“家訪”小結(jié)合集14篇

　　光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，不如來好好的做個小結(jié)。那么你有了解過小結(jié)嗎？以下是小編整理的“家訪”小結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

“家訪”小結(jié)1

　　通過幾個晚上的家訪，初步了解了孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會交往能力以及個性特點等方面的基本情況，現(xiàn)將家訪基本情況，做以下幾點匯總：

　　一、新生面訪

　　在中班下學期，我班增進四名新生。以面訪的形式，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進行適當?shù)亟獯饚椭�，告知家長我們的交流途徑有很多主要包括成長冊、電話、家長園地等。同時希望我們的家長能夠配和班級老師做好各項工作，隨時聯(lián)系，隨時溝通。

　　新生基本情況：一名女孩子性格內(nèi)向，膽小，體質(zhì)比較弱，自己不太會單獨吃飯，自理能力較弱，以前上過幼兒園由于體質(zhì)弱經(jīng)常請假，在園時間相對較少。另一名女孩子，性格活潑，外向。一名男孩子不太會說普通話，父母接送較晚，另一名則牙齒不太好。

　　二、老生家訪

　　1、好的方面

　　通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，了解到所訪問的幼兒：1）孩子基本的自理能力提高了；2）語言表達能力提高了；3）通過了解更多的家長開始對孩子進行興趣培養(yǎng)。家長們開始計劃培養(yǎng)孩子的興趣，孩子的興趣較廣泛在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。對于家長來說讓孩子在課外學一些東西我們還是比較贊成的，但我們也提出了建議還是希望以孩子的興趣為主，不要給孩子過多的壓力，畢竟只有孩子愿意學才會有成果。

　　2、存在的問題

　　各個幼兒存在著各自不同的問題：夏夏耐挫力較弱，悅悅性格內(nèi)向，交往力不強，申申缺乏足夠的自信心等等。經(jīng)過溝通我們進一步了解不同幼兒身上存在的不足，今后需要我們因材施教，同時也提出建議希望得到家長的配合與支持，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的`不足，身心得到全面提升。

　　多數(shù)的幼兒通過一個寒假的放松之后，原本良好的作息時間有所打亂，針對這一現(xiàn)象我們對家長進行提醒，控制孩子的作息規(guī)律，通過家園合作盡快將孩子的時間調(diào)整過來，以便更快的適應。

　　通過與每位家長的交流，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個孩子在人生這個最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

“家訪”小結(jié)2

　　又是一個美好的周五！與以往不同的是：今天出了開心還有點緊張。

　　孩子們在考試，我寫著實習周記卻有點心不在焉，時不時張望一下教室門口是不是有人出現(xiàn)（原本要去陶x家家訪，由于不方便就請了他媽媽來學校）�！疤誼媽媽來了，我要問些什么問題呢？”第一次要跟家長零距離接觸，我既希望陶x媽媽來，又怕她來……

　　孩子們的考試結(jié)束了，陶x媽媽也來了。微笑的力量果然非比尋常，陶媽媽的隨和笑容讓我逐漸不再緊張，開始從容地和她聊起來。原以為三言兩語就能結(jié)束的交流，在融洽的氣氛中被延長了半個多小時。聊完后，我很羨慕陶x能有這樣一個亦師亦友的開明媽媽！從不成條理的對話中，我總結(jié)了以下幾條陶媽媽的教育方法：

　　1.嚴守原則性問題，放手讓孩子去做。從陶媽媽的話語中，我認為她很注重孩子的獨立性和各種品格的培養(yǎng)。當家里有什么事情需要做決定時，陶媽媽會征求陶x的意見，如果合理就會采納，我想這也是為什么陶x能有條理地表達自己，并且時不時向老師提建議的原因之一。但陶x的陽光與外向遠遠超出了這樣的家庭氛圍所帶來的影響，這就得益于他來自于軍人家庭。每年他們都會有家屬會，而此時陶媽媽就會讓陶x在家屬會的舞臺上進行自我介紹或者表演，進而鍛煉陶x的膽量和交際能力。所以，當我聽到陶x能和部隊里的男女老少都能打成一片時，我也沒有過分詫異。

　　2.興趣是孩子最好的老師，不要抹殺孩子的個性。陶x在課外也參加了不少培訓班，常規(guī)的數(shù)學、作文、英語補習，他一個都沒少。可出人意料的是，這都是陶x自己喜歡才去的！陶媽媽說，在日常教育中，她并不強迫孩子去學習什么，只是建議孩子去試一試。如果有興趣，才讓孩子去學，這樣事半功倍！其他教育，如閱讀，陶媽媽也采用了這種方法。如果孩子喪失了學習的熱忱，略顯不耐煩了，陶媽媽會選擇立刻停止，因為抓了這幾分鐘，失去的是接下來更長的.時間。在教育中，最重要的是明白孩子要什么，要尊重孩子的個性發(fā)展。

　　3.努力跟孩子做朋友，而不是高高在上的父母。高高在上的父母往往讓孩子不敢靠近，久而久之父母與孩子就產(chǎn)生了溝通障礙。陶媽媽就選擇了跟陶x做朋友！陶媽媽說，她很注重孩子的誠信問題，當她覺得孩子可能跟自己撒謊了的時候，她不是立刻板起臉，而是通過心平氣和，甚至是略帶玩笑意味的談話讓孩子意識到“說謊是一種負擔”、“媽媽不是別人，是你的朋友，有什么話都可以說”。在陶x的交友問題上，陶媽媽也不像部分父母，三令五申不準孩子跟學習不好或是有缺點的孩子玩，反而告訴陶x“三人行，必有我?guī)熝伞�！在交往中，要學習別人好的地方，而別人不好的就盡力幫助他改正。當陶x的交往伙伴確實不好時，陶爸爸也會用“近朱者赤，近墨者黑”來提醒他。

　　4.教育，要從娃娃抓起。孩子的教育不是從他步入校園開始的，而是始于家庭。陶媽媽從小教導陶x要懂得感恩，做個有禮貌的人！在耳濡目染中，陶x也成了一個懂禮貌，心懷感恩的好學生。他會通過觀察看到李老師每次都是最后一個吃飯的，李老師很辛苦。他會盡自己所能給我這個實習老師獻計獻策，讓我能管理好這個班級�；蛟S也正是因為他有一顆感恩的心，在日常生活中，他總能熱心地幫助別人！

　　5.時刻關(guān)注孩子，缺點不可忽視。孩子每天都在長大，他的每一個細小的缺點都不可忽視。陶媽媽關(guān)注到陶x比較粗心，容易分心，正在積極想辦法幫陶x改掉這個小毛病。分心，是每個孩子的通病，有些家長重視了，而有些則沒有引起重視，個人認為這可以影響一個孩子能走多遠。

