小班主題教案
作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班主題教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班主題教案1
活動(dòng)由來：
圣誕節(jié)、新年馬上就到了。外面到處張貼圣誕老人的頭像、圣誕樹，樹上掛滿了各種圣誕禮物，面對(duì)這樣的誘惑，孩子們充滿了好奇。
案例描述：
鏡頭一：
面對(duì)這樣的教育契機(jī)，于是我扮演了圣誕老公公的角色，在幼兒園的大門口和孩子們打招呼，分發(fā)糖果。孩子們見了圣誕老人表現(xiàn)的各不一樣：大班的孩子很興奮，因?yàn)樗麄円呀?jīng)見過好幾次圣誕老人了，而對(duì)于小班的孩子來說，這個(gè)是新鮮的，有的孩子表現(xiàn)的很驚訝，有的孩子很害羞。
鏡頭二：
圣誕老人到小班去分發(fā)糖果，對(duì)于圣誕老人背的大口袋里的東西很是好奇，爭(zhēng)著問：“他口袋里裝著什么東西？能送給我們嗎？”我說：“好呀，你們乖了他自然會(huì)送你們禮物�！蔽业脑捳Z剛落，孩子們就馬上坐的好好的，等待圣誕老人的禮物了。等我發(fā)完糖果要走的時(shí)候，孩子們都大聲的對(duì)圣誕老人說：圣誕老公公，再見！
案例反思：
對(duì)于孩子來說他們的經(jīng)驗(yàn)來自于生活�！督逃V要》指出要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要。于是我們先在幼兒園的大門口，扮成圣誕老人，迎接每個(gè)來園的孩子。并在隨后的升旗儀式上介紹圣誕老人，讓孩子更加了解什么是圣誕老人。剛開始小班的孩子們興趣不是很高，但是通過老師語言激發(fā)的隱性引導(dǎo)下，他們會(huì)主動(dòng)跟圣誕老人打招呼，還爭(zhēng)著跟圣誕老人合影，樂此不彼。因此對(duì)小班的孩子而言，老師語言的.激發(fā)、情景的創(chuàng)設(shè)都很重要。
同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的交往能力，我注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享的快樂，使幼兒的情感和能力得到了很好的培養(yǎng)。這樣的整合是水乳交融，自然天成的。
小班主題教案2
主題思路
馬路上跑動(dòng)的汽車、摩拖車、自行車、三輪車、電動(dòng)車，工地上的挖土機(jī)、水泥攪拌機(jī)，孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等，很容易吸引著他們的注意力。除了車子造型吸引著孩子，車子的聲音同樣令孩子著迷。看見警車，孩子嘴里會(huì)發(fā)出“完了完了”的聲音，看見急救車，孩子們的嘴里會(huì)發(fā)出“哎喲哎喲”的聲音來，還有滾個(gè)不停的輪子、罐子、瓶子等這些運(yùn)動(dòng)著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導(dǎo)著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
選擇生活中幼兒常見、熟悉又感興趣的'主題——滾滾樂，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們將和幼兒一起玩車，尋找、發(fā)現(xiàn)各種滾的東西，在玩中建構(gòu)汽車的知識(shí)；在玩中知道為什么要遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。
環(huán)境設(shè)置
●以熱鬧馬路、車輛圖案為主的墻飾，鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)添加。
●墻面上張貼一些常見車輛掛圖供幼兒觀看。
●布置一個(gè)車展中心，將幼兒從家中帶來的各種玩具車展示出來，供幼兒觀察、擺弄、發(fā)現(xiàn)。
●在戶外放置輪胎、可樂瓶、鐵罐、球等會(huì)滾動(dòng)的物體，供幼兒滾動(dòng)。
●幼兒園提供自行車、三輪車、碰碰車供幼兒活動(dòng)。
來來往往的車（社會(huì)）
會(huì)唱歌的車（科學(xué)）
參觀加油站（社會(huì)）
感知積累
轱轆轱轆（語言）
我喜歡汽車（科學(xué)）
靈巧的自行車（科學(xué)）
裝輪子（科學(xué)）
發(fā)展線索大家滾起來（科學(xué)）
馬路上的車（語言）
三輪車（音樂）
滾畫（美術(shù)）
表現(xiàn)表達(dá)做小車（美術(shù)）
紅紅的小東西（語言）
火車快飛（音樂）
小老鼠上燈臺(tái)（音樂）
家園共育
●接送幼兒途中或帶幼兒去工地、車展中心引導(dǎo)幼兒觀察各種車輛，和幼兒共同填寫“我見過的車子”調(diào)查表。
●可用可樂瓶、紙盒、瓶蓋、紙筒和孩子一起制作小車子。
●在日常生活中引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。
區(qū)域活動(dòng)
語言區(qū)：
●提供各種與主題相關(guān)的圖畫書供幼兒認(rèn)知和閱讀。
●各種車子掛圖和圖片，說出其名稱、特征。
益智區(qū)：
●提供各種車子供幼兒觀察、分類、比多少。
●提供不同車輪的車子與點(diǎn)卡、數(shù)卡、進(jìn)行數(shù)量匹配。
