學(xué)科工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的學(xué)科工作計劃，希望對大家有所幫助。

學(xué)科工作計劃1

　　一、指導(dǎo)方針

　　1．以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際，圍繞“課堂、質(zhì)量、常規(guī)、特色”四個重點開展本學(xué)期學(xué)科組工作。進一步做好數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　2．開展以校為本的學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)控與管理的工作。積極探索有效的“課堂”、“作業(yè)”督查方式，實現(xiàn)科學(xué)管理和精細管理的最大效能，提高學(xué)科教學(xué)常規(guī)的科學(xué)化管理水平。

　　3．以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為原則，進一步優(yōu)化教學(xué)理念，讓師生在教育教學(xué)過程中得到共同的發(fā)展。

　　二、具體工作

　　1、切實抓好教學(xué)常規(guī)工作

　�、艂湔n。按照學(xué)校規(guī)定的模式進行備課，各年級備課組要充分發(fā)揮團隊作用，博采眾長，在集體研討的前提下，做好研究教材、研究學(xué)生、研究教法，同時做好課時教案、單元計劃和學(xué)期進度。尤其要做好二次備課和教后反思。

　�、粕险n。在以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力。本學(xué)期提出兩個具體要求：一是用好各種課件，使得教學(xué)過程更加具體，易于學(xué)生理解接受，包括使用配套光盤、自制PPT。二是要在課堂上關(guān)注每一個學(xué)生，使得每一個學(xué)生都能得到發(fā)展。

　�、亲鳂I(yè)的布置與批改。針對上一學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中存在的問題，開展跟蹤檢查、當(dāng)面反饋、當(dāng)場考核的檢查措施。

　　為了使教師在教學(xué)工作中做到有章可循，檢查、評價教學(xué)工作有據(jù)可依。我們將制定《孩兒屯小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》。圍繞該常規(guī)要求細則，規(guī)范自己的教學(xué)行為，并采取相應(yīng)的`監(jiān)控與評價機制。

　　2．積極參與各項教學(xué)教研活動。

　　（1）倡導(dǎo)青年老師積極參與區(qū)級、市級的各種骨干培訓(xùn)活動。多聽、多看名師的課堂教學(xué)，把這些優(yōu)秀的做法、理念內(nèi)化到自己的實際教學(xué)之中。

　�。�2）積極參與學(xué)校教研活動，把目標(biāo)教學(xué)法落實到常態(tài)課中，打造屬于自己的精品課堂。

　�。�3）計算題競賽。計算是數(shù)學(xué)能力、素養(yǎng)的一個重要指標(biāo)，因此要提高計算的正確率，提升學(xué)生計算在計算過程中的簡化意識。

　　三、時間及內(nèi)容安排

　　九月份：

　　1、集體備課，制定學(xué)期教學(xué)計劃和進度

　　2、第一次教學(xué)常規(guī)檢查

　　3、計算題競賽常規(guī)化

　　4、五年級教研團隊展示

　　十月份：

　　1、校本研修

　　2、六年級教研團隊展示

　　3、計算題競賽常規(guī)化

　　十一月份：

　　1、第二次教學(xué)常規(guī)檢查

　　2、三年級教研團隊展示

　　3、一年級教研團隊展示

　　4、計算題競賽常規(guī)化

　　十二月份：

　　1、四年級、二年級團隊展示交流

　　2、全校學(xué)生計算題競賽

　　元月份：

　　1、學(xué)期團隊教研展示活動總結(jié)

　　2、上好復(fù)習(xí)課，整理復(fù)習(xí)資料

學(xué)科工作計劃2

　　一、 指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校英語教研工作將繼續(xù)以市教育局和鎮(zhèn)教辦的工作精神為指導(dǎo)，以“深化東莞小英‘慧教育’陣地建設(shè)”為中心工作，以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，實現(xiàn)多元目標(biāo)”為教研目標(biāo)，以智慧課堂建設(shè)為抓手，開展課堂教學(xué)研究，強化學(xué)科教研，做好資源建設(shè)與應(yīng)用，開展第二課堂活動，開展結(jié)對聯(lián)動，進一步促進我校英語教育優(yōu)質(zhì)和均衡化發(fā)展。

　　本學(xué)期重點工作：

　　1.組織參加市骨干教師送課到�；顒�

　　2.組織參加學(xué)科競賽：個人教學(xué)論文、優(yōu)秀優(yōu)、微課評比

　　3.組織開展公民辦結(jié)對教研

　　4.進一步推進“雙師教學(xué)”試點工作

　　5.組織開展民辦學(xué)校資源建設(shè)與應(yīng)用試點工作

　　6.擬參加?xùn)|莞市教師技能大賽教師的人選

　　7.積極準(zhǔn)備教學(xué)視導(dǎo)工作

　　二、具體工作措施

　�。ㄒ唬�實施“慧”教研，構(gòu)建智慧課堂建設(shè)

　　1.繼續(xù)探索智慧課堂建設(shè)，深化高效課堂研究。本學(xué)期科組繼續(xù)重點研究以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)多元目標(biāo)”為導(dǎo)向的智慧課堂建設(shè)。深化“語篇推動語言學(xué)習(xí)”下的“高階思維課堂”研究。通過開展各種專題研討，將骨架文本skeleton教學(xué)法、閱讀課過程性重構(gòu)、ND詞匯教學(xué)模式和三元變序等專題研究做細、做精，從而提升“智慧課堂”成效。

　　2. 深化課題研究，多出科研成果

　�。�1）課題立項

　　鼓勵老師們以科研促進教研，把在教學(xué)中的優(yōu)方法、好措施總結(jié)經(jīng)驗作為課題，爭取更多課題取得市級、省級乃至國家級立項。建議把主題集中在微課在課堂上的應(yīng)用、高階思維課堂和語篇推動語言學(xué)習(xí)等我市近期科研熱點上。

　　（2）課題研究

　　提倡教師個人或小團隊根據(jù)自己的教學(xué)思考和課程開發(fā)方面的思考開展小課題研究，努力以某種成果的形式開發(fā)出極具個性化的.拳頭產(chǎn)品，塑造品牌教師。

　　（二）加強師資隊伍建設(shè)

　　市教研室現(xiàn)有的7個跟崗基地和4個名師工作室。本學(xué)期我鎮(zhèn)將繼續(xù)派出骨干進行跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們科組將推薦骨干教師積極爭取跟崗培訓(xùn)機會，希望能夠把教學(xué)教育的最新理念引入我校，提升英語科組團隊的教研教學(xué)能力，造福全體師學(xué)生。

　�。ㄈ�）開展多種多樣的教研活動

　　本學(xué)期將有針對性的組織老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)和技能。參訓(xùn)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，歸來后認(rèn)真做好鎮(zhèn)級或校級的二級培訓(xùn)，建議參加培訓(xùn)的老師帶上攝影器材把活動過程拍下，便于日后培訓(xùn)所用。

　　繼續(xù)開展教師競賽活動。本學(xué)期我們計劃將會舉行一次全英語科組教師書寫比賽，以促進教師的專業(yè)技能成長，具體時間、內(nèi)容待定。

　�。ㄋ模├^續(xù)開展公民辦學(xué)校結(jié)對子學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期，袁崇煥小學(xué)英語科組與佳輝學(xué)校、東盈學(xué)校、莞華學(xué)校和四海之星學(xué)校繼續(xù)進行聯(lián)動，以此契機為展示平臺，舉辦共同研討交流，以課例展示成果為目標(biāo)的校際聯(lián)動活動。預(yù)期目標(biāo)是共同學(xué)習(xí)深化高效課堂的實際操作。具體安排待定。

　�。ㄎ澹┮愿咝дn堂和高階思維為核心思想，構(gòu)建”課堂

　　1.落實好集體備課，不能拘于形式。

　　本學(xué)期的集體備課以以深化“高效課堂”為主線,以“高階思維課堂”為研究導(dǎo)向，以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，實現(xiàn)多元目標(biāo)”為研究目標(biāo)開展集體備課。為了保障落實集體備課，各備課組在學(xué)期初以書面形式呈現(xiàn)本學(xué)期集體備課的具體時間、具體主講人和具體內(nèi)容。為進一步落實活動，全體英語科組成員必須有大局意識，執(zhí)行備課組長的安排。

　　2. 展示課例，拋磚引玉提升課堂質(zhì)量。

　�。�1）本學(xué)期各年級以攻破難點為目標(biāo)，各備課組開展以“對話課、詞匯課、讀寫課、語音課、復(fù)習(xí)課”五種基本課型為載體，深入落實“九化”課堂研究。在深入課堂研究后以一節(jié)課例為成果展示

　　（2）是開展繪本閱讀探索。繪本閱讀是提高學(xué)生閱讀能力和英語水平的重要方式，建議科組英語老師嘗試開展繪本閱讀，在繪本的選擇、繪本閱讀作為課堂教學(xué)和課外補充等方面做些實踐和探索。

　�。�六）嚴(yán)抓好教學(xué)常規(guī)，服務(wù)學(xué)生。

　　1.本學(xué)期的我們整個學(xué)校的工作重點就是落實好集體備課，不能拘于形式。作業(yè)要求：各備課組根據(jù)年段特點，同一制訂作業(yè)本的格式。為保護好書本要求學(xué)生購買綜合實踐，抄寫本，課本等書套。

　　2.利用好英語抄寫本，狠抓學(xué)生的字體書寫，3年級這邊在教授字母的時候同一要求學(xué)生用手寫體書寫，其他年級也一樣，盡量糾正一些學(xué)生錯誤的書寫。

　　3.本學(xué)期作業(yè)檢查為三種，其中抄寫本和同步精練必檢，另外一種由備課小組決定。可以是單詞，句子或者作文本。

　　4.認(rèn)真落實做好作業(yè)、備課檢查。第一次作業(yè)和備課檢查擬在第六周進行，由各年級的備課小組主持開展互相檢查；第二次作業(yè)檢查擬在十四周。第二次備課檢查擬在十六周，屆時統(tǒng)一上交至科組室由科組長統(tǒng)籌檢查。兩次的作業(yè)備課檢查請備課組長做好分析和總結(jié)。

　　5.繼續(xù)開展豐富多彩的英語競賽活動，時間擬安排在本學(xué)期第十二周左右。

學(xué)科工作計劃3

　　一、本學(xué)期研訓(xùn)活動工作重點

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)，深入研究人教版新教材的編寫意圖，充分利用、挖掘教材的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)涵，更新教師教學(xué)理念，探索有效發(fā)展學(xué)生英語語言能力的方法。本學(xué)期繼續(xù)圍繞“校本教研與有效教學(xué)”這一主題，以校本聯(lián)系校為研究基地，探究有效教研方式，努力解決實際問題，使研訓(xùn)工作發(fā)揮更大的效益。

　　1.分層舉辦新課程高考英語適應(yīng)性測試分析和20xx年高考英語復(fù)習(xí)研討會，探討新課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)定與課堂教學(xué)設(shè)計有效性的內(nèi)在關(guān)系，共商20xx年的高考復(fù)習(xí)對策，解決新課程學(xué)科教學(xué)存在的共性問題。

　　2.根據(jù)市“精品百課”活動要求，以校本教研為載體，以主題式團隊賽課為主要活動形式，引導(dǎo)教師研究教材，研究設(shè)計，研磨教學(xué)，反思交流，努力探討并解決難學(xué)難教的.問題。同時，繼續(xù)研究問題后20%學(xué)生英語學(xué)業(yè)水平提高的有效途徑、方法，及時加以推廣。

　　3.全面開展培訓(xùn)活動，協(xié)助一線教師了解中考英語聽力口語考試系統(tǒng)，研究聽力口語教學(xué)的科學(xué)規(guī)律，以促進初中英語教學(xué)質(zhì)量全面提高。

　　4.繼續(xù)深入開展農(nóng)村“教學(xué)四項規(guī)范達標(biāo)”活動，了解農(nóng)村初中英語教學(xué)的實況，尋求更多的改變農(nóng)村初中英語教學(xué)現(xiàn)狀的方式與方法，促進農(nóng)村初中規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)城鄉(xiāng)英語教學(xué)水平的均衡發(fā)展。

　　5.為了拓寬教科研渠道，為全縣中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)I造學(xué)習(xí)的平臺，本學(xué)期舉行平陽籍在外名師專家回鄉(xiāng)支教活動，同時，精心組織、指導(dǎo)教師參加省、市中學(xué)英語學(xué)科的論文評比和教學(xué)展示活動，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造展示才華的機會。

　　二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

　　深入教學(xué)第一線，通過聽課、評課、座談等各種調(diào)研活動，嘗試解決新課程實施過程中的各種難學(xué)難教問題，及時積累，分析新課程學(xué)科實驗過程中的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)，從教學(xué)的有效性入手，逐步提高中學(xué)英語新課程課堂教學(xué)的效率。

