語文學(xué)習(xí)計劃（精選18篇）

　　時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的語文學(xué)習(xí)計劃（精選18篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　語文學(xué)習(xí)計劃 篇1

　　假期到了，高三的學(xué)生離高考也近了，面對我們的成績，我們還能做點(diǎn)什么呢?語文一直是我的薄弱學(xué)科，我特意制訂了一個寒假語文復(fù)習(xí)計劃。

　　(一)、主動回想，重溫昔日。

　　主動回想，簡單地說，就是獨(dú)立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實際上就是自己考自己，是逼上梁山著自己專心致志去動腦筋進(jìn)行思考的一種方法。經(jīng)過這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點(diǎn)會清晰地印在腦中。

　　(二)、細(xì)讀課本，步步為營。

　　復(fù)習(xí)時若不認(rèn)真鉆研課本，則難以達(dá)到課本的基本要求，也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識，因為課本是教與學(xué)的唯一憑據(jù)。課本實際上是我們學(xué)習(xí)用書中最重要、最精粹的讀物，千萬不可掉以輕心。

　　(三)、整理筆記，注重感悟。

　　整理筆記的任務(wù)有：

　　1、補(bǔ)。補(bǔ)上該記而沒記的內(nèi)容，使知識系統(tǒng)化。

　　2、正。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。

　　3、添。添上個人學(xué)習(xí)的心得、見解、評價等。整理筆記的時候，還可順帶將自己的感悟?qū)懴聛恚�這些感悟，是你最可寶貴的一筆財富。

　　(四)、精心挑選，參考書籍

　　市場上的參考書很多，所以大家一定要精心挑選，選擇真正適合自己的。閱讀參考書應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項：

　　1、要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。

　　2、要千萬仔細(xì)閱讀課本內(nèi)容，后看參考書。讀時，心里要有個目的：要么加深理解;要么解疑;要么加寬知識面;要么了解知識間的聯(lián)系。

　　3、讀有所得，適當(dāng)記錄。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁碼，或記參考要點(diǎn)，或記個人的有關(guān)思路等。

　　(五)、提高自己的綜合素質(zhì)

　　1、學(xué)習(xí)累了之后，要干力所能及的活，如：打掃衛(wèi)生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買菜、洗衣服、接待客人、社會勞動、為家長洗腳、社會調(diào)查等。

　　2、提高思想認(rèn)知水平和道德素質(zhì)，不斷完善自己。

　　3、提高分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)自己形成一種思維全面、反應(yīng)敏捷、運(yùn)作正確、快速的學(xué)習(xí)機(jī)制；養(yǎng)成一種勤學(xué)、善思、好問、求實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　首先中學(xué)生應(yīng)該為自己擬訂一個時間表，并按照計劃去做，生活才會井井有條。而且也可在這期間抓差補(bǔ)缺，集中大部分精力去認(rèn)真檢查一下自己在學(xué)習(xí)及課業(yè)上還有哪些科目比較弱。然后，我們應(yīng)該好好反省及思考，針對性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。因此我們必須要充分利用假期時間，努力提高，以便在下一次的考試中能與同學(xué)們齊頭并進(jìn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識。同時，在學(xué)習(xí)當(dāng)中也可溫故知新。這是一個非常有效的學(xué)習(xí)過程，而且還可以梳理以及鞏固我們的學(xué)業(yè)。學(xué)習(xí)新知識，預(yù)習(xí)新課程，為新學(xué)年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　除了讀書之外，一定的休閑時間是必要的。假期期間，也可以選擇和自己的家人一起出去旅游，到一個向往已久或是名勝古跡、蜀山大川的地方旅游。一趟旅游下來，不僅可以欣賞到許多的風(fēng)景名勝，放松心情，還可以通過旅游見聞吸收許多心得及課本以外的常識，還可擴(kuò)大眼界。但外出旅游要根據(jù)各自的家庭經(jīng)濟(jì)條件量力而為。若家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許，可以和家人一起去當(dāng)?shù)赜刑厣�的景點(diǎn)游玩一下，或是可以一起登山、野餐、露營等戶外活動。這不但可以舒緩學(xué)習(xí)壓力，調(diào)解心情，同時還可以增進(jìn)與家人之間的感情。

　　不僅如此，我們也可以在家里學(xué)習(xí)做一個家庭小主人，培養(yǎng)自理能力。我們可以在家里提前做一些將來出社會一個人獨(dú)立時的提前預(yù)習(xí)，幫父母做一些家務(wù)事，體驗一下家務(wù)的繁瑣。例如：爭取在假期期間學(xué)會做飯，并且學(xué)會做幾道比較拿手的菜。在假期中每天適當(dāng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動，既能減輕家里的負(fù)擔(dān)，又能把自己鍛煉成為一個全面發(fā)展的人。更重要的是，從而懂得體貼父母，孝敬長輩，對于生活在農(nóng)村的學(xué)生，要積極幫助農(nóng)忙的`父母干些力所能及的活，從中體會父母的艱辛，理解父母的不易。

　　接著，我們還可以出去外面打工，幫自己賺些零用錢花。同時，我們也可以幫忙補(bǔ)貼家用，減輕父母的負(fù)擔(dān)。此外，在打工的同時，除了可以累積一些工作經(jīng)驗之外，我們還可以鍛煉自己的能力，體驗社會的現(xiàn)狀和辛酸。而且還可激發(fā)努力學(xué)習(xí)奮進(jìn)的激情。這不僅可以滿足中學(xué)生對社會的好奇心，而且通過工作的付出，還可以使學(xué)生們了解到金錢的來之不易。同時也通過自己的勞力得到報酬，為今后自己的生活付出努力。培養(yǎng)自己的責(zé)任感和自制力，為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。

　　語文學(xué)習(xí)計劃 篇2

　　時間過得可真快，隨著一頁頁日歷翻了過去，這個學(xué)期又將結(jié)束。過幾天又要迎接半年一度的期末考試了，看著書桌上那一冊冊雜亂的練習(xí)冊和一張張散落的卷子，我不禁心煩意亂，不知所措。

　　在媽媽的幫忙下，我們共同制定了一份語文復(fù)習(xí)計劃。資料如下：

　　1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來聽寫并注音，尤其必須要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。

　　2、朗讀課文。讀完課文后，總結(jié)文章的中心思想和段落大意。文中新詞要牢記，優(yōu)美段落務(wù)必背。

　　3、句子間的轉(zhuǎn)換和病句的修改。陳述句變疑問句，“把”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的應(yīng)用，還有對各式各類病句的修改，我都要一一匯總。

