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家長會發(fā)言稿

時(shí)間:2022-04-16 08:38:40 講話稿 我要投稿

【精】家長會發(fā)言稿

  現(xiàn)如今,發(fā)言稿使用的情況越來越多,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的家長會發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精】家長會發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿1

尊敬的各位朋友:

  大家晚上好!

  首先我代表六年級五班所有的任課老師,對朋友們的到來表示衷心的感謝,謝謝你們對我們工作的理解、幫助和支持!

  一.期中考試成績分析:

  在不久前結(jié)束的期中考試和全縣聯(lián)考中,我班的同學(xué)成績進(jìn)步明顯,這與孩子和老師的努力分不開,也與好朋友們的支持與配合密切相關(guān)。

  品學(xué)兼優(yōu)、勤奮上進(jìn)的孩子有:。

  有的孩子態(tài)度端正,進(jìn)步很快:。

  有的同學(xué)因?yàn)槠茋?yán)重,導(dǎo)致總成績不理想,希望各位朋友想辦法幫助孩子及時(shí)補(bǔ)救。還有的孩子態(tài)度不太端正,作業(yè)應(yīng)付,課堂上也滿不在乎,對于這一部分孩子希望家長及時(shí)了解孩子的思想動態(tài),與孩子多交流溝通。

  二.怎樣與孩子溝通

  說到溝通,很多朋友感到頭痛,通過調(diào)查統(tǒng)計(jì):全班有58人說孩子叛逆、頂撞父母、不愿意與家長溝通交流。要想讓孩子主動與我們溝通談心,我們首先的了解孩子。

  青春期孩子的特點(diǎn):

  青春期又稱作“第二次心理斷乳期”,是孩子成長的第二個(gè)高峰期。這時(shí)孩子需要理解,而不是一味地批評、指責(zé)、抱怨、辱罵。

  1.青春期的情緒特點(diǎn)

  情緒容易波動,而且表現(xiàn)為兩極性;即有時(shí)心花怒放,陽光燦爛,滿臉春風(fēng);有時(shí)愁眉苦臉,陰云密布,痛不欲生,甚至暴跳如雷。父母在碰到這種情境時(shí),千萬要冷靜,否則很容易發(fā)生沖突。父母千萬不能指責(zé)孩子:剛才還好好的,怎么一眨眼就變臉了。此時(shí)的孩子就像一堆干柴,只要一遇到火星,就會熊熊燃燒起來。家長應(yīng)該牢牢記住——不要和青春期的孩子較勁。當(dāng)孩子情緒波動時(shí),要對孩子說:媽媽理解你。

  這樣的話對孩子來說就是“釜底抽薪”;如果孩子急家長也急,就是“火上澆油”;一旦習(xí)慣了這樣的溝通方式,就家無寧日了。

  2.青春期的人際交往特點(diǎn)

  處在青春期的學(xué)生,漸漸地從家庭中游離。

  家庭教育三個(gè)階段:

  抱緊我——孩子小的時(shí)候,害怕家長離開,分離焦慮;

  放開我——進(jìn)入四年級后,孩子就漸漸要求獨(dú)立,擺脫家長的管教;

  別管我——進(jìn)入青春期后,孩子人際關(guān)系呈現(xiàn)外顯性,結(jié)交朋友,這時(shí)是“朋友比父母重要”。

  孩子更多地與同伴一起交流、活動,結(jié)交志趣相投的同學(xué)為知心朋友;他們無話不談,形影不離,視友誼至高無上;甚至為朋友兩肋插刀在所不惜;這些舉止往往令家長很難理解,而這恰恰是典型的心理斷乳表現(xiàn);只是發(fā)生得太快,家長沒有心理準(zhǔn)備,家庭教育總是滯后于孩子的成長。

  同時(shí),青春期是性心理萌芽期——表現(xiàn)為開始比較注意自己形象,特別是異性同學(xué)對自己的評價(jià),也嘗試與異性交往,被家長視為“早戀”。但是在交往過程中心理變得很復(fù)雜,一方面渴望接近對方,另一方面又很害怕別人發(fā)現(xiàn)。結(jié)果,交往過程神神秘秘,羞羞答答,反而顯得別扭。一般情況下,他們并不是真正意義的戀愛,只是彼此有共同的語言,喜歡一起交流和彼此欣賞,充其量是一種喜歡,和大人們理解的“早戀”不是一個(gè)概念。只要家長要做到“三寬”,即寬容、寬厚和寬松;孩子才能“三好”,即德智體都好。

  3.青春期的情感特點(diǎn)

  在這段時(shí)期,青少年的情感由原來對親人的摯愛之情,拓展到對同學(xué)、老師、明星、科學(xué)家和領(lǐng)袖人物崇敬和追隨;孩子開始有了自己的偶像,由自愛到愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛祖國、愛整個(gè)全人類;這時(shí)正是孩子世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的最佳時(shí)期;也就是說,青少年的情感充分的體現(xiàn)了社會性;此時(shí),他們的道德觀也發(fā)生了變化,對成功人士、名人崇拜得五體投地,對壞人壞事疾惡如仇;他們追求公平公正,一旦發(fā)現(xiàn)某人有私心雜念,他們就會嗤之以鼻;就因?yàn)樗麄冊诂F(xiàn)實(shí)生活中無法妥協(xié)和容納不同意見的人與事,所以很容易受到傷害。

  總之,青春期的心理可以形容為疾風(fēng)驟雨期,他們充滿熱情和抱負(fù),但又富于理想主義,對現(xiàn)實(shí)缺乏了解。由于抱負(fù)和理想,使他們好高騖遠(yuǎn),想入非非,但是,現(xiàn)實(shí)又很容易讓他們心灰意冷,甚至憂心重重。青春期是充滿神奇和矛盾的一個(gè)人生里程碑階段;沒有青春期就沒有孩子的成人,我們都有過青春期的美好回憶。正好可以用我們在青春期的美好憧憬引導(dǎo)孩子,不要讓孩子獨(dú)自走過青春期,不要和青春期的孩子較勁。

  溝通技巧:

  由于青春期孩子對父母的反叛,在一些家庭,甚至?xí)霈F(xiàn)父母與孩子互不理睬的尷尬局面。因此,青春期孩子的父母,要特別注意溝通技巧。

  1.傾聽:青春期孩子的父母尤其要注意多聽少說。這時(shí)期的孩子本來就不愿跟父母多說,父母說得多了,孩子覺得厭煩,就更不說了。也許有父母覺得,不多說就管不了孩子,事實(shí)上,有統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明,父母說得越多,孩子就聽得越少。

  2.控制情緒:青春期孩子的反叛,父母在溝通時(shí)常常會帶有情緒,而父母帶著情緒的溝通,更讓青春期的孩子不能接受,于是,家中就會經(jīng)常爆發(fā)“親子戰(zhàn)爭”。其實(shí),對有些事情,父母只要改變想法,就能改變自己的情緒。不帶情緒地與孩子溝通,這是青春期孩子父母一定要記住的。父母的高壓政策對青春期的孩子已經(jīng)完全失效,唯有用柔軟的父母之心,才能感化孩子。

  3.支持

  青春期的孩子生理上開始成熟,而心理發(fā)展相對滯后;因此既急切希望擺脫父母,又常常面對現(xiàn)實(shí)不知所措;他們的內(nèi)心深處經(jīng)常充滿了困惑和矛盾,也常常會因幼稚而犯錯(cuò)。面對犯錯(cuò)的孩子,父母這時(shí)一定要堅(jiān)定地站在孩子一邊,用完全接納的態(tài)度給孩子提供幫助。也只有如此,孩子才能有勇氣從錯(cuò)誤失敗中重新站起來,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)繼續(xù)成長。而批評和指責(zé),只會把孩子推向更大的錯(cuò)誤。 無條件地給孩子支持吧,青春期的孩子需要父母的支持與幫助!

  4.信任

  對青春期孩子的父母來說,充分地信任自己的孩子也許是關(guān)鍵。許多父母之所以要盯著孩子不放,結(jié)果弄得家中“親子戰(zhàn)爭”不斷爆發(fā),孩子討厭反抗,甚至離家出走;其根本原因,就是父母擔(dān)心孩子。殊不知,一味地盯住不放,只會導(dǎo)致孩子的逆反,從而走向父母愿望的反面。

  孩子已經(jīng)長大了,他自有成長的力量;父母要充分地信任孩子,該放手時(shí)就放手,讓孩子自由去闖蕩、去體驗(yàn),孩子累了,倦了,受傷了,自會想起父母溫暖的港灣,自會回家的。到那時(shí),父母將欣慰地看到:孩子已經(jīng)成長成一個(gè)成熟的大人了,他已經(jīng)可以成為父母的依靠。

  我們應(yīng)該這樣做:

  1.鼓勵(lì)而不是表揚(yáng):

  我們常常會把“表揚(yáng)”和“鼓勵(lì)”混為一談,或認(rèn)為這二者都是激勵(lì)人積極向上不斷前進(jìn)的精神動力、心靈雞湯。來自斯坦福大學(xué)的測試結(jié)果令人震驚,“表揚(yáng)”與“鼓勵(lì)”的結(jié)果大相徑庭!

  斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾·德韋克在過去的10年里,和她的團(tuán)隊(duì)都在研究表揚(yáng)對孩子的影響。他們對紐約20所學(xué)校,400名五年級學(xué)生做了長期的研究,這項(xiàng)研究結(jié)果令學(xué)術(shù)界震驚。

  在實(shí)驗(yàn)中,他們讓孩子們獨(dú)立完成一系列智力拼圖任務(wù)。

  首先,研究人員每次只從教室里叫出一個(gè)孩子,進(jìn)行第一輪智商測試。測試題目是非常簡單的智力拼圖,幾乎所有孩子都能相當(dāng)出色地完成任務(wù)。每個(gè)孩子完成測試后,研究人員會把分?jǐn)?shù)告訴他,并附一句鼓勵(lì)或表揚(yáng)的話。研究人員隨機(jī)地把孩子們分成兩組,一組孩子得到的是一句關(guān)于智商的夸獎(jiǎng),即表揚(yáng),比如,“你在拼圖方面很有天分,你很聰明!绷硗庖唤M孩子得到是一句關(guān)于努力的夸獎(jiǎng),即鼓勵(lì),比如,“你剛才一定非常努力,所以表現(xiàn)得很出色!

  為什么只給一句夸獎(jiǎng)的話呢?對此,德韋克解釋說:“我們想看看孩子對表揚(yáng)或鼓勵(lì)有多敏感!

  隨后,孩子們參加第二輪拼圖測試,有兩種不同難度的測試可選,他們可以自由選擇參加哪一種測試。一種較難,但會在測試過程中學(xué)到新知識。另一種是和上一輪類似的簡單測試。結(jié)果發(fā)現(xiàn),那些在第一輪中被夸獎(jiǎng)努力的孩子中,有90%選擇了難度較大的任務(wù)。而那些被表揚(yáng)聰明的孩子,則大部分選擇了簡單的任務(wù)。由此可見,自以為聰明的孩子,不喜歡面對挑戰(zhàn)。

  為什么會這樣呢?德韋克在研究報(bào)告中寫道:“當(dāng)我們夸孩子聰明時(shí),等于是在告訴他們,為了保持聰明,不要冒可能犯錯(cuò)的險(xiǎn)。”這也就是實(shí)驗(yàn)中“聰明”的孩子的所作所為:為了保持看起來聰明,而躲避出丑的風(fēng)險(xiǎn)。

  接下來又進(jìn)行了第三輪測試。這一次,所有孩子參加同一種測試,沒有選擇。這次測試很難,是初一水平的考題?上攵,孩子們都失敗了。先前得到不同夸獎(jiǎng)的孩子們,對失敗產(chǎn)生了差異巨大的反應(yīng)。那些先前被夸獎(jiǎng)努力的孩子,認(rèn)為失敗是因?yàn)樗麄儾粔蚺Α?/p>

  德韋克回憶說:“這些孩子在測試中非常投入,并努力用各種方法來解決難題,好幾個(gè)孩子都告訴我:‘這是我最喜歡的測驗(yàn)!倍切┍槐頁P(yáng)聰明的孩子認(rèn)為,失敗是因?yàn)樗麄儾粔蚵斆鳌K麄冊跍y試中一直很緊張,抓耳撓腮,做不出題就覺得沮喪。

  第三輪測試中,德韋克團(tuán)隊(duì)故意讓孩子們遭受挫折。接下來,他們給孩子們做了第四輪測試,這次的題目和第一輪一樣簡單。那些被夸獎(jiǎng)努力的孩子,在這次測試中的分?jǐn)?shù)比第一次提高了30%左右。而那些被夸獎(jiǎng)聰明的孩子,這次的得分和第一次相比,卻退步了大約20%。

  德韋克一直懷疑,表揚(yáng)對孩子不一定有好作用,但這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,還是大大出乎她的意料。她解釋說:“鼓勵(lì),即夸獎(jiǎng)孩子努力用功,會給孩子一個(gè)可以自己掌控的感覺。孩子會認(rèn)為,成功與否掌握在他們自己手中。反之,表揚(yáng),即夸獎(jiǎng)孩子聰明,就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣,當(dāng)他們面對失敗時(shí),往往束手無策!

