- 計(jì)算機(jī)教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
計(jì)算機(jī)教案模板九篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的計(jì)算機(jī)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
計(jì)算機(jī)教案 篇1
一、教材分析
本課具體內(nèi)容包括，認(rèn)識(shí)常用文件類(lèi)型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，掌握資源管理器的使用方法；本節(jié)內(nèi)容操作性強(qiáng)，重點(diǎn)給時(shí)間讓學(xué)生多操作，內(nèi)容簡(jiǎn)單，容易掌握，有些基本操作如復(fù)制刪除很多學(xué)生都已經(jīng)掌握，但每項(xiàng)操作又有多種方法，學(xué)生理解并掌握各種方法也不容易。除了復(fù)制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點(diǎn)也是難點(diǎn)內(nèi)容，接觸過(guò)的學(xué)生極少，應(yīng)該重點(diǎn)講解，而格式化磁盤(pán)屬于了解內(nèi)容，學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)的學(xué)生，他們剛由小學(xué)升上初中，對(duì)一切都感到陌生與好奇，比較喜歡接觸新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)，心理特征表現(xiàn)為好奇、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己，課堂上比較配合，按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)；知識(shí)方面，學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，有些學(xué)生經(jīng)常接觸電腦，游戲玩得多，經(jīng)常上網(wǎng)，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作較為熟悉，接受較快，而有些學(xué)生很少接觸電腦，連鼠標(biāo)的使用、文字輸入都有困難，兩級(jí)分化較大，故教學(xué)難度要適中，盡量照顧到更多不同層次的學(xué)生。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式；認(rèn)識(shí)常用文件類(lèi)型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)。
技能目標(biāo)：
掌握資源管理器的使用方法；能夠有條理地管理計(jì)算
三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)，將枯燥無(wú)味的操作知識(shí)與具體情境、實(shí)例融合，增強(qiáng)知識(shí)的趣味性與有用性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備
先展示同學(xué)們很熟悉的，一篇文章、一張圖片、一首音樂(lè)、一段視頻、一個(gè)網(wǎng)頁(yè)等等都可以叫文件，計(jì)算機(jī)中的各類(lèi)信息都是以文件的形式存儲(chǔ)在磁盤(pán)上的。文件夾的作用是管理歸類(lèi)文件，一個(gè)文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件夾。有些同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)保存，所有的文件都塞在同一個(gè)文件夾或磁盤(pán)里，非常之亂，一旦查找起來(lái)就相當(dāng)困難了。所以我們要學(xué)會(huì)管理計(jì)算機(jī)中的文件，對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規(guī)定的存放位置，這樣每次存取東西就方便很多了。
引入概念
1、在計(jì)算機(jī)中，程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。
2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。
那我們?cè)诮o它們命名時(shí)是不是可隨意起呢。
3、文件或文件夾的命名規(guī)則：
使用字母、數(shù)字、符號(hào)和漢字；
不能超過(guò)256個(gè)字符；
不能用？/：*”lt；gt；九個(gè)符號(hào)；
不區(qū)分大小寫(xiě)（FILE。TXT=file。txt）；
見(jiàn)名知義；
同一文件夾下：不可重名；
1、資源管理器的作用：
來(lái)管理電腦資源（硬件資源包括電腦的各種設(shè)備，軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數(shù)據(jù)
2、打開(kāi)資源管理器的方法
右擊[開(kāi)始]按鈕，選擇[資源管理器]
右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]
讓學(xué)生打開(kāi)資源管理器，展示資源管理器，給同學(xué)們介紹資源管理器
練習(xí)操作結(jié)合實(shí)例，確定具體任務(wù)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用化，淺顯易懂
任務(wù)
1、在E盤(pán)建立自己的文件夾，用自己的名字命名。
讓學(xué)生上臺(tái)演示
做小結(jié)
1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？
2、什么是資源管理器？它的作用？
通過(guò)幻燈片展示新建文件夾、選定文件、
移動(dòng)文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件
動(dòng)手試試
資源管理器中新建文件夾、選定文件、
移動(dòng)文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件
讓學(xué)生說(shuō)出自己的收獲
總結(jié)：