　　4、加強(qiáng)閱讀理解。課外閱讀和課內(nèi)閱讀互相穿插，找出文中具有典型好處的段落，多讀多想多做。

　　5、超多瀏覽各級各類滿分作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文，既能開闊我命題的思路，也能讓我從中學(xué)習(xí)到描述事物或敘述事件的具體方法，總之，會使我受益匪淺的.。

　　當(dāng)然，這還少不了要做一些相關(guān)的語文綜合復(fù)習(xí)試卷，并且匯總出難題以及易錯題，逐一排查解決。如果照著以上計劃認(rèn)真復(fù)習(xí)的話，我看我肯定會取得好成績的。

　　語文學(xué)習(xí)計劃 篇3

　　初中升入高中，在學(xué)業(yè)上對學(xué)生而言可說是一次重大的轉(zhuǎn)折，初中與高中相比，無論學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心態(tài)等各方面都將發(fā)生很大的變化，如何做好初中升高中的銜接？在暑假里進(jìn)行有計劃的學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的。

　　初中升高中的同學(xué)，在暑假里應(yīng)當(dāng)如何對語文進(jìn)行學(xué)習(xí)？對語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注重哪些內(nèi)容？

　　學(xué)生應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起，對語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理十分必要，從字音、字形、詞語、標(biāo)點(diǎn)到句法、修辭等方面進(jìn)行整理，搜集文學(xué)常識、寫作知識等內(nèi)容，構(gòu)建起自己的語文知識框架體

　　高中語文與初中階段相比有較大的跳躍，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主閱讀和自主寫作，因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)變“要我讀，要我寫”為“我要讀，我要寫”。在暑假的語文學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至整個高中學(xué)習(xí)當(dāng)中，一要善于“發(fā)現(xiàn)”，二要善于“表達(dá)”。方法就要留意體察自然、社會和人生，關(guān)注文化生活，獲得許多發(fā)現(xiàn)，積累

　　到豐富的寫作素材。

　　高中的文言文，相較初中難度增加不少，暑假里也應(yīng)花一些時間對文言文進(jìn)行學(xué)習(xí)。文言文最有效的學(xué)習(xí)方法是“積累”。而積累最好的辦法就是背誦，把若干重要的文言篇章熟記于心，文言的實詞意義、虛詞應(yīng)用、各種句式的.變化就已經(jīng)包含其中了。在閱讀背誦的基礎(chǔ)上掌握文言文的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文。

　　暑假里，時間比較多，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有計劃地讀一些高中教學(xué)大綱規(guī)定的參考書目上的課外閱讀。在閱讀優(yōu)秀作品時，要學(xué)會品味語言，感受作品思想、藝術(shù)的魅力；領(lǐng)悟其豐富的內(nèi)涵，思考人生價值和時代精神；提出自己的新看法。對自己的新發(fā)現(xiàn)，要學(xué)會不斷追問，懂得聯(lián)想和想象。多閱讀，閱讀能力和寫作能力也都能夠得到有效的提升。

　　語文學(xué)習(xí)計劃 篇4

　　暑期要做到的是對歷年中考趨勢與題型的了解，明確備考方向。

　　秋季時間比較充沛，需要我們分題型，將各個考點(diǎn)進(jìn)行梳理，掌握其答題思路，做到知識點(diǎn)上的無死角。

　　寒假時間短暫，同學(xué)們要集中精力攻克重難點(diǎn)題型。

　　春季則是對前三輪復(fù)習(xí)中的漏洞和易錯題型進(jìn)行回顧，做到中考沖刺零失分，整個初三全年的復(fù)習(xí)思路遵循著先整體，后局部再整合的方式進(jìn)行。

　　所以要注重以下幾個要點(diǎn)：

　　1.首先，初三馬上會學(xué)到兩種新文體（有的學(xué)校已提前學(xué)習(xí)）：抒情散文和議論文，提前閱讀相關(guān)文章，各閱讀書目都會根據(jù)文體分類出題，先了解該文體特點(diǎn)，然后總結(jié)該文體常出的幾類高頻題目反復(fù)練習(xí)，做到對文體考查點(diǎn)的'掌握；

　　2.其次，寫作從現(xiàn)在起要多看中考滿分作文，具體看它的立意、選材、語言和結(jié)構(gòu)四個方面，找出寫作亮點(diǎn)，因為這四個方面是中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)所在。

　　3.最后，初三涉及到的幾篇課內(nèi)文言文提前背會，夯實基礎(chǔ)，對疑難詞句反復(fù)理解記憶其含義，做到書寫準(zhǔn)確，理解準(zhǔn)確，翻譯準(zhǔn)確。

　　語文學(xué)習(xí)計劃 篇5

　　我開學(xué)了，學(xué)習(xí)壓力重了。我要好好學(xué)習(xí)了，要制定一份學(xué)習(xí)計劃了。

　　1、課前做預(yù)習(xí)，帶好上課要用的東西。

　　2、上課注意力集中，好好聽課，積極發(fā)言，做課堂筆記，認(rèn)真完成課堂練習(xí)。

　　3、上自習(xí)時有其他科的作業(yè)沒做完的趕緊做完，沒有的話看些有用的課外書。

　　4、與戲中有不會的去問家長，同學(xué)，老師。仍然沒有要在老師上課時重點(diǎn)聽講。

　　5、虛心聽取同學(xué)發(fā)言，善于吸取他人的意見和建議，不要隨便打斷別人發(fā)言，不譏笑別人的錯誤。

　　6、要善于合作學(xué)習(xí)，參加小組的`討論。

　　7、每年睡前要反思一下：幾天我學(xué)到了什么？重點(diǎn)和難點(diǎn)什么？有哪些不會的？并想一些補(bǔ)救的辦法。

　　8、一周和一月結(jié)束，都要及時復(fù)習(xí)前一段所學(xué)的內(nèi)容。做到天天清，周周清，月月清。

　　語文學(xué)習(xí)計劃 篇6

　　閱讀名著

　　《西游記》、《海底兩萬里》、《城南舊事》、《愛的教育》，任選一部完成一篇后感。

　　以前讀過《海底兩萬里》和《愛的教育》，并且寫過后感，現(xiàn)讀《城南舊事》，也寫了后感，感覺后感比較粗糙，理解不夠深入，還需進(jìn)一步研讀。計劃7月10日前完成，然后讀《西游記》）

　　觀看電視節(jié)目

　　CCTV－10的“教科文90分”、“百家講壇”、“講述”、“人物”、“大家”、“探索發(fā)現(xiàn)”，完成一期后感。

　　就是不換頻道天天看的意思了，實在做不到呀。也是7月10號前完成

　　背起行囊走四方

　　游覽一處名勝，寫一篇游記。初定兩處，遠(yuǎn)一點(diǎn)西安——媽媽的回歸之旅，近一點(diǎn)揚(yáng)州——唐宋的圓夢之旅。7月初和末安排

　　看奧運(yùn)

