《按物體特征分類》小班教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的《按物體特征分類》小班教案，歡迎閱讀與收藏。

《按物體特征分類》小班教案1

　　活動目標：

　　1。樂與參加數(shù)學活動。

　　2。能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序。

　　活動準備：

　　1。教具：彩色魚9條（由3種顏色組成，大中小各3條） 魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份

　　2。學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同

　　活動過程：

　　一、 念兒歌進教室

　　邊念兒歌（附后）邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。

　　二、 出示教具（集體活動）

　　1。 出示彩色魚，無規(guī)律排放

　　師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎？”

　　2。引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點

　　“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什么顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來看看它們還有什么不同��？”

　　三、 出示學具（個別活動）

　　“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎？”

　　幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導。活動結束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面。

　　四、 交流小結

　　師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的`方法排給其他小朋友看看” 請2―3位幼兒示范。

　　小結：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

　　五、 學習制作標記

　　師“我們班的小朋友可真能干，幫我們的小魚排了各種各樣漂亮的隊，現(xiàn)在他們可以出去玩了，可是，他們還有一個問題，我們小朋友可不可以和他們一起想想辦法解決？”

　　出示魚缸圖片“小朋友們看看，這是什么？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)魚缸都是一個樣子）那我們的小魚要是出去了，回來的時候怎么才能找到它們自己的家呢？”

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以用魚的顏色和花紋作為標簽。

　　六、 結束活動

　　讓幼兒學習整理自己的書包及其他物品。

　　兒歌：

　　小魚吐泡泡

　　一群小魚吐泡泡，

　　小魚吐個小泡泡。

　　大魚吐個大泡泡，

　　樂的小魚哈哈笑。

　　活動反思：

　　在此基礎上，我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小游戲，讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設置了一些小游戲，比如說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們慢慢地學會了如何來按特征來分類了。

《按物體特征分類》小班教案2

　　教學目標：

　　1.樂與參加數(shù)學活動

　　2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序

　　3.學會根據(jù)物體特征做標記

　　4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5.積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　教學準備：

　　1.教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，大中小各3條)

　　魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份

　　2.學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同

　　教學過程：

　　一、念兒歌進教室

　　邊念兒歌(附后)邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。

　　二、出示教具(集體活動)

　　1.出示彩色魚，無規(guī)律排放

　　師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?”

　　2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點

　　“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”

　　三、出示學具(個別活動)

　　“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?”

　　幼兒按照自己的'想法為彩色魚排列，教師巡回指導�；顒咏Y束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面。

　　四、交流小結

　　師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”

　　請2—3位幼兒示范。

　　小結：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

　　五、學習制作標記

　　活動反思：

　　在此基礎上，我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小游戲，讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設置了一些小游戲，比如說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們慢慢地學會了如何來按特征來分類了。

《按物體特征分類》小班教案3

　　活動目標：

　　1.樂與參加數(shù)學活動。

　　2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序。

　　3.學會根據(jù)物體特征做標記。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.教具：彩色魚9條（由3種顏色組成，大中小各3條） 魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份

　　2.學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同

　　活動過程：

　　一． 念兒歌進教室

　　邊念兒歌（附后）邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。

　　二． 出示教具（集體活動）

　　1. 出示彩色魚，無規(guī)律排放

　　師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎？”

　　2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點

　　“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什么顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來看看它們還有什么不同��？”

　　三． 出示學具（個別活動）

　　“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的'小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎？”

　　幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導�；顒咏Y束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面。

　　四． 交流小結

　　師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看” 請2―3位幼兒示范。

　　小結：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

　　五． 學習制作標記

　　師“我們班的小朋友可真能干，幫我們的小魚排了各種各樣漂亮的隊，現(xiàn)在他們可以出去玩了，可是，他們還有一個問題，我們小朋友可不可以和他們一起想想辦法解決？”

　　出示魚缸圖片“小朋友們看看，這是什么？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)魚缸都是一個樣子）那我們的小魚要是出去了，回來的時候怎么才能找到它們自己的家呢？”

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以用魚的顏色和花紋作為標簽。

　　六． 結束活動

　　讓幼兒學習整理自己的書包及其他物品。

　　兒歌：

　　小魚吐泡泡

　　一群小魚吐泡泡，

　　小魚吐個小泡泡。

　　大魚吐個大泡泡，

　　樂的小魚哈哈笑。

《按物體特征分類》小班教案4

　　小班數(shù)學：

　　按物體特征分類

　　目標：

　　1、樂與參加數(shù)學活動

　　2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序

　　3、學會根據(jù)物體特征做標記

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　準備：

　　1、教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，大中小各3條)

　　魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份

　　2、學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同

　　過程：

　　一、念兒歌進教室

　　邊念兒歌(附后)邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。

　　二、出示教具(集體活動)

　　1、出示彩色魚，無規(guī)律排放

　　師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?”

　　2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點

　　“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”

　　三、出示學具(個別活動)

　　“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?”

　　幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導。活動結束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面。

　　四、交流小結

　　師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”

　　請2—3位幼兒示范。

　　小結：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

　　五、學習制作標記

　　教學反思：

　　數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的'課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

《按物體特征分類》小班教案5

　　活動目標：

　　1、樂與參加數(shù)學活動。

　　2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序。

　　3、學會根據(jù)物體特征做標記。

　　重點：

　　學會根據(jù)物體特征做標記。

　　難點：

　　能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序。

　　活動準備：

　　1、教具：彩色魚9條（由3種顏色組成，大中小各3條）魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份

　　2、學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同

　　活動過程：

　　1、念兒歌進教室

　　邊念兒歌（附后）邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。

　　2、出示教具（集體活動）

　�。�1）、出示彩色魚，無規(guī)律排放

　　師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎？”

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　　“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什么顏色？它們的'顏色都是一樣的嗎？我們來看看它們還有什么不同�。俊�

　　3、出示學具（個別活動）

　　“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎？”

　　幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導�；顒咏Y束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面。

　　4、交流小結

　　師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”

　　請2—3位幼兒示范。

　　小結：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

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