　　三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

　　1.校本教研與有效教學(xué)

　　2.初中英語聽力口語考試的考法研究

　　平陽縣教師發(fā)展中心20xx年上半年學(xué)科工作行事歷

　　學(xué)科：中學(xué)英語

　　周次

　　日期

　　活動內(nèi)容

　　活動地點

　　參加對象

　　1

　　2.22-2.28

　　2月22日（星期一，農(nóng)歷正月初九）教師報到

　　2月23-24日學(xué)生注冊繳費，始業(yè)教育

　　2月25日（星期四，正月十二）學(xué)校正式上課

　　2

　　3.1-3.7

　　各縣（市、區(qū)）初中英語教研員會議

　　教研院

　　3

　　3.8-3.14

　　1.市高中英語教研員工作會議

　　2.市高三英語第三、四層次一模測試分析會議

　　3.初中英語聽力口語測試英語、計算機教師培訓(xùn)

　　4.初縣高中英語教研組長會議暨初高中英語教學(xué)銜接活動

　　市教育局第一會議室

　　高三教師

　　4

　　3.15 -3.21

　　1.各縣選拔參加市“體驗西澳”口語聽力大賽

　　2.市初中英語學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議

　　3.市直高一有效課堂教學(xué)研討會

　　溫州實驗中學(xué)

　　溫三中

　　高一、高二學(xué)生代表

　　九年級教師

　　高一教師

　　5

　　3.22-3.28

　　1.市初中英語口語聽力模擬考試

　　2.新課程外出考察學(xué)習(xí)

　　3.縣高三英語一模測試分析會

　　4.縣初中教學(xué)規(guī)范達標(biāo)評估驗收

　　5.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動

　　各縣考點

　　6

　　3.29-4.4

　　1.市選拔參加省“體驗西澳”口語聽力大賽

　　2.省高中英語課堂教學(xué)展示

　　3.市初中英語七年級教學(xué)研討會

　　4.縣新教師提高課

　　市二十一中

　　臺州

　　市二十一中

　　各縣選手

　　七年級教師

　　7

　　4.5-4.11

　　1.上報學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上閱卷人員名單

　　2.市農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范達標(biāo)評估驗收

　　3.市新課程高考英語復(fù)習(xí)研討會

　　上塘中學(xué)

　　高三教師、教研員

　　8

　　4.12-4.18

　　1.20xx年縣主題式團隊賽課暨難教難學(xué)研討會

　　2.縣高一“有效課堂”教學(xué)研討會暨青年教師優(yōu)秀課堂展示活動

　　平陽中學(xué)

　　9

　　4.19-4.25

　　1.期中考試

　　2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動

　　10

　　4.26-5.2

　　1.五一國際勞動節(jié)

　　2.市集體調(diào)研

　　平陽

　　11

　　5.3-5.9

　　1.確定學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上閱卷人員名單

　　2.市初中畢業(yè)生英語聽力口語學(xué)業(yè)考試

　　12

　　5.10-5.16

　　1.初中畢業(yè)生英語聽力口語學(xué)業(yè)考試閱卷工作

　　2.平陽籍在外名師專家回鄉(xiāng)支教活動暨七、八年級難教難學(xué)問題研討會

　　蕭江一中

　　13

　　5.17-5.23

　　1.平陽籍在外名師專家回鄉(xiāng)助教活動暨高二“有效課堂”教學(xué)研討會

　　2.中學(xué)英語“新苗”教師評比

　　鰲江中學(xué)

　　14

　　5.24-5.30

　　1.新課程高考復(fù)習(xí)空中課堂

　　2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動

　　有關(guān)學(xué)校

　　有關(guān)教師

　　15

　　5.31-6.6

　　1.縣第二次精品百課教學(xué)設(shè)計評比

　　2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動

　　16

　　6.7-6.13

　　高考，初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

　　17

　　6.14-6.20

　　高中會考

　　18

　　6.21-6.27

　　1.期末考試

　　2.市第二次精品百課教學(xué)設(shè)計評比

　　19

　　6.28-7.4

　　學(xué)期結(jié)束工作，7月4日暑假開始

學(xué)科工作計劃4

　　一，班級學(xué)生的分析

　　班上有38名學(xué)生。他們大多在數(shù)學(xué)上有上進心，但接受能力有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度有待不斷糾正。有些學(xué)生沒有足夠的意識及時完成作業(yè)，這使得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得困難。因此，在新學(xué)期，在糾正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)各種能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二、教材分析

　　本教材包括以下內(nèi)容：圖形變換、因子與倍數(shù)、長方體與正方體、分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加減、統(tǒng)計學(xué)、廣角數(shù)學(xué)與綜合應(yīng)用等。

　　因子與倍數(shù)，長方體與正方體，分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加減，統(tǒng)計等。是這本書的主要教學(xué)內(nèi)容。

　　在數(shù)和代數(shù)方面，本教材安排了因子和倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加減。因子和倍數(shù)，在前人對整數(shù)及其四次運算研究的基礎(chǔ)上，講授一些初等數(shù)論的基礎(chǔ)知識，包括因子和倍數(shù)的含義，2，5，3的倍數(shù)的特征，素數(shù)和合數(shù)。教材在對初三上冊分?jǐn)?shù)初步了解的基礎(chǔ)上，結(jié)合近似教學(xué)的公因數(shù)和一般教學(xué)的`最小公倍數(shù)，講授分?jǐn)?shù)的含義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加減。

　　在空間和圖形方面，本教材安排了兩個單元：圖形的變換，長方體和正方體。促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計學(xué)中，本教材使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)模式和多折線統(tǒng)計圖的知識。

　　用數(shù)學(xué)解題，教材一方面結(jié)合了分?jǐn)?shù)、長方體、正方體單位的加減運算，用學(xué)到的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排“廣角數(shù)學(xué)”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思維方法，體驗解題策略的多樣性和運用優(yōu)化方法解題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

　　本教材根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩次綜合性的數(shù)學(xué)應(yīng)用活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，體驗數(shù)學(xué)探索和實際應(yīng)用的樂趣，感受使用數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

　　三，教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解分?jǐn)?shù)的含義和基本性質(zhì)，比較分?jǐn)?shù)的大小，將假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)或整數(shù)，整數(shù)和小數(shù)相互轉(zhuǎn)換，能夠熟練地做出近似和一般的分。

　　2、掌握因子與倍數(shù)、素數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)的概念，以及2、3、5的倍數(shù)特征；會在100內(nèi)找到兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　3、了解分?jǐn)?shù)加減法的含義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，熟練計算簡單的分?jǐn)?shù)加減法，將解決與分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的簡單實際問題。

　　4、如果你知道體積及其意義和計量單位，你就會在單位之間轉(zhuǎn)換，感受到一個體積和體積單位的實際意義。

　　5、探索和掌握長方體、正方體體積和表面積的計算方法，感受一些物理物體的測量方法。

　　6、它可以在正方形紙上畫一個軸對稱圖形，把一個簡單的圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的模式，靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱格紙上設(shè)計圖案。

　　7、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

　　8、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

學(xué)科工作計劃5

　　指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)年的小學(xué)語文教研工作繼續(xù)將以縣教育局和進修學(xué)校教研室的工作思路為準(zhǔn)繩，緊緊圍繞提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，以課程建設(shè)為基本依托，以“主動有效課堂”達標(biāo)與提升工程突破口，，以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針，以“積極主動地服務(wù)于基層教師”的工作姿態(tài)，深入實際，努力探索各種新的教研方式，豐富小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵，進一步提升我縣小學(xué)語文教研品位，為有效提高小學(xué)語文教師專業(yè)水平，促進我縣基礎(chǔ)教育的和諧發(fā)展，提供更加扎實有力的專業(yè)支持。

　　工作目標(biāo)：

積極組織“主動有效課堂”新一輪達標(biāo)與提升工程，全面扎實、深入地推進小班化教育，有所側(cè)重地抓好教學(xué)的五大環(huán)節(jié)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；繼續(xù)推進“今天行動計劃“的實施，重點關(guān)注學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，全面提升我縣小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

　　工作重點：

　　1、小學(xué)語文作文課程的實施與研究。

　　2、小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的經(jīng)驗總結(jié)。

　　3、小學(xué)語文學(xué)科實施生命教育的課例建設(shè)。

　　4、“今天行動計劃”和“小班化教育”兩大項目的深入研究和推進。

　　5、青年教師的培養(yǎng)。

　　工作策略：基于問題解決，致力創(chuàng)新共享。

　　工作思路：以課題和項目研究為抓手，以“主動有效課堂”達標(biāo)工程為契機，以有效教研活動為載體。

　　具體工作內(nèi)容和要求：

　　一、培養(yǎng)一批骨干。

　　1、繼續(xù)抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：進一步更新理念，夯實底蘊。

　　A、組織教師深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《改進中小學(xué)語文課堂教學(xué)的幾點意見》，進一步深化理念。

　　B、組織教師學(xué)習(xí)市教研員薛峰老師的“充分關(guān)注表達，提高課堂教學(xué)效率”的講話內(nèi)容，進一步提高教師對語文學(xué)科性質(zhì)的認(rèn)識，提升教師的課堂教學(xué)能力。

　　C、鼓勵加強自身學(xué)習(xí)，博覽群書，夯實底蘊。

　　2、抓好骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師班學(xué)員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵和能手的引領(lǐng)作用。

　　A、進一步優(yōu)化骨干教師展示研討活動的申報機制，下發(fā)“教學(xué)工作任務(wù)菜單”。

　　B、組織開展縣級層面的作文課堂教學(xué)的評比活動。

　　C、搭建縣、跨校聯(lián)合體等各層面的展示平臺。（以“關(guān)注表達”為核心的生命教育、小班化教育的課堂教學(xué)實踐活動）

　　D、積極主動地做好青年教師的培養(yǎng)工作（開設(shè)培訓(xùn)班、蹲點學(xué)校），推薦5名青年骨干參加市里的培養(yǎng)工程，關(guān)注他們的成長。

　　E、協(xié)助科研室加強對市縣青年教師課題的指導(dǎo)，重點做好09年青年教師課題結(jié)題指導(dǎo)，20xx年課題過程性指導(dǎo)。

　　F、協(xié)助教育局和名師辦做好對縣級骨干教師的屆滿考核。

　　G、依據(jù)教育發(fā)展室制定的兼職教研員的職責(zé)要求，與兼職教研員共同商議工作內(nèi)容，并為兼職教研員成長與工作搭建平臺。

　　二、推進兩個項目。

　　“今天行動計劃”：增強縣級、校級各項目負(fù)責(zé)人自主管理與實施的意識，形成自覺實施的良好局面。。

　　1、期初各校繼續(xù)圍繞“訓(xùn)練日�；�、活動有序化、教學(xué)課程化、家校一體化、考核制度化、成果本土化”認(rèn)真回顧和總結(jié)“語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”、“說一口流利的普通話”和“寫一手好字”這三大項目的推進落實情況，并細化實施計劃，切實落實本學(xué)期的推進要求。

　　2．加強“實施方案”的計劃管理，從“現(xiàn)狀分析、推進策略、具體行動、保障措施”等方面展開，實現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。

　　3．健全縣校兩級項目負(fù)責(zé)人推進制，不同項目采用適切的推進策略，制定具體的實施方案4、繼續(xù)深入開展學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成教育研討展示活動，總結(jié)梳理語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的經(jīng)驗，形成成果集。列出各年段的訓(xùn)練要點，利用骨干教師力量梳理已有的經(jīng)驗，并研究尚未形成的方法和經(jīng)驗。

　　5、組織開展小學(xué)生團體書法比賽，補測去年未參加寫字等級考試的學(xué)校學(xué)生的毛筆考試。

　　6、期末認(rèn)真做好各項目的總結(jié)工作。

　　“小班化教育”：繼續(xù)以“三三研究性支架”為主要載體，聚焦“有效主題研修活動”與“有效課堂”，全面、扎實、深入地推進，加強重點攻堅，促進工作統(tǒng)整，注重成果傳播，提高區(qū)域推進效果。

　　1．進一步常規(guī)化有效運作“三三研究性支架”推進機制。繼續(xù)依托網(wǎng)絡(luò)展示平臺引導(dǎo)三個層級三個研究性支架的常規(guī)化運行，倡導(dǎo)校本性和針對性。

　　2、組織小班化教育“有效主題研修活動”分層論壇。選定廟鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科組參加縣里的專題論壇。（提供一份論壇文稿和演示文稿，演示文稿盡量展示活動情境等鮮活資料。

