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小班科學(xué)教案
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小班科學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班科學(xué)教案1
《不同形狀的拼圖形》
教學(xué)目的`：
1、認識圓形、三角形、正方形，并能分辨出三種不同的圖形。
2、學(xué)習(xí)句型“這是由**和**拼成的”。
3、體會操作圖形組合的樂趣，鍛煉幼兒動手能力。
教學(xué)準備：
1、用圓形、三角形、正方形的圖形鋪成小路。
2、每人一份圓形、三角形、正方形若干
3、貓頭鷹頭飾
教學(xué)過程：
1、情境引入
老師扮演貓頭鷹爺爺：小朋友，你們好！我是貓頭鷹爺爺，今天我要在森林博物館開畫展，邀請小朋友們?nèi)タ串嬚梗?/p>
2、去畫展的路上
1）老師：這條路真有趣，它是由什么形狀組成的��？
幼兒回答：圓形、三角形、正方形
2）我們首先看到的是什么形狀呢？圓形。
我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個圓形。
3）接下來我們看到什么形狀？三角形。
我們一起數(shù)一數(shù)共有幾個三角形。
4）再接著我們看到什么形狀呢？正方形。
我們數(shù)一數(shù)正方形共有幾個。
3、看畫展
教師出示一幅畫，上面畫有太陽、送書、小房子，請幼兒說一說這些畫是由什么圖形拼貼成的。
4、幼兒用圖形拼貼
在操作過程中，老師從旁指導(dǎo)。
5、欣賞拼貼作品。
小班科學(xué)教案2
科學(xué)活動：蛋寶寶
設(shè)計意圖：蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點——嘗蛋的活動，激發(fā)幼兒對蛋的`興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動準備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干
活動進程：一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。
提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?
蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?
三、游戲：給蛋寶寶送紅花
提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。
提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養(yǎng)，都可以進行孵化。
雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動： 區(qū)分熟蛋和生蛋。
小班科學(xué)教案3
一、活動目標(biāo)
1、初步了解柳樹的特征。
2、培養(yǎng)幼兒觀察能力，懂得愛護樹木。
二、活動準備
園內(nèi)的柳樹下
三、活動過程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引出課題。
春天到了，許多的樹都發(fā)芽長出了新的葉子。今天老師帶你們?nèi)プ咭蛔撸匆豢次覀冇變簣@里有哪些樹長出了新葉子好嗎。（好）但老師有一個小小的要求：我們出去一定要聽老師的口令，不能隨自己走好嗎？（好）那出發(fā)散步到柳樹下。
�。ǘ┯^察談話。
1、小朋友，誰知道我們現(xiàn)在站的'樹是什么樹？幼兒回答：昨天我媽帶我去過小普陀，那里也有，媽媽說叫柳樹，小朋友們紛紛舉手告訴我：我也看見過了，樹枝長得長長的細細的，葉子是綠色的，會彎下來的，還可以做花環(huán)戴在頭上很好看。對了，小朋友真聰明，我們現(xiàn)在站的樹就叫柳樹。
2、老師小結(jié)：柳樹的樹枝細細長長的、輕輕地往下垂，看上去一條一條的，我們叫它柳條，柳條會隨風(fēng)擺動，風(fēng)一吹來，它就會左右搖擺，柳條上會長出綠色的樹葉，好看極了，它們可以擋住夏天的太陽，老師小時候不好會折柳枝做花環(huán)戴，現(xiàn)在明白了，要保護樹，不能折柳枝，對吧！
那我們小朋友就不要去折，如果媽媽折了要及時阻止，告訴媽媽好嗎？（好）另外，老師告訴你們：柳枝的生命力很強，把柳枝用剪刀翦下來插在泥土里很容易生根成活，柳樹的根很發(fā)達，不怕濕，不怕風(fēng)沙，還能抵擋煙塵，因此一般柳樹都種在工廠區(qū)、河灘邊、沙地中，能防止河水沖擊河岸的作用。
小班科學(xué)教案4
活動意圖：
觀察能力是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動，是知覺的最高形式。觀察是積累知識的起點，又是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的開端，任何學(xué)習(xí)、聯(lián)系實際的科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作，都始于對自然和社會現(xiàn)象的精細觀察。
