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《哪座房子最漂亮》教案
作為一名老師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《哪座房子最漂亮》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《哪座房子最漂亮》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認識2個筆畫“、”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點難點：
1、掌握本課生字。
2、通過學(xué)習(xí)課文，體會農(nóng)村發(fā)生的變化及小學(xué)生喜悅的心情。
課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片
課時安排：2課時
第一課時
【課時目標(biāo)】
1、認識生字，會寫“了、子”2個字。認識2個筆畫“、”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。
2、正確、流利地朗讀課文。
【課時重難點】
認字、寫字，正確、流利地朗讀課文。
【教學(xué)過程】
一、激趣揭題。
1、小朋友們，今天老師要帶你們走進美麗的小山村，請睜開明亮的小眼睛好好看一看。(播放課件)
2、你都看到了什么?(新房、青山、花草樹木……)
3、是啊，小村莊很美，課文寫得也很美，咱們一起來讀一讀。
二、初讀課文。
1、請用自己喜歡的方式讀課文，多讀幾次，把課文讀正確、讀通順。
2、指名一位學(xué)生讀，及時糾正字音。
3、四人小組識記生字，互聽互查。
4、誰來提醒一下其他小朋友，記這些生字的時候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認識的偏旁，“座”是平舌音，“門”讀第二聲，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲，“房子”的“子”也讀輕聲……)(課件)
5、你們都記住了嗎?讓小青蛙來考考你。(課件)
三、學(xué)習(xí)課文。
1、(課件)小朋友們，房子多嗎?
自由讀課文，從課文的哪個地方你可以看出房子很多?(一座房、兩座房、三座房、四座房。)
2、這幾個詞不是指只有四座房，是小朋友在數(shù)新房，那應(yīng)該怎么讀呢?
3、房子怎么漂亮?請一個小朋友讀一讀，隨機學(xué)習(xí)“瓦、墻、門、窗”
如果把它改成“青的瓦、白的墻、寬的門，大的窗”，讀起來好聽嗎?
(不好聽，課文里這樣寫更有韻律美，也更有親切感。)
4、同桌練讀，指名賽讀，齊讀。
5、“青青的、白白的、寬寬的、大大的”這些詞叫做疊詞，你還能說出幾個?(課件)
7、齊讀“一座房……大大的窗�！�
四、指導(dǎo)書寫。
1、出示“了、子”。請你讀讀這兩個字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個字的每一筆的.筆畫名稱說出來嗎?(學(xué)習(xí)兩個新筆畫“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書空。)
2、觀察田字格中這兩個字，怎樣能把這兩個字寫美觀?(“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上，稍微向上傾斜。
3、教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個新筆畫的寫法。
4、出示“門、月”，指名讀。問：你是怎樣認識這個字的?在哪里見過這兩個字?
5、用說筆順的方法識記這兩個字。(提醒學(xué)生“門”的第一筆是“點”。)
6、觀察田字格中的字，你想提醒老師和同學(xué)在寫這個字的時候要注意什么?
7、教師范寫，學(xué)生指出老師寫的字有哪些優(yōu)點和不足。
8、放手讓學(xué)生練寫，教師巡視，遇到問題及時指出。
9、評價：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評價它人的作品。
第二課時
【課時目標(biāo)】
1、流利地朗讀課文、背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固本課生字詞，書寫“門、月”2個字。
【課時重難點】
會寫“門、月”，背誦課文，練習(xí)說疊詞。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、出示卡片，讓學(xué)生認偏旁、生字。
2、游戲：給娃娃帶帽子
3、齊讀“一座房……大大的窗。”
二、學(xué)習(xí)課文。
1、房子周圍有什么呢?指名讀“三座房……樹成行。”
2、小朋友自己讀，多讀幾次，說說你讀懂了嗎?(課件)
(“花果香”是指房子前面的鮮花盛開了、果樹結(jié)果了，發(fā)出一陣陣香味;“樹成行”是指房子后面的樹木很多，而且一行一行排列得很整齊：再引導(dǎo)學(xué)生說出“花果香”、“樹成行”說明房子周圍的綠化環(huán)境很美，給人一種舒服的感覺。)
3、在這樣的環(huán)境里讀書，你感覺如何?通過朗讀把它表達出來。
(自由練讀，小組讀，男女賽讀。)
4、那么多房子，那座房子最漂亮?
(生齊讀“要數(shù)我們的小學(xué)堂�！�)
5、誰知道為什么在這個村子里，我們的小學(xué)堂最漂亮呢?
6、小結(jié)：農(nóng)村的新房很多，很漂亮，叔叔阿姨們特別關(guān)心小朋友，所以把學(xué)堂蓋得那么漂亮，咱們是多么幸福啊!一起讀讀這兩句。
7、讀得真好，我想你們一定明白了叔叔阿姨的心意。齊讀全文。
8、課文寫得那么好，看誰最聰明，能夠把它背下來。試背，指名背，齊背。
三、課外延伸。
1、我們的學(xué)校也很漂亮，小朋友看看。(課件)
2、能學(xué)課文的樣子，也來夸夸我們的學(xué)校嗎?四人小組討論。
3、集體交流
4、師出示自編詩歌，學(xué)生齊讀。
(我們的學(xué)校真漂亮，寬寬的門，高高的樓，長長的走廊，大大的操場。我們的學(xué)校真漂亮，房前屋后花兒香，校園四周樹成行。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長大為國獻力量。)
5、試著把自己編的小詩寫下來。
《哪座房子最漂亮》教案2
知識目標(biāo)
1、認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認識2個筆畫“橫勾、豎勾”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。
2、正確、流利地朗讀課文。
人文目標(biāo)：
理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生熱愛學(xué)習(xí)之情。
教學(xué)重點、難點：認字、練習(xí)朗讀。
教學(xué)時間：2課時
教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)過程
第一課時
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
學(xué)生課前觀察校園。
（二）初讀課文。
學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀情況（要求讀得正確、流利）。
�。ㄈ┰僮x課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。
這首詩押ａｎｇ韻，朗讀時要讀出韻律來。注意讀出設(shè)問句的語調(diào)，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想，從而加深對課文的理解，自然地表達出贊美新房的喜悅心情。
自由讀、指名讀、范讀、齊讀
�。ㄋ模┱J字、寫字
