綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃1
新的學(xué)期新的開(kāi)始。該學(xué)期四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課由我教學(xué)，為了順利完成教學(xué)任務(wù)，按時(shí)教學(xué)完成《綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)》內(nèi)容，現(xiàn)特?cái)M以下教學(xué)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)濱城區(qū)《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中的問(wèn)題與建議》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校課程建設(shè)，圍繞“三條線、四大領(lǐng)域及非指定領(lǐng)域”的課程內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，推進(jìn)課程改革以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。
二、班級(jí)情況分析：
全班共有學(xué)生65人，其中男生33人，女生32人。該班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，上課紀(jì)律差，這就要我們教師多花點(diǎn)心思在這些學(xué)生身上。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
《誠(chéng)信，我做起》、《保護(hù)眼睛，防止近視》、《低碳生活從我做起》《歡歡喜喜中國(guó)年》
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)《誠(chéng)信，我做起》活動(dòng)課的開(kāi)展，以達(dá)到幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力，激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，將誠(chéng)信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
2、通過(guò)查閱資料，請(qǐng)教家長(zhǎng)，老師知道用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，合理膳食可預(yù)防近視的原因，以及做眼保健操的好處，總結(jié)實(shí)踐收獲，并提出《保護(hù)眼睛，防止近視》的倡儀書，指導(dǎo)低年級(jí)同學(xué)進(jìn)行用眼衛(wèi)生。
3、知道低碳以及低碳生活的概念，提高在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐低碳生活的能力；培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀、搜集和分析處理資料、撰寫研究報(bào)告的能力。了解倡導(dǎo)和實(shí)踐低碳生活的意義；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)宣傳和實(shí)踐低碳生活的熱情，樹(shù)立正確的生活觀念。
4、通過(guò)《傳統(tǒng)節(jié)日》活動(dòng)課的開(kāi)展，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)文化的全球化，使學(xué)生更加重視中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。激發(fā)學(xué)生探究傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。使學(xué)生了解關(guān)于節(jié)日的基本知識(shí)，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐，敢于探索的科學(xué)研究精神。
5、通過(guò)學(xué)生親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探究，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識(shí)，提高綜合實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖書和上網(wǎng)等渠道收集有關(guān)信息，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理的.能力。通過(guò)小組自主參與活動(dòng)，用科學(xué)的方法研究自己感興趣的問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。
五、教學(xué)措施
1、注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點(diǎn)，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì)。
2、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查，既開(kāi)闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
3、采取集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。
4、注重組織好活動(dòng)，注重過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)，做好活動(dòng)過(guò)程、結(jié)果的記錄。
5、為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)。
6、以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。
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一、指導(dǎo)思想：
實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí)，自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。
以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施，規(guī)劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不斷提升對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解水平和實(shí)踐能力。在課程實(shí)施中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”。
圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展深入細(xì)致的研究，在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法;積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成特色。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐，開(kāi)闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
4、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的`責(zé)任感。
三、教學(xué)措施：
1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，欣賞自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的熱愛(ài)情懷。使書本知識(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
2、增加勞動(dòng)科技含量，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，使勞動(dòng)技術(shù)變得更有生命力。
3、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人合作發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體，搜索整理資料。
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)施：
1、課程的實(shí)施方式
(1)組織形式(個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng))，體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合
