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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案：《看電視》（通用9篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案：《看電視》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案：《看電視》 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，有感情的朗讀課文。
2、過(guò)程與方法：小組合作，在合作中朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親情，懂得相互關(guān)心。
教材分析：
這首短小的詩(shī)歌生動(dòng)的描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，巧妙的將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻包含深情，讓人忍俊不禁。又感慨萬(wàn)千，以巧妙為線(xiàn)索，首尾呼應(yīng)。
學(xué)情分析：
本課將家庭中的事情，學(xué)生比較熟悉，本課將引導(dǎo)學(xué)生入情入境的學(xué)習(xí)，感受家庭的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心別人的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片，生字卡片
第一課時(shí)
一、猜謎語(yǔ)揭題
1、猜謎語(yǔ)：小小一間房，只有一扇窗。唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）電視機(jī)
2、指名交流，說(shuō)說(shuō)你最喜歡看什么電視節(jié)目？你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目？
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。
二、初讀感知課文
1、自讀課文，標(biāo)自然段序號(hào)
2、全班交流讀課文過(guò)程中遇到的.不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方。
說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么？
讓學(xué)生大體了解課文內(nèi)容。
三、自主識(shí)字
1、借助拼音自由讀
2、投影出示生字，指名認(rèn)讀。
3、識(shí)字交流
4、開(kāi)火車(chē)讀生字。
運(yùn)用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。
四、再讀課文
1、自由練讀
2、小組評(píng)議
3、全班齊讀課文。
4、齊讀第一自然段
（1）指導(dǎo)看圖
�。�2）全班交流
（3）指名朗讀
以“奇妙”設(shè)立懸念，有哪些奇妙的事呢？
5、學(xué)習(xí)第二自然段
全班交流。
�。�1）身為足球迷的爸爸，愛(ài)看足球，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。
�。�2）奶奶放棄了自己喜愛(ài)的京劇，換成了足球頻道。
�。�3）我們不再看足球，而是換成了聽(tīng)音樂(lè)、看舞蹈。
通過(guò)朗讀課文，讓學(xué)生體會(huì)家庭成員間的親情，懂得相互關(guān)心，相互愛(ài)護(hù)。
五、作業(yè)
讀熟課文
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
投影出示生字
1、全、奇、妙、卻、精、賽，指名讀生字
2、課文講了一個(gè)什么故事
復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)。
二、朗讀感悟
1、朗讀前兩節(jié)
2、小組學(xué)習(xí)第三節(jié)
�。�1）想想每個(gè)人心里都裝著什么東西
（2）全班交流
投影出示學(xué)生的總結(jié)發(fā)言
互敬互愛(ài)，為了他人的快樂(lè)，放棄自己喜歡的東西。
�。�3）練習(xí)說(shuō)話(huà)
例句：因?yàn)槟棠虗?ài)我們，想讓……所以……
練習(xí)用“因?yàn)椤浴痹炀?/p>
引導(dǎo)學(xué)生懂得互敬互愛(ài)，為了他人的快樂(lè)，放棄自己喜歡的東西，并練習(xí)說(shuō)話(huà)。
三、游戲活動(dòng)，鞏固生字
1、摘果子，看看誰(shuí)摘的果子多
2、四人小組開(kāi)展詞語(yǔ)接龍比賽
運(yùn)用游戲、活動(dòng)鞏固生字。
四、寫(xiě)字指導(dǎo)
1、自讀“我會(huì)寫(xiě)”談識(shí)字方法。
2、教師范寫(xiě)難字
3、評(píng)議
指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
五、作業(yè)
1、把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)
2、練寫(xiě)生字
板書(shū)設(shè)計(jì)：
5、看電視
爸爸 足球迷
奶奶 戲迷 奇妙 想著別人
互敬互愛(ài)
明明 足球迷
媽媽 聽(tīng)音樂(lè)
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案：《看電視》 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出“爸”、“全”等６個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
【課前準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備：課件（全家在看電視的情景）、生字卡片。
2、同學(xué)準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、猜謎揭題
1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。
板書(shū)：電視。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。
2、談話(huà)：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？
3、過(guò)渡：
�。ǔ鍪菊n文的插圖）這家人也愛(ài)看電視，我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們愛(ài)看什么電視又是怎么看的呢？
二、初讀感知
1、同學(xué)聽(tīng)課文錄音：
標(biāo)出自然段的段號(hào)。
2、同學(xué)選擇喜歡的方式讀課文：
遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。
3、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。
4、全班交流：
說(shuō)說(shuō)自身學(xué)會(huì)了什么。
誰(shuí)教會(huì)了自身什么。
小組內(nèi)有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。
三、自主識(shí)字
1、借助拼音自身嘗試著讀。
2、把自身認(rèn)為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其他的小朋友，老師協(xié)助正音。
3、說(shuō)說(shuō)自身是用什么好方法記住這個(gè)生字的。
4、檢查同學(xué)掌握生字的情況：
去掉拼音打亂順序讀。
開(kāi)小火車(chē)讀。
給生字找個(gè)朋友，組詞。
四、再讀課文
1、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的.同學(xué)聽(tīng)，用自身喜歡的方式。
2、個(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。
3、練讀，采用多種方式讀課文：
小組讀。
男女同學(xué)對(duì)讀。
分小節(jié)讀。
全班齊讀。
4、進(jìn)行競(jìng)賽，同學(xué)評(píng)選出自身喜歡的朗讀者，加以鼓勵(lì)。