活動名稱：
科學(xué)《找尾巴》
活動目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒觀察力比較，分析的能力。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備：
可以摘掉尾巴的小動物圖片若干。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動：剛才老師和大家學(xué)了一首尾巴的兒歌，現(xiàn)在老師手里有很多小動物它們都沒有尾巴，那我要小朋友來幫他們找一找。
2、展開活動
1）小朋友你們看這是什么呀（蝌蚪）對了，小蝌蚪的尾巴不見了，老師來幫她找找，是這條嗎？（不對）再試試，這條對了。
2）小朋友你們想試試嗎，請每個小朋友到老師這里須操作材料，你們和媽媽一起來找一找，請媽媽用老師剛才的方法引導(dǎo)自己的.孩子做。
3、結(jié)束活動：小朋友都不錯，媽媽都獎勵自己寶寶一個，呱呱。
活動延伸：
媽媽在家里要多引導(dǎo)寶寶觀察自己身邊的事物。
活動反思：
觀察力是人類智力結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ)，是幼兒認知世界的眼睛，通過幼兒良好的觀察力，可以主動獲取知識，滿足好奇心、求知欲。
小班科學(xué)教案5
活動目標(biāo)
1、觀察、認識西瓜的外形特征。
2、知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜。
活動準備
1、課件：圖片-習(xí)慣
2、課件：圖片-西瓜切面
3、西瓜（供幼兒品嘗）
活動過程
1、談話引出西瓜。
�。�1）教師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來防暑降溫呢？
�。ㄗ層變航Y(jié)合已有生活經(jīng)驗大膽講述。）
�。�2）教師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。
2、觀察、認識西瓜。
�。�1）西瓜是什么樣的？
出示圖片：西瓜
�。�2）請幼兒觀察、講述西瓜的外形。
小結(jié)：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，
還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。
�。�3）西瓜里面是什么樣子的？
讓幼兒猜測后，出示圖片。
3、引導(dǎo)幼兒了解無籽西瓜
（1）出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。
請幼兒觀察后說出，兩個西瓜有什么不同。
�。ㄓ凶�，無籽）
�。�2）教師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。
4、品嘗西瓜
�。�1）你喜歡吃西瓜嗎？為什么？
小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！
（2）幼兒通過品嘗，感受西瓜的味道。
5、畫西瓜
（1）教師：小朋友，今天我們認識了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無籽西瓜，
還品嘗了甜甜的大西瓜，現(xiàn)在，我們來畫一個大西瓜好不好？
�。�2）幼兒涂色：西瓜
要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。
活動自然結(jié)束。
小班常識活動：輕和響
一. 活動目標(biāo)
1. 知道聲音有輕有響，并能加以簡單區(qū)分。識字：“輕”、“響”。
2. 在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。
3. 樂意參加常識探索活動，并學(xué)會在生活中主動探索。
二. 活動準備
1. 易拉罐若干(多于班級人數(shù))，半數(shù)裝有釘子或者豆類，半數(shù)裝有紙或者小木棍。
2. “響”“輕”立式字卡各兩份。
3. 錄有伴奏音樂的磁帶，錄音機。
三. 活動過程
1. 引題。教師直接出示四只易拉罐。并對其進行一定的解釋。
2. 通過聽聽、看看來進行觀察。
�、俳處煋u一搖裝釘子的易拉罐，請幼兒說說聽到了什么聲音?(響)請幼兒對聲音進行模仿。
② 教師搖一搖裝紙的易拉罐，提問這是什么樣的`聲音?(輕)
③ 教師展示“響”，“輕”字卡，并將兩只易拉罐分別放在相對應(yīng)的位置。
④ 教師將另外兩只易拉罐分別搖一搖，結(jié)合幼兒的意見對其進行區(qū)分擺放。
�、� 開易拉罐。教師引導(dǎo)：“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢?我們來看一看吧!”教師分別打開四個易拉罐，并把里面裝的東西倒出來，分別在幼兒面前進行進距離的觀察。
⑥ 小結(jié)：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐里面搖一搖發(fā)出的聲音也不一樣。
3. 通過親身操作進一步感知輕和響。
① 教師引導(dǎo)：老師這里有這么多的易拉罐，我一個人玩不了那么多，我請小朋友跟我一起來玩，好嗎?