　　6.充分相信老師。陶媽媽說，她把陶x交給李老師很放心，因為李老師是一個負責任、善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點的好老師！我想，這也是陶x能在學校好好學習的原因。如果家長不信任老師，老師在教學過程中都不會有激情的。

　　陶媽媽說，陶x的很多優(yōu)點都是遺傳比較好，生活環(huán)境比較好的緣故�？晌艺J為，與其說陶x的教育得益于遺傳和環(huán)境，還不如說得益于他有一個開明的媽媽！我想正是陶媽媽時時刻刻的正面引導，才讓陶x有了今天的陽光燦爛！

“家訪”小結(jié)3

　　在通訊工具發(fā)達的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式。可在今年寒假期間，我校的家訪又重新熱了起來，學校將家訪作為暑期工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。

　　經(jīng)過三天的暑假家訪工作，可謂感受頗深。

　　在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了與自己相處一年多的學生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。

　　家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。

　　我擔任班主任工作已幾年，幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

　　本人利用寒假中的三天對我班學生進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

　　一、基本情況

　　1、三天內(nèi)對我班的學生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了淳口的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。

　　2、三天的家訪，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式，特別是對剛?cè)雽W的學生，并耐心地解釋家長們提出的疑問。

　　3、三天的家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生地家庭狀況，確定了喬儀果等幾位同學為重點幫扶對象。同時了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎(chǔ)。

　　4、三天的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來取得的.非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。

　　二 、家訪的幾點感想

　　1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

　　2、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

　　3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和

　　方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。

　　4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

　　5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時對他們來說，一個學生在班上不過是四十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。

　　總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。

　　二年（3）班

“家訪”小結(jié)4

　　在多年班主任工作中，家訪是我們每一個班主任都經(jīng)常的常規(guī)工作，學校與家庭配合好才能發(fā)揮教育學生的作用。我作為一個班主任談談家訪成為有效的教育形式，怎樣發(fā)揮在學校的作用呢？

　　多年以來，我在家訪時堅持“ 六要六不要 家訪”的訣竅，收到了非常好的效果。

　　1、家訪六要：

　　一要有準備

　　特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準備，談什么，怎樣談，不同層次的家長會有不同的心態(tài)。

　　二要多尊重

　　必須尊重學生家長或監(jiān)護人。特別是對那些有多種缺點的學生要從愛心出發(fā)，幫助家長分析孩子有多種缺點的原因。

　　三要多鼓勵

　　對于學習成績差的學生要挖掘他們在學校中的點滴進步，向家長匯報，使家長和學生都能增強信心。

　　四要有重點

　　要認真分析本班情況，確定重點家訪對象，而重點不宜過多。

　　五要抓反饋

　　家訪以后要分別向家長或?qū)W生了解家訪的反應。

　　六要常總結(jié)

　　要寫一些家訪日記，認真總結(jié)經(jīng)驗或教訓，從而提高認識。

　　2、家訪六不要：

　　一不要當面“告狀”

　　不能把家訪當作“告狀”的機會，特別不能當著學生的面向家長數(shù)落學生�？梢詥�發(fā)他自己談談事情的經(jīng)過，并告訴他犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，只要改正了就是好學生。

　　二不要指責家長

　　不要站在家長的對立面去指責，要學會讓家長體會到老師和家長的`目的完全一致。

　　三不要急于求成

　　不要以為一次家訪就可以萬事大吉。學生的表現(xiàn)有些反復是正�，F(xiàn)象，再幫助就是了。要學會抓反復和反復抓。

　　四不要語調(diào)生硬

　　家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人身份，不可以與家長針尖對麥芒，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地。簡而言之，要適時告辭。

　　五不要以偏蓋全

　　不要一好百好，一差百差。特別是對于有缺點的學生，應該從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛，松是害，不管不教會變壞。

　　六不要接受禮物

　　有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師，對此要宛然謝絕，并且不要在學生家中用餐。

　　總之，家訪是班主任與家長溝通的一種重要方式，是班主任工作的一個非常重要環(huán)節(jié)。即使現(xiàn)代化通訊工具再發(fā)達也不會過時，它始終是聯(lián)系家長，了解學生的一條重要途徑。而班主任工作質(zhì)量直接關(guān)系到班集體的凝聚力和活力的發(fā)揮，班主任自身的素質(zhì)決定著班集體的整體素質(zhì)。一個好的班主任應該學點“家訪藝術(shù)”，千萬不能丟了家訪這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

“家訪”小結(jié)5

　　開學的前幾天，我們進行了兩天的家訪，事先我都與家長打好電話，約定家訪的時間。在家訪的過程中，當我看到兩個月不見的孩子，總是有種莫名的親切感，孩子們也會親切地與我打招呼。經(jīng)過兩個月發(fā)現(xiàn)孩子們都長高了不少。

　　來到孩子的家中，我們先向家長解釋需要他們填寫的 “家庭情況調(diào)查表”，這次的表格，需要填寫的內(nèi)容比較多，甚至有些內(nèi)容對家長而言比較敏感，所以我們要向他們說清楚。不過家長們一般都很配合，這點讓我們很高興。

　　在接下來與家長的交流過程中我發(fā)現(xiàn)了幼兒在家中一些不好的`現(xiàn)象：

　　孩子們在家中生活習慣不太好，有些孩子早上睡到很晚才起床，吃飯時還要家長喂，還有些不睡午覺的。同時我這兩天里我聽到的最多的一句話就是：老師，我們家xxx在家里可皮了，誰也管不了他，真是煩死了。通過家長的講述我們明白到開學以后我的責任是很大的，幼兒到幼兒園后我們要好好做常規(guī)，讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　當然在家訪中我也發(fā)現(xiàn)了一些對幼兒的教育比較重視的家長，他們在家中會張貼幼兒識字圖，以及買一些拼圖與幼兒一起玩，很多幼兒圖書……同時也會帶幼兒去旅游玩耍，讓他們開闊眼界，增長知識。這些對于幼兒而言都是很有利的。我也應該把這些家長的做法告訴其他家長讓他們也重視幼兒的教育并且付諸于行動。

　　通過這次的家訪我也看到了本身存在的不足，當家長向我說起幼兒身上出現(xiàn)的問題時，我只能簡單地答上幾句，而x老師能很好給家長建議，并且她能很自如地與家長進行溝通，我卻有些拘謹。所以我在今后工作上要加強這方面，多看些幼兒年齡特征的書及上網(wǎng)查查有關(guān)資料，當然自己在工作時也可以總結(jié)經(jīng)驗，同時我在平時要主動與家長多交流，讓家長能信任我。

