中班常識教案（精選21篇）
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的中班常識教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班常識教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片，理解圖片中風(fēng)于船，風(fēng)和人的關(guān)系。
2、鼓勵幼兒自由想象，大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的講述興趣�；顒訙�(zhǔn)備：講述材料3幅風(fēng)娃娃表情圖一個
活動過程：
1、欣賞風(fēng)的聲音：提問：
1)你聽到了什么聲音?
2)風(fēng)是怎么樣的?
3)風(fēng)能幫助我們做一些什么好事啊?風(fēng)娃娃幫過你的忙嗎?
4)風(fēng)能夠做這么多的好事，那么今天風(fēng)娃娃會做哪些好事了呢?
2、瀏覽圖片提問：
1)今天好心的風(fēng)娃娃碰到了誰?
2)他遇到了什么困難?
3)風(fēng)娃娃幫了他什么忙?
3、啟發(fā)幼兒有序連貫的'講述：幼兒自由選擇圖片，進(jìn)行講述，我們?nèi)タ纯春眯牡娘L(fēng)娃娃是怎么幫助別人的?風(fēng)娃娃看見了誰?他在干什么?風(fēng)娃娃是怎么幫助別人的?風(fēng)娃娃幫助了別人，他的心理是怎么樣的?
4、遷移新的經(jīng)驗：
1)出示風(fēng)娃娃圖片：好心的風(fēng)娃娃幫助別人很開心的，他有沒有停止腳步?
2)他還想去幫助誰?請你們想想他還會去做什么?
3)請你把他畫下來。請你們想想他還會去做什么?4)說說，你的風(fēng)娃娃在幫助別人做什么好事?
中班常識教案 篇2
一、目標(biāo)：
了解水對人類的重要性，初步具有保護(hù)水源、節(jié)約用水的意識。
二、活動：
地球儀，純凈水、豆?jié){、醋、鹽水、臟水各一杯。
三、活動過程：
1、引入話題：我們先來猜一個謎語，老師先不把這個東西所有的謎面講出來，我們小朋友最能干了，看看能不能很快猜出來。這個東西很能干，我們拿把刀去切他，可是切不斷！是什么？（幼兒猜不出來的話，再提供其他提示）這個東西還有一個本領(lǐng)，你要他變成什么形狀，他就能變成什么形狀！他干凈的時候沒有顏色，沒有味道。我們每天都要喝他，用到他等等。
2、出示地球儀問幼兒，地球上什么顏色的面積最大？藍(lán)色的代表什么？告訴幼兒，藍(lán)色代表海洋，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎？怎么看出來的？地球上最多的是什么？告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。
3、出示純凈水、臟水各一杯，問問幼兒兩杯水的.區(qū)別。請每個幼兒都要看一看，說一說。
4、提問：水有什么用？（向幼兒介紹水的用途，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣，做飯，飲用，水還能發(fā)電，使幼兒能看電視，使用電冰箱，空調(diào)等等。）
5、提問：水是怎么變臟的？臟水能用嗎？組織幼兒以小組形式自由討論，小朋友應(yīng)該怎樣做？小朋友家里有什么保護(hù)水資源、節(jié)約用水的好辦法？
5、小結(jié)：小朋友知道水有很多用途，對我們的重要性，如果水資源被污染了，我們沒有水用會很慘，那么請小朋友從現(xiàn)在開始就要保護(hù)水資源、節(jié)約用水，還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽，大家一起節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
四、延伸活動：
以繪畫的方式讓幼兒記錄下，在幼兒園一天用了幾次水，感知水對我們的重要性。
中班常識教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣。
3、體會手給自己帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：花片、圖畫紙，水彩筆
開始部分：引出課題
（1）教師帶幼兒玩"請你照我這樣做"的模仿游戲，最后把雙手放在背后。
�。�2）啟發(fā)誘導(dǎo)，你們把什么放在背后去啦？告訴幼兒，我們每個人都有一雙手。
基本部分：
一、觀察手的外形特征：
�、贁�(shù)手指及手指的名稱。
�、诒容^手指的長短及粗細(xì)。
③觀察手指上長著什么？（指甲）并教育幼兒指甲長了要剪，進(jìn)行衛(wèi)生教育。
④引導(dǎo)幼兒再觀察，每只手除了有手指外，還有什么？（手心、手背），手心、手背合起來就是手掌。
教育幼兒手臟了要洗干凈，洗手時，要把手心、手背、手指都要洗干凈。
�、蒽柟叹毩�(xí)：發(fā)給每人一個花片，教師分別說用手指把花先拿起來，把花片放在手心、手背上。
二、認(rèn)識手的功能：
我們都有一雙手，手是我們的好朋友，可以幫助我們做很多事情，你的小手會做什么？（讓幼兒自己說）你用小手都做了什么？
教師小結(jié)：你們的小手本領(lǐng)真大，用自己的小手做了很多的事情，以后，我們要自己的事情自己做。如：吃飯、穿衣服、穿鞋襪、洗臉、刷牙還要幫助別人做事情，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
三、畫手的圖形畫：老師把手放在紙上花出手的輪廓。幼兒也畫出自己的手的輪廓畫。？
結(jié)束部分：小朋友的畫和老師的比一比看看誰的手大？誰的`手小？
活動延伸：我們能不能把我們的手花變成其他的東西，看老師的把它變成了手套·······小朋友可以自己想象變化自己的畫，可以添畫可以加畫。
活動反思：
《認(rèn)識手》是幼兒園中班的認(rèn)識內(nèi)容，根據(jù)中班幼兒年齡特點，思維是直觀形象，而且每個人都有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認(rèn)識手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的好習(xí)慣�！墩J(rèn)識手》人人都有一雙手，幼兒能通過從自身的認(rèn)識，幼兒對自己的手既熟悉，又直觀形象，幼兒容易接受。