五、圖文結(jié)合
1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人��？他們?cè)谧鍪裁窗�？你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎？
2、學(xué)習(xí)課文第一自然段：
⑴我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自身第一小節(jié)讀得最棒的，想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢？
�、埔浴捌婷睢痹O(shè)立懸念：
這家人看電視有哪些奇妙的事呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧！
第二課時(shí)
一、朗讀感悟
1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)：
⑴請(qǐng)同學(xué)讀第一小節(jié)。
⑵接下來(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。
⑶請(qǐng)同桌讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？?jī)蓚�(gè)人討論討論。
⑷請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自身的發(fā)現(xiàn)：
身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。
�、升R讀第二小節(jié)。
2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)：
⑴指名同學(xué)讀這一小節(jié)。
⑵說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方：
奶奶放棄了自身喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。
�、钦f(shuō)明了什么？
�、扔姓l(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試？
指導(dǎo)同學(xué)讀出奶奶愛(ài)自身的小朋友。
�、勺杂勺x。
3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：
�、潘娜诵〗M用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。
�、平涣鲄R報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。
4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)：
�、胖该x這一小節(jié)：
想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？
�。ɑハ嚓P(guān)愛(ài)，為了他人的快樂(lè)愿意放棄自身喜歡的東西。）
�、朴米陨硐矚g的方式讀這一小節(jié)。
�。�、練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話(huà)：
�、琵R讀二到五小節(jié)。
�、菩〗M討論：
根據(jù)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行造句用“因?yàn)椤浴薄?/p>
�、侨噙M(jìn)行交流。
�、嚷�(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。
二、鞏固生字
1、游戲摘蘋(píng)果。
2、生字組詞。
三、寫(xiě)字指導(dǎo)
1、出示“我會(huì)寫(xiě)”中的生字：
讓同學(xué)觀察，說(shuō)說(shuō)自身的發(fā)現(xiàn)。
2、教師范寫(xiě)難字，同學(xué)書(shū)空。
3、同學(xué)在書(shū)本上練習(xí)，師巡視。
4、評(píng)議，再練寫(xiě)。
�。�、完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。
四、實(shí)踐活動(dòng)
把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案：《看電視》 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字
教學(xué)難點(diǎn)：初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：課件(全家有看電視的情景)、生字卡片。
學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。
課時(shí)：2課時(shí)
一、猜謎揭題
1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。板書(shū)：電視。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。
2、談話(huà)：你們喜歡看電視嗎?都喜歡看哪些電視?你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎?
3、過(guò)渡：(出示課文的插圖)這家人也愛(ài)看電視，我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們愛(ài)看什么電視又是怎么看的呢?
二、初讀感知
1、學(xué)生聽(tīng)課文錄音，并標(biāo)出自然段的段號(hào)。
2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。
3、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。
4、全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。
三、自主識(shí)字
1、借助拼音自己嘗試著讀。
2、把自己認(rèn)為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的'小朋友，老師幫助正音。
3、說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的，
4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。(去掉拼音打亂順序讀，開(kāi)小火車(chē)讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞)
5、完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說(shuō)幾個(gè)。(關(guān)、寫(xiě)、家擴(kuò)詞)
四、再讀課文
1、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽(tīng)，用自己喜歡的方式。
2、個(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。
3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對(duì)讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。
4、進(jìn)行比賽，學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵(lì)。
五、圖文結(jié)合
1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人啊?他們?cè)谧鍪裁窗?你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎?
2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
�、傥覀儸F(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢?
②以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢?我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧!