“家訪”小結(jié)6

　　本學期我班共有31幼兒，新增加了1名幼兒。我們利用雙休日和晚上休息的時間對全班幼兒進行了家訪。實際走訪了30個家庭，由于有1名幼兒搬家，未能及時進行家訪，我們采用了電訪的方式進行了詳細交流。

　　針對一名新生，由于此生一直在我班就讀，中班下學期因為特殊原因回老家讀書一學期，現(xiàn)在又重新回歸我們班級。對于幼兒對班級、老師、同伴的適應方面我們相對比較放心，我們主要了解了該生在老家的學習情況。希望能及時了解老家的教學情況對比我們的教學，盡快做出調(diào)整，讓幼兒能更快、更好地適應幼兒園生活。同時，對新生的一些新學期工作作出了詳細地介紹。

　　經(jīng)過多日的家訪工作，現(xiàn)對家訪工作作一下幾個方面的小結(jié)：

　　1.將本學期事務性的工作進行了詳細的介紹與溝通。如開學預演通知、學費收繳通知、新學期班級教師、環(huán)境的介紹等等。

　　2.我們對幼兒進入大班以后的主要學習工作進行了介紹，同時介紹了班級的工作重點以及特色活動，每個家長表示比較理解和愿意支持。家長們對于孩子們在幼兒園的學習還是比較關(guān)心，更關(guān)心上了大班之后能夠如何學到更多的'內(nèi)容，可以順利與小學銜接。

　　3.本次家訪過程中，我們也聽到許多家長反饋在暑假時已經(jīng)讓孩子參加了一些培訓活動，內(nèi)容也比較多。對于孩子在外面學習的內(nèi)容，我們在考慮，可以讓孩子把所學的內(nèi)容在幼兒園集體中進行展示。正好結(jié)合我們的“小舞臺”表演活動，把孩子們的才藝進行展示，既給了一個孩子們更好的展示平臺，讓孩子們的成就感得到更大的滿足，也可以豐富我們的班級活動。

　　4.在家訪中我們也發(fā)現(xiàn)，孩子們的獨立能力和自我服務的能力又有了很大的提高。在本學期，我們可以建議家長在家里讓孩子鍛煉做自己的事情。也有個別小朋友在家里還是有包辦的現(xiàn)象，對于這些小朋友我們還是會繼續(xù)引導，多做家長工作，改變他們這一不良的習慣。

　　在本次家訪過程中，我們與家長、幼兒有了初步地溝通與了解，并將本學期的工作重點進行了介紹，同時初步了解了每個孩子近階段的發(fā)展情況以及家長們的想法。我們將在學期初開展家長會，詳細介紹本學期工作安排，并與大家做好更為深入地溝通。

“家訪”小結(jié)7

　　為將家訪工作要做足、做細，進一步加強家校聯(lián)手共同促進學生的健康成長，8月26日太平鄉(xiāng)中心小學的全體教師在會議室召開了暑期家訪工作總結(jié)會。全校共有31名教師參加本次家訪活動，共走訪學生300余人。會上，每位老師認真總結(jié)了本次家訪工作的情況，針對學生思想工作、心理輔導、家庭教育現(xiàn)狀等進行分析，把在家訪中的點點滴滴感受與大家分享，對家長們提出的一些建議和意見向在座的其他老師反映，為學校加強學生教育工作、家長學校工作提供了大量有價值的信息。

　　學校家訪工作，加強了家校之間的理解和配合，使學校更好地得到家長和社會的認可。家訪總結(jié)會把學生在學習、生活上的問題拿出來討論，并把家訪時與家長們溝通得到的反饋一一羅列總結(jié)。而學校領(lǐng)導也就相應的情況作出可實施、可執(zhí)行的政策，務求通過家訪總結(jié)會解決學生們的'實際問題，為校園營造一個良好的學習和生活氣氛，為構(gòu)建和諧校園奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　一、家訪過程

　　XX年7月19日，八步小學進行暑期家訪活動。家訪內(nèi)容主要分三點：學校和家長共同加強對孩子的暑期安全教育。反饋學生在校情況，聽取家長對學校的建議和要求。要求家長暑期督促并檢查孩子的作業(yè)情況。

　　校委會要求每位老師7：30準時到校，先召開一個簡短的教師會，將教師分為三組，分別由校長、副校長、教導主任帶隊。要求在主要路口、人口密集處粘貼放大的公開信，家訪時每個村莊必須都要到，到后通過電話或本莊高年級學生將該莊所有學生及家長請到某一位同學家集中（有的學生到父母打工的地方去了，請他們的爺爺奶奶參加）。人員到期后首先我們發(fā)放《致學生家長的一封信》，帶領(lǐng)大家一起學習，尤其強調(diào)交通安全、水火安全、飲食安全。并強烈要求家長檢查家用電器的插頭、開關(guān)、接線板等，一定要更換掉不安全的東西。認真檢查并維修自行車等交通工具。針對我們鮑沖湖村有一個水庫，有學生私自下水游泳的問題，校長親自帶隊到所在的幾個村莊，每個村莊都在高年級學生中設(shè)立了組長，組長一旦發(fā)現(xiàn)有學生私自下水，要求他們立即向校長和下水游泳的家長匯報。并一再要求家長們重視這一工作。絕不許一個學生私自下水洗澡。拜托在家的爺爺奶奶一定要轉(zhuǎn)告去父母那兒的孩子注意各項安全。其次，向家長介紹學生在校的表現(xiàn)情況，作業(yè)情況。要求家長與老師一起培養(yǎng)好孩子的良好學習習慣。希望家長多鼓勵孩子參加學校組織的各種有利于孩子健康成長的活動。耐心的聽取了家長們對學校的各種建議。最后我們希望家長暑期不僅要督促孩子完成作業(yè)而且要檢查作業(yè)的正確性。多讓孩子看些課外書。

　　二、家訪中所了解的問題

　　我們在家訪中也聽取了許多建議，大概地分類了一下，包括以下幾種：

　　要求對孩子進行嚴格的管理。他們普遍反映孩子在家不大聽家長的話，因此希望老師（尤其是青年教師）不能再對孩子放松了，必要時可以打打孩子，家長沒有怨言。

　　就此問題我這樣向家長解釋：對孩子要嚴格管理是對的，但既要團結(jié)緊張又要嚴肅活潑。老師不能一直都板著臉，現(xiàn)在實行新課改，要求老師同孩子們打成一片。至于打孩子，我舉了許多例子，這些都發(fā)生在我或我的同事身上，同家長見面時都說“打”沒關(guān)系，可事發(fā)后就不一樣了。此事一定要慎重又慎重啊。