中班常識教案 篇4
目標(biāo)：
1.觀察各種紐扣，感知它們的質(zhì)地、形態(tài)和用途。
2.初步學(xué)習(xí)紐扣與服裝的搭配，培養(yǎng)審美情趣。
準(zhǔn)備：
1.教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。
2.在活動室里布置紐扣區(qū)和服裝展。
過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的紐扣
1.這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現(xiàn)在請你們?nèi)タ纯此鼈兌加心男┨攸c。
2.幼兒帶著問題觀察活動區(qū)里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時間，并傾聽幼兒的交談。
3.引導(dǎo)幼兒討論：這些紐扣有什么不同？（有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四個洞，有的`是兩個洞，有的是一個洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。）
4.這些紐扣是用什么材料做成的？摸上去有什么感覺？（塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點溫暖……）
�。ㄗ層變罕磉_(dá)自己在探索中獲得的感性經(jīng)驗，能促使其認(rèn)知結(jié)構(gòu)在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上得到重組。）
二、組織幼兒觀看服裝展
1.討論各種紐扣的作用。
2.引導(dǎo)幼兒討論：為什么紐扣有大有�。浚ù笕说囊路嫌么蠹~扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。）
3.為什么紐扣有各種顏色？（可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。）
4.為什么每顆紐扣都有小洞洞呢？（是穿線用的、和布連結(jié)用的…）
�。ㄟ@些問題可引發(fā)幼兒思考，形成認(rèn)知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。）
延伸活動：
1.幼兒按標(biāo)記從兩個維度（顏色和形狀）把紐扣分類。
2.初步學(xué)習(xí)按季節(jié)和衣服顏色匹配相應(yīng)的紐扣，并進(jìn)行記錄。
中班常識教案 篇5
活動目標(biāo)
1、感知消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途。
2、通過聽介紹和觀察活動，講述消防車的外形特征。
3、知道消防隊員勤學(xué)苦練，不怕困難，產(chǎn)生熱愛消防隊員的情感。
活動準(zhǔn)備：
消防車模型或教學(xué)掛圖，幼兒用書人手一冊。
活動過程
一、出示玩具消防車或消防車圖片，引出話題。
1、教師：這是什么?
2、教師：消防車有什么用?消防車上有什么呢?
二、觀察感知消防車的結(jié)構(gòu)。
1、教師：消防車與我們平時看見的'汽車有什么不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒從顏色、結(jié)構(gòu)和設(shè)施上談?wù)撓儡嚨奶攸c。
3、教師：消防車為什么是紅色的?消防車的車廂里面有什么?有什么用?
4、消防車上有什么特別設(shè)施?
三、在幼兒觀察認(rèn)識的基礎(chǔ)上，教師向幼兒介紹消防車上的各種設(shè)施。例如：警報器、梯子、消防水管、消防車水龍頭、滅火器等、豐富幼兒的知識和經(jīng)驗。
四、閱讀幼兒用書，進(jìn)一步感知人士消防車和消防器械。
1、教師講述謎語，啟發(fā)幼兒猜測謎底，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)謎語。
2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察消防車，感知消防車的構(gòu)造和用途。
3、鼓勵幼兒看圖對照閱讀漢字：消防車、滅火器、消防水管、消防栓。
附謎語：
一個英雄，渾身通紅。
平常日子，坐著不動。
一見著火，發(fā)起沖鋒。
中班常識教案 篇6
活動目標(biāo)
1、使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形和用途，(肥皂的顏色、形狀、氣球，肥皂可以去污。)
2、學(xué)習(xí)運用各種感官感知多樣的肥皂。
3、通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、為每組幼兒準(zhǔn)備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水臉盆幾只作洗手用。
操作卡片“請你涂顏色”。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的特征，學(xué)習(xí)運用各種感官感知多種多樣的`肥皂。
“桌上有許多肥皂，請你們看看、摸摸、聞聞，然后告訴大家你的以現(xiàn)。看完一塊后可以拿另一塊肥皂觀察�！薄罢埬阏f說肥皂是什么樣的?”(這是肥皂，要求幼兒說出名稱。肥皂有圓、長方、橢圓等各種形狀;有香味、藥味、肥皂味、……有紅、綠、黃、白等顏色。)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的用途。
“現(xiàn)在你們用肥皂洗手�！�(啟發(fā)幼兒洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么變化)幼兒洗完手后，教師問：“你們發(fā)現(xiàn)有什么變化?”
(手洗干凈了，水臟了。肥皂能幫你把手上的臟東西洗掉。)
“肥皂還有什么用處呢?”
