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大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗教案（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，能唱準(zhǔn)切分音，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
3、增進(jìn)愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在日�；顒�(dòng)中欣賞過(guò)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的`歌曲。
活動(dòng)建議：
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
�。�1）教師可根據(jù)需要進(jìn)行提問(wèn)：圖中的小朋友分別在做什么？樹(shù)寶寶的表情是什么樣子的？誰(shuí)做的對(duì)？為什么？
�。�2）教師利用歌曲內(nèi)容以講述故事的形式，幫助幼兒熟悉歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師隨音樂(lè)完整、有表情地演唱歌曲。
（2）幼兒跟隨歌曲的旋律跟教師小聲哼唱歌曲。
�。�3）伴隨歌曲旋律輕聲演唱歌曲，有重點(diǎn)地練習(xí)歌曲中的切分音和不同的呼喚語(yǔ)氣等。
�。�4）分組有感情地演唱歌曲名教師提醒幼兒在唱第三樂(lè)句時(shí)，第一段因“快別搖樹(shù)”焦急，所以速度稍微加快；第二段“快來(lái)澆水”的快樂(lè)和迫切心情時(shí)速度稍微加快。
4、組織幼兒分角色表演歌曲。組織幼兒2人（或2人以上）一組，分角色扮演小樹(shù)苗和小朋友，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作即興表演、演唱歌曲，進(jìn)一步懂得要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，關(guān)心小樹(shù)苗。
大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗教案 2
活動(dòng)目標(biāo)；
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌曲內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、懂得愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗、關(guān)心的樹(shù)苗的成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗歌曲磁帶。
2、課件—（快樂(lè)植樹(shù)節(jié)）。
活動(dòng)流程：
一、談話活動(dòng)-植樹(shù)節(jié)
1、播放課件
2、請(qǐng)小朋友們討論課件中的內(nèi)容
小結(jié)：懂得愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗、關(guān)心的樹(shù)苗的'成長(zhǎng)
二、熟悉歌曲旋律
1、在《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的歌曲旋律中進(jìn)教室。
2、隨樂(lè)合拍地拍手。
3、創(chuàng)編其它身體動(dòng)作，隨樂(lè)律動(dòng)。
三、理解歌曲內(nèi)容
1、教師范唱歌曲。
2、教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學(xué)念歌詞。
四、學(xué)唱歌曲。
1、隨歌曲旋律念歌詞。
2、合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、有重點(diǎn)的練習(xí)，如歌曲中的切分音，不同的呼喚語(yǔ)氣等。
4、有表情地唱歌。在唱第三樂(lè)句時(shí)，第一段因?yàn)榻辜彼运俣壬晕⒓涌�，第二段快�?lè)而迫切。速度稍微加快。
五、即興表演歌曲
組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師集中幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。
六、活動(dòng)延伸：組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。
小結(jié)及反思在這一節(jié)活動(dòng)中，教師直接用《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的歌曲導(dǎo)入，讓幼兒直接感受到歌曲的旋律，并隨旋律創(chuàng)編動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，在教師范唱部分重點(diǎn)表現(xiàn)了歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情，讓幼兒加深記憶，整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛很好。
在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)部分幼兒表現(xiàn)不積極，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)。