●車子拼圖板
科學(xué)區(qū)：
●提供多種會(huì)滾動(dòng)的玩具，讓幼兒探索。如：彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。
●提供彩色油泥，讓幼兒制作各種形狀的物體，了解哪些會(huì)滾，哪些不會(huì)滾。
美工區(qū)：
●提供顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫。提供紙板恐龍車、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒制作恐龍車。
●提供卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒
制作我喜歡的車子。
建筑區(qū)：
●幼兒用大型積木搭建馬路，用積木及舊紙盒搭建停車場(chǎng)、加油站、洗車中心等。
角色區(qū)：
●提供自制汽車頭（可掛在幼兒胸前的）、方向盤、刷卡器、月票等供幼兒角色游戲。
活動(dòng)安排
第一周
馬路上的車（語言）小小鳥（語言）1
火車快飛（音樂）小娃娃（音樂）1
比比哪個(gè)多哪個(gè)少（數(shù)學(xué)）來來往往的車（社會(huì)）
做小車（美術(shù)）布娃娃（美術(shù)欣賞）1
紅綠等（健康）我喜歡汽車（科學(xué)）
第二周
轱轆轱轆（語言）怎樣乘車（語言）
三輪車（音樂）洗手帕（音樂）2
小蝸牛1（美工）小蝸牛（美術(shù)）
我來幫助你（社會(huì)）1他為什么肚子疼（健康）1
大家滾起來（科學(xué)）認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡（數(shù)學(xué)）1
第三周
紅紅的小東西（語言）貪睡的太陽寶寶（語言）1
搖籃曲（音樂）2驚愕交響曲（音樂欣賞）2
彩車庫（美術(shù)）;小汽車（美工）
參觀加油站（社會(huì)）小動(dòng)物學(xué)開車（健康）
會(huì)唱歌的車（科學(xué)）點(diǎn)卡排序（數(shù)學(xué)）
《小班主題活動(dòng)滾滾樂》
小班主題教案3
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、與幼兒、家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)春天的動(dòng)植物的圖片，將其布置在墻面上，鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)添加。
2、講幼兒春游時(shí)的照片、有關(guān)圖書等布置在區(qū)域內(nèi)，供幼兒自由觀賞交流。
3、搜集并在區(qū)域中展示各種點(diǎn)彩畫作品，供幼兒欣賞。
生活活動(dòng)
1、豐富自然角，開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)。
2、多帶幼兒到戶外散步，告訴幼兒多曬太陽對(duì)身體好，同時(shí)注意引導(dǎo)幼兒尋找、觀察自然環(huán)境中的各種顏色。
家園共育
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒遠(yuǎn)足踏青，能堅(jiān)持步行1~1、5千米，引導(dǎo)幼兒觀察春天的顏色，拍照留念，并由家長(zhǎng)幫助幼兒做口述日記。
2、家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察家中、周圍環(huán)境中豐富的顏色，感受不同色彩帶給人們不同的感覺。
3、將家中有關(guān)春天的圖片和春游照片帶到幼兒園。
教學(xué)活動(dòng)
1、“春天的顏色”：讓幼兒喜歡畫畫并能用語言大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感覺。
2、“番茄紅了”讓幼兒能理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中的音韻與節(jié)奏。
3、“奇妙的點(diǎn)彩畫”讓幼兒能欣賞美麗的作品，感受點(diǎn)彩畫的獨(dú)特美。
4、“春天的`花”讓幼兒能按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、“彩色小背心”讓幼兒嘗試用多種材料進(jìn)行印畫游戲。
區(qū)域活動(dòng)
1、美工區(qū)：“美麗的蝴蝶”讓幼兒學(xué)習(xí)用圓點(diǎn)、螺旋花紋、波浪線等裝飾蝴蝶；“美麗的點(diǎn)彩畫”讓幼兒觀察了解點(diǎn)彩畫的特點(diǎn)，嘗試點(diǎn)彩畫作畫。
2、閱讀區(qū)：“我的顏色小書”讓幼兒知道書是由封面和內(nèi)容組成的，能在成人協(xié)助下制作有關(guān)顏色的小書。
4、角色區(qū)：“彩色商店”讓幼兒恩能學(xué)會(huì)購物常用句式：我要買某種顏色的某種東西。
5、建構(gòu)區(qū)：“小花園”嘗試學(xué)習(xí)“一”字、“十”字雪花片的拼插方法。
戶外活動(dòng)
1、“小兔和蝴蝶”幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)向上跳觸物。
2、“圍著圓圈動(dòng)起來”讓幼兒能聽清指令，按要求變換動(dòng)作，感受手持彩帶轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。