1、認字
要求學(xué)生在初讀課文時，邊讀邊勾畫出本課的生字，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。
本課學(xué)生需會認12個生字，“哪、座、房、漂、亮、青、門、窗、香、屋、要、們”然后用開火車、當(dāng)小老師、找朋友（給生字找對應(yīng)的音節(jié)）、摘蘋果等多種游戲形式，讓學(xué)生初步認記字形、讀準(zhǔn)字音。重點指導(dǎo)“哪、座、房、亮、青、窗、香”的讀音。
字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動腦，運用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認記字形�！皬V”“穴”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁�！把ā币c“宀”比較；“尸”要與“戶”比較。
2、寫字
本課要求會寫的字筆畫較少，可讓學(xué)生觀察田字格中的字，“樂、子、門、月”自己說說寫這四個字時應(yīng)該注意什么，教師作重點提示。在寫“了”之前，先讓學(xué)生認識新的筆畫“橫勾”“豎勾”。強調(diào)“豎勾”寫在豎中線上。
寫“子”時，啟發(fā)學(xué)生把它和“了”比較，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學(xué)生注意“門”要先寫點，“月”第一筆是豎撇。個別指導(dǎo)書寫。
板書：
哪座房子最漂亮
了、子、門、月
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀課文并能背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
教學(xué)重點、難點：通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。
課型：新授
教法：情境教學(xué)法、指導(dǎo)練習(xí)法
教具準(zhǔn)備：生字卡片、疊字卡片、多媒體課件
教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)檢查上節(jié)課所學(xué)生字。出示生字卡片。指名讀、開火車讀。糾正個別錯音。
�。ǘ┘と�(dǎo)入。
讓學(xué)生看多媒體課件，觀察、欣賞小山村的美麗景色。想一想：
1、圖上畫了哪些房子？共有幾座？
2、圖上還畫了什么？
3、哪座房子最漂亮？為什么說它最漂亮？
�。ㄈ┰僮x課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。
�。ㄋ模┙Y(jié)合重點、難點，理解詞句的意思，并指導(dǎo)朗讀。
教學(xué)中要充分發(fā)揮多媒體課件的作用，幫助學(xué)生理解詞句的意思。
“一座房，兩座房”，表示在數(shù)新房，說明新房很多�！扒嗲嗟耐�，白白的墻”，是說瓦很青很青，墻很白很白。這是從顏色上贊美房子非常漂亮。“寬寬的門，大大的窗”，是說門很寬很寬，窗戶很大很大。這是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮�！叭�，四座房”是繼續(xù)數(shù)新房�！胺壳盎ü悖莺髽涑尚小�，是說新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答�！皵�(shù)”讀第三聲，意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中，小學(xué)校最漂亮。在引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思時，要使學(xué)生懂得國家和農(nóng)民關(guān)心愛護小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。
范讀、指名讀、齊讀
在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦。教師范讀第一行，學(xué)生齊背二、三行；教師范讀第四行，學(xué)生齊背五、六行；教師范讀第七行，學(xué)生齊背第八行。然后，學(xué)生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。
（五）實踐活動
1、先讓學(xué)生讀一讀課后“讀讀說說”中的疊詞。然后比賽，看誰說的疊詞多。
如“彎彎的、藍藍的、閃閃的、紅紅的、長長的、方方的”等。接著教師把卡片發(fā)給學(xué)生做詞語搭配找朋友游戲。如一個學(xué)生拿著卡片上講臺說：“我是‘樓房’，我的朋友在哪里？”另一個學(xué)生舉著“高高的.”卡片上講臺說：“你的朋友在這里�！蓖瑫r把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。
2、在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上，以“夸夸我們的學(xué)�！睘轭}開展說話比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說。
板書、4哪座房子最漂亮
青青的瓦白白的墻
寬寬的門大大的窗
《哪座房子最漂亮》教案3
【課前透視】
這是一首兒童詩。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化，通過房子的介紹，反映了人們對教育的重視，對孩子的關(guān)心。全詩內(nèi)容淺易，共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境。后兩句則一問一答，點出了小學(xué)校的房子最漂亮，揭示了文章的主題。
這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押anɡ韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。教學(xué)中要堅持以讀為本以讀代講的思想，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，感悟，積累語言，增強語感，并通過對學(xué)生實際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J識１２個生字，會寫４個字。認識兩個筆畫和兩個偏旁。
�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
３、了解課文內(nèi)容，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。
【教學(xué)重點】
識字寫字和感情朗讀。
【教學(xué)媒體】
�。薄⒄n件或掛圖。
２、自制的生字卡片每人一份。
�。场⒄n前讓學(xué)生觀察校園、社區(qū)、村莊等，向家長了解這些地方的變化。
【教學(xué)時數(shù)】
兩課時。
【教學(xué)過程】
〖切入舉偶
�。�、設(shè)境：
同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天的天氣真好，我們一起去游玩怎么樣？請同學(xué)們上車，我們的小小旅游團出發(fā)了！請大家閉上眼睛，（播放課件）新村小學(xué)到了，請同學(xué)們下車，睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。這么多房子，哪座房子最漂亮？（板書課題，齊讀課題。）
思路：低年級的教材大都是情景交融的優(yōu)秀讀本，依據(jù)教材特點，運用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境，使他們由近感到真，由真感到親，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴。激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣，促使學(xué)生積極傾吐自己的感受。