　　3、組織小班化教育“有效主題研修活動”系列展示。初定明珠小學(xué)語文學(xué)科組作縣級展示。

　　4、以《小班化教育獲獎?wù)n例選編》為抓手，有機整合縣教育局“主動-有效課堂”新一輪達標(biāo)與提升工程，全面提升教師小班化教育的課堂質(zhì)量與實施水平。

　　5、重視日常調(diào)研與指導(dǎo)，提高調(diào)研指導(dǎo)與反饋質(zhì)量，提高教學(xué)五環(huán)節(jié)的全面而有效的推廣質(zhì)量。

　　6、加強經(jīng)驗提煉，注重優(yōu)秀案例與經(jīng)驗的捕捉與點撥，引導(dǎo)有價值的主題、方向與素材，積極準(zhǔn)備下學(xué)期“小班化教育案例與論文評比”。教師、學(xué)科組、學(xué)校等都可從各自層面積累小班化教育案例與論文，學(xué)科組、學(xué)校還可從小班化教育推進角度撰寫案例與論文。

　　三、著力三大工作。

　　1、認(rèn)真開展精細化教研活動，不斷提升教研活動的針對性和有效性。

　　A、有質(zhì)量地完成期初的各年級的教材培訓(xùn)和三年級第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析報告。

　　B、教研員做好精細化單元備課的指導(dǎo)，分派骨干教師在實踐中不斷修改和完善教學(xué)設(shè)計。

　　C、指導(dǎo)教師認(rèn)真解讀、不斷修改和合理使用現(xiàn)成教案：教師要在認(rèn)真鉆研教材、摸清學(xué)情的基礎(chǔ)上讀懂現(xiàn)成教案，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、細化教學(xué)過程；在就課堂教學(xué)的一、二點進行反思的基礎(chǔ)上開始教學(xué)重構(gòu)，二度進行教學(xué)設(shè)計的修正；學(xué)習(xí)優(yōu)秀的“學(xué)情分析、反思與重構(gòu)”案例。各校要制定和完善備課筆記的檢查制度，重點關(guān)注“學(xué)情分析、目標(biāo)調(diào)整、過程細化和教學(xué)反思”這幾大塊。

　　D、本學(xué)期以“關(guān)注表達”為核心，重點圍繞“語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”、“小學(xué)語文學(xué)科實施生命教育”和“作文課程”等專題精心設(shè)計教研活動，建立“活動申報制”，教研員統(tǒng)籌安排和組織示范性指導(dǎo)活動；突出活動的主題性、針對性和教師的互動參與性，及時上傳活動資料，并做好教師評議反饋工作。原則上每學(xué)期各年段開展3次縣級教研活動，做到目標(biāo)清晰、主題鮮明、前后呼應(yīng)、安排精當(dāng)。（詳細安排見另表）

　　E、有計劃地開展以《作文課程》為譜系的資源庫建設(shè)，指派骨干教師負(fù)責(zé)一課的教案設(shè)計和課件制作，并及時提交教研員。收集和整理“作文課堂教學(xué)評比活動”的相關(guān)資料，豐富《作文課程》的教學(xué)資源，上傳課程網(wǎng)，供廣大一線教師共享資源。

　　2、重點開展“小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”的研究：細化訓(xùn)練步驟，總結(jié)梳理經(jīng)驗，編成集子，形成一定的成果。

　　A、繼續(xù)組織教師認(rèn)真解讀《崇明縣小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成系列訓(xùn)練》，熟悉各年段的習(xí)慣培養(yǎng)要求，逐步形成瞻前顧后的教學(xué)意識。

　　B、列出各年段的習(xí)慣養(yǎng)成的要點和目錄，發(fā)動大家認(rèn)真回顧梳理“哪些習(xí)慣”已有經(jīng)驗，并固化下來，“哪些習(xí)慣”尚未形成經(jīng)驗，指派骨干力量進行研究并總結(jié)出來。

　　C、總結(jié)梳理語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的經(jīng)驗，征集案例和論文，形成成果集。（文章框架：1、簡述：定義、意義或重要性 。2、如何讓學(xué)生養(yǎng)成這個習(xí)慣？可談策略、方法與訓(xùn)練步驟。語言簡要、操作性強，例子要有概括性的語言描述。）

　　3、切實做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，科學(xué)有效地進行過程性質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析，不斷提升質(zhì)量監(jiān)控的效率。

　　A、召開學(xué)科負(fù)責(zé)人會議，進行“如何撰寫語文學(xué)科質(zhì)量分析報告”的培訓(xùn)，依托成績管理平臺進行小學(xué)語文三年級第一學(xué)期期終考試的質(zhì)量分析。（各自正確站位，教研組長或?qū)W科負(fù)責(zé)人：反思教研組情況、關(guān)注教師教學(xué)狀況；教師：反思平日自己的教學(xué)狀況。充分關(guān)注困難學(xué)生數(shù)，關(guān)注得分率較低項目，城鎮(zhèn)學(xué)校更應(yīng)關(guān)注優(yōu)秀率，農(nóng)村邊遠學(xué)校更要注重合格率的提升。既要進行主要成績的原因分析，也要進行存在問題的原因分析。）

　　B、利用新農(nóng)村培訓(xùn)對剩余的100多名教師進行“學(xué)業(yè)評價與命題研究”的培訓(xùn)（www.ZK168.com.Cn），提升教師的命題能力。

　　C、不斷規(guī)范各校日常教學(xué)質(zhì)量的過程性管理，指導(dǎo)各校充分利用好成績管理系統(tǒng)統(tǒng)計平臺，科學(xué)地進行日�；�的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

　　D、縣校兩級對教學(xué)質(zhì)量較好和薄弱的學(xué)校進行兩周時間的蹲點，進行“溯因性調(diào)研” “跟蹤性指導(dǎo)”，把部分學(xué)校的先進經(jīng)驗向面上進行輻射。

　　E、關(guān)注單元試卷編制的質(zhì)量。

　　F、做好三四五年級期終測試的命題和一二年級單項測評工作。

　　G、做好五年級畢業(yè)考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控工作。

　　四、加強四組建設(shè)

　　1、學(xué)科中心組建設(shè)（課題研究小組）：課題的深入研究和推進，形成終結(jié)性成果。

　　A、繼續(xù)以課題（“生命教育的課例建設(shè)”和“作文課程實施”）為領(lǐng)銜，整體規(guī)劃中心組建設(shè)，制定本學(xué)期活動方案，開展以教研員領(lǐng)銜的群體性研究活動。

　　B、召開新學(xué)期中心組成員會議，落實研究任務(wù)，布置活動要求。

　　C、課題組有序有效地開展研究活動。

　　D、撰寫案例與論文，完成結(jié)題報告。

　　2、跨校聯(lián)合體建設(shè)：突破跨校聯(lián)合體的瓶頸性問題，不斷提高跨校聯(lián)合體活動的質(zhì)量。

　　A、期初召開跨校聯(lián)合體負(fù)責(zé)人會議，下發(fā)指導(dǎo)性意見（提供活動主題、活動有效組織），指導(dǎo)負(fù)責(zé)人制定好工作計劃，統(tǒng)籌安排好本學(xué)期聯(lián)合體研究活動，不斷提高活動的針對性、有效性。（“生命教育、作文課程實施、閱讀教學(xué)關(guān)注表達”等。）

　　B、參與并指導(dǎo)跨校聯(lián)合體活動，組織一次跨校聯(lián)合體展示研討活動、進行經(jīng)驗交流。

　　C、建立“教師評議”機制，指導(dǎo)跨校聯(lián)合體負(fù)責(zé)人做好評議工作，不斷提高活動質(zhì)量。

　　D、語文學(xué)科負(fù)責(zé)人積極參與研究活動。

　　E、下發(fā)“崇明縣跨校聯(lián)合體評比活動的實施方案，解讀《評價表》，明確評比活動要求，為下一學(xué)期的評比活動作積極準(zhǔn)備。

　　3、教研組建設(shè)：發(fā)揮優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)作用，改善薄弱教研組的教研狀況。

　　A、借座東門基地學(xué)校資源加強對教研組長的培訓(xùn)指導(dǎo)；在明珠小學(xué)組織開展教研活動有效性的研究（優(yōu)秀教研組展示）的建設(shè)。

　　B、教研室出臺“合格教研組”評價指標(biāo)，供各校參照執(zhí)行。

　　C、重點扶助薄弱教研組，采用蹲點、跟蹤指導(dǎo)等方式促其進步。

　　4、學(xué)科基地建設(shè)：進一步增強學(xué)科基地的輻射功能。

　　A、總結(jié)前階段學(xué)科基地建設(shè)情況，指導(dǎo)基地負(fù)責(zé)人制定好計劃。

　　B、完善基地網(wǎng)上資源庫，進一步實現(xiàn)資源共享。

　　C、在東門學(xué)校組織開展“教研組如何進行集體備課”的研討活動，引領(lǐng)輻射面上學(xué)校。

　　五、落實五種習(xí)慣

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是語文教學(xué)的重要目標(biāo)，本學(xué)期一方面要結(jié)合各冊教材寓習(xí)慣培養(yǎng)于教學(xué)的全程中（尤其是課堂教學(xué)中），另一方面還要根據(jù)學(xué)生年段特點重點落實以下五種基本習(xí)慣。教師要從基本抓起，強化習(xí)慣培養(yǎng)的意識，細化習(xí)慣培養(yǎng)的操作，總結(jié)習(xí)慣培養(yǎng)的經(jīng)驗，并做到一以貫之。

　　1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：課前精心設(shè)計每課的預(yù)習(xí)題，課中落實預(yù)習(xí)檢測（有針對性、同桌或小組合作）的環(huán)節(jié)；專設(shè)預(yù)習(xí)本。包含查閱工具書和課外資料。

　　2、善于交流習(xí)慣：課上關(guān)注學(xué)生的專心傾聽、精心讀文和認(rèn)真思考，鼓勵學(xué)生在此基礎(chǔ)上積極回答老師提出的問題，不斷糾正和補充同伴的發(fā)言。發(fā)言聲音響亮、口齒清楚、態(tài)度大方。

　　3、質(zhì)疑問難習(xí)慣：明確各年段的要求，低段重點培養(yǎng)和呵護學(xué)生質(zhì)疑的興趣，中段重在教給學(xué)生質(zhì)疑的方法；高段則要求學(xué)生提出有質(zhì)量的問題。

　　4、自主閱讀習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，確保學(xué)生課外閱讀的時間，結(jié)合教材向?qū)W生推薦閱讀的書目和內(nèi)容。指導(dǎo)高年級學(xué)生做好讀書摘記。

　　5、認(rèn)真書寫習(xí)慣：

　　A、明確各年段的寫字要求：

　　一二年級：學(xué)習(xí)用鉛筆在田字格里正確書寫1000個各種結(jié)構(gòu)的字。

　　三年級：用鉛筆在方格里正確書寫700個常用漢字。

　　四五年級：學(xué)習(xí)用鋼筆在橫線（雙、單）格里正確書寫，有一定的書寫速度。

　　B、發(fā)揮教師的示范作用，細化寫字的指導(dǎo)過程。

　　C、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，看清了、想好了再寫；寫好了檢查。

　　D、統(tǒng)一簿本，規(guī)范作業(yè)格式。（五套本子：聽寫本、預(yù)習(xí)本、家作本、習(xí)作練習(xí)本、大作文本）

　　六、強化六個“化”。

　　1、備課制度化。既要在鉆研教材，又要在把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)起點的基礎(chǔ)上，優(yōu)化現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計：增加學(xué)情分析，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，細化閱讀方法訓(xùn)練的過程；在讀懂和調(diào)適好現(xiàn)成教案的基礎(chǔ)上方能進課堂上課；課后要注重教學(xué)反思，再次進行修改和完善。

　　教材分析：分析課文的主要內(nèi)容、基礎(chǔ)知識、語言特點、文體結(jié)構(gòu)、寫作方法、育人價值等內(nèi)容（引領(lǐng)學(xué)生基于內(nèi)容的了解，學(xué)習(xí)作者的表達。1、學(xué)習(xí)作者的行文思路。2、學(xué)習(xí)作者的表達方式。3、學(xué)習(xí)作者的布局謀篇。4、學(xué)習(xí)作者的選材組材。5、學(xué)習(xí)作者的表現(xiàn)手法。6、學(xué)習(xí)作者的語言應(yīng)用。①從意義精當(dāng)?shù)慕嵌润w會語言的表達效果。②從色彩鮮明的角度體會語言的表達效果。③從修辭使用的角度體會語言的表達效果。）