  在后面對孩子們的追蹤訪談中,德韋克發(fā)現(xiàn),那些認(rèn)為天賦是成功關(guān)鍵的孩子,不自覺地看輕努力的重要性。這些孩子會這樣推理:我很聰明,所以,我不用那么用功。他們甚至認(rèn)為,努力很愚蠢,等于向大家承認(rèn)自己不夠聰明。

  鼓勵(lì)是指鼓勁、支持,表揚(yáng)則是指對一件事或品行的顯揚(yáng)、宣揚(yáng)。 “表揚(yáng)與鼓勵(lì)”的區(qū)別:

  牐 (一).鼓勵(lì)注重的是過程,注重的是跟自己的比較,看到孩子小的進(jìn)步,就立即給予肯定,讓孩子有成功的體驗(yàn),相信自己有能力改變,從而建立自信心。表揚(yáng)更注重的是結(jié)果以及與他人的比較。在沒有達(dá)到目標(biāo)之前,常常讓孩子感到自己不如人,從而失去努力向上沖的動力!表?xiàng)钍菍π袨榈目隙ê凸膭?lì),它起到心理強(qiáng)化的效果。然后不恰當(dāng)?shù)谋項(xiàng)钍购⒆酉虿涣挤较虬l(fā)展,使之定型,久而久之,會影響終身。牐

 。ǘ覀冊陂_口表揚(yáng)別人之前一定要先明確,我們的表揚(yáng)不是為了操縱別人的行為,而是一種真心的贊美,這樣的贊美應(yīng)該包含三層內(nèi)容:

  (1) .這個(gè)人做了什么樣一件具體的事?

  (2) .你內(nèi)心如何看待他/她所做的事?

  (3).他/她所作的事滿足了你自己什么樣的需求?

  這種”真心的贊美”也就是我們所要談到的鼓勵(lì),鼓勵(lì)不僅僅出現(xiàn)在成功的時(shí)候,更應(yīng)該出現(xiàn)在失敗的時(shí)候。

 。ㄈ膭(lì)不像表揚(yáng)把注意力放在孩子身上,不是將孩子的好壞是否愛他與他做的好事聯(lián)系起來,而是把注意力放在孩子需要做的'事情本身,以及當(dāng)他們做這些事情的時(shí)候,所能得到的滿足和成就感。但孩子做家務(wù)時(shí),我們就可以這樣說:”親愛的,你能夠體會媽媽工作的辛苦,愿意幫媽媽分擔(dān)家務(wù),我很高興,你真是大孩子了!边@樣我們既鼓勵(lì)孩子的努力,又避免了表揚(yáng)產(chǎn)生的缺陷。我們這樣講把重心放在了孩子所做的事情上,放在了他的努力所帶來的好的效果上,并沒有把事情做的好不好與母親對孩子本身的價(jià)值與情感練習(xí)起來。

  簡單的講,可以這樣區(qū)別鼓勵(lì)和贊揚(yáng),贊揚(yáng)會說:“你做了這件事情,你真是棒極了,我愛你!惫膭(lì)卻說:“你做的這件事情很好,我為你感到高興!

  也可以這樣區(qū)別鼓勵(lì)和贊揚(yáng),贊揚(yáng)會說:“你做了這件事情,你真是棒極了!”而鼓勵(lì)卻說:“你做的這件事情棒極了,我很寬慰!庇掷纾浩嫫嬗梅e木搭了一輛小汽車,鼓勵(lì)會這樣說:“奇奇搭的小汽車真棒!”贊揚(yáng)會說:“奇奇會搭小汽車了,真是個(gè)聰明寶貝!

  鼓勵(lì)把注意力放在事情本身及孩子所得到的滿足與成就感上。贊揚(yáng)則把注意力放在孩子的好壞及是否因此喜歡他上。孩子非?粗爻扇藢λ袨榈姆磻(yīng),假如你總是把所做的事與他是否聰明或你是否愛他聯(lián)系起來,一旦他做得不好時(shí),他自然會產(chǎn)生這樣的焦慮:我是否不聰明了呢?媽媽是否不愛我了?

  所以,成人的評價(jià)應(yīng)格外小心,應(yīng)該使孩子受到無條件的鼓勵(lì),孩子會想:我的努力得到了父母的肯定,這證明我是個(gè)有用、有能力做事的孩子,這太好了!沒有什么能夠比這種信息更能激勵(lì)孩子的自信心和主動性了。要給孩子一個(gè)印象,就是無論失敗或成功,都不會影響父母對他的關(guān)注和愛護(hù)。孩子應(yīng)當(dāng)放松心情,根據(jù)自己的愛好和判斷力去做事情,而不是出于害怕失去父母疼愛的心理或受到父母訓(xùn)斥的擔(dān)心。

  其實(shí)鼓勵(lì)就是為孩子提供機(jī)會,培養(yǎng)一種信心:對我感興趣的事我有能力做出貢獻(xiàn);我可以對周圍的事物及我本人的生活產(chǎn)生影響;我可以對我感興趣的事做出積極主動的反應(yīng)。鼓勵(lì)是教育孩子生活的基本能力,孩子需要這種能力而成為個(gè)人生活與社會交流中的成功者。

 。ㄋ模膭(lì)孩子進(jìn)步的方法很多,但是最有效的就是對孩子所做的每一點(diǎn)努力都有所反應(yīng),在這一方面我們應(yīng)當(dāng)有特殊的敏感。敏感的目的首先是表示我們對他成長的關(guān)注,再者就是肯定他的努力是在正確的方向上,幫助他明白自己的工作的意義。要記住,當(dāng)我們在孩子身上寄予很高的期待,同時(shí)不斷的向他們指出不足之處時(shí),我們實(shí)際上在使他們失去勇氣,降低他們的自信心,而在將來的教育中,卻要花很多精力不斷地試圖提高他們的自信心;相反,如果我們時(shí)刻注意到他們每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,并及時(shí)指出,加以引導(dǎo),我們會使他們充滿了活力,并且產(chǎn)生要多做一點(diǎn)的欲望。

 。ㄎ澹畬τ趯W(xué)生而言,鼓勵(lì)多以學(xué)生的整體現(xiàn)實(shí)存在為判斷依據(jù),是對學(xué)生發(fā)展與所取得成績的認(rèn)可,并在學(xué)生自信、自主、合作的情境中加以表揚(yáng)。而表揚(yáng)多以學(xué)生一時(shí)或某一學(xué)科的成績?yōu)榕袛嘁罁?jù)。被鼓勵(lì)的學(xué)生可能是那些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生,也可能是那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生;而被表揚(yáng)的則往往是那些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生。鼓勵(lì)者往往是站在被鼓勵(lì)者的角度看問題,從促進(jìn)其自身的進(jìn)步出發(fā)。鼓勵(lì)者在鼓勵(lì)某一人時(shí),常常是對孩子的言行做出肯定性的評價(jià),以促其繼續(xù)進(jìn)步。而表揚(yáng)者往往是站在家長的角度看問題,不僅承認(rèn)孩子的發(fā)展和所取得的成績,而且還表示了自己的態(tài)度。鼓勵(lì)與表揚(yáng)所產(chǎn)生的影響是不同的。鼓勵(lì)能使學(xué)生形成良好的自我感覺和健康的心態(tài),不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)差的,他們得到鼓勵(lì)時(shí),體驗(yàn)的是成功的喜悅,是繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心,是前進(jìn)的動力。而表揚(yáng)常常會使學(xué)生認(rèn)為,只有當(dāng)自己的行為取悅于家長時(shí),才能得到贊揚(yáng),才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。這樣一來,可能會使孩子滋生做任何事情都希望得到并極力尋求他人的贊許的心理傾向。如果得不到他人的贊許,則會懷疑自身的價(jià)值,有可能使學(xué)生產(chǎn)生焦慮、依賴和過度競爭的心理;受到表揚(yáng)的好學(xué)生,可能產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,同時(shí)變得唯表揚(yáng)者的好惡是從;學(xué)習(xí)差的學(xué)生難以得到表揚(yáng),他們可能更加自悲、氣餒。

  睦,少表揚(yáng);多描述,少評價(jià),可以避免孩子被表揚(yáng)綁架,或輸不起,未達(dá)目的而不擇手段。因此家長及老師對孩子應(yīng)多些鼓勵(lì),少些表揚(yáng)。

  2.少說“不行”多說“我認(rèn)為”:青春期的孩子一個(gè)很大的特點(diǎn)就是和父母反著干,因此在與孩子溝通的時(shí)候,少對孩子說“不”,而是應(yīng)該先贊同孩子的觀點(diǎn),再用“我認(rèn)為”來論證自己觀點(diǎn)。

  3.給孩子留面子:當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候,父母不顧有人在場當(dāng)場斥責(zé)孩子,這會讓正處于青春期的孩子更容易委屈和憤怒。

  4.多贊美:青春期的孩子更多的是需要認(rèn)同,當(dāng)孩子做成一件小事的時(shí)候,贊美往往是最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

  5.依賴孩子:對待青春期的孩子,要將他們當(dāng)成“小大人”,平常可以讓他們反過來幫父母的忙,比如打掃的時(shí)候,母親聲稱搬不動一件東西讓孩子幫忙,孩子幫忙后給予鼓勵(lì)。

  6.親近大自然:大自然是孩子最好的老師,平常一家人定期選擇戶外活動,讓孩子有目的的脫離學(xué)習(xí)的煩惱以及互聯(lián)網(wǎng)的依賴。

  三.家委會將繼續(xù)開展活動

 。ㄒ唬┊厴I(yè)典禮 :

  1.向家長征集節(jié)目及創(chuàng)意

  2.家長支持

  (二)繼續(xù)組織戶外活動。

  再次感謝大家的到來,不當(dāng)之處敬請諒解!