�。病⒔翌}：板書課題，齊讀課題，提示座、子、最是平舌音，房子的子、漂亮的亮讀輕聲。提問：看了課題你想知道什么？
〖對話平臺
一、范讀
大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎？請你們打開書６６頁，聽老師讀讀吧。
思路：整體感知課文內(nèi)容，教師聲情并茂的范讀會激發(fā)學(xué)生讀書的強烈愿望。
二、初讀
１、請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧，不會讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。
�。病⑼阑プx，互相指出優(yōu)點和不足之處。
思路：還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的讀者地位，讓他們充分的感知詩句內(nèi)容，在讀中培養(yǎng)語感。
三、識字
�。�、出示帶拼音的生字卡片，你認識哪個就讀哪個，說說你是在哪里認識這些字的。
２、分組識記生字，互聽互查。（拿出生字卡片，組內(nèi)交流識字方法，教師參與其中。）
思路：發(fā)揮互助優(yōu)勢，激發(fā)識字記字的興趣。
�。场⒚拷M派一個代表向大家介紹在識記這些生字的時候應(yīng)該注意什么。（廣字頭，穴字頭是本課新認識的偏旁，座是平舌音，門讀第二聲，們讀輕聲，亮在漂亮一詞中也讀輕聲）
�。�、找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子。
５、拿出自制的生字卡片，和老師一起做照鏡子的游戲，誰的動作最快誰就獎勵自己一顆小星星，貼到成長記錄冊里。
思路：引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在快樂中成長，在游戲中增加對識字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動識字的.習(xí)慣。
四、品讀
�。薄⒆杂勺x文，在喜愛的或詞語上做記號，多讀幾遍。同座交流。
２、出示課件或掛圖，體會課文內(nèi)容。想象：你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生，你的心情會怎樣？試著讀一讀課文。
３、想一想，說一說。為什么小學(xué)校的房子最漂亮？
思路：以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟和體驗小學(xué)校的美，感受農(nóng)村的變化。
五、寫字
�。薄⒊鍪玖�、子。請你讀讀這兩個字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能把這兩個字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎？（學(xué)習(xí)兩個新筆畫橫撇和彎鉤，讓學(xué)生書空。）
２、觀察田字格中這兩個字，怎樣能把這兩個字寫美觀？（彎鉤寫在豎中線上，子字的橫寫在橫中線上，稍微向上傾斜。）
�。�、教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個新筆畫的寫法。
�。础⒎攀肿寣W(xué)生練寫，教師巡視，遇到問題及時指出。
�。�、評價：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評價它人的作品。
《哪座房子最漂亮》教案4
教學(xué)目的：
1、認識12個生字
2、正確，流利地朗讀課文，背誦課文
3、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化
教學(xué)重點：
1、生字復(fù)習(xí)
2、形容詞組詞
3、了解反義詞
4、認識問號，掌握問句跟答句的知識
5、朗讀訓(xùn)練
第二課時
教學(xué)過程
一，導(dǎo)入新課：
同學(xué)們好！現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？你們看，外面的陽光多么的燦爛呀，老師帶你們?nèi)ヒ粋�地方玩，好嗎？來，跟著老師邊走邊唱“走，走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游�！保▽W(xué)生唱歌時，老師上臺貼掛圖）你們看，我們到了一個什么樣的地方�？催@房子，這河流，多美�。∵@么多的房子，哪座房子最漂亮？（老師解釋一下漂亮的意思，生答）
二、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入：
老師帶你們?nèi)ミ@座最漂亮的房子那兒去玩玩吧。<敲門>咦，怎么不開門呀？哦，原來我們還有一道識字關(guān)沒過，房子的主人非讓我們認讀幾個生字才準(zhǔn)進去。大家有信心攻下這個識字關(guān)嗎？<生答>那好，現(xiàn)在，我們一起來復(fù)習(xí)幾個生字。
1、老師展示生字卡片：請大家認真看生字，如果不認識它，就拼一下它的拼音，將他讀出來吧。齊拼。
2、老師折去生字的拼音：現(xiàn)在，不要拼音。你能將其讀出來嗎？請學(xué)生開火車認讀生字。認對了，就讓學(xué)生說一說，他是怎么認得這個字的。讓他將認字方法教給全班同學(xué)。并將其認得的卡片送給讀對的學(xué)生。
三、自讀課文導(dǎo)入：
剛才，老師將卡片全部送給了班上的同學(xué)。你們?nèi)绻俅我姷剿�，你還認得那些生字嗎？現(xiàn)在，老師交給你們一個任務(wù)，請各小組的小組長帶著你們那組的同學(xué)去讀課文，到課文里去找這些生字，找到之后，再通過拼音學(xué)習(xí)法將課文認真地讀熟。
1、請一個小組的同學(xué)上臺讀課文。（讀完后，請學(xué)生評一評，讀得好不好，好在哪里。有沒有錯誤，錯在哪里。）
2、聽磁帶讀課文，再齊讀一遍課文，看誰比磁帶里的.小朋友還要讀的好。
四、指導(dǎo)看圖，講解課文導(dǎo)入：
同學(xué)們讀的真不錯�，F(xiàn)在，我們一起去房子周圍玩玩吧。
一）學(xué)習(xí)：一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。
1、數(shù)一數(shù)。這里有幾座房子呀？他們都是什么樣子的呢？（學(xué)生說）
2、書上是怎么說的呢？快快找出來，看看這房子是什么樣的瓦？墻？門？窗？
學(xué)生說一個，老師在黑板上貼一個。問：青青的瓦，白白的墻，說的是房子的什么呀？（顏色，外觀美）寬寬的門，大大的窗，坐在這樣的房子里，你的感覺怎么樣？（或：為什么是寬門大窗呢？）光線好，保護視力，還很通風(fēng)。很舒服等。。
3、除了青青的，白白的，寬寬的，大大的，你還能仿照這個組詞的形式說幾個詞語嗎？（看教室里的東西說詞語）
指著圖片里的景物問：（）的樹，（）的旗桿（）的河水（）的天空
想象白天：老師貼太陽圖（）的太陽。
想象晚上：老師貼月亮星星圖（）的月亮（）的星星（）
4、朗讀。這房子美不美？你喜歡嗎？請大家用很喜歡的語氣讀一讀這三句話。
二）學(xué)習(xí)：三座房，四座房，房前花果香，屋后樹成行。
1、看一看：房子周圍有什么呀？房子前后左右都有些什么呢？
房前——花果香
屋后——樹成行
2、房前屋后，意思怎樣？是一對什么詞呢？（反義詞）你能在圖片中找準(zhǔn)房前屋后的具體位置嗎？請一個學(xué)生上臺幫助老師將房前屋后的花果，樹木貼出來。
3、做找反義詞的游戲：老師說話，學(xué)生做相反意思的動作。
高矮，大小，長短，左右，上下。
4、朗讀。力求讀出喜愛之情
三）學(xué)習(xí)：哪座房子最漂亮？要數(shù)我們的小學(xué)堂。