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案：《看電視》 4
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爸”、“全”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，明確電視“奇妙”的真正含義。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字；有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)： 理解“奇妙”的真正含義。
預(yù)習(xí)學(xué)案
1、讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奇妙呢？
2、再讀課文找出生字，多讀幾遍
3、說(shuō)一說(shuō)你是用什么辦法記住這些生字的。
導(dǎo)學(xué)案
1、認(rèn)真讀課文，連一連
爸爸和我 足球樂(lè)的直叫一起拍手歡呼
奶奶 音樂(lè)舞蹈
爸爸和我 京劇聽(tīng)的'入迷打盹睡覺(jué)
媽媽 足球迷
2、爸爸在看球賽時(shí)想到了什么？
3、奶奶聽(tīng)?wèi)蚵?tīng)的的入了迷，我和爸爸都在打盹睡覺(jué)。奶奶又怎么想了呢？
4、當(dāng)看到媽媽一臉的疲勞你會(huì)怎么想？
5、每個(gè)人心里都裝著一個(gè)什么秘密呢？
生字教學(xué)。
1、教師范寫(xiě)
2、學(xué)生描紅交流
3、學(xué)生練寫(xiě)
課堂檢
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
bà bα quán jiā ɡuān xīn wán quán
�。� ） （ ） （ ） （ ）
2、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。
舞蹈 音樂(lè) 足球 京劇 關(guān)心他人
爸爸明明愛(ài)看_______，卻換成了________，是為了給奶奶看。奶奶_______聽(tīng)得入迷，為了讓爸爸明明看，卻換成了_______。媽媽從書(shū)房里出來(lái)，我們都提議讓媽媽聽(tīng)聽(tīng)_______，看看_______。我們每個(gè)人心里裝著的秘密是______________。
課后拓展
把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓家里人談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>
板書(shū)設(shè)計(jì)
5 看電視
爸爸和“我”喜歡足球 足球
奶奶喜歡京劇 看京劇
媽媽喜歡音樂(lè)、舞蹈 音樂(lè)舞蹈
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案：《看電視》 5
一、復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)
全家奇妙卻是精彩球賽關(guān)掉
換球員寫(xiě)字音樂(lè)完全
二、朗讀課文，感悟課文內(nèi)容
1.課文圍繞“奇妙”一詞展開(kāi)，文章奇妙在那里?
學(xué)生讀第2～5小節(jié)，找找奇妙藏在哪里?(學(xué)生自讀課文，找一找，劃一劃)
2.學(xué)生分組討論，奇妙在哪里?
3.學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。
(1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽，換成京劇。
(抓住這一點(diǎn)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生爸爸為什么這樣做，爸爸表現(xiàn)怎樣?教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié))
(2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換足球頻道，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑。
(引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意。如果學(xué)生讀不出這種感情，教師范讀指導(dǎo))
(3)關(guān)掉球賽，看音樂(lè)舞蹈。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)這樣呢?)
學(xué)生有感情的讀這一小節(jié)，讀出家庭成員間互相關(guān)愛(ài)之情。
(4)互敬互愛(ài)，為了他人的快樂(lè)，放棄自己的愛(ài)好。
示課文第五小節(jié)：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密，這個(gè)秘密是什么?(對(duì)他人的關(guān)愛(ài))
三、有感情地朗讀課文，感悟課文。
讀課文的二、三、四小節(jié)，完成練習(xí)。
因?yàn)榘职謵?ài)奶奶，想讓奶奶……所以……。
因?yàn)槟棠虗?ài)我們，想讓我們……所以……。
因?yàn)槲覀儛?ài)媽媽?zhuān)胱寢寢尅浴?/p>
四、感悟詩(shī)歌，課外延伸
配樂(lè)朗讀小詩(shī)，感受詩(shī)歌的韻律美。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字。
六、自問(wèn)自答：
帶著問(wèn)題觀察課本中的插圖，“看了圖，你看到了什么?”既鍛煉了學(xué)生的觀察能力又訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