認(rèn)識(shí)了常用文件類(lèi)型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，學(xué)會(huì)了用資源管理器管理計(jì)算機(jī)中的文件。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了這次的教學(xué)不足：雖然在備課時(shí)我多次明確了各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，但在實(shí)際上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生的'程度不同，為了照顧程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進(jìn)行，使學(xué)生的目標(biāo)有了模糊，耽誤了整體進(jìn)度。雖然他們的收獲差不多，但沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
由于環(huán)節(jié)的打亂，這樣就使學(xué)生探索的時(shí)間變成了我講課的時(shí)間了。這種老師講出來(lái)的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會(huì)，再加上我語(yǔ)言表達(dá)上的不足，使部分學(xué)生失去了興趣，沒(méi)有了神秘感。
為此，我以后會(huì)加以改正，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。
計(jì)算機(jī)教案 篇2
小學(xué)計(jì)算機(jī)教案作者：隨緣
第一課、計(jì)算機(jī)概述
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教案序號(hào)：
A、按其內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類(lèi)
B、按計(jì)算機(jī)的性能和作用進(jìn)行分類(lèi)
七、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成
硬件：指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的實(shí)際裝置，是看得見(jiàn)摸得著的.實(shí)物，包括主機(jī)和外部設(shè)備。
主要包括運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備組成，其中存儲(chǔ)器又分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器。
A、中央處理器(CPU)它由中央處理器和控制器組成，了解其中的一些概念如：主頻、時(shí)鐘主頻、內(nèi)部緩存、外部緩存等
B、存儲(chǔ)器存儲(chǔ)器是電子計(jì)算機(jī)的"記憶"裝置，用于存放各種原始的輸入數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)初加工的中間數(shù)據(jù)、處理完成的結(jié)果數(shù)據(jù)及指揮計(jì)算機(jī)運(yùn)行的各種程序。
弄清楚存儲(chǔ)容量的單位
1、內(nèi)存儲(chǔ)器
2、外存儲(chǔ)器
C、輸入設(shè)備
D、輸出設(shè)備
軟件：指計(jì)算機(jī)運(yùn)行所需的各種程序及有關(guān)資料。
計(jì)算機(jī)軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
A、系統(tǒng)軟件是管理、監(jiān)控和維護(hù)計(jì)算機(jī)資源的軟件，一般分為：操作系統(tǒng)、語(yǔ)言處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和軟件工具
B、應(yīng)用軟件是為解決各種實(shí)際問(wèn)題而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)程序，一般由用戶編寫(xiě)或外購(gòu)
八、計(jì)算機(jī)的基本操作(教師演示)
一、學(xué)會(huì)開(kāi)啟計(jì)算機(jī)
二、學(xué)會(huì)關(guān)閉計(jì)算機(jī)
學(xué)生復(fù)習(xí)題
1、計(jì)算機(jī)主要元件發(fā)展經(jīng)理了幾代幾種變化?
2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括哪些部分?計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)又包括哪些部分?
3、試區(qū)分主機(jī)、CPU、計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
4、說(shuō)明運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器的功能
5、計(jì)算機(jī)按其性能和作用可分為哪幾類(lèi)?
6、什么是系統(tǒng)軟件?什么是應(yīng)用軟件?舉例說(shuō)明
7、計(jì)算機(jī)的輸入輸出設(shè)備都有哪些?舉例說(shuō)明
MSN（中國(guó)）
計(jì)算機(jī)教案 篇3
《計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
一、管理信息
課程名稱：《計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》制定時(shí)間：20xx.9.1所屬分院：制定人：
二、基本信息
學(xué)分：課程類(lèi)型：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)：72先修課程：計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)授課對(duì)象：中高職學(xué)生后續(xù)課程：專(zhuān)業(yè)課程
三、課程設(shè)計(jì)
1.課程目標(biāo)設(shè)計(jì)（1）能力目標(biāo)
總體能力目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)相關(guān)的單詞、短語(yǔ)及術(shù)語(yǔ)；能分析一定字?jǐn)?shù)的與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)，并能正確理解文意；能讀懂相關(guān)文獻(xiàn)。單項(xiàng)能力目標(biāo)：