1、出示卡片：？同學(xué)們認識這個符合么？你知道它是用來干什么的呢？
它呀，就是問號。當(dāng)我們在問別人問題的時候，它就緊緊地跟在那句話的后面�，F(xiàn)在老師問你：哪座房子最漂亮—— 問號放哪里呢？就放這。老師演示給學(xué)生看。
2、有問句就有答句。那么，你是怎么回答老師的呢？你們回答老師的話就是答句。答完了就用句號表示。
3、練習(xí)朗讀問句答句。問要有疑問的語氣，答要答得干脆。
演示：老師問，學(xué)生答。 學(xué)生問，老師答。同桌互問互答。要求讀出自豪的感情。
4、為什么，我們的小學(xué)堂最漂亮呢？學(xué)生說理由，言之有理即可。
生活好了，農(nóng)村也開始重視教育了，才將學(xué)校建得這么的漂亮。
五、背誦課文。
瞇上眼睛，試著回憶，背課文。
六、練習(xí)：畫一座最漂亮的房子。
要求：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。房前有花果，屋后有綠樹。
《哪座房子最漂亮》教案5
一、復(fù)習(xí)。
1、朗讀課文。（分組讀、齊讀）
2、背誦課文。（誰愿意背、誰就站起來背）
3、抽讀生字卡片。（個別讀、開火車讀、全班讀）
二、分析生字，記憶字形。哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計第二課時
1、學(xué)習(xí)新偏旁“山、木、艸”。
2、自學(xué)生字的`字形。
�。�1）想一想哪些字最好記？哪些字最不好記？
�。�2）說說你是怎么記的？（增加筆畫記憶法，部件記憶法，趣味記憶法）
3、用生字口頭組詞。
4、鞏固生字。
三、指導(dǎo)寫字。
1、觀察每一個筆畫在田字格里的位置。
2、指導(dǎo)每個字在田字格里定位。
四、學(xué)習(xí)練習(xí)寫字。（師巡視指導(dǎo)）
五、照樣子，寫一寫。
把——（扌）+（巴） 香——（禾）+（日）
花——（艸）+（化） 果——（田）+（木）
板書：
4 哪座房子最漂亮
新房多 新房漂亮
一座 兩座 青瓦 白墻
三座 四座 寬門 大窗
小學(xué)堂最漂亮
后記：
理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
《哪座房子最漂亮》教案6
一、 復(fù)習(xí)生字詞
齊讀 小組比賽讀
二、 學(xué)習(xí)課文
結(jié)合重點、難點，理解詞句的意思，指導(dǎo)朗讀。要熟讀課文，要求讀得有感情，并練習(xí)背誦。
三、指導(dǎo)朗讀
1、 在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦。
2、 教師范讀第一行，學(xué)生齊背二、三行；教師范讀第四行，學(xué)生齊背五、六行；教師范讀第七行，學(xué)生齊背第八行。
3、 學(xué)生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。
四、再讀課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。
五、練習(xí)說疊詞，做詞語搭配找朋友游戲。
1、 詞語練習(xí)
青青的瓦 白白的墻 寬寬的門 大大的窗
高高的樓房 綠綠的草地 藍藍的天空 紅紅的太陽 黃黃的衣服
2、 讓學(xué)生“讀讀說說”文中的疊詞。比賽誰說的疊詞多。
如“彎彎的、藍藍的、閃閃的、紅紅的、長長的、方方的”等。學(xué)生做詞語搭配找朋友游戲。
如一個學(xué)生拿著卡片上講臺說：“我是‘樓房’，我的'朋友在哪里?”另一個學(xué)生舉著“高高的”卡片上講臺說：“你的朋友在這里�！蓖瑫r把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。
3、 以“夸夸我們的學(xué)�！睘轭}開展說話比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說。
六、用田字格指導(dǎo)學(xué)生寫字。
1、 學(xué)生觀察田字格中的字，自己說說寫這四個字時應(yīng)該注意什么，教師作重點提示。/article/
2、 比較，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學(xué)生注意“門”要先寫點，“月”第一筆是豎撇。
教學(xué)后記：本課詞語練習(xí)較多，通過學(xué)習(xí)同學(xué)們的積極性很高，以后要經(jīng)常做詞類練習(xí)，幫助積累。通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。
《哪座房子最漂亮》教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、 讀通、讀準(zhǔn)課文
2、 認識12個生字，會寫“了”“子”2個生字，認識“橫撇”“彎鉤”兩個筆畫和“廣字頭”“穴寶蓋”兩個偏旁
3、激發(fā)熱愛學(xué)校的情感。
教學(xué)重點：
1、讀通讀準(zhǔn)課文
2、認識12個生字和會寫“了、子”2個生字。
教學(xué)難點：
認識12個生字，掌握認字方法
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，揭示題目
1、 同學(xué)們，今天的天氣不錯，我們一起去新農(nóng)村小學(xué)參觀，怎么樣?請同學(xué)們上車，我們一年(2)班旅游團出發(fā)羅!(播放圖片)新農(nóng)村小學(xué)到了，請同學(xué)們睜開你們雪亮的小眼睛觀察一下，你看到了什么?引導(dǎo)學(xué)生說出畫面上的景物。問：這么多房子，哪座房子最漂亮呢?(板書課題，讓學(xué)生跟著拼讀和書空)
2、 板書課題，指一名學(xué)生讀，讀準(zhǔn)(“座、子、最”平舌音，“子、亮”讀輕聲。)
二、 初讀課文
1、究竟哪座房子最漂亮呢?請你們打開語文書66頁，聽老師讀讀吧。
2、你們也想知道哪座房子最漂亮嗎?就自己試著讀課文吧，遇到不會讀的字可以請拼音寶寶出來幫忙!
三、 識字
剛才新農(nóng)村小學(xué)的校長，聽到我們柯木塱小學(xué)的小朋友讀得這么認真，他想考考你們認字誰厲害呢，你們敢挑戰(zhàn)嗎?
(一)準(zhǔn)備階段
1、我們先來做熱身運動，準(zhǔn)備闖關(guān)。打開書本67頁，同桌一齊指著生字表拼讀3次，并說說你們是怎么記住這些生字的?
2、剛才有拼讀的同學(xué)請舉手，我挑選一些同學(xué)做小導(dǎo)游帶著大家讀。
3、生齊讀，問學(xué)生你最會記哪個字?或者是你覺得最難記是哪些字?你有什么好的辦法記住它?(突出以學(xué)生識字為主)
如：“哪”、“座”(學(xué)習(xí)新偏旁廣字頭)、“房”“門”與“們”(認識單人旁)、“窗”(猜一猜這個字的偏旁是什么?認識新偏旁穴寶蓋)
(二)沖關(guān)階段
第一關(guān)：全班出動(去拼音打亂順序齊讀)
第二關(guān)：火車比快(開火車打亂順序讀)
第三關(guān)：點兵點將(打亂順序讀)
第四關(guān)：找朋友(鞏固本節(jié)課的難點二會字)
(在鞏固孩子識字的時候，利用白板拖拉功能、遮蓋功能增強孩子的趣味性，要關(guān)注“座”平舌音、“窗、墻”后鼻音，“哪”鼻音、“們”輕聲等)
三、 讀準(zhǔn)字音、讀通全文
1、 剛才漢字寶寶你們已經(jīng)認識了，現(xiàn)在我們把漢字寶寶放回課文里，看看你們是否也讀得這么棒?你們先自己讀。
2、 請一位讀得好的學(xué)生范讀，其他學(xué)生跟讀。
3、 比比看誰讀得最棒(全班齊讀)并且思考：在新農(nóng)村小學(xué)的小朋友心中，哪座房子最漂亮?
4、 談話：他們?yōu)槭裁凑J為小學(xué)堂是最漂亮的呢?(學(xué)生說原因)你們看，新農(nóng)村小學(xué)的小朋友是如此地喜歡自己的`學(xué)校，并且寫了這篇文章說明自己喜歡學(xué)校什么?那你們喜歡自己的學(xué)校嗎?喜歡學(xué)校哪些方面?