(可以洗衣服、洗澡，藥皂還能消毒……)
“想一想，你們還可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)
“現(xiàn)在我們請幾位小朋友來吹泡泡，大家看誰吹得大，吹得多!”(使小朋友在歡樂中結(jié)束活動)
中班常識教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志及信號燈，懂得車輛與行人都應(yīng)聽從信號燈及交通安全指揮的道理。
2、了解標(biāo)志的作用和特征；
3、養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備自制的多媒體課件。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧�。◣煵シ哦嗝襟w課件）
師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們上杭來游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友了！
二、認(rèn)識交通標(biāo)志
師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看：這是什么標(biāo)志？代表什么意思？
（師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）
師：這些標(biāo)志都有什么共同點？
(1)認(rèn)識警告標(biāo)志：
講述：像這幾種由三條邊一樣長所組成的正三角形，黃底，黑圖案，它所標(biāo)志的含義是“警告”。它警告我們要注意危險；警告我們要注意前面的信號燈標(biāo)志；警告騎車人、開車人要注意前面有學(xué)校，有成群結(jié)隊的兒童將通過等等。（出示相應(yīng)的標(biāo)志）
(2)認(rèn)識指示標(biāo)志：
講述：用來指示行人、車輛的某種行為的標(biāo)志多用藍(lán)底、白色圖案（或符號）告示人們，它給人一種平和、寧靜的心理指示。圖形有采用圓形的，也有用方形的。（出示相應(yīng)的標(biāo)志）
(3)認(rèn)識禁令標(biāo)志：
出示禁令標(biāo)志牌。這種紅圈白底、紅桿、黑圖案或圖案壓杠的標(biāo)志叫“禁令標(biāo)志”，它的作用是向行人、車輛發(fā)出行為限制的信號。（出示相應(yīng)的標(biāo)志）
三、交通標(biāo)志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）
師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的`作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、活動延伸：我是小小設(shè)計師
師：小朋友，剛才舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說謝謝大五班的小朋友，現(xiàn)在要開著車到我們班級來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們班級舒克一點也不熟悉，我們教室的每個地方它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的班級設(shè)計出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓舒克一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）
活動反思：
通過本次活動，對孩子進(jìn)行交通安全教育，除了要講清“為什么要遵守交通規(guī)則”、“不遵守交通規(guī)則會帶來什么樣的后果”等等大道理之外，關(guān)鍵還要讓孩子從小就能認(rèn)識、了解一些常見的交通標(biāo)志及信號燈的作用，從感性上增強(qiáng)認(rèn)識。故這節(jié)活動中我采用多媒體用圖文并茂的方式，從孩子們已經(jīng)認(rèn)識、了解的紅綠信號燈的作用入手，由淺入深地逐步引導(dǎo)他們認(rèn)識、了解部分“禁令”標(biāo)志，“指示”標(biāo)志和“警告”標(biāo)志。懂得一切車輛（特種車輛除外）和行人都應(yīng)聽從交通信號燈和交通標(biāo)志的指揮，違反了交通信號燈和交通標(biāo)志的指揮，就是違反了交通法規(guī)！
另外，通過活動讓幼兒知道了交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍。所以交通安全標(biāo)志是我們生活中不可缺少的一部分，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。讓孩子們成為生活中的有心人，學(xué)以致用是我們教學(xué)的最終目的。
中班常識教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、通過故事讓幼兒了解端午節(jié)源自我國是不爭的事實。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、幫助幼兒了解端午節(jié)掛艾葉、菖蒲，佩帶香包以及吃粽子等習(xí)俗的由來與傳說。
活動準(zhǔn)備：
1、將屈原、黃巢的傳說編成故事。
2、發(fā)動幼兒搜集有關(guān)端午節(jié)的圖片。
活動過程：
1、結(jié)合時事開展討論：端午節(jié)起源于那里?
2、組織幼兒觀看圖片，了解端午節(jié)的'習(xí)俗。
3、欣賞屈原的故事，了解端午節(jié)的起源。
4、欣賞黃巢的故事，了解掛艾葉、菖蒲的來歷。
5、師生共同小結(jié)：端午節(jié)是我國特有的節(jié)日，我為我的國家感到自豪。
中班常識教案 篇9
設(shè)計思路：
有一次，小朋友在自由活動時，同事把一些錢還給我。一個小朋友看見了就說：“我媽媽也有這50元錢�！边@一下，大家說開了，“我媽媽還有100元錢�！薄拔野职诌�有外國錢�！蔽荫R上與孩子討論起來。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢，開始探索各種錢的特點。
目的：
1、在看看講講各種錢幣中，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。
2、在了解錢用處的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
準(zhǔn)備：
10元以內(nèi)各種紙幣、硬幣、外國錢、古代的.錢若干
過程：
引出話題
師：最近，我們小朋友一起帶來各種各樣的錢，現(xiàn)在請你來告訴大家，你認(rèn)識了哪些錢？
�。ㄓ變捍竽懓l(fā)表）
師：今天我們班里開了三個娃娃銀行，請大家到銀行里看看有哪些錢？錢是怎樣的？
幼兒自由觀察
1 你看到哪些錢？
�。ㄓ變悍e極講講看到的錢，老師隨機(jī)引導(dǎo)）
幼兒再次觀察錢的秘密。
2 你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密？
3 還有什么看不懂，請大家看來幫忙。
（幼兒大膽提問，老師與同伴一起幫忙。）
錢的用處
1 、錢有什么用？
2 、你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用？
（老師出示報紙直接告訴幼兒，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感）