　　1、了解：奧運(yùn)歷史（來源，發(fā)展歷程）；北京奧運(yùn)籌備情況；歷年奧運(yùn)會使用技術(shù)，科技奧運(yùn)的`應(yīng)用；奧運(yùn)基礎(chǔ)英語及常用禮儀。

　　2、說說：為北京奧運(yùn)說幾句祝福的話；怎樣更好樹立形象談?wù)劷ㄗh。

　　3、調(diào)查：以“你心中的迎奧運(yùn)”為主題設(shè)計并完成一份調(diào)查報告。

　　4、自創(chuàng)：奧運(yùn)對聯(lián)、奧運(yùn)口號或標(biāo)語各10條以上。

　　5、寫寫：《在——的路上》、《奧運(yùn)聯(lián)想——動與靜的思考》、《夢想與超越》600字以上

　　語文學(xué)習(xí)計劃 篇7

　　這個學(xué)期，我希望被評為“三好學(xué)生”，但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好，特別是語文。這個學(xué)期，我的語文學(xué)習(xí)計劃是這樣的：

　　這個學(xué)期，我的要求是做作業(yè)要認(rèn)真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來再問，不能將會的.題目也留到晚上。如果爸爸媽媽檢查出錯誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯誤。另外再將語文書上學(xué)過的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀。

　　我訂一個月為一個階段，開學(xué)第一個階段，我每天在課外書上摘好詞好句，加強(qiáng)寫作能力。

　　后面一個階段基本上是一個星期寫兩三篇日記，要求字?jǐn)?shù)必須超過250個。然后將寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下。

　　第三個階段，我要每個星期在a4紙大小的紙上練兩張字，還要將字寫端正，如果我覺得有沒寫漂亮的字，就得重新再寫一遍。然后再給爸爸看，要是爸爸覺得還有字沒寫好，我就再寫三遍。

　　第四個階段，我要每天上網(wǎng)查找資料，積累更多課外知識……

　　最后一個階段，我要每天復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試，還有，一個星期要做一張自己家里的練習(xí)卷。

　　這個學(xué)期我一定會將語文學(xué)好的，下個學(xué)期也一樣。

　　語文學(xué)習(xí)計劃 篇8

　　初一年級，是初中階段打基礎(chǔ)的一年，為了學(xué)好語文，做個合格的中學(xué)生，特制訂以下計劃。

　　一、預(yù)習(xí)

　　在講新課以前，先朗讀一遍課文，找出生字、生詞，查字典給生字注音，解釋生詞。通過看書上注解或查閱參考書了解文章的作者、寫作年代、歷史背景等。仔細(xì)品味課文中每一個詞、句，理解它們的含義；劃分段落，歸納大意，總結(jié)中心思想和寫作特點(diǎn)，把這些簡要的記在預(yù)習(xí)作業(yè)本上。

　　二、上課聽講

　　1.上課一定要專心聽講，決不三心二意，當(dāng)堂掌握老師課上講的內(nèi)容，并且認(rèn)真做語文筆記。

　　2.養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，上課積極回答問題，克服“愛面子”的缺點(diǎn)。

　　3.別人發(fā)言時要認(rèn)真聽，做到取長補(bǔ)短，虛心向人家學(xué)習(xí)。

　　三、課下復(fù)習(xí)和作業(yè)

　　下課把老師課上所講的內(nèi)容及時的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，做到全部掌握。對老師課上所講的`難點(diǎn)要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的，并且運(yùn)用這種方法分析其它有關(guān)問題。

　　四、小結(jié)

　　每學(xué)完一課書作一次課小結(jié)。內(nèi)容是：生字注音，生詞解釋，作者的國籍、生活時代和對他的評價，劃分段落的方法，中心思想，寫作特點(diǎn)。

　　語文學(xué)習(xí)計劃 篇9

　　時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間，我們的寒假已到了尾聲了，新的一年，象征著新的Begin（開始）。新學(xué)期計劃是必不可少的。哎！上學(xué)期語文算是考砸了，只考了87分，我的.標(biāo)準(zhǔn)是93分，相差6分哪！在新的學(xué)期里，語文一定要考上90分，甚至更高！日積月累才可考高分，平時的努力是不可少的。我已經(jīng)打算好了：

　　課前：

　　1、預(yù)習(xí)整篇文章，朗讀流利，概括文章，找出寫作順序及分段；

　　2、快速將生字?jǐn)U詞、造句；

　　3、理解作者的思想感情，學(xué)會提問。

　　課后：

　　1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)段，體會其特點(diǎn)，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

　　2、重點(diǎn)詞語的復(fù)習(xí)，寫一段話；

　　3、完成課后題。

　　考前：

　　1、詞語（包括樂園）過關(guān)；

　　2、優(yōu)美句子（包括詩句）背誦理解運(yùn)用；

　　3、熟練背誦必背段落（包括古詩），默寫；

　　4、課內(nèi)重點(diǎn)段落理解，習(xí)作掌握好；

　　5、綜合復(fù)習(xí)、整理。

　　其它方面的不足，我編成了兒歌：

　　我是一名小學(xué)生，看書讀報我都行，偵探小說我最愛，媽媽叫我“偵探迷”；

　　最近一次語文賽，我只考了七十四，爸爸說我太“偵探”，博覽群書才叫牛；

　　我讀書來知識多，名家名篇腦里裝，古今中外不嫌多，就怕自己太懶惰！

　　新的學(xué)期新計劃，我要開始讀名著，《三國演義》、《水滸傳》，津津有味讀半天！

　　家務(wù)清理更要做，成為家中小能手，洗衣做飯掃房間，個個精通樣樣行，

　　幫著父母做家務(wù)，家里能手就是我！就，是，我！

　　我會按照自己的計劃開始行動，請大家監(jiān)督，助我成長為一名全面發(fā)展的好學(xué)生！

　　語文學(xué)習(xí)計劃 篇10

　　又一個寒假開始了，這也是我們初中生活的最后一個寒假。此時的你，也許正沉浸在本學(xué)期收獲后的喜悅中，也許正在憧憬著假期中自由快樂的生活。但對于此時的我們，中考的號角已經(jīng)吹響，我們需要整裝待發(fā)！

　　為讓大家度過一個充實而有意義的假期，老師為同學(xué)們精心設(shè)計了“寒假學(xué)習(xí)菜單”。俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！闭埜魑煌瑢W(xué)在假期中按計劃學(xué)習(xí)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，也希望各位家長密切關(guān)注，大力配合。