家長會發(fā)言稿2

  各位家長朋友:大家好!很高興大家能抽出時(shí)間來參加今天的家長會,我希望各位也會在這次家長會中有所收獲,在這次家長會中能產(chǎn)生一些共鳴,產(chǎn)生一些想法,回去之后能付出行動。今天在座的各位年紀(jì)都比我大,并且孩子們都這么大了,我還沒結(jié)婚自然就還沒有能體會到為人父母教育孩子時(shí)候的一些問題,所以今天我只是站在一個(gè)老師,一個(gè)教育者的角度上和大家聊一些個(gè)人的看法。今天來的各位家長朋友,有認(rèn)識了很多年的,有這個(gè)學(xué)期剛認(rèn)識的,今天大家一起坐在這,都抱著同一個(gè)目的,就是希望通過我們的共同努力,讓孩子們變得優(yōu)秀起來。

  今天所就講的一句話,這一句話是:態(tài)度決定高度。一個(gè)人對一件事所抱的態(tài)度,會決定他在這個(gè)事情上所能達(dá)到的高度。凡事想要有所回報(bào),必須得有所付出。這個(gè)態(tài)度包含2個(gè)方面:

  一、家長朋友們對孩子們學(xué)習(xí)是抱著怎么樣的一個(gè)態(tài)度的?那么就有一個(gè)問題,孩子們?yōu)槭裁匆欢ㄒx書?還非得是用心讀書?我們先來看看下面的這些圖片:這是去年今年一些人才市場招聘會現(xiàn)場,我想用一個(gè)詞來形容很合適:人山人海!再來看看下面這段話:現(xiàn)在20xx年,孩子們五年級。接下去是六年級、初中三年、高中三年、大學(xué)四年。11年之后孩子們都會踏上工作崗位,也會是這茫茫人海中的一員的。

  那么我們來展望下十一年之后會是什么情景:

  十年前,造一片像江山郡這樣的生活住宅小區(qū),需要花多少人,多少時(shí)間才能造的起來,F(xiàn)在全是大型機(jī)械,需要多少人力,多少時(shí)間。那么再過10年呢?十年前的工廠流水線大部分都還是人工操作,現(xiàn)在呢,一條全自動、半自動的流水生產(chǎn)線的引進(jìn),就會出現(xiàn)大部分的勞動力的剩余,那么再過10年呢?十年前,我那會工資還是1039塊錢,那會覺得錢還是挺值錢的,每個(gè)月還能存一些,F(xiàn)在3000多一個(gè)月,一個(gè)人過著不省點(diǎn)還存不起來錢。那么十年之后呢?

  請各位家長靜下心來好好想想:11年之后,等孩子們踏上工作崗位了,會是一個(gè)怎么樣的社會?孩子們該會面對的是多么激烈的社會競爭?

  那么我想問:如果對孩子們的學(xué)習(xí)是抱著無所謂態(tài)度的家長朋友,你是已經(jīng)安排好了好孩子們大學(xué)畢業(yè)之后做什么了么?還是你存夠了孩子們大學(xué)畢業(yè)之后生活所需要的錢呢?還是已經(jīng)有了孩子們以后大了,畢業(yè)了之后任意揮霍的身家了呢?

  我和孩子們經(jīng)常做2道數(shù)學(xué)題。其中有一題用11年的時(shí)間去認(rèn)真,努力用心的去學(xué)習(xí)有用的知識,然后或許就可以得到40年、50年甚至更多的美好生活。這個(gè)產(chǎn)生的.效率是4倍5倍、甚至更多。那么今年我和各位家長朋友也來做一道數(shù)學(xué)題,小學(xué)階段還剩下一年的時(shí)間,每天花一個(gè)小時(shí),乘以365天=365個(gè)小時(shí),初中或許有些孩子出去讀書了,有些孩子就在乾潭讀了,那么我們假設(shè)都在都在乾潭讀書,每天都回家住,那么每天花一個(gè)小時(shí),3年也就是365乘以3=1095個(gè)小時(shí)。高中,一年讀書40個(gè)星期,三年也就是120個(gè)星期,差不多都是2個(gè)星期回家一次,那么也就是60次,每次回家花2個(gè)小時(shí),60乘以2=120個(gè)小時(shí),大學(xué)4年8個(gè)學(xué)期,每個(gè)學(xué)期回家4次吧,差不多一個(gè)月回來一次了,那么就是32次,每次花3個(gè)小時(shí),就是96個(gè)小時(shí)。那么一共的時(shí)間就是365+1095+120+96=1676個(gè)小時(shí),1676小時(shí)除以每天24小時(shí)=69.83天。 這些時(shí)間用來做什么呢?又有什么好處呢?

  1、和孩子們溝通,聊天。有些家長朋友確實(shí)很忙,請盡可能地抽出時(shí)間來找孩子聊聊天,1個(gè)小時(shí)沒有,那就半小時(shí),實(shí)在真的很忙,那就10分鐘吧,可以

  各種聊,比如說:今天下午上了什么課啊,體育課干什么的,累不累啊,等等。通過聊天和溝通,可以和孩子們保持一個(gè)良好的關(guān)系,能及時(shí)的知道孩子們心里的想法,當(dāng)孩子們愿意將心里話告訴你,甚至把心里的小秘密都拿出來和你分享,我想這會是一個(gè)個(gè)非常幸福的事情。同時(shí),現(xiàn)在的孩子心理方面比較早熟,經(jīng)常和孩子們溝通可以避免孩子們在六年級、初中階段出現(xiàn)早戀。可以減輕孩子們在青春發(fā)育期的逆反心理?梢约皶r(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí),生活,在成長的過程中出現(xiàn)的問題,然后一起去解決它。

  2、關(guān)注孩子們的生活。比方說:現(xiàn)在的孩子在身體發(fā)育方面也比我們那個(gè)年代早了很多,尤其是女孩子,我們班有19位女孩子,現(xiàn)在這個(gè)年齡,接下去的年齡段正處于青春發(fā)育期,多關(guān)注孩子們的生活,讓孩子們知道身體發(fā)育階段應(yīng)該要注意的一些問題。1、身體上的變化。2、穿著打扮方面。3、和男同學(xué)之間的相處,玩耍,打鬧時(shí)需要注意的。

  3關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)。(重視,淡化)一是、重視孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,小學(xué)階段的學(xué)習(xí),主要是基礎(chǔ)知識的積累,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是受益終生的。孩子們的學(xué)習(xí),有些規(guī)矩要做,并且是必須得做下去,當(dāng)然這指的是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的,比如,孩子們每天到家的做作業(yè)習(xí)慣。有些孩子到家先玩再做,一邊玩一邊做等等這些習(xí)慣必須改掉。先玩再做的,玩得很晚了,匆匆忙忙的亂做一通,作業(yè)就毫無效果可言。一邊玩一邊做的,由于心沒有靜下來,時(shí)間久了習(xí)慣養(yǎng)成了,往往會出現(xiàn)馬虎,粗心的壞毛病。那么孩子們需要養(yǎng)成一些怎么樣的習(xí)慣呢?1,認(rèn)真、用心的完成家庭作業(yè)。這點(diǎn)我在后面數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中會講到。2,作業(yè)做好檢查的習(xí)慣。3、預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣。比如數(shù)學(xué),今天上到了同分母分?jǐn)?shù)加減法,孩子們家庭作業(yè)做好之后是否去看過后面的內(nèi)容。二是、淡化孩子們的考試成績,淡化并不是無所謂,而是不要太看重那1分2分,關(guān)注到孩子們的進(jìn)步,比如說,孩子們這段時(shí)間的字好起來了,幾何圖形題目正確率高起來了,越來越懂了,計(jì)算的錯(cuò)誤越來越少了,英語讀得越來約好了,記下去的英語單詞越來越多了等等,多鼓勵(lì)。

  當(dāng)你每天花上1小時(shí),陪孩子們聊聊天,談?wù)剬W(xué)校的生活,說說學(xué)習(xí)上的事情,陪孩子們一起看看書,讀讀英語,做做題目,去翻翻看看孩子們的書本,作業(yè)本。讓孩子們明白,您還是很重視他的學(xué)習(xí),并且你愿意陪著他一起努力。當(dāng)你花上這1676個(gè)小時(shí), 若干年之后,也許你的孩子會是某跨國公司的執(zhí)行總裁,也許你的孩子會是某個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)家,也許你的孩子會是某個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)人,當(dāng)然也可能您的孩子就這么普普通通的長大了,但是在你的陪伴下,他沒有在初中的時(shí)候?qū)W壞了,抽煙、打架、逃課等,她沒有在初中、高中的時(shí)候早戀了,出去開房間,懷孕、人流等,他在你的陪同下,健健康康、快快樂樂的長大了。

  在國外有那么一群人,叫足球職業(yè)經(jīng)紀(jì)人,他們會花上5年甚至10年去挖掘,去培養(yǎng)孩子,當(dāng)這群孩子中有一個(gè)成長為了國際巨星,這回報(bào)就是上萬倍的。對于孩子,對于教育的投入,并不僅僅指的是金錢的投入,更多的,更重要的,也更需要的其實(shí)是時(shí)間的投入。

  第二:孩子們對自己學(xué)習(xí)又是抱著怎么樣的態(tài)度?

  現(xiàn)在班里面的孩子差距已經(jīng)非常大了,這并不是說在學(xué)習(xí)成績方面。而是對學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的差距,也許現(xiàn)在在成績上還是體現(xiàn)不出來,但是這會伴隨著年級的逐漸升高而拉大,并且差距會越來越大。其中第一類,學(xué)習(xí)已經(jīng)走到了老師的前面,自己會去復(fù)習(xí),預(yù)習(xí),自我小結(jié)。第二類,學(xué)習(xí)是和老師同步的,

  老師布置什么,安排什么,他能全部都不打折扣的完成。第三類,學(xué)習(xí)是落后的,老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)任務(wù)這些經(jīng)常打些折扣完成的,或是壓根沒完成的,或是一直拖著。第一類是,懂事的孩子,自己真正知道為什么要去學(xué)習(xí)了,自己知道自己需要去做什么?各方面學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都非常好了。第二類是,聽話的孩子,自己還不知道為什么要去學(xué)習(xí),老師,家長說什么,他就做什么,你不說他自然就不會去做了。第三類是,頑皮的孩子,自己還不想學(xué)習(xí),老師,家長逼著他學(xué)習(xí),逼一下,學(xué)一點(diǎn),不逼就不學(xué)了。大家可以想想孩子們是屬于哪一類。 當(dāng)然,孩子們現(xiàn)在還是11、12歲,我想每個(gè)孩子都像第一類那樣那么懂事,畢竟少,尤其是對現(xiàn)在的孩子們來說更加。所以孩子們對學(xué)習(xí)的態(tài)度,要靠家長和老師一起去引導(dǎo)。

  有個(gè)小故事是關(guān)于假期家庭出去旅游的,有一個(gè)家庭從孩子讀小學(xué)開始,每個(gè)假期都帶孩子出去旅游,幾年之后,孩子們慢慢長大了,有些都已經(jīng)對自己玩過的地方印象模糊了,只能看著那些曾經(jīng)拍的照片,才想起自己那時(shí)候去玩過。另一個(gè)家庭,從第一次開始出去玩,每到一個(gè)地方,就讓孩子在拍的照片后面寫上一句話,是地名,是心情,是時(shí)間等等,到孩子大一些,每次出去的之前,讓孩子自己去上網(wǎng)找攻略,定路線,做計(jì)劃,回來之后,算算費(fèi)用,寫寫小結(jié),感想。同樣的一件事情,旅游,或許是同樣的時(shí)間,同樣的地點(diǎn),方法不同,結(jié)果完全不同。

  那么如何改變孩子們對學(xué)習(xí)的態(tài)度呢?

