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中班趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案（精選12篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的中班趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目的：
1、通過開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)的共同了解的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)賽意識(shí)。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的.精神。
活動(dòng)形式：
團(tuán)體表演、游戲比賽項(xiàng)目、親子游戲項(xiàng)目
會(huì)前準(zhǔn)備：
1、對(duì)家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親自游戲，觀看孩子的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目。
2、準(zhǔn)備系有鈴鐺的橡皮筋、小椅子三把、拱形門兩個(gè)、自制果子兩筐、動(dòng)物箱兩個(gè)；包裝繩、呼拉圈若干。
運(yùn)動(dòng)會(huì)流程：
1、以班級(jí)為方隊(duì)入場(chǎng)
2、升國(guó)旗、奏國(guó)歌
3、園長(zhǎng)講話
4、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)
5、團(tuán)體操表演：中班組幼兒表演《北斗神拳》
6、幼兒輪滑表演
7、幼兒游戲競(jìng)賽項(xiàng)目：不要碰響小鈴
8、親子游戲：連環(huán)套
9、為幼兒及家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)
中班趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇2
游戲一：《采蘑菇》
游戲玩法：8人一組，幼兒提著籃子從起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)目的地，拾起地上的蘑菇，裝在籃子里，再原路返回，最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
活動(dòng)規(guī)則：幼兒要把地上的蘑菇，全都拾起來放到籃子里才能原路返回。
游戲二：《袋鼠跳》
游戲玩法：幼兒和家長(zhǎng)一起合作，幼兒踩在家長(zhǎng)的腳上，手拉著手，從起點(diǎn)出發(fā)，先到達(dá)終點(diǎn)者勝利。
游戲規(guī)則：家長(zhǎng)要有秩序的和孩子一起走過去，孩子的`腳必需踩在家長(zhǎng)的腳上，不能落地。
游戲三：友誼賽《拔河》
游戲玩法：三回合定勝負(fù)。由老師當(dāng)裁判，當(dāng)哨聲吹響時(shí)，家長(zhǎng)使勁往各自所在的方向拉。誰先贏兩回合誰就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油！
中班趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇3
健康是孩子成長(zhǎng)的基石，為了全面發(fā)展幼兒體能和增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增強(qiáng)幼兒抗病能力，預(yù)防甲流的傳播，并提高幼兒的意志品質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，初定在本周四組織召開幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，在國(guó)慶60年大閱兵的鼓舞下，根據(jù)中班幼兒生理、心理咨詢特點(diǎn)，中班教研組織早操集體展示和游戲競(jìng)技。
一、時(shí)間：
本周四上午
二、地點(diǎn)：
幼兒園操場(chǎng)
三、參加班級(jí)：
中一、中二；
四、家長(zhǎng)配合：
1、因春季流感防控工作需要，本次活動(dòng)不邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，請(qǐng)諒解。
2、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)給幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋。
3、配合教師教學(xué)，有意識(shí)地帶孩子觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的電視節(jié)目、影像片段、照片等，聊一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的.話題，讓孩子初步了解相關(guān)知識(shí)：裁判員、發(fā)令語匯、起跑線、沖刺線、判定取勝的依據(jù)等等。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)式：（升國(guó)旗）