大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察圖片，連貫講述圖片內(nèi)容。
2、嘗試重組圖片進(jìn)行創(chuàng)造性講述
3、懂得愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事
今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖片，我們一起來(lái)看看。
二、看圖片講述內(nèi)容，理解故事。
1.出示圖片1
�。�1）小朋友們看，你看到了什么？（綠草地、綠樹(shù)葉、小樹(shù)苗還有好多小朋友）
�。�2）他們?cè)诟墒裁囱�？（有的小朋友在背�?shù)、有的用鏟子挖土、有的還扶著小樹(shù)苗）
�。�3）仔細(xì)看看，他們是怎么種樹(shù)的？她又是怎樣扶的呢？（扛著小樹(shù)苗，輕輕地扶著小樹(shù)苗，彎下了腰，拿著鐵鍬挖土）
�。�4）你看出來(lái)了嗎？他們種樹(shù)的心情是怎么樣的呀？
教師小結(jié)：春天到了，草地上小朋友們扛著小樹(shù)苗，他們有的蹲下來(lái)輕輕扶著小樹(shù)苗，有的`彎下腰用鐵鍬在鏟土，把小樹(shù)苗種進(jìn)泥土里，他們干得可高興了。
2.出示圖片2
�。�1）他們種好了小樹(shù)苗又發(fā)生了什么事情了，小朋友仔細(xì)看看？
�。�2）你看出來(lái)了嗎？（把衣服放在小樹(shù)上，小樹(shù)被衣服壓彎了，大姐姐跑來(lái)叫：“不要不要�！保�
�。�3）那這時(shí)候的小樹(shù)苗心情怎么樣呀？大姐姐看見(jiàn)了又會(huì)怎么說(shuō)啊？（小樹(shù)苗的心情很難過(guò)、很傷心、很不快樂(lè)；大姐姐說(shuō)：“小朋友你們不要把衣服掛在小樹(shù)苗上，這樣小樹(shù)苗會(huì)壓段的�！保�
�。�4）教師小結(jié)：兩位小男孩玩游戲，熱得滿頭大汗，他們就把衣服、帽子掛在小樹(shù)苗上，小樹(shù)苗啊都被壓彎了呢，一位系紅領(lǐng)巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你們可別把衣服掛在小樹(shù)苗上，這樣小樹(shù)苗會(huì)壓壞、壓死的。
聽(tīng)了大姐姐的話他們又是怎么做的？
3.出示圖片3
師：有個(gè)小朋友拿著灑水壺給小樹(shù)苗澆水，還有個(gè)正扶著小樹(shù)苗
（1）他們給小樹(shù)苗圍了什么？還做了什么？（做了個(gè)籬笆，還做了塊牌子呢）
�。�2）他們?yōu)槭裁匆獓?shù)苗，豎著一塊牌呢？（告訴大家要愛(ài)護(hù)這棵小樹(shù)苗，不能傷害它）
�。�3）教師小結(jié)：聽(tīng)了大姐姐的話，他們知道自己做錯(cuò)了，就在小樹(shù)苗四周做了個(gè)籬笆，還做了塊牌，告訴大家要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。
4.出示圖片4
（1）他們保護(hù)好了小樹(shù)苗，他們又去干什么了呢？（他們?nèi)プ鲇螒蛄耍?/p>
�。�2）我們看看，這次他們是怎么做的？（他們把衣服也疊得整整齊齊的放在草地上）
三、教師仔細(xì)觀察圖片完整地講述故事一遍，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前完整連貫地講述。
師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)講講這個(gè)故事，看看，誰(shuí)來(lái)試一試，講一講？（多請(qǐng)幾位幼兒講述故事）
四、重組圖片講述
1、教師示范將圖片順序打亂，重新創(chuàng)編故事。
2、請(qǐng)幼兒嘗試改變圖片排列順序創(chuàng)編故事。
大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受歌曲優(yōu)美的旋律，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感。
2.理解并學(xué)唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的`情緒。
3.學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲中的切分音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“小朋友和小樹(shù)苗”圖片；“節(jié)拍”圖片；《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》歌曲音頻及伴奏；《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》圖譜。
紙面教具：《小樹(shù)苗》。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)植物的心理
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如果看到有人傷害小樹(shù)苗要怎么做。
二、出示圖片并播放音頻，幫助幼兒感知歌曲旋律
1.出示切分音圖譜，教師示范打節(jié)拍，幫助幼兒感知切分音。
2.播放歌曲音頻念白版及圖譜《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》，幫助幼兒進(jìn)一步感知歌曲節(jié)奏。
3.播放歌曲音頻清唱版，請(qǐng)幼兒再次感受歌曲。