　　作業(yè)批改問題。有家長說老師批改作業(yè)不認真，明顯的錯字都沒改過來，有些作業(yè)沒有批改。

　　我對家長說我們的作業(yè)分課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，不知你指的是哪一類作業(yè)。一般情況家庭作業(yè)老師以檢查為主，只是有重點的有目的地批閱，如果是課堂作業(yè)那老師就大錯特錯了，我們一定會嚴肅處理。

　　收費問題。

　　我的解釋是現(xiàn)在的教材分免費教材和非免費教材，非免費教材是要收錢的，請你們回去加一加，學校沒有多收一分錢，如果不明白歡迎到學校去，學校將對照新華書店訂書單一點一點的算給大家聽。

　　三、家訪反思

　　通過本次家訪，我們要求家長們排除了各種家庭安全隱患，提高了他們對孩子們的安全意識。雖然我們冒著酷暑但我們也稍微安了些心。在家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，將作為我們下期工作改進的方向。最敏感的收費問題向家長說清楚了，讓他們明白了，他們也就理解了。家訪有利于家、校之間的溝通，有利于孩子們健康、活潑的成長。

“家訪”小結(jié)8

　　20xx年4月29日對部分學生進行了家訪。通過家訪，加強了家校之間的聯(lián)系，架起了溝通的橋梁，聽到了家長的心聲，同時擴大了對我校的宣傳。現(xiàn)對本次家訪工作做一個小結(jié)：

　�。ㄒ唬┘以L工作的'反饋：

　　1、教學方面，大部分家長認為我校教師工作認真負責，責任心強。

　　2、對學校管理比較滿意，如排隊就餐，排隊上車，排隊放學等。

　　3、食堂方面，大部分家長認為學校食堂的飯菜質(zhì)量欠佳。

　�。ǘ�）家訪活動的收獲：

　　1、拉近了師生之間的距離，增進了老師與學生家長之間的溝通

　　2、改變了老師在家長與學生眼中居高臨下的形象。

　　3、無形中宣傳了我們學校，擴大了我校在社會的影響。

　　（三）家訪反思

　　本次家訪雖然起得了不錯的效果，但仍然存在不足：

　　1、準備不充分。

　　2、家訪時間短。

　　3、以后要經(jīng)常保持家校聯(lián)系，以便讓家長更好地配合學校進行教育，共促學生發(fā)展。

“家訪”小結(jié)9

　　時間很快，一學期又到了尾聲，這個學期說長不長，說短不短，只有四個半月，而且這個學期結(jié)束也較早，以往都是六月底才結(jié)束的，今年x月x號就結(jié)束了，所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束�？偟膩碚f我們與幼兒也一起度過了一個愉快的一個學期，雖然其中也會發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長也是共同的去解決幼兒間的問題，由于每個幼兒的情況不同，所以我們所針對的方案也有所不同，現(xiàn)在到了尾聲我們有再一次對他們進行了一些總結(jié)，我們的家訪工作也全面開展了。在家訪中，讓我了解到幼兒的思想及家庭情況，因此，我在園領(lǐng)導的指導下，積極的去參加家訪活動。而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。

　　在家訪中，首先對今年轉(zhuǎn)來的十多位新生進行重點家訪，在家訪中，我們了解到了很多方面的情況。知道這些幼兒以前的一些習性。在家的狀況。在家的脾氣是什么。從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點。在他們的身上我們需要用不同的教育方法去引導他們。也了解一下家長在家對幼兒的要求是什么。以便我們更好與家長的溝通工作。

　　在家訪的過程中，我們感受到家長們對子女的疼愛，個別家長對幼兒已經(jīng)到了溺愛的程度。特別是家里有老人的幼兒，所以我們也仔細地了解了幼兒的.興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、及時地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，以及幼兒的身心發(fā)展。幼兒在幼兒園里現(xiàn)在很多家長往往會比較注重幼兒的學習狀況，而忽略了幼兒的心理發(fā)展。所以我們要去挖掘幼兒的那心里的部分。

　　在家訪中，了解幼兒的狀況是重要的，但同時了解家長也是不可缺少的一部分，與家長進行了情感溝通，達成了共識，會更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。

　　而且家長對幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別，有些家長對幼兒過分的嚴厲，什么事都會以打的形式解決，造成幼兒容易形成反叛的心理，有些家長卻一律的順從，對幼兒百依百順，當作小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。

　　總之，在家訪中，教師與幼兒不是單方面的了解，也是雙方面的互相了解，達成一定的共識。從而對以后的工作能更好的進行。還有在這次的家紡中，還有一件重要的工作，就是希望他們暑期能到幼兒園來讀暑假，讓他們了解到其中的好處是什么。

“家訪”小結(jié)10

　　本學期我班共有39名幼兒，新增加了8名幼兒。我們利用雙休日和晚上休息的時間對全班幼兒進行了家訪。多數(shù)幼兒我們采用了走訪和園訪的形式；由于有幾名幼兒回了老家，我們采了用電訪的方式進行了詳細交流；新生都采用了走訪的形式。還有一名是快到開學了才報名的，所以我們采用了當面交流的方式。

　　本次家訪的主要目的是為了了解假期中幼兒的在家的表現(xiàn)；告知園內(nèi)的各項通知（包括繳費情況、班級的變動情況、保險和繪本教學的收費等通知）；了解幼兒的.身體狀況、生活作息是否規(guī)律；以及大班了家長對幼兒的期望，希望老師配合的地方等等。

　　針對幾名新生，如何能讓他們快速地適應幼兒園的集體生活，我們與家長有針對性的進行了交流。我們先了解了新小朋友放假期間在家的表現(xiàn),以及在原幼兒園的各方面的基本情況；并初步的交談了這學期的打算，以及開學時家長需為幼兒準備的物品等；也與家長進行了探討，需要老師協(xié)助的地方；讓家長、孩子對老師有了進一步的認識。

　　新來的幾名幼兒都是從個體幼兒園轉(zhuǎn)來的，他們都沒有良好的常規(guī)意識,為了讓他們養(yǎng)成好習慣，我們還需要進一步加強常規(guī)管理等。