按班級(jí)順序由中一至中二沿跑道列隊(duì)、八名升旗護(hù)旗手入場(chǎng)舉行升旗儀式，運(yùn)動(dòng)員繞場(chǎng)一周就位運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
2、早操表演：兩個(gè)班一起進(jìn)行集體表演廣播操《世界真美好》。
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)單項(xiàng)集體及參賽名單：
�、仝s小豬：4人一組，
準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備一個(gè)小凳子，一個(gè)皮球和一個(gè)羽毛拍。
玩法：4名幼兒站在起跑線上聽到命令開始趕小球，經(jīng)過凳子時(shí)繞過凳子快速跑回。
規(guī)則：不能擊球奔跑，一定要繞過凳子快速?zèng)_過終點(diǎn)。
�、谲嚕�4人一組，
準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一輛滑板車。
玩法：4名幼兒站在起跑線上聽到命令開始滑，沖向終點(diǎn)者勝利。
③小青蛙跳跳跳 ：
準(zhǔn)備：每組若干片荷葉，寶寶們必須跳在荷葉上沖向終點(diǎn)。
集體節(jié)目：1、拔河
分中一班和中二班進(jìn)行比賽。
兩邊各15名寶寶，男8名，女7名。
六、活動(dòng)要求：
一）充分做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：
1、分工明確，互動(dòng)配合：
①入場(chǎng)式，中一班，中二班依次入場(chǎng)，三位老師分站幼兒隊(duì)列兩側(cè)前、中、后；
②單項(xiàng)競(jìng)賽：各班教師負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目組織、器械，分工到人準(zhǔn)備好器材，并提前送達(dá)場(chǎng)地；
保育員教師負(fù)責(zé)組織本班幼兒觀看、維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律；
配班老師負(fù)責(zé)每一項(xiàng)參賽選手清點(diǎn)，送到起點(diǎn)并記錄名次。
�、鄹靼鄿�(zhǔn)備入場(chǎng)式道具（班級(jí)標(biāo)牌、手中器械）、運(yùn)動(dòng)口號(hào)
2、對(duì)孩子進(jìn)行有關(guān)知識(shí)教育：組織運(yùn)動(dòng)會(huì)談話活動(dòng)，明確運(yùn)動(dòng)會(huì)概念、目的，知道各項(xiàng)活動(dòng)名稱，掌握名詞基本概念，如：裁判、發(fā)令員、起跑線、終點(diǎn)線、沖刺線等知識(shí)。
二）集體活動(dòng)：
幼兒和教師注意力集中，精神飽滿，昂首挺胸、踏步有力，各班繞場(chǎng)一周；陽光而有朝氣。
三）單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)：
1、面向全體幼兒，把“快樂運(yùn)動(dòng)”的理念融入到幼兒體育運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒在快樂、自主的游戲中得到發(fā)展。
2、游戲材料安全衛(wèi)生，充分體現(xiàn)幼兒身心的發(fā)展。
3、讓幼兒在參與和游戲過程中不斷提高自己的主動(dòng)性，讓幼兒成為游戲的真正主人。
備注：
1、保教配合分工協(xié)作組織好幼兒，比賽過程中本班老師注意記錄每一項(xiàng)比賽名次，結(jié)束后及時(shí)向幼兒分發(fā)比賽獎(jiǎng)品。
2、各班自備相機(jī)為幼兒拍照（可推選一、二名家長(zhǎng)代表全程拍照），活動(dòng)后相關(guān)的照片資料在班級(jí)博客中向家長(zhǎng)展示，并精選五張本班存入-共享2-“20xx運(yùn)動(dòng)會(huì)照片”文件夾中。
中班趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇4
游戲一：《采蘑菇》
游戲玩法：
8人一組,幼兒提著籃子從起點(diǎn)出發(fā),到達(dá)目的地,拾起地上的.蘑菇，裝在籃子里，再原路返回,最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
活動(dòng)規(guī)則：
幼兒要把地上的蘑菇，全都拾起來放到籃子里才能原路返回。
游戲二：《袋鼠跳》
游戲玩法：
幼兒和家長(zhǎng)一起合作，幼兒踩在家長(zhǎng)的腳上，手拉著手，從起點(diǎn)出發(fā)，先到達(dá)終點(diǎn)者勝利。
游戲規(guī)則：
家長(zhǎng)要有秩序的和孩子一起走過去，孩子的腳必需踩在家長(zhǎng)的腳上，不能落地。
游戲三：友誼賽《拔河》
游戲玩法：
三回合定勝負(fù)。由老師當(dāng)裁判，當(dāng)哨聲吹響時(shí)，家長(zhǎng)使勁往各自所在的方向拉。誰先贏兩回合誰就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油！
中班趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與講述活動(dòng)，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂�，幫助小烏龜開店。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦多媒體課件；小動(dòng)物頭飾、手偶，動(dòng)畫故事。