　　學(xué)情分析：在單元中的.位置、作用；學(xué)生語言理解、積累和運用基礎(chǔ)和增長點；學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣情況；學(xué)習(xí)難點、興趣點、疑點；單元重點、教學(xué)重點的適應(yīng)性情況；對作者所表達的情感、態(tài)度、觀點的理解、接受的思想基礎(chǔ)和學(xué)生的需求點……（較為準(zhǔn)確地預(yù)測學(xué)生的已知和經(jīng)過努力可能達到的未知，明確閱讀課的切入點和教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)。）

　　教學(xué)反思：可以從下列角度進行反思：教學(xué)重點的落實情況；語言訓(xùn)練的效度；學(xué)生學(xué)習(xí)方法、步驟的訓(xùn)練情況；教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑點、亮點和難點；課堂生成的資源、教案需要修正的內(nèi)容等。 有意識地收集和積累“閱讀方法指導(dǎo)”的案例.。

　　2、上課高效化。要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標(biāo)的落實；要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討；要重視課堂教學(xué)中“聽、說、讀、寫”的整體推進，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練，低年級倡導(dǎo)每節(jié)課有動筆寫字的時間，中年級倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動筆思考練習(xí)的機會，高年級應(yīng)重視讀寫結(jié)合，在課堂上給學(xué)生一些書面表達練習(xí)的時間，要立足于閱讀內(nèi)容，精心組織起有效的技能性和詮釋性的表達訓(xùn)練，還要站在寫作的角度，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注作者的表達，去有意識地吸收、借鑒文本的表達方式。字詞教學(xué)重閱讀情境和生活情境，重學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)年段特點：低年級遵循“針對特點，各有側(cè)重”、“合理分布，分步落實”、“方法多樣，科學(xué)記憶”二十四字的識字方針。

　　閱讀教學(xué)應(yīng)重點關(guān)注的幾個方面：

　　（1）閱讀整體感的培養(yǎng)

　�。�2）文本語言的關(guān)注

　�。�3）語言與思維訓(xùn)練的雙重推進

　�。�4）閱讀與表達的處理

　�。�5）適度的有效拓展

　�。�6）知識的隨文學(xué)習(xí)

　�。�7）方法、技能的訓(xùn)練

　　作文課程實施要求：

　�。�1）創(chuàng)造性的使用作文課程內(nèi)容，根據(jù)本班實際進行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和完善，設(shè)計好教案。備好課的基礎(chǔ)上上好課。作文重在引導(dǎo)學(xué)生走向生活、積累生活、感悟生活，進行教學(xué)的長程設(shè)計，組織開放性的活動，拓展、打開思路，學(xué)會篩選材料。有專門的備課本和學(xué)生作文批改記錄本，學(xué)校層面要定期查閱。

　　（2）.充分發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)”“個別化輔導(dǎo)”和“分層指導(dǎo)”在作文教學(xué)中的作用。注重學(xué)生自改、互改能力的指導(dǎo)和培養(yǎng)，提出明確的修改要求，進行耐心地訓(xùn)練。教師的批改要分“瀏覽式閱看”、“選擇性批改”、“詳細批改”。要改變“重改輕批”習(xí)慣。采用多種方式表揚鼓勵學(xué)生，降低畏難情緒，激發(fā)作文興趣。

　　（3）關(guān)注本校輪到作文備課和制作課件的教師或教研組。

　　（4）教研室來調(diào)研時，學(xué)校必須提供至少一節(jié)的作文指導(dǎo)或講評課。

　�。�5）學(xué)校層面繼續(xù)辦好一本刊登學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的校刊；高年級可以有班級學(xué)生習(xí)作集；每班教室里有習(xí)作園地。

　　（6）聯(lián)合體活動一學(xué)期至少安排一次的作文課的教研活動。

　　3、作業(yè)精細化（典型性、開放性、層次性）。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減少重復(fù)低效的機械作業(yè)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快，更開放，更高效。一是作業(yè)布置要精細。各年段要控制作業(yè)量；對教輔用書的使用要精選、精練；隨著年級的升高，增加思考性、綜合性、實踐性作業(yè)比例；作業(yè)格式能相對統(tǒng)一；作業(yè)內(nèi)容能分層要求；要重視學(xué)生良好的書寫和作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。二是作業(yè)批改要精細。強調(diào)對學(xué)生精批，精評；做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾；提倡對學(xué)生進行面批指導(dǎo)。

　　4、考核科學(xué)化�？记耙�組織學(xué)生科學(xué)復(fù)習(xí)，考核要科學(xué)命題，科學(xué)安排，考后要科學(xué)分析，強化反饋。考試次數(shù)要嚴(yán)格控制。教師平時要加強單元質(zhì)量監(jiān)測。學(xué)科負(fù)責(zé)人要督促教研組完成一單元的試卷的出卷工作。做好“基于知識點的試題庫建設(shè)”。

　　5、輔導(dǎo)經(jīng)�；�。集中和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，重點關(guān)注學(xué)困生的補習(xí)工作，尤其是低年級學(xué)生，不要讓其輸在起跑線上。

　　6、活動全員化。開展一學(xué)期兩次的全員性的傳統(tǒng)項目的評比活動，以活動為載體，提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　具體安排：

　　2-3月份：

　　1. 一至五年級語文教材培訓(xùn)。（第2、第3周）

　　2.召開語文學(xué)科負(fù)責(zé)人、跨校聯(lián)合體負(fù)責(zé)人會議，布置新學(xué)期工作。（第3周）

　　3.三年級語文期終考試質(zhì)量分析報告反饋。（第2、第3周）

　　4.教學(xué)標(biāo)兵和能手完成《崇明縣骨干教師教學(xué)研討活動展示申報表》的填寫。（第3周之前）

　　5、語文學(xué)科負(fù)責(zé)人完成語文學(xué)科計劃。聯(lián)合體負(fù)責(zé)人完成聯(lián)合體活動計劃。（第5周之前）

　　6、各校上交優(yōu)秀“課堂作文”。（第3周之前）

　　7、上傳《學(xué)校語文學(xué)科組學(xué)期推進小班化教育的方案》、《學(xué)校學(xué)科組主題研修活動方案》。（3、4周）

　　8. 制定東門小學(xué)學(xué)科基地工作計劃。

　　9.具體落實兼職教研員、縣級骨干教師的研究、指導(dǎo)和示范任務(wù)。

　　10.組建“學(xué)科聯(lián)合教研組”，制定聯(lián)合教研組計劃。

　　11.集體調(diào)研三所學(xué)校。

　　12.深入優(yōu)秀和薄弱教研組進行調(diào)研指導(dǎo)。

　　4月份：

　　1.組織開展語文學(xué)科進行生命教育和關(guān)注表達為主題的研究活動。

　　2.組織開展縣級層面的作文教學(xué)評比活動。（下旬）

　　3.羅列小學(xué)各年段語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的訓(xùn)練要點，梳理已形成的經(jīng)驗，并指派骨干教師對尚未形成經(jīng)驗的習(xí)慣進行研究與總結(jié)。

　　4.（剩余教師）新農(nóng)村培訓(xùn)。

　　5.一至五年級學(xué)生集體硬筆書法比賽，部分學(xué)校（去年未參加寫字等級考試）五年級學(xué)生毛筆書法比賽。（下旬）

　　6.“學(xué)科聯(lián)合教研組”活動。

　　7.集體調(diào)研六所學(xué)校。

　　8、基地學(xué)校開展“教研組如何進行集體備課”的研討活動。（下旬）

　　5月份：

　　1、組織開展語文學(xué)科進行生命教育和關(guān)注表達為主題的研究活動。

　　“小班化教育有效主題研修活動”暨“語文優(yōu)秀教研組”展示活動。（明珠小學(xué)）

　　2、“小班化教育有效主題研修活動”大論壇。（廟鎮(zhèn)小學(xué)）

　　3、深入開展個體調(diào)研活動。

　　4、（剩余教師）新農(nóng)村培訓(xùn)。。

　　5、“學(xué)科聯(lián)合教研組”活動。

　　6、深入薄弱教研組進行調(diào)研指導(dǎo)。

　　6月份：

　　1．《作文課程》實施的總結(jié)工作。

　　2．匯總小學(xué)各年段語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的經(jīng)驗。

　　3．做好語文學(xué)科進行生命教育的主題研究總結(jié)工作。

　　4．總結(jié)梳理跨校聯(lián)合體、教研組建設(shè)經(jīng)驗。

　　5．著手撰寫專題調(diào)研與跟蹤調(diào)研的專題分析報告。

　　6．做好三四五年級考試學(xué)科試卷的命題一二年級單項測評工作。

　　7．做好教師競賽和學(xué)生競賽的總結(jié)工作。

　　8．“學(xué)校語文學(xué)科組學(xué)期小班化教育推進總結(jié)和主題研修活動總結(jié)”上傳“小班化管理”中的相關(guān)指定路徑。

　　9．學(xué)校09學(xué)年語文學(xué)科組工作總結(jié)上傳教研員郵箱：

學(xué)科工作計劃6

　　本學(xué)期的英語教學(xué)要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生興趣為出發(fā)點，以夯實基礎(chǔ)知識和技能，提高學(xué)生的語言運用能力和大面積提高英語成績?yōu)槟繕?biāo)，以聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手，全面貫徹“面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)習(xí)策略、培養(yǎng)文化意識、倡導(dǎo)體驗參與等教學(xué)理念，全心全意做好教學(xué)工作。

　　一、學(xué)情分析和今后的工作重點

　　班上共有53人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績相對較好。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，他們整體的聽說技能還有待提高，試讀音標(biāo)能力不強，記憶單詞缺乏方法，有些學(xué)生英語學(xué)習(xí)缺乏積極主動性，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。

　　二、教材分析

　　英語七年級下冊共12個單元，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的有效的貼近生活的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，讓學(xué)生全方面的到試煉，找到優(yōu)點和不足。有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。

　　三、教學(xué)工作舉措

　　1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心，向40分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真上好每一節(jié)課。為了提高課堂效率我要在鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n上下功夫，不上沒有準(zhǔn)備的課。在把握教學(xué)重點的同時，多設(shè)計一些符合不同層次學(xué)生的教學(xué)活動，為學(xué)生創(chuàng)建參與活動的機會，擴大學(xué)生參與活動的層面，重點關(guān)注學(xué)困生，力求使他們不掉隊，或者盡力縮小學(xué)困生與其他學(xué)生的差距。以此使每一個學(xué)生均有不同層次的提高與進步。

　　2、在單元的詞匯檢查與反饋上做到“勤”，詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；因此，每個單元學(xué)習(xí)過程中，每節(jié)課前要勤檢查。每天課前幾分鐘要給學(xué)生拼寫單詞、自我檢測、相互檢查的機會，單元學(xué)習(xí)完之后，利用“互測

　　及教師抽查”及時檢查，確保每個同學(xué)單詞過關(guān)。當(dāng)然，在新課學(xué)習(xí)中，要力求把單詞消化在當(dāng)堂，幫助學(xué)生去巧記單詞，掌握方法。

　　3、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。枯燥的題海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué)。

　　4、抓好課后的反饋。初一學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的'學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生多從生活上關(guān)心他們，幫助他們，從在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們，對于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要有針對性地進行講解與指導(dǎo)，課堂上多給予他們回答問題的機會，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

　　5、從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，鼓勵學(xué)生多開口，增強信心；同時要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，提高英語的應(yīng)用能力。

　　6、抓好閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，幫助學(xué)生掌握答題技巧與方法。

　　7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

學(xué)科工作計劃7

　　北國早春，春寒料峭，當(dāng)正月十五的禮花還未燃放，當(dāng)春天的花還未開放，我們已經(jīng)返回校園，開啟了新學(xué)年的新征程。20xx年的工作將是高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高強度的一年。

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx年是我區(qū)區(qū)域性課題“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式總結(jié)和持續(xù)推廣的重要年份，也是我區(qū)高效課堂達標(biāo)課驗收的最后一年。新的一年要充分發(fā)揮教研員的研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)作用，在“課改”和“教研”方面下硬功夫，開好創(chuàng)新性的教研會，實現(xiàn)常態(tài)課堂高效化，真正全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作

　　（一）常規(guī)工作

　　1、制定計劃

　　3月初和9月初根據(jù)學(xué)科特點、課改要求和個人長遠規(guī)劃，并結(jié)合市小教部和師校工作重點制定切實可行的教研工作計劃。

　　2、堅持推門聽課

　　繼續(xù)堅持下基層推門聽課、互動式評課工作，聽課面要全，重點指導(dǎo)教師靈活運用“三段一思”教學(xué)模式，突出“先學(xué)后教”理念，重點在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上加大力度。打造高效率、高效益的課堂。