3、“小雞捉蟲”讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)箱指定方向走。
小班主題教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
難點(diǎn)：想出各種辦法堆沙山。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具（鏟子、小桶）
3、每人自制插塑小樹若干。
活動(dòng)過程：
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1、師講故事：小鳥住在樹木林里很快活……，后來樹林被人砍光了。
2、提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎？
3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
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1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
�。ㄈ┯變和嫔常處� 指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把
沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來。
3、在造好的山上種樹木，變成樹林。
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1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
活動(dòng)反思：
玩沙是幼兒非常喜愛的活動(dòng)，他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝，在玩沙中體驗(yàn)著快樂。但卻對(duì)沙的特性認(rèn)識(shí)不夠，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式開展本次活動(dòng)。讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。
小班主題教案5
主題目標(biāo)：
1、能主動(dòng)地觀察并嘗試操作轱轆轱轆轉(zhuǎn)動(dòng)著的各種輪子，了解輪子的作用。
2、感受轉(zhuǎn)動(dòng)著的物體的特點(diǎn)，引發(fā)對(duì)這些物體的遐想，主動(dòng)建構(gòu)觀察事物和探索事物的經(jīng)驗(yàn)。
主題內(nèi)容：
語言活動(dòng)：快樂輪胎、汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)、小老鼠上燈臺(tái)。
社會(huì)活動(dòng)：了不起的輪子。
科學(xué)活動(dòng)：輪子歌、輪子工程師、紅燈綠燈眨眼睛。
藝術(shù)活動(dòng)：車輪滾畫、汽車修理師、這是什么車。
健康活動(dòng)：拖拉玩具來追我、人體咕嚕嚕。
家園共育：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到馬路邊觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。
2、與孩子一起制作陀螺或旋轉(zhuǎn)拉線紐扣，觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。
3、和孩子一起從舊報(bào)紙或廣告上剪下汽車圖案，用紐扣做車輪，制作拼貼圖。
主題環(huán)境：
1、創(chuàng)設(shè)“轱轆轱轆”主題墻。將“各種各樣的汽車”、“汽車標(biāo)志”的圖片裝飾在主題墻面上。
2、將幼兒作品“汽車修理師”、“馬路上的公交車”裝貼在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評(píng)價(jià)。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、科學(xué)區(qū)：提供各種會(huì)滾動(dòng)的玩具，讓幼兒探索。
2、建構(gòu)區(qū)：提供鞋盒、木板，供幼兒搭建馬路坡道，進(jìn)行游戲。
3、美工區(qū)：提供彈珠、鞋盒等，請(qǐng)幼兒將蘸滿顏料的`彈珠放到盒子里滾動(dòng)。
活動(dòng)反思與建議
通過本次集體備課，我們深刻意識(shí)到由于對(duì)集體備課活動(dòng)要求、規(guī)范不明確，參研者、主持人不知道如何有效實(shí)施集體備課研討活動(dòng)，導(dǎo)致即使具備了積極的態(tài)度，也缺乏有效收獲。為此，我們應(yīng)該制定更加科學(xué)、合理的備課要求、備課規(guī)范，讓參研者、主持人參研有所依，參研前能根據(jù)要求，早定位、早準(zhǔn)備，切實(shí)提升集體備課的有效性。
小班主題教案6
設(shè)計(jì)背景