三、活動(dòng)過程：
（一）逛動(dòng)物街
家店，可是開什么店呢？小烏龜拿不定主意，大家?guī)退龀鲋饕狻?/p>
我想到動(dòng)物街去看看好朋友都開了什么店，我又適合開什么店。
你們?cè)敢夂臀乙黄鹑�？走走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去逛街�?/p>
2、逛了一圈，好累啊坐下來一起看看，（點(diǎn)擊課件）大象開了什么店？你們說大象開花店好嗎？為什么呢？聽聽大象是怎么說的？
3、河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店呢？（點(diǎn)擊課件）
你覺得河馬開氣球店好嗎？為什么？聽聽河馬是怎么想的。
4、袋鼠媽媽這里有好多面包�。〈髬寢層质情_的是什么店的？
�。c(diǎn)擊課件）它把面包裝在哪里？聽聽袋鼠媽媽是怎么說的。哦，我知道了，袋鼠媽媽不管走到什么地方都能把面包賣給別人，很方便，你們說袋鼠媽媽聰不聰明嗎？
�。ǘ⿴托觚旈_店
1、我們和小烏龜一起逛了三家店后，小烏龜說：“我沒有長(zhǎng)鼻子
沒有大嘴巴，也沒有大口袋，什么也干不了。（點(diǎn)擊課件）聽了小烏龜?shù)?話，你覺得它心里怎么么樣？小烏龜很難過，你看他都流眼淚了，怎么辦？誰來安慰安慰它。每個(gè)小動(dòng)物都會(huì)有自己的長(zhǎng)處的。小烏龜它的長(zhǎng)處在哪里？它可以開什么店呢？讓我們一起來看看。
2、你看明白了嗎？小烏龜開了個(gè)什么店？（點(diǎn)擊課件）小烏龜?shù)牡觊_好了，它現(xiàn)在開心嗎？可見每個(gè)小動(dòng)物長(zhǎng)得都不一樣，它們都會(huì)根據(jù)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)開家適合自己的店。
�。ㄈ┩暾蕾p一遍故事（flash動(dòng)畫播放故事）這個(gè)故事好聽嗎？小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。
�。ㄋ模┓纸巧硌莨适�
小烏龜開店這個(gè)故事聽起來有趣，表演出來更有趣，誰愿意當(dāng)回小演員，把這個(gè)故事表演給大家。
�。ㄎ澹┱摇袄习濉保罢业辍保ɑ顒�(dòng)延伸）
1、聽，什么聲音，哇！小烏龜?shù)臒灥杲K于開張了，來了很多的好朋友，它的朋友看到它開了店，它們也想開店，
可不知道開什么店？想請(qǐng)我們的小朋友來幫它們出出主意呢？我們一起來幫幫它們吧�。c(diǎn)擊課件）幼兒回答。
2、街上的商店越來越多了，我們一起合作去找一家適合自己的店吧！（活動(dòng)結(jié)束）
活動(dòng)反思：這一節(jié)語言活動(dòng)幼兒很感興趣，故事內(nèi)容簡(jiǎn)單通俗易懂，我通過多媒體課件，動(dòng)畫表演等多種教學(xué)方式讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒大膽想象。在活動(dòng)過程中大部分幼兒都能投入到活動(dòng)中，積極發(fā)言，能跟著老師的思路去學(xué)�；顒�(dòng)目標(biāo)完成的很好。但在表演這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)的不是太好，以后在在表演這一環(huán)節(jié)還需多加練習(xí)。
中班趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)在圓形物體上進(jìn)行裝飾的方法
2、初步具有平面裝飾的能力
3、體驗(yàn)用多種材料裝飾八寶飯的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：1、了解八寶飯的做法
2、幼兒已掌握手工制作的基本方法
�。ǘ┉h(huán)境準(zhǔn)備：收集有關(guān)八寶飯的圖片供
幼兒欣賞
�。ㄈ┎牧蠝�(zhǔn)備：1、皺紋紙、即時(shí)貼、各種豆子、雙面膠、剪刀
2、方便碗若干、八寶飯、視頻展示儀
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┣榫爸v述，引出課題
教師講述故事：國(guó)外的老爺爺很想吃中國(guó)的.八寶飯，請(qǐng)大家?guī)椭蠣敔敗?/p>
（二）欣賞與討論
1、教師出示八寶飯，請(qǐng)幼兒觀察并討論：八寶飯上有什么？上面的蜜餞是怎么擺放的？
2、分組討論如何做“八寶飯”，選擇“蜜餞”怎么圍圈擺放等等。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作
1、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手做一盤“八寶飯”。
2、將方便碗翻過來，用即使貼、皺紋紙等材料在其底部裝飾。
3、教師巡視，及時(shí)介紹有創(chuàng)意的作品。
�。ㄋ模┱故居變鹤髌�
將幼兒作品集中擺放，請(qǐng)幼兒逐個(gè)利用視頻展示儀進(jìn)行介紹
�。ㄎ澹┱�(qǐng)幼兒品嘗八寶飯
延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)興趣濃厚的幼兒回家后進(jìn)行再次制作。
中班趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇7
重點(diǎn)區(qū)域：益智區(qū)，圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)