  大家不妨從以下幾個(gè)方面去做做試試:

  1)、讓孩子自己給自己訂好規(guī)矩。安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,做家庭作業(yè)的時(shí)間,做課外練習(xí)的時(shí)間,看課外書的時(shí)間。

  2)、父母親幫助孩子做好規(guī)矩。個(gè)人認(rèn)為,家里在教育孩子方面還是需要一個(gè)管,一個(gè)哄,也就是由其中一個(gè)來做規(guī)矩,該罰則罰,該罵則罵,另一位家長呢,職責(zé)就是去把孩子哄好,做思想工作的時(shí)候,要讓孩子明白自己錯(cuò)在哪,為什么罵他,罰他。只有讓他明白了自己錯(cuò)在哪,并且知道了怎么去改正,罰和罵才起到了效果。所以善于溝通交流的家長去做哄的工作。很多家長朋友心里都有這樣的想法:為什么現(xiàn)在這些孩子這么難教?我們那會哪需要父母管。有2個(gè)方面,第1個(gè)方面:那會的教育和現(xiàn)在不一樣,那時(shí)候像我們要是犯了錯(cuò)誤,被老師手打腫了,回家不敢還不敢說,說了再揍一頓,當(dāng)然現(xiàn)在不行了。第2個(gè)方面:家長的重視程度不一樣了。那會,家里有2個(gè)、3個(gè)、甚至更多的孩子,就會有讀得起來就讀,實(shí)在讀不起來就算了的想法。所以,個(gè)人認(rèn)為,一味的寵孩子是害了孩子,該做的規(guī)矩還是必須得做。

  當(dāng)孩子們對一件事情的態(tài)度變好了,剩下的就就習(xí)慣問題了,美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯有一段對習(xí)慣的經(jīng)典描述:“種下一個(gè)行動,收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)! 研究發(fā)現(xiàn):21天的堅(jiān)持可以養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。那么請各位家長以后,每天花上一點(diǎn)時(shí)間把孩子們手上的家庭作業(yè)記載本拿出來,核對著家庭作業(yè)記載本,每一樣作業(yè)去看看他是否都完成了,去看看他作業(yè)的態(tài)度是怎么樣的。

  接下來,和大家聊聊現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),小學(xué)正真開始難起來的時(shí)候是從這個(gè)學(xué)期開始的,這個(gè)學(xué)期開始接觸了分?jǐn)?shù),開始接觸了立體圖形,這些對現(xiàn)階段的孩子來說是比較抽象的。這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),只要上

  課稍微不認(rèn)真一點(diǎn),開下小差,走下神,課后的作業(yè)沒有用心去做,或是錯(cuò)的沒有認(rèn)真去訂正,你再想像1—4年級那樣輕輕松松考個(gè)90分,就很難了,甚至是幾乎不可能的,或許一不小心馬上就掉到不及格了。因?yàn)楝F(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),已經(jīng)開始比較抽象,并且需要比較嚴(yán)密的邏輯思維能力了,你不認(rèn)真去思考,不肯去思考,那么這題目基本上是做不出來的。并且數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)室非常連貫的,中間一環(huán)掉了,這一整串的都不會了。這次考得數(shù)學(xué)試卷,是我專門挑的比較難的,題目量比較大的一份卷子,并且內(nèi)容一上完就考了,沒有復(fù)習(xí)過,本身的目的就是想給部分上課不是很專心,作業(yè)態(tài)度較差的孩子提個(gè)醒,然后通過這次家長會,把孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度給扭轉(zhuǎn)過來。今年時(shí)間比較短,課上得差不多了,接下去差不多就開始復(fù)習(xí)了,只要孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變了,就一定會慢慢好起來的。

家長會發(fā)言稿3

  四年級學(xué)年的第二期家長會在5月的第一個(gè)周三如期舉行,很感謝謝我們的老師和學(xué)校,每學(xué)期給予家長至少一次這樣重要的家校溝通方式。

  家長會上,各科任課老師逐一發(fā)言,由此可見,每位老師都是經(jīng)過了精心與認(rèn)真的準(zhǔn)備,感謝每一位對我們和學(xué)生負(fù)責(zé)任的敬愛的孩子們的老師,各科老師把四年級學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)的規(guī)則進(jìn)行了非常有條理的梳理,讓家長們做到了心中有數(shù),并能夠及時(shí)地了解到學(xué)生在校的基本情況及在家需要家長配合和督促的方面。四年級已經(jīng)邁進(jìn)了小學(xué)學(xué)習(xí)階段的高段,逐漸為初中打基礎(chǔ),所以,無論從學(xué)習(xí)方面和精神方面,都在漸漸的發(fā)生著改變,例如:科學(xué)學(xué)科要求不再是單純的了解各類事物的特點(diǎn)和科學(xué)道理,而是最好以論文方式對所學(xué)的知識進(jìn)行歸納與總結(jié);英語方面單詞詞匯量的增加,單詞過渡到短語,由短語又逐漸學(xué)習(xí)簡短的句子,還有涉及到語法知識、各個(gè)英語國家的文化背景知識等等方面;數(shù)學(xué)課程也有非常多的改變,需要有豐富的空間想象能力和積極而有效的自主學(xué)習(xí)能力。各科學(xué)習(xí)的改變和深入,就需要學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法來完成我們的學(xué)業(yè)。各科老師針對性的對各種方法,系統(tǒng)和認(rèn)真的講解,讓我們家長非常受益,老師介紹了家長很多行之有效的方法,家長們都認(rèn)真傾聽并記錄著,希望在孩子的學(xué)習(xí)過程中,能夠運(yùn)用這些方法,把老師說到的方法潛移默化的運(yùn)用的孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中,相信我們的孩子在下一階段,一定會有進(jìn)步與提高。

  會上,我們的班主任XXXX老師有聲有色地給我們家長做了一堂關(guān)于“情緒情感學(xué)習(xí)”的講座,在坐的學(xué)生家長一定是有共鳴的,XXXX老師所講到的這些方面,正是我們大多數(shù)家長現(xiàn)在所面臨的教育孩子較為頭痛的的問題,孩子的生長過程階段,此時(shí)的情緒與情感變化非常明顯,動轍就會發(fā)脾氣,不高興的時(shí)候不想做的事就是不做,很明顯的會表現(xiàn)出來,XXXX老師的講座,通過分析孩子們的心理活動,而非常有針對性和非常透徹的講到幾種解決的.方法,我們家長更要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的心理健康,善于運(yùn)用方法,多與孩子溝通,這樣才能順利的渡過孩子生長過程中的叛逆期,講座非常有幫助,讓每一位家長朋友都受益非淺。

  最后老師還為家長介紹了學(xué)校里面最近組織的一些有意義的活動,讓每位家長知道了孩子們在

  緊張的學(xué)習(xí)之余還不斷有各種活動來豐富他們的生活和我們的校園文化。

  此次家長會非常有意義,是我們家長與老師,與學(xué)校很重要的交流平臺,感覺我們的每一位老師,感謝學(xué)校,辛苦您們!教知識,育學(xué)生,把我們的孩子交給您們,我們很放心!相信我們從XXXX小學(xué)走出的的孩子們在未來,一定能夠有所成就。

家長會發(fā)言稿4

尊敬的各位老師,同學(xué)們:

  大家下午好!

  寒假開學(xué)前,班主任xx老師告訴我,學(xué)校安排我在今天的大會上發(fā)個(gè)言,這是學(xué)校對我的信任,我當(dāng)即答應(yīng)下來。靜下心來一想,準(zhǔn)備從下面幾個(gè)方面說說我的心里話:

  一、表達(dá)我的感謝

  衷心感謝老師們,特別是級部領(lǐng)導(dǎo)和班主任的諄諄教誨和辛勤勞動!說實(shí)話,當(dāng)老師的要講好一堂課,帶好一個(gè)班,把xx多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的,學(xué)校寄予了厚望,家長也寄予了厚望。我在聽了孩子對學(xué)校的介紹后,才明白老師們的壓力多大,負(fù)擔(dān)多重,工作多累,他們每天從早晨x點(diǎn)到晚上x點(diǎn)多,連續(xù)x個(gè)鐘頭,不顧疲倦,把心都用在學(xué)生們身上,這一點(diǎn)太讓我感動了。

  人們常說,老師是辛勤的園丁,是春蠶,是蠟燭,是人類靈魂的.工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),這些贊美之辭用在老師身上一點(diǎn)也不為過。在今天這個(gè)隆重的大會上,謹(jǐn)讓我代表各位家長衷心的說一聲:老師們,你們辛苦了!

  二、表白我的慚愧

  望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長的共同愿望,但子女成龍成鳳只望是不行的,現(xiàn)代人成才的三大支柱是家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的完美結(jié)合。而事實(shí)上在把子女送進(jìn)校門之后,不少家長就只對子女的吃穿住行負(fù)了責(zé),家庭教育做得太少,社會教育幾乎為零,在這一點(diǎn)上,我也是深感慚愧。

  說實(shí)在話,我只是個(gè)沒多大本事的農(nóng)民,平時(shí)滿腦子里想的,是怎樣多掙些錢供她們姐妹倆上學(xué),我實(shí)在不懂得怎樣教育孩子,平時(shí)也很少與孩子交流學(xué)習(xí)方面的事,想交流我也不懂!她能夠在級部里成績處于前列,我很欣慰,對此我無比感激老師們的付出!

  三、表露我的期待

  人的智商有高有低,這是與生俱來的,但一個(gè)人的成才不完全取決于智力因素。我想學(xué)校教育的關(guān)鍵不能是只注重傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、具備吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神,是學(xué)校教育必不可少的四個(gè)環(huán)節(jié)。特別是對各科未能全面發(fā)展的學(xué)生,提升他們?nèi)¢L補(bǔ)短的信心是最重要的!總理在訪問美國時(shí)曾經(jīng)說過:信心比黃金和貨幣還重要。這句話同樣適用于對待學(xué)生——這是我的期待之一;

  期待之二,作為家長都希望自己的子女各方面能得到全面發(fā)展,我認(rèn)為,一個(gè)手無縛雞之力的文弱書生亳無用處,一個(gè)兩耳不聞窗外事的書呆子也毫無用處,只有智商沒有情商的人也不會有大的出息。教書和育人是學(xué)校教育的雙重責(zé)任。我聽說在班里每周都要搞一次主題班會活動,這是一種鍛煉學(xué)生的好方式,希望能不斷完善并發(fā)揚(yáng)光大;

  期待之三,在xx天之后,我們xx十七中高三的xx多名學(xué)生,都能夠考上理想的大學(xué)!也希望我的寶貝女兒xx能夠考上北大清華這樣的名校!到那時(shí)我們?nèi)叶嫉綄W(xué)校為老師們慶功!

家長會發(fā)言稿5

各位家長:

  你們好!

  今天,我們都經(jīng)過了白天的忙碌生活,犧牲了晚上休息的時(shí)間,選擇這個(gè)安靜的時(shí)刻,坐在一起,敞開心扉,來參加一次集體會議。那就是為了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步,為了孩子的未來發(fā)展。希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),我們之間能加強(qiáng)聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,也讓孩子們擁有一個(gè)既快樂又充實(shí)的童年!

  升入二年級以來,這些孩子都有或多或少的進(jìn)步,當(dāng)然更有許多值得驕傲的地方。

  單元測試光榮榜

  日常書寫光榮榜

  看圖寫話光榮榜

  美中不足的地方:

  1.丟三落四,忘記帶學(xué)習(xí)用品,忘記帶課本,忘記帶作業(yè)

  2.課堂走神,做小動作

  3.預(yù)習(xí)不能堅(jiān)持,書寫不能始終如一

  4.學(xué)得快,忘得快。寫話忘字

  一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  孩子上二年級了,有許多事情得慢慢學(xué)會自己處理,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,(家長要為孩子準(zhǔn)備的文具:課本、筆、尺、練習(xí)本、橡皮)孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得麻煩各位家長花點(diǎn)時(shí)間送一下,但作為一個(gè)好家長,是不會讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會讓孩子逐步學(xué)會自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真、準(zhǔn)備齊學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門前,母親就反復(fù)叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實(shí)用,但多少可給我們一些啟示。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,一、二年級沒什么書面作業(yè),但一些實(shí)踐性的活動作業(yè)和讀一讀,說一說,算一算的口頭作業(yè)還是有的。請一定提醒孩子認(rèn)真完成。特別在開學(xué)的最初兩個(gè)月,我們最好每天抽些時(shí)間聽孩子說一說當(dāng)天的作業(yè),看孩子做做實(shí)踐操作。逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

  家長需要注意些什么呢?