這節(jié)課我把重點(diǎn)放在了識(shí)字上，采取靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。從文中來(lái)又到文中去，從課內(nèi)到課外。先讓學(xué)生自主交流識(shí)記生字方法，接著讓學(xué)生帶拼音讀生字，去掉拼音認(rèn)讀生字，然后到課文中找生字組成的詞語(yǔ)，最后自己進(jìn)行組詞。在學(xué)生掌握了一定的識(shí)字方法基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己交流自己是如何記住生字的。學(xué)生暢所欲言，有熟字加偏旁，增減筆畫(huà)，看電視識(shí)字等等�！斑@個(gè)字，你從哪里學(xué)到的?”體現(xiàn)了識(shí)字與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生從生活中識(shí)字的意識(shí)。
在初讀課文時(shí)，我首先讓學(xué)生找出文中不好讀的詞語(yǔ)，集體解決。既體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性又為學(xué)習(xí)課文掃清了障礙。也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)課文的層次性。
由于我對(duì)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)---識(shí)記生字的教學(xué)，還掌握不到教學(xué)的技巧，在課堂上對(duì)要會(huì)寫(xiě)的字能加以一一指導(dǎo)學(xué)生怎樣書(shū)寫(xiě)，并讓學(xué)生即時(shí)書(shū)空，可能學(xué)生的.記憶會(huì)更深。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)看電視教案
一、談話(huà)導(dǎo)入，引出主課題
師：同學(xué)們晚上在家喜歡做什么事？
生1：我晚上在家喜歡做作業(yè)。
生2：我正在養(yǎng)蠶,要去尋找桑葉。
生3：我一般在家看電視。
師：喜歡看電視的同學(xué)請(qǐng)舉手。
師：哇，那么多，看來(lái)電視已經(jīng)成了我們大家的好伙伴了，那好，今天這節(jié)課我們就圍繞“看電視”這個(gè)話(huà)題一起來(lái)交流。
二、多向互動(dòng)，衍生子課題
1.師：同學(xué)們你們知道最近正在熱播那些好看的電視節(jié)目嗎？
生1：我知道福建電視臺(tái)正在熱播的《八大豪俠》很好看。
生2：我最近喜歡看的是《白蛇傳》。
師：聽(tīng)了同學(xué)的介紹，真想一飽眼福，除了連續(xù)劇，同學(xué)們還喜歡看那些電視節(jié)目？
生3：我最喜歡看少兒頻道的《天眼》。
生4：我知道，它每一集都告訴我們一個(gè)道理。
師：大家喜歡的節(jié)目真豐富，那你問(wèn)過(guò)高年級(jí)的同學(xué)最喜歡那些電視節(jié)目嗎？課外我們?cè)偃フ{(diào)查清楚。
�。ò鍟�(shū)）：最喜歡的電視節(jié)目是……
2.師：前幾天，我在網(wǎng)上看到一篇習(xí)作《電視食人》，電視也會(huì)吃人？怎么回事呢？想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？誰(shuí)愿意幫老師朗讀一下小習(xí)作？（學(xué)生朗讀）
師：讀得真好，老師謝謝你，并把掌聲一起送給你。（學(xué)生主動(dòng)大聲鼓掌）同學(xué)們聽(tīng)完這篇小習(xí)作，你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？
生1：看電視太浪費(fèi)時(shí)間了。
生2：如果是談情的節(jié)目，我們就不應(yīng)該看，看了對(duì)自己反而不好。
生3：經(jīng)�？措娨晻�(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。
師：同學(xué)們的感受真深刻，是呀，小作者因?yàn)槌撩杂诳措娨�，從而使成�?jī)一直下降，看來(lái)看電視和學(xué)習(xí)的關(guān)系真密切！
（板書(shū)）：與學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？
3.師：難怪有的同學(xué)在看電視時(shí)要挨父母的罵，有嗎？誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱挠H身體會(huì)？
生1：我在看電視時(shí)，媽媽就會(huì)說(shuō)：還不快去寫(xiě)作業(yè)，整天就知道看電視。
生2：媽媽一看見(jiàn)我在看電視，就馬上關(guān)掉開(kāi)關(guān)。
師：你認(rèn)為父母會(huì)無(wú)言無(wú)故的反對(duì)我們看電視嗎？你知道他們對(duì)我們看電視有什么看法嗎？放學(xué)后，我們就去問(wèn)一問(wèn)好嗎？
�。ò鍟�(shū)）：父母對(duì)看電視的態(tài)度。
三、捕捉問(wèn)題，進(jìn)行拓展
師：不知不覺(jué)，我們已經(jīng)談?wù)摿巳齻�(gè)話(huà)題，關(guān)于看電視，你還想到什么問(wèn)題？
生1：看電視有哪些好處？
生2：看電視會(huì)近視嗎？
師：這個(gè)問(wèn)題提得很好，同學(xué)們認(rèn)為呢？
生：我知道看電視會(huì)讓人近視。
師：請(qǐng)看這樣的一幅圖，從圖上，你看到了什么？
生：一個(gè)小男孩一邊吃飯一邊看電視。
師：這樣做好不好？為什么？
生1：我覺(jué)得不好，這樣很不衛(wèi)生。
生2：還有，我們會(huì)只顧著看電視而忘了吃飯，久了會(huì)對(duì)胃不利。
師：我在報(bào)紙上還了解到看電視連續(xù)劇會(huì)使人變傻呢？看電視對(duì)身體健康的影響有很多方面，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做，才能了解到它的不良影響呢？
生：我去課外書(shū)上查找。生：還可以詢(xún)問(wèn)大人，上網(wǎng)……
師：那好，我們就來(lái)比一比，誰(shuí)課外找到的最多，我們就把他評(píng)為我們班的“優(yōu)秀小調(diào)查員”。