活動(dòng)內(nèi)容：動(dòng)物的家
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡各種小動(dòng)物，了解與探索他們的小秘密。
2、認(rèn)識(shí)花園、鄉(xiāng)村、池塘、海岸、海底、河流及沿岸的常見動(dòng)物。
3、能用語言描述動(dòng)物的主要特征，知道他們生活的地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中了解過有關(guān)動(dòng)物的基本特征。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：“動(dòng)物的家”操作材料，動(dòng)物手偶
活動(dòng)過程：
一、介紹新材料，發(fā)起游戲
1.導(dǎo)入：教師手拿動(dòng)物手偶，并提問：
小朋友好，我是XX博士，你們知道我們動(dòng)物都生活在哪里嗎？
2.操作活動(dòng)：認(rèn)識(shí)我的動(dòng)物朋友
——請(qǐng)幼兒觀察游戲板上的動(dòng)物，講述這些動(dòng)物的名稱及主要特征。
——小組自由講述，一個(gè)小組一個(gè)游戲板，輪流講述這個(gè)游戲板上生活的動(dòng)物。如：在花園里生活著鼴鼠，鼴鼠是小型食蟲哺乳動(dòng)物，生活在地下，這里還生活著......
3.游戲：給動(dòng)物找家
——教師介紹48張動(dòng)物卡片
——幼兒自選一張動(dòng)物卡片向同伴介紹這個(gè)動(dòng)物的名稱，主要特征，生活的地方等。
——請(qǐng)幼兒將這些動(dòng)物送回自己的家。
4.規(guī)則：按照動(dòng)物的生活習(xí)性及特征送到它的家里。
5.活動(dòng)自然結(jié)束
二、幼兒自主選擇區(qū)域，教師觀察指導(dǎo)
——提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。選擇喜歡的活動(dòng)和材料，如需合作，進(jìn)行協(xié)商，做好分工。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的.玩。
三、整理材料
活動(dòng)結(jié)束后，物品歸原位，保持區(qū)域整潔衛(wèi)生。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
作品分析法——美工區(qū)
師：我想請(qǐng)今天在美工區(qū)的小朋友分享一下你在美工區(qū)有什么收獲？請(qǐng)你帶著你的作品和大家講一你今天的收獲。
采訪法——建構(gòu)區(qū)
師：我想問一問今天在建構(gòu)區(qū)的小朋友都搭建了什么？你都遇到了那些困難？你是怎么解決的？哪個(gè)小建筑師想挑戰(zhàn)一下搭建的難度明天可以到建構(gòu)區(qū)來試一試。
情景再現(xiàn)法——益智區(qū)
師：在益智區(qū)玩的小朋友你們又有什么收獲呢？
有沒有人發(fā)現(xiàn)游戲材料新的玩法？可以和大家講一講你是怎么玩的。
教師評(píng)價(jià)總體活動(dòng)秩序，表揚(yáng)孩子們做的好的，糾正孩子們錯(cuò)誤的行為，促進(jìn)下一次區(qū)域活動(dòng)的順利開展。
中班趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象并用肢體語言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：香蕉每人一個(gè)；小熊、襪子、彩色的魔術(shù)盒各一個(gè)；小毛巾每人一條
設(shè)計(jì)思路：
3——4歲幼兒由于年齡還小所以在情緒上還不是很穩(wěn)定，但是他們對(duì)吃的玩的東西十分感興趣，為了使幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展，再結(jié)合我們的主題活動(dòng)《香香的水果》特設(shè)了本次活動(dòng)，以啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。
活動(dòng)流程：導(dǎo)入課題——啟發(fā)想象——分享食物
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入課題，使幼兒產(chǎn)生興趣
1、師：小豬今天帶來了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這里面是什么呀？（出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉）
2、幼兒討論，自由猜想。
3、請(qǐng)幼兒上來摸摸。
4、揭開謎底，出示香蕉。
二、啟發(fā)想象（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）
師：小豬帶來的這個(gè)香蕉本領(lǐng)可大了，它會(huì)變戲法，你們信不信？（用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的.閘門）
老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時(shí)候像什么呀？（啟發(fā)幼兒香蕉開始變戲法了）
師：香蕉先生睡覺的時(shí)候像什么？（老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下）