小結(jié)：看來大家很喜歡柯木塱小學(xué)，那你們要關(guān)愛我們的校園哦，要愛護公物，當(dāng)有同學(xué)想摘花的時候要提醒他不能摘。當(dāng)你看到地面上有垃圾了，就把它撿起來扔到垃圾桶。我們還能為學(xué)校做些什么呢?(生思考)……只有這樣我們的校園才能一直保持美麗哦!我們要用行動去喜歡我們的學(xué)校。
四、 指導(dǎo)書寫
過渡：新農(nóng)村小學(xué)的校長想看看我們一年(2)班的小朋友書寫的情況怎么樣的。這節(jié)課我們先來學(xué)“了、子”兩個字吧!
1、 出示“了、子”。 觀察田字格中這兩個字，哪些地方是相同的?哪些地方不同?(引導(dǎo)學(xué)習(xí)兩個新筆畫“橫撇、彎鉤”，讓學(xué)生書空)
2、 我們應(yīng)該怎么才能把它寫得漂亮?(同桌討論：“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上，稍微向上傾斜。)
3、 教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察這兩個新筆畫的寫法。
4、 學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視。
5、 展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評價它人的作品。
五、 課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了12個生字，認識“橫撇”“彎鉤”兩個筆畫和“廣字頭”“穴寶蓋”兩個偏旁。
六、 布置作業(yè)
回家的時候，告訴爸爸媽 媽，你是怎么認得這12個生字的并且把這篇課文背給爸爸媽 媽聽。
《哪座房子最漂亮》教案8
【教材簡析】
１、學(xué)會４個生字，４個偏旁和２各筆畫。認識１２個生字。
�。�、理解課文內(nèi)容。通過了解鄉(xiāng)村建設(shè)的變化情況，使學(xué)生認識改革以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民重視教育，希望孩子們幸福健康地成長，從而教育學(xué)生為建設(shè)四化努力學(xué)習(xí)。
�。�、正確流利地朗讀，背誦課文。
【教學(xué)重點】
知道新房子是什么樣的？哪一座最漂亮。
【教學(xué)難點】
明白小學(xué)堂為什么最漂亮。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件
生字卡片。
【教學(xué)設(shè)想】
本課是一首詩歌，內(nèi)容和語言都貼近孩子的生活實際。教學(xué)時要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生有說的機會。借助多媒體課件或圖片，讓學(xué)生理解詞句的意思，從而理解詩歌的內(nèi)涵，解決本課的重難點。最后通過讓學(xué)生多種方式的讀，加深記憶，讀出感情。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入新課
創(chuàng)設(shè)情境。
導(dǎo)言。今天老師帶同學(xué)們到農(nóng)村去參觀，請大家看一看，那里的房子哪座最漂亮（播放課件，看屏幕）
二、學(xué)生初讀課文
三、利用貼圖，再現(xiàn)情境
�。�、在學(xué)生已經(jīng)了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說，到了農(nóng)村看到了什么？教師隨學(xué)生說的貼圖評解。
�。病⑻岢鲆蓡�，逐步理解：
�、判路孔邮鞘裁礃幼拥模浚▽W(xué)生通過看圖回答，再引導(dǎo)看書上是怎樣講的）讀一讀，讀出喜愛的語氣。
�、魄嗪桶资钦f新房的什么？
⑶新房周圍是什么樣的？你怎樣理解花果香和樹成行？教師貼圖或讓學(xué)生貼，進一步弄懂前和后的意思。
點明這句話是在贊美新房周圍環(huán)境綠化得好。
�、冗^去農(nóng)村是這樣嗎？為什么會有這么大的變化呢？學(xué)生自由說。
３、運用比較，想象解決難點：
�、盘釂枴＾r(nóng)村里新房子這么多，哪一座最漂亮？“咱們”是什么意思？
�、朴帽容^的方法觀察圖畫，可讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂，把新房和小學(xué)堂比一比，展開想象。同桌討論小學(xué)堂是什么樣的？它好在哪里？為什么小學(xué)堂會建得這么好？
⑶指導(dǎo)朗讀。
四、總結(jié)全文
深化主題。
〖教學(xué)后記
課堂中較好的發(fā)揮了多媒體課件的作用，學(xué)生在看的過程中感受真切，對課文內(nèi)容有了較為準(zhǔn)確的把握，但是生字記憶的不是很牢固，還需要不斷的`鞏固。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
認讀生字卡一座、前后、花果香、樹成行。
二、閱讀課文
自由談、畫生字、不理解的字詞畫出來。
三、組詞訓(xùn)練
識記字形，進行寫字。
青，上下結(jié)構(gòu)，注意月的寫法。
果，果加木利用舊字學(xué)新字。
香，上下結(jié)構(gòu)，利用舊字學(xué)新字。
們，左右結(jié)構(gòu)，注意右邊門字的寫法筆順：丶門。
學(xué)，上下結(jié)構(gòu)，注意上面字寫法
第二筆防止學(xué)生寫豎，第四筆丶（點）防止學(xué)生寫得過長。
口頭組詞、造句。
四、鞏固練習(xí)
１、做猜字游戲。
�。病懝P順。
五、指導(dǎo)書寫
六、布置作業(yè)
錄音作業(yè)，有感情背誦課文。
〖板書設(shè)計
哪座房子最漂亮
了
子
門
月
〖教學(xué)后記
教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，所以，課文同學(xué)們讀的較為出色，能夠讀出課文中的感情。在寫字教學(xué)中要規(guī)范寫的姿勢、寫的習(xí)慣
《哪座房子最漂亮》教案9
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、認識１２個生字。會寫了、子、門、月４個字。認識２個筆畫橫鉤、豎鉤和４個偏旁廣、戶、穴、尸。
�。病⒄_、流利地朗讀課文，背誦課文。
�。场⒗斫庹n文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
【教學(xué)的重點】學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)課件和圖片。
【教學(xué)時間】兩課時
第一課時
【課時目標(biāo)】
�。�、認識１２個生字，
認識“廣、穴”兩個偏旁。
�。病⒄_、流利地朗讀課文，背誦課文。
�。场⒘私庹n文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。
【教學(xué)過程】
一、演示課件，整體感知
�。�、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）
�。�、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。
�。场熯呇菔菊n件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看──（詩歌內(nèi)容）
�。础�(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？
５、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。
�。丁⑸凑n件夸夸這些新房子。
�。�、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。
二、自由朗讀，讀通課文
�。�、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。
２、把自己認為讀得最好的`詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：４個。
�。�、出示生字卡片，檢查讀音。
帶拼音指名讀，開火車讀。
去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。
開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。
三、朗讀課文，理解內(nèi)容
�。�、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。
�。�、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？
�、诺谝痪�
�、俜椒ˋ、學(xué)生說理由，教師相機演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認識事物。
②方法B、學(xué)生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線。
換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）
③指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？
⑵第二句。
�、偕f理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置，
�、谡f房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對應(yīng)連線。
�、蹘熒胂罄首x。
�、堑谌⑺木�。
�、僭谛∨笥蜒壑校亲孔幼钇�？（請學(xué)生用詩句回答）
�、跒槭裁次覀兊男W(xué)堂會最漂亮呢？
�、壑笇�(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）
�。�、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
四、書寫生字
�。�、認讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字？
�。病⒎治鲎中�，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說筆順法記憶門、月。
�。场⒅笇�(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評。
《哪座房子最漂亮》教案10
教材分析
這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥逃闹匾暎瑢ι倌陜和砷L的關(guān)心。
全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。
這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。
本文教學(xué)的重點是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、認識12個生字。會寫了、子、門、月4個字。認識2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏旁廣、戶、穴、尸。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)課件和圖片。
教學(xué)時間
兩課時
教學(xué)建議
第一課時
一、演示課件，整體感知。
1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）