幼兒排隊捐錢。
延伸活動
那這個箱子怎么寄出去？
�。ㄏ麓挝覀円黄饋硐朕k法）
中班常識教案 篇10
一、活動目標(biāo)：
1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。
2、學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動作的靈活性。
二、活動資源：
各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。
三、活動重點：
學(xué)習(xí)制作瓢蟲。
四、活動難點：
瓢蟲的命名方式
五、活動流程：
圖片導(dǎo)入——制作瓢蟲——展示欣賞
�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入
出示圖片
1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）
2、你們仔細(xì)看看，他們長得哪些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）
3、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點；體長通常在1-15毫米之間。
4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的.花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。
5、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點數(shù),隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數(shù)一數(shù)它的星點數(shù)。
�。ǘ┲谱髌跋x
1、講解方法：
（1）教師出示范例作品：
——“看看這只是什么瓢蟲？”
“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣？”
�。�2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。
2、嘗試新方法：
（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：
可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。
可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。
撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。
�。ㄔ谡迟N瓢蟲時，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）
（2）幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示欣賞
幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。
�。ㄟ@只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字）
中班常識教案 篇11
活動內(nèi)容：
路邊的標(biāo)志
主題名稱：
我在馬路邊
設(shè)計意圖：
最近，我們進(jìn)行的主題是“我在馬路邊”，活動站點是“找路”。在孩子們的生活中，經(jīng)常能接觸到各種各樣的標(biāo)志。而且會詢問這個標(biāo)志是什么意思？那個標(biāo)志代表什么？幼兒的這種興趣及好奇。正是我們向幼兒介紹社會，以及社會生活的一個突破口。隨著主題的深入，孩子們對馬路邊的各種標(biāo)志逐漸熟悉，孩子們對標(biāo)志有了更強(qiáng)烈的探索興趣。
活動內(nèi)容：
路邊的標(biāo)志
活動目標(biāo)：
1、初步知道常見的交通設(shè)施，識別馬路上常見的`標(biāo)記及其含義。
2、初步了解標(biāo)記與人們之間的關(guān)系，理解和遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：幼兒人手一份操作材料，固體膠，常見的交通標(biāo)志的圖片，記號筆
活動過程：
一、啟發(fā)性談話
�。�1）看看這是哪里？（馬路）
�。�2）大家來看看這條馬路和我們平時看到的馬路一樣嗎？哪兒不一樣呢？少了些什么呢？（觀察畫面上有些什么車，它們怎樣在路邊行駛或�？吭谀睦�？）
（3）馬路邊會有哪些東西？他的位置在哪里？
（4）現(xiàn)在我們一起來看看這些標(biāo)志，你認(rèn)識它嗎？它代表什么意思？
二、識別各種標(biāo)記，知道這些標(biāo)記所表示的意義。
這個大寫的P是代表什么？（停車場）喇叭上打個叉又是什么意思？（禁止鳴喇叭）三角形的代表什么呢？（行人的地方）一個大大的叉呢？（禁止通行）這些數(shù)字又是什么？（公交站上公交車名）還有路牌——中山東路出租車揚(yáng)招點……
現(xiàn)在我們來把這條缺少標(biāo)志的馬路貼完整，好不好？
三、幼兒操作
把各種標(biāo)記粘貼在合適的位置上，并說說理由。
四、教師出示準(zhǔn)確的標(biāo)志圖，幼兒自我檢查。
好了，現(xiàn)在交通標(biāo)志都到自己的位置上了，我們在馬路上走的時候也要走到自己的位置上哦，可不能亂跑亂穿馬路，要遵守交通規(guī)則。
五、延續(xù)活動
馬路上還可以有哪些標(biāo)志，讓幼兒一起添畫馬路上的其它標(biāo)志。
中班常識教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時間等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節(jié)。
2、體驗故事內(nèi)容的有趣，對獲勝的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。
3、能圍繞故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達(dá)自己的見解與想法。
活動重難點：
1、理解招聘，守衛(wèi)詞語，嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時間等比較，作出判斷。
2、感受獵狗的認(rèn)真負(fù)責(zé)，幫助幼兒初具責(zé)任心。
活動準(zhǔn)備：
課件、投票表格、樹葉票
活動過程：
一、談話導(dǎo)入（價值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件）
1、導(dǎo)入語：今天，老師帶來了一個關(guān)于山羊家族的故事。
2、講述故事：最近山羊公公遇到一個大難題，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)。
提問：什么是守衛(wèi)？小結(jié)：守衛(wèi)就是能保護(hù)別人的衛(wèi)士。
二、理解故事（價值取向：仔細(xì)觀察畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由）
1、大比拼第一關(guān)：比身高提問：哪些動物過關(guān)了，你從哪里看出來的？