　　3、繼續(xù)參與驗收區(qū)課改合格課，市級優(yōu)秀課評選

　　配合區(qū)教育局一起繼續(xù)驗收區(qū)級課改合格課，并從中總結(jié)經(jīng)驗、查找問題，及時反饋。參與市里優(yōu)秀課評選等工作。

　　4、培養(yǎng)新教師、樹立典型教師

　　對本學(xué)科新教師、典型教師進行跟蹤聽課指導(dǎo)，及時做點滴成績積累期末形成材料。樹立新的典型教師跟蹤培養(yǎng)，要在學(xué)科教研活動中優(yōu)選典型教師、骨干教師上研討課，爭取教研活動的效果最大化。

　　5、發(fā)揮兼職教研員作用

　　根據(jù)學(xué)科教師情況重新選出兼職教研員，使兼職教研員隊伍年輕化、知識化、能力化。不但在本校內(nèi)起到帶頭作用，還要讓她們的作用面最大化。

　　6、關(guān)于考試命題工作

　　認(rèn)真完成每學(xué)年4次命題工作，其中包括每學(xué)期的期中、期末考試命題。按照局里和學(xué)校要求做到符合課標(biāo)，緊扣教材，適合學(xué)生學(xué)習(xí)實際。并且做到保密、出題質(zhì)量、校對等認(rèn)真、仔細。最重要的一點是通過考試讓學(xué)生、家長、社會、上級等都滿意，保住清河區(qū)學(xué)生的不流失。

　　（二）科研工作

　　1、關(guān)于科研課題

　　在做好常規(guī)工作的同時，在深化區(qū)域性課題上要再研究、再思考，要有所創(chuàng)新，拿出一些具體可行的學(xué)科指導(dǎo)性意見（課題、講座），將“三段一思”與“先學(xué)后教”、“小組合作學(xué)習(xí)”有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

　　2、關(guān)于教研活動

　　20xx年主題是：走學(xué)科特色區(qū)域性課題之路，打造學(xué)科高效課堂。

　　上半年的教研會在清河一小召開，研究主題是——小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課。

　　下半年的教研會在清河二小召開，研究主題仍然是——小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課。

　　無論是哪一類別的教研活動，都要靈活或者創(chuàng)造性的'運用“三段一思”教學(xué)模式，體現(xiàn)“先學(xué)后教”理念，推進小組合作學(xué)習(xí)的開展，突出學(xué)生的主體性和主動性的發(fā)揮。

　　三、工作措施

　　1、繼續(xù)認(rèn)真研讀教材和課標(biāo)，吃透教材的編排體系和內(nèi)容要求。利用好網(wǎng)絡(luò)、微信公眾平臺多學(xué)習(xí)，養(yǎng)成看書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。珍惜外出學(xué)習(xí)的機會，把學(xué)習(xí)和體會及時傳達并運用于常規(guī)的教研工作中。

　　2、帶領(lǐng)小教部教研員到基層學(xué)校推門聽評課，遵守聽課紀(jì)律，遵守工作時間，講求工作效率，創(chuàng)新工作方式。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并起帶頭作用。

　　3、圍繞區(qū)域性課題開展教研活動，用“先學(xué)后教”理念作指導(dǎo)，切實提高小組合作的高效性，通過開展教研會提高教師的科研能力和教學(xué)水平。

　　4、積極參與學(xué)校的各項公益性勞動，按時參加好學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及大型活動，為學(xué)校的發(fā)展及清河學(xué)校教育的發(fā)展諫言獻策，切切實實的把學(xué)到的東西應(yīng)用到教研工作當(dāng)中。用飽滿的熱情，向上的能量帶領(lǐng)小教部全體教研員開展好各項有效的教研活動，認(rèn)真完成好學(xué)校的各項工作。

學(xué)科工作計劃8

　　一、指導(dǎo)思想。

　　根據(jù)學(xué)校“鑄品扶學(xué)”的辦學(xué)理念，及區(qū)教師發(fā)展中心的工作布置要求，英語組將根據(jù)評估中心對學(xué)科課堂的“教、學(xué)、評”一體化要求，逐步推進學(xué)�！胺鰧W(xué)課堂”的創(chuàng)建，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)以及學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)。

　　1、以學(xué)生全面發(fā)展為抓手，重視英語學(xué)科的全面發(fā)展；

　　2、以課堂為陣地，注重提升英語教師，特別是青年教師課堂教學(xué)能力培養(yǎng)；

　　3、重視英語教研組建設(shè)，重視團隊協(xié)作，使全體教師都能發(fā)揮在學(xué)科發(fā)展、質(zhì)量提升中的作用；

　　4、認(rèn)真落實教學(xué)“五認(rèn)真”的基礎(chǔ)上，力求工作的精準(zhǔn)性，提升英語教學(xué)質(zhì)量；

　　5、承辦及參加市區(qū)級英語活動，以教研促教師成長、促質(zhì)量提升；

　　6、促進課外課堂，配合市區(qū)開展各項英語活動。

　　三、主要工作。

　�。ㄒ唬┡浜蠈W(xué)�！胺鰧W(xué)”課堂的推進，英語教學(xué)改革，落實教學(xué)五認(rèn)真，環(huán)節(jié)精準(zhǔn)化。

　　1、扶學(xué)單的研討并推行使用。

　　根據(jù)學(xué)校扶學(xué)課堂改革要求，根據(jù)英語學(xué)科的特點，研究并施行有效的扶學(xué)單，與備課進行有機結(jié)合，通過對扶學(xué)單的有效使用，讓英語備課更有針對性，讓英語課堂更有效性。

　　2、關(guān)注作業(yè)設(shè)計。

　　重視英語學(xué)科作業(yè)的設(shè)計，鼓勵并推行教師進行分層作業(yè)、不同類型的作業(yè)，真正讓不同學(xué)生在作業(yè)中享受成就感，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生具有延續(xù)性學(xué)習(xí)的欲望，力爭改變部分學(xué)生年級越高，興趣越低的現(xiàn)狀。

　　3、重視輔導(dǎo)，關(guān)注合格率。

　　全體學(xué)生的發(fā)展才能讓質(zhì)量整體提升。后進生的進步是教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵，是提升合格的重要保障。本學(xué)期英語學(xué)科教師要將后進生的輔導(dǎo)落實到位，對后進生的定位要精準(zhǔn)，對后進生的輔導(dǎo)要精準(zhǔn)，要有針對性。教師要認(rèn)真平等對待每一位學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生，對后進生要不離不棄，關(guān)注他們的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)生活，對后進生要進行耐心的輔導(dǎo)；在關(guān)注后進生的同時，也要對優(yōu)秀的學(xué)生進行提優(yōu)。只有提優(yōu)補差工作并舉，班級整體的優(yōu)勢才能顯現(xiàn)，我們教師的課堂教學(xué)的實效也才能真正體現(xiàn)出來。

　　4、重視評價。

　　合適的評價能夠使學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過教師課堂、課后不同形式的口頭表揚和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受到學(xué)習(xí)的成就感。合適的評價方式可以進一步讓學(xué)生“親其師，信其道”，從而提升教與學(xué)的效果，提高整體質(zhì)量。

　�。ǘ�）緊抓質(zhì)量，以多種形式提升教學(xué)質(zhì)量。

　　1、改變教學(xué)觀念，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。

　　英語教師要在改變教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法要進行研究，改變現(xiàn)有的教與學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)中在注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)，如何更加有效地學(xué)。

　　2、調(diào)整學(xué)生原有的檢測方式

　　教師要做好英語學(xué)科的質(zhì)量把關(guān)。本學(xué)期在不規(guī)定固定時間固定方式的考試模式下，教研組教師要做到周周有活動，通過不同的形式對學(xué)生進行階段性的學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測。英語教師要根據(jù)階段性學(xué)習(xí)情況進行精準(zhǔn)命題，進行有效反饋跟蹤指導(dǎo)，對后進生進行精準(zhǔn)地指導(dǎo)。

　�。ǘ�）注重課堂教學(xué)，扎實有效開展教學(xué)研討。

　　1、調(diào)整原有研討模式，保證及時性與有效性。

　　本學(xué)期，行政骨干展示課將繼續(xù)開展，這是教師提升的重要的校內(nèi)資源。為了保證行政骨干展示課作用最大化，具有及時性與有效性，本學(xué)期將其與推門課、預(yù)約問診課相結(jié)合，實行第一周行政骨干教師展示課，兩周時間行政骨干通過隨機與預(yù)約課，對課堂教學(xué)較為薄弱的教師進行課堂指導(dǎo)，促進其專業(yè)成長。

　　2、以賽課促進教師發(fā)展，強化教師趕超意識。

　　本學(xué)期將繼續(xù)開展“秋實杯”賽課活動。通過賽課平臺，讓英語組有經(jīng)驗的教師能夠找到成就感、榮譽感，激發(fā)教師競爭意識，發(fā)掘教師的能力，促進其發(fā)展；同時通過秋實杯賽課，讓青年教師觀摩，發(fā)揮其傳幫帶作用。

　　3、邀請名優(yōu)師進校，幫助教師成長。

　　閉門造車，終非長久之計。為了提升教師素養(yǎng)，開拓教師視野，本學(xué)期繼續(xù)邀請市區(qū)教研員進校、名優(yōu)教師進校指導(dǎo)。通過先磨課、課堂指導(dǎo)、專家點評、課后反思等系列措施，幫助英語組教師提升課堂教學(xué)能力，提高課堂效果。

　　4、發(fā)揮賈春華特級教師工作室的作用。

　　賈春華特級教師工作室作為學(xué)校的一個寶藏，一個品牌，要充分發(fā)揮其輻射作用。一是將賈春華老師在指導(dǎo)年青教師的成長與提高課堂教學(xué)有效性的指導(dǎo)上的作用落到實處；二是幫助英語組老師對部分后進班級做好提優(yōu)補差的作用，提高班級的競爭力，從而提高學(xué)校的.整體競爭力。

　　5、在學(xué)期的各種市區(qū)級培訓(xùn)中，每位英語教師要積極參加。

　　在校內(nèi)、外進行的各種專家講座等學(xué)習(xí)能為我們提供了先進的理論，在市、區(qū)舉行的各種公開研討課又為我們提供了實踐機會，通過理論與實踐的結(jié)合，會為我們老師提供進一步提高自己的平臺。

　　（三）推進教研組建設(shè)。

　　1、強化教研組的協(xié)作團隊意識。

　　目前英語教研組還存在很多不足。教師團隊意識不強烈，教研組整體力量在英語學(xué)科的發(fā)展中還未完成發(fā)揮出來，教師缺乏主動性。本學(xué)期，擬將更多工作放權(quán)到教研組教師，挖掘全體教師的潛力，讓教師的團隊協(xié)作力量在學(xué)校質(zhì)量提升的過程中發(fā)揮重要作用。

　　2、強化小教研，提升教研組教研能力。

　　教師想讓備課更有效，課堂效果提高，團隊力量離不開。教學(xué)研討中，提倡“小團體”建設(shè)，特別是本年級。在年級內(nèi)，由學(xué)科組長、師傅等積極參與，對薄弱學(xué)科、年青教師多跟蹤指導(dǎo)，每位教研組長至少每周聽課一節(jié)。倡導(dǎo)教師們走道教研、同辦公室隨時教研。通過釘釘、QQ等群組，進行平臺研討，教師通過信息平臺進行必要的點評課，發(fā)現(xiàn)別人的長處，彌補自己的不足。

　�。ㄋ模╅_設(shè)課外大課堂，作為課堂教學(xué)補充。

　　1、積極落實市區(qū)教研室工作部署，報名參加“講故事，展風(fēng)采”的英語活動全市開展的首屆小學(xué)英語素養(yǎng)展示活動，通過三個階段、不同層次學(xué)生的活動參與，對推動學(xué)校英語教學(xué)向前進步有重要的作用。

　　2、各年級組積極籌備本年級豐富的各類競賽活動，通過優(yōu)獎等方式提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，對課堂教學(xué)進行正能量的促進。每學(xué)期的常規(guī)活動繼續(xù)落實，英語單詞、句型的書寫、英語單詞詞組比賽、英語課文朗讀比賽、英語小制作、新教材課文續(xù)寫等多方法與渠道，可以用櫥窗或板報展示學(xué)生的優(yōu)秀的手抄作品、書法作品等。通過各種活動，以期在學(xué)校中創(chuàng)設(shè)一種濃郁的英語氛圍，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。通過在校內(nèi)開展的各項學(xué)生活動，一是對課堂教學(xué)的有益補充，加強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；二是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、課堂聽課習(xí)慣；三是拓展課外知道，拓展學(xué)生的視野。

學(xué)科工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，全面促進學(xué)生的發(fā)展。把培養(yǎng)學(xué)生利用已經(jīng)掌握的知識，解決問題、分析問題的能力，全面提高孩子們的語文素養(yǎng)作為教學(xué)工作重點。