�、� 教師提要求：在拿到易拉罐的時候不要隨便的搖，要先把易拉罐抱住，等到老師請小朋友們操作的時候才可以搖。小朋友搖一搖以后，聽聽這個聲音是輕的還是響的，是響的，就站在響字寶寶旁邊，是輕的，就站在輕字寶寶一邊。
�、� 幼兒操作，找到相應(yīng)的字寶寶并站在旁邊。
�、� 教師檢查，糾正。
4. 用易拉罐來給音樂配伴奏。
�、� 聽音樂一遍，區(qū)分響的一段和輕的一段。
② 幼兒和教師一起根據(jù)音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖，輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。
小班科學(xué)教案6
活動一：撿落葉、玩落葉(略)
活動二：樹葉分類
活動目標(biāo)：
1、能用自己的方法給樹葉分類。
2、能大膽地進行實踐活動，并能積極發(fā)表自己的意見。
3、初步了解其特性。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
活動準備：
1、各種各樣樹葉數(shù)份。
2、每人兩個簍子。
3、集體記錄表一張。
活動過程：
一、出示樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察
1、這是什么?
2、枯葉、綠葉數(shù)份
3、積木、白紙等操作材料。
4、記錄表、記錄筆等。
活動過程：
一、提出問題：
1、這是什么?
2、他們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)詞：枯葉、綠葉)
3、猜一猜，葉子里面有什么?。，有沒有水?
(1)介紹記錄表，教師交待如何記錄。
(2)幼兒把自己的猜測記錄下來。
二、幼兒進行實驗，探索綠葉里的水。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒實驗操作并進行記錄
三、幼兒交流：
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水?
3、師生共同總結(jié)。
活動反思：
來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的'，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標(biāo)，活動中多媒體的運用使科學(xué)活動增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。
小班科學(xué)教案7
一:活動目標(biāo):
�、俪醪礁兄屎缣窃谒腥芑默F(xiàn)象，愿意用語言表達自己的想法。(認知目標(biāo))
②能夠大膽猜想嘗試，觀察彩虹糖溶化在水中的現(xiàn)象
③感受色彩變化所帶來的驚喜。(情感目標(biāo))
二:活動準備
彩虹糖若干，白紙盤20個，塑料杯子20個，塑料杯一個，一瓶牛奶，勺子20把
三:活動過程
激發(fā)幼兒的興趣
一、教師出示蓋好布的彩虹糖盒子
�、俳裉炖蠋煄砹藗�神秘的禮物，你們聽一聽，這是什么聲音(教師搖晃彩虹糖盒子，用聲音激起幼兒的興趣。
�、谀銈兿氩幌胫览锩媸鞘裁礀|西? 好， 我請一位小朋友上來看一看(給上來的小朋友看一個角落，然后讓他說出來剛看看到了什么)
二、觀察彩虹糖的顏色
1.教師出示彩虹糖，了解幼兒已有的經(jīng)驗
①你們想不想知道老師帶來的`禮物到底是什么?
�、谀俏椰F(xiàn)在把它變出來，讓你們看看。
③咦!這是什么?
�、苣銈冇谐赃^彩虹糖嗎?你們吃的彩虹糖是什么顏色的?
⑤我們來看一看。彩虹糖有哪些顏色?(根據(jù)彩虹糖的顏色回答)
三、幼兒動手實驗操作
�、賻�:“彩虹糖有這么多顏色，那用什么方法能把彩紅糖的顏色變沒呢?” (幼兒大膽猜想，大膽表達)
�、趲�:“我覺得呢，用水可以把彩虹糖的顏色變沒，你們相不相信?我們一起來試一試好不好�！�
③師:“水是什么顏色的?”(如果有幼兒說白色，教師出示裝牛奶，把牛奶放到塑料杯里，說一說牛奶是什么顏色的?它們的顏色一樣嗎?我能透過水看到你們，所以水是透明的。
小結(jié):我們水是透明的，我們可以透過水來看到對方。
一、操作步驟
1、拿一顆彩虹糖放到裝了水的塑料杯里
2、再拿我們的勺子輕輕的攪拌
教師提問:“我的水變成了什么顏色了，彩虹糖的顏色怎么不見了”
小結(jié):原來彩虹的顏色融化到了水里了
二、幼兒操作
�、賻� :“你們也想不想讓彩虹糖變沒?”