1)能認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大部分單詞短語(yǔ)；2)能認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)相關(guān)術(shù)語(yǔ)；3)能寫(xiě)出一些縮寫(xiě)的全稱及含義；4)英譯漢一些短語(yǔ)及句子；
5)能寫(xiě)出基本的硬件系統(tǒng)組成單詞；6)能寫(xiě)出基本的軟件系統(tǒng)組成單詞；7)重點(diǎn)(轉(zhuǎn)載于:puters
教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解計(jì)算機(jī)發(fā)展，硬件、軟件的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)計(jì)算機(jī)病毒介紹，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專(zhuān)業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聽(tīng)力練習(xí)。第2章ProgramDesign?教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解計(jì)算機(jī)的程序語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，著重是計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)的`分析與設(shè)計(jì)介紹，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專(zhuān)業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聽(tīng)力練習(xí)。第3章Multimedia?教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專(zhuān)業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聽(tīng)力練習(xí)。
第4章ComputerNetworkandE-commerce?教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解網(wǎng)絡(luò)和我們生活之間的關(guān)系，介紹電子商務(wù)對(duì)我們生活的影響，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；并且會(huì)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的提單；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專(zhuān)業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聽(tīng)力練習(xí)。
?第5章ComputerNewtechnology?教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解計(jì)算機(jī)當(dāng)中的新技術(shù)，概括介紹一些新技術(shù)，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專(zhuān)業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聽(tīng)力練習(xí)。
三、考核辦法
1、本課程為考查課。
2、本課程采用筆試考察，評(píng)分按成績(jī)分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平時(shí)成績(jī)占50%，期末考查成績(jī)占50%。
四、學(xué)時(shí)分配表
五、推薦教材與參考書(shū)
�。ㄒ唬┩扑]教材
�。ǘ┩扑]參考書(shū)相關(guān)的一些英語(yǔ)資料。
制定：趙偉審稿：審定：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)
計(jì)算機(jī)教案 篇4
增強(qiáng)對(duì)病毒的防范意識(shí)；
懂一些必要的知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，樹(shù)立法制觀念。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：安全用機(jī)、防病毒、知識(shí)產(chǎn)權(quán)常識(shí)（重點(diǎn)）；
按機(jī)房制度用機(jī)（實(shí)踐中的.難點(diǎn)）
教學(xué)形式：進(jìn)入機(jī)房，現(xiàn)場(chǎng)教育
教學(xué)過(guò)程：
1． 引言
2． 閱讀與講解（學(xué)生看書(shū)，演示相關(guān)資料）
計(jì)算機(jī)病毒與防范知識(shí)；
知識(shí)產(chǎn)權(quán)簡(jiǎn)介；
用機(jī)道德規(guī)范及機(jī)房制度；
中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例總則。
3． 提問(wèn)
什么是計(jì)算機(jī)病毒？計(jì)算機(jī)病毒有哪些危害？
使用計(jì)算機(jī)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對(duì)不對(duì)？為什么？
4． 小結(jié)（投影或板書(shū)要點(diǎn)）
計(jì)算機(jī)病毒；
防病毒措施；
知識(shí)產(chǎn)權(quán)；
用機(jī)道德規(guī)范。
5． 上機(jī)準(zhǔn)備
布置預(yù)習(xí)；
安排上機(jī)座位；
注意問(wèn)題。
計(jì)算機(jī)教案 篇5
指導(dǎo)思想：
