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畫家和牧童教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的畫家和牧童教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

畫家和牧童教案

畫家和牧童教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受畫家的“著名”。讀好人物的語言，

　　體會不同的語氣表達。

　　2、過程與方法：品味詞句以及人物的言行，通過朗讀、想象，體會畫家和牧童的人物特點。

　　3、情感態(tài)度、價值觀：感悟畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)重點：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀理解課文內(nèi)容，讀好人物的語言，體會不同的語氣表達。

　　教學(xué)難點：

　　從人物對話中體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課，齊讀課題。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段，我們知道了戴嵩是一位什么樣的畫家？

　　師：作為著名的畫家，他的畫受到了大家的喜愛。那他是怎么畫畫的呢？請大家讀讀第二段，找一找。

　　二、品讀課文、體會人物。

　　1、①出示： “他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了�！�

　　A、找出兩個表示畫畫技巧的詞讀一讀

　　B、出示一幅畫，指哪部分是濃墨涂抹，哪部分是輕筆細(xì)描？

　　C、“一會兒??一會兒”飄紅，讀句子體會戴嵩畫的快。

　　D、用“一會兒??一會兒”說句子。

　　2、戴嵩畫的也同樣出色，圍觀的人看了，紛紛夸贊，它們是怎么夸贊的呢？請你自由的讀3、4段。

　�。�1）讀商人、教書先生夸贊的話。

　　A、圍觀的人是怎么夸贊的？

　　B、誰來扮演商人夸贊戴嵩的畫？抓住“絕妙之作”指導(dǎo)學(xué)生朗讀商人的話。

　　C、知識淵博的教書先生又有什么評價？指導(dǎo)朗讀教書先生的話。

　　D、讀帶有“稱贊、贊揚、夸贊”的.三句話，體會到用到近義詞可以使文章生動，積累三個近義詞。

　　E、模仿書上夸贊的話，自己來夸夸戴嵩的畫，再用上“詞語加油站”里的詞夸夸。 F通過大家的夸贊感悟“紛紛夸贊”的意思。

　　三、讀議結(jié)合，理解人物品質(zhì)

　　1、看圖思考：就在人們紛紛夸贊的時候，一個牧童擠了進來，他說了什么？

　　聽了牧童這炸雷般的喊聲，大家一下子都呆住了。

　　2 、戴嵩是怎樣表現(xiàn)的？讀戴嵩的話，讀出和藹的語氣，通過句子對比（少了“很、請”），體會到戴嵩是個虛心的人。

　　問題究竟出在哪里呢?自讀第五自然段,找出牧童的話，讀一讀，,填一填:

　　3 、戴嵩到底錯在哪里，讀牧童的話，并填一填。

　　從牧童的表現(xiàn)，讀出牧童是一個（）的孩子。.

　　4、分角色朗讀五、六自然段.

　　5、小結(jié)：戴嵩虛心聽取了小牧童的意見，以后每天都到鄉(xiāng)村觀察兩牛相斗的情形，后來再次畫了“斗牛圖”，（課件出示），《三牛圖》《歸牧圖》這兩幅名畫，也是他畫的。

　　四、拓展延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了一位畫技高超并且虛心接受他人意見大畫家戴嵩，還有一位大膽指出他人錯誤的小牧童，他們都很了不起，值得我們學(xué)習(xí)。,孩子們，再看看老師的課題，有需要改的地方嗎？是啊，小牧童那樣大膽那樣了不起，我們可不能小瞧他，我們也要把“牧童”寫大（修改課題字體大�。�。

　　五、歸類指導(dǎo)寫字：

　　1、在這節(jié)課里，小朋友們說得這么好，讀得這么好，相信你寫字一定也很不錯。

　　要寫好字，首先得像小牧童一樣細(xì)心觀察，看看這四個字，

　　（課件出示“抹、擠、拱、批”）你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、交流：都有提手旁，是形聲字，左右結(jié)構(gòu)。

　　都是左窄右寬。

　　3、寫的時候要注意什么？“末”上橫長，下橫短。

　　板書設(shè)計：

　　21畫家和牧童

　　虛心細(xì)心

　　勇敢