　　針對個別幼兒，我們與家長也進行了分析，我們決定采用一系列的方法,一起努力改掉孩子不良的習慣。如：伏田是一個頑皮的男孩子。因為平時家里人都比較忙，所以顧不上孩子。所以造成孩子坐不住，沒有集體觀念，做事隨心所欲；；唐寧、趙剛等小朋友沒有良好的吃飯習慣，媽媽怎么說都無濟于事，家長非常的擔心孩子的飲食影響了他們的身體狀況；鄔金鳳、劉成濤等小朋友由于種種原因?qū)W習能力跟不上集體的腳步，讓家長也著實困擾……這里，我們也承諾了家長，一定盡自己的職責，在園內(nèi)正確引導孩子、督促孩子、糾正孩子的錯誤，注意觀察這些孩子的在園情況，如實向家長反饋。抽空與這些家長交流、溝通孩子近期內(nèi)的在家表現(xiàn)。共同為了孩子的進步來出謀劃策。

　　在家訪過程中家長都比較熱情，能夠積極地和我們進行交流。從家長的交談中，我們了解到家長開始擔心幼兒的能不能考入小學，有大部分的孩子因為戶口都不是本地的，所以特別擔心。尤其是幾名新生的家長更是不放心，他們有的是因為沒有考入小學，所以選擇復讀一年。這里，我們向家長傳達了正確科學的幼小銜接內(nèi)容，讓家長也有了正確的認識。我們本學期也會針對幼小銜接重點在看圖講述、數(shù)學等方面加強訓練，讓孩子們的能力有所提高；并且在平常的教學中，滲透有關(guān)于“小學”的知識，讓孩子們慢慢認識它，在心理上先慢慢適應小學生活。

　　通過這次家訪活動，我們與家長產(chǎn)生了共鳴。也向家長那兒得到了教育孩子的啟發(fā)，彌補了作為年輕教師的一些經(jīng)驗方面的欠缺。同時也激發(fā)了家長、老師與孩子間的互動，縮短了家與園的距離。我們向家長承諾，我們會用耐心、愛心、責任心去愛每一位孩子，照顧每一位孩子。共同讓我們的孩子學好本領(lǐng)，健康快樂地成長！

“家訪”小結(jié)11

　　暑假家訪小結(jié)

　　近兩年來，勝采小學以“鼓勵教師進行家訪，指導教師做好家訪”為己任，組織全體教師利用假期開展“百名教師訪千家”活動。在我校，家訪已不是老式的簡單談心和隨機行動，而是一項經(jīng)過認真動員和部署，有鮮明目標和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作。下面，我從三個方面向各位領(lǐng)導和同仁進行簡要匯報。

　　一、調(diào)查先行，讓家訪成為最佳訪問

　　“工欲善其事，必先利其器。”為把家訪工作落到實處，家訪前，勝采小學在學校范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。問卷調(diào)查的對象是全校1400余名學生及家長，調(diào)查的內(nèi)容是學生和家長是否歡迎教師到家里進行家訪，什么樣的家訪方式最容易接受等問題。調(diào)查結(jié)果顯示，35%的家長對于老師用居高臨下的姿態(tài)與自己交談感到懼怕。有28%的學生怕老師到家長面前“告狀”，因而不愿意老師到自己家中去家訪。

　　我們還對在校學生的家庭及家庭教育情況進行抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家庭教育還停留在自然萌動的基礎(chǔ)上，很少有理性的支撐。甚至有些家長根本不解自己的孩子，認為“出問題”再教育也不遲的占有相當?shù)谋壤��?/p>

　　俗話說：“良好的開端等于成功的一半�！痹诳茖W調(diào)查的基礎(chǔ)上，勝采小學的老師制定家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式等作詳盡安排，并把對個體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對弱勢的家庭，作為家訪工作的重中之重。我們通過建立家訪檔案，解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學生家長分成好多不同的類型。然后，引導老師具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。這樣，在進行家訪時就能有的放矢，達到最佳效果，一方面最大限度地節(jié)省時間，另一方面也避免滿嘴客套、不夠真誠或不著邊際的尷尬。我們學校的劉老師在對一個單親家庭的孩子進行家訪前，先從側(cè)面解她的父母、家庭，又查閱相關(guān)資料，認識到這種家庭成員一般心理問題比較突出，遇事敏感。在家訪中，老師避免開門見山，談及孩子最敏感的話題，而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉，向家長、老師道出內(nèi)心的困苦，感受周圍每一個人對于她的關(guān)愛，她的臉上很快又展現(xiàn)出久違的笑容。

　　二、真心交換，讓愛住進孩子心里

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明。家訪中，我們不只是走進孩子的家門，而是力求走進孩子的內(nèi)心世界，要用真心換取真心。

　　為此，學校要求老師珍惜每一次家訪，不僅要充滿熱情地與家長交換意見，還要像關(guān)心自己的`孩子一樣，觀察家庭中孩子學習的環(huán)境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，從而有針對地指出學生家長在教育中存在的問題，將科學的教育方法、教育理論傳授給學生家長，通過指導家庭教育，有效鞏固和強化學校教育的效果。

　　我校有個叫小偉的學生，在老師眼里，這是個喜歡搗亂、愛搞惡作劇的孩子。當老師來到他家，看到他的父母憔悴的面容，開裂的雙手，骯臟的衣衫，和那被歲月壓彎的后背，突然覺得平時搗蛋的孩子原來是那么弱小和可憐，也許他正是因為生活在缺乏陽光的環(huán)境里，才以調(diào)皮的方式引起別人的注意。老師首先給小偉一個溫暖的擁抱，表揚小偉在班里勞動積極，為班級爭得流動紅旗。隨后向家長委婉地提出：是不是給孩子開辟一個屬于自己的小房間，用于安靜地學習；是不是放學回家先讓孩子完成作業(yè)，然后再幫父母干活；是不是能督促孩子注意一下自己的個人衛(wèi)生。離開家時，老師發(fā)現(xiàn)小偉的精神面貌都有很大的變化。他在給老師的信中寫道：“從來沒有老師夸過我。那天您來家訪后，爸爸媽媽對我的態(tài)度也有很大的變化，這讓我又找回自信—原來，我也是個好孩子�！�

　　暑假家訪小結(jié)

　　按照學校的統(tǒng)一要求，暑假期間，我們?nèi)�年級的任課教師對本班部分學生進行家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

　　一、家訪收獲

　　我們?nèi)握n教師通過與學生、與家長交流，解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生在家的表現(xiàn)；解到家長對孩子的希望、要求以及教育孩子的方法，并且做好詳細的家訪記錄，為我們今后的教學工作奠定基矗

　　二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題

　　第一：班中有許多學生的父母外出打工，做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，老人們對孩子的寵愛，使得學校教育工作難上加難。第二：家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，父母對孩子的溺愛和放縱，養(yǎng)成孩子驕縱的心理，他們在言行舉止方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三：家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績，如果孩子成績不理想就是老師的教學存在問題或不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。