�。ò鍟�(shū)）：對(duì)身體健康的影響……
師：繼續(xù)看圖，從圖上你還看到什么？
生1：我看到了一個(gè)時(shí)鐘，時(shí)針指向12點(diǎn)。
生2：小男孩在看電視時(shí)把聲音放得很響。
師：中午12時(shí)還在看電視，并且把音量開(kāi)得那么大，這樣的行為對(duì)嗎？
生：這樣做不對(duì)，因?yàn)榇笕苏谛菹�，聲音太大�?huì)影響別人的睡眠。
師：這種行為是有些不文明，平時(shí)你還看到同學(xué)看電視時(shí)出現(xiàn)那些不文明的行為嗎？想到的請(qǐng)舉手。
生1：我在看電視時(shí)，一見(jiàn)到壞人，就會(huì)講臟話(huà)，罵得很大聲。生2：在看電視時(shí)，別人跟我打招呼，我就聽(tīng)不見(jiàn)，對(duì)他們不理不睬，我知道這樣是不禮貌的。
師：看來(lái)，同學(xué)們都注意到了看電視的一些文明禮儀。
�。ò鍟�(shū)）：有哪些文明禮儀？
師：同學(xué)們仔細(xì)調(diào)查，看看誰(shuí)是我們的文明小使者。
師：談了這么多的話(huà)題，我們來(lái)輕松一下好嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一則好聽(tīng)的廣告語(yǔ)給大家聽(tīng)聽(tīng)
生1：人之初，性本善，哎喲喲，胃得安。
生2：看前面的帥哥清爽帥氣，看帥哥的發(fā)型清新有型，有飄影，更自信。
師：同學(xué)們說(shuō)的廣告語(yǔ)又有趣又有意義，這樣老師我也來(lái)露一手：創(chuàng)作一則看電視的廣告語(yǔ)給同學(xué)聽(tīng)好嗎？“看電視、有選擇、知識(shí)更廣博，WatchTV有節(jié)制，生活豐富多彩�！保▽W(xué)生熱烈鼓掌）謝謝，同學(xué)們課外也可以搜集并創(chuàng)作一些廣告語(yǔ)。
�。ò鍟�(shū)）：受歡迎的廣告語(yǔ)。
四、制定計(jì)劃
1.師：導(dǎo)語(yǔ)、圍繞“看”電視這個(gè)話(huà)題，我們聊了許多有趣的話(huà)題，（師生共同整理歸類(lèi)，確定子課題并給子課題編上序號(hào)）。
師：你能選出自己最感興趣的一個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)你在一分鐘內(nèi)快速選擇，選好了請(qǐng)舉手？
2.師：接著，我們來(lái)開(kāi)展“對(duì)號(hào)入座”的游戲，請(qǐng)聽(tīng)清楚要求：這是第一組、第二組……請(qǐng)選擇第一個(gè)問(wèn)題的同學(xué)坐到第一組的位置，依此類(lèi)推。在對(duì)號(hào)入座的過(guò)程中要注意做到“快、靜、齊”，我們比一比那個(gè)小組的速度最快，聽(tīng)口令：“一、二、三開(kāi)始。”（學(xué)生快速入座）
3.師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，接著我們開(kāi)始制定活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)各個(gè)小組的組長(zhǎng)先到后面邀請(qǐng)本校的指導(dǎo)老師入座。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案：《看電視》 6
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)14生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。
2、正確、流利的朗讀課文
3、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛(ài)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，能朗讀課文
教學(xué)難點(diǎn)：知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)
第一課時(shí)
一、教學(xué)過(guò)程
（一）、導(dǎo)入、提題
我們都有一個(gè)溫暖的家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨�。提題：看電視
能談?wù)勀愕?家的成員都喜歡看什么節(jié)目？
但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打開(kāi)課文《看電視》
二、教學(xué)新課
�。ㄒ唬┏踝x課文
讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奇妙呢？
�。ǘ┳宰x課文
1、再讀課文找出生字，生字多讀幾遍
2、記住生字字音（檢查生字情況：分節(jié)讀，正音）
�。ㄈ┥纸虒W(xué)
1、合作學(xué)習(xí)生字，交流記字方法
2、出示詞語(yǔ)鞏固生字
�。ㄋ模⿲�(xiě)字教學(xué)
“全家”兩字教學(xué)
�。ㄎ澹┳x懂課文
1、再讀課文，讀懂后讓你上來(lái)排順序
爸爸和我———足球迷
奶奶———京劇
聽(tīng)的入迷
打盹睡覺(jué)
爸爸和我———足球
樂(lè)的直叫
一起拍手歡呼
媽媽
———音樂(lè)
舞蹈
2、找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)？
爸爸再看球賽時(shí)想到了什么？
3、結(jié)果奶奶聽(tīng)的入迷，我和爸爸都在打盹睡覺(jué)。
奶奶又怎么想了呢？
找出京劇換成足球這一節(jié)？
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固生字
二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)
�。ㄒ唬┳宰x一二三四五小節(jié)
（二）細(xì)讀
1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)
（1）第四小節(jié)你讀懂了什么？（接小節(jié)提示形式說(shuō)明）