  1.重視孩子的課前預(yù)習(xí)

  2.重視孩子的課后復(fù)習(xí)

  3.了解人的記憶曲線

  二、今后家長需要注意些什么

  1.發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。

  尤其是孩子思想上的問題,作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。還要教育孩子自己能給老師說的讓孩子自己給老師說,家長不要包辦。

  2.督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè),動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。

  說明:很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

  習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

  平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子寫作業(yè)不認(rèn)真,這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子學(xué)習(xí)不專心。在此我就不再點(diǎn)名了,這些壞習(xí)慣的`改正需要家長積極配合。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

  3.有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他,我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。

  4.為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

  5.保證孩子有充足的睡眠時(shí)間和孩子有鍛煉身體的時(shí)間。

  二年級的孩子8:00左右睡覺差不多,不要太晚,否則會影響第二天的學(xué)習(xí)。平時(shí)應(yīng)該讓孩子有玩的時(shí)間,在玩耍中得到鍛煉。所以,我們應(yīng)該多從孩子的角度去考慮,真正讓孩子快樂地成長,這樣才能使孩子身心健康。

  6.關(guān)于回家作業(yè)

  很多家長希望老師布置的作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說明一下:每個(gè)孩子的情況是不同的,做得快的孩子覺得作業(yè)太少,但做得慢的孩子已經(jīng)覺得負(fù)擔(dān)很重了,再多就完不成了。另一方面,我覺得方法懂了就可以了,不需要機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排,可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容,也可以多看些課外書。

  還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆臃浅A私,對孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。記得有一位全國著名的教育學(xué)教授,他主張:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽揖鸵源撕透魑患议L共勉,結(jié)束今天的我的講話。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

家長會發(fā)言稿6

各位家長:

  大家好!我是小茹的媽媽。首先非常感謝宋老師給我這個(gè)與大家一起交流的機(jī)會。

  下面我把小茹進(jìn)入中學(xué)以來的成長變化,帶給我的收獲或者說是教訓(xùn),跟大家分享一下。不當(dāng)之處,敬請諒解。

  我先說一說自己在管理孩子過程中的一些誤區(qū)或是不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ?/p>

  一。簡單粗暴的面對孩子的叛逆期

  每個(gè)孩子情況不一樣,我們家這個(gè)孩子從初一下學(xué)期到初二上學(xué)期,整整一年的時(shí)間,叛逆的很厲害。主要表現(xiàn)為:我說什么她都不愿意聽,就是跟我唱反調(diào)。有時(shí)候,她明明知道我是對的,也故意說不是,看到我生氣她就高興。

  我不知道大家是如何面對這種情況的,我當(dāng)時(shí)是采取了最簡單、原始的方法:自己生氣,然后大聲訓(xùn)斥她,想出了所有能說的道理講給她聽。最后的結(jié)果:不但不管用,而且愈演愈烈。她爸爸跟我說,她經(jīng)常在我背后做一些發(fā)泄性的動作。我們娘倆成了仇敵,當(dāng)我訓(xùn)斥她的時(shí)候,她恨不能把我從這個(gè)家里一腳踢出去才解恨。

  二。不重視孩子的學(xué)習(xí)成績

  作為一名教師,我一直不是很主張孩子苦學(xué)。所以我們對茹的成績從來都是放任的、松散的管理,只要差不多就可以。我印象中沒有幾次看過她的作業(yè),除了簽名。這個(gè)想法在小學(xué)還可以,因?yàn)樾『⒆訂渭儯粫脒^多的事,而且孩子們之間相互的交流內(nèi)容也很簡單。但是上了中學(xué)以后,就完全不是這么回事了。茹的事例證明,我這個(gè)想法是完全錯(cuò)誤的。當(dāng)她的成績下滑時(shí),思想早就轉(zhuǎn)了好幾個(gè)彎。

  三。忙成為了不管孩子的借口

  我在歷山街道辦荊山路小學(xué)工作,學(xué)校的.事情比較忙。我們都知道像我這個(gè)年齡在各個(gè)單位都正好是干活的年紀(jì)。比年輕的有經(jīng)驗(yàn),比年長的有精力。所以我給孩子的印象就是忙,每天回家吃完飯,我一般都是在書房忙自己的,她在自己的臥室寫作業(yè)。我對她的關(guān)心就是看到時(shí)間差不多了問一聲完成了沒有,是不是需要簽名,然后就是督促她去洗刷。在很長一段時(shí)間里,她的作業(yè)書寫什么情況,有沒有真正完成,有沒有抄答案等等,這些情況我一概不知。說實(shí)話,我跟大多數(shù)家長一樣,一直比較愿意信任自己的孩子。我一直一廂情愿的相信她能夠管好自己。而我,也把“忙”當(dāng)成了的借口。這三點(diǎn),是我認(rèn)為自己做的最不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

  接下來我說說自己的反思和孩子成長的一點(diǎn)進(jìn)步:

  一。感謝這個(gè)愛管閑事的班主任

  首先,我很慶幸茹遇上了這個(gè)愛管閑事的班主任———宋老師。宋老師教語文,但是她管的事很多。我經(jīng)常聽到茹回家說:老板又找了那些沒寫好歷史作業(yè)的同學(xué),老板翻看了他們的英語作業(yè),老板查看了每一個(gè)人的課桌、老板檢查了每個(gè)人的校服等等。孩子在說這些事的時(shí)候,我聽到語氣中有驚訝,她不理解老板管這么多干嘛,語文老師不就是教語文的嗎?管的也太寬了吧!另外,語氣中也有明顯的不滿,因?yàn)楸徊榈娜死锩嬗袝r(shí)也會有她。

  可是慢慢的,我發(fā)現(xiàn)有了變化,她還是說老板愛管閑事,但是語氣變了。比如:她說今天老板檢查留劉海的女生了,我沒有被查到,因?yàn)槲野杨^發(fā)扎起來了;老板查在校服、課桌上亂寫亂畫的,我的已經(jīng)清理干凈了;老板查留長指甲的,我早就剪好了、聽起來都是些雞毛蒜皮的小事,而且都是一些感覺與成績無關(guān)的小事,但是作為同行,我知道這個(gè)過程有多費(fèi)勁。

  如果一個(gè)老師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識,它很快在檢測中得到回報(bào),孩子考一個(gè)高分,家長會很滿意;如果一個(gè)老師資助一個(gè)學(xué)生,給孩子買一本書或買一件衣服,效果也是立竿見影的,大家都能看到她的付出,她的愛心會得到表揚(yáng)。但是如果一個(gè)老師想去改變孩子的壞習(xí)慣,那么她就需要做好長期努力的準(zhǔn)備,而且要做好不一定得到回報(bào),甚至被誤解的準(zhǔn)備。管閑事,真的需要一種境界。說白了,很多時(shí)候,這是一件費(fèi)力不討好的事情。你管多了,孩子不滿意;跟家長匯報(bào)多了,家長會覺得你對孩子有成見;而且壞習(xí)慣的問題就是容易反復(fù)。有時(shí)候,費(fèi)了好大的功夫有點(diǎn)起色了,一不留神,她會馬上再犯x。這就需要老師非常有耐心的,不厭其煩的去滲透。

  我不知道咱們班別的孩子什么情況,是不是也有茹這種現(xiàn)象。是不是也讓宋老師操了不少心,反正,我是真的很感激這個(gè)年輕的小姑娘。她一個(gè)大孩子去幫我管好了這個(gè)小孩子。謝謝!

  二。多反思、改正自己的行為

  通過自己教育孩子的過程中出現(xiàn)的這些問題,我更堅(jiān)信了一句話:孩子所有的問題都是家長的問題。

  我通過與宋老師交流,拿宋老師對孩子的態(tài)度與自己比較,也通過不斷的學(xué)習(xí),我開始反思自己的做法。我問自己:

  1。孩子考試成績下滑嚴(yán)重時(shí),我為什么會生氣?我只是因?yàn)樗龥]有用心生氣,還是因?yàn)樽约簺]面子生氣?

  2。她為什么會出現(xiàn)這些小問題?每一次她不知道如何做的時(shí)候,我有沒有心平氣和的教會她怎么做?

  3。當(dāng)我拿她跟班里的其他孩子比較時(shí),我只一個(gè)勁的說人家宋作奧運(yùn)很優(yōu)秀、劉增輝很優(yōu)秀、周子欽很優(yōu)秀,我有沒有跟這些孩子的父母比一比,我付出了什么?

  面對這些問題,我真的反思自己的做法給孩子帶來了什么樣的傷害?在這一點(diǎn)上,我還是感激宋老師。因?yàn)樵谖覀兡飩z關(guān)系最僵的時(shí)候,今年春天一開學(xué)我去北京學(xué)習(xí)了一個(gè)半月的時(shí)間。宋老師非常有心的抓住了這個(gè)教育契機(jī)。多次與孩子談話,進(jìn)行引導(dǎo)教育,我回來后發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度對我大為改觀。我也開始吃一塹長一智,開始注意自己的言談舉止。

  現(xiàn)在,小茹能夠很樂觀很積極的對待自己的學(xué)習(xí)生活。不但學(xué)習(xí)態(tài)度很端正,還經(jīng)常對我的表現(xiàn)給一些鼓勵(lì)。我很珍惜她在思想、態(tài)度上的這種進(jìn)步。我相信孩子在這個(gè)大家庭里會身心很健康的全面發(fā)展,我也相信通過努力,自己會做的越來越好。爭取盡努力配合好班主任以及各位老師的工作。最后,再次感謝宋老師的辛苦付出!

家長會發(fā)言稿7

尊敬的老師、家長朋友們:

  大家好!

  首先感謝老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會,讓我在這里和大家交流,我感到十分榮幸。為了孩子,我們走到了一起,5.3班,是孩子們的家園,也是我們家長溝通和成長的家園。借此機(jī)會,請?jiān)试S我代表各位家長,感謝班主任王老師和5.3班的各科老師對孩子們無微不至的關(guān)愛。

  談到孩子,我們要說的話題很多。教無定法,但有規(guī)律可循。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,與眾不同的,他們不是家長的附屬品,而是一個(gè)完整獨(dú)立的個(gè)體。是因?yàn)榫壏,才讓我們成為親人,成為父子和母女。感謝這份緣分,珍惜這份親情,對孩子多一份關(guān)愛,多一份付出,孩子就會對一份的收獲和快樂。

  下面我從三點(diǎn)來和大家分享我的觀點(diǎn)。

  第一,立體培養(yǎng)孩子,素質(zhì)全面發(fā)展。我們走在人生之路上,要抬頭看看遠(yuǎn)方的高山,那是我們?nèi)松鷬^斗的目標(biāo)。他給我們提供方向和動力,孩子不能沒有夢想,有夢的孩子內(nèi)心才充實(shí)。遠(yuǎn)方的高山,有孩子的夢想。對孩子要進(jìn)行理想教育,制定大目標(biāo)。低頭走好腳下的每一步,關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。走好腳下每一步,才能走的更遠(yuǎn),才能走向成功的彼岸。學(xué)習(xí)時(shí)目光不能只盯著書本,還要看看前后和左右,走在你前面的人,他們是你的榜樣,他們身上有很多需要你學(xué)習(xí)的地方;走在你身后的人,他們需要你的幫助,他們身上有需要你引以為戒的地方;這樣保持縱深的同時(shí),還要再擴(kuò)展自己的寬度?纯醋约旱淖笥,同學(xué)們怎樣生活和學(xué)習(xí),再看看外班的同學(xué),再看看外校的同學(xué),再看看全市、全省、全國乃至全球的同齡人,他們都是怎樣學(xué)習(xí)和生活的,他們都在做些什么、想些什么?放眼世界,開闊視野,不做閉門造車,不做井底之蛙。和時(shí)代的步伐保持一致,勤奮學(xué)習(xí),快樂生活。在生活中,還要從書本上抬起頭,看看道路兩邊,欣賞人生道路上美麗的風(fēng)景,那里有豐富的情感世界,需要用愛的眼睛去欣賞,需要用愛的熱心去體驗(yàn)。親情、友情、同學(xué)情、師生情,讓愛與孩子一路同行。孩子的內(nèi)心世界才會更加陽光,更加溫暖。