因本班部分小朋友不太講衛(wèi)生，為了使他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，而設(shè)置本課。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解兒歌內(nèi)容，能用普通話跟隨教師念兒歌。
2.豐富詞匯：干干凈凈。
3.教育小朋友做個(gè)愛清潔的好孩子。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)小朋友講衛(wèi)生，愛清潔的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(一條干凈，一條臟)，兒歌錄音帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1.出示兩條小手絹，讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同?本文有什么辦法可以使臟手絹?zhàn)兏蓛?
2.教師念兒歌《洗手絹》，小朋友欣賞。
3.請(qǐng)小朋友看書，看圖說出兒歌內(nèi)容。
4.小朋友聽教師念兒歌，然后回答：
(1)是誰在洗手絹?洗手絹的是個(gè)什么樣的孩子?
(2)小朋友用什么來洗手絹?為什么盆里有那么多花朵朵?
5.小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美。
6.小朋友跟教師讀兒歌。
教學(xué)反思
本節(jié)課主要是要求小朋友理解兒歌內(nèi)容，教育小朋友做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的'好孩子，在教學(xué)過程中我先出示兩條小手絹，一條干凈，一條臟，讓小朋友議論，這樣激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣，問小朋友你喜歡干凈的手絹，還是喜歡臟的手絹，
小朋友一定是喜歡干凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛(wèi)生愛清潔。放錄音《洗手絹》讓小朋友欣賞，使小朋友感受兒歌中的連環(huán)韻律美。本節(jié)課的效果好。如果讓我重新上這節(jié)課，也許我還會(huì)準(zhǔn)備好一盆水和洗衣粉，讓小朋友親自洗臟的手絹，讓他們感到勞動(dòng)最光榮。
小班主題教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2、范畫：泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動(dòng)過程
一、帶幼兒玩捉泡泡的'游戲，引起幼兒興趣。
二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么畫出來的嗎？
三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。
1、教師：這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。
還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫
（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
�。�2）對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
�。�3）不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。
鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示
外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
小班主題教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒喜歡動(dòng)手制作。
2、掌握?qǐng)F(tuán)壓技能，會(huì)用輔助材料制作。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每桌一個(gè)托盤，每盤六團(tuán)面，彩色圓紙片若干。
2、人手一個(gè)塑料面板。
3、教師用塑料桌一張，托盤一個(gè)，面板一個(gè)，面團(tuán)，彩色圓紙片。
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)過程：
1、用神秘盒引出活動(dòng)內(nèi)容
2、示范講解"餅干"的制作方法。
3、幼兒制作餅干，啟發(fā)幼兒制作不同口味的餅干。
4、擺放作品。
活動(dòng)延伸：
幼兒可在娃娃家制作。
教學(xué)反思：
教小朋友用同樣的方法做其他的'東西，如：小鴨、小雞等。我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中，要多多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，激發(fā)他們參與動(dòng)手活動(dòng)的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的模
小班主題教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道3月8號(hào)是國(guó)際“三八婦女節(jié)”