三、播放音頻、伴奏及圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱
1.播放歌曲音頻，師幼跟隨音樂(lè)誦讀歌詞。
2.播放歌曲伴奏，鼓勵(lì)幼兒完整學(xué)唱歌曲。
3.組織幼兒以不同形式跟唱歌曲，如：集體唱、分組唱等。
4.提供教具，鼓勵(lì)幼兒組隊(duì)進(jìn)行歌唱表演。
小朋友現(xiàn)在可以結(jié)伴來(lái)表演啦！我們看看誰(shuí)表演得最棒！
大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，能唱準(zhǔn)切分音，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快別揺樹(shù)”的急切心情和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
3、怎進(jìn)愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能唱準(zhǔn)切分音，能唱出歌曲中“快別揺樹(shù)”的`急切心情和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在日常生活中欣賞過(guò)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的歌曲。
2、歌曲錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒與老師打招呼，發(fā)聲練習(xí)，談話導(dǎo)入。
二、引導(dǎo)幼兒看圖，理解歌曲內(nèi)容。
師：老師這里有幅圖畫，我想和大家共同分享，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看。
�。�1）圖中的小朋友分別在做什么？
樹(shù)寶寶的表情是什么樣子的？
誰(shuí)做的對(duì)？為什么？
讓幼兒自由發(fā)言。
�。�2）師利用歌曲內(nèi)容以講述故事的形式，幫助幼兒熟悉歌詞。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師隨音樂(lè)完整、有表情的演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。
3、幼兒跟隨歌曲旋律跟教師小聲哼唱歌曲。
4、分段教幼兒練習(xí)唱歌曲。有重點(diǎn)的練習(xí)歌曲中的切分音和不同的呼喚語(yǔ)氣。
5、分組有感情的演唱歌曲。
6、組織幼兒分角色表演歌曲。組織幼兒2人（或2人以上一組）一組，分角色扮演小樹(shù)苗和小朋友并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作即興表演、演唱歌曲，進(jìn)一步懂得要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，關(guān)心小樹(shù)苗。
四、情感教育：教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草、樹(shù)木。
五、結(jié)束延伸：組織幼兒到戶外給小樹(shù)苗澆水。
愛(ài)護(hù)花草、樹(shù)木要從我做起，從現(xiàn)在做起，來(lái)我們到戶外給小樹(shù)苗去澆水吧！
大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
三人一組學(xué)習(xí)情境表演
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大班幼兒的.情境表演“愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗”，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒欣賞情境表演：
請(qǐng)幼兒欣賞情境表演“愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗”，
“你看到了什么？”
“你想給這個(gè)節(jié)目取個(gè)什么名字？”
請(qǐng)幼兒再次欣賞情境表演，教師伴唱：“你最喜歡節(jié)目中的誰(shuí)？為什么？”
2、請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲：
教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：
“歌曲里唱了些什么？”（幫助幼兒理解詞語(yǔ)“栽”）
教師朗誦歌詞，幼兒輕聲跟讀。
請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，跟著旋律邊拍手邊朗誦歌詞。
請(qǐng)幼兒跟唱歌曲。
師生共同為情境表演配唱歌曲：
“現(xiàn)在，你知道我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗了嗎？”
3、幫助幼兒三人一組學(xué)習(xí)情境表演：
引導(dǎo)幼兒三人一組商量、分配角色，跟著音樂(lè)學(xué)習(xí)情境表演。
請(qǐng)幼兒邊唱邊表演。
鼓勵(lì)幼兒想像做出種花、種樹(shù)、澆水及花開(kāi)、樹(shù)長(zhǎng)高等各種動(dòng)作與表情，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的美好情感。
大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