　　對于每一個初三學(xué)生來說，這個寒假，不僅是中考大戰(zhàn)前休整的驛站，而且是調(diào)整心態(tài)、養(yǎng)精蓄銳、蓄勢待發(fā)、為打大戰(zhàn)役做準(zhǔn)備的特殊時期。初三生原則應(yīng)該是“學(xué)習(xí)、休息兩不誤”。什么樣的方式才能“學(xué)習(xí)、休息兩不誤”呢？

　　張弛有度調(diào)理身心

　　對于每一個初三學(xué)生來說，這個寒假，不僅是中考大戰(zhàn)前休整的驛站，而且是調(diào)整心態(tài)、養(yǎng)精蓄銳、為打大戰(zhàn)役做準(zhǔn)備的加油站和補(bǔ)給站。學(xué)生可以對自己的作息適當(dāng)?shù)刈鲆恍┱{(diào)整，如讀書、看電視、出游，與同學(xué)好友交流、聚會或上上網(wǎng)，用心感受親情的溫暖。另外，還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，張弛有度，使身心在寒假都得到調(diào)理。

　　中考既是一場智力競爭，又是一場心態(tài)較量。在考場上保持一種踏實沉穩(wěn)的'心態(tài)，對于正常發(fā)揮和最終的成敗非常重要。要做到這一點(diǎn)，就需要在平日里不斷磨煉。寒假是一個鍛煉自己的好機(jī)會，可以通過定期定時模擬考試，訓(xùn)練自己的良好心態(tài)，增強(qiáng)自信心。

　　制定計劃夯實基礎(chǔ)：

　　當(dāng)然，凡事都要有個度。對初三學(xué)生來說，雖是假期，也不可給自己徹底“放假”。不能天天躺在床上睡大覺，不能無休止地玩，更不可迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、言情武打小說。因為你還有很多知識需要學(xué)習(xí)，別忘了中考這個大目標(biāo)。學(xué)習(xí)要耐得住寂寞、抵御住誘惑，“業(yè)精于勤，荒于嬉”，如果你白白浪費(fèi)了一個假期的時間，即使到了下學(xué)期開學(xué)也很難把浮躁的心很快收回。

　　寒假的到來也就意味著離中考只有四個月的時間了，所以每一天都顯得特別寶貴，寒假正是學(xué)生利用寶貴的自主時間進(jìn)行自我調(diào)整、自我鞏固、自我提高的關(guān)鍵時刻。

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”要想提高復(fù)習(xí)效率，首先要制訂一個符合自身實際的“假期復(fù)習(xí)計劃”。制訂計劃應(yīng)分兩部分：

　　一部分是復(fù)習(xí)內(nèi)容的計劃。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，分清輕重緩急；另一部分是時間的安排。時間的計劃應(yīng)分兩方面：

　　一是假期整體時間的安排，比如，大年初一休息和家人團(tuán)聚，初二串親訪友，初三下午約同學(xué)去踢球，其他時間用來學(xué)習(xí)等；

　　二是每天的時間也要有具體安排，比如，早晨幾點(diǎn)起床，晚上幾點(diǎn)休息，上下午時間怎樣利用等。

　　專家提醒：

　　一部分學(xué)生早晨不吃飯，睡到10點(diǎn)還不想起床，晚上到兩三點(diǎn)還不休息。這樣不好，人的生物鐘是有規(guī)律的。一旦打亂，開學(xué)后很難適應(yīng)正常的作息時間，這將直接影響下學(xué)期的復(fù)習(xí)。

　　老師在寒假一般會給學(xué)生提供針對性比較強(qiáng)的復(fù)習(xí)練習(xí)，并進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。對待寒假作業(yè)，無論從時間上還是做題方式上都要和考試一樣，要限時完成。如有不懂或不會的地方，應(yīng)先跳過去。對于跳過的題，若還有時間再通過翻閱課本或筆記本補(bǔ)上。復(fù)習(xí)過程中，還可以結(jié)合自己在第一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，夯實基礎(chǔ)，提高自己的綜合學(xué)習(xí)能力。

　　語文學(xué)習(xí)計劃 篇11

　　一、指導(dǎo)思想

　　隨著專升本教育的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新考試模式、新命題角度對升本語文備考提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)升本趨勢，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對我校學(xué)生的實際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考計劃，有條不紊地推動學(xué)生語文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現(xiàn)來年我校文綜學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為20xx年我校專升本再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻(xiàn)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　第一階段：基礎(chǔ)知識普及階段（7月1日—8月31日）

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　1、掌握專升本語文教材基礎(chǔ)知識、文學(xué)常識，學(xué)習(xí)古文字、詞、句解釋，對文章整體把握。

　　2、初步了解專升本語文考查方式，大體把握語文選擇題和翻譯題。

　　3、初步學(xué)習(xí)作文寫作。

　　階段目標(biāo)：

　　1、熟悉課文內(nèi)容，基礎(chǔ)知識和文學(xué)常識。

　　2、讀透古文，把握古文中重點(diǎn)語句的翻譯，注意關(guān)鍵字詞的解釋。

　　3、開始鍛煉寫作能力。

　　第二階段：強(qiáng)化提高階段（9月1號———11月31號）

　　本階段教學(xué)計劃：

　　1主要學(xué)習(xí)語文教材的重點(diǎn)及考試中的難點(diǎn)，解決大部分同學(xué)經(jīng)常面臨的問題。

　　2、強(qiáng)化古文實虛詞解釋。

　　3、學(xué)生初步掌握寫作技巧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、基本做到語文教材全面掌握，對大部分知識點(diǎn)做到長時記憶，解決語文選擇題

　　2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)古文，了解古代文言知識和方法，了解古文翻譯題。

　　3、進(jìn)一步提高寫作能力

　　本階段主要從這幾個方面做進(jìn)一步的教學(xué)深入：字音，字形，病句，文言虛詞，詞類活用，文言文翻譯技巧，現(xiàn)代文閱讀�？贾�識點(diǎn)，寫作技巧。

　�。ㄒ唬┳忠�、字形、病句

　　這一部分是20xx年專升本考試語文試題新加的考試題型，使得專升本考試更加接近于高考出題模式，也給廣大考生的備考提出了新的要求。針對這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)考，作為精英學(xué)校的語文助教，在此提出這樣的一個教學(xué)計劃，和大家一起學(xué)習(xí)共勉。

　　1、注重平時積累，說普通話

　　2、養(yǎng)成不會就查的好習(xí)慣，力爭做到不放過一個可疑字，模糊音

　　3、多做練習(xí)，增強(qiáng)語感，

　�。ǘ�）文言虛詞、詞類活用

　　這部分是每年考試必考題目，主要考察學(xué)生對文言知識的把握程度，針對這類型的題目，我計劃從以下方面做出學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　1、熟讀課文，能夠知道題目出自何處