（2）看到媽媽一臉的疲勞你怎么想？
（3）指導(dǎo)朗讀
2、學(xué)習(xí)第五小節(jié)
�。�1）自讀
�。�2）指導(dǎo)？號(hào)的朗讀
�。�3）每個(gè)人心里都裝著一個(gè)什么秘密呢？
�。�4）指導(dǎo)朗讀
三、寫(xiě)字教學(xué)
爸
關(guān)
寫(xiě)
完
1、教師范寫(xiě)
2、學(xué)生描紅
交流
3、學(xué)生練寫(xiě)
四、指導(dǎo)整體朗讀
五、拓展教學(xué)
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案：《看電視》 7
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爸、全”等６個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)人與人之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美、情感美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
1、聽(tīng)兒歌《看電視》。
2、圈出課文的生字：讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、猜謎揭題，引入新課
1、謎語(yǔ)：
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。
�。ù蛞患矣秒娖鳎�
板書(shū)：電視
2、談話(huà)揭題：
大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視�？伤麄兗铱措娨暫芷婷�，你想知道嗎？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！
把板書(shū)寫(xiě)完整。
二、讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、出示本課帶拼音的生字：
自由認(rèn)讀。
小老師帶讀。
將生字在課文中找個(gè)朋友劃出來(lái)認(rèn)讀。
2、去掉拼音認(rèn)讀生字，并適當(dāng)?shù)亟M詞。
3、自讀課文：
注意讀準(zhǔn)字音，把字連成詞。
把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。
4、學(xué)生標(biāo)出每個(gè)小節(jié)，進(jìn)行朗讀（注意還得比聽(tīng)眾的.認(rèn)真程度）：
老師范讀課文。
男女生賽讀。
集體讀。
選自己認(rèn)為最有意思的小節(jié)讀一讀。
三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
學(xué)寫(xiě)生字“關(guān)、完、寫(xiě)”：
讀字音。
分析字形。
在田字格中自己練寫(xiě)。
四、作業(yè)布置
1、會(huì)讀兒歌：
全家人，真奇妙�？措娨暎岊l道。 足球賽，卻關(guān)掉。唱京劇，沒(méi)完了。
看媽媽?zhuān)瑢?xiě)文稿。我動(dòng)員，換舞蹈。 聽(tīng)音樂(lè)，解疲勞。不精彩，卻歡笑。
2、給“關(guān)、完、寫(xiě)”組詞。
第二課時(shí)
一、讀悟課文
請(qǐng)全班小朋友大聲朗讀這首兒歌。
思考：“我”家看電視，很奇妙，表現(xiàn)在哪里？
討論：
問(wèn)題一提示：（先給時(shí)間讓學(xué)生說(shuō)，再出示句子分析說(shuō)明）
爸爸：明明是個(gè)足球迷，卻把一場(chǎng)精彩的足球賽關(guān)掉，──打瞌睡睡覺(jué)。
奶奶：奶奶啥時(shí)換了頻道？──不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。
我們：不看球賽，讓媽媽聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看舞蹈。
�。ɑ卮穑┌职謵�(ài)看卻換成了
奶奶愛(ài)看卻換成了
我們一起為媽媽?zhuān)瑩Q成了
感悟：
句一：因?yàn)榘职謵?ài)奶奶，想讓奶奶……，所以……。
句二：因?yàn)槟棠虗?ài)我們，想讓我們……，所以……。
句三：因?yàn)槲覀兌紣?ài)媽媽?zhuān)胱寢寢尅�，所以……�?/p>
思考：你覺(jué)得課文中的小朋友一家怎么樣？
�。嘏�、互相關(guān)心、互相關(guān)愛(ài)）
過(guò)渡：這也是他們一家看電視的秘密。再讀“互相關(guān)心、互相關(guān)愛(ài)”的字眼。再讀最后一小節(jié)。
師：這位小朋友真有一個(gè)溫暖的家！少尊老，老愛(ài)小，他們互相體貼，真替他們高興。我們?cè)賮?lái)有感情地讀一讀。
二、課后任務(wù)
1、讀詞語(yǔ)：
全家人奇妙卻精彩球賽沒(méi)完沒(méi)了
換頻道球員們寫(xiě)字音樂(lè)關(guān)掉舞蹈
2、根據(jù)以上的詞語(yǔ)試著背誦整篇課文。
3、說(shuō)說(shuō)你家有沒(méi)有使人感動(dòng)的事，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
4、說(shuō)說(shuō)自己家看電視的情況：
說(shuō)說(shuō)好的。也說(shuō)說(shuō)哪里不是很對(duì)。
�。怠⒒厝チ私庖幌掳职謰寢尃敔斈棠套�?lèi)?ài)看什么節(jié)目？
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案：《看電視》 8
教學(xué)目標(biāo)：
1 .初讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。
2、認(rèn)識(shí)“全”“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爸”“全”等六個(gè)生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字的音形義。
第一課時(shí)