(2)活動(dòng)地點(diǎn)(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū))
(3)活動(dòng)時(shí)間(集中課時(shí)，與分散課時(shí)相結(jié)合)
2、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源
充分利用校內(nèi)外資源，辦出學(xué)校特色。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計(jì)劃有系列地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
(1)充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室、上網(wǎng)查找資料;利用好學(xué)�；▓@內(nèi)豐富的動(dòng)、植物資源，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究探索活動(dòng)，豐富知識(shí)，提高活動(dòng)能力;引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解，了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等，使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動(dòng)中去。
(2)充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實(shí)踐活動(dòng)基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領(lǐng)學(xué)生去基地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
(3)進(jìn)一步充實(shí)校本教材。在開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要求教師精心修改活動(dòng)方案、案例，進(jìn)一步充實(shí)學(xué)校編寫的校本教材。
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一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校文化特色和學(xué)校活動(dòng)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐，組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、總體目標(biāo)
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的.公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。
三、具體措施
中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
四、過(guò)程開(kāi)展
1、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。
2、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。
3、組織活動(dòng)：根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
五、實(shí)施保障
1、進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
2、及時(shí)制定各級(jí)各類實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢。
3、實(shí)行彈性課時(shí)制，依據(jù)實(shí)際情況靈活安排。
4、評(píng)價(jià)創(chuàng)新：從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個(gè)方面，通過(guò)自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)、過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。
5、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。
6、輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)及社會(huì)的密切配合，提高活動(dòng)效率。
7、資源保障：開(kāi)放校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。
8、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化過(guò)程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失，不出事故
六、具體安排
九、十月 我愛(ài)家鄉(xiāng)
十一、十二月 感恩
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一、輔導(dǎo)思想
歸納實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)歷，密切聯(lián)絡(luò)學(xué)生自身日子和社會(huì)日子的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的歸納運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與日子的隔離，孩子們?cè)谛@傍邊在與其他場(chǎng)合傍邊相同，需要享用一種完整的日子。
學(xué)習(xí)的進(jìn)程就是日子的進(jìn)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把日子的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的進(jìn)程變成日子的進(jìn)程，加強(qiáng)校園教育與兒童日子、社會(huì)日子的聯(lián)絡(luò)。它改動(dòng)單一的課程結(jié)構(gòu)，改動(dòng)教育方法，為學(xué)生體現(xiàn)立異精力和實(shí)踐才能供給空間。
二、學(xué)習(xí)狀況剖析
三年級(jí)小學(xué)生文明基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體會(huì)還非常有限，所以在施行歸納實(shí)踐活動(dòng)課程的方針應(yīng)該是“在體會(huì)中研討”，即以形成直接體會(huì)為主，在研討和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成開(kāi)始的方向。
施行歸納實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生供給更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周圍的日子環(huán)境，重視自己及同伴傍邊的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)天然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)展視界，積累經(jīng)歷�？傊�，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試�？紤]到三年級(jí)兒童的心理特色，咱們的歸納實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與天然、人與社會(huì)、人與自我。期望經(jīng)過(guò)這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立考慮和立異才能。
三、課程總體方針
密切學(xué)生與日子的聯(lián)絡(luò)，推進(jìn)學(xué)生對(duì)天然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的全體知道與體會(huì)，開(kāi)展學(xué)生的立異才能、實(shí)踐才能以及杰出的個(gè)性質(zhì)量。
1、親自參加實(shí)踐，重視親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在敞開(kāi)的學(xué)習(xí)情形中取得親自參加實(shí)踐的積極體會(huì)和豐厚的經(jīng)歷。
2、取得對(duì)天然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的全體知道，形成親近天然、關(guān)愛(ài)天然、關(guān)懷社會(huì)以及自我開(kāi)展的責(zé)任感。