　　2、重點(diǎn)識記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識

　　3、要學(xué)會根據(jù)上下文意思來確定字義

　�。ㄈ�）文言文翻譯技巧

　　文言文翻譯有五道題目，基本涵蓋了文言知識中的重點(diǎn)字，詞，尤其是詞的活用，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，文言翻譯基本是直譯，即在不改變原文的基礎(chǔ)上的翻譯，也有的句子會要求意譯，即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上，使句子語法通順，便于理解。對于這塊考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，我建議根據(jù)具體的試題進(jìn)行講解，結(jié)合實例，使得同學(xué)們能夠更好的掌握翻譯技巧。

　　（四）現(xiàn)代文閱讀�？贾�識點(diǎn)

　　綜合分析近幾年的語文現(xiàn)代文閱讀試題，發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的`頻率比較大的一個方面既是各類文體的寫作方法，例如，說明文的說明方法，議論文的論證方法等，此外，修辭手法也是�？碱}目類型，這就要求學(xué)生要熟練掌握及區(qū)別各類寫作方法及修辭手法。

　�。ㄎ澹�寫作技巧

　　基本是材料作文，分析材料時一定不能偏離材料主旨，學(xué)會從材料中挖掘題目，擬提要新穎，簡潔，作文主題要圍繞所給材料來定，切不可偏題，跑題，這部分的教學(xué)會結(jié)合具體的范文來進(jìn)行講解，

　　三、具體教學(xué)策略

　　1、梳理單元知識，建立知識系統(tǒng)，授課與測評結(jié)合，定期進(jìn)行單元測試，知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，邊練邊測。

　　2、文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。

　　3、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點(diǎn)設(shè)題、演練評點(diǎn)、歸納提升的訓(xùn)練，有層次的提高學(xué)生能力。

　　4、強(qiáng)化語文積累充分利用早自習(xí)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。

　　5、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮學(xué)生作文實際及近年來專升本作文命題趨勢，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實的思路。大體上，訓(xùn)練題（即小作文）由語文助教老師自定；統(tǒng)一作文訓(xùn)練由大課老師制定。

　　6、第二輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏。

　　7、第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用能力提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯本，重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容，準(zhǔn)備作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時間。

　　三、教學(xué)設(shè)想

　　這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度，以期獲得最佳的教學(xué)效果：

　　1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

　　2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中，著重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識，同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

　　3、高中語文考點(diǎn)知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預(yù)測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識，解讀政策，預(yù)測命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練，提升能力。

　　四、學(xué)生情況分析：分析我們學(xué)生的實際，弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為：

　　1、沒有構(gòu)建完整的知識體系；

　　2、基礎(chǔ)知識掌握不夠；

　　3、見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；

　　4、語文答題的規(guī)范意識欠缺；

　　5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。

　　五、具體教學(xué)措施：

　　1、結(jié)合高考，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來，分別確定為：現(xiàn)代文（主要包括第五冊的文學(xué)評論、小說和第六冊的說明文）——在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點(diǎn)的能力；文言文——以第五、六冊的課文為綱，歸納、整理1—4冊的文言文的常見實詞（古今異義，一詞多義）、常見虛詞、特殊句式等，強(qiáng)調(diào)以新帶舊，用舊知識解決新問題；詩歌——根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點(diǎn)，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。

　　2、梳理單元知識，建立知識系統(tǒng)，授課與測評結(jié)合，定期進(jìn)行單元測試，知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，邊練邊測。

　　3、文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。

　　4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點(diǎn)設(shè)題、演練評點(diǎn)、歸納提升的訓(xùn)練，有層次的提高學(xué)生能力。

　　5、強(qiáng)化語文積累充分利用早自習(xí)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。

　　6、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

　　考慮學(xué)生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實的思路。大體上，單周為作文指導(dǎo)，訓(xùn)練題（即小作文）由各語文老師自定；雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。

　　作文訓(xùn)練暫分點(diǎn)如下：

　　高考作文全程訓(xùn)練

　　a、基礎(chǔ)等級寫作訓(xùn)練

　�。ㄒ唬�寫作技巧訓(xùn)練

　　1、審題

　　2、立意

　　3、選材

　　4、構(gòu)思

　　5、行文

　　6、擬題

　　7、修改

　�。ǘ�）文體寫作訓(xùn)練

　　1、記敘性文章寫作

　　2、議論性文章寫作

　　b、發(fā)展等級寫作訓(xùn)練

　　（一）常規(guī)性發(fā)展寫作訓(xùn)練

　　1、善于分析（訓(xùn)練目標(biāo)：深刻）

　　（1）透過現(xiàn)象深入本質(zhì)

　�。�2）揭示問題產(chǎn)生的原因

　　（3）觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

　　2、善于敘寫（訓(xùn)練目標(biāo)：豐富）

　�。�1）材料豐富

　�。�2）善于描寫

　　（3）形象豐滿

　�。�4）意境深遠(yuǎn)

　　3、善于表達(dá)（訓(xùn)練目標(biāo)：有文采）

　�。�1）詞語生動，句式靈活

　�。�2）善于運(yùn)用修辭手法

　　（3）文句有意蘊(yùn)

　　進(jìn)行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓(xùn)練。

　　語文學(xué)習(xí)計劃 篇12

　　初三新學(xué)期開始了，這一年是忙碌的一年。同學(xué)們都做好了吃苦的準(zhǔn)備。各科都有了學(xué)習(xí)計劃。對于語文，基礎(chǔ)不好的同學(xué)覺得這是一塊難啃的骨頭。大家都認(rèn)為語文的提高不是一朝一夕的�？墒钦Z文做為中考的必考科目和我們?nèi)粘Ｉ�活的工具，不能不學(xué)好。那么在初三這一年應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)語文呢，定什么樣的計劃呢？人教董老師認(rèn)為初三新生學(xué)習(xí)語文應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

　　一、每天記憶五分鐘。

　　對于字詞這一塊，知識點(diǎn)比較分散，學(xué)習(xí)起來繁瑣。同學(xué)們要針對其特點(diǎn)有所準(zhǔn)備。把考試�？嫉�，課本要求掌握的字詞積累起來記到本子上。做題的間隙就拿出來看一看，調(diào)節(jié)下，多次重復(fù)記憶，重復(fù)檢查，一定會出效果。堅持每天記憶五分鐘，堅持下來就能看到成效。語文學(xué)習(xí)是靠積累的。

　　二、每天堅持寫日記。

　　寫日記可以鍛煉自己的.表達(dá)能力，養(yǎng)成愛動筆寫作的習(xí)慣。寫的時候還可以把當(dāng)天學(xué)的字詞和成語典故用上；只有經(jīng)常練習(xí)才能靈活運(yùn)用。