2、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。
3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--（詩歌內(nèi)容）
4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？
5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。
二、自由朗讀，讀通課文。
1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。
2、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
a. 帶拼音指名讀，開火車讀。
b.去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。
c.開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。
三、朗讀課文，理解內(nèi)容。
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？
第一句
1）方法A、學(xué)生說理由，教師相機演示課件，讓詞組青青的.瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認識事物。
方法B、學(xué)生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線。
2）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）
3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？
第二句。
1）生說理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置，
2）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對應(yīng)連線。
3）師生想象朗讀。
第三、四句。
1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學(xué)生用詩句回答）
2）為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢？
3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）
3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
四、書寫生字。
1、認讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字？
2、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說筆順法記憶門、月。
3、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評。
第二課時
一、聽寫生字。 哪座房子最漂亮優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計
二、背誦詩歌。
1、生練習(xí)朗讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦，教師引背）
3、比比誰背的最好。
4、唱一唱課文。鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。
三、鞏固識字。
1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）
交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸。
3、開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。
4、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀--同桌檢查--指名讀）
我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍。
四、詞語積累。
1、練習(xí)說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。
2、詞語找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的 馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽
五、拓展活動。
談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園。
1、四人小組練習(xí)。
2、夸校園比賽。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。）
六：布置作業(yè)。 哪座房子最漂亮優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計
必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。
選做題：我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。
《哪座房子最漂亮》教案11
教學(xué)目標(biāo)：
認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。
教學(xué)重點和難點：
1、 認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。
2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片
課時安排 2課時
第一課時
總60電53
一、教學(xué)目標(biāo)：
認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。
二、教學(xué)重點： 認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。
三、教學(xué)難點： 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)過程：
(一)、看圖說話，揭示課題。
1、談話激趣：你去過農(nóng)村嗎?那兒的變化大嗎?
2、今天帶你們到農(nóng)村去瞧一瞧(出示課件)，把那里的風(fēng)景夸一夸。
3、學(xué)生看圖，自由發(fā)言。教師相機提問：請數(shù)一數(shù)有幾座房，哪座房子最漂亮?為什么?
4、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。
(二)、讀通課文：
1、讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出生字，多讀幾遍，記住字音。
2、開火車檢查自讀情況，學(xué)生評價，相機指導(dǎo)讀準(zhǔn)三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
4、多種形式讀，開展小組擂臺賽。
(三)、朗讀課文，理解內(nèi)容。 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話。
2、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)朗讀第一句。
(1)自讀第一句，說說自己喜歡不喜歡這些房子，為什么?
(2)學(xué)生交流，教師相機出示課件。圖文結(jié)合，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。
(3)比較“大的.窗”和“大大的窗”等，通過換詞比較，初步體會疊詞的用法。疊詞有什么好處。
(4)詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞，可見他多么的喜歡這些房子呀!那我們該怎么讀這一句呢?
(5)朗讀第一句。重點指導(dǎo)讀好“青青的瓦，白白的墻，大大的窗”
3、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)朗讀第二句。
(1)看圖，房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?
(2)教師朗讀一、二句，學(xué)生比上眼睛想象自己看到了什么，聽到了什么?
4、結(jié)合圖，學(xué)習(xí)三、四句。
(1)再看圖，問：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮?
(2)指導(dǎo)朗讀三、四句。
(3)正確、流利比較有感情地讀好全文。
(四)、書寫生字：
1、認讀生字“了、子、門、月”。說說在哪些課文中學(xué)過。
2、分析字形，用比較法區(qū)別“了、子”，用說筆順法記憶“門、月”
3、指導(dǎo)書寫：學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評。
六、作業(yè)布置：把“了、子、門、月”
七、板書設(shè)計：了、子、門、月
八、課后反思：
第二課時 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案
總61電54
一、教學(xué)目標(biāo)：
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。
二、教學(xué)重點： 認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。
三、教學(xué)難點： 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
四、教學(xué)過程：
(一)、聽寫生字
學(xué)生聽寫生字，老師收一小組抽查，其余的自己檢查，錯誤的加以鞏固。
(二)、背誦課文
1、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦課文。
3、舉辦背誦課文擂臺賽。
(三)、識記字形
1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。
(1)比較部首記憶。
(2)開火車給字組詞。
(3)創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字。
自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀。(出示課件)
我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃�；ㄆ岳锓N著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪，男同學(xué)們都愛在青草坪上踢球玩耍。
3、詞語積累：
(1)練習(xí)讀課后的疊詞，再發(fā)散。
(2)練習(xí)做找朋友的游戲，課件出示詞語搭配，連線。
(四)、擴展活動 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案
談話，上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友友的美麗校園，今天我們來夸夸自己的美麗校園吧!