本課以小學(xué)信息技術(shù)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)表現(xiàn)創(chuàng)作的愿望，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的知識(shí)和技能，并且提高學(xué)生審美能力。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在觀察、交流與探究實(shí)踐等活動(dòng)中，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的技巧，提高創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。
理論依據(jù)：
根據(jù)皮亞杰提出的學(xué)習(xí)是一種真實(shí)情境的體驗(yàn)理論為依據(jù)，通過(guò)欣賞和分析他人的計(jì)算機(jī)繪畫(huà)作品和各種課堂實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官感受計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的魅力，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)創(chuàng)作。通過(guò)計(jì)算機(jī)繪畫(huà)創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)內(nèi)容：
本課是學(xué)生學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”的入門(mén)課，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”軟件；了解選擇畫(huà)圖工具的方法；初步掌握畫(huà)圖中各種工具的基本使用；建立文件夾并保存圖片文件。
學(xué)生情況：
本課授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生
認(rèn)知特點(diǎn)
有研究資料表明，小學(xué)生注意穩(wěn)定性較弱，三年級(jí)學(xué)生一般長(zhǎng)時(shí)間地關(guān)注某種事物或所從事的某種活動(dòng)時(shí)間約為20分鐘。因此，設(shè)計(jì)繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)注意學(xué)生的勞逸結(jié)合，以多樣化的學(xué)習(xí)形式，促進(jìn)學(xué)生能夠保持注意的穩(wěn)定性。
知識(shí)技能
有利因素：在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)掌握了電腦的基本使用方法，如一般程序的啟動(dòng)方法；Windows中一般常用命令及工具欄中常用工具的選擇、使用方法；文件的一般保存方法等。另外他們已經(jīng)上了三年的美術(shù)課，已掌握了很多美術(shù)方面的知識(shí)與技能，這是學(xué)習(xí)本課的知識(shí)基礎(chǔ)，這將有助于其對(duì)本課的學(xué)習(xí)。
不利因素：
我校自三年級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，盡管大多數(shù)學(xué)生家里都有電腦，但學(xué)生的實(shí)際操作水平不齊，所以在接受新知的過(guò)程中就會(huì)有快又慢。
教學(xué)方式：
1、按照“觀察——激情、操作——概括、歸納——鞏固識(shí)記、實(shí)踐——探究”的教學(xué)程序進(jìn)行教學(xué)。
2、選用的教學(xué)方法：演示法、觀察法、討論法、實(shí)際操作法。
教學(xué)手段：
直觀視覺(jué)刺激手段
親自動(dòng)手實(shí)踐手段
技術(shù)準(zhǔn)備：
1、多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室
2、網(wǎng)上下載的電腦畫(huà)作品和以前學(xué)生創(chuàng)作的電腦畫(huà)作品
教學(xué)目標(biāo)
一．知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”軟件；
2、初步認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”的窗口；
3、了解工具箱內(nèi)各種畫(huà)圖工具的名稱與作用；
4、初步掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法；
5、學(xué)會(huì)選擇繪圖工具及前景色、背景色；
6、建立文件夾學(xué)會(huì)保存圖片文件。
二、過(guò)程與方法：
利用他人作品激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣運(yùn)；用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生；運(yùn)用展示作品的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；并用指導(dǎo)操作的方式幫助學(xué)生熟悉各種繪圖工具的使用方法。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、逐步提高學(xué)生利用信息技術(shù)傳遞自己的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力。
2、逐步提高學(xué)生審美能力。
3、培養(yǎng)自主、合作探究的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件窗口的左丞，使用畫(huà)圖工具畫(huà)圖。
難點(diǎn)：掌握選擇畫(huà)圖工具及前景色、背景色的方法。
教學(xué)流程示意
導(dǎo)入激情
啟動(dòng)、關(guān)閉畫(huà)圖程序
認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口
講授新課認(rèn)識(shí)畫(huà)圖板認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具箱
設(shè)置前景色、背景色
教學(xué)過(guò)程
通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步掌握各種
工具及顏色的使用
實(shí)踐操作練習(xí)問(wèn)題解決及經(jīng)驗(yàn)交流
完善作品
作品展示
保存新作品
鞏固練習(xí)用“刷子”畫(huà)個(gè)彎彎的月亮。
綜合利用各種工具，畫(huà)一張自畫(huà)像
教學(xué)過(guò)程(表格描述)