　　三、文言文要學(xué)好。

　　中國古人都很好古，原因是流傳下來的經(jīng)典有很多智慧可以指導(dǎo)現(xiàn)實生活。因此，文言文學(xué)好了，對自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學(xué)好文言文，首先要上課的時候注意聽講，把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了。該背的一定背熟悉了�？荚嚨臅r候文言文所占的分?jǐn)?shù)和考試的內(nèi)容比較固定，這一塊是不應(yīng)該丟分的。

　　四、沒事�？磿�。

　　讀書是一個很好的習(xí)慣，即便是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初三，偶爾看看精美短文也是調(diào)節(jié)身心不錯的選擇。《讀者》、《青年文摘》、《中學(xué)生報》都可以看�？磩e人怎樣運(yùn)用語言，看別人怎樣表達(dá)思想，怎樣寫文章；不知不覺中增進(jìn)自己的寫作能力；作文在中考語文中可占一大塊哦！

　　不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。不斷積累，有朝一日終能厚積薄發(fā)，一鳴驚人！人教祝大家：學(xué)習(xí)日進(jìn)一步，年進(jìn)一階，凱旋中考！

　　語文學(xué)習(xí)計劃 篇13

　　1、要緊扣語文學(xué)科的特點(diǎn)。

　　有一位老師說：語文，想說愛你不容易。語文是容易的：母語習(xí)得，自然天成；語文又是艱難的：微言大義，弦外有音；語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人；語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山；語文是快樂的：風(fēng)花雪月，刀槍劍戟；語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。這一段文字非常形象地概括了語文的繁、難、趣的特點(diǎn)。如何化解語文學(xué)習(xí)的難題呢？方法很簡單，那就是勤奮。興趣是最好的老師，繁、難只是相對而言的。我們發(fā)現(xiàn)，凡是語文學(xué)得好的'都是喜歡閱讀的同學(xué)。畢竟語文是有“趣”的，只要我們找到了語文學(xué)習(xí)的樂趣，愛上了語文，語文也就不再“繁”也不“難”了。

　　2、要緊扣本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的任務(wù)。

　　如四年級下學(xué)期要養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是堅持寫日記和愛護(hù)圖書，那么，我們的計劃就應(yīng)該把寫日記和看書列進(jìn)去。再如四年級下學(xué)期要完成的寫作任務(wù)是：

　　①寫春游活動建議；

　�、趯懲扑]文章；

　�、蹖懽约旱男掳l(fā)現(xiàn)；

　�、車�繞值得關(guān)注的事情寫自己的看法；

　�、輰懼参�；

　　⑥選擇感興趣的問題寫認(rèn)識；

　　⑦一次體驗活動的經(jīng)歷等。相應(yīng)地，我們就應(yīng)該把培養(yǎng)有理有據(jù)地講話當(dāng)作訓(xùn)練的重點(diǎn)。

　　除了老師的教學(xué)安排，每一個同學(xué)都應(yīng)該有自己的打算，只有變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，也就找到了語文學(xué)習(xí)的樂趣。

　　3、要緊扣孩子語文學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)。

　　小學(xué)語文主要是三大塊：基礎(chǔ)知識、閱讀和作文。這三部分孩子哪一項學(xué)得不夠好，就要在計劃中重點(diǎn)解決哪一項�；�礎(chǔ)不好，多背誦多默寫；閱讀不好，多讀書多思考，如果能夠像警察那樣帶著“審問”的眼光去讀書看報，你的閱讀能力一定能夠得到快速提升；作文不好，那就多記憶一些范文，多寫一些文章，對老師的評語用心揣摩。當(dāng)然，也有的孩子是什么都很差，每次都考不及格。這種孩子大部分都有心理陰影，所以計劃中除了抓住基礎(chǔ)和作文這兩塊保證語文及格之外，應(yīng)該多出一項：每天早晨對自己大聲說三遍“今天我一定很棒！”。不斷激勵自己，就會逐漸進(jìn)入一個良性循環(huán)。

　　4、要緊扣語文學(xué)習(xí)的學(xué)法。

　　語文學(xué)習(xí)的方法總結(jié)為“四多”，即多讀、多寫、多想、多問。我們多數(shù)同學(xué)可能做到了前“兩多”，對“多想”“多問”卻做得不夠。鑒于此，我們的計劃中就應(yīng)該把如何貫徹“多想”“多問”列進(jìn)去。該怎么做呢？著名教育家陶行知用一段順口溜形象生動地告訴了我們答案：

　　我有八位好朋友，肯把萬事指導(dǎo)我。

　　你若想問真姓名，名字不同都姓何：

　　何時何事何故何人何如何地何去，

　　好像弟弟與哥哥。還有一個西洋派，

　　姓名顛倒叫“幾何”。

　　若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。

　　——《八個顧問》

　　意思是說，當(dāng)我們開始閱讀的時候，不能只關(guān)注情節(jié)的有趣，要思考文章寫了什么事，主人公是誰，事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過和結(jié)果是什么，要想一想假如讓你去寫，你會怎樣依據(jù)脈絡(luò)合理展開？等等。學(xué)會站在不同的角度審視作品，思考問題，我們就找到了語文學(xué)習(xí)的訣竅。

　　語文學(xué)習(xí)計劃 篇14

　　一、預(yù)習(xí)

　�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)的內(nèi)容

　　1.通讀一遍課文（默讀），讀時動筆勾畫出生字詞和多音形近字。

　　2.查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。

　　3.有感情的放聲朗讀課文兩遍。

　　（二）要求

　　1.在預(yù)習(xí)單上注明文體（文學(xué)體裁注明是詩歌、散文、小說、戲�。�；實用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文。

　　2.寫出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識

　　3.生字詞注音并釋義。

　　4.寫出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。

　　5.寫出自己對文章結(jié)構(gòu)和寫法感受最深的理解。

　　6.學(xué)習(xí)小組交流對文章提出的疑問（每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪流對該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。

　　7.可利用知識導(dǎo)學(xué)來預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文，了解本課中要求掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)，初步了解課文的大致內(nèi)容，方便課堂的聽講，提高課堂效率。

　　二、課堂學(xué)習(xí)

　　1.課堂學(xué)習(xí)提倡民主氣氛，破除教師、作者的權(quán)威，可以向教師作者發(fā)問質(zhì)疑，交流自己的觀點(diǎn)和見解。

　　2.善于懷疑、敢于發(fā)問，勇于回答問題。

　　3.根據(jù)不同的文體特點(diǎn)進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)不同的文體特點(diǎn)可以從以下方面質(zhì)疑。