②師 :“你們看一下我們后面的桌子有什么?”
(準備操作的物品)
�、蹘�:“我們在操作的時候一個人一個杯子，勺子，和一顆彩虹糖，還有在操作的時候我們要觀察我們的彩虹糖是怎么變沒的，還要注意我們的這個彩虹糖能吃嗎?我們這個彩虹糖是用來做實驗的”。
(講一些注意事項)
總結(jié):“小朋友我們今天做了什么實驗啊。讓幼兒說出彩虹糖的顏色融化在水里了，那我們今天晚上回到家和爸爸媽媽一起做一下實驗，看看還有什么東西放到水里會發(fā)生什么樣的變化”。
小班科學(xué)教案8
活動目標(biāo)：
1、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習(xí)性。激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。
3、讓幼兒感受游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關(guān)愛活動。
2、投影設(shè)備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。
活動過程：
一、詩畫絕妙揮筆瀟灑
教師詩畫小狗，激發(fā)幼兒的興趣，引入主題：
豎耳朵，搖尾巴，
鼻子靈敏頂呱呱，
看大門兒是專家，
朋友個個都愛它。
二、客人尋友主題形成
1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友，通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。
2、教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動物的特點及生活習(xí)性。
3、給幼兒及時的鼓勵和表揚。
（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的`朋友。――小兔
小動物，耳朵長，
紅眼睛，白衣裳，
前腿短，后腿長，
愛跑愛跳本領(lǐng)強。
（2）由比比客人作詩畫引導(dǎo)幼兒說出自己的朋友。――小烏龜
它的膽子真正小，
出門先向四面瞧，
碰到危險把頭縮，
躲進硬殼靜悄悄。
（3）通過猜謎語引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友。――小貓
三角耳朵胡子翹，
唱起歌來喵喵叫，
白天就愛睡大覺，
老鼠見他嚇的逃。
（4）由比比客人形象生動的表演，模仿自己朋友的形態(tài)特征，激發(fā)幼兒的活動熱情，說出自己的朋友。――小猴子
�。�5）通過歌表演引出自己的朋友。――老牛
三、熱情幫助尋找尾巴
1、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴，進行一一對應(yīng)連線，讓幼兒感受成功操作的愉悅感。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、游戲激趣快樂無限
聽音樂玩《找尾巴》的游戲，感受游戲的樂趣。
總結(jié)分享請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住，什么樣的尾巴不容易被人抓住。
活動評價：
1、幫助幼兒認知動物的習(xí)性和特點
2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣
活動反思：
觀察能力是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動，是知覺的最高形式。觀察是積累知識的起點，又是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的開端，任何學(xué)習(xí)、聯(lián)系實際的科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作，都始于對自然和社會現(xiàn)象的精細觀察。
小班科學(xué)教案9
活動目標(biāo)：
1、鞏固對圓形、三角形、正方形的認識，知道各形狀的簡單特征。
2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。
3、能愉快地參與操作活動，并在集體面前大膽地表達。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。
2、三種形狀的`實物掛牌（與幼兒人數(shù)相同）。
3、幼兒操作材料人手一份。
活動過程：
一、出示圖片，導(dǎo)入課題。
1、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。
師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認識嗎？（圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）2、師：剛才三個形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？
師：再一起來認識一下這三個朋友，好嗎？（師小結(jié)）圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的，有四個角，有四條邊。
二、按物體的形狀分類。
1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎？
哎呀，形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩？它們是什么形狀的？請小朋友說一說。
如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。
小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。
三、游戲：找朋友
師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀？找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。
四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。
哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧！
小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。
小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。
小班科學(xué)教案10
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較物體的多和少。
2、培養(yǎng)初步的分析、比較能力。
3、讓幼兒在活動中體驗做小主人的'快樂。
活動準備：
小凳子、葡萄、西瓜等水果卡片、小汽車音樂、小口杯、動物頭飾、小球、布娃娃。
活動過程：
一、智力游戲：小司機快快坐下來。
1、導(dǎo)語：小朋友想當(dāng)小司機嗎?今天老師帶你們做個有趣的游戲：小司機快快坐下來。
2、介紹游戲規(guī)則：圈內(nèi)放三個小凳子，請四名小朋友當(dāng)小司機，放音樂，小司機圍著小凳子轉(zhuǎn)圈，音樂一停，小司機趕快找凳子坐下來。
3、游戲開始：先放音樂，再停下來。
問：
1、小司機都坐下來了嗎?