一、猜謎語(yǔ)引入
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（電視）
二、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文，標(biāo)自然段的序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的自和不理解的地方劃下來(lái)。
1、同桌互相請(qǐng)教，解決疑難。
2 “小老師”帶大家學(xué)生字。出示先拼讀音節(jié),再去掉音節(jié)讀,說(shuō)說(shuō)識(shí)字的.小竅門(mén)。在小組內(nèi)拿來(lái)自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀，再互考。
3、全班交流：在全體面前交流你幫助過(guò)誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。
三、再讀課文：
�。ㄒ唬�、出示本節(jié)課要學(xué)會(huì)的6個(gè)生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。
�。ǘ⒊鍪旧忠艄�(jié)，讓學(xué)生拼讀，師正音。
�。ㄈz查識(shí)字情況。
1.分析生字的結(jié)構(gòu).部首。
2.書(shū)空生字的筆順。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、全部是上下結(jié)構(gòu)，
2、教師指導(dǎo)寫(xiě)“家”.“爸”，師范寫(xiě)，學(xué)生臨摹。
教學(xué)反思：
在課文開(kāi)始之前，我以謎語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文，當(dāng)學(xué)生猜出謎底為電視時(shí)，接著我讓他們自己讀一讀課文，我覺(jué)得這比齊讀更有效率，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生的理解、接受水平并不在同一個(gè)層面上，齊讀后某些能力好的學(xué)生能夠找到答案，而接受能力較弱些的學(xué)生就不明白了，所以我干脆讓他們自己讀，用他們自己的方式和閱讀習(xí)慣去尋找答案。在自己熟讀的過(guò)程當(dāng)中，慢慢地學(xué)會(huì)了課后的生字新詞。教學(xué)生字時(shí)，我先讓學(xué)生自己去認(rèn)讀，再加上音節(jié)去拼讀，然后分析生字的結(jié)構(gòu)，部首，組詞，接著用比賽的方式小組進(jìn)行選詞造句，以便培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力，但這節(jié)課還有很多不足之處，如：小組合作沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，生字的識(shí)記能力沒(méi)有體現(xiàn)等，今后有待改正。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案：《看電視》 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“視、光、孫、動(dòng)、城、葫、蘆、娃、寶”9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“七、米、光、車(chē)”4個(gè)字。
2.正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。
3.激勵(lì)學(xué)生在家庭生活中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
二、內(nèi)容分析：
本課布置在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了識(shí)字第一單元以和三個(gè)單元的閱讀課后，這時(shí)候?qū)W生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字途徑和方法，本課通過(guò)看電視識(shí)字，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解“生活中處處可識(shí)字”的道理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自主識(shí)字。本課重點(diǎn)是使學(xué)生了解看電視也是識(shí)字的一種很好的途徑。
三、學(xué)生分析：
學(xué)生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字的途徑和方法，并對(duì)識(shí)字充溢了興趣，本課趁熱打鐵，進(jìn)一步增加學(xué)生的識(shí)字興趣，引導(dǎo)學(xué)生到生活中自主識(shí)字。
四、設(shè)計(jì)思路：
通過(guò)多媒體課件、字卡和小蜜蜂頭飾等直觀教學(xué)手段，先協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)課文中要求掌握的9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，正確流利地朗讀課文提供的兒歌，然后引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識(shí)字。
五、教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題
同學(xué)們，在語(yǔ)文課上我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，可是，有的小朋友并不滿(mǎn)足這些，他們利用一切機(jī)會(huì)去識(shí)認(rèn)漢字。請(qǐng)看大屏幕。(多媒體課件顯示P98頁(yè)情景圖)
(一)指導(dǎo)看圖，理解圖意。
1.圖上畫(huà)有哪些人?他們?cè)诟墒裁?