2、知道要關(guān)心媽媽，做媽媽的小幫手。
3、通過游戲增進(jìn)親子感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶錄音機(jī)蒙眼布橡皮泥等
活動(dòng)過程：
一、教師主持
小朋友今天是什么節(jié)呀？今天是媽媽們的節(jié)日，我們請(qǐng)來了許多小朋友的媽媽，讓媽媽和我們一起來過“媽媽的節(jié)日”；幼兒齊唱《我的好媽媽》送給媽媽！
二、媽媽和小朋友的'介紹，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感
1、幼兒談媽媽的關(guān)心過程
2、媽媽講哺育寶寶的辛苦過程
三、導(dǎo)幼兒討論
媽媽為我們的成長(zhǎng)付出那么多，我們能為媽媽做些什么呢？
四、親子聯(lián)歡活動(dòng)
a)游戲“大手牽小手”
玩法：幼兒和媽媽相對(duì)站立，分別蒙上眼睛聽口令開始往前走，看哪對(duì)先牽到手，牽錯(cuò)的表演節(jié)目！
b)我和媽媽做家具
規(guī)則：以桌為一對(duì)，媽媽和孩子一起動(dòng)手做家具，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪對(duì)做的又多又好！
五、對(duì)媽媽說句祝福的話
在歡快的音樂中，小朋友和媽媽一起“找朋友”活動(dòng)結(jié)束！
小班主題教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣，教育幼兒愛護(hù)花朵。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的'口頭表達(dá)能力。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。
教學(xué)過程：
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。
2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護(hù)花朵。
5、到室外觀察迎春花。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班主題教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于在集體面前用動(dòng)作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
重點(diǎn)：樂意模仿洗澡的過程。
難點(diǎn)：大膽的用動(dòng)作來表現(xiàn)洗澡的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)， 洗澡歌的'磁帶， 沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。
活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動(dòng)作有所變化）
4、剛才我們洗澡時(shí)，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
5、以游戲化的口吻，請(qǐng)小動(dòng)物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈�、肚皮等地方�(jīng)]有洗干凈
，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。
小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？
活動(dòng)結(jié)束
放《晚安》的音樂，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。
小班主題教案12
［游戲背景］
戶外活動(dòng)場(chǎng)地
戶外活動(dòng)時(shí)，玩輪胎是孩子們酷愛的游戲活動(dòng)之一，你看，孩子們又擁向了各色的輪胎。
教師來到一個(gè)輪胎前，雙腳并攏跳了進(jìn)去，再跳出來，反復(fù)動(dòng)作。
教師提出問題：“可以在一個(gè)輪胎里跳，還可以怎么玩？?jī)蓚�(gè)輪胎擺在一起可以嗎？疊在一起可以玩嗎？”
［幼兒游戲表現(xiàn)］
張亦馳首先扶起一個(gè)紅輪胎，動(dòng)作嫻熟地滾動(dòng)起來，時(shí)快時(shí)慢。輪胎滾動(dòng)慢時(shí)，張亦馳就在后面邊推邊走，非常協(xié)調(diào)；輪胎快速滾動(dòng)時(shí)，則手腳協(xié)調(diào)地跑起來。
穆新源也拿起一個(gè)輪胎，嘗試著推了幾下，輪胎不聽話，不是推不走，就是“猛跑”一段，然后側(cè)身躺在地上，穆新源一次一次地嘗試，并仔細(xì)觀察張亦馳的推法。
馮丹也拿到了一個(gè)輪胎，但她沒有像男孩子那樣滾輪胎，而是把輪胎當(dāng)做小床，躺在上面，悠閑地閉上了雙眼。
有孩子模仿老師的玩法，在輪胎里外跳來跳去。
在教師的.啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子們擺上了兩個(gè)、三個(gè)輪胎，一個(gè)緊跟一個(gè)。跳得非常高興。靚靚還將幾個(gè)輪胎疊起，自己“躲”在其中。