在種植小樹(shù)的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。
喜歡參加歌唱活動(dòng)，引發(fā)愛(ài)護(hù)小植物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒熟悉小花園；了解小樹(shù)生長(zhǎng)的大致規(guī)律；（材料準(zhǔn)備）PPT。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握三拍子的節(jié)奏。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌表演：春天
要求：動(dòng)作合拍、舒展。
二、歌曲《小樹(shù)苗》
說(shuō)說(shuō)小花園
1、提問(wèn)：你們喜歡幼兒園的小花園嗎？小花園里有什么？
春天到了，小花園里會(huì)有哪些變化呢？
2、小結(jié)：春風(fēng)吹過(guò)，五顏六色的花兒開(kāi)放了，蜜蜂蝴蝶都來(lái)采花粉、吸花蜜，小花園變得更美、更熱鬧了。
3、過(guò)渡：小樹(shù)苗會(huì)有什么變化呢，請(qǐng)你們看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。
演演小樹(shù)苗
1、欣賞PPT
提問(wèn)：在春天里，小樹(shù)發(fā)生了怎樣的變化呢？（慢慢長(zhǎng)高，樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng)，樹(shù)葉越來(lái)越多）
2、欣賞樂(lè)曲
1）提問(wèn)：這首曲子好聽(tīng)嗎，聽(tīng)著有什么感覺(jué)？（是抒情優(yōu)美還是活潑歡快？）
你能聽(tīng)出這首曲子是幾拍子的嗎？
2）介紹三拍子“強(qiáng)弱弱”的`特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)樂(lè)曲打三拍子節(jié)奏，并拍出重拍。
3、幼兒律動(dòng)
1）要求：小樹(shù)苗是怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢長(zhǎng)高的呢，請(qǐng)你們用身體動(dòng)作來(lái)表演一下吧。
2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演。
3）提要求：按照三拍子節(jié)奏來(lái)表演——每到重音時(shí)“長(zhǎng)”高、長(zhǎng)大一點(diǎn)（教師在幼兒表演時(shí)幫忙數(shù)拍子）。
教學(xué)難點(diǎn)：把握三拍子的節(jié)奏。
唱唱小樹(shù)苗
1、欣賞教師演唱
2、理解歌詞，提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了什么？
3、欣賞歌曲mty，引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞（說(shuō)清歌詞：“我給小樹(shù)把水澆”、念準(zhǔn)拍子：“長(zhǎng)—得高”）
4、幼兒跟唱歌曲（唱清歌詞：“我給小樹(shù)把水澆”、唱準(zhǔn)拍子：“長(zhǎng)—得高”）
教學(xué)重點(diǎn)：理解歌詞，學(xué)唱歌曲
三、延續(xù)活動(dòng)：
繼續(xù)觀察小花園的變化，引發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小植物的情感。
大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察和記錄春季人們的種植活動(dòng)，初步理解"一年之際在于春"的含義。
2、通過(guò)組織學(xué)生親自種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、敢于負(fù)責(zé)、做事有耐心、有愛(ài)心；有始有終的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：
（1）錄象資料。
�。�2）豆粒、蒜頭、土豆、吊蘭等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：花盆、花籽、豆類、蒜頭等課前觀察。
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
活動(dòng)一：匯報(bào)課前觀察春天里大家在忙什么？
師：春天是播種的季節(jié)，看到大人們?cè)谔镆袄锩β担阒浪麄冊(cè)谧鲂┦裁磫幔?/p>
1、下面請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下，你所看到的家長(zhǎng)在田野里忙碌的情景，然后每個(gè)小組派一名同學(xué)到講臺(tái)前表演一下。
2、強(qiáng)調(diào)同學(xué)們注意觀察，每名同學(xué)所演示的動(dòng)作，并指名回答，各位同學(xué)表演的是怎樣的勞動(dòng)場(chǎng)景。
3、同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)诳吹郊议L(zhǎng)在田野里播種時(shí)，你們有沒(méi)有想到，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣忙碌嗎？（引出"一年之際在于春"）