師：這樣看又想什么呀？（老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的豎起來）
老師提醒：香蕉可以變成電話機(jī)或手機(jī)。
互動(dòng)游戲：小朋友與老師通電話。
老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀：香蕉先生站起來又像什么呀？（啟發(fā)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)）
老師提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齒）
互動(dòng)游戲：學(xué)大象走路、甩鼻子；解放軍叔叔開槍。
三、分享食物
老師很神秘的出示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來了香蕉，還帶來了一個(gè)很神奇的魔術(shù)盒，它呀可以變出很多很多東西，你們信不信？（讓幼兒觀看，里面是否有東西）
師：小朋友都看過了，里面有沒有東西呀？
師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術(shù)咯，123變變變（把事先準(zhǔn)備好的香蕉‘變’出來）
師：魔術(shù)盒本領(lǐng)大不大？小朋友們想不想吃呀？
1、在吃香蕉之前，先讓幼兒用毛巾擦過手，再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心，在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機(jī)加一個(gè)小小的啟示：剝開的香蕉皮像什么？，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（讓幼兒在嘗試中獲得成功。）
3、幼兒在吃的過程中結(jié)合兒歌（大香蕉，彎又彎；好像寶寶的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我們喜歡吃香蕉；一口一口全吃光。）同時(shí)啟發(fā)幼兒一口一口吃的時(shí)候，香蕉有從大逐漸變小的過程。
四、一起整理場(chǎng)地。
中班趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用不同的方式來織蜘蛛網(wǎng)。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 蜘蛛胸飾若干個(gè)、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細(xì)不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的.卡紙等。
活動(dòng)過程：
一、通過游戲，激發(fā)幼兒上課的興趣。
1、師：“寶寶們！”“今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們手拉手出發(fā)吧！”《郊游》的音樂起，小蜘蛛跟著媽媽邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、“寶寶們，注意，前面有段鋼絲路，要小心點(diǎn)！”小蜘蛛跟著媽媽別念兒歌邊走鋼絲路。 附：小蜘蛛，走鋼絲；走來走去真自如；掉下來，別著急；嘴里咬根保險(xiǎn)絲。
二、學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)的方法。
1、“看，這是什么呀？”（蜘蛛網(wǎng)）“這是我們蜘蛛織的網(wǎng)，織網(wǎng)是我們最大的本領(lǐng)。寶寶們看看這張網(wǎng)是用什么織出來的？”（織在蛋糕盒上的網(wǎng)）幼兒討論。
2、“誰來說給大家聽？”指名幾個(gè)蜘蛛說。（用毛線從釘子的一頭開始結(jié)網(wǎng)，再經(jīng)過中心結(jié)到另一個(gè)釘子上繞一下………）
3、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的網(wǎng)，看仔細(xì)了，待會(huì)兒你們也來學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)�！边吥顑焊柽吙椌W(wǎng)：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來來回回把網(wǎng)織，織個(gè)網(wǎng)，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。
4、“寶寶們，記住了嗎？”“看，這里還有不同的蜘蛛網(wǎng)，快來看！”（毛線粘貼的蜘蛛網(wǎng)）“猜猜看，這張網(wǎng)是怎樣織出來的？”幼兒解說，師補(bǔ)充。
5、“哇，這里還有不同的蜘蛛網(wǎng)！”“這又是怎樣織的呢？”幼兒互說。
三、幼兒操作，師巡視。
1、“我們蜘蛛的本領(lǐng)真大，會(huì)織這么多不同的網(wǎng)，寶寶們，你們想不想自己也來織一張網(wǎng)？”“蜘蛛網(wǎng)要織得密密的還是疏疏的？為什么？”
2、“媽媽為你們準(zhǔn)備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個(gè)好朋友一起織一個(gè)大網(wǎng)，比一比誰織的網(wǎng)又密又結(jié)實(shí)�！�
3、幼兒自選材料操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品 這張網(wǎng)真密，一只蚊子飛過來，粘住了�！�.