　　三、家訪后的思考

　　第一，全面的家訪，讓我們?nèi)握n教師與家長、學生進行面對面的交流，解家長的期望與要求，解學生的個性與想法，加強師生感情，對今后的教育教學工作將起到積極的作用。

　　第二，全面的家訪，解家長對子女的關(guān)切與期望，也解一些學生家庭的困境，增強我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

　　第三，家訪也給我們?nèi)握n教師上一課。因為在與家長的交談中，我們深深體會到家長對孩子的期盼，讓我們深感自己的責任重大，對今后的工作不敢有絲毫的懈怠之心。

　　總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的一部分。我們愿本著對學生負責、對家長負責，認真工作，努力做一名稱職的教師，不辜負社會、家長對我們的期望。

“家訪”小結(jié)12

　　老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于教師、家長、學生之間迅速達成共識，在學校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。實踐證明，家訪是溝通教師、家長、學生心靈最直接的橋梁。特別是對初一新生的家訪，尤為重要。本學期開學后，學校組織了初一任課老師對初一新生進行了一次全面性的家訪活動，通過這次活動加強了教師與家長的溝通，教師把學生在校表現(xiàn)，如實地向家長匯報，同時家長也能把孩子在家的情況反饋給老師，這樣家校聯(lián)系，共同加強對學生的管理，為制定學校及家庭下一步的工作中心有了明確的目標�，F(xiàn)將本次新生家訪活動總結(jié)如下：

　　一、認識到位，精心組織

　　針對初一新生剛到學校，對學校的基本情況和老師都不太了解，而老師對

　　新生的狀況也不太了解的實際，為了使新生迅速融入到學校的正常的學習、生活中，加強家校聯(lián)系，使老師對新生有一個全面的了解，提高教育的針對性，為此，學校先后召開了行政辦公會、初一年級教師會，進一步提高了老師對家訪工作重要性的認識。同時成立了以金慎猛校長為組長的新生家訪工作領(lǐng)導小組，加強對新生家訪工作的指導和檢查，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。家訪前學校制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準備工作。

　　二、程序到位，力求實效

　　此次集中開展的家訪工作，我們進行了周密的部署，明確老師們家訪工作的主要任務：

　　1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

　　2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間初步形成有效溝通。

　　3、站在家長的角度與家長共同研究，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

　　4、站在教育者的角度向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，并共同商量出解決問題的辦法。

　　其次，各班制定了家訪工作的計劃，以班級為單位，每班班主任任組長、任課教師為組員。班主任首先對本班的學生狀況進行分析，梳理出不同特點的學生，分解到每位任課老師去登門家訪，對于家住在農(nóng)村的學生則進行了電話家訪和約請家長到學校來與老師進行溝通。

　　第三，加強此次家訪活動的檢查和考核力度，政教處和年級工作委員會對家訪工作進行電話抽查，以確保本次活動的正常開展，對不按規(guī)定家訪的`教師進行批評教育，限期補訪，同時月度考核實行降等，從而保證了家訪的質(zhì)量。

　　三、家校聯(lián)系，成果顯著

　　1、通過本次家訪，我們?nèi)�面了解了受訪學生及其家庭情況，不僅使每一位老師對學生的情況了如指掌，為今后在教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。而且有益的補充了學校教育在有著集體教育的優(yōu)勢的同時也存在的明顯不足——教師難以深入了解每個學生的個性特點，從而無法因材施教，不能針對學生的特點進行個性化的教育的弱點。由于種種原因，在學校教育環(huán)境中，學生的個性不能完全展現(xiàn)，而在家庭環(huán)境中，學生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會。

　　2、通過家訪，我們與新生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

　　通過本次家訪，我們向家長介紹了學校及班級的整體情況以及開展的一些活動，如感恩孝敬活動，學校對儀容儀表的要求等，并讓家長了解學校的作息時間，希望家長能夠積極配合學校工作，加強校外時間對子女的管理。讓家長熟悉每個任課老師及學生各科的學習情況，掌握在校的一些日常行為表現(xiàn)。

　　3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

　　新生家長大多數(shù)對學校不太了解，在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話。我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學校教育教學情況、學生在校期間學習情況、學校在近幾年取得的成績，使家長對學校有了更深入的了解。樹立了教育工作者服務育人的新形象，讓“辦人民滿意教育”的口號落實在行動上，提高了教育在社會上的形象。

　　4、通過家訪，廣泛聽取社會各界對我校教育教學管理的意見和建議，并及時反饋。對我們的工作起到了一定的促進作用。

　　通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，并將之反饋給學校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的發(fā)展。

　　在本次家訪中，我們向?qū)W生家長點對點地宣傳學校教學改革發(fā)展的思路，宣傳學校實施素質(zhì)教育的全過程，就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合。