4、陽(yáng)春三月，不但是播種的季節(jié)，還是植樹(shù)的季節(jié)，同學(xué)們知道什么是植樹(shù)節(jié)嗎？請(qǐng)同學(xué)們討論一下為什么要在這個(gè)時(shí)候植樹(shù)呀？
活動(dòng)二：小小園藝家
同學(xué)們，看到大家的表演，你想不想親自動(dòng)手種植？
師呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的土豆、黃豆、蒜頭等。
同時(shí)了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況。
學(xué)生自愿報(bào)名參加"黃豆組""蒜頭組""土豆組"等的種植活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)種植
�。ǚ配浵瘢和炼�、蒜頭、吊蘭等不同植物種植培育過(guò)程）
學(xué)生觀察完錄象后，小組學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)討論：怎樣種植便于植物成活？
分組匯報(bào)種植的方法和經(jīng)驗(yàn)。
老師簡(jiǎn)單的總結(jié)種植的方法和注意的問(wèn)題：土質(zhì)的要求、種子的挑選、水分的大小、土層的深淺等。
2、動(dòng)手種植
分組種植，老師巡視指導(dǎo)，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣。
老師及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，及時(shí)糾正種植中存在的'問(wèn)題。
3、分工管理
老師結(jié)合成長(zhǎng)記錄表，提出管理要求：比一比，看誰(shuí)的小苗長(zhǎng)得旺盛。
種植培育過(guò)程要求學(xué)生根據(jù)小苗的生長(zhǎng)情況把生長(zhǎng)記錄寫或畫下來(lái)。
成長(zhǎng)記錄表
小苗的名字：管理員：
生長(zhǎng)情況日期形狀
下種
發(fā)芽
長(zhǎng)葉
教師總結(jié)：如果你參加了苗苗的種植活動(dòng)，就一定要堅(jiān)持，要對(duì)自己的苗苗關(guān)心、負(fù)責(zé)。如果沒(méi)有耐心、愛(ài)心、不負(fù)責(zé)任就不會(huì)種出好苗苗。
第二課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：黃苗苗和綠苗苗頭飾
活動(dòng)一：情景表演黃黃與綠綠
�。ㄕn前老師對(duì)表演者做好要求：黃黃扮演成說(shuō)話有氣無(wú)力，唉聲嘆氣的樣子；綠綠扮演成活潑可愛(ài)，很有精神的樣子）
老師今天邀請(qǐng)了黃黃與綠綠兩個(gè)小苗苗，你愿意和他們交個(gè)朋友嗎？
兩名學(xué)生帶上頭飾給大家表演。
�。▽W(xué)生自由設(shè)計(jì)對(duì)話）
指名學(xué)生發(fā)言你想和誰(shuí)交朋友？
小組內(nèi)討論：為什么兩個(gè)小苗苗會(huì)長(zhǎng)的不一樣？你打算怎樣幫助黃黃恢復(fù)健康呢？
學(xué)生討論后指名學(xué)生代表班內(nèi)交流。
最后引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)、照顧校內(nèi)的一草一木。
�。ㄒ鈭D：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和愛(ài)心。教育學(xué)生樂(lè)于助人、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的花草樹(shù)木）
活動(dòng)二：小苗展示會(huì)
師：通過(guò)同學(xué)們的辛勤培育，你們都有了一棵屬于自己的苗苗，下面我們就比一比，誰(shuí)的苗苗長(zhǎng)的最旺盛？
展示自己小組幾天的勞動(dòng)成果。
安排幾名大家信任的學(xué)生當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)各個(gè)小組小苗長(zhǎng)的怎樣？小組討論：為什么各組的小苗生長(zhǎng)的情況很不一樣，班內(nèi)集中交流經(jīng)驗(yàn)。
讓學(xué)生講一講自己培育小苗的過(guò)程和感受。一名同學(xué)講述另一名同學(xué)扮演種植的小苗。
大家有這么多的收獲，老師真為你高興，看看自己的勞動(dòng)成果你想對(duì)你的小苗說(shuō)些什么？
學(xué)生自由發(fā)言
老師小結(jié)：大自然是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥�、老師，只要你善于觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙懂得一些道理，不要忘記了要堅(jiān)持到底，養(yǎng)成有責(zé)任心和做事有始有終的習(xí)慣，你才會(huì)有更大的收獲。
大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗教案 9
活動(dòng)名稱：
小樹(shù)苗
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道春天來(lái)了，告訴幼兒歌曲的名稱“小樹(shù)苗”