五、作業(yè)布置：把“了、子、門、月”
六、板書設(shè)計：了、子、門、月
七、課后反思：
《哪座房子最漂亮》教案12
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會五個生字和4個詞語，認識2個偏旁。
2、會認8個字。
3、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。
二、教學(xué)重點、難點：
重點：學(xué)會本課生字、新詞，朗讀、背誦課文。
難點：理解課文內(nèi)容，了解農(nóng)村房屋建設(shè)新貌。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
投影儀、生字詞語卡片、小黑板、圖畫、錄音帶。
四、課時安排
2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、板書課題，齊讀課題
同學(xué)們，讀了這個題目你們
想知道什么？（學(xué)生自由想象回答）
二、整體看圖（出示整體畫面），初步了解課文內(nèi)容。
1、同學(xué)們看看畫面上這些房子是什么地方的？（農(nóng)村的）你覺得這些房子好看嗎？哪一座房子最漂亮？（從圖上的房子中找出學(xué)校來）
2、同學(xué)們再看看這些房子的周圍有什么？（房前有花草、果樹，房后有成排的樹木，還有）看了這些景色你有什么感覺？（很美）課文是怎樣講這些房子的呢？請同學(xué)們讀課文。
三、讀課文，初步了解課文內(nèi)容
1、讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。提示：這篇課文是用小學(xué)生數(shù)新房的口氣講的，要讀出天真可愛的語氣來。
2、學(xué)生自由讀課文，用劃出要求學(xué)會的生字，用～劃出要求認識的字。
3、指名檢查讀課文。
4、卡片認讀生字詞。
四、再讀課文
1、指導(dǎo)朗讀第一句話。
�。�1）告訴學(xué)生：房子是論座的。一座
房，兩座房，是表示數(shù)新房子的開始，不是確切的數(shù)字。
�。�2）出示房屋畫面，讓學(xué)生進一步了解新房子的樣子。讓學(xué)生理解青青的、白白的、寬寬的、大大的的意思。提問：青青的瓦，白白的墻從顏色上你覺得這房子怎么樣？（好看、漂亮）寬寬的門，大大的窗如果你就坐在這樣的房子里，你有什么感覺？（寬敞、明亮）
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀第一句，讀出喜愛的語氣來。
2、指導(dǎo)朗讀第二句話。
（1）出示房屋周圍環(huán)境的畫面。
在圖上指出房前、屋后的位置。理解花果香、樹成行
的意思�，F(xiàn)在，人們的生活富裕了，為了使生活更美好，就在房前、屋后綠化、美化環(huán)境。
當(dāng)小學(xué)生聞到這花果的香味，看到樹木整整齊齊排列成行，心情一定會怎么樣？（很高興）
�。�2）指導(dǎo)反復(fù)朗讀第二句話，讀出高興的.語氣來。
3、讀第三、四句話。
�。�1）齊讀三、四句。通過這一問一答告訴我們最漂亮的房子是哪一座？板書
小學(xué)堂
（小學(xué)堂就是小學(xué)校）
�。�2）再看圖，在圖上找到小學(xué)校，讓學(xué)生觀察比別的房屋漂亮的地方有哪些？（引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察學(xué)校房屋建筑的樣式、顏色、門窗各有什么特點。）
�。�3）第三句話后面帶有？（問號），這樣的句子要帶著疑問的語氣朗讀。師范讀，學(xué)生試著練習(xí)讀。
�。�4）反復(fù)朗讀第四句話。引導(dǎo)學(xué)生體會小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮，感到高興和自豪。
五、朗讀全文
�。�1）放錄音，范讀
�。�2）模仿有感情地朗讀
（3）指名讀。通過讀體會農(nóng)民過上了幸福生活，把學(xué)校建設(shè)的最漂亮，希望孩子們在學(xué)校里健康地成長，為祖國的繁榮富強努力學(xué)習(xí)。
六、背誦課文
�。�1）自由背誦
（2）同位互相背誦。分組背誦。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
認讀生字卡：
一座、前后、花果香、樹成行
二、閱讀課文
自由讀、畫生字、不理解的字詞畫出來
�。ㄈ┳R記字形，進行寫字
青：上下結(jié)構(gòu)，注意月的寫法。
果：日加木利用舊字學(xué)新字。
香：上下結(jié)構(gòu)，利用舊字學(xué)新字。
們：左右結(jié)構(gòu)，注意右邊門字的寫法筆順：、、門。
白：日字頭上加筆撇。
前：上邊是，下邊是和。
兩：（一間小房）（住這兩個人）
�。ㄋ模┛陬^組詞、造句。
�。ㄎ澹╈柟叹毩�(xí)
1、做猜字游戲。
2、寫筆順。
（五）指導(dǎo)書寫
�。┎贾米鳂I(yè)
《哪座房子最漂亮》教案13
一、 看圖導(dǎo)入新課
1、 出示溫州舊城區(qū)圖問生：這是哪里？你想說什么？
2、 出示溫州新城區(qū)圖問生：這是哪里？你又想說什么？
3、 在觀看了溫州的變化之后，今天老師要帶去現(xiàn)在的農(nóng)村看看，你們喜歡嗎？（借機出示幻燈片）
4、 出示圖像后，師引語：我們到了農(nóng)村了，你們看到了什么？你想說些什么？（學(xué)生自由說說）在學(xué)生說的時候，師有意識的引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾座房子？說一說在他們眼中哪座房子最漂亮？為什么？
5、 引出題目：哪座房子最漂亮？
6、 讀好題目：重點指導(dǎo)：哪、座、房、漂亮（出示卡片認讀，教學(xué)新偏旁廣字旁）讓學(xué)生說說如何記住“座”？
二、 初讀課文
1、學(xué)生借助課文拼音自由讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，并找要學(xué)的生字在文中用圈圈出來并多讀幾次，不會讀的可以者來信請教旁邊的學(xué)習(xí)伙伴。
2、運用卡片檢查自學(xué)的結(jié)果：
A、重點指導(dǎo)窗、香、青、房（三拼音和后鼻間），門和們的區(qū)別。
帶拼音指名讀、開火車讀、去掉拼音抽讀（其余學(xué)生跟讀）、男女生交換競讀。
B、出示藏有生字的詞語，讀讀會讀的詞語。（學(xué)生上臺來指讀）
三、 再讀課文
1、 讀讀課文，想一想，你有哪些地方還讀不懂？
重點理解：青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗（聯(lián)系幻燈片和周邊景物理解）
花果香、樹成行（行可以用排代替、一排一排的）
這么美的地方，你們要怎么樣讀這幾句話呢？（開心的`，美美的，愉快的）
2、 在小作者的心目當(dāng)中，哪座房子最漂亮？
為什么小作者的心目中，我們的小學(xué)堂是最漂亮的呢？學(xué)生自由說。（政府部門將學(xué)堂建設(shè)的很漂亮，比其他的房子都漂亮，我們小學(xué)生在里面學(xué)習(xí)的時候可幸福、快樂自豪了）
那我們怎么讀好這句話呢？（自豪的）
一座房、兩座房、三座房、四座房指什么？（指有很多房子，數(shù)都數(shù)不完）
3、 學(xué)生朗讀課文
四、 書寫生字
1、“了”和“子”
《哪座房子最漂亮》教案14
【課前透視】
這是一首兒童詩。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化，通過房子的介紹，反映了人們對教育的重視，對孩子的關(guān)心。全詩內(nèi)容淺易，共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境。后兩句則一問一答，點出了小學(xué)校的房子最漂亮，揭示了文章的主題。
這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。教學(xué)中要堅持“以讀為本”“以讀代講”的思想，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，感悟，積累語言，增強語感，并通過對學(xué)生實際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J識１２個生字，會寫４個字。認識兩個筆畫和兩個偏旁。
�。病⒄_、流利地朗讀課文，背誦課文。
�。场⒘私庹n文內(nèi)容，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。
【教學(xué)重點】識字寫字和感情朗讀。
【信息資料】
�。�、課件或掛圖。
�。�、學(xué)生自制的生字卡片每人一份。
�。�、課前讓學(xué)生觀察校園、社區(qū)、村莊等，向家長了解這些地方的變化。
【教學(xué)時數(shù)】
兩課時
第一課時
一、切入舉偶
１、設(shè)境：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天的'天氣真好，我們一起去游玩怎么樣？請同學(xué)們上車，我們的小小旅游團出發(fā)了!請大家閉上眼睛，(播放課件)新村小學(xué)到了，請同學(xué)們下車，睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。這么多房子，哪座房子最漂亮？(板書課題，齊讀課題。
(低年級的教材大都是“情景交融”的優(yōu)秀讀本，依據(jù)教材特點，運用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境，使他們由“近”感到“真”，由“真”感到“親”，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴。激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣，促使學(xué)生積極傾吐自己的感受。