　　教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

“家訪”小結(jié)13

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　　黃林煒

　　地址：前岸

　　家里開超市、有三個姐姐、自理能力不行。

　　家里超市不關(guān)門就不睡覺、很愛玩電腦。

　　為了孩子少賺幾個錢，盡量讓孩子在8點半前睡覺，有利于他的大腦發(fā)育。

　�、�

　　李亞云

　　地址：前岸

　　家里的姐姐讀初一，成績不錯，會幫忙輔導。

　　請老師幫忙多督促她的孩子、寫作業(yè)速度很慢、割了舌筋后發(fā)音不太準。

　　這個學期，她的膽子變大了，可以鍛煉她的能力。

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　　趙純虎

　　地址：前岸

　　家長從最近一個月起都加班到七八點，周末由奶奶帶。

　　父母不在家，奶奶說他貪玩，請多管教他。

　　叫他奶奶跟他父母說，一定要安排好，多陪孩子。

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　　羅紫蕓

　　地址：后岸

　　家里和她叔叔一起自己合辦廠，小有收入，還新買了轎車。

　　孩子在家會很鬧，在家是"大王"，在學校膽子有點小，周末在家有時會看動畫片。

　　周末要等作業(yè)完成了才能看，要注意控制好時間。

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　　鄒梅

　　地址：后岸

　　六（1）班的哥哥五年級前的成績不錯，會幫她輔導功課。

　　請老師幫忙多督促她的孩子，家長有些地方也不是很懂。

　　家長今天特意請假等老師來家訪，足見對孩子的重視。

　　⑥

　　李梓涵

　　地址：前岸

　　爸爸回老家了，媽媽一個人帶三個孩子很辛苦。

　　數(shù)學應用題不好，她都不會用媽媽教的方法來做題，太依賴讀題，做錯的一訂正馬上就對。

　　希望數(shù)學老師教孩子一些學習方法，特別是做題的方法，幫助孩子理解。

　　⑦

　　孟靜靜

　　地址：前岸

　　家里有一個姐姐，是學校的大隊部長，弟弟還在讀幼兒園，爸爸在很遠的碧山上班。

　　可能因為小時候幼兒園換了五六個，習慣養(yǎng)成方面做得不太好；衣服容易臟；寫作業(yè)速度過慢。

　　寫作業(yè)時要等所有作業(yè)寫完了，一起拿給家長看，不要遇到一個不懂的就問。

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　　梁富

　　地址：后岸

　　爸爸媽媽近兩周換工作要加班到8點多，他自己吃飯。

　　媽媽脾氣不太好，孩子有一點不會的就開始打罵。

　　父母越強勢的，孩子就越內(nèi)向，建議家長耐心地與孩子溝通。

　�、�

　　李雯靜

　　地址：后岸

　　姐姐讀四年級，習慣、成績方面很優(yōu)秀，爸爸開大貨車。

　　有點懶，寫作業(yè)愛"游";自理能力不錯；很怕爸爸。

　　寫作業(yè)的習慣一定要好好培養(yǎng)，現(xiàn)在沒養(yǎng)成，以后就難了。

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　　許春偉

　　地址：瑞灣

　　媽媽早就回老家了，跟爸爸一起生活。

　　寫作業(yè)自覺性很差，爸爸既要干家務，又要照顧他，真的很辛苦。

　　希望春偉自己自覺點，早點懂事，減輕家長負擔。

　　11

　　胡昌鵬

　　地址：瑞灣

　　是班上胡春春的弟弟。

　　3個姐弟都很乖；復習時報聽寫的錯誤很多；昌鵬早產(chǎn)，在保溫箱住了幾天，怕對智力有影響。

　　建議讓姐姐幫助弟弟，共同進步。

　　12

　　胡春春

　　地址：瑞灣

　　是班上胡昌鵬的姐姐。

　　3個姐弟都很乖；膽子小，有點不好意思；會幫弟弟改。

　　自己寫完先幫弟弟看了再給家長看。

　　13

　　劉甜甜

　　地址：白蓮

　　家中有一個妹妹和一個弟弟，弟弟才四個多月大；爸爸在湖州上班，媽媽剛從湖州回來帶孩子。

　　甜甜9點多才睡，有時候甚至到10點；想在三年級時送回家全托。

　　建議把孩子帶在自己身邊，（）盡量不要把孩子送去全托學校，畢竟孩子還小。

　　14

　　龍磊

　　地址：白蓮

　　由于家里面積太小，都在床上寫作業(yè)。

　　孩子已經(jīng)很努力了，可學習還是跟不上。

　　建議給孩子買一張桌子好好地寫作業(yè)。

　　15

　　張會君

　　地址：白蓮

　　媽媽教她的時候特別急，有時候會打她；哥哥在五（1）班讀書，放學都和哥哥一起坐公車回家。

　　怕孩子周一到周五會看電視討論動畫片情節(jié)，第二天要上課的話就不讓她看；做題目很粗心，算錯了就會打孩子；課外書都不愛看。

　　希望家長不要打孩子，教育孩子無論父母怎樣，都是為了自己的孩子好，要體諒自己的父母。

　　16

　　王志強

　　地址：白象

　　平時爸爸管得多，媽媽相對比較輕松。

　　一年級下學期在老家都沒怎么讀，所以成績都跟不上；二年級進步很大。

　　家長不要心急，孩子的進步不是一蹴而就的。

　　17

　　唐鴻斌

　　地址：瑞灣

　　媽媽在塘下那邊工作，一個月沒回來幾次，都是爸爸在管。幾個哥哥姐姐都在讀大學，爸爸開明，工資高，但難撐一個大家庭。

　　與一年級相比，有很大的`進步。希望學校管理體育課的紀律和安全問題，要排隊領(lǐng)球，杜絕安全事故。

　　這個孩子很自覺，接下來要培養(yǎng)他的管理能力，為班級做貢獻。

　　18

　　郭峰

　　地址：瑞灣

　　家里的哥哥很懂事，會幫家長做家務。

　　幾個孩子都很乖，郭峰就是拼音不太好。

　　不要什么事都讓哥哥干，也要讓弟弟多鍛煉。

　　19

　　葉微

　　地址：白蓮

　　父母離異，爸爸工作很忙，平時都是哥哥和奶奶照顧。

　　爸爸去塘下工作，每天回到家都很晚很晚了，特別是快過年的這段時間。

　　她是唯一一個去家訪時，家長不在家的孩子。

　　20

　　宗一帆

　　周岙小區(qū)