2、有一個小司機為什么沒有坐下來呢?(引出：小司機多，小凳子少。)
二、情景表演：小班請客。
師述：剛才小司機把小汽車開到我們小班來了，還給我們帶來了三位小客人，請你們看看是誰來了?(小客人上場)
1、我們和客人打打招呼(老虎、小豬、小老鼠好，請坐!)
2、客人來了，我們要給客人倒杯茶，哪位小朋友來招待客人?
3、客人都喝茶了嗎?為什么?(客人多，茶杯少。)
4、老師還買了許多水果招待客人你們看看有哪些水果?(出示水果卡片)
5、認識水果：葡萄、西瓜。并比較兩種水果那種多，那種少。
6、找一名小朋友上前找水果給客人。先找葡萄。問：客人都有葡萄了嗎?為什么?(葡萄少，客人多。)
7、再找西瓜。問：客人都有西瓜了嗎?(都有)。西瓜找完了嗎?為什么?(西瓜多，客人少。)
三、活動延伸：游戲(互送禮物)。
1、讓小客人把禮物(小球)送給小朋友，比較得出(小朋友多，禮物少)。
2、回送禮物，讓小朋友把禮物(布娃娃)送給小客人，比較得出(禮物多，客人少)。
四、活動結(jié)束：評價小朋友在活動中的表現(xiàn)。
小班科學(xué)教案11
活動目標(biāo)
1、了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。
2、知道不同植物的種子外形不同。
3、對種子產(chǎn)生探索興趣。
活動準備
1、西瓜、香蕉、蘋果、梨;
2、課件—樹的種子;
活動過程
一、找水果的種子。
1、讓幼兒品嘗西瓜。
提問：西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?
2、讓幼兒品嘗香蕉。
提問：香蕉有種子嗎?它的種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點就是香蕉的種子。
3、找出蘋果、梨的種子。
二、利用每天飯后吃水果的時機，和幼兒一起品嘗、討論：
1、你今天吃的是什么水果?它有種子嗎?
2、找一找它的.種子在哪里?看看是什么樣子的?
三、看課件：大樹的種子在哪里?
種子埋入土里——發(fā)芽——小樹——大樹——結(jié)果子。
延伸提示：
1、可將各種種子做成標(biāo)本，貼上標(biāo)簽。
2、嘗試種豆，觀察種子的變化。
3、找蔬菜等農(nóng)作物的種子
小班科學(xué)教案12
活動目標(biāo)
1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護自己的嘴巴，并學(xué)會講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。
活動準備
1、小口琴，小喇叭，糖果、食品等。
2、一些物品的圖片、記錄表人手一張。
活動過程
一、猜猜哪里發(fā)出的聲音？
1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
2、教師問幼兒聽到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？
二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>
1、教師：小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？
2、幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達出來。
三、游戲：小嘴巴樂園
1、教師：今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎？
2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，
幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進行游戲。
3、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。
�。�1）誰能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？
（幼兒可以邊示范邊回答）。
（2）.你還看到別人用嘴巴干什么？
4、教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。
四、請幼兒進行記錄
1、請幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進行判斷、記錄。
2、幼兒討論記錄結(jié)果：什么東西不能放進嘴巴里？
3、教師小結(jié)：教育幼兒要愛護自己的'嘴巴，嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛護它，
如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。
（1）壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。
（2）尖、利的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。