3、開(kāi)展學(xué)生在自己的日子中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，學(xué)會(huì)認(rèn)知、開(kāi)展學(xué)生的著手才能，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的情緒和習(xí)氣。
4、培育學(xué)生經(jīng)過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒌牟拍堋?/p>
5、鼓舞學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立考慮，別具一格，斗膽提出自己的新觀念、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和立異的欲望，培育立異才能。
6、養(yǎng)成協(xié)作認(rèn)識(shí)、民主認(rèn)識(shí)、科學(xué)認(rèn)識(shí)、環(huán)境認(rèn)識(shí)、培育學(xué)生積極進(jìn)取、長(zhǎng)于交往等杰出的個(gè)性質(zhì)量。
四、活動(dòng)要點(diǎn)
針對(duì)三年級(jí)兒童身心開(kāi)展的特色，在編寫“活動(dòng)材料”時(shí)，把進(jìn)步學(xué)生的調(diào)查力作為三年級(jí)的要點(diǎn)。
1、咱們要在活動(dòng)中有認(rèn)識(shí)、有計(jì)劃地開(kāi)展兒童的調(diào)查力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有意圖、系統(tǒng)的調(diào)查，全面的調(diào)查。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，歸納起來(lái)進(jìn)行考慮。
2、在三年級(jí)深化的調(diào)查活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深化的研討（歸納、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的考慮，培育他們的立異精力是非常重要的。在深化地調(diào)查以后，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們本質(zhì)的進(jìn)步非常有利。
五、活動(dòng)難點(diǎn)
從直接經(jīng)歷抽出問(wèn)題的本質(zhì)，完成思維開(kāi)展的飛躍，然后進(jìn)步學(xué)生的本質(zhì)。
六、施行策略
1、與學(xué)科教育相結(jié)合
每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互浸透。在學(xué)科教育中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研討價(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的才能，幫助學(xué)生提煉加工使之成為歸納實(shí)踐活動(dòng)的研討課題，教師都要在教育中培育自己挖掘歸納實(shí)踐活動(dòng)資料的認(rèn)識(shí)，使學(xué)科教育深化、徹底，更使歸納實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。
2、與學(xué)生的日子實(shí)踐相結(jié)合
日子，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但很多學(xué)生對(duì)自己的日子視而不見(jiàn)，豐厚多彩的日子對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平鋪直敘的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。假如用研討的眼光看待、剖析、知道身邊的小事，不僅會(huì)了解小事的.教育意義，而且會(huì)進(jìn)步思維的質(zhì)量與研討習(xí)氣。這是歸納實(shí)踐活動(dòng)的重要任務(wù)。
3、與社會(huì)熱門問(wèn)題相結(jié)合
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了，他們關(guān)懷國(guó)家大事，重視社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些大眾現(xiàn)象，他們有自己共同的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認(rèn)同，期望得到與大人們相同的成就。咱們把社會(huì)熱門問(wèn)題引進(jìn)校園，輔導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方法展開(kāi)深度探究，然后取得自己獨(dú)創(chuàng)性的了解。這是歸納實(shí)踐活動(dòng)的主旨地點(diǎn)。如經(jīng)過(guò)對(duì)天然界調(diào)查、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與天然要和諧相處、喜愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀、天然景觀中取得美的體會(huì)。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合
我國(guó)是一個(gè)有著五千年文明傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中沉淀下來(lái)的文明精華是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住咱們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，咱們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展歸納實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。
5、與校園作業(yè)相結(jié)合
歸納實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但是并不是沒(méi)有方針。而這些方針與要求往往也是校園德育作業(yè)要達(dá)到的。因而，咱們將歸納實(shí)踐活動(dòng)的課題與校園德育、少先隊(duì)活動(dòng)與校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，相互學(xué)習(xí)、相互浸透更有利于學(xué)生的開(kāi)展，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾播送欄目，開(kāi)展行為習(xí)氣系列、文明品德系列、時(shí)勢(shì)熱門系列、自主管理系列等主題的歸納實(shí)踐活動(dòng)。
七、課時(shí)安排
每周一課時(shí)便于師生做好充足的課前準(zhǔn)備，便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)情分析
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力，已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、
活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但中年級(jí)孩子注意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生較差。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)自制果蔬飲料，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，體驗(yàn)動(dòng)手操作及與人合作的 快樂(lè)。通過(guò)對(duì)火災(zāi)的初步了解，探究發(fā)生火災(zāi)自護(hù)、自救的方法。通過(guò)走進(jìn)廚房，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)對(duì)紙杯的再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的'想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
三、活動(dòng)措施
1、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材，用好新教材。
2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)建快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃6
一、教材分析：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣
二、學(xué)生分析：
高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