　　二、學(xué)情分析

　　本班學(xué)生來自全鄉(xiāng)各村，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與能力參差不齊，學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，在學(xué)習(xí)中的浮躁現(xiàn)象比較嚴(yán)重。語文基礎(chǔ)知識水平不均衡，閱讀、作文能力急待提高。極個別的學(xué)生閱讀和作文能力非常差，需要加緊輔導(dǎo)與幫助。

　　三、工作思路

　　1、多方面激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣及愛好，注重學(xué)生全面發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)業(yè)狀況，也關(guān)注他們將來的能力發(fā)展，

　　2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的'理念貫徹到自己的教學(xué)行為中，提高自己課堂教學(xué)、教育學(xué)生的水平。使學(xué)生得到較為全面的發(fā)展。

　　3、根據(jù)自己的教學(xué)實際，確定教學(xué)教研方向，注重教學(xué)教研心得體會的總結(jié)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　四、具體措施

　　1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想變化。

　�。�1）及時與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　�。�2）利用語文教材“文以載道”的特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

　　（3）運用學(xué)校、家庭多方位的有效影響，使學(xué)生具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情感。

　　2、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，長久的學(xué)習(xí)興趣。

　　（1）恰當(dāng)?shù)倪\用競賽活動，激發(fā)學(xué)生的上進心。

　�。�2）通過具體事例，分析引導(dǎo)，使學(xué)生具有較正確的價值觀。

　�。�3）盡可能的、有效的使用多媒體教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效率，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教與學(xué)的互動性。

　　3、注重學(xué)生對語言的積累

　�。�1）有計劃的復(fù)習(xí)完成小學(xué)階段的必背古詩文的背誦。

　�。�2）根據(jù)教材安排，完成84條成語的熟記，和一定量的篇段背誦。

　　4、通過豐富多彩的語文學(xué)科活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　（1）組織朗讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。

　�。�2）組織實踐活動，讓學(xué)生懂得可以通過多種途徑學(xué)習(xí)語文，并養(yǎng)成多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。使學(xué)生在活動中學(xué)語文、用語文，提高學(xué)生的實踐能力和語文綜合水平。

　　5、加強對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程輔導(dǎo)材料》等有關(guān)新理論、新觀念的學(xué)習(xí)，更新觀念，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)新體系。

　　6、注意學(xué)生間的差異，根據(jù)學(xué)生的特點、實際水平，（特別是優(yōu)等生、后進生），開展針對性教育，盡可能的在課堂和課外落實因材施教，照顧到學(xué)生個體的發(fā)展。

　　7、轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。

　　8、加強自己的教育科研意識，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來的新鮮氣息，各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時刻記錄自己的教學(xué)體會和心得，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，爭取在學(xué)期末能夠把一學(xué)期以來的教學(xué)時間活動上總結(jié)為理論材料。

學(xué)科工作計劃10

　　一、 教學(xué)指導(dǎo)思想：

　　在教學(xué)實踐中，繼續(xù)推行新課程改革，結(jié)合實際工作，反思課改以來得與失，反思一年來學(xué)習(xí)貫徹《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會以及對教材的感受。在新的學(xué)年里制定符合學(xué)校、教師自身特長的整體教學(xué)方案。本學(xué)期教學(xué)重點以抓常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，探討具有學(xué)校特色、教師自身特色的教學(xué)模式；建立以學(xué)生為中心的教學(xué)機制；養(yǎng)成課前思考、課后反思的.工作習(xí)慣。做到大處著眼、小處著手。

　　小學(xué)：小學(xué)年級多、跨度大。從一年級到六年級學(xué)生心理、生理、情感有較大的變化，對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣點也呈跳躍發(fā)展，由于小學(xué)美術(shù)教師跨多個年級教學(xué)，容易麻木學(xué)段的教學(xué)特性或忽視學(xué)生在小學(xué)期間學(xué)習(xí)美術(shù)的整體性。因而，教師對所教的學(xué)段有個清晰地認(rèn)識，無論教那個學(xué)段都要從整體出發(fā)。如：學(xué)生認(rèn)知美術(shù)的特點；學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的規(guī)律；教師教學(xué)科知識技能的連貫性；避免盲目被動教學(xué)。在教學(xué)中注重學(xué)生情感與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，注重學(xué)科知識技能與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣地結(jié)合。注重學(xué)生學(xué)業(yè)評價的多樣性、人文性、整體性、真實性。

　　初中：因目前各學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)都有側(cè)重，學(xué)生學(xué)習(xí)的側(cè)重點也不同，以及高考的風(fēng)向標(biāo)都會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的志向，這些都無疑給中學(xué)美術(shù)教學(xué)造成明顯困境。這就要求美術(shù)教師以高度的責(zé)任感來從事教學(xué)，不自卑自棄矮化美術(shù)學(xué)科。在教學(xué)中以教科書為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校條件、教師自身特長、學(xué)生興趣大膽創(chuàng)設(shè)具有新意的教學(xué)內(nèi)容。把趣味性、知識性融入到每一節(jié)課堂中。初中美術(shù)教學(xué)，最大的困難是課堂紀(jì)律與帶學(xué)習(xí)用具，這就要老師學(xué)會運用多種課堂管理方式管理課堂教學(xué)。起初老師培訓(xùn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣事關(guān)重要；多方位多角度評價學(xué)生學(xué)業(yè)也會起到一定作用。如把學(xué)生帶用具、課堂表現(xiàn)、作業(yè)效果等一并記入學(xué)生成績冊。在初中階段就逐步灌輸高中模塊學(xué)分制理念，為學(xué)生升入高中學(xué)習(xí)美術(shù)打好基礎(chǔ)。

　　高中：根據(jù)高中課程改革精神，高中美術(shù)學(xué)科模塊學(xué)習(xí)制度和學(xué)分管理制度即將在教學(xué)中逐步實施。這就要求全體高中美術(shù)教師更新課堂教學(xué)理念、學(xué)業(yè)管理理念以及自身知識結(jié)構(gòu)。市、區(qū)教研室將有組織有計劃指導(dǎo)高中美術(shù)教師深入學(xué)習(xí)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《廣州市普通高中美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)意見》。使每一個教師理解普通高中課程改革的目的和價值追求，理解課程的基本理念和特點。根據(jù)目前天河區(qū)情況，高中美術(shù)教師缺少，要求高中美術(shù)教師熟練掌握兩個模塊知識技能和兩個一般掌握的知識技能。

　�。ㄒ韵聻榻ㄗh）現(xiàn)高一為過渡年級，考慮到他們兩年后畢業(yè)將要有學(xué)分成績，建議現(xiàn)在高一就實施模塊學(xué)習(xí)和學(xué)分管理。把目前選修美術(shù)課的學(xué)時劃分三段，學(xué)三個模塊，必選一個自選兩個 。有條件的學(xué)�？上�?qū)W生提供校本課程。美術(shù)課模塊由教師、學(xué)校共同制定，目前不宜多，學(xué)校根據(jù)自身情況制定3——5個模塊供學(xué)生選修。根據(jù)目前教師情況，建議開設(shè)以下模塊：1、作品欣賞（必選），2、國畫或水彩或素描（自選）3、硬、軟書法、工藝設(shè)計、陶藝、攝影（自選）

　　必選課：作品欣賞（中外美術(shù)史、各時期繪畫流派、中外知名畫家、

　　具有代表性的美術(shù)作品）學(xué)時：14課時 學(xué)分：1學(xué)分

　　自選課：國畫、水彩、素描、（其中一項）。學(xué)時：11課時 學(xué)分：1學(xué)分

　　自選課：書法、篆刻、陶藝、攝影、設(shè)計、（其中一項）學(xué)時：11課時。學(xué)分：1學(xué)分

　　二、 區(qū)、市活動：

　　6月1號舉辦《首屆天河區(qū)中小學(xué)生美術(shù)展覽》（主辦：美術(shù)教研會）

　　展覽地點：區(qū)府展廳。參選形式：以學(xué)校為單位送一件貼有若干學(xué)生作品的展板，作品內(nèi)容、形式不限，打豎排版（展板用KD板做 1×2M 展板，不要支架 展板顏色最好選銀灰、黑、赭）。評選集體獎、學(xué)生獎、教師輔導(dǎo)獎1、2、3若干名。

　　3月11日廣州市高中美術(shù)模塊教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件交流

　　4月8日高中課例錄像片段交流，評比優(yōu)秀錄像課

　　4月22日高中美術(shù)課教學(xué)觀摩

　　5月13日高中課標(biāo)測驗或競賽

　　舉辦《廣州學(xué)校民族民間美術(shù)特色年》評選、展覽活動

　　評選廣州市美術(shù)特色學(xué)校(2月——5月各區(qū)學(xué)校報名、推薦；6月16、17日參賽、評選學(xué)校向廣州市少年宮送交初賽作品)

　　預(yù)報：廣州市中小學(xué)美術(shù)教師基本功大賽（下半年舉行。有志參報的教師提前準(zhǔn)備�？己隧椖浚弘娔X設(shè)計、手工制作、色彩、有關(guān)《課標(biāo)》理論）

學(xué)科工作計劃11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，以“內(nèi)涵、質(zhì)量”為主題，堅持“潛心研究、悉心指導(dǎo)、規(guī)范管理、突破現(xiàn)狀”的工作原則，堅持以主題研討、課堂展示、督導(dǎo)引領(lǐng)、學(xué)生競賽等活動為載體，切實提高教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力，培養(yǎng)學(xué)生愛英語、學(xué)英語、用英語的綜合素養(yǎng)。

　　二、常規(guī)工作：

　　1． 常規(guī)調(diào)研常態(tài)化。

　　每位老師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處將組織老師對各項教學(xué)常規(guī)工作進行檢查，并作好登記。期中和期末階段，教導(dǎo)處對常規(guī)調(diào)研情況進行認(rèn)真分析與研究，從學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀率、合格率和低分率展開研討，確保素質(zhì)教育質(zhì)量評估獲得優(yōu)異成績。

　　2． 構(gòu)建創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教研組的氛圍。

　　各教研組要關(guān)注學(xué)研日、集體備課工作的實效。要利用學(xué)研日的時間精心策劃活動，可以有集體備課、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，創(chuàng)新學(xué)研日的活動。各備課組設(shè)計兩個創(chuàng)新活動，與我們的圣誕節(jié)主題活動相匹配，并針對《優(yōu)秀教研組考核辦法》逐級逐人進行目標(biāo)設(shè)定，爭取在督導(dǎo)課、各級觀摩課、教科研工作、通訊報道工作、學(xué)生學(xué)科競賽等各項工作中，創(chuàng)設(shè)爭先恐后的氛圍，提升各教研組的綜合實力與水平。認(rèn)真貫徹落實“減負(fù)增效”精神。

　　各年級嚴(yán)格按期初制定的教學(xué)計劃進行教學(xué)，堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象；根據(jù)新課標(biāo)要求和“減負(fù)增效”精神，一方面，潛心研究“分層教學(xué)”，以最大限度地發(fā)揮“分層教學(xué)”的功效，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；另一方面，學(xué)校對考試內(nèi)容和形式進行有效改革，以促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　4. 繼續(xù)規(guī)范實施備課、上課、作業(yè)批改等各項常規(guī)工作 。

　　1）強調(diào)備課的個性化，要求結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點備教材、備學(xué)生、備方法，杜絕“抄襲式”備課。在作業(yè)環(huán)節(jié)尊重學(xué)生差異，使不同層面學(xué)生都能得到新的發(fā)展。精選作業(yè)，控制作業(yè)量，增強作業(yè)的實踐性與開放性，鼓勵開放性作業(yè)，使教學(xué)和生活緊密聯(lián)系。工作四整年以下的教師必須手寫稿，三周年以下的教師必須是詳案，每句話都要寫下來，每節(jié)課必須都有教學(xué)反思。四年以上的教師可以使用電子稿，必須有二次修改痕跡，上課前必須有文稿。

　　2）常規(guī)課要有準(zhǔn)備、有設(shè)計，每堂課都留有學(xué)生作業(yè)時間，努力做到課有亮點，堂堂都精彩。

　　3）作業(yè)批改要及時、準(zhǔn)確，等第規(guī)范(一律用A+、A、A-、B、C、D)。杜絕不批及無批改記號的現(xiàn)象；提倡面批，提倡積累典型錯題的資料；作業(yè)評講及時，保證“有做必批、有批必評、有評必改�！�

　　三、重點工作：

　　1．組建各種層次的教師專業(yè)發(fā)展共同體，加強梯隊建設(shè)。

　�。�1）提升師徒結(jié)對的團隊品質(zhì)。加強“師徒結(jié)對”活動的管理，使結(jié)隊教師正常開展研究活動，形成自覺研究的.良好習(xí)慣，加快骨干教師群體的形成。