�。�、揭題：板書課題，齊讀課題，提示“座、子、最”是平舌音，“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”讀輕聲。提問：看了課題你想知道什么？
〖對話平臺
一、范讀
大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎？請你們打開書66頁，聽老師讀讀吧。
(整體感知課文內(nèi)容，教師聲情并茂的范讀會激發(fā)學(xué)生讀書的強烈愿望
二、初讀
１、請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧，不會讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。
�。�、同桌互讀，互相指出優(yōu)點和不足之處。
(還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的“讀者”地位，讓他們充分的感知詩句內(nèi)容，在讀中培養(yǎng)語感。
三、識字
�。�、出示帶拼音的生字卡片，你認識哪個就讀哪個，說說你是在哪里認識這些字的。
�。�、分組識記生字，互聽互查。(拿出生字卡片，組內(nèi)交流識字方法，教師參與其中。
發(fā)揮互助優(yōu)勢，激發(fā)識字記字的興趣。
３、每組派一個代表向大家介紹在識記這些生字的時候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認識的偏旁，“座”是平舌音，“門”讀第二聲，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲……
�。�、找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子。
�。怠⒛贸鲎灾频纳挚ㄆ�，和老師一起做“照鏡子”的游戲，誰的動作最快誰就獎勵自己一顆小星星，貼到成長記錄冊里。
(引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在快樂中成長，在游戲中增加對識字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
四、品讀
�。�、自由讀文，在喜愛的或詞語上做記號，多讀幾遍。同座交流。
�。病⒊鍪菊n件或掛圖，體會課文內(nèi)容。想象：你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生，你的心情會怎樣？試著讀一讀課文。
�。�、想一想，說一說。為什么小學(xué)校的房子最漂亮？
(以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟和體驗小學(xué)校的美，感受農(nóng)村的變化。
五、寫字
�。�、出示“了、子”。請你讀讀這兩個字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能把這兩個字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎？(學(xué)習(xí)兩個新筆畫“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書空。
�。病⒂^察田字格中這兩個字，怎樣能把這兩個字寫美觀？(“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上，稍微向上傾斜。
�。�、教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個新筆畫的寫法。
４、放手讓學(xué)生練寫，教師巡視，遇到問題及時指出。
�。�、評價：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評價它人的作品。
《哪座房子最漂亮》教案15
教學(xué)目標(biāo)：
認識12個生字，會寫了、子、門、月，認識兩個筆畫。
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。
教學(xué)重點和難點：
1、 認識12個生字，會寫了、子、門、月，認識兩個筆畫。
2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 多媒體課件
教學(xué)過程：
第一課時
看圖說話，揭示課題。
1、談話激趣：你去過農(nóng)村嗎？那兒的變化大嗎？
2、今天帶你們到農(nóng)村去瞧一瞧（出示課件），把那里的風(fēng)景夸一夸。
3、學(xué)生看圖，自由發(fā)言。教師相機提問：請數(shù)一數(shù)有幾座房，哪座房子最漂亮？為什么？
4、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)哪、座、房和輕聲詞漂亮。
二、讀通課文：
1、讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出生字，多讀幾遍，記住字音。
2、開火車檢查自讀情況，學(xué)生評價，相機指導(dǎo)讀準(zhǔn)三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
4、多種形式讀，開展小組擂臺賽。
二、朗讀課文，理解內(nèi)容。
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話。
2、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)朗讀第一句。
*自讀第一句，說說自己喜歡不喜歡這些房子，為什么？
*學(xué)生交流，教師相機出示課件。圖文結(jié)合，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。
*比較大的窗和大大的窗等，通過換詞比較，初步體會疊詞的用法。疊詞有什么好處。
*詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞，可見他多么的喜歡這些房子呀！那我們該怎么讀這一句呢？
*朗讀第一句。/youer/重點指導(dǎo)讀好青青的瓦，白白的墻，大大的`窗
3、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)朗讀第二句。
*看圖，房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？
*教師朗讀一、二句，學(xué)生比上眼睛想象自己看到了什么，聽到了什么？
4、結(jié)合圖，學(xué)習(xí)三、四句。
*再看圖，問：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮？
*指導(dǎo)朗讀三、四句。
*正確、流利比較有感情地讀好全文。
四、書寫生字：哪座房子最漂亮優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計
1、認讀生字了、子、門、月。說說在哪些課文中學(xué)過。
2、分析字形，用比較法區(qū)別了、子，用說筆順法記憶門、月
3、指導(dǎo)書寫：學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
認識12個生字和4個部首。
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。
教學(xué)重點和難點：
1、識記字形。
2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片 課件
教學(xué)過程：
一、聽寫生字。
二、背誦課文。
1、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦課文。
3、舉辦背誦課文擂臺賽。
三、識記字形。
1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。
*比較部首記憶。
*開火車給字組詞。
*創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字。
自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀。（出示課件）
我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃。花圃里種著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪，男同學(xué)們都愛在青草坪上踢球玩耍。
3、詞語積累：哪座房子最漂亮優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計
*練習(xí)讀課后的疊詞，再發(fā)散。
*練習(xí)做找朋友的游戲，課件出示詞語搭配，連線。
四、擴展活動：
談話，上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們來夸夸自己的美麗校園吧！
*四人小組練習(xí)。
*舉辦夸校園擂臺賽，由四人小組為單位，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評委。
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