五、音樂游戲《小蜘蛛》 “寶寶們真能干，蚊子蒼蠅飛過來都被粘住了，很開心吧，我們一起來做個(gè)游戲�！睅熡赘魳愤吿叧�，體驗(yàn)成功的快樂。 。
中班趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇10
活動(dòng)名稱：啄木鳥
活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)、科學(xué)、語言
適用班級(jí)：中班
一、設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園教育內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。為此設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)，意在根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，運(yùn)用“詩畫”教學(xué)，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)編兒歌，邊說邊畫，呈現(xiàn)出一幅生動(dòng)有趣的畫面，從而激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)的愿望和興趣，并充分運(yùn)用多媒體課件，使教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，活動(dòng)過程更加生動(dòng)有趣，讓幼兒充分體驗(yàn)和感受詩畫的趣味性與知識(shí)性。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng)。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣及繪畫技能。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、背景圖一幅、課件、音樂《啄木鳥》、畫紙、油畫棒、彩筆等。
2、大樹（另一位老師扮演）。
四、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┮詢焊栊问揭稣n題，認(rèn)知啄木鳥
師：小朋友真高興，
今天新老師來上課，
講什么？猜一猜？
猜不出，看一看，
謎底就在畫里邊。
1、請(qǐng)幼兒欣賞課件：故事《蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》。
2、教師邊說兒歌邊“詩畫”故事內(nèi)容。
師：故事已看完，小朋友，你們看，這就是那棵蘋果樹（出示背景圖）。
教師邊說兒歌邊詩畫故事內(nèi)容：
粗大一棵樹，
原來枝葉密，
現(xiàn)在葉發(fā)黃，
快來治治病。
師：蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生，先請(qǐng)來（貓頭鷹）
師：貓頭鷹仔細(xì)看，
拍拍翅膀空中轉(zhuǎn)，
睜大眼睛把氣嘆！
只捉老鼠不捉蟲。
師：又請(qǐng)來，（小喜鵲）
師：小喜鵲喳喳叫，
睜大眼睛搖搖頭，
只捉樹葉小小蟲，
不捉樹干大大蟲。
師：最后請(qǐng)來（啄木鳥）
師：啄木鳥抓樹樁，
兩個(gè)三角掛樹上，
畫上身子畫尾巴，
它在樹上捉蟲忙。
�。ǘ┘ぐl(fā)幼兒“詩畫”啄木鳥
師：啄木鳥真能干，真想請(qǐng)來啄木鳥，小朋友們想不想？（想）
1、引導(dǎo)幼兒看課件示范“詩畫”啄木鳥。
師：（觀看完后）啄木鳥是怎么捉蟲子的？伸出一只手做大樹，另一只手做啄木鳥和幼兒一起做捉蟲子狀。
2、教師示范“詩畫”啄木鳥步驟。
師：啄木鳥本領(lǐng)大，我也來畫畫看：
師：示范第一遍，注意講解繪畫要點(diǎn)
先畫一個(gè)大樹樁，
兩個(gè)三角掛樹上，
畫上身子畫尾巴，
它在樹上捉蟲忙。
3、幼兒書空練習(xí)
師：小朋友伸小手，說兒歌，再跟老師畫一遍。
4、幼兒自由繪畫啄木鳥，
師：啄木鳥對(duì)我說，想請(qǐng)小朋友把它畫，不知你們想不想？（想）拿起筆，畫一畫，比一比誰的啄木鳥既能干又漂亮。（背景：課件示范“詩畫”啄木鳥）教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒給與及時(shí)的引導(dǎo)、幫助。
�。ㄈ┳髌氛故�，欣賞交流
把幼兒作品粘到“詩畫”故事內(nèi)容的背景圖上，互相欣賞，交流各自的作品。
（四）感知體驗(yàn)，情感升華（扮演大樹的教師出場(chǎng)）
師：哎呀！小朋友你們看，這棵大樹怎么了？
幼兒：好像是生病了，葉子都落了！
師：讓我們做啄木鳥去給它治病吧�。úシ乓魳罚┳鲆魳酚螒�。
五、活動(dòng)延伸
根據(jù)興趣，教師帶領(lǐng)幼兒到外面繼續(xù)玩啄木鳥和大樹的游戲。（隨音樂飛出教室）
六、活動(dòng)效果