　　(2) 相關(guān)競賽： 入格教師：

　　升格教師：

　　風(fēng)格教師：

　　2. 合理規(guī)劃學(xué)科競賽，統(tǒng)整、打造品牌項目。

　　（1）校級層面：本學(xué)期三、四年級開展朗讀比賽，五、六年級閱讀競賽。

　�。�2）各備課組安排2個特色項目：

　　3．精心組織開展校區(qū)內(nèi)的督導(dǎo)課、校本教研活動以及各級對外交流教研活動、公開課觀摩活動，做到活動主題恰當(dāng)，目標(biāo)明確，過程公開，教學(xué)有觀點。認(rèn)真組織好大家進行評課，努力使每一位教師在活動中有收獲、有提高。后期還有其他的活動盡量和督導(dǎo)課整合。教研組、學(xué)科組、三格教師考核都與此相關(guān)，請各位積極報名，先報的先整合。

　　4.創(chuàng)新三年級Phonics語音與口語教學(xué)的方法與途徑；四年級關(guān)注學(xué)生書面表達的有序、簡潔與地道，多給學(xué)生仿寫為主要練習(xí)形式；五、六年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力與相應(yīng)的書面表達能力，做到課內(nèi)教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合，有效提升學(xué)生的語言素養(yǎng)與能力。

學(xué)科工作計劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹落實教育局本年度工作思路中的以"課程改革為中心、信息化建設(shè)為動力、教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)"的重要精神，掌握"課程規(guī)范"，加強對音樂課程改革領(lǐng)域的研究與探索，尤其是在課改背景下的"發(fā)展性教學(xué)評價"的研究；進一步拓展教研思路、轉(zhuǎn)變教育觀念，加強隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育。

　　二、工作要點

　　1、進一步落實學(xué)習(xí)"新課標(biāo)、使用新教材、研究新教法"的工作，多形式、多渠道、多層面的針對性開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、講座、觀摩等活動；

　　2、加強校本教研和校本培訓(xùn)工作，不時提高教師專業(yè)素養(yǎng)；

　　3、配合教研中心繼續(xù)做好"三新"課堂教學(xué)觀摩賞析活動，擬邀請區(qū)內(nèi)外、市內(nèi)外有關(guān)名師現(xiàn)場講學(xué)；

　　4、配合教研中心做好課改效果總結(jié)工作，錄相課例網(wǎng)上共享，案例反思編輯成冊；

　　5、配合教研中心做好成立"第二批福田區(qū)''名教師''講師團"的工作，并進行新課程專題培訓(xùn)和實踐反思活動；

　　6、注重行動研究，撰寫優(yōu)秀教案。案例研究是教師行動研究最常使用的方法，是開展研究的重要媒介。

　　7、市、區(qū)學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師、各�？平M長在教學(xué)教研和課改工作中要充沛發(fā)揮其"領(lǐng)頭羊"的作用，并主動承當(dāng)研究和課例示范的任務(wù)；

　　8、認(rèn)真總結(jié)去年音樂高考勝利經(jīng)驗，制定今年高考備考具體計劃，

　　力保高成果考穩(wěn)中求升；

　　9、做好我區(qū)的市規(guī)劃"重點課題"和"一般課題"的研究、管理等工作，做好校本教材的建設(shè)等工作；

　　10做好國家和省級課題《中小學(xué)器樂教育現(xiàn)狀分析與研究》、《音樂教育評價體系的`實踐與理論研究》的開題、研究工作；

　　11、參與《走進音樂世界》教參的編寫工作；

　　12、舉行全區(qū)中小學(xué)"課改優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計、課錄、案例"系列評選活動；

　　13、組織開展"深圳市優(yōu)秀音樂科組"的評比活動；

　　14、認(rèn)真總結(jié)"音樂人"音樂教研網(wǎng)站的管理經(jīng)驗，進一步完善網(wǎng)站建設(shè)；

　　15、舉辦"福田區(qū)音樂教師合唱培訓(xùn)班",提高老師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，為今年我區(qū)同學(xué)合唱節(jié)（合唱）競賽勝利舉行做好準(zhǔn)備，為明年全市合唱競賽力爭取得更好成果打下基礎(chǔ)；

　　16、教育藝術(shù)團籌劃、創(chuàng)編、排練一臺高水準(zhǔn)的藝術(shù)作品（節(jié)目），于7月向各級領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生、社會各界展示和匯報；

　　三、具體工作

　　1、召開科組長會議，安排任務(wù)，布置工作（2月）；

　　2、"花會、藝展"總結(jié)表彰會（2底月）；

　　3、制訂課題研究計劃，并按計劃開展課題研究（2月）；

　　4、制定"藝術(shù)團節(jié)目排演方案"（2月）；

　　5、舉辦"福田區(qū)音樂教師合唱培訓(xùn)班"（3月）；

　　6、藝術(shù)團各隊（管樂隊、合唱隊、舞蹈隊）開始排練（待定）；

　　7、課題組和學(xué)科帶頭人公開課觀摩活動（3月）；

　　8、課改組有計劃、有步驟、針對性開展教研活動；

　　9、舉行全區(qū)中小學(xué)"課改優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計、課錄、反思、案例"系列評選活動（6月）；

　　10藝術(shù)團節(jié)目檢查驗收，整改定型，聯(lián)排、走臺、彩排（6月）；

　　11藝術(shù)團匯報演出（7月）；

　　12完成市、區(qū)教育局交給的其他任務(wù)。

學(xué)科工作計劃13

　　一、工作指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期數(shù)學(xué)教研大組將緊緊圍繞新學(xué)期學(xué)校的工作思路，全面提高教學(xué)質(zhì)量，探索全面提高質(zhì)量的正確途徑和科學(xué)方法，建立保證質(zhì)量穩(wěn)定提高的監(jiān)控措施和責(zé)任制度。著重從教師和學(xué)生兩個方面做好工作。通過活動，不斷提高教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平，促進學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高與發(fā)展。

　　二、活動形式

　　走讀、寄宿兩部緊密結(jié)合，采取兩部集中大組、年級組教研和分部年段教研相結(jié)合的形式。

　　三、本學(xué)期的活動重點

　　結(jié)合上學(xué)期的活動情況和教師的實際授課水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期將針對上學(xué)期的經(jīng)驗及教訓(xùn)，重點從教師和學(xué)生兩方面開展好教研活動，踏踏實實的提高教師的專業(yè)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　�。ㄒ唬�、教師方面

　　1、進一步加強教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

　　本學(xué)期將繼續(xù)開展提高教師的綜合理解、運用知識的能力的活動。在上學(xué)期活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要求教師把這項工作轉(zhuǎn)化為自覺行為，在平時多注意積累和練習(xí)。數(shù)學(xué)大組也將開展專項活動，大家共同研究、探討解決問題的方法。因為只有教師想到了才會傳遞給學(xué)生們，所以教師一定要在這方面對下功夫。而這方面能力的提高又要仰仗于對教材的深刻理解。所以這幾個內(nèi)容之間是相輔相成的，每位教師要切實從這些方面努力磨練，提高專業(yè)素質(zhì)及水平。

　　學(xué)生綜合運用、理解知識的能力的提高關(guān)鍵取決于教師對知識的理解與運用。所以本學(xué)期將把提高教師綜合理解、運用知識能力的提高作為一項重點工作來抓。教師要能結(jié)合每單元的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)過的內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計具有綜合思考價值的題目。

　　l 配合的活動：

　�。�1）每位數(shù)學(xué)教師要自己出或搜集10道與本冊教材有關(guān)的綜合性的題目。

　�。�2）開展教研活動，采取互動形式，每次活動先讓教師做題，再請指導(dǎo)教師王老師和老師一起分析、研究解題方法。

　　2、進一步提高教師的課堂教學(xué)水平。

　　為了進一步提高教師的課堂教學(xué)水平，抓住“紅燭杯”競賽活動和“走近前門”校園開放日及學(xué)校開放日等活動為契機，真正提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期“紅燭杯”教學(xué)競賽活動改變形式，將重點放在了平時的'課堂教學(xué)中。數(shù)學(xué)大組也將把這項工作作為本學(xué)期的一項重點工作來抓。在此向老師們提出幾點建議：

　�。�1） 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

　　老師們要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。針對每節(jié)課的內(nèi)

　　容要做好充分的復(fù)備，并要針對每節(jié)課的內(nèi)容做好及時的反思。

　　（2） 有效利用好時間。

　　每節(jié)課35分鐘，老師們要充分利用好時間。所以在以下幾方面

　　要注意：①課前準(zhǔn)備要充分。 ② 課堂環(huán)節(jié)要安排合理、緊湊。③練習(xí)安排要有層次，要適度、適量。

　�。�3）開展落實好每個年級組的同組教研活動。

　　針對我校兩部距離較遠的原因，所以本學(xué)期各個年級組的小組教研活動將作為本學(xué)期的工作重點。

　　所以每個教研小組要制定好本學(xué)期兩部的活動計劃，活動次數(shù)至少4次。每次活動以研究教材教法互聽、互評課為主要內(nèi)容，每人至少承擔(dān)一次研究課，活動計劃要詳實。

　　備課小組牽頭人：一、楊陽；二：張��；三：邊書萍；

　　四、張春艷；五：沈冬雁；六：高雪艷

　�。ǘ�）加大教學(xué)監(jiān)控力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　（1）單元監(jiān)控：建議做完區(qū)里的監(jiān)測題后，再自行設(shè)計一份綜合性較高的題（備課組牽頭人負(fù)責(zé)把關(guān)），教導(dǎo)處改動后一周后再測，成績不計入學(xué)生計分冊，但作為考評教師的依據(jù)。

　�。�2）期中期末質(zhì)量監(jiān)控

　�。�3）學(xué)科分段責(zé)任制（試行）：

　　形式：隨學(xué)隨考察，共考察兩次，第一次以知識為主（平時），第二次以能力為主（期末復(fù)習(xí)階段）。

　　內(nèi)容：以各學(xué)段的計算及解決問題為主。

　　年段

　　計算

　　解決問題

　　低

　　10以內(nèi)加減法

　　一步應(yīng)用題

　　20以內(nèi)加減法

　　兩步應(yīng)用題

　　百以內(nèi)加減法

　　萬以內(nèi)加減法

　　表內(nèi)乘除法

　　中

　　一位數(shù)乘除法口算、筆算

　　兩、三步應(yīng)用題

　　兩位數(shù)乘除法口算、筆算

　　兩步混合運算

　　高

　　小數(shù)乘除法口算、筆算

　　平面圖形周長、面積應(yīng)用

　　分?jǐn)?shù)加減法

　　立體圖形知識的應(yīng)用

　　分?jǐn)?shù)乘除法

　　分百應(yīng)用題

　　數(shù)的整除

　　標(biāo)準(zhǔn)：口算正確率：低：98%——96%；中：96%——93%；高：95%——90%

　　筆算正確率：90%以上

　　解決問題：90%以上

　　記錄方式：每次測查后將成績記錄在計分冊上。

　　命題：備課牽頭人負(fù)責(zé)組織組員共同研究，內(nèi)容符合教學(xué)要求，不超綱，不降低教學(xué)要求。

　�。ㄈ�）學(xué)生方面：

　　本學(xué)期要把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量做為工作重點。

　　1、 繼續(xù)抓好口算、筆算，提高計算水平。

　　我們還要把計算水平的提高作為學(xué)生工作的一個重點內(nèi)容。而

　　作為筆算基礎(chǔ)的口算仍要作為重點來抓�？谒隳芰μ岣吡�，學(xué)生的筆算能力自然就會提高。

　�。�1）、口算：要注意形式多樣、天天練，要兼顧到新舊知識，不能學(xué)什么只練什么，而是要把學(xué)過的內(nèi)容綜合起來練，要在保質(zhì)量的前提下提高速度。建議征訂《口算幫你學(xué)》練習(xí)冊。

　�。�2）、筆算：在筆算練習(xí)中首先要做好單純豎式的練習(xí)，在混合運算中首先分清運算順序，還要能夠辨別清能夠簡算內(nèi)容的簡算方法。

　　針對于筆算練習(xí)也要常抓不懈，天天練。特別是針對學(xué)生易錯、

　　易混淆的內(nèi)容要重點練習(xí)。通過計算的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

　　2、 在明確概念的前提下，繼續(xù)提高學(xué)生綜合運用知識，解決問題的能力。

　　（1）、教師要講清每個概念，學(xué)生要掌握好每個概念點。

　�。�2）、平時要多加強綜合性強的知識的練習(xí)。

　�。�3）、切實落實好學(xué)生的分類推進，A類生要做到重點提高。

　　3、抓好學(xué)生的書寫，提高作業(yè)質(zhì)量。

　　在上學(xué)期的作業(yè)評比中，經(jīng)學(xué)生教師投票，選出：二4班、三2班、六4班作業(yè)為優(yōu)秀作業(yè)。大部分班級還有待提高。所以本學(xué)期各班要重視學(xué)生的書寫，重視學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。 公布優(yōu)秀作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