2.小男孩說(shuō)了什么?你從小男孩的話(huà)中知道了他是用什么方法識(shí)字的?
(二)揭示課題
1.板書(shū)課題，讀課題
2.引導(dǎo)學(xué)生理解“邊……邊……”的意思。
二、引入生字，自學(xué)生字。
同學(xué)們，你們愛(ài)看電視嗎?今天，老師給大家?guī)?lái)了你們喜歡的電視節(jié)目和卡通人物形象，我們一起來(lái)邊看電視邊識(shí)字，好不好?(多媒體課件，依次顯示“大風(fēng)車(chē)”“七色光”“動(dòng)畫(huà)城”等電視欄目片頭，并打出對(duì)應(yīng)詞卡)
(一)引入生字
今天，我們要認(rèn)識(shí)的9個(gè)漢字就是大屏幕左邊詞語(yǔ)中的紅字。現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，自讀課題與兒歌，找出這9個(gè)漢字，并用鉛筆圈出來(lái)，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。
1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相檢查，互相評(píng)價(jià)。
2.老師也想聽(tīng)聽(tīng)大家讀得怎么樣，請(qǐng)同學(xué)們齊讀給我聽(tīng)。
3.指導(dǎo)朗讀。
4.多種形式練兒歌。
(指名讀，老師引讀，一局部讀前半句，一局部讀后半句……)
(二)識(shí)記字形
同學(xué)們都已經(jīng)會(huì)讀這9個(gè)漢字了，可是，該怎樣記住它們的樣子呢?請(qǐng)拿出老師給你們準(zhǔn)備的字卡，一個(gè)字一個(gè)字地記一記。你有什么好方法一會(huì)兒告訴老師和同學(xué)們。
(三)檢查識(shí)字情況
1.開(kāi)火車(chē)讀字卡
2.老師說(shuō)字，學(xué)生找出相應(yīng)的字卡，并說(shuō)說(shuō)是用什么方法記住字形的。
3.用生字組詞、造句
4.做字音、字形找朋友的游戲。
剛才，老師帶著大家在漢字的百花園中暢游一圈，現(xiàn)在，大家看我們的黑板上也是鮮花盛開(kāi)。老師要請(qǐng)勤勞的'小蜜蜂來(lái)采花蜜。我要發(fā)給每只小蜜蜂一張字卡，請(qǐng)它找到這個(gè)字相應(yīng)的讀音，并用這個(gè)字組個(gè)詞。(黑板上粘好有9個(gè)生字的音節(jié)的鮮花，發(fā)給學(xué)生一個(gè)小蜜蜂頭飾一張字卡)
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.這節(jié)課，我們不只要認(rèn)識(shí)這9個(gè)漢字，還要學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)4個(gè)漢字，“七、光、米、車(chē)�！贝蠹铱矗謰胗變阂呀�(jīng)在田字格中站好了，你們告訴我在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么?
2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察大屏幕上每一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)筆順的演示和每一筆在田字格中的位置后在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)。
3.展示評(píng)價(jià)
通過(guò)實(shí)物投影儀展示同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，互相評(píng)價(jià)。
四、拓展練習(xí)
我相信，我們班的同學(xué)一定也像今天課上的這位小朋友一樣是學(xué)習(xí)的有心人，在看電視的同時(shí)認(rèn)識(shí)了很多字�，F(xiàn)在，我就帶來(lái)一些電視節(jié)目，看看誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字(課件打出“人與自然”“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”“東方時(shí)空”“動(dòng)物世界”“生活”等電視欄目片頭)
五、激發(fā)識(shí)字興趣，感悟識(shí)字方法
(大屏幕顯示語(yǔ)文書(shū)P97頁(yè)圖)
1.圖上小朋友在討論些什么?
2.你用過(guò)這樣的方法識(shí)字嗎?
3.啟發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字。
(實(shí)物展示，門(mén)票、包裝袋、拼圖游戲……)
六、總結(jié)
其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的。只要我們做生活的有心人，在生活的大課堂里處處留心，一定會(huì)認(rèn)識(shí)很多的漢字。讓我們?cè)谏畹拇笳n堂中主動(dòng)地識(shí)記更多的漢字，好不好?
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