［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］
通過參與玩輪胎的活動(dòng)，發(fā)展幼兒跑的能力及上肢力量。并初步嘗試一物多玩。
經(jīng)過多次的嘗試，孩子已經(jīng)掌握了滾輪胎的技能，做到手眼腳的協(xié)調(diào)配合，控制自如，在滾動(dòng)輪胎的同時(shí)。孩子的走、跑動(dòng)作均得到了發(fā)展。
興趣支持著孩子堅(jiān)持下去，不斷地嘗試。
男孩、女孩性格上的不同，興趣、愛好的不同在此表現(xiàn)得淋漓盡致，女孩子安靜，男孩子好動(dòng)，同一個(gè)輪胎，不同的玩法，但孩子們都很盡興。
這一階段的孩子模仿力強(qiáng)，有了新的玩法就想模仿。
孩子們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下，想出了不同的玩法，體驗(yàn)到了一物多玩的快樂。
小班主題教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用食物創(chuàng)造想象新造型
2.能夠選用較適當(dāng)?shù)牟牧涎b飾
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種簡(jiǎn)易的食物造型
2.糖漿或果醬，各種形狀的小點(diǎn)心，如圓形食物（餅干、糖果），三角形食物（妙脆角），方形食物（豆腐干）等
活動(dòng)過程：
1.欣賞簡(jiǎn)易食物造型，如動(dòng)物餅干，和幼兒一起看看：
——這些食物分別是什么樣的？
——可能是用什么東西裝飾的？
2.將準(zhǔn)備好的'小點(diǎn)心分類放在桌上，引到幼兒認(rèn)識(shí)造型材料
——你們認(rèn)識(shí)這些食物么？
——吃過么？
3.請(qǐng)幼兒想一想，說一說：“這些小點(diǎn)心可以進(jìn)行笑臉和動(dòng)物的造型么？”怎樣造型？（教師可以給一些提示，如葡萄干可以做眼睛，妙脆角可以做鼻子）
4.請(qǐng)幼兒按照自己的想法進(jìn)行嘗試，并在幼兒造型操作過程中給予幫助，引導(dǎo)
5.造型吳作好后，請(qǐng)幼兒互相介紹、欣賞自己的造型作品：造型物的名稱、選用的材料以及制作方法
6.幼兒共同分享造型后剩下的小點(diǎn)心。
小班主題教案14
設(shè)計(jì)背景
針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合我班小朋友的實(shí)際情況，我們重點(diǎn)培養(yǎng)他們的生活自理能力。經(jīng)過近一年的培養(yǎng)，大部分幼兒已經(jīng)掌握穿脫衣服、鞋子的方法。我班級(jí)幼兒午睡時(shí)要脫襪子，可起床時(shí)我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒不會(huì)穿襪子，或穿的不整齊。針對(duì)這種情況設(shè)計(jì)開展主題活動(dòng)：《穿襪子》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。2、 初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。3、注重及早抓起，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和獨(dú)立能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)穿襪子的方法，提高自理能力。 難點(diǎn)：找到襪根，會(huì)把襪根套在腳上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一雙襪子、在教室里鋪上防滑墊。
活動(dòng)過程
師幼脫鞋子、襪子進(jìn)場(chǎng)坐在墊子上。（襪子放在鞋子里，鞋子放整齊）
一、游戲?qū)?/strong>
導(dǎo)入語：我們光著小腳一起來玩一個(gè)游戲吧。動(dòng)動(dòng)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)腳指頭；跺跺跺，跺跺腳后跟；碰碰碰，碰碰腳底板。（配樂：《小腳丫》兒歌）
師幼互動(dòng)游戲。
二、復(fù)習(xí)襪子的特征。
1、指示語：請(qǐng)你們每人找一只喜歡的襪子玩一玩。（幼兒每人拿一只襪子）
2、教師提問：你的襪子是什么樣子的？（請(qǐng)小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）
三、學(xué)穿襪子，提高自理能力。
1、幼兒嘗試穿襪子。
過渡語：襪子和小腳是朋友，我們幫小腳把襪子穿上。
2、根據(jù)幼兒的'穿著情況討論交流，總結(jié)正確的穿襪子方法：
襪跟朝下張開口，小腳慢慢往里伸，襪頭抱住腳指頭，襪跟抱住腳后跟，輕輕一拉穿好了。
分析：幼兒嘗試穿襪子時(shí)，并沒有認(rèn)識(shí)到腳的部位與襪子的部位的對(duì)應(yīng)關(guān)系，只是憑自己的經(jīng)驗(yàn)來嘗試。當(dāng)幼兒坐下來互相觀察“襪子有沒有與小腳親親熱熱在一起”時(shí)，發(fā)現(xiàn)了問題：襪根的位置在哪兒？從而發(fā)現(xiàn)了對(duì)應(yīng)關(guān)系：襪根與腳后跟。于是我再說出兒歌，完整而系統(tǒng)的總結(jié)了穿襪子的方法，幼兒的印象很深刻。
