殼”，說明該孩子觀察得很仔細，我給予其一定的表揚后開始和孩子們討論口香糖，引導孩子們說了口香糖的一些特點和吃口香糖的好處，孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗給出了大概的答案如口香糖是甜甜的、有點清涼的、各種口味的、粘粘的等，口香糖對牙齒有好處，可以清新口氣等，這個環(huán)節(jié)中我重點提問了“口香糖能像別的糖一樣吃到肚子里去嗎？”孩子們立刻說不能，并說出了很多“不能“的原因，有的說口香糖吃進肚子會肚子疼的，有的說口香糖吃進肚子會拉肚子，甚至有孩子說口香糖吃進肚子會死掉的……或許這些都是平時生活中孩子的家長傳輸給孩子的信息，活動中也沒有必要去深究這些“原因”是否科學，我只在最后強調(diào)“口香糖不能吃到肚子里”此環(huán)節(jié)最后我總結(jié)性的提問，幾乎所有孩子都興奮地喊“喜歡……”就在孩子們處于興奮狀態(tài)時，我用疑問的表情說：“因為口香糖不能咽下去，所以它也有很多的煩惱呢！”孩子們立刻對口香糖的煩惱產(chǎn)生了興趣，在教師的帶領(lǐng)下看了幾張錯誤處理口香糖的圖片，孩子們邊看邊說，邊說邊積極地發(fā)表自己的看法，強烈表示自己絕不會學圖片上的小朋友那樣處理口香糖。
2、活動的另一個重點是讓孩子尋找發(fā)現(xiàn)口香糖包裝紙上的秘密，這個環(huán)節(jié)我讓個別孩子體驗了一番“環(huán)保小衛(wèi)士”，即幫我把包裝紙發(fā)到每個孩子的手里，并要求孩子邊發(fā)邊說“請保護環(huán)境”，從而進一步提高孩子的環(huán)保意識。
3、本次活動的不足之處是缺乏親身感受亂吐口香糖所帶來的煩惱的機會，也沒能讓孩子實際去操作如何處理口香糖，有可能的話在延伸活動中應該讓孩子照著包裝紙上的“秘密”去親身體驗。這樣就不會只是課堂上的“泛泛而談”了！
4、如果在上這節(jié)課我會先讓幼兒體驗嚼完口香糖后和幼兒一起處理殘渣口香糖。如；嚼過的口香糖用紙包好后扔進垃圾桶等。
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