　　記敘文：

　　（1）記敘的要素是什么？

　�。�2）記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

　�。�3）記敘的祥略是怎樣的？

　�。�4）語言表達(dá)方式有哪些？

　　（5）所要表達(dá)的中心是什么？

　　小說：

　�。�1）人物形象有哪些特點(diǎn)？（外貌、思想、性格、語言等）

　�。�2）故事情節(jié)是怎樣的？（結(jié)構(gòu)、順序、線索、細(xì)節(jié)等）

　�。�3）社會環(huán)境如何？（背景、場所、景物、人際等）

　　散文：

　�。�1）文章的“形”是怎樣散的`？（選材、時空、語言表達(dá)等）

　�。�2）文章的“神”是如何聚的？（中心、感情、點(diǎn)睛之筆等）

　　（3）文章的構(gòu)思如何？（線索、結(jié)構(gòu)、過度、照應(yīng)等）

　　論述文：

　�。�1）中心論點(diǎn)是什么？

　�。�2）論證結(jié)構(gòu)怎樣？

　　（3）運(yùn)用了哪些論據(jù)？

　　（4）采用了哪些論證方法？

　�。�5）有什么語言特點(diǎn)？

　　說明文：

　�。�1）說明對象是什么？

　�。�2）說明了什么特征？

　�。�3）運(yùn)用了什么說明順序？

　�。�4）采用了什么說明方法？

　�。�5）語言有什么特點(diǎn)？

　　4.深入鉆研課文，對所學(xué)課文養(yǎng)成“四問”的習(xí)慣

　�。�1）文章寫了什么？

　�。�2）怎樣寫的？

　�。�3）為什么這樣寫？

　�。�4）能不能寫得更好些？

　　三、作業(yè)與練習(xí)的檢查與批改

　　1.明確目的，端正態(tài)度�！熬毩�(xí)與作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識形成能力，所以我要做作業(yè)！”

　　2.基礎(chǔ)知識課前做，理解性知識學(xué)完課文第二天一定完成。

　　3.學(xué)習(xí)小組成員互相督促在每組中抽一人交于老師。老師反饋掌握情況，確定評講的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　四、作文

　　1.老師在固定時間布置作文并作評講。

　　2.針對評講的情況，謄抄匯編成冊供大家傳閱。

　　3.根據(jù)網(wǎng)校作文新天地欄目里的文章，讓同學(xué)們從以下方面進(jìn)行分析，（結(jié)構(gòu)、中心、語言），明確哪些地方是好的，哪些地方可以改的更好

　　4.不得抄襲別人的文章，剽竊可恥

　　五、單元與學(xué)月檢測

　　1.檢測是為了更好的學(xué)習(xí)，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以檢測不可怕。

　　2.學(xué)月檢測老師出題是為了準(zhǔn)確檢測同學(xué)們掌握的語文知識和形成能力。

　　3.結(jié)合測評系統(tǒng)檢測階段學(xué)習(xí)的情況，有效幫助學(xué)生明確知識漏洞。

　　六、語文活動

　　1.每周讀一篇好文章，談?wù)劯惺�，謝謝后感。遨游在美文的世界里，味道好極了，有機(jī)會的話，晚自習(xí)推薦給大家，說說推薦理由。

　　2.每周背一篇或一首古詩文，輕松就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦！

　　3.每學(xué)期啃一部老師推薦的文學(xué)名著，這可是語文學(xué)習(xí)的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了。

　　4.寒暑假怎么過？可以逛街，順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯別字，寫寫調(diào)查報告，也可以當(dāng)當(dāng)報童，體驗社會生活，如果有足夠的銀子可以來一次遠(yuǎn)足旅游，飽攬?zhí)煜旅�山大川……假期太充實了�?/p>

　　當(dāng)然，順便記下自己的點(diǎn)滴心情、感受，不又在學(xué)語文嗎？

　　5.課前一分鐘新聞報道，我喜歡的名言，講個小故事、小笑話等，課堂學(xué)習(xí)的小佐料，我樂于接受。

　　6.每天堅持寫150個正楷或行楷字。

　　三年下來我就可以寫一手好字了。

　　七、養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

　　1.隨時攜帶使用工具書的習(xí)慣，老師不定時檢查。

　　2.朗讀、背誦的習(xí)慣。

　　好文章把它有感情放聲的讀出來，努力記住它。

　　3.寫日記、寫讀書筆記、做摘抄的習(xí)慣。

　　4.做課堂筆記的習(xí)慣。

　　5.獨(dú)立思考，勤學(xué)好問的習(xí)慣。

　　6.珍惜時間的習(xí)慣。

　　7.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　語文學(xué)習(xí)計劃 篇15

　　首先，冷靜下來，讓自己回到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。也需要糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。"態(tài)度決定一切"有一個好的心態(tài)，你會得到好的結(jié)果!

　　1.上課前自學(xué)

　　上課前自學(xué)是學(xué)好新課程、實現(xiàn)高效率的基礎(chǔ)。如果你不能在上課前好好自學(xué)，那么你就不會知道什么時候開始上課。

　　2.專心上課

　　課堂是理解和掌握基本知識和技能以及在此基礎(chǔ)上開發(fā)認(rèn)知潛力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。上課前自學(xué)的學(xué)生可以更專心于功課。

　　3.及時審查

　　課后及時復(fù)習(xí)可以加深和鞏固對新知識的認(rèn)識和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。

　　4.獨(dú)立工作

　　獨(dú)立作業(yè)是一種自主思考的.過程，自覺靈活地分析和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的認(rèn)識，掌握新技能。

　　5.系統(tǒng)摘要

　　系統(tǒng)總結(jié)是通過自覺獨(dú)立思維全面、系統(tǒng)、深刻、堅定地把握知識、開發(fā)認(rèn)知潛力的重要環(huán)節(jié)。

　　6.課外學(xué)習(xí)

　　課外學(xué)習(xí)活動是通過課堂學(xué)習(xí)掌握必要的基本知識和技能。課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延續(xù)。它不僅可以豐富學(xué)生的文化和科學(xué)知識，而且可以加深和鞏固學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)知識。

　　語文學(xué)習(xí)計劃 篇16

　　這學(xué)期，我希望被評為“三好學(xué)生”，但“三好學(xué)生”需要所有科目都是好的，個性是中文。這學(xué)期，我的中文學(xué)習(xí)計劃是這樣的：

　　這學(xué)期，我的要求是認(rèn)真做作業(yè)，做作業(yè)檢查一次，晚上不了解題目直到家長回來再問，不能把會議題目留到晚上，如果家長檢查錯誤，把它抄在自己家的筆記本上三遍，也要記住，以后不要再犯同樣的錯誤了，再讀一遍中文的課文，如果上一課。如果你有更多的文章，你可以在兩天內(nèi)看。