計(jì)算機(jī)教案 篇6
課題、教學(xué)目標(biāo)：
了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史階段、分類(lèi)、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。 通過(guò)分組討論，了解計(jì)算機(jī)有哪些應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用
教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史
教學(xué)時(shí)間：9月18日
課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
環(huán) 節(jié)
教 學(xué) 內(nèi) 容
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
補(bǔ)充說(shuō)明
組織教學(xué)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
信息的處理主要指什么
提問(wèn)
思考、回答
探索新知一、計(jì)算機(jī)的發(fā)展
講授
思考記憶
記筆記二、計(jì)算機(jī)的分類(lèi)
舉例講解
理解記憶三、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)
講解并板書(shū)
記筆記四、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用
提出問(wèn)題：你見(jiàn)過(guò)或知道計(jì)算機(jī)有哪些應(yīng)用？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們交流
分組討論五、計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)
舉例講解
思考記憶
練習(xí)鞏固計(jì)算機(jī)的發(fā)展
計(jì)算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段，說(shuō)一說(shuō)第四階段的'特點(diǎn)？
看書(shū)、討論
回答問(wèn)題提出問(wèn)題：同學(xué)們，請(qǐng)你展開(kāi)想象的翅膀，想一想，未來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么樣的計(jì)算機(jī)？
思考、想象
回答問(wèn)題
課堂總結(jié)計(jì)算機(jī)接收數(shù)據(jù)后，按照指令進(jìn)行運(yùn)算而得到結(jié)果，其運(yùn)算速度極快而且精確。人們常稱其為電腦。
計(jì)算機(jī)教案 篇7
(1)了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
(2)知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。 (3)了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。
建議1課時(shí)。
(1)計(jì)算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個(gè)整體。 (2)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
(1)在講授計(jì)算機(jī)硬件時(shí)建議采用直觀教學(xué)法，教師通過(guò)展示計(jì)算機(jī)的各組成部分，讓學(xué)生體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)是由中央處理器(CPU)、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等組成的一個(gè)有機(jī)整體。 (2)通過(guò)觀看錄像片(介紹計(jì)算機(jī)基本組成)讓學(xué)生體驗(yàn)感受計(jì)算機(jī)的基本組成。 (3)教師還可以在計(jì)算機(jī)教室中實(shí)際地拆裝計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)的基本組成。如果學(xué)校條件許可還可以分成若干小組，在教師的指導(dǎo)下(在切斷電源的條件下)，由學(xué)生拆裝計(jì)算機(jī)，親身體驗(yàn)，了解計(jì)算機(jī)的各組成部分。 值得提請(qǐng)老師注意的是，學(xué)生分小組拆裝計(jì)算機(jī)后，必須經(jīng)計(jì)算機(jī)教師檢查合格，各接插件均符合要求后才可以通電開(kāi)機(jī)。 在說(shuō)明計(jì)算機(jī)的'基本組成時(shí)，可以分兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)。一個(gè)是從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)箱、鍵盤(pán)和顯示器組成；二是從邏輯組成來(lái)看，即控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，在教學(xué)過(guò)程中要講述清楚。 (4)講授計(jì)算機(jī)軟件時(shí)，我們可以結(jié)合通過(guò)計(jì)算機(jī)處理相關(guān)工作的實(shí)例，直觀地進(jìn)行教學(xué)。 (5)通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道，如果計(jì)算機(jī)僅有硬件，沒(méi)有軟件是沒(méi)有辦法進(jìn)行工作的；計(jì)算機(jī)再怎么聰明，沒(méi)有人編寫(xiě)系統(tǒng)軟件或應(yīng)用軟件，它也沒(méi)有辦法進(jìn)行處理。
一、計(jì)算機(jī)的硬件和軟件
現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)面對(duì)用戶的不再是簡(jiǎn)單的、由電子線路組成的機(jī)器，而是由硬件和軟件兩部分組成的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。
1．硬件