針對(duì)中班幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，其認(rèn)知態(tài)度易受興趣的趨使，本節(jié)教育活動(dòng)的重點(diǎn)就是：詩畫結(jié)合，引發(fā)認(rèn)知興趣，在詩畫游戲中學(xué)知識(shí)，練本領(lǐng)，提高技能。達(dá)到“手口腦并用、教學(xué)玩合一”的.目的。在活動(dòng)開始，以兒歌的形式，用說山東快書的語氣和節(jié)奏，給幼兒一種與平時(shí)不一樣的感覺引起幼兒聽故事的興趣，在這個(gè)環(huán)節(jié)我充分運(yùn)用了多媒體課件，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)大樹在哭、貓頭鷹眼睛不停的在轉(zhuǎn)、喜鵲飛來、啄木鳥背著藥箱在大樹上捉蟲子時(shí)，孩子們一下子就會(huì)被動(dòng)態(tài)的畫面、生動(dòng)而又有趣味性的演示所吸引。他們認(rèn)真地傾聽，動(dòng)態(tài)、生動(dòng)、形象畫面連續(xù)的出現(xiàn)，使得原本很抽象的知識(shí)形象化，為幼兒提供了大量的感性材料，鞏固加強(qiáng)了幼兒對(duì)動(dòng)物所具有的本領(lǐng)的熟悉，特別是啄木鳥。同時(shí)結(jié)合“詩畫”教學(xué)，把故事內(nèi)容創(chuàng)編成了一首首節(jié)奏明快、朗朗上口的兒歌，邊說邊畫，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的形象，再次激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)對(duì)幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)得到了進(jìn)一步的提升。為后面學(xué)畫啄木鳥做了鋪墊。在第二個(gè)環(huán)節(jié)示范詩畫啄木鳥步驟時(shí)，我先采用了多媒體課件示范，動(dòng)聽的音樂，朗朗上口的兒歌，示范步驟清晰可見，內(nèi)容生動(dòng)形象，使其視之有物、聞之有聲。教師的示范起到一個(gè)引導(dǎo)作用，讓幼兒掌握繪畫要領(lǐng)，提高幼兒的繪畫技能，更進(jìn)一步的增加了幼兒學(xué)畫啄木鳥的興趣。在幼兒自由繪畫的過程中，繼續(xù)播放課件，可以讓孩子們隨時(shí)觀看，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在接下來的作品展示環(huán)節(jié)，通過孩子們互相欣賞、交流，教師的評(píng)價(jià)，讓幼兒體驗(yàn)到了參與活動(dòng)的快樂。最后扮演大樹的教師出場(chǎng)，生動(dòng)的表演，形象的道具，又一次激起幼兒的興趣，通過對(duì)啄木鳥和大樹的表演，孩子們的情感得到提升，此時(shí)意猶未盡，將活動(dòng)結(jié)束，帶孩子們飛出教室。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的組織激發(fā)興趣、快樂認(rèn)知，寓教于樂。在本節(jié)教育活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，也運(yùn)用了簡(jiǎn)潔明快的語言，與詩畫兒歌相銜接，讓幼兒充分體驗(yàn)和感受了詩畫教學(xué)的趣味性與知識(shí)性。
中班趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇11
中班游戲：草墊疊疊樂
活動(dòng)目標(biāo)：
1．利用草墊進(jìn)行疊疊樂游戲，在一定的高度上保持身體平衡自然地走。
2．在活動(dòng)中勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)草墊游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．音樂《兔子舞》
2．草墊（直徑為50cm）人手一個(gè)草墊若干
3．一條三米長(zhǎng)的線
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1．幼兒每人人手一個(gè)草墊子
2.隨音樂和老師做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、疊疊樂
1．一塊草墊（人手一塊草墊排成一條長(zhǎng)線）
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒一個(gè)緊挨著一個(gè)擺放草墊.師：看，這是什么?（幼兒自由說）對(duì)，是一條彩繩，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友一個(gè)草墊緊挨著一個(gè)草墊快速擺放在彩繩的旁邊，然后在起點(diǎn)線后面排好隊(duì)。
師：現(xiàn)在我們要在草墊子上走一走，看看誰的本領(lǐng)大，能穩(wěn)穩(wěn)地走過草墊不從草墊子上掉下來。要一個(gè)跟著一個(gè)走不推也不擠，出發(fā)啰（跟著老師走過草墊）
小結(jié)：怎么會(huì)有人掉下來？我們走在一層草墊子上身體是不是很平穩(wěn)的走過草墊呢?