  第二,溝通很重要。家長最關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了?珊⒆幼铌P(guān)心的是什么?我們是否了解孩子的需要,孩子心理在想些什么?若走不進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,就無法真正與之溝通,你在發(fā)出信息,孩子卻在換臺,就是接不上頻道,教育很無效。我在生活中就非常注重和孩子的互動溝通,溝通的方式可以有很多種,最常用的是面對面的交流,還有書信溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通、賀卡溝通、電話溝通、便簽溝通、等等。家校聯(lián)系冊,也是我們每天溝通的最重要的工具,我利用這個(gè)平臺,潛移默化的在進(jìn)行著教育的滲透,可謂教育無痕、潤物無聲、孩子喜歡。還有,每天晚上我們臨睡前特設(shè)的聊天時(shí)間,只要我在家,也是每天必須進(jìn)行的。孩子上床,鉆進(jìn)被窩,我坐在床邊,與之閑聊。這溫馨的時(shí)刻,孩子很容易打開心扉,暢所欲言的,你也可以很清楚的了解他的思想動態(tài),分享他的喜怒哀樂。我用溝通來代替了說教,溝通和說教,這不僅僅是一個(gè)詞語的變化,而是一種行動的變化,說教是單向的、消極的,溝通時(shí)雙向的、積極的,把我們家長的思想這個(gè)外部因素,讓孩子接受,并形成他的內(nèi)在力量,行動的動力,這樣孩子就會自己積極主動的去做他應(yīng)該做的事了,根本不用你再天天逼他學(xué)習(xí)了。

  第三,閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),我也是費(fèi)了很多的心思。從三年級開始,王老師就開始引導(dǎo)我們要注意對閱讀和朗讀的培養(yǎng)。利用周末,開辦家庭讀書會,和孩子一起進(jìn)行朗讀美文,一起游戲,和同學(xué)們一起分享讀書的快樂和收獲。這種形式,孩子們非常喜歡,參與的.積極性很高,逐漸培養(yǎng)的閱讀的興趣和朗讀的能力。推薦孩子閱讀經(jīng)典的兒童文學(xué)作品,這些作品的力量是非常巨大的,它能帶孩子走進(jìn)一個(gè)全新的世界,凈化凈化思想,點(diǎn)燃希望。在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)建自己的博客,把他的文章發(fā)到博客上和博友交流,在校訊通網(wǎng)站上,也有很多優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的同學(xué),優(yōu)秀的作品,這里也是一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的舞臺,孩子在這里也學(xué)了很多東西,開闊視野,了解很多優(yōu)秀同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法,他自己也連續(xù)三屆獲得校訊通閱讀天使榮譽(yù)稱號。每天晚上睡前,我們還有一個(gè)讀書活動,就是鉆進(jìn)被窩聽故事,家長給他讀他喜歡看的書。孩子非常喜歡這樣的方式,每天再晚也要進(jìn)行。這樣給他讀的書,遠(yuǎn)遠(yuǎn)解不了渴,而會激起他白天抽更多的時(shí)間自己看書。

  愛孩子也是需要智慧的。你發(fā)出的愛和教育的信息,孩子接收到了嗎?還記得孩子剛出生時(shí),你看孩子的眼光嗎?現(xiàn)在,你看孩子的眼光是什么樣子?家長朋友們,反思我們自己吧!從你的眼光中,孩子能讀懂你的心。孩子要慢養(yǎng),教育急不得,成長需要過程。給孩子一點(diǎn)陽光吧,孩子會還你一片燦爛!

  好了,今天就說的這里,有什么不對的地方希望大家批評指正。

  最后祝老師和家長朋友開心快樂。謝謝大家!

家長會發(fā)言稿8

親愛的各位家長朋友們:

  大家好!

  老師安排我在這里發(fā)言,與大家交流一下教育孩子的心得。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我心里的甜蜜的,因?yàn)閤x自身的乖巧,讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué),我們當(dāng)家長的,心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧,跟好多家長比,我覺得自己為孩子做的并不算多,我也不能全面總結(jié)教育方法的對與錯(cuò),所以今天,我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得,希望與大家一起探討。

  一、消除家庭教育中的幾種誤區(qū)

  很多時(shí)候,在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時(shí),相信也會有很多家長會說,不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo),不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來榮耀,培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格,讓孩子健康自然、快樂普通地成長。但在事實(shí)上,我們許多家長包括我自己,總會自覺不自覺的要求孩子學(xué)習(xí)成績拿第一,幻想孩子以后出類拔萃,因此,也常常能看見以下的一些教育誤區(qū):比如對孩子滿懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢,但卻無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長、壓抑孩子個(gè)性健康成長的現(xiàn)象;比如關(guān)注子女的知識、智力與成績,但對培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關(guān)心子女的身體健康,對心理健康的認(rèn)識與指導(dǎo)不足等等。

  二、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

  一是培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期,我和xx爸爸最值得自夸的是我們陪著xx一起執(zhí)行著良好的生活作息。因?yàn)槲液蛒x爸爸都是xx,基本上能做到生活比較有規(guī)律,遇到工作上的一些應(yīng)酬和加班,我們兩人也總是能有一人保證陪伴xx生活作息。

  二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對學(xué)習(xí)的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認(rèn)真檢查一遍、每天對學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等,但今天我特別想談的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,這是我很想跟各位家長一起溝通的一個(gè)話題,那是因?yàn)殡m然去百度里搜索一下“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬個(gè)答案,但我也還沒能讓xx現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛閱讀品性特征,我自己對xx理想的教育是“讀萬卷書行萬里路”培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操,對xx理想氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂的知性才女。但如前面所說的,xx能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí),而這段時(shí)間她基本是去小操場跑跳玩樂為主,思量再三,我覺得還是沒必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)快樂的玩樂時(shí)間,而xx的品性氣質(zhì)也不一定就要按著我的理想去發(fā)展,還是要讓她自然成長。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急,我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀,盡量營造閱讀的氣氛,在睡前的那半個(gè)小時(shí),盡量以自己的閱讀習(xí)慣來培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成。

  三是培養(yǎng)良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會直接影響孩子的一生,因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂,學(xué)會感恩,同時(shí)在日常生活中也以身作則,當(dāng)孩子的榜樣。

  三、積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃

  要配合學(xué)校,就要先了解學(xué)校對學(xué)生的要求。x老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)校對學(xué)生的要求,x老師每天都會用校訊通給我們家長發(fā)短信,還經(jīng)常給我們寄寫給家長的信,我覺得我們一定要把老師傳達(dá)給我們的信息認(rèn)真接收,并用自己的方法給予積極配合。

  另外,要做到正確配合,家長還要和老師密切聯(lián)系,向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),和老師討論孩子的'教育問題,虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求,并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見,以便學(xué)校、家庭配合教育

  教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程,我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎的對與錯(cuò),但我們可能真的無法找到培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線,也就無法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會,和在坐的各位家長一起分享,也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長們的交流學(xué)習(xí),讓我們一起用心的對待孩子,讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!謝謝老師,謝謝各位家長!

  在寫好這篇稿子時(shí),xx爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話:對孩子要鼓勵(lì),但不要過度的表揚(yáng),學(xué)習(xí)中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件,讓孩子生活在安樂窩中,而是要做孩子背后的一只推手,給孩子以安全感,信任感,相信孩子自己能夠處理好自己的事情!

家長會發(fā)言稿9

尊敬的家長朋友,同學(xué)們:

  你們好!我是咱班的數(shù)學(xué)老師楚素芬。歡迎大家今天來參加期中成績分析家長會。

  初四的一年是關(guān)鍵的一年,也應(yīng)該是收獲的一年,同學(xué)們,養(yǎng)兵千日,用在一時(shí),所以同學(xué)們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài),不遺余力的搞好學(xué)習(xí),機(jī)不可失,時(shí)不再來!搞好學(xué)習(xí)是證明我們自己的最好方式,搞好學(xué)習(xí)是感謝父母感恩老師的最好方式,搞好學(xué)習(xí)也是增進(jìn)友誼,加深同學(xué)情感的一種最好方式。所以我在今天的家長會上,當(dāng)著你們父母的面倡導(dǎo)大家一切以學(xué)習(xí)為主。這是我想對同學(xué)們說的。

  這次的數(shù)學(xué)考試成績我們班的平均分73分(四班69分),排第一名(四班第5名),及格率第一(四班第二),優(yōu)秀率第9(四班第3),相對而言,優(yōu)秀率不是很理想(四班平均分不理想)。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情高漲,上課的積極性很高,學(xué)習(xí)上的主動性很強(qiáng),有著獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,有著不怕困難的學(xué)習(xí)精神。在這里我要表揚(yáng)的是本次成績進(jìn)步的幾位同學(xué),基本上大考小考成績穩(wěn)定,發(fā)揮正常,他們是:盧云志、公冶文博、張晗、葉夢瑤、杜悅(四班張彤菲、司亞茹、胡振燁、付開拓)這部分同學(xué)之所以成績很好,與他們的'認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)是分不開的,大家有目共睹,上課認(rèn)真專注的是他們,積極思考、舉手參與的是他們,作業(yè)完成優(yōu)秀的也是他們,課后積極追問,解決心中疑問還是他們。所以他們這次取得了很大的進(jìn)步!

  當(dāng)然還有幾個(gè)同學(xué),恕我直言,沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己重要的事來做,學(xué)習(xí)上缺少恒心和毅力,也缺少主動性和自覺性,感性偏多,想學(xué)的時(shí)候?qū)W一學(xué),心情不好的時(shí)候,或是其它科目作業(yè)多,催得急的時(shí)候,就把數(shù)學(xué)放在一邊去了,想搞好學(xué)習(xí),應(yīng)該從個(gè)人意識和人生目標(biāo)下手,從心理上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,主動的參與學(xué)習(xí),教師

  的外因才能起作用。

  情況分析到這里,不到之處請家長和同學(xué)們諒解,批評指正!后階段我們的設(shè)想是在七周內(nèi)完成剩下的所有內(nèi)容的教學(xué),從時(shí)間上分析,任務(wù)重,時(shí)間緊,所以課前的預(yù)習(xí),課上的認(rèn)真聽課,課后的及時(shí)鞏固顯得尤為重要,一步慢,步步慢,如果跟不是這個(gè)步伐,將會影響到高中重點(diǎn)班招生的考試,也會不利于中考,所以同學(xué)們應(yīng)該堅(jiān)定信念,心無旁騖,信心十足的搞好每一科的學(xué)習(xí)!

  最后祝愿同學(xué)們,身體健康,學(xué)習(xí)順利!歡迎時(shí)常來找我探討數(shù)學(xué)問題,可以通過寫紙條,打電話,當(dāng)面交談等方式。來者不拒,盡其所能。也祝愿家長朋友們,工作順利,心想事成!謝謝各位!

家長會發(fā)言稿10

各位家長:

  大家好!首先,請?jiān)试S我代表四(2)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會,看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會更加努力!我是四(2)班的班主任兼語文老師,下面我就三個(gè)方面和各位談?wù)劊?/p>

  第一個(gè)方面:向各位家長介紹開學(xué)兩個(gè)月來班級的一些情況。

  兩個(gè)月以來,整體來看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:每周一都能穿校服戴紅領(lǐng)巾;每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來值日;絕大多數(shù)同學(xué)都能按時(shí)完成作業(yè)。

  當(dāng)然,不足的地方也還很多,比如:在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),必須得老師看著才可以,部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號,搞小動作,提問時(shí)竟然不知老師問的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫,甚至不完成。這些現(xiàn)象在一部分同學(xué)身上表現(xiàn)突出,希望引起重視。

  第二方面:小手拉大手,創(chuàng)建文明城市。

  近段時(shí)間,我市正在舉全市之力創(chuàng)建文明城市。我們學(xué)校按照上級領(lǐng)導(dǎo)的部署,從去年開始,加大了創(chuàng)建力度。一共開展“十大工程”建設(shè)。其中有一項(xiàng)叫“美麗潛江我的家”小手拉大手,家校共建工程。

  我們希望家長和孩子一起,積極加入到創(chuàng)建活動中。用我們的行為,創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,共建文明新家園。

  配合學(xué)校的工作,我們班進(jìn)行了“每月之星”的評比活動。每天由值日班干部記下學(xué)生作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的表現(xiàn),在每周三班會課時(shí)間進(jìn)行評比,對表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一到兩顆星,表現(xiàn)不好的不得星。再每月一總結(jié),得星最多的前十名同學(xué)給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。小組得分前三名獎(jiǎng)一個(gè)作業(yè)本。獎(jiǎng)勵(lì)很少,但對學(xué)生的激勵(lì)很大。我們班在文明禮儀方面有了很大的進(jìn)步。