　　我把一個月作為一個階段，學(xué)校的第一階段，每天我都在課外的'書中拿起好的單詞和句子，加強(qiáng)寫作的潛力。

　　下一個階段基本上是一個星期寫兩三個日記，要求250多個字，然后先檢查寫好的日記再給爸爸看，這樣爸爸就可以幫我修改了。

　　在第三階段，我將每周在a4紙上練習(xí)兩個字符并加以修正。如果我覺得有美麗的人物，我就不得不再寫一遍，給我父親看。如果我父親覺得還有一些字不滿意，我就寫三遍。

　　在第四階段，我將每天上網(wǎng)尋找信息，積累更多的課外知識。

　　在最后階段，我會每天復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試，并在家里做一周的練習(xí)論文。

　　這個學(xué)期我一定要學(xué)好漢語，下學(xué)期也要學(xué)好。

　　語文學(xué)習(xí)計劃 篇17

　　我的語文學(xué)習(xí)計劃這個學(xué)期，我希望被評為“三好學(xué)生”，但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好，特別是語文。這個學(xué)期，我的語文學(xué)習(xí)計劃是這樣的：

　　這個學(xué)期，我的要求是做作業(yè)要認(rèn)真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來再問，不能把會的題目也留到晚上。如果爸爸媽媽檢查出錯誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯誤。另外再把語文書上學(xué)過的.課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀。我訂一個月為一個階段，

　　開學(xué)第一個階段，我每天在課外書上摘好詞好句，加強(qiáng)寫作能力。

　　后面一個階段基本上是一個星期寫兩三篇日記，要求字?jǐn)?shù)必須超過250個。然后把寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下。

　　第三個階段，我要每個星期在a4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫端正，如果我覺得有沒寫漂亮的字，就得重新再寫一遍。然后再給爸爸看，要是爸爸覺得還有字沒寫好，我就再寫三遍。

　　第四個階段，我要每天上網(wǎng)查找資料，積累更多課外知識？？最后一個階段，我要每天復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試，還有，一個星期要做一張自己家里的練習(xí)卷。

　　語文學(xué)習(xí)計劃 篇18

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以原教學(xué)大綱、教材與新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識與基本技能的復(fù)習(xí)，對班級的學(xué)生狀況做簡單的分析，采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)知識方面

　　1、最新的小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)計劃：能利用拼音幫助識字、閱讀與學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

　　2、掌握本冊學(xué)的174個生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。

　　3、查字典，會運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

　　4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

　　5、掌握405個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運(yùn)用。

　　6、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解與認(rèn)識一些常用的格言。

　　7、能夠改寫句子、修改病句與縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

　　8、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號及一些常用的修辭方法。

　　（二）閱讀方面

　　會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實與聯(lián)想；了解科普文章的語言特點(diǎn)，學(xué)會閱讀科普文章。學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　�。ㄈ�）作文方面

　　掌握有詳有略地記事與先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信與修改自己的作文。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　主要包括9、10、11冊的相關(guān)課文片段（要求背誦的）練習(xí)上的成語及本學(xué)期學(xué)的24篇必學(xué)課文，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的70首古詩、7次習(xí)作訓(xùn)練與7個單元練習(xí)，《語文分冊》上的配套練習(xí)以及配套的15套試卷。

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)知識

　　1、漢語拼音

　　漢語拼音是識字與學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母與整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。

　　主要題型如：

　�。�1）選擇正確的讀音

　�。�2）給專用名詞加上聲母

　�。�3）看拼音寫字、詞、句

　　（4）確定字的音序、音節(jié)等。

　　2、漢字

　　對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。

　　主要題型如：

　�。�1）把字寫得正確、端正、勻稱

　�。�2）改錯別字

　　（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫

　�。�4）辨字組詞

　　（5）多音字組詞

　�。�6）選擇正確的字填空等。

　　3、詞語

　　理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運(yùn)用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。

　　主要題型如：

　�。�1）把詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思

　�。�2）照樣子寫詞語

　�。�3）根據(jù)意思寫詞語

　�。�4）用詞造句

　�。�5）找近義詞或反義詞

　　（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語

　�。�7）辨別每組詞語中不是同一類的詞

　　（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。

　　4、句子

　�。�1）了解常見的`句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境與表達(dá)的需要選擇與變換句式。

　　（2）認(rèn)識句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

　�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。

　�。�4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)與矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等）。

　　（5）擴(kuò)句與縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時候，要講清要求與方法。

　　5、標(biāo)點(diǎn)

　　正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點(diǎn)符號的用法，特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。

　　（二）閱讀

　　主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文與自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。

　　1、課內(nèi)閱讀落實背誦與默寫

　　把背誦與默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。

　　2、課外閱讀

　�。�1）閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學(xué)積累中，必須擴(kuò)大課外閱讀。

　�。�2）配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識地選擇較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨事實與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。

　�。ㄈ�）寫作

　　從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。

　　從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作（寫自己平時所見、所聞與所想），有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。

　　從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。

　　從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題，十二冊語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學(xué)小實驗；二是應(yīng)用文，包括感謝信、畢業(yè)贈言等。

　　四、復(fù)習(xí)方法：

　　1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。

　　2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

　　3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫�讀課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法與學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息與處理信息的方法。

　　4、閱讀復(fù)習(xí)時，要把握每個單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文與重點(diǎn)訓(xùn)練項目。如十二冊第一單元要求學(xué)生“借助中心句，領(lǐng)會中心思想”；第四單元要求學(xué)生“分辨文章中的事實與聯(lián)想”等等，把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開展小組與班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進(jìn)行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料與課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。

　　5、作文復(fù)習(xí)時，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目與習(xí)作的所有提示。善于比較，找出異同。如《好xx—》是十二冊第二單元的習(xí)作訓(xùn)練題，要求用先概述后舉例的方法寫一個人，寫出人物優(yōu)秀品質(zhì)。細(xì)細(xì)回憶一下，發(fā)現(xiàn)在五、六年級的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個題目都是類似的。比如《我熟悉的人》、《一個xx—的人》、《我尊敬的人》、《我的好xx》等。又如記事：第十冊第一單元的習(xí)作訓(xùn)練題是《暑假中的一件事》，要求寫清楚事情的起因、經(jīng)過與結(jié)果。注意語句通順。在五、六年級的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個題目都是與其類似的，如《這件事xx》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》。

　　五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀與作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力與探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。

　　六、復(fù)習(xí)中注意事項：

　　1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。

　　2、對照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。

　　3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、與諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

　　4、轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學(xué)生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。

　　七、復(fù)習(xí)時間安排：

　　1、以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實際問題。

　　2、以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí)。

　　3、全面檢測，查漏補(bǔ)缺，對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，解決疑難問題x月13日——x月18日）

　　4、學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行考前教育（仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，反復(fù)檢查，完成）。

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