提問：選守衛(wèi)為什么要比身高呢？小結(jié)：合格的守衛(wèi)要身材高大，這樣才能看得遠(yuǎn)保護(hù)好羊群。
第二關(guān)：比力氣提問：這次在比什么？哪些動物過關(guān)了？小結(jié)：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過10公斤的重量。
提問：選守衛(wèi)為什么要比力氣呢？小結(jié)：原來合格的守衛(wèi)不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼，保護(hù)好羊群。
第三關(guān)：比靈活性提問：這是在考驗什么呢？小結(jié)：合格的守衛(wèi)，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應(yīng)付復(fù)雜的情況，更好地保護(hù)好羊群。
2、幼兒投票選擇：
過渡語：通過這四關(guān)，還剩下老虎、猩猩、獵狗。可只能選一名守衛(wèi)，你來幫山羊公公選一選，你認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)。
幼兒投票，教師統(tǒng)計數(shù)量。
提問：請你說說投票的理由。
3、觀看課件，繼續(xù)故事。
提問：你看到了什么？（出示老虎的圖片）小結(jié)提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去。
大猩猩小結(jié)提升：大猩猩貪玩不負(fù)責(zé)，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
獵狗小結(jié)提升：獵狗很有責(zé)任心，它讓成年的羊站在外面一圈保護(hù)里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。
4、第二次舉手投票。
提問：看完了幾幅圖片，你現(xiàn)在認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)？
重點提問：說說你改選投票的理由？總結(jié)：原來有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的，獵狗的責(zé)任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛(wèi)。
三、總結(jié)。
活動反思與意見
在這次《最佳守衛(wèi)》活動中教師設(shè)計了以“猜測”來導(dǎo)入的形式。看畫面這是什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么，？樹上貼的會是什么？山羊公公為什么要貼這個？……一系列提問引發(fā)幼兒進(jìn)入活動，并且在這里讓幼兒理解詞語“守衛(wèi)”，的意思活躍幼兒思維。初步理解守衛(wèi)，引導(dǎo)全體幼兒一起來理解，為接下來閱讀做好鋪墊。
整個活動分為三個部分。第一部分是引導(dǎo)孩子仔細(xì)看畫面，說說山上的狼越來越多，而家族里的羊越來越少的原因。以輕松的'談話引出，由孩子展開猜測，奠定故事輕松愉快的基調(diào)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二部分是根據(jù)山羊公公選最佳守衛(wèi)的要求和方法進(jìn)行比賽，展開故事。引導(dǎo)幼兒圍繞“守衛(wèi)”去發(fā)現(xiàn)故事中的“趣”。鼓勵孩子大膽表達(dá)自己獨特各異的想法。利用開放式的提問，讓幼兒積累一定的經(jīng)驗并引導(dǎo)他們大膽發(fā)揮想象，講述自己的意見。在每個環(huán)節(jié)中，幫助幼兒理順守衛(wèi)所需的本領(lǐng)。第三關(guān)后讓幼兒根據(jù)前三關(guān)小動物們的表現(xiàn)，讓幼兒參與投票，你覺得誰是最佳守衛(wèi)，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的快樂。然后再設(shè)置疑問，山羊公公到底會選誰做它們山羊家族的守衛(wèi)呢？
它還會用什么辦法選出守衛(wèi)？會和你選的一樣嗎？以此激發(fā)幼兒更仔細(xì)的閱讀和觀察第四關(guān)的畫面并大膽想象。讓孩子根據(jù)第四關(guān)小動物們的表現(xiàn)，更改自己的投票，這次孩子們都一致認(rèn)為獵狗是山羊家族的最佳守衛(wèi)。在這個環(huán)節(jié)中，我覺得自己用的時間沒有掌控好，影響了整個活動的時間。主要原因還是自己平時對早期閱讀課不夠鉆研，實踐的也不夠多，今后我會向有經(jīng)驗的多學(xué)、多問，使自己弱的方面不斷得到提升。最后一個環(huán)節(jié)是完整閱讀部分，讓孩子體會到了獵狗的聰明，讓孩子真切的感受到故事趣味性。
中班常識教案 篇13
目的要求：
進(jìn)一步了解鞋的類型和作用，體驗穿大鞋的樂趣，嘗試設(shè)計各種新的鞋子。并用畫的方式大膽表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
讓孩子各自從家中帶一雙大人的鞋子、若干個鞋架上，配有不同類別的鞋樣標(biāo)志及相應(yīng)的文字卡、開圖畫紙每人一份及彩筆一盒
活動過程：
導(dǎo)入活動：
一、看大鞋。
1、孩子們一起觀察各種鞋子，了解鞋子的不同類型。
師：今天我們的活動是“有趣的鞋子”（出示字卡）現(xiàn)在請大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？（孩子興奮地打開塑料袋子，把里面的鞋取出來相互交流）有的說：這是我媽媽的高跟鞋；有的說：這是我爸爸的皮鞋；有的說：“這是奶奶的布鞋；有的說：”這是爺爺?shù)挠晷蠋熞踩〕鲆浑p小拖鞋，告訴幼兒：“這是我家孫子的拖鞋。”
二、穿大鞋。
1、其樂趣，感受鞋子的作用。
師：現(xiàn)在我們穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？大家非常興奮，急忙迫不及待換鞋子。孩子開心極了，有的走、有的跳，活動室里響起歡笑聲。（老師給予穿脫比較慢的孩子指導(dǎo)或幫助。）老師也穿起小鞋子與孩子一起開心地玩著，還故意掉鞋子“哎呀，我的鞋子怎么掉了？
你們能說說為什么嗎？“咦！你們看，XX的鞋子掉了，你們說為什么呢？
孩子們有的說，太大了；有的說太高了。
師：現(xiàn)在你們互相交換再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感覺。
2、比較大鞋和小鞋。
師：“大家都累了，我們坐下來休息一會兒。把大鞋脫下來，換上我們的鞋子。剛才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你們能說說為什么嗎？”“小朋友，穿了自己的鞋有什么感覺？”
�。▎l(fā)幼兒說出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比較快；穿自己的鞋子不容易跌倒------）小結(jié)：老師跟你們說，穿鞋子一定要穿合腳的鞋子。這樣才舒服，活動起來也方便。
3、了解鞋子的用途。
師：“我?guī)淼倪@雙拖鞋是我家孫子在家時候穿的。小朋友帶來的鞋子，大人們是什么時候穿的`呢？”
小結(jié)：小朋友觀察得真仔細(xì)。說得也好。有的小朋友說上班的時候，爸爸就穿上這雙皮鞋；有的小朋友說下雨的時候爺爺就穿上雨鞋。不同時候穿的鞋子也不同。是嗎？
4、討論鞋子的作用。
師：我們每個人都穿著鞋。如果不穿行嗎？
三、辦鞋展。