2、感受歌曲的三拍子節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的內(nèi)容中知道小樹(shù)苗長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)用動(dòng)作和排序畫來(lái)表現(xiàn)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
帶幼兒去觀察春天的一些特征，了解小樹(shù)苗。
重難點(diǎn)：
了解春天的'特征，用不同形式表現(xiàn)春天的小樹(shù)苗。
活動(dòng)流程：
聽(tīng)歌曲——感受三拍子節(jié)奏——學(xué)唱歌曲——表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒知道春天來(lái)了，引起幼兒注意
春天來(lái)了，我一起唱起歌好嗎？看看誰(shuí)來(lái)表演了？復(fù)習(xí)表演歌：“春天”要求幼兒在表演結(jié)束時(shí)擺好動(dòng)作老師來(lái)拍照。
二、聽(tīng)歌曲學(xué)歌曲
春天的小動(dòng)物帶來(lái)了誰(shuí)？出示小樹(shù)苗圖片。小樹(shù)苗帶來(lái)了好聽(tīng)的歌曲：
1、老師彈唱歌曲，幼兒知道名稱。
2、提問(wèn)歌曲里唱了些什么？
3、老師一邊用歌詞來(lái)重復(fù)幼兒聽(tīng)到的歌詞。
4、歌曲的曲調(diào)和以前的歌曲有什么不同？讓幼兒感受曲子的優(yōu)美。
5、幼兒聽(tīng)歌曲，再次感受曲子，跟老師學(xué)習(xí)打三拍子的重音。
6、幼兒聽(tīng)老師唱，打三拍子。
7、幼兒跟唱歌曲，想想小樹(shù)苗是怎么長(zhǎng)大的？
8、我們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)苗的長(zhǎng)大好嗎？（動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)苗長(zhǎng)大）
9、請(qǐng)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
三、畫畫成長(zhǎng)的小樹(shù)苗
1、看看老師剛才把你們的小樹(shù)苗的照片拍下來(lái)了，出示圖，看看對(duì)嗎？
請(qǐng)你們幫我拍拍照好嗎？（從小到大排序畫）
2、請(qǐng)你們也把小樹(shù)苗的照片畫下來(lái)好嗎？
3、幼兒畫畫小樹(shù)苗的成長(zhǎng)圖。（展現(xiàn)在班墻面）
大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
3、安靜傾聽(tīng)同伴的'講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:(環(huán)保)
1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹(shù)苗。
2、場(chǎng)地布置如圖，終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出主題，激發(fā)興趣。
1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位:頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
2、我們要去做運(yùn)送小樹(shù)苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。
二、游戲:運(yùn)送小樹(shù)苗
1、出示"小樹(shù)苗"，講解游戲的規(guī)則。
游戲開(kāi)始，每隊(duì)排頭幼兒沿規(guī)定路線跑，途徑小樹(shù)苗的地方，撿起一棵小樹(shù)苗，繼續(xù)跑，將小樹(shù)苗送到終點(diǎn)的基地。按原路返回，拍第二名隊(duì)員的手，排至對(duì)隊(duì)尾。
第二名隊(duì)員出發(fā)，依次進(jìn)行。先將小樹(shù)苗送完的一隊(duì)獲勝。
2、和個(gè)別幼兒一起示范游戲一遍。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲一次。
4、幼兒集體游戲，進(jìn)行競(jìng)賽。
5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。
三、放松運(yùn)動(dòng)。將小樹(shù)苗送回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮用活動(dòng)的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學(xué)兒歌時(shí)我充分創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，兒歌與圖片結(jié)合，把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極 參與。幼兒連續(xù)復(fù)述掛圖內(nèi)容時(shí)，有部分幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會(huì)給他們更多鍛煉的機(jī)會(huì)，使全體幼兒投入活動(dòng)中。如果我重新上這一節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)師幼互動(dòng)，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。
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