　　作業(yè)本數(shù)量與班級學(xué)生人數(shù)相符（特殊情況除外）；

　　作業(yè)本皮干凈、整齊（95%）；

　　學(xué)生作業(yè)書寫整齊、規(guī)范（90%）；

　　學(xué)生改錯、教師復(fù)批率100%；

　　教師誤批率為0。

　　l 配合的活動：

　　1、 口算、筆算質(zhì)量檢測。

　　2、 解決問題能力測查。

　　通過活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時幫助教師可以了解學(xué)

　　生的知識掌握情況。

　　四、常規(guī)工作：

　　教師方面：

　　1、加強理論認(rèn)識，提升理論水平。

　　每位數(shù)學(xué)教師要切實認(rèn)識到理論水平對教學(xué)水平提高的支持作用，所以要努力調(diào)動每位教師多加強理論學(xué)習(xí)。除了大組的理論指導(dǎo)外還要多利用業(yè)余時間加強理論學(xué)習(xí)，提升理論水平。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，提高把握教材的能力。

　　每位教師要深入研究教材，除了明晰新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的授課體系外，還要對每冊書中的知識點進行分析、研究，做到：

　�。�1）、清楚每道例題的安排意圖，分清知識點的重、難點問題，明白每個知識點的先前知識和延伸知識，做好知識點的承前啟后的作用。

　�。�2）、通曉每個單元的重點知識及需要理解、掌握到的程度。

　�。�3）、歸納、整理每冊書的主要內(nèi)容，形成鮮明的知識脈絡(luò)。

　　形成對知識的一條龍掌握：整冊書中的主要內(nèi)容 每個內(nèi)容的重點知識 每個知識點的主要內(nèi)容（重點、難點、地位即承上啟下的作用）

　　3、作業(yè)。

　　每位教師要精心設(shè)計學(xué)生的作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。除了該完成的數(shù)學(xué)書、練習(xí)冊中的作業(yè)外，對于其它練習(xí)教師不要對學(xué)生提出額外的要求。教師要對布置的作業(yè)認(rèn)真批閱，確保作業(yè)批改質(zhì)量。

　　4、做好各項監(jiān)測工作。

　　1、 平時的教學(xué)監(jiān)控。（備課、聽課、作業(yè)、常規(guī)）

　　2、 單元監(jiān)控工作。

　　3、 期中、期末測試的監(jiān)控工作。

　　4、 各項競賽活動的監(jiān)控工作。

　　5、 對學(xué)困生的監(jiān)控工作。

　　學(xué)生方面：

　　1、抓好學(xué)生的常規(guī)工作。

　　抓好學(xué)生的常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。認(rèn)真落實課堂常規(guī)五要求，不

　　同的年級要有不同的側(cè)重點。同時調(diào)動學(xué)生積極參加到教學(xué)管理中來。

　　（1）各年級要做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。每位老師要對所教班級的學(xué)困生做到心中有數(shù)，掌握學(xué)困原因，隨時加強輔導(dǎo)。

　�。�2）抓好特長生的提高工作。每班的特長生，老師們也要很好的關(guān)注。除了在課堂教學(xué)中多給他們提高的機會外，還要鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)提高班學(xué)習(xí)。

　�。�3）學(xué)生的作業(yè)要合理且有價值，要體現(xiàn)出分類推進。在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，要根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同難易程度的作業(yè)。（在作業(yè)檢查中要進行重點檢查）

　�。�4）開展好學(xué)生的數(shù)學(xué)競活動。各年級組可以針對本年級學(xué)生的特征開展相關(guān)的數(shù)學(xué)活動。

　　20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研大組工作安排（初定）

　　次數(shù)

　　時間（周次）

　　主要活動內(nèi)容

　　1

　　第一周

　　1、 宣讀本學(xué)期大組工作計劃。

　　2、 共商討本學(xué)期活動內(nèi)容，所有教師統(tǒng)一思想。

　　2

　　第四周

　　1、 請王老師結(jié)合綜合題目講解題方法。

　　2、 教師溝通一個月的教學(xué)情況。

　　3

　　第七周

　　1、 請教師進行綜合題目解題方法研究。

　　2、 期總考試動員。

　　3、 學(xué)生口算。

　　4

　　第十一周

　　1、 請教研室老師作關(guān)于數(shù)與代數(shù)方面的講座。

　　2、 學(xué)生口算、筆算測查。

　　5

　　第十四周

　　1、 骨干教師做課互動活動。

　　2、 近期工作交流。

　　6

　　第十九周

　　1、 期末質(zhì)量分析

學(xué)科工作計劃14

　　一．基本情況分析：

　　確定集體備課組組長，即

　　高一年級備課組組長：錢小根 成員：邱麗瑾 李麗娟

　　高二年級備課組組長：楊六泉 成員：付紅梅

　　總體上說，教師比較年輕，男教師2名，女教師3名做到了中青年相結(jié)合的一支隊伍。

　　指導(dǎo)思想

　　以市、縣教研部門、學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，落實基礎(chǔ)課程改革精神和要求，繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂，積極開發(fā)校本課程；開展教學(xué)研究活動，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高教師素質(zhì)。

　　二．目標(biāo)任務(wù)及措施辦法

　　（一）大目標(biāo)

　　1、對于高一新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)；高二年級在本學(xué)期主要的任務(wù)就是會考，爭取會考合格率達90%。

　　2、堅持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學(xué)管理。

　　3、積極參與匯報課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等，不斷發(fā)展自己。

　　（二）具體目標(biāo)

　　1．高一：上完必修3和必修4內(nèi)容的基礎(chǔ)上，開辦興趣小組班、拔尖班、提高班。

　　2．高二：保會考的基礎(chǔ)上，完成高考一輪的復(fù)習(xí)和選修7的內(nèi)容。

　�。ㄈ�）具體措施

　　1．高一：

　�。�1）教學(xué)觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學(xué)中努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，以促進他們的心智和文化意識的發(fā)展。

　�。�2）A 興趣小組班的負(fù)責(zé)人：邱麗瑾，具體如下：

　　B 拔尖班負(fù)責(zé)人：錢小根， 拔尖對象：高一年級成績前50名

　　輔導(dǎo)內(nèi)容：每天進行一篇閱讀或完形的指導(dǎo)。

　　C 提高班負(fù)責(zé)人：李麗娟

　　提高對象：高一年級每班成績靠后的8名同學(xué)

　　提高內(nèi)容：1)每天進行10個單詞的聽寫和興趣的培養(yǎng)(初中單詞) 2）適當(dāng)輔導(dǎo)語法和語音

　�。�3）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學(xué)方式等。

　　（4）加強高中英語常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等；擴充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語國家文化背景的教育。

　�。�5）有計劃地開展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)活動。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性；協(xié)助搞好組內(nèi)各項英語活動；適時組織競賽等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　2．高二：

　　1）加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`主動權(quán)。在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主?探究?合作”的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣

　　2）加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個單元由一位老師負(fù)責(zé)，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點、難點。負(fù)責(zé)的老師必須精心備課，列出每單元的知識框架，突出知識的重點、難點、交叉點和易混點，并配上精心挑選的、與本單元知識相關(guān)的習(xí)題，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度，統(tǒng)一教案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。

　　3）加強在備課組內(nèi)的聽課活動。本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短以及青年教師的迅速成長。

　　三．教研活動及安排

　　1．高一年級：

　　教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍

　　（2）教學(xué)示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課的講課和評課活動。

　　學(xué)生：（1）英文語法比賽

　　（2）美文朗誦比賽。

　　2．高二年級：

　　教師：（1）認(rèn)真研究會考說明和高考一輪復(fù)習(xí)的相關(guān)資料

　�。�2）教學(xué)示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課的講課和評課活動。

　　學(xué)生：（1）英語會考大賽（每周進行1次）

　�。�2）英語高考模擬大賽模擬大賽

　　總之，在擔(dān)任學(xué)科長工作期間，我會盡心盡力的完成學(xué)校安排的各項任務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，耐心管理，爭取將我校的英語成績逐步取得進步！

　　計劃人：楊六泉

學(xué)科工作計劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　我校數(shù)學(xué)教研工作，在教導(dǎo)部門的直接指導(dǎo)下，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，以全面實施素質(zhì)教育和科研興校為目標(biāo)，樹立“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的思想，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面推進素質(zhì)教育，全面推進數(shù)學(xué)新課程的實施，積極探索新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，構(gòu)建“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。大力促進教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改善，使學(xué)生得到全面、和諧、健康地發(fā)展。開展“務(wù)實教研，教研務(wù)實”，塑造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)過硬的數(shù)學(xué)教師群體，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

　　二、教研目標(biāo)

　　加強教研組建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

　　三、具體做法：

　　（一）加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵

　　教研組研究和個人自學(xué)相結(jié)合；學(xué)習(xí)課改主要精神，數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進的教學(xué)經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，每周認(rèn)真研讀一篇教育教學(xué)文章并做好摘錄，使自己的教育教學(xué)工作有一個理論的支撐。在日常課堂教學(xué)中要積極積累經(jīng)驗，多寫教學(xué)反思，為第16周市年度論文和教研案例評比活動做好充分的準(zhǔn)備，力爭獲得好成績。教師還利用所教數(shù)學(xué)教材進行環(huán)保教育，教育學(xué)生節(jié)約用水、用電，愛護公物，并把費紙循環(huán)再用，做一些賀卡和做一些學(xué)具等。

　　（二）有效地開展教研組活動

　　1、教研活動除了按校規(guī)定的時間舉行外，組內(nèi)教師隨時進行各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。

　　2、加強集體備課，注重個人修改，充分做好課前準(zhǔn)備工作。

　　3、以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的.轉(zhuǎn)變，注重對動手實踐，合作交流為主的教學(xué)模式進行探討，注重作業(yè)內(nèi)容的研究，把基礎(chǔ)性和開放性的研究作為家常研究。

　　4、結(jié)合教研組自身特點，組內(nèi)教師多聽隨堂課，并開展教師“一幫一”活動，互相取長補短。平時多汲取其他教研組的優(yōu)點，努力把教研活動搞得有聲有色。

　　（三）、繼續(xù)深化常規(guī)工作

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，努力執(zhí)行教學(xué)“十字方針”。

　　備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。這“十字”方針是我們教師教育教學(xué)工作的重要內(nèi)涵。我們必須認(rèn)真規(guī)范，管理要嚴(yán)格。

　　2、在備課中認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，突破重點和難點的方法、策略，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、推理與交流中領(lǐng)會知識，感悟知識，經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識，解決問題的實踐能力，探索意識與創(chuàng)新意識。

　　3、 測驗考試結(jié)束后，認(rèn)真做好分析，及時反饋教學(xué)現(xiàn)狀，提出整體提高，分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)的記錄。實施導(dǎo)師制，建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出最有效的途徑，幫助他們提高。

　　4、教師批改學(xué)生的各項作業(yè)提倡面批，若不能及時面批的，提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語。如：有進步，加油�。∧阏姘�！等等鼓勵性的話，以此來促進學(xué)生。

　　（四）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生要有耐心、有愛心、有決心、有信心、有措施、有方法。從實際出發(fā)，對學(xué)困生的輔導(dǎo)、幫助要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進步，提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績合格率、控制差生率。特別是畢業(yè)班，因為本屆畢業(yè)班優(yōu)生小，中下生多，基礎(chǔ)不牢固，導(dǎo)致整體素質(zhì)差。因此任畢業(yè)班的教師必須加緊時間做好查漏補缺和培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，加大力度，減少中下生，提高合格率和優(yōu)生率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、教學(xué)工作安排：

　　周次/內(nèi) 容

　　1、熟悉教材，集中備課，制訂學(xué)科計劃。

　　2、以年級為單位，召開科組會議：1、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)情況。2、布置本學(xué)期教學(xué)工作。

　　3、1-6年級教材分析。

　　6、派老師到清遠參加廣東省第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。

　　7、派老師參加市“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)教學(xué)有效性”專題研討。

　　9、舉行校一至六年級數(shù)學(xué)計算能力檢測；參加鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”專題研討。

　　10、參加鎮(zhèn)五、六年級數(shù)學(xué)計算能力檢測。

　　11、派六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討活動。

　　12、/舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“口述與操作”測試。

　　13、選出校小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文多篇和一篇優(yōu)秀教研案，19周參加鎮(zhèn)評選；做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，迎接期末檢測。

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