1、給鞋子分類師：“現(xiàn)在我們用這些鞋子一起來辦個鞋展吧�！蹦銈兛�，那邊有個鞋架，每個鞋架上都有它們相應(yīng)的字寶寶標(biāo)志。這是皮鞋。這是拖鞋------，大家仔細(xì)看清楚，你的鞋子應(yīng)放在哪？
2、數(shù)鞋子。
“好的，鞋子都回到了自己的架子上�，F(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)每個架子上有幾雙鞋子�！�
四、結(jié)束課堂。
活動反思：
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
中班常識教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察實踐來培養(yǎng)幼兒對周圍物質(zhì)世界探索的興趣。
2、學(xué)習(xí)用表格記錄觀察結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
沙包、彩色的紙條、羽毛、雪花片、樹葉、降落傘、記錄表
今天老師給小朋友帶來了一些好玩的東西，我們一起來看一看，好嗎？
（逐一出示玩具。）
二、幼兒操作實踐
1、老師：在老師后面的筐子里也有這些好玩的東西，等一下請小朋友玩一玩，這些玩具可以向上拋，也可以向下丟，看看能發(fā)現(xiàn)什么？請小朋友來玩一玩吧！
幼兒自選玩具進(jìn)行玩，教師巡回觀察、引導(dǎo)。
誰來說說剛才你玩了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
老師小結(jié)：剛才小朋友發(fā)現(xiàn)不管是向上拋還是向下丟，它們都掉下來了，那么到底是怎么掉下來的呢？
2、現(xiàn)在再請小朋友玩一玩，仔細(xì)地看看這些東西是怎么掉下來的？
幼兒操作，提醒幼兒互相交換一下玩具玩一玩，看看他們掉下來時是什么樣子的？
收取玩具提問：請你說說剛才你玩了什么？落下來是什么樣子的？分別請幼兒學(xué)一學(xué)它們落下來的樣子。
三、用表格記錄物體落下來的樣子。
剛才小朋友說的好，學(xué)的也好�，F(xiàn)在讓我們來當(dāng)小小記錄員，把你看到的物體落下來的樣子用線條表示出來。
老師有一張記錄表，記錄表上有兩行，上面一行畫的是我們小朋友玩過的.東西，看看是什么呀？（逐一指點）第二行用來記錄小朋友的發(fā)現(xiàn)的，它左邊有一只大大的眼睛，把小朋友看到的物體落下來的樣子記在第二行里。比如羽毛落下來時是歪歪扭扭地慢慢落下來的。
請小朋友輕輕地到小椅子上坐下來進(jìn)行記錄。
請幼兒自己上來介紹記錄表。老師給予及時鼓勵。
活動延伸：
這么多小朋友想講，那么就請你們拿著自己的記錄表，把上面的記錄情況講給客人老師聽。
中班常識教案 篇15
目標(biāo)：
1.在認(rèn)識各種紐扣的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。
2.學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
準(zhǔn)備：
1.師幼共同準(zhǔn)備各種各樣的紐扣。
2.紐扣拼圖、相關(guān)的輔助性材料（橡膠板、雙面膠、發(fā)夾、橡皮筋、碟片盒等）。
過程：
一、引發(fā)聯(lián)想
1.你們帶來了哪些紐扣？它們看起來像什么？（大的圓紐扣像小金魚的頭，黑花紋的紐扣像烏龜殼，圓紐扣像汽車車輪，白白圓圓的紐扣像珍珠。）
2.你們能用各種各樣的紐扣拼出你們想像中的各種各樣的東西嗎？
二、組織幼兒想像、拼搭
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要選擇紐扣想像、拼搭。
（幼兒有的用圓形紐扣做金魚的頭，用白色小紐扣拼成金魚的尾巴；有的用小的金黃色紐扣拼成熱帶魚，用大大小小的白紐扣做魚吐出的泡泡；有的用不同大小、顏色的紐扣拼成各種小花、小草；有的用橡皮筋把圓圓的紐扣串成手鐲、項鏈、頭繩等。）
2.引導(dǎo)幼兒相互觀看并介紹自己的作品，既滿足幼兒的表現(xiàn)欲，又拓展幼兒的思維，從而激發(fā)幼兒再次創(chuàng)作的'欲望。
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)作紐扣拼圖
1.（出示紐扣拼圖）你們看老師制作的這幅紐扣拼圖是用什么紐扣拼成的？
2.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。
3.鼓勵幼兒合作拼擺，教師適時給予幫助。
（幼兒有的用綠色小紐扣拼成小草和花的葉子，用彩色紐扣拼成各種各樣的花；有的用不同大小的彩色紐扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蝸牛；有的用橢圓形、圓形紐扣拼成蜻蜓；有的用黑色花紋的紐扣拼成烏龜、螃蟹；有的裝飾發(fā)夾、相框，等等。）
中班常識教案 篇16
活動目標(biāo)：
在音樂游戲中，教育幼兒外出時，不能隨便離開大人，幫助幼兒樹立安全意識，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
活動準(zhǔn)備：
已有的《老鷹抓小雞》的游戲經(jīng)驗；音樂磁帶。
活動過程：
1、游戲《老鷹捉小雞》。
今天，我想和小朋友們玩游戲，誰來扮演老鷹？誰來扮演雞媽媽？剩下的小朋友們我們扮演誰呀？（雞寶寶）
游戲開始。那好，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？（好了）下面讓我們開始吧！
注意了，已經(jīng)有一只小雞被抓住了，我們要保護(hù)好自己！
雞媽媽你要努力呀，你的寶寶要你幫助呀！
2、游戲結(jié)束后我們坐下來休息休息。
哎！怎么搞的又有一只小雞被抓住了，來來來讓我們坐下來討論、討論他們?yōu)槭裁磿焕销椬プ∧兀?/p>
剛才，有幾只小雞被抓住了，他們?yōu)槭裁磿焕销椬プ�？（跑到雞媽媽前面了、跑的慢、站著不動、遠(yuǎn)離了雞媽媽）
那我們想想怎么樣才能不被老鷹抓到？（快跑、藏在雞媽媽身后）
那么以后我們再游戲或者和爸爸媽媽出門的時候應(yīng)該怎么做？
對了，也要緊緊的跟在大人的身旁，不遠(yuǎn)離大人，那樣才安全，記住了嗎？
可惡的老鷹經(jīng)常來欺負(fù)我們小動物，我們怎么樣才能把老鷹打跑，戰(zhàn)勝它呢？（哄它、趕它、踢它、打它）
小朋友們有著這么多的`辦法，你想想如果就你一個人有沒有那么大的力量戰(zhàn)勝老鷹？（沒有）
那怎么辦呢？（大家一起上）
好！讓我們再玩一遍，可別忘了在老鷹來的時候讓我們團(tuán)結(jié)起來一起把老鷹趕跑，有沒有信心�。ㄓ校�
3、音樂游戲開始，讓幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。
在游戲開始前，讓我們一起打扮一下。
小朋友準(zhǔn)備好了嗎？快到蹲雞媽媽的周圍來！
表演游戲開始。
中班常識教案 篇17
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片，理解圖片中風(fēng)于船，風(fēng)和人的關(guān)系。
2、鼓勵幼兒自由想象，大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的講述興趣。活動準(zhǔn)備：講述材料3幅風(fēng)娃娃表情圖一個
活動過程：
1、欣賞風(fēng)的聲音：提問：
1)你聽到了什么聲音?
2)風(fēng)是怎么樣的?
3)風(fēng)能幫助我們做一些什么好事啊?風(fēng)娃娃幫過你的忙嗎?