計(jì)算機(jī)硬件從外觀上看主要有主機(jī)箱、鍵盤(pán)和顯示器；從邏輯功能上看，可以分為控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五個(gè)部分，一般地又把運(yùn)算器和控制器合稱為中央處理器。判斷一臺(tái)計(jì)算機(jī)的性能主要看兩個(gè)指標(biāo)，第一是CPU的型號(hào)與主頻，第二是總線類(lèi)型。
打開(kāi)計(jì)算機(jī)主機(jī)箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計(jì)算機(jī)的主機(jī)板(簡(jiǎn)稱主板)，一般地，計(jì)算機(jī)的重要控件都做在計(jì)算機(jī)的主板上。主板的類(lèi)型和品種很多，從類(lèi)型上來(lái)說(shuō)，它們都是以CPU來(lái)分類(lèi)的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。
(1)CPU
CPU是中央處理器(Central Processing Unit)的英文縮寫(xiě)，它是計(jì)算機(jī)的運(yùn)算控制中心，是計(jì)算機(jī)中集成度最高、最貴重的一塊芯片。它是由幾千~幾千萬(wàn)個(gè)晶體管組成的超大規(guī)模的集成電路芯片。計(jì)算機(jī)所有數(shù)據(jù)的加工處理都是在CPU中完成的。CPU還負(fù)責(zé)發(fā)出控制信號(hào)，使計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件協(xié)調(diào)一致地工作。
(2)存儲(chǔ)器
�、賰�(nèi)部存儲(chǔ)器
內(nèi)部存儲(chǔ)器簡(jiǎn)稱為內(nèi)存，計(jì)算機(jī)要執(zhí)行的程序、要處理的信息和數(shù)據(jù)，都必須先存入內(nèi)存，才能由CPU取出進(jìn)行處理。
內(nèi)存一般可以分為隨機(jī)讀寫(xiě)存儲(chǔ)器(RAM)和只讀存儲(chǔ)器(ROM)兩種。
ROM中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)只能讀出，而用一般的方法不能寫(xiě)入。它的最大優(yōu)點(diǎn)是它保存的數(shù)據(jù)在斷電后不會(huì)丟失，因此用來(lái)保存計(jì)算機(jī)經(jīng)常使用且固定不變的程序和數(shù)據(jù)。ROM中保存的最重要的程序是基本輸入輸出系統(tǒng)BIOS，這是一個(gè)對(duì)輸入輸出設(shè)備進(jìn)行管理的程序。
RAM中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)可以隨時(shí)取出來(lái)(稱為讀出)，也可以隨時(shí)存入新數(shù)據(jù)(稱為寫(xiě)入)或?qū)υ瓉?lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改。RAM的缺點(diǎn)是斷電以后所存儲(chǔ)的所有數(shù)據(jù)都將丟失。
充當(dāng)內(nèi)存的集成電路芯片是做在一小條印刷電路板上的，稱為內(nèi)存條。內(nèi)存條可以很方便地插在主板上，其容量有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等。在選擇內(nèi)存條時(shí)，要考慮容量稍大一些的，但不要插滿槽口，為今后的升級(jí)及內(nèi)存的擴(kuò)充留有余地。
計(jì)算機(jī)教案 篇8
教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)什么是計(jì)算機(jī)病毒，計(jì)算機(jī)病毒的種類(lèi)和防治
教學(xué)重點(diǎn)：病毒的特性，危害形式
一、病 毒 的 定義
從廣義上定義，凡能夠引起計(jì)算機(jī)故障，破壞計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的程序統(tǒng)稱為計(jì)算機(jī)病毒。直至1994年2月18日，我國(guó)正式頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》，在《條例》第二十八條中明確指出："計(jì)算機(jī)病毒，是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。"
二、病 毒 的 歷 史
1988年發(fā)生在美國(guó)的"蠕蟲(chóng)病毒"事件，給計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展罩上了一層陰影。蠕蟲(chóng)病毒是由美國(guó)CORNELL大學(xué)研究生莫里斯編寫(xiě)。雖然并無(wú)惡意，但在當(dāng)時(shí)，"蠕蟲(chóng)"在INTERNET上大肆傳染，使得數(shù)千臺(tái)連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)停止運(yùn)行，并造成巨額損失，成為一時(shí)的輿論焦點(diǎn)。 最初引起人們注意的病毒是80年代末出現(xiàn)的"黑色星期五"，"米氏病毒"，"小球病毒"等。因當(dāng)時(shí)軟件種類(lèi)不多，用戶之間的軟件交流較為頻繁且反病毒軟件并不普及，造成病毒的廣泛流行。后來(lái)出現(xiàn)的word宏病毒及win95下的CIH病毒，使人們對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)更加深了一步。 最初對(duì)病毒理論的構(gòu)思可追溯到科幻小說(shuō)。在70年代美國(guó)作家雷恩出版的《P1的青春》一書(shū)中構(gòu)思了一種能夠自我復(fù)制，利用通信進(jìn)行傳播的計(jì)算機(jī)程序，并稱之為計(jì)算機(jī)病毒。
三、病 毒 的 產(chǎn) 生
1、開(kāi)個(gè)玩笑，一個(gè)惡作劇。
2、產(chǎn)生于個(gè)別人的報(bào)復(fù)心理
3、用于版權(quán)保護(hù)。
四、病 毒 的 特 征
未經(jīng)授權(quán)而執(zhí)行。一般正常的程序是由用戶調(diào)用，再由系統(tǒng)分配資源，完成用戶交給的任務(wù)。其目的對(duì)用戶是可見(jiàn)的、透明的。而病毒具有正常程序的一切特性，它隱藏在正常程序中，當(dāng)用戶調(diào)用正常程序時(shí)竊取到系統(tǒng)的控制權(quán)，先于正常程序執(zhí)行，病毒的動(dòng)作、目的對(duì)用戶時(shí)未知的'，是未經(jīng)用戶允許的。