　　我們班唯一一個生活在瑞安市區(qū)的孩子；爸爸年薪超高，是技術(shù)人員，已經(jīng)出差好幾個月了；媽媽剛生了小寶寶，沒時間管她。

　　感謝老師的嚴格要求，她在學習和工作方面的能力有很大的提高；在家會幫媽媽的忙，一起照看小弟弟；睡覺和起床都很自覺。

　　要多看課外書，最好每天睡前看半個小時，這樣一年積累下來，會是很好的精神財富。

　　21

　　張兵

　　地址：林岙

　　姐姐很乖巧、懂事，弟弟張兵經(jīng)常愛做小動作，很拖拉。

　　錦湖三小是一所很好的學校，特別是班主任老師何任課老師，都是非常優(yōu)秀的老師。

　　希望家長好好在家訓練張兵的專注力。

　　22

　　劉雪雨

　　地址：下灣

　　現(xiàn)在家里只有他一個兒子，對他甚是寵愛。

　　家長覺得校服質(zhì)量太差；家長有經(jīng)常在家教育他要聽話，不要調(diào)皮、搗亂。

　　最近的表現(xiàn)有所進步，但還需要努力。

　　23

　　何兵

　　地址：硯下

　　媽媽前些天帶著2周歲的妹妹回老家了，爸爸上夜班。

　　雖然爸爸因為上夜班，白天都要補覺，但何兵很乖。爸爸睡覺時，他都不會出去亂跑，會安靜坐旁邊看書，因為小時候有次差點走丟了。

　　這個孩子實在是太懂事了，不過也要讓他多出去和朋友交往的。

　　24

　　黎海波

　　地址：硯下

　　爸爸很開明，雖然與王美星是兄弟，卻比他爸爸開明多了。

　　黎海波在家很乖，最近考試全是優(yōu)秀，爸爸就獎勵了輪滑給他，他很快就學會了。

　　這個孩子確實很聰明，有空要讓他多看課外書。

　　25

　　王美星

　　地址：硯下

　　家長沒有充分為孩子考慮，雖然與王美星是兄弟，卻比他爸爸開明多了。

　　家長說自己是來這里打工的，怕在這里待不長，即使孩子很喜歡在這邊學習環(huán)境好點的地方學習，家長還是不考慮為他補繳保險。

　　建議家長為了孩子，盡量考慮為孩子選擇一個他自己喜歡的、好的學習環(huán)境。

　　26

　　郭飄玉

　　地址：蓋竹

　　家長都不怎么懂學習方面的事情，都是四年級的姐姐在幫忙輔導。

　　家長請教老師，怎么做才能提高他的學習成績。

　　建議家長不要操之過急，要先提高孩子的學習興趣。

　　27

　　李超

　　地址：硯下

　　爸爸媽媽都不識字，平時都是六年級的姐姐教他。

　　姐姐教他的時候，他有時候會不聽話，還會鬧。

　　告訴他姐姐教你一定要聽話，要不姐姐不教了，家里就沒人教你了。

　　28

　　李宇欣

　　地址：白象

　　爸爸媽媽這些天提前回老家了，由媽媽的妹妹——阿姨幫忙照顧。

　　她阿姨告訴我，她媽媽為了生兩男兩女逃生在外，她女兒小時候把手伸進割稻機里，手指就被截肢了。

　　這個孩子雖然有時候有點兒不專心，但還是很堅強的，建議家長從小讓孩子建立樂觀的心態(tài)。

　　29

　　管廷迪

　　地址：蓋竹

　　媽媽身體不好，一般都是爸爸照顧。

　　孩子的學習成績進步很大，但不是很愛看課外書。

　　建議每天睡前半小時讓孩子看課外書，這樣一年下來，會是很大的精神財富。

　　30

　　郭正杰

　　地址：蓋竹

　　媽媽管得多，但媽媽都上晚班，白天都會睡到下午；平時早上和中午打電話給他家長，都沒人接電話。

　　媽媽上晚班要補覺的時候，郭正杰和他五年級的哥哥都不是很乖，都要等媽媽醒了，坐他們旁邊，才會完成作業(yè)。

　　孩子讀書還是要靠自覺，媽媽那么不容易了，我主要是教育孩子要學會自律。

　　31

　　彭芷萱

　　地址：蓋竹

　　爸爸媽媽1個多月前就回老家了，由奶奶和兩個20來歲的表哥幫忙照顧；媽媽是大專學歷，本來是要當護士的，為了她爸爸，放棄了工作，來這邊打工。

　　芷萱真的很懂事，雖然爸爸媽媽不在她身邊，但她都能很好地完成自覺的事；兩個表哥，特別是大表哥，對她的學習情況特別關(guān)心。

　　芷萱最近因為她父母不在家，上課的時候，經(jīng)常會隨意地插嘴、靠著墻坐等，希望奶奶和表哥告知她爸爸媽媽，一起進行教育。

　　32

　　王林

　　地址：蓋竹

　　家里因為他是獨子，對他很是寵愛，同時對學習和管教方面都很嚴格。

　　謝謝老師負責任地關(guān)心班上每個學生；王林睡前愛抱著床上很多洋娃娃睡覺；他會邊看電視邊玩玩具，可能是造成上課不自覺地愛做小動作的原因。

　　建議王林媽媽可以在家對他進行專注力的訓練，訓練他在看動畫片的時候，可以把雙手像上課那樣坐好聽課，每個訓練半個小時，試試效果。

　　33

　　徐耀

　　地址：蓋竹

　　家訪的時候，徐耀正因生病而臥床休息。

　　徐耀和他的哥哥姐姐都很聽話，家長都很放心。

　　他是個很有潛力的孩子，希望家長多關(guān)注他，給他更多的自信。

　　35

　　郭偉

　　地址：蓋竹

　　郭偉爸爸是個很老實的人，他哥哥很聰明，但和郭偉一樣，都有點兒懶。

　　平時學習都由爸爸教；家長想等他放假了再去幫他配眼鏡；背書很懶，背一遍就不背了。

　　建議家長盡早帶孩子去配眼鏡，開學的時候，我就發(fā)現(xiàn)這個問題了，我還聽取家長的建議，把孩子的位置調(diào)到很前面的位置。我勸了很多次，但家長似乎對孩子太不在意了。

　　36

　　郭雨康

　　地址：蓋竹

　　去他家家訪的時候，他正在玩電腦游戲，他媽媽說那是鄰居硬要來玩，不好意思。

　　家里有電腦，但不會用學校發(fā)的教學光碟；他怕爸爸多一點；姐姐是三（2）班的，成績還不錯，但她還小，也不怎么會教他。

　　不管是不是鄰居來玩，孩子還是不要讓他自己玩電腦的好，盡量要把電腦用對地方。

　　37

　　李秋云

　　地址：謝岙

　　他家住在地址：謝岙新建的小區(qū)里，和另外一戶人家同住在一套房子里。

　　謝謝老師嚴格地要求孩子；家里有電腦，有時候家長把電源線拔了，他自己會把線插上，玩得都忘了寫作業(yè)了；有一次被家長批評了幾句，就把所有作業(yè)的答案寫成"大大小小"，家長認為他家的孩子太用強沒用，

　　希望家長抽出更多的時間來陪伴孩子，先讓孩子養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的好習慣；家里的電腦建議設(shè)置密碼，讓孩子不要隨便接觸，孩子一旦愛上玩游戲，就很難戒掉了。

“家訪”小結(jié)14

　　幼兒園小班的孩子畢竟小，家長對他們的認知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統(tǒng)的科學的教育。除此之外，對孩子其他方面的要求有點稀奇古怪。

　　比如像李浩的家長知道孩子特別皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的'一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。

　　而張與舉的媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內(nèi)向，不敢把自己的想法告訴老師，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他幼兒

　　程開和肖海的家人強調(diào)孩子不好好吃飯，注意飲食。

　　楊欣音媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高，唯一強調(diào)別讓她離電視太近，還有控制看電視的時間。

　　李濤的姨對我提出意見，說他上車的時候總是哭，對此，我已經(jīng)成功解決了這個問題，我對李濤說的很明白，明天上學他要是不哭我就表揚他并發(fā)給他一張大獎狀，就只發(fā)給他自己。果然這個方法很有用，沒有人反映李濤上車的時候還哭

　　在此不一一列舉了。

　　自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是很必要，這個時間安排也比較好我們對孩子有了解，又是學期初，利于對孩子的全面了解和家園合作。

　　另外有兩位家長提出午休時間過長，我就告訴他們，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時間最近會做出調(diào)整，確保制出最適合孩子的作息時間表，促進孩子身心健康發(fā)展。

　　我和有些家長認為過一段時間后早飯在園里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。

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