  我希望家長在家里加強(qiáng)對孩子文明禮儀的`教育,做孩子的榜樣,崇尚文明、躬行禮儀、既重言教,也重身教。比如,講衛(wèi)生、守秩序,愛護(hù)環(huán)境、遵章守法等。比如家長與孩子一起過馬路,千萬不要帶頭闖紅燈。公交車上,遇到老弱病殘積極主動讓座。

  第三方面:和家長交流孩子教育方面的幾個(gè)問題

  1、關(guān)注孩子的安全。

  安全工作是一切工作的重中之重,是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對于小學(xué)生來說,安全工作顯得尤為重要。家長怎么做呢?一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長教育孩子千萬不能吃虧,吃了虧堅(jiān)決打回來,這些話不利于孩子的健康成長,不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,這樣是最容易出問題的。

  2、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。

  (1)對于孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規(guī)定早上7:30吃早餐,我要求學(xué)生7:20到校做好必要的準(zhǔn)備工作。下午4:50放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不早到、不遲到。

 。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí),最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺,F(xiàn)在天氣越來越熱,下午第一節(jié)打瞌睡的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重了,請家長給予關(guān)注。

  3、控制零花錢。

  有些家長覺得“再苦不能苦孩子”經(jīng)常五塊、十塊地給,孩子拿著這些錢上網(wǎng)、買零食,這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對孩子的健康有害。現(xiàn)在就有人提出來“再富不能富孩子”,我覺得,零花錢可以給,不過要有一個(gè)度。

  4、作業(yè)方面。

  開學(xué)以來,我班家庭作業(yè)的完成情況不理想?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),或者甚者干脆不寫,這樣的情況時(shí)有發(fā)生?赡苡屑议L朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡單地問:作業(yè)寫好了沒?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會回答:“我寫好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒有寫。所以,問是不能解決問題的。煩請各位家長對照記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。比如預(yù)習(xí)課文,背課文,背古詩,大量的閱讀,查找資料等等。有一部分同學(xué)怕辛苦,總想著玩,對這些老師不好檢查的作業(yè)就少做甚至,所以成績很不穩(wěn)定。這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長的重視,覺得孩子成績還行,最少是跟得上,但長久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級的學(xué)習(xí)怎就會吃力呢。等到了那時(shí)候,再來嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!

  5、孩子上網(wǎng)問題。

  現(xiàn)在大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習(xí),查查資料,這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上這對孩子的身體和心理發(fā)育都不利。家長一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容,保證孩子上網(wǎng)時(shí)間不能過長,內(nèi)容一定要健康。一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的,而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害,我們家長都是很清楚的。我建議家長以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對孩子表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好,樣樣都做到了自覺,就會獎(jiǎng)勵(lì)他看兩部電影,打一些小游戲,當(dāng)然時(shí)間還是有家長控制的。反之就把這些獎(jiǎng)勵(lì)倒扣下來,讓孩子也能自我反省。

  最后希望家長能一如既往的支持我的工作,有問題及時(shí)與我溝通,給我提出好的建議,我們可以電話聯(lián)系。

  今天的家長會到此結(jié)束,謝謝大家!

家長會發(fā)言稿11

各位家長:

  晚上好!非常感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會,也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!

  第一方面:班級介紹

  上個(gè)學(xué)期以來,整體上看,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦,特別是每周的班級評比,學(xué)生表現(xiàn)良好,集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了。

  第二方面:說說期末測試。

  當(dāng)家長看到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考了好成績,憂的是孩子的成績不理想,其實(shí)這正是有我們所感到困惑的。當(dāng)你看到孩子的成績時(shí),不知你有沒有想過究竟是什么原因?你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少?教師有多大的責(zé)任?當(dāng)然,現(xiàn)在的社會并不是一味地看重分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過,從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。

  1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重。

  2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、考試過程中較粗心,不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意,解決問題。

  第三方面:說說教育等

  孩子是我們的希望,在座的各位家長都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的老師,我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)作教育;有的家長則不管不問,稱之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛。那我們學(xué)校,家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?

  一、習(xí)慣培養(yǎng)。

  良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣,聽課習(xí)慣,閱讀習(xí)慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣,勤洗頭,勤理發(fā),讓孩子學(xué)會謙讓,學(xué)會文明禮儀,做個(gè)講文明,有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身。 在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

  孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽力、理解力,成為“聽話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。對于書中人物的言語、行動,小孩也會思考為什么這么說這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫書、故事書。我們要重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,讓他讀出感情。我們希望家長能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀,和孩子比賽讀、分角色朗讀

  課文。這樣既能讓孩子熟讀課文又能增強(qiáng)孩子對學(xué)習(xí)語文的興趣,同時(shí)讀書能加強(qiáng)孩子的語言表述能力,提高其作文寫作能力,數(shù)學(xué)也會更好。

  2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

  值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P,注意力容易轉(zhuǎn)移。有的個(gè)別孩子精力非常的不夠集中,家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對方的眼睛說話,不管什么話題都沒關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。

  3、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。

  現(xiàn)在的小學(xué)生聽看的節(jié)目,以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多,不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫面,感到有趣而已。久而久之,就養(yǎng)成了被動的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會變成不安定的小孩,這類孩子不大會思考問題,所以成績不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,每天限制時(shí)間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目內(nèi)容也必須注意,家長與孩子之間應(yīng)該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。

  4、在生活中讓孩子學(xué)會忍耐。

  家庭教育中,最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學(xué)業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動或游戲,讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的,一些昂貴的`玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,這樣,孩子對于想要之物沒辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,家長看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心,但是請家長記。河苋菀讜玫綕M足的孩子,因此不懂得珍惜。家長要對小孩的物質(zhì)欲

  望嚴(yán)格,情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。,當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候,大人也要忍耐,并請家長稱贊他!只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情,孩子不但成績優(yōu)異,而且擁有自信,也會受到朋友的歡迎和信賴。

  5、學(xué)生的家庭作業(yè)及輔導(dǎo)。

  每天,我們都會有一定的家庭作業(yè)。希望家長一定要負(fù)責(zé)好。 很多家長認(rèn)為作業(yè)就是筆頭作業(yè),其實(shí)不然。我們經(jīng)常也布置一些讀書、聽寫的作業(yè),希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地協(xié)助老師完成。二年級的學(xué)生,已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后應(yīng)該自行自覺得完成作業(yè),然后家長一定要進(jìn)行檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。在這里我要說一點(diǎn)有的孩子的字寫的實(shí)在是很不盡如人意,希望家長根據(jù)自己孩子的書寫進(jìn)行要求,如果孩子的字實(shí)在難看的請家長要求孩子常練字,寫好字很重要希望大家不要忽視書寫質(zhì)量,同時(shí)我還希望家長在作業(yè)上簽上名字,目的就是讓你們在孩子的作業(yè)完成后,能認(rèn)真檢查一遍,有問題和意見可以寫在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。希望大家能在家堅(jiān)持給孩子報(bào)聽寫。

  6、家長要掌握有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。

  讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。為了不將學(xué)過的忘記,復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,所以學(xué)習(xí)過的能記住。如果兩三天后才復(fù)習(xí),由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復(fù)習(xí)的話,學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復(fù)習(xí),課業(yè)一定跟得上,而且會對功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽。 當(dāng)孩子帶回的作業(yè)或測驗(yàn)卷上有“×”的記號時(shí),這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要認(rèn)為都會了,就是太粗心,所謂的“粗心”其實(shí)是知識掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚并熟練掌握。父母就得注意

  小孩是否真正了解和掌握了知識,如果基本的部分不會,“漏洞”就會越來越大,以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源,家長和孩子將會很辛苦,而且收效甚微。關(guān)于平時(shí)學(xué)校習(xí)慣 請家長適時(shí)關(guān)注班級三大評比欄,對孩子進(jìn)行表揚(yáng)和教育。也許我自己有孩子,教書時(shí)間也比較長,所以對孩子獨(dú)立的要求比較高,比如平時(shí)打掃衛(wèi)生,我都要求孩子自行打掃,不需要家長幫助,中餐吃飯三十五分鐘內(nèi)必須吃完午飯,因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)孩子們能力范圍內(nèi)可以做好的,所以這學(xué)期我也同樣會這樣要求孩子。

  二、思想教育。

  孩子是一張潔白無暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來,但這期間需要家長,學(xué)校,乃至整個(gè)社會的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛集體,愛他人,愛學(xué)習(xí),愛勞動,愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問:我們怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)在這里我用一位觀察者的話回答大家:"讓一個(gè)孩子和一對合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會走上邪路。"

  第四方面:安全及行為教育

  1、正值夏季,家長一定要杜絕孩子玩火,禁止單獨(dú)騎自行車上路,尤其是我們居住在街道的學(xué)生。

  2、學(xué)校作息時(shí)間已經(jīng)調(diào)整,所以請家長務(wù)必讓孩子按時(shí)到校,早上7點(diǎn)45分到校,下午2點(diǎn)45到校。另一方面也是對學(xué)生安全的考慮,不要太早到學(xué)校,還有下午是4點(diǎn)35分放學(xué),請家長一定要按時(shí)來接,孩子還小,不要讓他們一個(gè)人走回去。

  3、給孩子勤洗手臉,勤換衣物,勤洗澡,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、有計(jì)劃的給孩子零花錢,不要讓孩子買零食吃,尤其是便宜的小食品,防止食物變質(zhì)中毒。

  各位家長,隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛,百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響,必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題!苯裉欤覀冋匍_本次家長會,就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長,我們平時(shí)要教育孩子愛勞動,講文明,尊敬長輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長,他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的!靶湟字币惨讖潯保议L們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長是什么有利的。

  2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理,自己的鞋帶松了,也不會系,這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節(jié)目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

  3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長,我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出5—10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,

  問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,好處是多方面的。

  以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請家長們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

家長會發(fā)言稿12

  本次家長會作為數(shù)學(xué)老師,我主要向家長朋友匯報(bào)了孩子們期中考試的基本情況:

  1、本班共55人,28人優(yōu)秀,6人不及格。經(jīng)過半學(xué)期的接觸對從四一班新來的同學(xué)的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了比較全面的了解,可以說大部分同學(xué)都是教了三年多的,對他們我本人是有很深的感情的。

  2、在家長會上為了使家長多了解孩子們在學(xué)校的表現(xiàn),我對學(xué)生進(jìn)行的分類:進(jìn)步大的同學(xué)有戶思彤、李澤培、李澤城、張文軒、申振華等同學(xué);有進(jìn)步空間的同學(xué),高樹宇、任明達(dá)、李偉朋、逯燦萌、楊路佳、鮑雪涵、張洋等同學(xué)。

  3、看到家長簽的意見,中等學(xué)生考90分家長還寫著“不滿意”,我想問問家長您對學(xué)生考多少分滿意?您了解自己的孩子的學(xué)習(xí)成績嗎?您知道孩子取得這樣的成績下了多大的功夫嗎?孩子多渴望得到爸爸媽媽對他們的認(rèn)可呀!

  4、我們班的李澤培,剛到這個(gè)班時(shí)成績85分,作為他的前任數(shù)學(xué)老師,教了他三年,對他的情況還是非常了解的。我相信這孩子一定行!剛開始的時(shí)候,做題效率的確不如孫悅等幾個(gè)優(yōu)等生,現(xiàn)在做題速度、效率明顯提高!我經(jīng)常說:我說你行吧!你就是行!希望家長們不要吝嗇自己對孩子的`鼓勵(lì)!

  5、一張簡單的試卷,錯(cuò)題不能簡單的歸為粗心馬虎,實(shí)則是知識掌握的不扎實(shí),細(xì)心認(rèn)真加勤奮想考不好都難!