四、自己找襪子配對(duì)，知道一雙襪子是一模一樣的。
1、過渡語：我們的一個(gè)小腳已經(jīng)和襪子交了朋友。另外一只小腳還光著呢，請(qǐng)你也幫它找一個(gè)襪子做它的朋友吧。（自由尋找、配對(duì)）
2、提問：你為什么要找這個(gè)襪子做小腳的朋友？
交流討論，知道一雙襪子（兩只 ）是一模—樣的。
3、自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)指示：一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找、穿一穿。（自己糾正）
五、簡(jiǎn)短談話，活動(dòng)結(jié)束。
小結(jié)：小朋友們可真能干，學(xué)會(huì)了找襪子、穿襪子，以后穿襪子這種小事就不要麻煩媽媽、奶奶了，我們自己干，好不好？
小班主題教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
活動(dòng)過程：
一、"垃圾的產(chǎn)生"
1、觀看圖片，討論：你從圖片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的?
3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有--日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾(拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥)。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的?
小結(jié)：魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。
二、"垃圾的危害"
1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害?
教師小結(jié)：污染環(huán)境，使我們的家園變得不美麗。危害身體會(huì)把一些細(xì)菌帶入身體，使我們生病。垃圾成堆會(huì)造成交通堵塞。
3、討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對(duì)嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?
小結(jié)：不對(duì),有一些鋒利的垃圾會(huì)扎傷小朋友的身體，還會(huì)弄臟小朋友的衣服和小手。
4、你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)?
三、"垃圾的"家"
1、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的"家"在哪里?
2、展示各種垃圾的"家"的實(shí)物和圖片。
四、活動(dòng)延伸
周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。
活動(dòng)反思：
通過進(jìn)行“垃圾”的系列活動(dòng)，孩子們對(duì)垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在討論“垃圾是從哪里來的?”的問題時(shí)，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾�？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時(shí)會(huì)吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時(shí)候會(huì)有很多紙片被扔掉，這也是垃圾�！奔�(xì)心的苗承稷說出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾。” 快嘴的張文豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥!”--當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)?”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了。”
“真臭!”孩子們對(duì)垃圾的危害提出了自己的`粗淺的認(rèn)識(shí)。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦?”的問題時(shí)，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里!”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動(dòng)撿起來放入垃圾桶;亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來，家長(zhǎng)也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。
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