4)風(fēng)能夠做這么多的好事，那么今天風(fēng)娃娃會做哪些好事了呢?
2、瀏覽圖片提問：
1)今天好心的風(fēng)娃娃碰到了誰?
2)他遇到了什么困難?
3)風(fēng)娃娃幫了他什么忙?
3、啟發(fā)幼兒有序連貫的講述：幼兒自由選擇圖片，進(jìn)行講述，我們?nèi)タ纯春眯牡娘L(fēng)娃娃是怎么幫助別人的?風(fēng)娃娃看見了誰?他在干什么?風(fēng)娃娃是怎么幫助別人的?風(fēng)娃娃幫助了別人，他的心理是怎么樣的`?
4、遷移新的經(jīng)驗：
1)出示風(fēng)娃娃圖片：好心的風(fēng)娃娃幫助別人很開心的，他有沒有停止腳步?
2)他還想去幫助誰?請你們想想他還會去做什么?
3)請你把他畫下來。請你們想想他還會去做什么?
4)說說，你的風(fēng)娃娃在幫助別人做什么好事?
中班常識教案 篇18
活動目標(biāo):
1、了解不同的交通工具行駛的不同地方.
2、知道候車時的注意事項
3、學(xué)習(xí)按照一定的順序講述圖畫內(nèi)容
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、《候車小常識》掛圖及幼兒用書
2、有關(guān)汽車、火車站、機(jī)場、碼頭等場所的圖片
活動過程:
1、拿出各種交通工具及其停靠場所(如汽車、火車站、機(jī)場、碼頭等)的圖片,請幼兒說一說:
有沒有到過這些地方?
為什么去這些地方?
在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢?
火車是在什么地方行駛呢?
輪船在哪里行駛呢?
2、指導(dǎo)幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面,請幼兒想一想,說一說:
你有沒有等過車?
你知道等車時要注意什么嗎?
在路邊站臺等公交車時,不要擁擠打鬧,不要跑到馬路上去.
去候車大廳等車,不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具.
坐自動扶梯進(jìn)出候車大廳時,要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來,給急著上車的人快行.
不要亂摸亂玩候車大廳里的'設(shè)備和按鈕.
坐在大廳里等車時,不要把腳放在論座位上或伸在過道里,以免給其他的乘客帶來不便.
不要在等候的地方扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔.
在火車地鐵站臺等車時,不要站到黃色安全線外面,以免發(fā)生危險.
3、請幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車小常識,注意提醒幼兒按照一定順序進(jìn)行講述.
教學(xué)反思：
作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
中班常識教案 篇19
活動目標(biāo)：
1、幼兒認(rèn)識企鵝的外形。
2、了解企鵝簡單的生活習(xí)性，懂得企鵝為什么不怕冷。
3、豐富詞匯：脂肪、潛水、軟體動物。
活動準(zhǔn)備：
1、VCD盤、VCD機(jī)、電視、錄音機(jī)、錄音帶各一個。
2、鵝分體圖片一套、企鵝模型一個、背景圖一張。
3、兒每人一套拼圖（6—8塊）。
活動重點、難點：
1、 重點：幼兒認(rèn)識企鵝的外形特征并了解一些簡單的生活習(xí)性。
2、 難點：幼兒懂得企鵝為什么不怕冷。
活動過程：
一、開始部分
1、 幼兒觀看錄像，引入主題。
小朋友，今天老師請了一位朋友，我們看看它是誰？放VCD盤，幼兒觀看錄像。
2、 教師提問：它是誰？（企鵝）它長的什么樣？
小結(jié)：企鵝有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、兩只翅膀、兩條腿、一雙眼睛、一個短短的尾巴。（幼兒回答，教師小結(jié)）。教師出示企鵝分體圖片。
二、基本部分
1、 它的翅膀像三角形，尖尖的樣子，像魚（鯨）的鰭一樣。
它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飛（教師提示企鵝是一種不會飛的海鳥）、翅膀可以在企鵝走路時保持平衡、在潛水時緊縮不動。（教師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水。）
2、 它的`腳像什么？
像鴨子的蹼，可以用來游泳（幼兒也可以講述別的有蹼動物）。
3、 企鵝喜歡吃什么？
企鵝喜歡吃魚、蝦、軟體動物（教師提示：軟體動物身體中沒有骨頭很軟，像貝殼、河 蚌）教師出示圖片一張，加深幼兒印象。
4、 企鵝生活在什么地方？
很冷很冷的、有冰、有雪的南極，在幼兒講述同時教師出示圖片，幫助幼兒加深印象。
5、 企鵝為什么不怕冷？
通過幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多（教師提示：脂肪是皮肉內(nèi)一種油質(zhì)的東西，它儲存熱能，發(fā)出熱量）幫助企鵝保持體溫。教師出示企鵝模型讓幼兒感知。
幼兒繼續(xù)觀看VCD的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。
三、結(jié)束部分
1、 幼兒每人一份拼圖（企鵝）6—8塊。
根據(jù)幼兒認(rèn)知能力，分別發(fā)6塊或8塊的拼圖，在很短的時間內(nèi)，憑借自己對企鵝已有的了解進(jìn)行拼圖練習(xí)，使幼兒對企鵝有一個更深的了解。
2、 幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下，做小企鵝走路的樣子退場，活動結(jié)束。
活動延伸：
1、幼兒繼續(xù)看VCD，了解其他關(guān)于企鵝的生活習(xí)性。
2、將企鵝的圖片和模型放于自然角，便于幼兒充分感知企鵝的外形特征。
3、將企鵝拼圖放于操作區(qū)，幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征。