1.傳染性 計(jì)算機(jī)病毒可通過(guò)各種可能的渠道，如軟盤(pán)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)去傳染其它的計(jì)算機(jī)當(dāng)你在一臺(tái)機(jī)器上發(fā)現(xiàn)了病毒時(shí)，往往曾在這臺(tái)計(jì)算機(jī)上用過(guò)的軟盤(pán)已感染上了病毒，而與這臺(tái)機(jī)器相聯(lián)網(wǎng)的其它計(jì)算機(jī)也許也被該病毒侵染上了。是否具有傳染性是判別一個(gè)程序是否為計(jì)算機(jī)病毒的最重要條件。
2. 隱蔽性 病毒一般是具有很高編程技巧、短小精悍的程序。通常附在正常程序中或磁盤(pán)代碼分析，病毒程序與正常程序是不容易區(qū)別開(kāi)來(lái)的。病毒一般只有幾百或1k字節(jié)，而PC機(jī)對(duì)DOS文件的存取速度可達(dá)每秒幾百KB以上，所以病毒轉(zhuǎn)瞬之間便可將這短短的幾百字節(jié)附著到正常程序之中，使人非常不易被察覺(jué)
3. 潛伏性 大部分的病毒感染系統(tǒng)之后一般不會(huì)馬上發(fā)作，它可長(zhǎng)期隱藏在系統(tǒng)中，只有在滿足其特定條件時(shí)才啟動(dòng)其表現(xiàn)（破壞）模塊。只有這樣它才可進(jìn)行廣泛地傳播。例如：黑色星期五，“PETER-2"在每年2月27日會(huì)提三個(gè)問(wèn)題，答錯(cuò)后會(huì)將硬盤(pán)加密。著名的"黑色星期五"在逢13號(hào)的星期五發(fā)作。國(guó)內(nèi)的"上海一號(hào)"會(huì)在每年三、六、九月的13日發(fā)作。
4. 破壞性 良性病毒可能只顯示些畫(huà)面或出點(diǎn)音樂(lè)、無(wú)聊的語(yǔ)句，或者根本沒(méi)有任何破壞動(dòng)作，但會(huì)占用系統(tǒng)資源。 惡性病毒則有明確得目的，或破壞數(shù)據(jù)、刪除文件或加密磁盤(pán)、格式化磁盤(pán)，有的對(duì)數(shù)據(jù)造成不可挽回的破壞。
5. 不可預(yù)見(jiàn)性 從對(duì)病毒的檢測(cè)方面來(lái)看，病毒還有不可預(yù)見(jiàn)性。不同種類(lèi)的病毒，它們的代碼千差萬(wàn)別，但有些操作是共有的（如駐內(nèi)存，改中斷）。
五、病 毒 的 分 析
整個(gè)病毒代碼雖短小但也包含三部分：引導(dǎo)部分，傳染部分，表現(xiàn)部分:
1、引導(dǎo)部分的作用是將病毒主體加載到內(nèi)存，為傳染部分做準(zhǔn)備（如駐留內(nèi)存，修改中斷，修改高端內(nèi)存，保存原中斷向量等操作）。
2、傳染部分的作用是將病毒代碼復(fù)制到傳染目標(biāo)上去。不同類(lèi)型的病毒在傳染方式，傳染條件上各有不同。
3、表現(xiàn)部分是病毒間差異最大的部分，前兩個(gè)部分也是為這部分服務(wù)的。大部分的病毒都是有一定條件才會(huì)觸發(fā)其表現(xiàn)部分的。
六、病 毒 的 命 名
1、按病毒出現(xiàn)的地點(diǎn)
2、按病毒中出現(xiàn)的人名或特征字符
3、按病毒發(fā)作時(shí)的癥狀命名
4、按病毒發(fā)作的時(shí)間
七、病 毒 的 分 類(lèi)
按破壞性可分為：良性病毒，惡性病毒 按傳染方式分為：引導(dǎo)型病毒、文件型病毒和混合型病毒。 按連接方式分為：源碼型病毒、入侵型病毒、操作系統(tǒng)型病毒、外殼型病毒。
八、病 毒 發(fā) 作
⑴計(jì)算機(jī)無(wú)故死機(jī)
�、朴�(jì)算機(jī)無(wú)法啟動(dòng)
�、荳indows3.X運(yùn)行不正常
⑷Windows9X無(wú)法正常啟動(dòng)
�、晌C(jī)運(yùn)行速度明顯變慢
⑹曾正常運(yùn)行的軟件常報(bào)內(nèi)存不足
⑺微機(jī)打印和通訊發(fā) 生異常
�、淘＿\(yùn)行的應(yīng)用程序發(fā)生死機(jī)或者非法錯(cuò)誤
�、拖到y(tǒng)文件的時(shí)間、日期、長(zhǎng)度發(fā)生變化
�、芜\(yùn)行Word，打開(kāi)文檔后，該文件另存時(shí)只能以模板方式保存
�、蠠o(wú)意中要求對(duì)軟盤(pán)進(jìn)行寫(xiě)操作
�、写疟P(pán)空間迅速減少
�、丫W(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)卷無(wú)法調(diào)用
�、一緝�(nèi)存發(fā)生變化 根據(jù)上述幾點(diǎn)，我們就可以判斷您的微機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是否感染上病毒，如當(dāng)前流行的Win95.CIH病毒，通常也會(huì)表現(xiàn)為某些應(yīng)用軟件經(jīng)常發(fā)生死機(jī)。
九、計(jì)算機(jī)病毒的危害形式
破壞可執(zhí)行文件，使這些文件不能正常執(zhí)行。 破壞文件數(shù)據(jù)，造成信息的丟失。 破壞系統(tǒng)文件或引導(dǎo)記錄，使系統(tǒng)盤(pán)無(wú)法引導(dǎo)系統(tǒng)。 破壞硬盤(pán)的主引導(dǎo)記錄或分區(qū)表，使系統(tǒng)信息丟失。 破壞文件分配表，造成數(shù)據(jù)的丟失。 占用磁盤(pán)上的可用空間或在盤(pán)上產(chǎn)生坡塊現(xiàn)象，使磁盤(pán)可用空間減少。 占用系統(tǒng)內(nèi)存，使內(nèi)存可用空間減少，造成一些應(yīng)用程序無(wú)法運(yùn)行。 對(duì)整張磁盤(pán)或盤(pán)上某個(gè)扇區(qū)進(jìn)行格式化，破壞磁盤(pán)數(shù)據(jù)。 占用系統(tǒng)時(shí)間，使系統(tǒng)運(yùn)行速度減慢，降低工作效率。
十、計(jì)算機(jī)病毒的傳播與防治
1、計(jì)算機(jī)病毒的傳染途徑
2、計(jì)算機(jī)病毒的防治
計(jì)算機(jī)教案 篇9
[課 題] 規(guī)范使用計(jì)算機(jī)
[教學(xué)目的與要求]
(1)了解有關(guān)計(jì)算機(jī)的法律和法規(guī)。
(2)認(rèn)識(shí)病毒的危害性。
(3)養(yǎng)成良好使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。