高年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的.個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
三、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)調(diào)查討論，開(kāi)展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。
通過(guò)調(diào)查我們身邊的殘疾人，讓我們用真摯的愛(ài)為他們挑起一片蔚藍(lán)的天空，用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重他們，關(guān)愛(ài)他們。
通過(guò)調(diào)查身邊的民俗活動(dòng)，了解南流悠久歷史，了解南流日新月異的變化，增強(qiáng)民族自豪感。
通過(guò)調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí)。
通過(guò)對(duì)敬老院、消防大隊(duì)、南流農(nóng)村、街道等社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和適應(yīng)社區(qū)的生活能力，爭(zhēng)做社會(huì)主義下的新公民。
四、具體措施：
1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮?jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開(kāi)展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來(lái)，以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力
2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度
4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力，關(guān)注社會(huì)的好品質(zhì)。
5、通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。
6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)關(guān)心社會(huì)，積極參與社區(qū)活動(dòng)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。
三、活動(dòng)措施：
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的'搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段，結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。
2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問(wèn)、測(cè)量等方法。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
4、及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。
5、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生。
6、指導(dǎo)對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。
四、具體安排：
時(shí)間 主題
九月份 開(kāi)學(xué)第一課 抗戰(zhàn)日 走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋
十月份 神奇的風(fēng)
十一月份 神奇的風(fēng) 學(xué)科整合
十二月份 整理資料
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃8
一、年級(jí)基本情況：
三年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)調(diào)查討論，開(kāi)展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，查閱資料，實(shí)踐操作，了解一些植物種類和植物生長(zhǎng)情況等知識(shí)，懂得愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé)，學(xué)會(huì)做生活中的“有心人”。能對(duì)校園內(nèi)的植物進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察、調(diào)查，并寫成簡(jiǎn)單的考察記錄，通過(guò)觀察、統(tǒng)計(jì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算能力。
通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，查閱資料，實(shí)踐操作，知道我們身邊很多東西都是紙做的，不同的紙?jiān)陬伾⒑癖�、粗滑、軟硬、牢度等方面具有不同的特點(diǎn)。知道不同的紙有不同的用途，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試解決身邊問(wèn)題的能力。認(rèn)識(shí)新型的紙，了解紙的由來(lái)、造紙術(shù)的發(fā)明，體會(huì)科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的影響。知道廢紙能夠利用，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神。
通過(guò)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家、愛(ài)父母，珍愛(ài)父母的叮嚀、父母的關(guān)愛(ài)等教育。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。
五、課程安排
主題一：身邊的植物
1、了解一些植物種類和植物生長(zhǎng)情況等知識(shí)，懂得愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé)，學(xué)會(huì)做生活中的“有心人”。
2、能對(duì)校園內(nèi)的植物進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察、調(diào)查，并寫成簡(jiǎn)單的考察記錄，通過(guò)觀察、統(tǒng)計(jì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算能力。
3、通過(guò)小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作、交流的樂(lè)趣。
1、培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中主動(dòng)獲取、選擇處理信息的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)收集資料、分析、交流等方法研究問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、社會(huì)考察的能力。
主題二：紙的世界
知道不同的紙有不同的用途，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試解決身邊問(wèn)題的能力。認(rèn)識(shí)新型的紙，了解紙的`由來(lái)、造紙術(shù)的發(fā)明，體會(huì)科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的影響。知道廢紙能夠利用，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神。
1、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)收集資料、分析、交流等方法研究問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。
3、在合作中承擔(dān)不同的角色與責(zé)任，發(fā)展學(xué)生的組織、交往、協(xié)作的能力。
主題三：我愛(ài)我家
對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家、愛(ài)父母，珍愛(ài)父母的叮嚀、父母的關(guān)愛(ài)等教育。讓學(xué)生明白親情的可貴。
讓學(xué)生懂得如何去珍愛(ài)一份親情。
主題四：成長(zhǎng)小百科