（3）不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。
小班科學(xué)教案13
一、活動目標(biāo)
1、認識南瓜并觀察南瓜的構(gòu)成。
2、運用南瓜子進行美工創(chuàng)作。
3、嘗試集體共同創(chuàng)作大畫。
二、活動準備
1、兒歌：《南瓜黃》。
2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫紙。
三、活動過程
1、教唱兒歌《南瓜黃》。
2、問幼兒誰吃過南瓜。
3、出示從市場買的南瓜。切開南瓜，讓幼兒看看南瓜是什么樣子的，并觀察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）
4、將南瓜洗干凈，讓幼兒看看生南瓜子與熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。
5、教師與幼兒共同運用南瓜子在深色的紙上粘貼作畫。
延伸活動：
1、將南瓜切成小塊、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵湯作為幼兒的'點心。
2、給幼兒講述與南瓜有關(guān)的故事，如《灰姑娘》。
四、日�；顒�
五、區(qū)角活動
六、資源鏈接
兒歌
南瓜黃，花樹花，花樹底下結(jié)南瓜。
南瓜黃，好像滿地小太陽。
小班科學(xué)教案14
活動目標(biāo)：
1、運用多種感官區(qū)別物體的多與少。
2、愿意在集體面前表達自己的想法。
活動準備：
1、幾只裝有不同數(shù)量、不同顏色糖果的糖果瓶，布袋。
2、幼兒操作材料1《多于少》。
活動重難點：
運用多種感官區(qū)分多與少
活動過程：
1、說說好吃的糖果：
——“你喜歡吃糖嗎？喜歡吃什么糖？為什么？”
2、摸摸布袋，比比多與少：
●出示兩只布袋，讓幼兒觸摸，說說哪只布袋的糖多、哪只布袋的糖少。
●幼兒輪流觸摸后，展示給其他幼兒看。
●小結(jié)：當(dāng)我們的小手抓不住全部糖的時候，就是多；當(dāng)我們的小手一下子抓住糖的時候，就是少。
3、聽聽輕響，比比多少：
●出示兩個糖果瓶。搖晃糖果瓶發(fā)出的`聲音，請幼兒聽聽、猜猜哪個瓶中糖多、哪個糖少。
●給幼兒看看瓶子里的糖果哪個多、那個少。
●小結(jié)：當(dāng)我們聽到聲音響的就是多，聽到聲音輕的就是少。
4、一起分享糖果：
●許多糖果，可以分給每個小朋友一粒糖果。
5、介紹幼兒操作材料1《多與少》。
小班科學(xué)教案15
活動準備：
晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標(biāo)志圖片，小兔圖片
活動目標(biāo)：
觀察天氣變化，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱，并用語言正確表達。
活動過程：
1、情景角色導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣。
教師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。
然后教師演的小兔起了床，拉開窗簾，強烈的陽光射進來。
2、觀看圖片了解不同的天氣變化。
(1)觀察晴天的.天氣特征。
小兔：今天的天氣怎么樣啊?
教師出示晴天的氣象標(biāo)志：一個紅太陽。
小兔：今天是個大晴天，紅紅的太陽高高掛，我要去看奶奶去了!
(2)觀察陰天的天氣特征。
小兔提著籃子走在樹林里，忽然一片烏云遮住了遮住了太陽。
教師播放陰天的氣象，問：現(xiàn)在天氣怎么樣啊?
發(fā)生了什么變化?
教師出示陰天的天氣標(biāo)志：烏云。
(3)觀察雨天的天氣特征。
教師播放雷雨氣象，討論：這時候，天氣又發(fā)生了什么變化?小朋友聽到了什么聲音?看到了什么現(xiàn)象呢?
教師出示雨天標(biāo)志：雨滴
3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標(biāo)志并貼在相應(yīng)的位置上。
分析與反思：春夏時天氣變化反復(fù)，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，孩子們對天氣已經(jīng)有了初步的認識和了解。在這次活動中，我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們了解天氣，大部分的孩子們都能很快地說出來，而且能夠說出各種氣候的明顯的特征，活動的效果比較好。值得提到的是，我應(yīng)該利用孩子們指認圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動，尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個活動中的一個不足吧。
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