中班常識教案 篇20
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒掌握正確比較高矮的方法，并能說出"站在同一高度"；
2、使幼兒能正確將三種或三種以上的物體按高矮進(jìn)行排序；
3、能口述物體之間的高矮關(guān)系"誰比誰高，誰比誰矮"；
4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
教學(xué)重難點：
1、比較高矮的要點是物體要擺放于同一水平線上；
2、多項物品按一定規(guī)律快速排序（排序時不停移動調(diào)整物體的位置）；
3、兩兩比較，左右比較，并口述之間的高矮關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片兩幅（草地、圍墻）、動物剪紙三個（老鼠、兔子、長頸鹿）、不同高度的積木一套、拍板固定釘（透明膠）、高度表（與幼兒人數(shù)相等）、彩筆（灰、粉、黃）
教學(xué)過程：
一、情境講述：
在綠綠的草地上住著一群小動物，高高的圍墻不但保護(hù)著它們，也是它們經(jīng)常戲耍的場所。今天，小老鼠和長頸鹿正在那里，突然，老鼠說："長頸鹿，快看！我比你高！"長頸鹿一看，好象真是這樣，覺得很納悶："難道我突然變矮了嗎？"請小朋友們幫忙偵察一下，到底為什么呢？（小朋友們猜，然后教師揭開圍墻：因為沒有站在同一高度）。
二、講述：比較高與矮時，應(yīng)該站在同一高度。
1、引導(dǎo)幼兒說出"同一高度"、"小老鼠比長頸鹿矮，長頸鹿比小老鼠高"；
2、再出示小兔子，三個小動物兩兩比較。引導(dǎo)幼兒說出"xx比xx高，xx比xx矮"；
3、三個小動物按一定規(guī)律排序（請幼兒操作），并要求說出："我是把它們放在同一高度，按從高（矮）到矮（高）的`順序排列的"、"長頸鹿最高，小老鼠最矮，小兔子比長頸鹿矮，比小老鼠高"。
4、"小老鼠哭了……"利用大樹摘蘋果、小球進(jìn)墻洞的事件，教育幼兒只有高矮不同，但各有所長，學(xué)會自信。
三、請一個小朋友幫一組積木按從高到矮進(jìn)行排序，然后給每個小朋友發(fā)一張記錄空表（兩行），老師指導(dǎo)幼兒繪制第一行記錄表。再請另一個小朋友用另一種方法將積木排序（從矮到高），幼兒們再繪制第二行記錄表。
四、小朋友們兩兩一組，比較高與矮，并說出"我比你x，你比我x"。
五、集體游戲：
"一二三，一二三，我們來逛動物園。動物園里有什么？
長頸鹿（踮腳站高）小兔子（彎腰）小老鼠（蹲下）"愉快結(jié)束教學(xué)。
教學(xué)反思：
通過此活動，孩子們不但學(xué)會比較兩個物體高矮的方法，在對比中初步了解了高矮的相對性，并且將科學(xué)領(lǐng)域的活動目標(biāo)與語言領(lǐng)域的活動目標(biāo)進(jìn)行了整合，發(fā)展了幼兒的語言表述能力。
中班常識教案 篇21
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法。
2、培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，調(diào)羹。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語：小朋友，我們昨天參觀了農(nóng)貿(mào)市場，我們都看見了什么啊？（幼兒發(fā)言）小朋友真棒，記得這么多東西，為了獎勵你們老師給你們變一個魔術(shù)，好不好？（出示盒子）這個盒子里面是什么？（幼兒發(fā)言）請你們把眼睛閉起來。（將事先準(zhǔn)備的花菜從盒子了拿出來）可以睜開眼睛了。
這是什么？（花菜和卷心菜）
二、認(rèn)識花菜和卷心菜A、出示花菜。
1、這是什么？（花菜）在小朋友的桌子上有花菜，請小朋友看看它的葉子：
1、花菜的葉子是什么樣的？（橢圓形的）
2、葉子邊上是什么樣子的？（尖尖的，有點粗糙）
3、葉子上這條白的是什么？（葉埂、葉柄）
4、葉子的埂子是什么樣的？（長長的）教師總結(jié)葉子的樣子：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的，葉柄長長的。
�。ㄓ變焊睿┈F(xiàn)在請小朋友和老師一起把葉子剝下來。
5、我們現(xiàn)在把葉子撥掉還剩下了什么？（花菜）
6、花菜是什么樣子的`？（像一朵花）
7、什么顏色的？（乳白色的）我們把花菜掰開看看是什么？（許許多多的小花球）
教師總結(jié)：
花菜是一種營養(yǎng)豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的。
B、出示卷心菜
1、卷心菜的葉子是什么樣的？（橢圓形的）
2、什么顏色的？（綠色）3、葉埂身什么樣子的？（很短）用刀將卷心菜切開，讓幼兒觀察里面的顏色。教師用手剝菜葉讓幼兒觀察。
4、它是由許多什么組成的？（葉子）
教師總結(jié)：卷心菜的葉子是橢圓形的，綠色的，是由許許多多的葉子組成的，因為它的葉子是一層一層包起來的，所以也叫‘包心菜’。 C、比較花菜和卷心菜的相同點和不同點我們認(rèn)識了花菜和卷心菜那么請聰明的小朋友看看它們有什么地方是一樣的？什么地方有不同？（幼兒發(fā)言）
三、了解花菜和卷心菜的實用方法
品嘗花菜和卷心菜
1、小朋友都吃過花菜和卷心菜嗎？（吃過）
2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢？（炒熟了吃）
3、有誰還記得是什么味道？好，現(xiàn)在老師要請小朋友品嘗花菜和卷心菜，一會告訴老師是什么味道的？（品嘗后幼兒發(fā)言）
小朋友知道花菜和卷心菜是誰中出來的嗎？（農(nóng)民伯伯）
小結(jié)：花菜和卷心菜都是蔬菜，是農(nóng)民伯伯種出來的。
花菜和卷心菜都要熟吃。它們的味道鮮，營養(yǎng)好小朋友吃了，身體會長得更好的。
四、結(jié)束
請小朋友和老師一起把這些花菜和卷心菜整理好，好不好？。
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