(4)學(xué)會(huì)調(diào)整系統(tǒng)日期和時(shí)間。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的危害性；遵守道德規(guī)范。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入
同學(xué)們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)的過(guò)程中，有的同學(xué)認(rèn)為計(jì)算機(jī)不是我家的，可以隨便地刪除修改文件，造成計(jì)算機(jī)無(wú)法正常的工作，更有甚者隨意破壞計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)器、鍵盤(pán)等硬件設(shè)備。今天我們大家就來(lái)學(xué)習(xí)如何規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)。
二、新授
(板書(shū)：規(guī)范使用計(jì)算機(jī))
1．了解有關(guān)計(jì)算機(jī)的法律和法規(guī)
請(qǐng)同學(xué)們以小組形式討論以下問(wèn)題：
(1)在計(jì)算機(jī)安全方面我國(guó)有哪些法律和法規(guī)？分別是怎樣規(guī)定的？
(2)什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法包括哪些？
學(xué)生帶著以上問(wèn)題以小組形式討論。
學(xué)生匯報(bào)。不完整的，由其它小組來(lái)補(bǔ)充。
師小結(jié)：剛才同學(xué)們討論地很好。在計(jì)算機(jī)安全方面我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》，知識(shí)產(chǎn)權(quán)定義中的智力成果，例如利用計(jì)算機(jī)編寫(xiě)的軟件，設(shè)計(jì)的小創(chuàng)造小發(fā)明等，均屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
2．遵守使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范
師：俗話說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。在使用計(jì)算機(jī)方面也有相應(yīng)的道德規(guī)范。請(qǐng)同學(xué)自己讀一讀這部分內(nèi)容。對(duì)照上面的規(guī)定，看看自己在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，沒(méi)有違返上述的規(guī)定。
學(xué)生閱讀計(jì)算機(jī)道德規(guī)范。
檢討自己在使用計(jì)算機(jī)時(shí)不規(guī)范操作。
師：剛才這些都很好，都能勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改，就是老師和同學(xué)喜愛(ài)的好學(xué)生。隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，許多同學(xué)在學(xué)�；蛟诩依锒伎梢栽谝蛱鼐W(wǎng)上沖浪，可以利用網(wǎng)絡(luò)查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國(guó)家于xx年9月頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》對(duì)此有相應(yīng)的規(guī)定。請(qǐng)同學(xué)齊讀“讀一讀”中的內(nèi)容。
學(xué)生讀“讀一讀”
師：“計(jì)算機(jī)病毒”對(duì)同學(xué)們并不陌生吧，在報(bào)紙、雜志、電視都能聽(tīng)到見(jiàn)到這個(gè)詞，似乎它無(wú)孔不入。
(板書(shū)：計(jì)算機(jī)病毒)
師：計(jì)算機(jī)病毒是能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼，破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)病毒是人為設(shè)計(jì)的程序，它具有生物病毒類(lèi)似的特點(diǎn)：潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。
(板書(shū)：潛伏性 隱藏性 傳染性 破壞性)
(師講解)計(jì)算機(jī)被感染之后，有的病毒會(huì)立即發(fā)作，有的病毒要達(dá)到一定的條件才會(huì)發(fā)作。例如： cih病毒，它在每月的26日發(fā)作，每年的.4月26日是它發(fā)作的高峰期，使許多的計(jì)算機(jī)無(wú)法工作，有的甚至造到嚴(yán)重破壞，所有保存的數(shù)據(jù)均全部丟失，給計(jì)算機(jī)用戶造成重大損害。我們平時(shí)用的磁盤(pán)都有可能攜帶計(jì)算機(jī)病毒，當(dāng)你使用這些帶有病毒的磁盤(pán)時(shí)，就會(huì)把病毒傳播到另一個(gè)磁盤(pán)上。所以我們要增強(qiáng)“防病毒”意識(shí)，使用正版的殺毒軟件，定期查殺磁盤(pán)中的病毒，并且隨時(shí)升級(jí)查毒軟件，使它的殺毒功能更加強(qiáng)大。
(演示)國(guó)內(nèi)常用兩個(gè)殺毒軟件“kv300”、“瑞星”簡(jiǎn)介及使用方法……
三、小結(jié)
提問(wèn)：
(1)計(jì)算機(jī)病毒會(huì)傳染給人嗎？
師：計(jì)算機(jī)病毒不會(huì)傳染給人。
(2)你用過(guò)哪些殺毒軟件？
學(xué)生列舉。
(3)我們使用計(jì)算機(jī)應(yīng)具有什么樣的道德規(guī)范？
學(xué)生回答。
四、作業(yè)
用調(diào)整系統(tǒng)日期的方法，暫時(shí)“躲”過(guò)“cih”病毒。
【計(jì)算機(jī)教案】相關(guān)文章：
計(jì)算機(jī)教案11-12
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案03-03
小學(xué)計(jì)算機(jī)教案03-11
計(jì)算機(jī)教案模板02-27
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案11-04
計(jì)算機(jī)教案15篇11-24
初中計(jì)算機(jī)教案12-10
計(jì)算機(jī)教案(15篇)02-09