1、知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情;學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的感激、尊敬和關(guān)心，懂得孝敬長(zhǎng)輩;知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個(gè)人都應(yīng)該具有家庭責(zé)任感，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，平等相待。
2、知道有關(guān)自己成長(zhǎng)的事情，體會(huì)父母的養(yǎng)育之情;知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。
能夠清楚地表達(dá)自己的感受與見(jiàn)解;能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)與他人交流與合作;學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析事物與現(xiàn)象。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。
三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)�？傊�，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。
二、教材分析
《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說(shuō)是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國(guó)家與安全、人口與民族、法制與社會(huì)、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會(huì)參與、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活。
三、教學(xué)目標(biāo)
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?。
5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn)。
1、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。
2、在三年級(jí)深入的.觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。
五、教學(xué)方式及具體實(shí)施
1、課程的實(shí)施方式
�。�1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。
�。�2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）
�。�3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)，與分散課時(shí)相結(jié)合）
2、課程的具體實(shí)施
�。�1）全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。
�。�2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。
�。�4）在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。
六、課程編排及進(jìn)度
周次
計(jì)劃進(jìn)度
（標(biāo)明所講授的章節(jié)或題目）
實(shí)際
進(jìn)度
備注
第1周
新的交響曲--新學(xué)期新打算
本周未正式上課
第2周
認(rèn)識(shí)并了解教材
第3周
成長(zhǎng)手冊(cè)---快樂(lè)“成果袋”
周一中秋節(jié)放假
第4周
書包里的環(huán)境問(wèn)題
第5周
調(diào)查訪問(wèn)
本周四九月月考
第6周
研究性學(xué)習(xí)--紙的變遷
周一至周五休息；周六、周日上班
第7周
學(xué)會(huì)合作與助人
第8周
我為奧運(yùn)做點(diǎn)兒啥
第9周
小組交流
第10周
我來(lái)動(dòng)手試一試--剪紙圈
第11周
每天時(shí)間巧安排小組交流
第12周
小組匯報(bào)會(huì)
第13周
我是小當(dāng)家--做個(gè)節(jié)約用水的小模范
第14周
交流匯報(bào)會(huì)
第15周
研究家養(yǎng)動(dòng)物
第16周
討論交流
第17周
實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)
第18周
評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生
第19周
期末監(jiān)測(cè)
周一元旦放假；本周期末監(jiān)測(cè)
第20周
1月13日寒假開(kāi)始
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)需要，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生盡早地通過(guò)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)在觀察中思考，實(shí)踐中體驗(yàn)，探究中創(chuàng)新，拓展知識(shí)和技能，鍛煉、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、自主實(shí)踐能力、正確對(duì)待挫折和克服困難的能力，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作的精神，讓他們有機(jī)會(huì)去探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活，成為一個(gè)有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學(xué)生。
二、課程實(shí)施的原則
1、主題性原則
傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識(shí)，又包含有經(jīng)驗(yàn)，并按照知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組織和設(shè)計(jì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程盡管也包含有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但它是以知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)主題為中心進(jìn)行組織，以問(wèn)題的形式來(lái)呈現(xiàn)，通過(guò)活動(dòng)的方式來(lái)實(shí)施的。因此，它既不是單純的學(xué)科課程，也不是活動(dòng)課程，而是綜合了各種課程優(yōu)點(diǎn)達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的，以主題性為主要特征的課程。
2、生活性原則
長(zhǎng)期以來(lái)，受理想教育思想的影響，學(xué)校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與人類生活的課題置之度外，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生缺乏起碼的社會(huì)生活常識(shí)。正因?yàn)槿绱耍C合實(shí)踐活動(dòng)課程需要著力解決這一問(wèn)題，促使學(xué)校教育理論與實(shí)際的結(jié)合，未來(lái)與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。而達(dá)到這一目的的有效途徑之一，在于教學(xué)內(nèi)容的選擇上避免學(xué)術(shù)性、學(xué)問(wèn)化，多選取與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容，如家庭、環(huán)境、健康、交通、文化、城市建設(shè)等問(wèn)題。
3、開(kāi)放性原則
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的綜合，決定了其教學(xué)組織形式在時(shí)間、空間上應(yīng)該是開(kāi)放的，而非限制于教室和課堂45分鐘，教師應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)生活，走向社會(huì)，引導(dǎo)他們?cè)谛问蕉鄻�、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)，發(fā)展實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
4、全面性原則