  憑心教學(xué)的老師想來都很不容易,那不只是一份掙工資的工作,而是一份沉甸甸的責(zé)任,是一份對孩子的希望。

家長會發(fā)言稿13

尊敬的各位家長:

  你們好!首先,我代表我們班全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛,他們會感到無比驕傲、幸福。

  我們班52個(gè)同學(xué)思想上都要求上進(jìn),有好好學(xué)習(xí)的愿望,有的同學(xué)成績不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉栴},而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識聽得一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn),好動,持久性差,依賴性強(qiáng),玩心較重。對這些學(xué)生,我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導(dǎo),做到循循善誘,耐心細(xì)致。在對這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,我們是非常重視的。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的,還要依靠家長的幫忙,在家督促他們寫作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會的知識要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。我們不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  孩子是我們的希望,在座的各位家長都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的老師,我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)作教育;有的家長則不管不問,稱之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛。那我們學(xué)校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的呢?

  一、習(xí)慣培養(yǎng)。

  良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢。我們要讓他們靜得下,活得起,幫助他們養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會謙讓,學(xué)會文明禮儀,做個(gè)講文明、有禮貌的好學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身。

  二、思想教育。

  孩子是一張潔白無暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的'未來,但這期間需要家長、學(xué)校,乃至整個(gè)社會的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問:我們怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)?在這里我用一位觀察者的話回答大家:"讓一個(gè)孩子和一對合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會走上邪路。"

  三、安全教育。

  由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里,我們每天都會關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M,是學(xué)校的希望,更是國家的希望。

  四、加強(qiáng)聯(lián)系。

  孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。在我們的工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我們指出,我們肯定會"有則改之,無則加勉"。在班級教育過程中,我們會盡全部的力量,盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學(xué),孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹,這期間難免會長出一些多余的樹杈,我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉,使他們長成參天大樹。

  五給家長的幾點(diǎn)建議

  長期從事家庭教育研究、咨詢和實(shí)驗(yàn)工作的北京師范大學(xué)陳建翔博士發(fā)現(xiàn),家教最大的問題,不是方法,而是觀念!許多家教問題在很大程度上都是家長錯(cuò)誤的家教觀念所致。

  在多年家教研究與實(shí)驗(yàn)中,陳博士總結(jié)了幾個(gè)關(guān)系孩子發(fā)展的重大觀念問題,在這里我們提出來與各位家長共同學(xué)習(xí)。

  1、好家教在沒出問題時(shí)抓家教,差家教是出了問題抓家教

  博士舉例:組織的夏令營里有個(gè)男孩,各方面發(fā)展都不錯(cuò),深得大家好評。他的媽媽也來聽我給家長們講課,別的家長奇怪地問她:“你的孩子發(fā)展得那么好,你怎么還來聽課?”這就是家教觀念上的一個(gè)問題。許多家長是等到孩子出了問題,才想起要進(jìn)行家教,但往往錯(cuò)已鑄成。其實(shí),家教應(yīng)該是滲透于孩子生命成長每時(shí)每刻的事情,是孩子終身發(fā)展不可須臾缺少的陽光和水分。把家教當(dāng)做孩子出了問題后的一種“補(bǔ)救”,一種臨時(shí)性的措施,這是很大的誤解。

  “滲透型”的家教是好家教,而“補(bǔ)救型”的家教一般效果都比較差。

  2、兩條腿走路更穩(wěn)更快

  每一個(gè)孩子都應(yīng)該有兩套學(xué)習(xí)方案:一套來自學(xué)校,另一套來自家庭。在信息時(shí)代,家庭應(yīng)該成為家庭成員的學(xué)習(xí)中心、成長中心。有的家長把教育孩子的責(zé)任完全推給學(xué)校,一旦孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好,他們就怨天尤人。我認(rèn)為,傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)雖然具有其教育優(yōu)勢,但不能完全依賴它;在信息時(shí)代,所有人的學(xué)習(xí)都要終生化、個(gè)性化、即時(shí)化和短周期化,并且要不斷學(xué)習(xí)課本以外的新知識。這就需要家庭的配合。

  孩子的教育應(yīng)該兩條腿走路,把整體化的學(xué)校教育和個(gè)別化的家庭教育(社會教育)結(jié)合起來。兩條腿走路才能走得穩(wěn)、走得快!所有的家長都應(yīng)該必須成為自己孩子的教育專家。

  3、把食指換成拇指

  陳建翔博士曾經(jīng)遇到這樣一個(gè)案例:豆豆是個(gè)比較聽話的孩子,可就是拖拖拉拉,對什么都沒興趣。他給孩子的父母開的“處方”是:盡量少批評孩子,每天至少要表揚(yáng)孩子一次。對于習(xí)慣了批評的父母,這是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。一個(gè)月后,母親打來電話,話語中充滿激動和興奮:“孩子變了!”孩子變得愛說、愛笑了,那笑聲里蘊(yùn)藏的開心和自信,是他們從未見過的。

  家教是什么?有的家長概括為“管孩子”。所謂“管”,就是批評、責(zé)備、督促。這就誤解了教育的使命。教育與醫(yī)生治病有根本的不同,教育更需要鼓勵(lì)、表揚(yáng),要盯住孩子身上的“亮點(diǎn)”“優(yōu)點(diǎn)”,使之發(fā)揚(yáng)光大。哪怕孩子身上的“亮點(diǎn)”“優(yōu)點(diǎn)”還很小、很微弱,也要大張聲勢,讓它成為明天的現(xiàn)實(shí)。

  所以,陳博士建議:與其每天向孩子伸食指,對他們戳戳點(diǎn)點(diǎn),橫加斥責(zé),不如伸出拇指,來鼓勵(lì)孩子、支持孩子,給孩子更多積極正面的能量。

  4、沒有播種哪來收獲?

  不少孩子學(xué)習(xí)上有困難,根源在于孩子在0~6歲的學(xué)前階段沒有得到較多的信號刺激和適宜訓(xùn)練,進(jìn)入學(xué)齡階段后,各種能力便會出現(xiàn)問題。這就是“沒有播種就沒有收獲”的簡單道理。

  沒有播種卻很想有收獲,這是我們一部分家長的心態(tài)。他們對孩子發(fā)急,也對自己發(fā)急,滿世界找靈丹妙藥。其實(shí),家長這時(shí)候著急是沒有用的,越急問題越多、越嚴(yán)重;這時(shí)候惟一應(yīng)該做的事,就是對孩子更耐心一些,同時(shí)要想辦法盡快播種,播良種,以待來年的收成。另外,播種本身也不能太急功近利。好的家教,不僅是及時(shí)地播種,而且是隨時(shí)地播種。播種經(jīng)常是滲透式的、隨機(jī)的,甚至有時(shí)候沒有明確目的,但從長期看,總會有意外收獲。

  5、看得太近反而容易走樣

  家長對自己孩子的了解和判斷常常與我們一些老師的了解和判斷有較大差距。往往家長認(rèn)為是天大的事,老師們覺得并不太重要;而老師們特別看重的東西,家長卻不太在意。尤其是在分析孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、長遠(yuǎn)發(fā)展與短期發(fā)展等問題上,分歧比較大。

家長會發(fā)言稿14

  一、班主任致歡迎辭

尊敬的各位家長:

  您們好!

  感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今晚的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開這個(gè)家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!

  二、說說班級情況

  一年半以來,每個(gè)同學(xué)進(jìn)步都很大。從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)步入了學(xué)習(xí)的正軌,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法成了愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的好學(xué)生。能做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課緊跟老師的思路,積極動腦,大膽發(fā)言,課后按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)。逐漸培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)、衛(wèi)生習(xí)慣及自我保護(hù)的安全意識。特別是學(xué)校和班級開展了有效的評比活動,大家集體榮譽(yù)感和競爭意識都增強(qiáng)了。

  現(xiàn)在看到每一個(gè)孩子,我頭腦里都會立即閃現(xiàn)出他的特點(diǎn),他的可愛,也有他的調(diào)皮,我覺得他們真的就像我的孩子,我們的班級就是我們的家,我們都緊緊團(tuán)結(jié)在一起,每天朝夕相處,一起學(xué)習(xí),看著他們慢慢成長、懂事,我感到幸福、快樂!這得感謝在座的各位家長朋友們的支持和配合呀!

  三、交流教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)

  A、家長說說孩子學(xué)習(xí)的頭疼事。

  B、家長交流成功的教育方法。

  C、共同學(xué)習(xí)《家庭教育十大原則》。第一平等原。第二尊重原則。第三感情交流原則。第四自由原則。第五統(tǒng)一原則。第六榜樣原則。第七信任原則。第八寬容原則。第九鼓勵(lì)原則。第十方法轉(zhuǎn)變原則

  D、班主任交流在校的.教育方法。

  1、激勵(lì)法:及時(shí)抓住閃光點(diǎn)表揚(yáng),激發(fā)信心。

  2、競爭、評比:制定評比欄,內(nèi)容細(xì)化為學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生的各個(gè)方面,如作業(yè)的書寫,背書,預(yù)習(xí),聽課等,根據(jù)實(shí)際情況隨機(jī)評比。評比標(biāo)志是具有人性化的紅、藍(lán)拇指,做得好獎(jiǎng)勵(lì)紅拇指,需要提醒貼藍(lán)拇指。評比結(jié)果成為獲獎(jiǎng)的重要依據(jù)。

  3、人人是班委,各司其職,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)優(yōu)秀班級。

  4、好習(xí)慣天天養(yǎng):做事認(rèn)真細(xì)心,不拖沓,追求高效率。(每天起床計(jì)時(shí),做作業(yè)計(jì)時(shí)。長期培養(yǎng)好習(xí)慣)注意小細(xì)節(jié),養(yǎng)成好習(xí)慣,成就好未來。(每天收拾書包文具,準(zhǔn)備好紅領(lǐng)巾等,做事有條不紊。)人人當(dāng)班委,培養(yǎng)責(zé)任心。

  E、家校溝通,有效教育孩子。

  1、激發(fā)孩子的識字興趣。

  2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  有的家長總說孩子在家不肯讀書,反映的家長很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。

  習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

  3、有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問。認(rèn)真輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),然后簽好字。

  4、孩子動作慢,怎么辦。

  我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:

  1、如果孩子生活在批評中,便學(xué)會譴責(zé);

  2、如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會好斗;

  3、如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會自信;

  4、如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會喜歡別人;

  5、如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。”今天,我們召開本次家長會,就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

  2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。

  3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,好處是多方面的。

  四、說說期中考試情況

  本次期中考試,參考人48人,及格48人,及格率100﹪,優(yōu)分46人,優(yōu)分率95.8﹪,平均分94.9。60至70分1人,70至80分1人,80至90分10人,90至95分11人,95至99.5分23人,100分2人。

  總體來看成績還理想。大多數(shù)同學(xué)答題時(shí)審題認(rèn)真,書寫整潔美觀,得分率高。少數(shù)同學(xué)出錯(cuò)原因是:粗心,審題不清,基礎(chǔ)知識不牢固,生字默寫不得,課文背不熟。今后在學(xué)校將加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的識記,加大檢查力度,定時(shí)不定時(shí)地抽查聽寫和背書情況。選擇典型的習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí)所學(xué)知識。希望家長在家中也落實(shí)以上環(huán)節(jié),幫助孩子扎實(shí)地掌握知識。

  五、共同的希望

  家庭和學(xué)校,家長和老師共同努力、用心培養(yǎng)孩子,讓孩子有一個(gè)光明美好的未來!

  六、填寫家庭問卷調(diào)查表

  周末帶著孩子一起如實(shí)填寫,下個(gè)星期一按時(shí)交班主任。也給孩子做按時(shí)交作業(yè)的榜樣。

家長會發(fā)言稿15

尊敬的各位叔叔阿姨:

  下午好!

  我是九年級一班學(xué)習(xí)委員郜康,下面由我為各位介紹下我班此次考試成績狀況及各科的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

  在這次考試中,我們班排名由原來的.政史也一樣,到了明年中考,雖然是開卷考試,但三年六冊書,兩科十二本書,考試的兩個(gè)小時(shí)內(nèi),是來不及翻的,這就更離不開每天的積累與牢記了。

  以上,就是我們班本次考試的情況與各科學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

  我的匯報(bào)完畢,謝謝大家。

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