師小結(jié)：我們用一個(gè)草墊緊緊挨著一個(gè)草墊拼成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的小路。
2．兩塊草墊
�。�1）下面我們來玩?zhèn)�疊疊樂的游戲，在玩之前我們要聽首兒歌，聽聽兒歌里讓我們做些什么？“一人一個(gè)草墊子，找個(gè)朋友手拉手，兩個(gè)草墊疊疊好，緊緊挨著排一排，排在哪，彩帶旁，排好以后站站好�！�
�。�2）請(qǐng)幼兒擺放草墊。師：剛才是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的小路，現(xiàn)在小路變成什么樣了？怎么變高了？是由兩塊草墊疊起來的。這回走在上面我們的身體會(huì)不會(huì)很平穩(wěn)走過呢？
�。�3）第一次嘗試走由兩塊草墊疊成的.小路。師：走在兩塊草墊疊成的小路上你有什么不一樣的感覺呢？怎樣能穩(wěn)穩(wěn)的走過這條有點(diǎn)高的小路呢？
�。�4）第二次走提出走的要求：“兩手伸平保持身體平衡，小腳踩在草墊中間，又快又穩(wěn)走過小路�！�
3．三塊草墊
師：三塊草墊做成夾心餅干排成一條線是不是更短呢，排好后要馬上到哪里呢？
師：小路變高，走得時(shí)候要注意什么呢？（強(qiáng)調(diào)腳踩在草墊中間，手伸平穩(wěn)穩(wěn)得走過小路）
師：我們一起走走這條又高又短的小路吧。
三、游戲“比比誰更快”
1．幼兒自主排好兩條由兩塊草墊疊成的小路，幼兒分成人數(shù)相等兩組。
師：兩塊草墊疊疊好，分成兩條小路排排好。
2．.幼兒比賽，表揚(yáng)得勝的小組
3．收拾草墊，提出更高目標(biāo)。
師：四塊草墊疊得會(huì)更高，你能在這種小路上走過嗎，下次我們?cè)僖黄鹪囋嚢伞?/p>
中班趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)L畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。
2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力。
3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達(dá)對(duì)媽媽的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖4張
2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)
1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長(zhǎng)得什么樣？
你們有沒有仔細(xì)看過媽媽的頭發(fā)呢？媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎？
那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的？
�。^發(fā)是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……）
2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色？
�。ㄓ屑t頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃……）
3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的？是誰給媽媽理的.發(fā)呢？
�。ㄔ诶戆l(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。）
二、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。
1、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請(qǐng)到了電視機(jī)里？
這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的？
2、幼兒欣賞長(zhǎng)、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢？
三、幼兒自己動(dòng)手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型
1、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型嗎？
設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的？臉上有什么？
2、教師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢？
幼兒自由討論后個(gè)別介紹。
3、教師示范畫頭發(fā)
教師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。
4、教師示范圖色
5、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)型。
四、講評(píng)你最喜歡哪一位媽媽？為什么？
大家都為媽媽設(shè)計(jì)了漂亮的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。
幼兒做一個(gè)可愛的動(dòng)作，喀嚓！
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