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育，既要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，也要內(nèi)化個(gè)體的心理因素，發(fā)展他們的非認(rèn)知系統(tǒng)。所以，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅要關(guān)注知識(shí)、能力，而且要關(guān)注學(xué)習(xí)方法和過(guò)程，關(guān)注態(tài)度、情感和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、課程的實(shí)施
(一)目標(biāo)
知識(shí)層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累。
能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的'能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作的精神。
(二)內(nèi)容指向
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的確定，應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面：第一，關(guān)于自然、社會(huì)和人的知識(shí)以及相關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn)；第二，旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經(jīng)驗(yàn)和素材；第三，在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感。根據(jù)上述原則，我們?cè)趯で笕说陌l(fā)展的前提下，從文化領(lǐng)域的全面性和均衡性角度考慮，認(rèn)為我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容應(yīng)包括：(1)發(fā)展思維能力；(2)培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習(xí)慣；(3)認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題；(4)發(fā)展想象力和鑒賞能力；(5)從事勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng)；(6)搜集信息；(7)促進(jìn)身心健康；(8)展示個(gè)人才華。從上述八個(gè)方面選擇和組織課程內(nèi)容，不僅可以克服活動(dòng)主義和經(jīng)驗(yàn)主義課程的弊端，而且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(三)、教學(xué)活動(dòng)的具體措施
1、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。
2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
4、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用和驗(yàn)證已有的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能，多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。
5、采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)互相交流，學(xué)會(huì)與大家分享研究成果。
6、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。
(四)、活動(dòng)主題
書香伴我成長(zhǎng)
附：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)內(nèi)容
初一：
三月份：苦難伴我成長(zhǎng)
《童年》導(dǎo)讀
讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)的煩惱》
四月份：勇敢、頑強(qiáng)讓我成功
《魯濱遜漂流記》導(dǎo)讀
讀書活動(dòng)及《成功故事》故事會(huì)
五月份：母愛(ài)
《母愛(ài)故事》系列讀書活動(dòng)
“好媽媽”征文評(píng)選及活動(dòng)
六月份：昆蟲王國(guó)探秘
《昆蟲記》導(dǎo)讀
讀書活動(dòng)及《科學(xué)小品》綜合性學(xué)習(xí)
初二：
三月份：
《海底兩萬(wàn)里》導(dǎo)讀
讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)
四月份：
《名人傳》導(dǎo)讀
讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)
五月份：
《母愛(ài)伴我成長(zhǎng)》系列讀書活動(dòng)
“好媽媽”征文評(píng)選及活動(dòng)
六月份：
讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)
初三：名著促我成功
三月份：
七年級(jí)名著導(dǎo)讀
四月份：
八年級(jí)名著導(dǎo)讀
五月份：
九年級(jí)名著導(dǎo)讀
六月份：
名著綜合閱讀
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮?jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開(kāi)展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來(lái)，以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。
二、研究?jī)?nèi)容
1．把學(xué)科教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)中去，產(chǎn)生主題性實(shí)踐活動(dòng)
2．展開(kāi)以研究性學(xué)習(xí)為目標(biāo)的學(xué)生情況調(diào)查，進(jìn)行階段性總結(jié)
三、實(shí)踐途徑和步驟安排
我們將在各年級(jí)的`語(yǔ)、數(shù)學(xué)科中篩選出一些有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)以競(jìng)賽或?qū)ｎ}匯報(bào)的形式展開(kāi)，再綜合生成出一些各年段的專題實(shí)踐活動(dòng)，具體安排如下：
三月
環(huán)保小衛(wèi)士
了解我校校園衛(wèi)生情況，對(duì)校園衛(wèi)生保潔工作出謀化策
本組同學(xué)、班主任和衛(wèi)生老師
四月
詞語(yǔ)接龍
收集春的詞語(yǔ)、句子和詩(shī)歌詞，感受春的無(wú)限魅力
全體同學(xué)和語(yǔ)文老師
5月
勞動(dòng)者頌歌
了解自己的父母及鄰居的工作、生活狀況，體會(huì)勞動(dòng)者的辛勤。進(jìn)行角色互換活動(dòng)，體驗(yàn)一天的家務(wù)勞動(dòng)
全體學(xué)生、家長(zhǎng)、鄰居和班主任
6月
成長(zhǎng)物語(yǔ)
收集自己成長(zhǎng)歷程的幾個(gè)精點(diǎn)回憶，利用圖文編寫或打印成一個(gè)小冊(cè)子
全體學(xué)生、美術(shù)老師和班主任
畢業(yè)語(yǔ)錄
給自己在成長(zhǎng)物語(yǔ)上留下幾句話，鞭策自己也勉力別人
獨(dú)立完成
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃12
一、學(xué)生基本情況
六年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的`方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
二、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)�？萍继厣�，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)
1．在情感態(tài)度方面
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。 2．在能力方面
要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3．在知識(shí)方面
主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。
四、課時(shí)安排
1．最美的笑容1課時(shí)
2．如春的年華2課時(shí)
3．春天的祝福1課時(shí)
4．了解食鹽…4課時(shí)
5．食鹽的用途3課時(shí)
6．食鹽的來(lái)源與精煉1課時(shí)
7．巧編織……2課時(shí)
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃13
一、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期全面復(fù)習(xí)《世界近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)內(nèi)容，然后進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，進(jìn)行高考備考工作，以備戰(zhàn)二OO七年六月份高考。
二、教學(xué)目的和要求：
1、每星期授課7節(jié)，授課時(shí)間16周，要求學(xué)生全面掌握《中國(guó)古代史》選修、《中國(guó)近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。
2、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn)，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的'能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
3、在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析，比較、概括的能力。
4、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮備課小組集體的力量，力求有最優(yōu)的教學(xué)方案。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼，保持適度的緊張和壓力，使學(xué)生以自信、積極的情緒狀態(tài)備考。
6、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生進(jìn)一步掌握和運(yùn)用學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)知?dú)v史的基本方法。
7、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。
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一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生們走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生們的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)�；顒�(dòng)課程來(lái)源于學(xué)生們的生活和真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學(xué)生們應(yīng)具備哪一些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，并兼顧到有哪些學(xué)科的參與，重點(diǎn)就是要解決什么問(wèn)題，最終的研究?jī)r(jià)值是什么等等。在開(kāi)展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)學(xué)生們參與活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主人。
二、學(xué)情分析
四年級(jí)共有學(xué)生一百多人，大部分學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，對(duì)于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學(xué)校出于一些安全方面的考慮，對(duì)于一些需要離開(kāi)校園的社區(qū)調(diào)查活動(dòng)開(kāi)展有很大的阻力，因此，本學(xué)期，把重心放在校園內(nèi)，學(xué)生身邊的事情，著重通過(guò)一些研究性學(xué)習(xí)課題，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的人際交往能力。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、在情感態(tài)度方面：
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的'態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。
2、在能力方面：
要著重培養(yǎng)學(xué)生們的研究能力、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識(shí)方面：
主要是通過(guò)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把模仿、體驗(yàn)、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方式融合好，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程成為手腦并用，生動(dòng)活潑，豐富多彩，充滿樂(lè)趣的過(guò)程。
2、了解和研究學(xué)生，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件，使全體學(xué)生都能主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，進(jìn)行自主探究，盡可能注意個(gè)性的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生可以在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得成功，并分享成功的快樂(lè)。
3、把積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。把學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)間能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)始終。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生，剪下來(lái)的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。
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一、指導(dǎo)思想
以教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本校“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見(jiàn)稿為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展綜合時(shí)間活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“民主”，積極進(jìn)行專題研究，不斷提高課程實(shí)施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。
1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力即主題教育思想。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的創(chuàng)造空間即綜合教育思想。
3、注重對(duì)學(xué)生的親身體驗(yàn)與積極實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革即實(shí)踐教育思想。
二、學(xué)段目標(biāo)
通過(guò)前三年的學(xué)習(xí)和探索，六年級(jí)的學(xué)生在動(dòng)手操作，分析整理、合作探究等方面的.能力已經(jīng)有了較大的發(fā)展，綜合實(shí)踐能力得到了加大的發(fā)展，因此在此基礎(chǔ)上，通過(guò)一系列活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下，使全體學(xué)生能進(jìn)一步掌握基本的科研方法，積極主動(dòng)的獲取知識(shí)；培養(yǎng)獨(dú)立探索，合作探究能力以及收集、加工信息的能力；懂得與他人、自然和諧相處，初步形成合作分享的良好的個(gè)性品質(zhì)。在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)身心潛能，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，發(fā)展個(gè)性思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、活動(dòng)具體安排
二月份：人物訪談活動(dòng)
三月份：社會(huì)調(diào)查活動(dòng)
四月份：科學(xué)探究活動(dòng)；
五月份：發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)
六月份：?jiǎn)栴}研究活動(dòng)
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